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《地球上的星星》觀后感匯編15篇
當(dāng)看完一部影視作品后，能夠給我們不少啟示，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》觀后感1
一個(gè)孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學(xué)生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來。
也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學(xué)生遇到的小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時(shí)，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長(zhǎng)此以往，如果沒有及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，學(xué)生會(huì)變成什么樣子呢?
他會(huì)不會(huì)在遇到不理解的時(shí)候，也不再反抗?會(huì)不會(huì)再也不能看到自己的閃光點(diǎn)而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對(duì)待周遭的一切，以此來作為保護(hù)自己的外衣?作為老師或者家長(zhǎng)，哪一種結(jié)果我們都不想看到。
不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長(zhǎng)過程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績(jī)，而是在孩子生命之光暗淡時(shí)，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。
在結(jié)尾，用一句話來鼓勵(lì)自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。
《地球上的星星》觀后感2
昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人�，F(xiàn)在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個(gè)8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時(shí)看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時(shí)總會(huì)把字寫反，反應(yīng)也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級(jí)了，他還在三年級(jí)，眼看著又一年過去了，他還要被留級(jí)，他的爸爸急了，要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨(dú)，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術(shù)老師，這個(gè)老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非�；钴S，但翼翔卻高興不起來，后來老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，通過同學(xué)了解了他的情況，并進(jìn)行家防，了解到他是一個(gè)畫畫的天才，于是開始培養(yǎng)他，增強(qiáng)他的自信心，使用各種方法教他認(rèn)字、寫字、計(jì)算……很快，他學(xué)會(huì)了所有的知識(shí)，信心滿滿，考出了優(yōu)異的成績(jī)，并在一次畫畫中得了一等獎(jiǎng)。從此他成為了一個(gè)“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個(gè)孩子都有自己天賦，想激發(fā)孩子的天賦，先要培養(yǎng)他的自信心，關(guān)心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
你喜歡這部電影嗎？
《地球上的星星》觀后感3
通過這部電影，對(duì)我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一群找不到方向的羊群還在原地不動(dòng)，直到有一天有些羊慢慢餓死時(shí)才知道要去找吃的。如果到這時(shí)候我們?cè)偃W(xué)習(xí)，再去尋找學(xué)習(xí)的方法會(huì)不會(huì)太晚?所以說，自己的學(xué)習(xí)方法是很重要的，不會(huì)利用好的資源去學(xué)好習(xí)，那么我們學(xué)習(xí)的意義又在哪里呢?
我們每個(gè)人都有著自己自己獨(dú)特之處，是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大還是隱瞞著這份獨(dú)特直至放棄它。是與非，對(duì)與錯(cuò)，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發(fā)揮我們的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的缺陷，時(shí)間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會(huì)成功!地球上有無數(shù)顆閃耀著的星星，一直發(fā)出光芒照耀著我們，在為我們尋找前進(jìn)的動(dòng)力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星，給予了我無窮無盡的動(dòng)力。
影片的最后，準(zhǔn)備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽光正好，照在他們含笑的臉龐上。
并不是所有人都能如伊桑這樣幸運(yùn)的遇上伯樂，畢竟“伊�！背Ｓ校畼凡怀Ｓ�。生活中有許許多多的“伊�！辈]有特別的天賦。我們?cè)撊绾稳鬯麄兡?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有著自己獨(dú)特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……
《地球上的星星》觀后感4
5月31號(hào)晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一起看。
這好像是一部國(guó)外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因?yàn)槁牪欢麄兊脑挘覀冎荒芤贿吙串嬅嬉贿吙粗形淖帜�，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過了160多分鐘，我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個(gè)可愛的，想像力超級(jí)豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個(gè)大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽系，我覺得很有意思。但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，因?yàn)樗险n的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個(gè)笨小孩，爸爸會(huì)打他罵他，同學(xué)會(huì)嘲笑他，我覺得他好可憐，只有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，老師也不關(guān)心他。終于在美術(shù)老師的到來，情況改變了，這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，而且耐心的幫助他，他漸漸成了學(xué)校的小明星。
看了這部電影，我覺得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，一定不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫助他們，要耐心對(duì)待他們，讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)!
《地球上的星星》觀后感5
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應(yīng)該已經(jīng)看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學(xué)習(xí)。
這部電影的男主角是一個(gè)八歲的小男孩伊夏，他的世界里是充滿神秘色彩的，可他父母對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣，并且他與他哥哥兩個(gè)極端，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異，一個(gè)卻是搗亂者，而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。他在學(xué)�？偸窃趽v亂，甚至逃學(xué)，并讓哥哥寫假請(qǐng)假條，當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校并沒有什么不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，學(xué)校來了一個(gè)新的美術(shù)老師尼克，他之前是在殘疾學(xué)校教授，面對(duì)的是一群特殊群體，他用他的樂觀與獨(dú)特的風(fēng)格正在改變他的孩子們。很快他便發(fā)現(xiàn)了伊夏這個(gè)不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因?yàn)橐料氖撬r(shí)候的影子，他很想去改變他。然后他開始找尋原因，他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼克對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀后感6
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志電影，主要講述一個(gè)小男孩伊祥的故事。他患有讀寫障礙，被認(rèn)為是弱智和窮學(xué)生。幸運(yùn)的是，他遇到了代課藝術(shù)老師尼康。在他的鼓勵(lì)和幫助下，伊祥展示了自己的繪畫天賦，恢復(fù)了自信，最終成為了一個(gè)樂觀快樂的孩子。
看完這部電影，我的心情很復(fù)雜。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的。一些有認(rèn)知障礙的人和我們普通人生活在同一個(gè)世界。事實(shí)上，他們并不愚蠢，但在某些方面存在障礙，但他們總是在其他方面被賦予另一種新的能力，這使他們與普通人不同。因此，我們應(yīng)該尊重和理解他們。正如尼康老師在電影中所說：五個(gè)手指有自己的長(zhǎng)度，但如果缺少一個(gè)，那就不完整了。如果每個(gè)人都是一樣的，世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周圍的每個(gè)人中，總會(huì)有天才。正是他們改變了世界的規(guī)則，因?yàn)樗麄儚牟煌慕嵌瓤创澜�。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們年輕時(shí)也有認(rèn)知障礙。他們不同于普通人。他們用不同的思維想象世界，這使他們成為贏家，讓世界大吃一驚。
看完這部電影，我知道學(xué)生們有困難和缺陷。他們應(yīng)該互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；父母不僅要關(guān)心孩子，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，而不是易怒的毆打和責(zé)罵；教師應(yīng)該更加寬容和欣賞學(xué)生的問題，并給予正確的指導(dǎo)。讓這些孩子快樂地成長(zhǎng)，真正成為每個(gè)人心中的明星！
《地球上的星星》觀后感7
丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只愿千千萬萬遍
——題記
今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級(jí)的他還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒有，父母老師只會(huì)責(zé)怪他不夠用心在考慮過后送他去了寄宿學(xué)校。可他萬沒想到，那是他改變的時(shí)候。伊夏被新來的美術(shù)老師，開始培養(yǎng)他拼寫和表達(dá)能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。
猶記當(dāng)年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時(shí)流轉(zhuǎn)，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼我已畢業(yè)，這年的六月天，“似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵”而那個(gè)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的她，溫暖了我整個(gè)年華。
琴瑟一起，笙簫不默。
初見她，是在初一入學(xué)。那時(shí)的我們稚嫩的臉上洋溢著對(duì)新環(huán)境的欣喜與憧憬。在家里，對(duì)于沒吃過苦的我們來說，軍訓(xùn)是一座不可逾越的高山。這不，軍訓(xùn)剛開始站軍姿就有幾個(gè)女生低血糖暈倒，“慧媽”見我們“軍心不穩(wěn)”，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭發(fā)同我們一起軍訓(xùn)起來。原本以為看起來有些弱小的她不會(huì)陪我們太久，可今后的一周里軍訓(xùn)場(chǎng)上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：“我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。
《地球上的星星》觀后感8
俗話說，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒有慧媽的鼓勵(lì)，我恐怕沒有再去堅(jiān)持寫書法的勇氣�；蛟S會(huì)放棄夢(mèng)想，可她教會(huì)了我如何去堅(jiān)持。進(jìn)入初三以來隨著成績(jī)的直線下降，面對(duì)學(xué)考和書法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無頭蒼蠅，又似在大海中遠(yuǎn)航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的書法室呆望著天空沉默不語。
您，悄悄走進(jìn)來，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開。半開玩笑對(duì)我說：“呀小高，你看看這個(gè)安字，咋一遍比一遍寫得差了呢?還在因?yàn)檫@件事愁眉不展嗎?走，我?guī)闳コ燥��！庇谑�，我們便來到一家面館。都說唯愛和美食不可辜負(fù)，我瞧著也是，別看這家胡同的門面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的不快。緊鎖的眉眼也舒展開了。見我心情見好，慧媽又同我說：“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過來愛好。但請(qǐng)你一定一定要堅(jiān)持下去這個(gè)愛好。它或許在未來某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛，請(qǐng)深愛�！�
聽了這一番話，我有一種撥云見日之感。同時(shí)更加堅(jiān)定了我對(duì)書法的追求。是啊，若愛，請(qǐng)深愛;若棄，請(qǐng)遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書法，那就自己堅(jiān)持下去吧!萬物皆污濁，唯有墨香永存。
《地球上的星星》觀后感9
你是否相信，每一個(gè)孩子都擁有這個(gè)世界獨(dú)一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎(jiǎng)電影：《地球上的星星》，用將近三個(gè)小時(shí)，講述了一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫錯(cuò)，父親對(duì)他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨(dú)一無二并給予個(gè)性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的.思維模式和教育理念非常值得所有的父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時(shí)真的會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。每個(gè)人成長(zhǎng)過程中，都有“犯錯(cuò)誤-改正錯(cuò)誤—到達(dá)成功”的經(jīng)歷，中國(guó)式教育可能就是這樣吧，教不嚴(yán)師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評(píng)，被之前的老師罰站，后來住宿學(xué)校的讓他找點(diǎn)的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時(shí)也對(duì)我進(jìn)行了一個(gè)思考，有時(shí)候我們簡(jiǎn)單粗暴的教育方式會(huì)不會(huì)讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學(xué)生的真實(shí)思想，找到學(xué)生犯錯(cuò)的原因，并施與針對(duì)性的教育才會(huì)使學(xué)生真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
《地球上的星星》觀后感10
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏，伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書寫盲目癥的人，他寫的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫得都是反著的。(比如：spaceship，他拼成了：pihsecaps)弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分，他呢，數(shù)學(xué)2分、語文3分、英語5分!而他的哥哥約翰，在學(xué)校門門科目考第一在學(xué)校里沒人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無奈只好下定決心，把他送到寄宿學(xué)校，在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來!
后來，寄宿學(xué)校來了一位帥氣、開朗、幽默的老師叫尼克，尼克老師來時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人，除了伊夏，在尼克老師的幫助下，伊夏漸漸地變得開朗、自信了起來，成績(jī)也跟著提了上去，他的畫也光榮的獲的一等獎(jiǎng)，登上了學(xué)校年刊的封面，他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那�！W登·阿摩爾的話得好：若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后，伊夏跑向了尼克老師，尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦：每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星，是我們祖國(guó)的希望!
《地球上的星星》觀后感11
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對(duì)于校方與家長(zhǎng)來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時(shí)候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個(gè)孩子都是個(gè)性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自我的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感12
今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，內(nèi)容講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表現(xiàn)都不好。
一天他考完試后，考試卷拿給小狗撕咬毀掉了，回家以后媽媽問伊夏數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓�，考了多少分？伊夏沒有回答媽媽，跑進(jìn)廚房拿了一塊面包，吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。
第二天，伊夏回到學(xué)校在課堂做數(shù)學(xué)小考，下午的時(shí)候，校長(zhǎng)把伊夏的爸爸媽媽請(qǐng)了過來，校長(zhǎng)對(duì)伊夏的父母只說了一句話：“伊夏被開除了！”無奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校里有一名叫尼克的老師，他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮，作業(yè)也做得很糟糕，但是很聰明，就想把伊夏不好的地方改正過來。經(jīng)過一段時(shí)間，在尼克老師的悉心教導(dǎo)下，伊夏的壞習(xí)慣都改正過來了。
時(shí)間過得飛快，暑假到了，伊夏感激的對(duì)尼克老師說了聲：“謝謝！”
觀看了這部電影，我的感想就是以后要好好學(xué)習(xí)，不要害怕改變，可以通過學(xué)習(xí)和努力讓自己變得更好更強(qiáng)大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福，就像我遇到了楊老師一樣，是非常幸運(yùn)的，雖然楊老師很嚴(yán)格，但是他很幽默，還很有才華，我喜歡他。
《地球上的星星》觀后感13
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問兒子看完后的感想是什么?兒子說：“媽媽，要多了解小孩的感受”!雖然是一句簡(jiǎn)短的回應(yīng)，但也說明了孩子內(nèi)心的需求，需要被愛、被關(guān)注、被理解、需要成人無條件的愛和支持!
因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的不了解，沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子問題背后的原因，導(dǎo)致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負(fù)面的標(biāo)簽，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會(huì)的結(jié)果!父母把自己未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，但是從來沒有用心去關(guān)注過是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親，剛開始一出現(xiàn)問題就會(huì)去訓(xùn)斥甚至動(dòng)手，如果能靜下心來像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流，孩子會(huì)少有很多彎路，心理也不會(huì)承受那么多痛苦!主人翁是眾多問題孩子的代表，希望更多的父母能看到這個(gè)影片;影片也映射到體制教育是大眾教育，不可能去照顧到每一個(gè)孩子，如果身為家長(zhǎng)的我們不隨時(shí)關(guān)注孩子的心理感受，把教育推給學(xué)校和老師是不負(fù)責(zé)任的!
問題孩子背后一定是有問題的教育方法!要想改變，必須調(diào)整方法!
而理解小主人公的老師，從孩子的問題所在去幫助他建立自信，一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長(zhǎng)引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)更重要。孩子的內(nèi)心是單純的，他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
《地球上的星星》觀后感14
《地球上的星星》開始了!隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當(dāng)那位老師來到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨(dú)伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學(xué)們畫畫，全班同學(xué)都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認(rèn)為伊夏不會(huì)畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛畫畫的小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。
美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個(gè)成績(jī)好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會(huì)，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團(tuán)聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到高興!
《地球上的星星》觀后感15
今天寒假，我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。
這部影片主要講了一個(gè)八、九歲的男孩伊夏，由于閱讀和書寫很差，各科常常不及格，上了三年的三年級(jí)，被原來的學(xué)校開除，后來被爸爸媽媽送進(jìn)一所寄宿學(xué)校，但是在一位美術(shù)代課老師尼克的引導(dǎo)下，漸漸地增強(qiáng)了自己的自信，進(jìn)步越來越快，在一次全校師生都參加的隆重的美術(shù)比賽中，他打敗了尼克老師，成了冠軍，贏得了大家熱烈的掌聲。
看著這部影片，我和媽媽幾次都感動(dòng)得熱淚盈眶，其中，最令我感動(dòng)的是這兩段：
一、當(dāng)校長(zhǎng)宣布伊夏打敗老師成為美術(shù)比賽的冠軍時(shí)，他在尼克老師的鼓勵(lì)下，默默地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他撲到尼克老師的懷里，一直激動(dòng)地哭個(gè)不停。
二、放暑假了，當(dāng)她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家，大家都上了車，他走到車前望了一眼尼克老師，又跑向老師的懷里，老師也把他高高地舉了起來。
最令我印刻深刻的是：尼克老師針對(duì)伊夏的特點(diǎn)，每天都幫他復(fù)習(xí)，伊夏也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他得字一次比一直工整，口語說得一次比一次溜，在老師和他自己的努力下，他得進(jìn)步越來越大，由此可見，他付出了比其他同學(xué)更多的努力。
這部電影給我的啟示是：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，還有，我們不能沒有自信，更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足，但是只要努力，就一定會(huì)成功的。
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