《地球上的星星》觀后感(精選15篇)
認(rèn)真品味一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編收集整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》觀后感1
星期五，老師組織我們?cè)趯W(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個(gè)，一個(gè)是夏伊同學(xué)，一個(gè)是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，可是他已經(jīng)上三年級(jí)兩年了，總是期末考試不及格，于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個(gè)有名的學(xué)校就學(xué)，在這個(gè)學(xué)校他遇到了尼克老師，于是便開始了一段感人的故事。
當(dāng)尼克老師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時(shí)，不但沒有嫌棄他，還總想想方設(shè)法地幫助他，尼克真不愧是個(gè)好老師，他仔細(xì)檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè)，一眼就看出了毛病，夏伊同學(xué)不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把“b”寫成“d”，把“ p”寫成“q”，知道了問題所在，老師有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行了耐心地開導(dǎo)、啟示，之后又教他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，在不斷的學(xué)習(xí)中，夏伊同學(xué)的成績(jī)漸漸提高了，成了班里不錯(cuò)的學(xué)生。
影片中的故事告訴我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學(xué)習(xí)的過程中，只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并不斷地改正、提高，再做到自立、自強(qiáng)、自信，就一定能成為一名出色的好學(xué)生。
《地球上的星星》觀后感2
幽默風(fēng)趣的基調(diào)里展開人性的課題，印度電影的詮釋依舊這么輕快又深刻。一個(gè)孩子天馬行空的世界，透過畫畫的窗子表現(xiàn)得淋漓盡致，可人們卻無(wú)視他的天才，甚至不明他是因?yàn)樽x寫障礙而學(xué)業(yè)落后，父母的忽視，同學(xué)的歧視，這個(gè)天才在被推進(jìn)寄宿學(xué)校之后，便徹底關(guān)上了那個(gè)奇幻又純凈世界，直到他的到來。阿米爾汗飾演的美術(shù)老師用他獨(dú)特自由的教學(xué)方式和熱情細(xì)致的開導(dǎo)，再次打開了他的那個(gè)世界，也打開了那扇藝術(shù)噴流的窗
當(dāng)思想不被束縛，當(dāng)一切都是開始，當(dāng)還是孩子的時(shí)候，世界的斑斕是由我們涂抹的，請(qǐng)不要扼殺那些離奇的創(chuàng)造，不要忽視流露的才華，因?yàn)槟钦孤兜氖鞘澜绲恼鎿�。每個(gè)孩子都是天上的星，閃亮著微弱的光，卻有著不可置否的獨(dú)特。也許，我們歷經(jīng)風(fēng)雨拼命找尋的，不斷仰望的，正是那個(gè)孩子的自己。
《地球上的星星》觀后感3
今天，老師帶我們看了《地球上的星星》這部電影。這部電影讓我感受到了：愛，能改變一切。
剛開始，伊桑就是特別的，最笨的是他，成績(jī)最不好的是他，每次罰站的也是他，但是他依然很開心，快樂，因?yàn)樗烙腥藧鬯患胰硕寂阒�，激�?lì)他。可是到了寄宿學(xué)校，伊桑感覺好像被爸爸媽媽拋棄了一樣，在這里，他還是學(xué)習(xí)最不好的，但是他變得痛苦、難過，因?yàn)樗麤]有人愛了。就在他要崩潰的時(shí)候，尼克姆老師出現(xiàn)了，他和別的老師不一樣，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)的時(shí)候，他不會(huì)打手心，是他給了伊桑愛，他知道伊桑有書寫障礙的時(shí)候，就一直幫助伊桑，而在最后的繪畫比賽上，伊桑戰(zhàn)勝了他的老師尼克姆，也找回了失去的信心、快樂和自由。
我相信，這就是愛的力量。
《地球上的星星》觀后感4
觀看了此電影以后我對(duì)此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨(dú)到之處。地球上的星星，看似一個(gè)很矛盾的組合，卻表達(dá)出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰�，他們的光芒需要太�?yáng)去照耀。
地球上的星星主要講了一個(gè)患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術(shù)老師之間所發(fā)生的感人故事。故事是這樣開始的，一個(gè)出身于崇尚競(jìng)爭(zhēng)家庭中的小男孩，因?yàn)樾∧泻⒌摹叭毕荨�，而使得他學(xué)習(xí)成績(jī)不堪入目，也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里，無(wú)人理睬，以及后來的僅八歲的他不得不被父母轉(zhuǎn)到其他的“特殊學(xué)�！本妥x。因?yàn)榈叫：蟮教幊涑庵?jìng)爭(zhēng)，體罰及鄙視，小男孩的心中充滿了悲傷，以至于產(chǎn)生過在此結(jié)束他生命的想法。有一天轉(zhuǎn)來了一位教美術(shù)的老師，小男孩的命運(yùn)由此發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎……
從這個(gè)故事中我體會(huì)到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴(yán)，尤其是小孩子。
《地球上的星星》觀后感5
夜空深處的星星暗淡隱秘，常常被人忽視，但總有一個(gè)人會(huì)在漫天亮星中找到你，讓你也發(fā)出屬于自己的光芒。
《地球上的星星》是一部講述一個(gè)閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)老師的幫助下敞開心扉，奪得畫畫比賽冠軍的故事。
影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的星星，他發(fā)著微弱的光芒，卻不曾被人發(fā)現(xiàn);他就像一顆被沙掩埋了的鉆石，還在種種踐踏下，喪失了本有的光芒。他一直在等一個(gè)人，能在漫天星空中撥開云霧，找到他;能在茫茫沙海中劃開沙子找到他。終于，他等到了，等到了那個(gè)在他人生中最重要的人——他的代課美術(shù)老師尼庫(kù)姆爾。他似乎有雙慧眼，能在人群中找到伊桑，幫助他指引著他走出內(nèi)心的陰影，找到自己的自信。如果沒有他，伊�；蛟S一生都會(huì)活在陰影中，甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福，天生有閱讀障礙，卻遇見了人生導(dǎo)師。
在生活中，我們的老師們也像那位美術(shù)老師一樣指引我們向前，他們能發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點(diǎn)，讓我們大放異彩。老師們就是那個(gè)為我們撥開云霧，讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們，我們就有了光明，有了希望，有了未來。
《地球上的星星》觀后感6
今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個(gè)長(zhǎng)得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總?cè)堑湹呛芸蓯垡彩切蚓幻哆?
當(dāng)看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學(xué)老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校后從一個(gè)愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長(zhǎng)的畫畫都放棄時(shí)，當(dāng)我看到他在寄宿學(xué)校看著爸爸媽媽離去時(shí)，他的那種絕望、孤獨(dú)、無(wú)助時(shí),我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無(wú)法用詞語(yǔ)來形容…
直到美術(shù)老師的出現(xiàn)，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家后發(fā)現(xiàn)他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個(gè)天才，超于常人。并在上課時(shí)舉出好幾個(gè)例子證明有閱讀障礙也會(huì)成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵(lì)、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。
愿每位要強(qiáng)的父母從來不認(rèn)同來自孩子的缺點(diǎn)，不認(rèn)輸不服輸，希望自己的孩子拼命向上爬，但是并不明白孩子們真正的實(shí)力，真正的潛力到底該如何發(fā)揮，只是強(qiáng)行灌注機(jī)械的機(jī)械的知識(shí)，讓他們快速機(jī)械的成長(zhǎng)。
《地球上的星星》觀后感7
地球上的星星》是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個(gè)患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。
最終有一天，他被送去了寄宿學(xué)校，天馬行空的伊夏在這里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語(yǔ)。直到有一天，學(xué)校來了一個(gè)不同以往的美術(shù)老師尼克，他不會(huì)死板的教導(dǎo)學(xué)生畫直線，而是讓孩子自己創(chuàng)造，發(fā)揮想象力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業(yè)本發(fā)現(xiàn)伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對(duì)伊夏愛與理解的“治療”。
在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個(gè)畫畫比賽中，伊夏那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終于知道自己的兒子有多么的優(yōu)秀。
《地球上的星星》觀后感8
“他們的思維很獨(dú)特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績(jī)被世人知道，大家都震驚了�！�
——《地球上的星星》臺(tái)詞
電影《地球上的星星》關(guān)注了學(xué)習(xí)障礙這一類兒童。
學(xué)習(xí)障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學(xué)習(xí)障礙。
學(xué)習(xí)障礙不是智力障礙，學(xué)習(xí)障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學(xué)習(xí)障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。
學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性障礙，是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個(gè)別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的`是外在的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)障礙最突出的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績(jī)差，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。這些差的成績(jī)都與聽、說、讀、寫等基本學(xué)習(xí)技能缺乏有關(guān)。
對(duì)于認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)障礙兒童，如果只有一個(gè)信息點(diǎn)大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學(xué)習(xí)障礙兒童是真正學(xué)不會(huì)看不懂，而不是不想學(xué)不想看。
天賦，不可測(cè)量；夢(mèng)想，不可毀滅。
《地球上的星星》觀后感9
今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，內(nèi)容講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表現(xiàn)都不好。
一天他考完試后，考試卷拿給小狗撕咬毀掉了，回家以后媽媽問伊夏數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓�，考了多少分？伊夏沒有回答媽媽，跑進(jìn)廚房拿了一塊面包，吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。
第二天，伊夏回到學(xué)校在課堂做數(shù)學(xué)小考，下午的時(shí)候，校長(zhǎng)把伊夏的爸爸媽媽請(qǐng)了過來，校長(zhǎng)對(duì)伊夏的父母只說了一句話：“伊夏被開除了！”無(wú)奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校里有一名叫尼克的老師，他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮，作業(yè)也做得很糟糕，但是很聰明，就想把伊夏不好的地方改正過來。經(jīng)過一段時(shí)間，在尼克老師的悉心教導(dǎo)下，伊夏的壞習(xí)慣都改正過來了。
時(shí)間過得飛快，暑假到了，伊夏感激的對(duì)尼克老師說了聲：“謝謝！”
觀看了這部電影，我的感想就是以后要好好學(xué)習(xí)，不要害怕改變，可以通過學(xué)習(xí)和努力讓自己變得更好更強(qiáng)大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福，就像我遇到了楊老師一樣，是非常幸運(yùn)的，雖然楊老師很嚴(yán)格，但是他很幽默，還很有才華，我喜歡他。
《地球上的星星》觀后感10
星期五，老師讓我們看了一場(chǎng)名字叫《地球上的星星》的電影。電影講述的是：一個(gè)名字叫伊夏的小男孩，因?yàn)榛顫姾脛?dòng)，讀書寫字也有一些障礙，讓老師和他的爸爸媽媽對(duì)他十分失望。后來他的爸爸把他給送到寄宿學(xué)校，離開了家人的伊夏，性格從活潑好動(dòng)變到了沉默寡言。從不和同學(xué)說話。后來他的救星來了，那就是他的美術(shù)代課老師——尼克老師。
尼克老師教學(xué)時(shí)可以帶動(dòng)課堂，讓大家活躍起來，只有伊夏沒有動(dòng)。尼克老師注意到伊夏后，為了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏十分愛畫畫。尼克老師又找到校長(zhǎng)，說他要為伊夏補(bǔ)課，校長(zhǎng)同意后，尼克老師犧牲他的周末，為伊夏補(bǔ)課，伊夏的功課越來越好，后來尼克老師舉辦了一項(xiàng)畫展，伊夏報(bào)了名，經(jīng)過激烈的角逐，伊夏當(dāng)上了冠軍。
這部電影告訴我們，人要盡力改掉自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
《地球上的星星》觀后感11
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制--對(duì)于校方與家長(zhǎng)來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感12
“他的自信心全被擊垮了，他以不服從來掩飾自己的無(wú)能，他這是在與世界斗爭(zhēng)。與其承認(rèn)‘我不能’，不如說‘我不想�！�
——《地球上的星星》臺(tái)詞
在我們的教學(xué)生涯中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)像電影中小男孩伊桑一樣的“問題學(xué)生”。實(shí)際上，這些孩子也很聰明，善良，感性，可愛，但是他們不適應(yīng)傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育，不接受傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)，因而產(chǎn)生厭學(xué)，逆反，冷漠，逃避的情緒。歸根結(jié)底，這些孩子之所以“有問題”，并不完全是品德原因，而是身體或者心理有問題，把生理有缺陷當(dāng)做品德問題來教育，這樣的結(jié)果只能把這些孩子一步步推入“問題學(xué)生”的行列。如今社會(huì)，“自閉癥”、“多動(dòng)癥”等學(xué)生案例愈來愈多，對(duì)待這些孩子，我們要用專業(yè)的方法，來理解和關(guān)愛他們，不僅僅是從心理學(xué)角度，更是要從生理學(xué)甚至是醫(yī)學(xué)方面，對(duì)他們進(jìn)行治療，引導(dǎo)以及糾正。
《地球上的星星》觀后感13
我想對(duì)所有的大人說每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡，每個(gè)孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒有機(jī)會(huì)給他想象。
我十分支持教伊桑畫畫的美術(shù)教師，他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。
伊桑的教師還專門給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫展，我覺得這樣十分好，因?yàn)橐辽５慕處熋靼姿嫯嫼芎茫雽ｉT給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车�，并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會(huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想《地球上的星星》觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
《地球上的星星》觀后感14
“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫，朗讀，思考等，但他們有自己獨(dú)特的“本領(lǐng)”。他們有自己的世界，可以和小魚說話，和小動(dòng)物成為朋友；他們的抗挫折能力強(qiáng)，每天被身邊的人責(zé)罵，呵斥，但是他們轉(zhuǎn)身后，依然快樂。而我們眼中的好孩子，也許承受挫折的能力沒有這么強(qiáng)，更體會(huì)不到多彩的快樂。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。
我們得認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
《地球上的星星》觀后感15
連續(xù)看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動(dòng)。細(xì)膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風(fēng)吹過被人們遺忘的角落，如同你心里最美好的愿景終被實(shí)現(xiàn)，暖暖，動(dòng)情。
電影里的那個(gè)男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實(shí)框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無(wú)人發(fā)現(xiàn)他的璀璨星光，因?yàn)樽霾坏�，所以抗拒，因�(yàn)榭咕埽员灰暈楫愵�，從未有人認(rèn)真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢(mèng)想被嘲笑，即使你的行為備受指責(zé)，即使你的世界得不到理解和認(rèn)可，即使全世界的笑聲淹沒了你無(wú)力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無(wú)助甚至絕望，請(qǐng)相信，你就是你，你獨(dú)特因?yàn)槟阕銐騼?yōu)秀，你的世界無(wú)人理解只是因?yàn)槟氵�未找到正確路途引導(dǎo)別人進(jìn)入你的世界，請(qǐng)相信，你的星光無(wú)法忽視，總會(huì)有一個(gè)人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時(shí)給你雙手；當(dāng)別人都指責(zé)你時(shí)，替你給予回?fù)�，�?dāng)你哭泣時(shí)借你雙臂給你溫暖！
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