小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)（精選22篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動后，我們的個人能力得到了很大進(jìn)步，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。千萬不能認(rèn)為活動總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 1
學(xué)校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動。目前活動已經(jīng)結(jié)束，就我參加活動之后做一個活動總結(jié)：
一、活動前期準(zhǔn)備
學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標(biāo)簽。這樣的一次動手，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學(xué)班級都做了這樣的準(zhǔn)備，為后面的活動做好了前期的準(zhǔn)備，也更方便了之后活動的進(jìn)行。
二、活動過程
活動開始后，首先是在班級里學(xué)習(xí)垃圾分類的一些知識，包活垃圾的種類，然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里。當(dāng)然文字對我們來說，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對垃圾的分辨。
當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行垃圾分類了。這個活動都是以班級為單位進(jìn)行的，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認(rèn)并分類。別說不進(jìn)行這樣一場特別的活動，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設(shè)似的。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。
活動進(jìn)行到最后，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>
三、活動體會
整個活動這樣進(jìn)行下來，說實話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類，有的.垃圾不要分的時候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認(rèn)。雖然活動后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來說，意義是很大的。通過這個對垃圾去分類的活動，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會對垃圾分類，也是保護(hù)環(huán)境的一項措施。我相信經(jīng)過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了，一定會重視保護(hù)我們的環(huán)境的。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 2
為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識，增強學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識，近日，xx小學(xué)多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng)造家校共育的新氣象。
在本次主題教育活動期間，xx小學(xué)首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語進(jìn)行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
其次，學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的`活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導(dǎo)全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。
最后，在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設(shè)計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學(xué)生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計上報。每周進(jìn)行一次垃圾分類情況總結(jié)，對不進(jìn)行垃圾分類的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評指正，對垃圾分類到位的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 3
地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來，我們的生活環(huán)境卻隨著經(jīng)濟(jì)的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應(yīng)、白色垃圾污染、水資源污染……
保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、培養(yǎng)環(huán)保意識，普及分類方法。
通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學(xué)生互相交流，互相受教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生逐漸把垃圾分類變成自覺和習(xí)慣性行為;并對分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
2、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班籌備、開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的'學(xué)生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行垃圾分類。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
3、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
學(xué)校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及35人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負(fù)責(zé)在師生團(tuán)隊中加強垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進(jìn)行分類投放。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進(jìn)行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，以此達(dá)到減少生活污染的目的。
4、制定措施，落實到位。
學(xué)校在各處設(shè)置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標(biāo)志，并且通過校會宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類投放;學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等。這樣，既環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還能讓同學(xué)們積極參與垃圾分類。
5、開展垃圾分類活動的意義。
通過本次垃圾分類活動，使同學(xué)們了解到，現(xiàn)今的垃圾處理方法大多處于籠統(tǒng)的堆放填埋方式，加重了環(huán)境污染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，還要將垃圾分類的好習(xí)慣帶回家里。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 4
一、活動背景：
引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。我校經(jīng)常開展環(huán)�；顒�，學(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的大背景下，我們的學(xué)生并沒有意識到這一點，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見，針對這一普遍表嚴(yán)重的問題，擬定這一課題是想讓學(xué)生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來的各種問題。
二、活動方案
�。ㄒ唬�、活動目的：
1、 講課前的調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。
3、通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。ǘ⒒顒拥臏�(zhǔn)備
1、探討活動的必要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動的目標(biāo)：
（1）、了解本地白色垃圾的種類，來源。
�。�2）、調(diào)查造成白色垃圾蔓延的主要原因。
�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力，樹立環(huán)保意識。
2、知識技能準(zhǔn)備
�。�1）、文明禮儀教育，紀(jì)律教育。
（2）、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計歸納的方法。
�。�3）、各種書寫格式（書信、總結(jié)、調(diào)查報告）
3、研討活動的計劃由學(xué)生按所在班級為主自愿結(jié)組，民主選定組長，組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工，由學(xué)生組長領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計劃，并商討活動時間的安排。
�。ㄈ�、實施過程： 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個探究小組。 在自由分組的過程中，出現(xiàn)了小小的風(fēng)波。當(dāng)時大家對垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個子課題，而其它兩個課題卻只有三四個人；有的同學(xué)不是對課題的選擇，而是對小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時調(diào)皮搗蛋，哪個小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動質(zhì)量，我根據(jù)學(xué)生的特長、興趣，進(jìn)行微調(diào)，同時對那些不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白不守紀(jì)律、做事不認(rèn)真，是最不受歡迎的。 分好小組以后，各個小組在組長的'帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，集體討論制定小組計劃。在制定小組計劃時，指導(dǎo)學(xué)生通過以下三個層次來完成：
1、個人設(shè)想活動計劃
2、小組討論，初步擬訂活動計劃
3、小組之間交流，完善活動計劃 通過三個環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動計劃制定出來了。為了更好地實施活動計劃，學(xué)生去聘請自己喜歡的老師或家長來做小組的指導(dǎo)老師。
（一） 研究課題：根據(jù)存在的問題,改進(jìn)垃圾的處理
�。ǘ� 小組名稱：解決垃圾小組
�。ㄈ┙M長：梁洛軒
�。ㄋ模└苯M長：陳俊杰
�。ㄎ澹� 組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華
�。┗顒佑媱潱�
三、調(diào)查現(xiàn)行的垃圾桶
1、深入家庭、學(xué)校或父母所在單位進(jìn)行調(diào)查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成《垃圾桶情況調(diào)查表》。
2、展開采訪活動，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點，以及存在的不足。
3、寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。
四、了解垃圾桶
1、上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優(yōu)點及不足。
2、總結(jié)調(diào)查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點及不足。
3、歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問題列出來。
五、改進(jìn)垃圾桶
1、討論交流資料，形成本組活動的主題，改進(jìn)現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。
2、了解學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的技法。
3、動手改進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸ぁ⒏脑臁?/p>
4、及時交流，相互合作，爭取讓改進(jìn)獲得成功。
5、設(shè)計小報，匯報本次活動過程。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 5
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，采取多項措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類。多個月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
一、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念
有人預(yù)計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
二、各班加強宣傳培訓(xùn)，普及分類方法
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的'習(xí)慣；對分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚獎勵，樹立典型，
三、介紹經(jīng)驗，強化推廣
開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進(jìn)垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
四、制定措施，落實到位
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子，喝完后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 6
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育局、學(xué)校董事會、集團(tuán)總部工作要求、學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)。以抓好安全工作為重，嚴(yán)格落實各項工作內(nèi)容，做好服務(wù)工作，注重學(xué)生的環(huán)境教育，重點抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，進(jìn)一步做好對垃圾分類和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識垃圾分類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會負(fù)擔(dān)。在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校管理新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、在前面的工作的.基礎(chǔ)上，加強教育力度，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的各項常規(guī)管理工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、經(jīng)驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
3、進(jìn)一步加大班級常規(guī)工作的檢查考核力度，重點是衛(wèi)生.兩操、路隊和工作，并確保獎懲兌現(xiàn)。
4、引導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識垃圾分類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會負(fù)擔(dān)。
三、工作要點：
�。ㄒ唬┳龊瞄_學(xué)初的各項培訓(xùn)工作。以學(xué)生為主體，進(jìn)一步加大學(xué)生養(yǎng)成教育力度，強化學(xué)生的行為規(guī)范。
1、做好學(xué)期初學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。學(xué)期初各班級要對學(xué)生開展扎扎實實的整頓教育，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《流動紅旗評分細(xì)則》并做到反復(fù)訓(xùn)練逐層提高。要在短時間內(nèi)有較大的提升，班主任要做好新生的入學(xué)管理。
2、加強學(xué)生干部的監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，通過培訓(xùn)、經(jīng)驗介紹或反思中不斷提升教師管理水平和能力。
1、學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提供高班主任的業(yè)務(wù)水平；加強班主任工作研討，針對思想工作和班級管理方面新的先進(jìn)典型，實時召開班主任工作研討會。
2、學(xué)校政教處特制定了政教常規(guī)工作考核方案與每月浮動獎金掛鉤，考核內(nèi)容包括：政教及少先隊會議出勤、上交資料、參加活動、家訪、電訪、安全、早、中餐紀(jì)律及組織、加獎。
3、加強家訪、電訪工作的管理。通過家訪、電訪、家長會、告家長書等形式，加大家校往來的密度。增強學(xué)校與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。
（三）進(jìn)一步加大班級常規(guī)工作的檢查考核力度，重點是衛(wèi)生、兩操和路隊工作，并確保獎懲兌現(xiàn)。
1、加強宣傳，利用集體班會課、學(xué)校黑板報、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的事跡，調(diào)動師生的積極性。
2、加大早中餐、午休紀(jì)律管理，規(guī)定每天組織學(xué)生干部查中餐、午休，把每天檢查的情況作好記錄，結(jié)果與班級考核直接掛鉤。
3、抓好衛(wèi)生環(huán)境教育。分好衛(wèi)生包干區(qū)，劃分責(zé)任界限，包干到班，責(zé)任到人。政教少先隊成立衛(wèi)生檢查小組，每天分早、中、晚三次查，結(jié)果全校公示，與班級考核掛鉤。每天的值日干部時時、處處抓。不斷提高全校學(xué)生素質(zhì)。
（四）為提高師生對垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率，對垃圾分類和處理工作進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動。
�。�1）國旗下講話：結(jié)合學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀，向?qū)W生宣傳垃圾分類的意義，明確我們做到什么，可以做些什么。學(xué)校設(shè)宣傳欄，利用廣播、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)播放有關(guān)知識及錄像，采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等宣傳形式，教會學(xué)生正確科學(xué)地扔垃圾，實現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無害化，提高環(huán)境意識和文明程度，倡導(dǎo)綠色生活行動，使更多的資源從源頭分離出來，正確、科學(xué)地收集、處理垃圾，使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護(hù)環(huán)境，從而節(jié)約能源，減少污染。
�。�2）通過垃圾分類知識講座、垃圾分類小競賽、可再生廢品回收行動，學(xué)生學(xué)會垃圾分類和回收的方法，增強學(xué)生以自己的實際行動支持環(huán)保的意識，提高參與環(huán)�；顒拥臒崆椤W(xué)校增設(shè)分類垃圾桶，逐漸增強師生垃圾分類意識和環(huán)保意識。各班召開主題班會，黑板報開辟宣傳專欄。
�。�3）教師利用晨會、思品課等教育陣地宣傳垃圾分類的好處；綜合實踐課堂上進(jìn)行區(qū)別、分辨，并進(jìn)行模擬練習(xí)，防止學(xué)生混淆。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 7
在小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)的師生群策群力、集思廣益，在“垃圾分類”活動中取得了不錯的成績�，F(xiàn)將該活動情況作如下總結(jié)。
一、健全制度，提供保障
垃圾分類是一個日常性的工作，必須有一個長期有效的組織機(jī)制保障，為此我校成立了由校長為組長的小組，長期指導(dǎo)督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下：
垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
主要組員：各班主任、各班科任老師
領(lǐng)導(dǎo)小組實行兩周一例會制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、經(jīng)驗，及時反饋相關(guān)工作的進(jìn)度和實施情況，盡早調(diào)整垃圾分類的相關(guān)工作。在開展垃圾分類進(jìn)校園的過程中，我們還加強對該活動的監(jiān)督管理，通過檢查評比，進(jìn)一步提高該項工作的實效性和可持續(xù)性，通過常規(guī)性的活動進(jìn)一步促進(jìn)班級的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展。
二、大力宣傳，營造氛圍
為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。后葉小學(xué)的舉措是：
1、開展班級主題班隊會。
2、開展以垃圾分類為主題的手抄報比賽
3、垃圾分類知識問答比賽。
4、評選出“垃圾分類先進(jìn)個人”。
三、立足教學(xué)，開展教育
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的`好場所，結(jié)合我校實際，廣泛開展多種形式、多種層次的宣傳活動，營造人人愛護(hù)環(huán)境的氛圍。結(jié)合《致家長的一封信》等，通過“小手牽大手”的活動形式，讓孩子們把相關(guān)的信息帶進(jìn)家庭，邀請家長一同參與創(chuàng)建活動，大大提高了廣大群眾的參與率、重視率，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍。
四、反思問題，展望未來
1、師生垃圾分類的總體參與度還有待提高。
2、師生垃圾分類回收的品種還是比較單一，有待對師生課回收分類物的更多認(rèn)識。
在下一步的工作中，占陽中心后葉小學(xué)將再接再厲，努力使垃圾分類的活動更加富有成效。
垃圾分類，從我做起——小學(xué)開展垃圾分類活動總結(jié)
為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識，增強學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識，小學(xué)多措并舉開展“垃圾分類，從我做起”的主題教育活動，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng)造家校共育的新氣象。
一、在本次主題教育活動期間，沙堤小學(xué)首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語進(jìn)行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
二、在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，從我做起”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設(shè)計比賽、家庭垃圾分類宣傳等等。
三、讓學(xué)生號召家庭成員也行動起來，一起為垃圾分類做貢獻(xiàn)。
垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，沙堤小學(xué)全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力！
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 8
一、垃圾分類宣傳教育落實情況
1、利用班隊課對垃圾分類進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對垃圾分類的概念有一定的了解。
（1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍(lán)色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
�。�2）并了解我們?nèi)粘Ｉ畹睦�，�?yīng)該怎么分類
�。�3）了解垃圾分類的好處
�。�4）養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，營造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學(xué)生集會進(jìn)行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放，把知識學(xué)以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類設(shè)施設(shè)備落實情況
1、學(xué)校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應(yīng)的環(huán)保綠色標(biāo)志。
3、設(shè)置了垃圾分類的宣傳標(biāo)語。
三、存在問題和工作建議
經(jīng)過本次活動的開展學(xué)習(xí)，大多數(shù)老師和同學(xué)對垃圾分類有了充分的認(rèn)識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：
1、同學(xué)們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養(yǎng)成一種意識，養(yǎng)成一種習(xí)慣持之以恒才能達(dá)到預(yù)期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數(shù)是可回收垃圾和廚余垃圾，學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設(shè)置一個專門的大的.垃圾桶。
3、我校幾乎是農(nóng)村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學(xué)校、家庭、社會進(jìn)行普及形式進(jìn)行了垃圾分類知識宣傳，活動內(nèi)容形式多樣:
1、在活動場地擺放宣傳展板，引導(dǎo)居民瀏覽垃圾分類宣傳知識。從中提高居民對垃圾分類的常識。
2、以垃圾分類有獎問答為主題的形式與居民互動。問一些生活中垃圾分類的知識，答對的獲禮品一份。
3、垃圾分類的游戲，活動場地放致有:可回收物、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶，把廢棄物品正確放入相應(yīng)的桶里，正確的獲禮品一份。
以此讓居民認(rèn)識垃圾分類種類，增強環(huán)保意識�，F(xiàn)場氣氛熱烈居民群眾都踴躍參加。這次參與活動的社區(qū)群眾約500人次，發(fā)放禮品約405份。
活動現(xiàn)場還設(shè)有舊衣物回收攤位，舊報紙回收攤位，義工登記攤位，很多社區(qū)居民都積極把舊衣物捐出。活動現(xiàn)場，社區(qū)工作人員與志愿者還向居民群眾派發(fā)垃圾分類的宣傳資料。通過宣傳活動的形式提升居民對垃圾分類這一實際問題的重視。讓他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，同時也意識到自己的社會責(zé)任。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 9
一、為了宣傳“生活垃圾分類新時尚”的環(huán)保理念，進(jìn)一步加強學(xué)校生活垃圾分類工作，讓全體教職工正確掌握生活垃圾分類知識，太倉市高新區(qū)中學(xué)組織了生活垃圾分類培訓(xùn)活動。
首先就蘇州市生活垃圾四分類向全體教職工作了解讀，詳細(xì)介紹了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類垃圾的.分類情況；其次指出了學(xué)校目前生活垃圾分類存在的問題；最后就下階段學(xué)校生活垃圾分類進(jìn)行了工作布置。
二、營造校園良好氛圍。結(jié)合垃圾分類投放工作要求，學(xué)校在班級里、樓層定點處、食堂、專用教室、校園主要路口等處放置了干凈、整潔的垃圾分類桶；在醒目處張掛橫幅宣傳，在電子屏滾動播放垃圾分類相關(guān)視頻和圖片。
三、“參與垃圾分類，建設(shè)美好生活”。學(xué)校從6月1日起班級學(xué)生倒垃圾在每天的大課間（8：25-8：50）和放學(xué)后（17：00-17：45）兩個時間段進(jìn)行，在這兩個時間段內(nèi)將由一名后勤職工與學(xué)生會成員一起進(jìn)行垃圾分類監(jiān)督，由學(xué)生進(jìn)行垃圾分類打分，納入到班級考核中。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 10
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國660多座城市，有三分之二都被垃圾環(huán)帶包圍，大自然受到嚴(yán)重污染，人們的疾病也是越來越多。因此，垃圾分類，勢在必行!
今年我們家裝修房子，完工過后堆了很多垃圾，我和媽媽不得不徹底地進(jìn)行清理一翻。首先，我先去找了4個大口袋，分別標(biāo)為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾，這樣就更方便于清理分類。接著，將垃圾清理后放入相應(yīng)的袋子�？苫厥绽b可以再次利用的，例如報紙、紙箱、電線、水管;不可回收垃圾主要裝建渣、爛瓷磚之類的;有害垃圾主要是裝修后剩余的電池、涂料、膠水、漆料等。不一會兒，我們就將各類垃圾塞滿了4個袋子，新房子瞬間就變漂亮了。然后，我將可回收的垃圾買給廢品回收站，其余的送到垃圾回收站，這樣我還賺到了零花錢，也減輕了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。垃圾分類，何樂而不為呢!
現(xiàn)在有很多人不但不進(jìn)行垃圾分類，還亂丟垃圾，他們覺得有環(huán)衛(wèi)工人呢，還一副理有應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼�。可大家想想，每天一個城市會產(chǎn)生很多垃圾，光靠環(huán)衛(wèi)工人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更得靠我們的自覺性。只要我們自覺地把垃圾分類好，扔進(jìn)合適的.垃圾桶，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境，還可以提高地球資源的利用效率。
垃圾分類并不難，只是我們的舉手之勞，來吧，大家一起行動，讓我們的家園變得越來越美麗!
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 11
為了讓學(xué)生了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，糾正垃圾亂扔的不良行為，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立講文明、愛環(huán)境、資源循環(huán)利用新風(fēng)，打造健康校園。紅旗中學(xué)開展了“垃圾分類”主題教育活動，目的在于宣傳垃圾分類，讓學(xué)生能在日常生活中從自己做起，對垃圾進(jìn)行分類，保護(hù)環(huán)境。
垃圾分類已成為當(dāng)前熱門的共同話題，為了積極響應(yīng)垃圾分類活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“垃圾分類”的意義、形成良好的.行為習(xí)慣。4月26日下午全校舉行了《垃圾分類，從我做起》主題班會�；顒又懈靼喟嘀魅卫冒鄷n組織學(xué)生學(xué)習(xí)了垃圾分類相關(guān)知識，介紹了什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進(jìn)行垃圾分類的好處等，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了不同類型的垃圾筒和各種回收標(biāo)識，引導(dǎo)同學(xué)們從思想上支持環(huán)保，積極參與垃圾分類活動。
通過此次開展“垃圾分類從我做起”系列教育活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生對垃圾分類的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生對環(huán)保的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，為創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 12
為增強同學(xué)們對垃圾分類的了解，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，積極參與到實踐垃圾分類的行動中來，xx月xx日晚，馬克思主義學(xué)院組織開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會，班會由各班輔導(dǎo)員主持，班級全體學(xué)生參加。
班會上，輔導(dǎo)員向同學(xué)們分享了垃圾分類的相關(guān)知識，并就如何做好垃圾分類工作提出了相關(guān)要求。輔導(dǎo)員表示，現(xiàn)在全國各地都在進(jìn)行著垃圾分類的活動，特別是上海深圳等一些發(fā)達(dá)城市，已經(jīng)形成了相關(guān)法律法規(guī)，雖然學(xué)校沒有硬性規(guī)定，但是作為新時代的青年學(xué)生，應(yīng)該具有更強的環(huán)境保護(hù)意識，樹立“綠水青山就是金山銀山”的.理念，在日常生活中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識，在一言一行中體現(xiàn)大學(xué)生該有的素質(zhì)觀。
此次垃圾分類主題班會，使同學(xué)們真正了解了垃圾分類的意義，引導(dǎo)同學(xué)們逐步形成了垃圾分類及環(huán)保意識，養(yǎng)成了珍惜資源、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 13
暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著，我來到客廳準(zhǔn)備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒反應(yīng)�！鞍ィ隙ㄊ沁b控里的電池里的電用光了�！蔽疫呎f邊把電池卸了下來，順手就扔進(jìn)了垃圾桶。
剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池?fù)斐鰜硪贿厡ξ艺f：“孩子，這樣可不行，您這也太不注意環(huán)保了�！甭犃藡寢尩脑�，我還是不以為然：“老媽，你也太小題大做了，沒事，做你的飯去吧!”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點著急了：“孩子，現(xiàn)在全社會都在要求垃圾分類回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說沒事，真是太無知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現(xiàn)在您扔的是兩截五號電池，得污染多少噸水呀!這真是太可怕了!”聽到媽媽一本正經(jīng)的“勸誡”，在一旁看報的爸爸也開了口：“你這孩子平時不看新聞不讀報，現(xiàn)在我們的小區(qū)、你們的學(xué)校不也都在宣傳要將可回收垃圾和不可回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢?”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認(rèn)了錯誤：“是!是!是!是我沒有環(huán)保意識，我以后一定注意。”看到我誠心悔改的樣子，媽媽笑著說：“知錯能改就是好樣的.!媽媽還要告訴你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進(jìn) “不可回收”垃圾桶里;玻璃、金屬、塑料等要投進(jìn)可回收垃圾桶里;用完的廢電池，則要送到專門回收有害物品的垃圾桶�！�
“呵呵，媽媽，你還懂得這么多環(huán)保知識呀!好，我聽你的，我會和我的好朋友們一起將垃圾分類這一文明行為傳播出去，爭做社區(qū)里、學(xué)校里的環(huán)保小衛(wèi)士�！蔽乙贿吤X袋，一邊笑著說。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 14
現(xiàn)代科技文明進(jìn)步神速，日新月異，但是一方面也污染了環(huán)境，破壞了大自然。原本蔚藍(lán)的天空，變得灰暗混濁，晶瑩剔透的河水，變成了“黑龍江”，綠油油的草地，變成了公寓社區(qū)，花草樹木消失了，飛鳥走獸絕跡了，環(huán)境日漸骯臟，想要拯救生病的地球，我們應(yīng)該要重視環(huán)保。
環(huán)保工作，人人有責(zé)，每個人都應(yīng)該要為環(huán)保盡一份心力，而做好垃圾分類，是最首要，也是最基本的.。但是，要如何做好垃圾分類呢?
第一：垃圾大致上來說可分為兩大類，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類、鐵鋁罐、塑膠類、廚余、玻璃……等。
第二：紙類回收時，要攤平迭好才能減少回收體積。
第三：寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁，才能回收。
第四：干電池體積小，且含有害物質(zhì)，隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用報紙包好后才能回收，以免造成清潔人員受傷。
第六：回收食用油，制作成環(huán)保肥皂，一舉兩得。
另外，我們也要懂得“舉手之勞做環(huán)保”，隨手撿起地上的垃圾，如果每個人都會隨手撿垃圾，隨手做好垃圾分類，我們的環(huán)境就可以變得更加美好。當(dāng)然，良好的公德心也不可少，不可隨手丟垃圾，并且檢舉亂丟垃圾、破壞環(huán)境的人，做個遵守法律的好公民。
地球只有一個，所以我們必須好好珍惜，協(xié)力保護(hù)地球，做好垃圾分類，凈化我們的環(huán)境，減少資源浪費，地球才得以永續(xù)發(fā)展，人類的生命才能延續(xù)下去。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 15
根據(jù)上級有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。
我校各班開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。以“垃圾分類與我同行”為主題來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的'日常常識。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長信，“小手拉大手”通過學(xué)生帶動家長及社會人員掌握“垃圾分類”常識。
通過開展垃圾分類活動同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 16
伴隨著激動與緊張的心境最終還是完成了不久前的垃圾分類活動，鑒于此次垃圾分類活動是由學(xué)校牽頭來號召學(xué)生們一起行動起來，因此當(dāng)活動結(jié)束以后大家至少都明白了垃圾分類的意義已經(jīng)如何分類的方法，能夠明悟到這幾點便說明我們此次的垃圾分類活動的舉辦還是存在著一定的意義的，只不過此次垃圾分類活動中還有更多的經(jīng)驗等待著我們進(jìn)行總結(jié)與反思。
首先我們通過此次活動令眾多小學(xué)生們明白了為什么要進(jìn)行垃圾分類，畢竟不同垃圾混合在一起而不進(jìn)行分類的話很有可能會對環(huán)境造成二次污染，況且其實有些垃圾是可以進(jìn)行回收利用以便于節(jié)約資源的，而且難道我們這樣做不是為了保護(hù)現(xiàn)在的環(huán)境以及預(yù)防以后出現(xiàn)環(huán)境污染的可能性嗎？進(jìn)行垃圾分類也是為了便于對現(xiàn)有的垃圾種類進(jìn)行管理與相應(yīng)的處理，所以說這次活動的主要目的還是要讓小學(xué)生們明白進(jìn)行垃圾分類的的必然性以及重要性，也只有如此才能夠讓他們在此次活動中有所收獲，才能夠在他們心中種下保護(hù)環(huán)境的種子直至開花結(jié)果的那一天。
其次我們在此次活動中將垃圾簡單分為四個種類并讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在活動的中后期我們采取了知識競賽搶答的方式讓他們快速地了解一番常見的`干濕垃圾以及有害和可回收垃圾最具代表性的幾種，至少從每個班的反饋程度可以說明學(xué)生對于此次的垃圾分類活動還是感到比較滿意的，更重要的是他們還能夠從中學(xué)到一些課本上提及比較少的知識內(nèi)容，這無疑從某方面來說提高了他們知識面的拓展以及視野的開闊。
最后我們在垃圾分類活動的結(jié)尾讓每個班都選出一名代表在講臺上發(fā)表了自己在活動中的一些收獲與見解，當(dāng)看到同學(xué)們欲言又止的樣子我便明白他們也有著屬于自己的看法想要分享給大家，因此最后學(xué)校布置了一個關(guān)于參加此次活動的感想之類的作業(yè)，通過這種方式來了解學(xué)生們在此次活動中是否真的有了相應(yīng)的收獲，說不定集合眾人的思維還能夠從中發(fā)現(xiàn)一些我們忽略的關(guān)鍵點，從某種程度上說盡管我們才是此次活動的策劃者與發(fā)起者，但是說不定我們最終還能夠以學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)更多的閃光點。
我堅信學(xué)生們在此次垃圾分類活動中有所收獲以后一定能夠?qū)⑦@類環(huán)保意識宣傳下去，爭取讓身邊更多的人參與到垃圾分類的活動中去，想要掀起這股熱潮還需要學(xué)校師生們不斷的努力與支持。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 17
為了積極響應(yīng)環(huán)保的號召，提高學(xué)生的環(huán)保意識，我校開展了一系列豐富多彩的垃圾分類活動。
活動初期，我們通過校園廣播、宣傳欄等多種形式向?qū)W生普及垃圾分類的知識。校園廣播每天定時播放垃圾分類的小常識，如垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類，并且詳細(xì)介紹每類垃圾包含的常見物品。宣傳欄則張貼了色彩鮮艷、圖文并茂的海報，以直觀的方式向?qū)W生展示不同類型垃圾的標(biāo)志和范例。這些宣傳措施有效地在校園內(nèi)營造了濃厚的垃圾分類氛圍，引起了學(xué)生們的廣泛關(guān)注。
在課堂上，老師們也積極將垃圾分類知識融入到日常教學(xué)中。語文老師讓學(xué)生們寫關(guān)于垃圾分類的小作文，分享自己對垃圾分類的認(rèn)識和感受；科學(xué)老師在課堂上通過實驗，讓學(xué)生了解不同垃圾的分解過程，從而更加深刻地認(rèn)識到垃圾分類的重要性。通過這種學(xué)科融合的方式，垃圾分類知識深入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面。
我們還組織了垃圾分類的實踐活動。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了不同類型的垃圾桶，并安排了垃圾分類小志愿者在垃圾桶旁進(jìn)行指導(dǎo)。小志愿者們認(rèn)真負(fù)責(zé)，每當(dāng)有同學(xué)前來扔垃圾時，他們都會耐心地詢問垃圾類型，并指導(dǎo)同學(xué)正確投放。這一活動不僅提高了同學(xué)們的垃圾分類能力，還增強了他們的責(zé)任感。此外，我們還開展了垃圾分類知識競賽，同學(xué)們積極參與，通過競賽進(jìn)一步鞏固了垃圾分類知識。
然而，活動過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在沒有志愿者監(jiān)督的`情況下，仍然會出現(xiàn)垃圾分類錯誤的情況，這說明垃圾分類意識還沒有完全深入到他們的習(xí)慣中。而且，垃圾分類的宣傳和教育還沒有完全覆蓋到所有家長，家庭垃圾分類的執(zhí)行情況還不夠理想。
針對這些問題，我們將在今后的工作中加以改進(jìn)。我們會進(jìn)一步加強對學(xué)生的日常監(jiān)督和教育，將垃圾分類納入到班級的日�？己酥�，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。同時，我們也會加大對家長的宣傳力度，通過家長會、家長學(xué)校等形式向家長普及垃圾分類知識，鼓勵家庭積極參與垃圾分類，實現(xiàn) “小手拉大手”，共同為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 18
我校近期開展的垃圾分類活動取得了顯著的成果，也為學(xué)校的環(huán)保教育工作注入了新的活力。
在活動策劃階段，我們制定了詳細(xì)的計劃，涵蓋了從知識普及到實踐操作的各個環(huán)節(jié)。首先，我們邀請了環(huán)保專家來校進(jìn)行講座。專家通過生動的案例和深入淺出的講解，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到垃圾圍城的嚴(yán)峻形勢以及垃圾分類對改善環(huán)境的重要意義。講座過程中，同學(xué)們積極提問，與專家互動頻繁，表現(xiàn)出了對垃圾分類知識的強烈渴望。
隨后，我們開展了垃圾分類主題班會活動。每個班級根據(jù)自身特點，采用不同的形式進(jìn)行班會。有的班級通過角色扮演，讓學(xué)生們分別扮演不同類型的垃圾，然后由其他同學(xué)將他們分類投放到相應(yīng)的垃圾桶；有的班級則組織小組討論，分享生活中的垃圾分類經(jīng)驗。這些形式多樣的班會活動，極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了垃圾分類知識。
為了讓垃圾分類更加深入人心，我們還組織了全校性的垃圾分類創(chuàng)意大賽。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用廢舊物品制作出各種各樣的手工藝品。有利用廢棄塑料瓶制作的花瓶，有利用舊報紙制作的筆筒等等。這些作品不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)意，也讓他們更加直觀地感受到了垃圾回收再利用的價值。
在實踐方面，我們加強了校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施建設(shè)。在教學(xué)樓、辦公樓、操場等各個區(qū)域都合理設(shè)置了垃圾分類投放點，并配備了清晰的'標(biāo)識。同時，我們建立了垃圾分類監(jiān)督小組，由老師和學(xué)生代表組成，定期對校園內(nèi)的垃圾分類情況進(jìn)行檢查和評估。通過這些措施，校園內(nèi)的垃圾分類準(zhǔn)確率得到了顯著提高。
但是，活動中也暴露出一些問題。比如，垃圾分類設(shè)施在使用過程中出現(xiàn)損壞的情況，需要及時維修和更換；部分低年級學(xué)生對垃圾分類知識的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步加強教育。
針對這些問題，我們將采取以下措施加以解決。一是建立垃圾分類設(shè)施的定期檢查和維護(hù)制度，確保設(shè)施的正常使用；二是針對低年級學(xué)生的特點，開發(fā)更加適合他們的垃圾分類教育材料，如繪本、兒歌等，以更加生動有趣的方式進(jìn)行垃圾分類教育。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 19
垃圾分類是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，我校積極開展垃圾分類活動，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
活動開展伊始，我們注重多渠道的宣傳推廣。學(xué)校利用周一的升旗儀式進(jìn)行垃圾分類的動員講話，向全體師生闡述了垃圾分類的必要性和緊迫性。之后，各班班主任組織學(xué)生觀看垃圾分類的教育視頻，視頻中詳細(xì)介紹了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及垃圾處理不當(dāng)對環(huán)境造成的危害。通過觀看視頻，學(xué)生們對垃圾分類有了初步的直觀認(rèn)識。
接著，我們在校園內(nèi)開展了垃圾分類的宣傳周活動。在這一周里，我們在校園的各個角落設(shè)置了垃圾分類知識展板，展板內(nèi)容豐富，包括垃圾分類的小游戲、垃圾分類的歷史等。同學(xué)們在課間休息時紛紛圍在展板前閱讀學(xué)習(xí)，這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生喜愛。同時，我們還發(fā)放了垃圾分類宣傳手冊，手冊內(nèi)容簡單易懂，方便學(xué)生帶回家與家長一起學(xué)習(xí)。
在校園環(huán)境建設(shè)方面，我們根據(jù)垃圾分類的要求，重新規(guī)劃了校園垃圾的收集和處理系統(tǒng)。我們將校園內(nèi)的'垃圾桶統(tǒng)一更換為分類垃圾桶，并在垃圾桶上標(biāo)明相應(yīng)的垃圾類別。此外，我們還設(shè)置了專門的垃圾暫存點，用于存放分類后的垃圾，等待環(huán)衛(wèi)部門的統(tǒng)一回收處理。
我們還開展了 “垃圾分類我先行” 的社會實踐活動。組織學(xué)生走出校園，到社區(qū)進(jìn)行垃圾分類的宣傳和推廣。學(xué)生們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料，講解垃圾分類的知識，并幫助居民進(jìn)行垃圾分類的實踐操作。通過這次社會實踐活動，學(xué)生們不僅提高了自己的垃圾分類能力，還增強了社會交往能力。
盡管活動取得了一定的成績，但我們也意識到存在一些需要改進(jìn)的地方。在活動過程中，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對一些特殊垃圾的分類存在困惑，例如用過的電池、過期藥品等。針對這一問題，我們將在后續(xù)的教育中專門針對這些特殊垃圾進(jìn)行詳細(xì)講解。另外，在垃圾分類的監(jiān)督方面，還需要進(jìn)一步加強力度，確保每一位學(xué)生都能自覺遵守垃圾分類的規(guī)定。
我們將以此次垃圾分類活動為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，持續(xù)深入地開展垃圾分類教育和實踐活動，讓垃圾分類成為校園生活的一種常態(tài)，為構(gòu)建美麗家園做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 20
在我校開展的垃圾分類活動中，我們?nèi)〉昧艘幌盗蟹e極的成果。
活動伊始，我們通過多種形式向?qū)W生宣傳垃圾分類知識。學(xué)校組織了專門的垃圾分類知識講座，邀請環(huán)保專家深入淺出地講解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，如可回收物包括廢紙、塑料瓶、金屬等；有害垃圾涵蓋廢電池、過期藥品等；廚余垃圾主要是剩菜剩飯；其他垃圾則為用過的紙巾等不易回收的廢棄物。講座上，專家還列舉了生活中的實例，讓學(xué)生們能更好地理解。
與此同時，我們在校園內(nèi)設(shè)置了色彩鮮明的`垃圾分類宣傳展板，分布在教學(xué)樓、操場等顯眼位置。展板以圖文并茂的形式展示了不同類型垃圾的分類方法，吸引了眾多學(xué)生駐足觀看。各個班級也積極開展垃圾分類主題班會，老師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論，分享自己在生活中如何進(jìn)行垃圾分類的想法。
在實際操作方面，我們在校園內(nèi)投放了不同顏色標(biāo)識的垃圾桶，紅色代表有害垃圾、藍(lán)色代表可回收物、綠色代表廚余垃圾、灰色代表其他垃圾。為了確保垃圾桶的正確使用，我們安排了垃圾分類監(jiān)督小組，由各班學(xué)生輪流擔(dān)任成員。監(jiān)督小組的同學(xué)在課間和午休時間在垃圾桶附近站崗，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分類錯誤，就會耐心地給予指導(dǎo)。這一舉措有效地提高了學(xué)生垃圾分類的準(zhǔn)確率。
經(jīng)過一段時間的努力，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境有了明顯的改善。垃圾亂丟的現(xiàn)象大大減少，垃圾桶內(nèi)的垃圾基本能夠按照分類進(jìn)行投放。學(xué)生們的環(huán)保意識也得到了極大的提升，許多學(xué)生在日常生活中也開始關(guān)注垃圾分類，并帶動家人一起參與。然而，活動過程中也存在一些不足之處。例如，仍有少數(shù)同學(xué)對垃圾分類的知識掌握不夠牢固，存在偶爾分類錯誤的情況；還有部分垃圾桶在垃圾投放高峰期會出現(xiàn)滿溢的現(xiàn)象，需要更及時地清理。在今后的活動中，我們將針對這些問題不斷改進(jìn)，讓垃圾分類活動在校園內(nèi)更加深入、持久地開展下去。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 21
我校的垃圾分類活動是一次富有意義且成果顯著的環(huán)保實踐。
宣傳教育是本次活動的重要環(huán)節(jié)。我們制作了精美的垃圾分類宣傳手冊，發(fā)放到每一位學(xué)生手中。手冊內(nèi)容涵蓋了垃圾分類的意義、具體的分類方法以及國內(nèi)外垃圾分類的成功案例等。此外，學(xué)校還利用校園廣播，在課間和午休時間播放垃圾分類的小知識和宣傳語，如 “垃圾分一分，環(huán)境美十分”，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中接受環(huán)保教育。
學(xué)校還組織了垃圾分類知識競賽活動。各個班級先在內(nèi)部進(jìn)行初賽，選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表參加全校的決賽。競賽題目形式多樣，包括選擇題、判斷題和簡答題等。通過競賽，學(xué)生們對垃圾分類知識的.學(xué)習(xí)熱情空前高漲，進(jìn)一步加深了對垃圾分類的理解和記憶。
在校園環(huán)境建設(shè)上，我們不僅僅是投放了分類垃圾桶，還對垃圾投放點進(jìn)行了優(yōu)化。在垃圾桶周圍設(shè)置了洗手池，方便學(xué)生在投放廚余垃圾后洗手。同時，我們在垃圾投放點張貼了溫馨提示，提醒學(xué)生注意保持衛(wèi)生。
在活動過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。每個班級都設(shè)立了垃圾分類管理員，由學(xué)生自己擔(dān)任。管理員負(fù)責(zé)檢查班級內(nèi)的垃圾桶是否分類正確，并做好記錄。每周學(xué)校會對各班級的垃圾分類情況進(jìn)行評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級進(jìn)行表彰，頒發(fā) “垃圾分類示范班級” 的錦旗。這一舉措極大地調(diào)動了學(xué)生們的積極性，形成了良好的競爭氛圍。
雖然活動取得了不少成績，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，宣傳教育在深度和廣度上還有待加強，部分家長對垃圾分類的支持力度不夠。針對這些問題，我們打算進(jìn)一步豐富宣傳形式，如開展垃圾分類親子活動，邀請家長參與，增強家長的環(huán)保意識，共同推動垃圾分類工作在家庭中的開展。我們相信，通過不斷地努力，垃圾分類將成為我校全體師生和家長的一種生活習(xí)慣。
小學(xué)垃圾分類活動總結(jié) 22
垃圾分類活動在我校的開展，是對環(huán)保理念的積極踐行，回顧整個活動過程，我們收獲頗豐。
活動開始時，我們充分利用校園的各種資源進(jìn)行宣傳。校園的電子顯示屏滾動播放垃圾分類的宣傳視頻，視頻內(nèi)容生動有趣，包括動畫形式的垃圾分類教程和一些城市成功實施垃圾分類后的美麗景象。這吸引了學(xué)生們的目光，激發(fā)了他們對垃圾分類的興趣。
我們還開展了垃圾分類創(chuàng)意作品大賽。學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用廢棄的物品制作成各種手工藝品。有的學(xué)生用廢舊的塑料瓶制作成漂亮的花瓶，有的用易拉罐制作成小機(jī)器人。這些作品不僅展示了學(xué)生們的.才華，也讓他們更加深刻地認(rèn)識到垃圾是放錯位置的資源。通過展覽這些創(chuàng)意作品，也向更多的同學(xué)宣傳了垃圾分類的理念。
在校園的日常管理中，我們將垃圾分類納入了學(xué)校的常規(guī)考核體系。對學(xué)生個人的分類行為進(jìn)行評價，表現(xiàn)好的學(xué)生可以獲得學(xué)校頒發(fā)的 “環(huán)保小衛(wèi)士” 徽章。對于教師，也要求他們在辦公室做好垃圾分類工作，并納入教師的績效考核內(nèi)容。這使得全校師生都更加重視垃圾分類工作。
從實際效果來看，校園里的垃圾總量有了一定程度的減少。這一方面是因為學(xué)生們在源頭上進(jìn)行了分類，減少了不必要的垃圾產(chǎn)生；另一方面是因為可回收物得到了回收利用，提高了資源的利用率。
然而，活動也存在需要改進(jìn)的地方。例如，垃圾分類的基礎(chǔ)設(shè)施還需要進(jìn)一步完善，部分垃圾桶的標(biāo)識由于長時間的日曬雨淋已經(jīng)有些模糊不清，需要及時更換。而且，在垃圾分類的持續(xù)監(jiān)督方面，我們還需要投入更多的人力和精力，確保每個學(xué)生都能長期堅持正確的垃圾分類行為。我們將以此次活動為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)措施，讓垃圾分類成為我校的一項長期、有效的環(huán)保舉措。
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