家長會家長發(fā)言稿 15篇

　　在不斷進步的時代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的家長會家長發(fā)言稿 ，歡迎大家分享。

家長會家長發(fā)言稿 1

各位家長：

　　你們好！

　　“柳眉綠皺鶯無語，花臉紅銷蝶倦飛�！敝荡四捍撼跸慕惶鏁r節(jié)，很高興在這里跟你們相見。在此，我首先歡迎各位家長的到來！其次，對三位家長的講話

　　學校這次組織開家長會，我覺得這是場及時雨。在這里，因為受班主任鐘老師委托，我說話的時間就會長一些，至于我下面說話中提到的一些事和現(xiàn)象，并不針對個人，僅供我們之間交流、思考。當然，對于我所講的，大家如果有不同意見，歡迎會后提出來。

　　好了，閑話就不說了，大家的時間都寶貴，下面我直接進入主題。

　　相信大家坐在這里，應該都懷著某種或多種期待——總不至于是老師讓我來的，沒辦法，那就來坐坐吧？可能家長們想聽聽老師都說些什么；可能想了解下班級情況，可能想了解自己孩子學習情況。不過，相信對孩子學習成績方面的關注更多一些。但是，我首先要說的不是成績，想談談健全人格這個話題。

　　那么，什么是健全人格？

　　簡單說，就是人格的正常和諧的發(fā)展，包括愛心，忍耐，寬容，樂觀，平和，節(jié)制、謙遜，守信，責任感，自省等等方面的內容。說得清楚點，就是對待身邊的人和物要有愛心；在實現(xiàn)目標的過程中要具備克服困難的意志力；對自己不喜歡的事或不同的意見能夠給予適度的包容，對冒犯過自己的人能夠原諒；遇到挫折、面對困境不悲觀不氣餒；在遇到不順心的事時不輕易發(fā)怒，能調節(jié)和控制自己的情緒；對自身各種各樣的欲望需求，如果過度了，能約束自己，懂得適可而止；不自高自大，能客觀地認識自己；答應了別人的事就要做到；勇于承擔自己行為所產生的各種后果，對于自己肩上的擔子要勇敢擔負；能夠發(fā)現(xiàn)自身的缺陷，進行自我調整，讓自己走向完善。

　　說得多了點，可能讓大家有點暈，那就簡單一點，我們可以將之歸納于一句話，那就是對待一切事情、對待一切事物要有正確的態(tài)度。

　　比方說，在家里能不能接受家長安排的家務活？接受了，是認認真真對待，把它做得盡善盡美，還是馬馬虎虎地敷衍完成？放風箏老是飛不上天，這時，是放棄，還是反思問題，總結經驗，一定要讓它飛上天去，不達目的誓不罷休？

　　說到這里，有家長就可能要不耐煩了：我們來這里是跟你談學生學習的，你這個老師跟我扯這些做什么！

　　其實很簡單，態(tài)度決定一切。如果孩子從小對人、做事態(tài)度不端正，長大了就與人相處、做事就會磕磕絆絆，也直接影響現(xiàn)在的學習。比如說，一個懶惰、做事老是半途而廢的孩子，他在學習上就肯定怕困難，不肯鉆，甚至連作業(yè)也是馬虎對待；養(yǎng)個蠶，三分鐘熱血，養(yǎng)個幾天就不管了的；養(yǎng)個倉鼠，有頭無尾、無疾而終的；學個書法，開始滿腔熱情，時日不多便覺枯燥無味放棄了的······像這樣做事沒個韌性，不能堅持到底的孩子，能指望他在學習上持之以恒的努力？只知道為貪圖享樂而索取，而不知道關心家庭，為家里付出的孩子，能指望他學習努力？像剛才所說的這樣的孩子，他的未來堪憂。反過來說，學習上肯動腦、肯鉆，有種打破砂鍋問到底，不到長城非好漢的孩子，做其他事大都也同樣具有這種精神。大家可以想想自己的孩子在學習和生活上的表現(xiàn)，看是否如此。

　　所以，在學校里，我們做的不光是傳授知識，還得教會學生做人做事。比方說，去年我就一直跟學生強調做事要認真，對待知識要嚴謹，不能隨心所欲、想當然。為此我還在班級群里留言請各位家長配合，不知道大家還有沒有印象。再比方說，班上學生進出教室跟老師搶，我告訴他們，對師長要禮讓，要等長輩先進出；一些學生垃圾隨地扔，我也告誡他們要講衛(wèi)生，并且這些如果做不到，你將來會吃虧的。

　　所以說，我們現(xiàn)在不能只盯著孩子的學習，更要關注他人格的發(fā)展，關注他做事的態(tài)度，該嚴格要求就要嚴格要求，因為良好的做事態(tài)度和優(yōu)異的成績是相輔相成的。

　　說到這，有家長可能在想，老師，我是想管啊，可是我工作太忙，沒時間管��！老師，我說了，可他不聽��！老師，孩子爸媽不在家，我年紀大了，管不了啊！

　　是的，現(xiàn)在的孩子不好管，不過，當你深入了解了他，走進了他的內心，你會發(fā)現(xiàn)一個當年的你的影子，這其實是一件很有趣的事。大家可以看看我，我已年近五十，撇開頭發(fā)看，我的臉部是不是有些孩子的單純？這就是長期和孩子打交道的好處。所以啊，我們可以想想，當我們處于這個年齡時，最需要的是什么。當我們的需要得到滿足時，該有多么的愉悅。對于那個滿足我們的人，少年的我們對他們的話是不是聽著就順耳多了。

　　從這個角度出發(fā)思考，要想孩子能懂事，就要先了解他們，特別是他們的興趣愛好，俗話說，興趣是最好的老師嘛！然后我們給他關心，適度、適時地給他們滿足。比方說，孩子想特別養(yǎng)倉鼠，跟你提要求（注意了，孩子跟你提要求時，無論什么時候你都不能忽視，不管你是在打麻將，還是在忙著工作）。他提要求時，我們的第一反應不能是“去去去，養(yǎng)個什么倉鼠，去把書讀好”。我們可以比較感興趣地問他：你為什么養(yǎng)倉鼠？會不會養(yǎng)？給你買了，你要是沒養(yǎng)好，那怎么辦？要是光顧著倉鼠，把學習給落下了，怎么辦？是的，很多孩子做事都沒個長性，買回家后，我們可以幫他照料——這其實不需要多少時間，也就是每天幾分鐘的事——然后提醒他：你忘記照料你的寵物了哦！這樣一來，你跟他之間的距離是不是就拉近了許多？有了這樣和諧、融洽的關系，你再跟他講道理，你看他服不服！你再跟他提學習，看他聽不聽！

　　人家說，“親其師者信其道”，每帶一個新班，我就習慣首先要讓孩子愿意親近我，有什么話敢和我說，這樣他才愿意聽你的。當然了，大家提學習上的要求，也要因人而異，不能步子跨得太大。一旦所提要求超過了他的能力范圍，會讓他沮喪、泄氣，會適得其反。我們要一步一步來。另外，教育不是一朝一夕的事，這是一場拉鋸戰(zhàn)，我們都要有耐心，做好長期作戰(zhàn)的心理準備。

　　有些家長不喜歡孩子的一些興趣愛好，覺得是浪費時間。那我就建議聽聽古人的這句話：人無癖不可與之交。有興趣愛好，能將自己興趣愛好堅持下去的孩子，只要稍加指引，他做其他事往往也會有恒心，學習上也一般會有毅力、會堅持，會有鉆勁。只要他的興趣愛好不是負面的，影響他成長的，例如玩手機游戲。

　　插一句，因為孩子到了六年級，他長大了，他的需要不僅僅停留在物質上，精神層面的上的會比原來更多。對于這樣的要求，本著關心他們的原則，具體情況我們具體對待，我相信現(xiàn)在的家長對待自己的孩子時，像我們小的時候家長“吃也給你們吃了，穿也給你們穿了，你還想么樣”這樣的話不會再出現(xiàn)了。

　　當然，教育孩子也要注意方式方法，不能因為他是自己的孩子，就可以隨心所欲，像“家雞趕得團團轉，野雞攆得滿天飛”這樣的話，有其道理，也有其不對之處。教育孩子時，要注意他的心理感受，不是吼就是罵就不行。再就是你教育他，他氣頭上也會頂嘴。這時，如果雙方爭吵起來，那后面就不好處理了，搞得不好就雞飛狗跳、兩敗俱傷。

　　這時，我們可以想一想，孩子跟我頂嘴，而且情緒很不好，是不是因為我們的要求對孩子來說過分了一點？是不是他有什么要求，我平時一直沒有滿足他？是不是有什么其他情況？一切了解清楚了，找到了解決問題的'切入口，一切都好辦了。

　　記得原來在路上我遇到一位家長，他要我給她孩子說說，因為她在家里說孩子時，孩子跟她頂嘴，還介紹了一些具體情況。我聽后笑了，告訴她，她的孩子學習很自覺，有鉆勁，學習上你不用擔心。而且現(xiàn)在他這么大了，你老是在他耳邊說啊說，他會覺得你啰嗦，他煩。這時候，你就閉嘴，走開去。你說得對，他會知道的。我看這樣不是挺好的嘛！面對青春發(fā)育期的孩子，他長大了，連我這做老師的有時候都會讓讓他們，做家長在家里讓一讓，這不丟人。

　　這里啊，我特別佩服一位年紀大的家長，她就很注意照顧她孩子的心理。她對她孫子的一舉一動都密切關注，知道孩子沉默是為什么，知道做家長的解決不了孩子的心結時不去煩她。她知道孩子高興時是為什么，知道孩子需要什么，需要老師配合說的，她告訴我。在這樣精心的照顧下，孩子很陽光。所以啊，爺爺奶奶帶孩子，也照樣能把孩子教好。

　　好了，跟大家說這么多，其實是希望孩子以后都能健康陽光的成長，長大后能生活得快樂，能有個好前途，不能輸了人生。當然了，這也是根據(jù)我們班級學生學習的現(xiàn)狀而提。我們這個班，具備良好學習態(tài)度、學習精神、學習習慣的不多，多數(shù)學生是在學，但大多是在應付，缺少鉆勁，遇到學習上的困難，不愿意去克服。所以，在這里提出這些，也是希望我們家校能從孩子的各方面出發(fā)，相互配合，——當然了，大家有什么需要的，也盡可以向我們提出來，只要是能讓孩子的學習成績能夠都好起來，畢竟這是個知識大爆炸、科技迅猛發(fā)展的時代，如果知識學不好，成績跟不上，學歷上不去，恐怕他將來連生活都困難。這些我都跟孩子說了，例子也舉了，現(xiàn)在就不多說了。

　　接下來專門談學習。我是語文老師，就談語文。

　　語文作為一門工具，它擔負交流的重任，但同時，它豐富人的情感，陶冶人的情操，讓人從那些充滿靈性的文字中開拓視野，感悟智慧，啟迪心靈。可以這么說，語文屬于人精神層面的需求，數(shù)學，屬于物質上的，沒有數(shù)學，就沒有高樓、航天及一切科技。

　　對于語文，我提幾點建議。

　　一、讓孩子堅持每天的閱讀，無論他有多忙，哪怕上床睡覺前看一會兒都行。所看書籍種類不能單一，不能只看小說之類的文學書籍，天文地理科學之類的百科也要涉及。這不單是學生個體發(fā)展的需要，語文考試的很多內容也涉及到這些，并且閱讀對提高孩子的寫作能力大有幫助。

　　二、練好字。高年級學生由于作業(yè)量大，寫字速度加快，所以自然而然地連筆，也就是筆畫相連。但這行楷不是想怎么寫就怎么寫的，那是有章法的，因此現(xiàn)在一定要練好字。暑假學生正好沒事，大家可以在這方面花點心思。

　　三、注意勞逸結合。這里說兩方面。一是家長不要自己給孩子額外布置作業(yè)，這樣加重了孩子負擔，孩子他也不愿意，會產生對抗情緒；二是學生也不能每天因為學習而神經繃得緊緊的，要注意休息、運動。昨天晚上碰到一個別班家長，他孩子要去參加研學旅行，家長不讓去，要讓他在家里學習。我跟他說要孩子去，就是機器也要休息下吧，正好讓孩子放松下，也好讓孩子感受集體中生活的樂趣。

　　四、多帶孩子出去走一走，玩一玩，開闊學生的視野。一方面可以增進與孩子的感情，讓溫馨的親子時光成為孩子一生的美好回憶；另外，山川秀色、名勝古跡也能陶冶孩子的身心，提高他們的品味，深入生活也能大大增長孩子見識，引發(fā)他們諸多方面的思考。所有這些，也是他們寫作素材的來源。

　　五、讓孩子各方面養(yǎng)成好的習慣。這個大家都清楚，我就不多說了。

　　六、正確對待看電視�，F(xiàn)在電視上有很多節(jié)目也不錯，孩子也很感興趣，看了后也很有好處，比方說新聞聯(lián)播，人與自然，詩詞大會等，可以讓他們看看。

　　七、用好表揚。孩子喜歡得到肯定，當他做得好時，應該不吝嗇你的語言，這會使他開心，以后做得更好。只是有的喜歡直接表揚，有的靦腆，害羞，這時你用一個眼神或別的什么方式肯定，他依然是喜歡的。

　　好了，到現(xiàn)在為止，時間也不早了。耽誤了大家寶貴時間，我深表歉意！家校攜手育英才，春風化雨花自開，相信在我們的攜手努力下，每一個少年都能讓他們的青春煥發(fā)絢爛的光彩！

　　最后，再次衷心感謝各位家長對學校、老師工作的大力支持！祝在座的每一位身體健康，生活如意，事業(yè)有成，家庭幸福！

家長會家長發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　四個多月來，你們把孩子送到學校，交給了我們，我們共同努力，一起拼搏，取得了成績！現(xiàn)在，你們在百忙之中擠出時間參加家長會，不僅給我們帶來了勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關懷。

　　你們是孩子心中最深厚最博大的動力根源！請相信一句話：付出總有回報。只要有你們的關注，便會有孩子持續(xù)不斷的進步！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學生在承翰這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想！ 高一是一條嶄新的起跑線。

　　三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！愿你用激情耕耘青春，用青春編織夢想，用夢想指引前行。乘長風破千里浪，勇往直前——駛向成功的彼岸，駛向輝煌的明天！高一是學生學習的一個轉折點，有九門主要學科，文理兼修，學生的`學習任務重。

　　我們每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，我一有空就到教室看看，一天除了吃飯、睡覺，其他時間都在辦公室。任課老師利用課余輔導學生，晚上也是要學生們下了晚修之后才下班，很多時候同學們就寢了，老師們還沒下班。

　　各位家長，說句心里話，學生遇到這樣一批積極努力工作的教師是很難得的，這也將成為我們每個師生一生中的一段美好的回憶。

家長會家長發(fā)言稿 3

各位家長：

　　大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次會議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入二年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容：

　　一、孩子進入二年級的變化。

　　那么您的孩子從一年級升入二年級，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子到底有哪些變化：

　　1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一年級的時候呢我們主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。

　　所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的.掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。

　　學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該

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