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教師頂崗實習(xí)心得(15篇)
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教師頂崗實習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師頂崗實習(xí)心得1
剛剛過去的一周中，我們依舊進(jìn)行著頂崗實習(xí)所在學(xué)校的學(xué)習(xí)和教課任務(wù)，我們在這一周的生活中，認(rèn)真聽從學(xué)校給安排的指導(dǎo)老師的日常課程，積極教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活。
在語文教學(xué)活動中，我將學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，積極完成教育教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我還進(jìn)行了課堂內(nèi)拓展，在完成教育教學(xué)工作的前提上，對學(xué)生進(jìn)行知識的補充和教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)技能，從而更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從自身情況來講，我會更加積極地提高課堂效果并進(jìn)行豐富有趣的教學(xué)活動，從教學(xué)方面提高學(xué)生對語文教學(xué)的興趣。在學(xué)生方面，我會積極引導(dǎo)，嚴(yán)格教育，爭取在以后的教學(xué)活動中提高語文教學(xué)效果。
我們在上一周進(jìn)行了教師的'做課活動，在這次做課活動中，我認(rèn)真的聆聽并且記錄了當(dāng)?shù)亟處煹恼n堂內(nèi)容。認(rèn)真鉆研語文教學(xué)的各方面內(nèi)容，希望能夠從這次聽課活動中學(xué)習(xí)到更多語文教育教學(xué)的經(jīng)驗，并將其運用到我的教學(xué)活動當(dāng)中，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文。
這次的實習(xí)生活是寶貴的，學(xué)習(xí)經(jīng)驗是值得積累的。我一定會積極的從這次頂崗實習(xí)活動中學(xué)習(xí)到更多更有用的經(jīng)驗，并將其運用到生活的各個方面。
教師頂崗實習(xí)心得2
不知不覺，還有半個月我們就完成支教工作，該離開這里了，我們和學(xué)生的感情已經(jīng)很深厚了，想著以后相處的日子不多了，竟有些不舍。這幾天，孩子們似乎也覺察到什么，總是問我：老師，你什么時候回去呀？一聽完我的回答，他們總掩飾不了一絲失望之色，我看到了心里也很難受。
在這幾個月里我們都有了多多少少的收獲和感悟，在教學(xué)上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學(xué)方式運用到教學(xué)中；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團(tuán)結(jié)；在師生關(guān)系上，更是收獲了滿滿的信任與感動。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；自身的心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。
總之，從這四個月的教學(xué)中，我深深體會到，作為一名青年教師，我應(yīng)該自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六大精神，仔細(xì)體會滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外出聽課的機(jī)會，向其他的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的'教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在這短短的四個月實習(xí)期間，看起來時間不多，可是我得到的經(jīng)驗真的是用一句兩句說不出來的。我意識到了當(dāng)一名老師其實很不容易，除了需要豐富的知識以外，還需要你的工作經(jīng)驗和實踐管理，組織能力。我基本上掌握了這些，非常感謝學(xué)校給我們培養(yǎng)自己的一個好機(jī)會。體會到人民教師的一個職業(yè)是多么神圣，體會到自己的不足和差距。這次的實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，之前付出的努力在腦海里依然清晰，依然能讓我想起每一個細(xì)節(jié)，每一個幸福的時刻！
教師頂崗實習(xí)心得3
選擇頂崗實習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進(jìn)行一個小小的總結(jié)。
一、自信登講臺，緊張不再來
清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處�，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點。
三、板書不發(fā)愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個令人頭疼的問題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的'聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們在上英語的時候開始認(rèn)真的聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實每個學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調(diào)動他們的積極性。每個學(xué)生的積極性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋
教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
心得體會
來XXX中學(xué)實習(xí)的第二周，我便擔(dān)任了七年級125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學(xué)期的實習(xí)班主任工作后感觸頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗。
教師頂崗實習(xí)心得4
頂崗期間，我以一名教師的身份出現(xiàn)在100多名學(xué)生面前，以實習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
教師的身份要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識、教會學(xué)生做人。同時，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上英語，學(xué)好英語，希望他們能把英語知識用于生活。
實習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高！從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重！從起初對備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來；從起初對課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實習(xí)要達(dá)到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的'師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個初中時代。同時我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏！
頂崗實習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對待學(xué)生，對待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對工作的激情，對學(xué)生的熱情、耐心。對待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)！我愛上了教師這個職業(yè)，深深的！
頂崗實習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸！
他們面臨中考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的夢想，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大學(xué)還有一年半的時間，我該如何度過？我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個一個好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔。謝謝這個讓我快速成長的機(jī)會�；厥壮砷L的路，讓我更堅定了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路！
教師頂崗實習(xí)心得5
兩個崗友去聽我的課啦。下課交流的時候他們極力夸贊中間最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表揚他，因為實在是和我第一次見他時的.表現(xiàn)相差很大。
第一次看晚自習(xí)時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)�，透不出來”�?dāng)時，我往下邊轉(zhuǎn)的時候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚。由此看來學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時會故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己，還挺可愛的，初一小孩氣還沒蛻變，比起當(dāng)年的我們，他們開朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光芒。
課堂結(jié)束后，我們共同交流了教學(xué)心得和體會。課堂剛開始，他們還有些鬧騰，但隨著知識光芒的來臨，他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫柔的問題，怕管不住學(xué)生，認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。
我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)率很好，學(xué)生們都很乖啊。（我的學(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴(yán)肅嚴(yán)肅再嚴(yán)肅。
教師頂崗實習(xí)心得6
“如果有來生”，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢；一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚；一半散落陰涼，一半沐浴陽光�！边@是著名作家三毛的一段話，每次讀它，都會深深體會到一個生命對自由生長的渴望？教育家雅思貝爾斯說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。非常幸運，我成為了一名頂崗實習(xí)教師。生命中出現(xiàn)了他們。而我也希望用愛去喚醒他們。
前蘇聯(lián)教育局馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有師愛，就沒有教育。 ”教師的工作， 在于傳道、授業(yè)、解惑，教師要熱愛每一位學(xué)生，把愛灑進(jìn)每個學(xué)生的心田，讓學(xué)生沐浴到 愛的陽光， 這比學(xué)到知識更加重要。 作為一名優(yōu)秀的人民教師，必須用愛去喚醒學(xué)生沉睡的心，爭做學(xué)生喜愛的教師。
一、對學(xué)生無微不至的愛，建立良好師生感情
教育事業(yè)是充滿感情的事業(yè)，不能沒有愛，就像魚兒離不開水一樣。班上有一名學(xué)生， 從小父母鬧矛盾，得不到雙親的關(guān)愛，導(dǎo)致他性格倔強(qiáng)，剛烈，無限渴望老師的愛的同時， 又對老師的關(guān)心充滿排斥， 他逐漸養(yǎng)成了以自我為中心， 和同學(xué)關(guān)系緊張，和老師交流困難。一開我對他不是很了解， 只知道前面的老師都說要我不要去管他， 更不要去抵觸他， 防 止他逆反心理才產(chǎn)生。 我對他的關(guān)心處處碰壁， 每次我去問他你最近生活怎么樣， 學(xué)習(xí)有沒有困難的時候， 他一笑而過，讓我一個人在那里凌亂。我當(dāng)然心里不爽，于是找他談話，言語間盡是喪氣話，我十分不解。但經(jīng)過幾次接觸，他的`抵觸情緒少了， 同學(xué)感情處理得 當(dāng)了， 和老師的感情也深厚起來， 有什么問題也喜歡和老師交流詢問意見了， 這就是一個好的預(yù)兆。
有些學(xué)生的心是沉睡的獅子，把他喚醒了，他就是你的守護(hù)者。
二、 正確對待學(xué)困生，俘獲學(xué)生的芳心
每個班都會有學(xué)生困難的學(xué)生，一般來說，學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度差，不是上課不認(rèn)真聽講， 就是下課貪玩， 作業(yè)完成不及時，不到位。等到老師去幫助他們的時候，他們充滿了抵觸的 情緒，甚至產(chǎn)生急躁、厭惡的情緒。與此同時，這些學(xué)生又十分的敏感，老師稍有情緒，他 們便一副受盡委屈，任人宰割的樣子，讓老師無可奈何。對于這樣的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 我是半放半收， 放的是比較難的題目， 收的則是他們的上 課紀(jì)律和對待課堂的態(tài)度。其實每個人都有自己的優(yōu)點，我們老師要學(xué)會“閃光教育” ，找到學(xué)生的一點點、微不足道的優(yōu)點， 發(fā)揚光大。正確的對待了學(xué)困生，其實也就是正確的對待了每個學(xué)生，學(xué)生也就會發(fā)自內(nèi)心的喜愛你。
三、積極投身班級建設(shè)，愉悅學(xué)生生活
班級建設(shè)其實是一個任務(wù)巨大的工程， 也不是一天兩天就能完成的， 筆者認(rèn)為， 一個好 的班級，不僅僅有一個好的成績，更應(yīng)該有一個好的班級文化，從細(xì)微處熏陶學(xué)生。
首先， 一個學(xué)生該愉悅的生活。 雖然教學(xué)任務(wù)重， 學(xué)生也不是很聽話， 班主任和學(xué)生之間容易產(chǎn)生溝壑， 一個好的班主任， 必然是一名言傳身教的班主任， 必然是一位快樂的班主 任。我一直認(rèn)為，學(xué)生該學(xué)得開心，學(xué)得樂意。學(xué)生學(xué)得開心了，自然老師也就是他們最喜愛的人了。
冰凍三尺非一日之寒， 一名學(xué)生喜愛的老師， 同樣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的， 我們應(yīng)該從身邊小事做起，課堂上做學(xué)生的良師 課堂外做學(xué)生的益友，一點一點俘獲學(xué)生的心，弘揚教師職業(yè)道德，爭做學(xué)生喜愛教師。
教師頂崗實習(xí)心得7
頂崗實習(xí)是我們參加教師工作前提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵時期，俗話說，良好的開端等于成功的一半，這一學(xué)期，我們站在三尺講臺教書，同時又在學(xué)習(xí)作為一名教師需要具備的各種素質(zhì)以及能力，越努力越幸運，越反思越進(jìn)步。
首先，備課是上好一堂課的前提。
說到備課，大家都很熟悉，因為只要上課就要進(jìn)行備課，所謂備課，從字面上來理解就是進(jìn)行上課前的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生情況和條件來安排整節(jié)課。學(xué)生的學(xué)情，教材的'內(nèi)容，現(xiàn)有的教學(xué)條件等等，都是我們備課的范疇。
在第一次講公開課時，我的課程得到了數(shù)學(xué)組老師的好評，不論是從教態(tài)、教學(xué)環(huán)節(jié)還是課堂氛圍上都很不錯。經(jīng)過課后和指導(dǎo)老師交流、反思、總結(jié)，我認(rèn)為這節(jié)課之所以成功，是因為我備課很用心，我用了三天的時間查資料，找適合我們班學(xué)生水平的例題，真的印證了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。
備課不僅僅要備教材，吃透課本上的知識，了解課標(biāo)，更要備學(xué)情，要了解自己班學(xué)生的情況，來確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，以及相應(yīng)的教法學(xué)法。
備課更要“背”課，要熟悉教材的編排順序，以及記住一些知識點，這樣才能在課堂上提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
然后，要正確運用多媒體。
在接受陳老師遠(yuǎn)程教學(xué)錄像反饋指導(dǎo)時，陳老師對我利用實際問題、板書、多媒體技術(shù)等方法呈現(xiàn)抽象的知識這一點給予了肯定。但是，多媒體固然能豐富我們的課堂，也有它的不利之處，切不可喧賓奪主，將課件做的太花哨，將學(xué)生的注意力更多的轉(zhuǎn)移到了多媒體而不是老師身上。
接著，要傳遞給學(xué)生積極地教學(xué)態(tài)度。
作為一名教師，你要傳授的不只只是課本上的知識，還有你的態(tài)度。課堂上陳老師提倡我進(jìn)一步表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)更積極的態(tài)度，表現(xiàn)在聲音的語速語調(diào)的改變，讓學(xué)生多提高注意。
最后，課堂氛圍、師生關(guān)系要協(xié)調(diào)好。
教學(xué)是一個師生之間的雙邊活動，切不可表現(xiàn)為教師一個人的獨角戲，我們要和學(xué)生融為一體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對學(xué)生的高期望，調(diào)動學(xué)生的參與。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師這條路，貴在堅持，貴在懂得反思與總結(jié)，讓我們在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高自己。
教師頂崗實習(xí)心得8
班級組織與建設(shè)，包括班紀(jì)的建構(gòu)和班委會的組建兩部分。班規(guī)班紀(jì)主要是指班級管理中的規(guī)章制度，對于班級氛圍的和諧，班級成員的認(rèn)知與發(fā)展，班級文化的締造，都起著舉足輕重的作用。班委是協(xié)助教師開展班級工作的得力助手，也是學(xué)生的模范與榜樣。
我認(rèn)為這一段話還是比較有深度的，經(jīng)過我在承德縣職教中心不到一個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體會到了這個道理。在班級管理這方面，班主任起著至關(guān)重要的作用，班主任的管理決定著班級的整體水平，比如：秩序、學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，等等方面。如果班主任比較有威嚴(yán)，學(xué)生在做什么事情之前就會思考后果，所以就很少出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的情況，就算出現(xiàn)了，班主任也會嚴(yán)厲的批評、處理他們，有校規(guī)校紀(jì)的約束和叫家長的壓力，他們有時候不得不向老師認(rèn)錯。如果班主任對自班學(xué)生松懈的話，不但班主任不好管理，任課老師在上課的時候感覺也不會很好，一節(jié)課效率不會很高，老師學(xué)生都不會開心，而且老師會感覺越來越費勁。
班委也有一定的`作用，班主任不可能一直在班里一直看著學(xué)生，所以在這段時間里，還需要班委來管理班級的秩序，班主任需要找一批有責(zé)任心、有威嚴(yán)，能管住學(xué)生、自己又可以以身作則的人來幫助自己，這樣班主任也會放心一些。
在我實習(xí)任教的班級里，各班的班主任都是找班級中的刺頭來管理班級，我也同意這樣的辦法，因為這樣就算班長成績的不算好，但是可以管理班級的秩序，上課或者上自習(xí)班長可以幫助任課老師規(guī)整班級紀(jì)律，這樣老師就會有更多的精力來放在上課上，而不是放在維持紀(jì)律上。如果班主任沒有這樣做而是照常找每個班級學(xué)習(xí)成績最好的來管理，我覺得效果應(yīng)該不會太好。每個班級學(xué)習(xí)成績最好的，不一定就能維持紀(jì)律，因為那些淘氣的不一定就聽他們的，所以到時候也不好管理。
所以我認(rèn)為班主任在班級的管理上和班委人員的選擇上，一定要三思而后行，有一個好的開始，結(jié)果也必定是好的。
教師頂崗實習(xí)心得9
若問學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學(xué)生，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮?xí)r尚……那么怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢。
一是做“樣子”。講課時，“眼觀六路”，會用親切的目光看著每個學(xué)生，與每個學(xué)生“對光”；學(xué)生回答問題時，會以專注、期待、鼓勵的目光看著發(fā)言的人；課外活動時，會加入學(xué)生跳繩的行列……“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經(jīng)成為我的一張名片。臉上有笑，學(xué)生就有親切感，而無懼怕感。”
二是用手來表達(dá)“喜歡”的意思。用手摸摸學(xué)生的小腦袋；用手輕拍一下學(xué)生的肩；向?qū)W生蹺起大拇指；做些提示性動作……堂堂都有，隨處都有。可以邊做動作邊說話，也可以只做動作而不言語。體態(tài)語是教學(xué)語言的不可或缺的重要組成部分，應(yīng)用得當(dāng)可為教育教學(xué)增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達(dá)“此時無聲勝有聲”之境。
三是發(fā)揮“掌聲”的.贊賞與肯定作用。學(xué)生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個錯別字了，“我都要為其鼓掌。”因為“‘終于’的背后是學(xué)生的付出與艱辛，不容易��！哪怕只取得些許進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)為之鼓掌。”掌聲是最有力的贊美，掌聲有著巨大的魔力，尤其是來自老師的掌聲，會讓學(xué)生終生難忘，成為他們一生克難奮進(jìn)的動力。
四是從來不吝嗇“表揚”。別說還是孩子的學(xué)生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表揚。有人說學(xué)生的優(yōu)點是夸出來的，符合心理學(xué)上的“羅森塔爾效應(yīng)”�！澳愕淖魑�，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關(guān)系�！薄澳阌泻艽蟮臐摿ΑＵ者@樣下去，一年之后，你的作文會讓老師和同學(xué)刮目相看。”“你說卞強(qiáng)朗讀水平高，別人難以望其項背？不對？你好好練，準(zhǔn)能超過他！”“表揚”，最能讓學(xué)生“感到”老師喜歡他。
教師頂崗實習(xí)心得10
日往月來，三周過去了。我與辦公室的老師相處的很融洽，在一次閑談時，王老師說：“得理，也要饒人”。這句話勾起了我的好奇心，于是，就轉(zhuǎn)身聽著王老師講下文。某中學(xué)，有一個女生因路上有事耽誤了，就只是晚到學(xué)校3分鐘，該女生的班主任，沒容這個女生解釋，就罰她在操場跑了幾圈，并且站了將近一上午，該女生因此犯了急性闌尾炎。
中國有句俗話：“殺人不過頭點地，能饒人處且饒人”。誰都有過失，誰都有做錯事的時候，話再說回來，該班主任給孩子解釋的機(jī)會了嗎？就算孩子遲到了，她有錯，總該給一個解釋的機(jī)會吧。通過這件事，我領(lǐng)悟到身為老師，遇事應(yīng)冷靜，應(yīng)該壓制住自己的情緒，耐心聽孩子解釋。應(yīng)走進(jìn)孩子的世界，多站在他們的`角度想問題。此時比刻的我，就十分的理解他們，這周我與他們同用一個作息時間，我們5點起床，10點下晚自習(xí)，每天只有不到六個小時的睡眠時間。在20號下午他們上課時，我透過窗戶，看到有些同學(xué)在努力的睜大眼睛，聽老師講課；還有個別同學(xué)在那里“磕頭”，我的第一反應(yīng)不是發(fā)火，更多的是心疼。霎時間，我感覺我對他們投入了真感情，我心疼他們、為他們擔(dān)心，覺得他們就是我的弟弟妹妹。
記得我上高中時，我的高中老師說：“如果人人都像某個孩子該多好��！”這個孩子可能是重點班第一，也可能是某個角落光榮榜上的一個，就是不愿意正視眼前的孩子。孩子事實上最容易滿足，最容易被感動，只要我們將心比心，沒哪個孩子會故意和老師作對，除非是被逼上梁山。因此，我覺得老師要與孩子交心，相互知心，只要孩子感覺到你是真心對他好，就算你罵他幾句，教訓(xùn)他，孩子也會欣然接受，如果你與孩子的關(guān)系緊張，就算你說的是肺腑之言，孩子也不會領(lǐng)情，反而，會讓他覺得你在故意找茬，與其作對。做為一名老師，要從走進(jìn)孩子們的世界開始，要肯放下架子，真正的去了解孩子，明白他們的所思所想，那樣你的教育工作才不會無聊至極。作為高中老師，在學(xué)生緊緊皺眉的那一刻，他如果你能夠輕輕的說上一句安慰的話，說不定這孩子會記住你一輩子。
老師和孩子，就好比魚和水，誰也離不開誰，誰是魚，誰是水，并不重要，反正誰都離不開誰，因此，我們應(yīng)從走進(jìn)孩子的世界開始，只有理解孩子，才能更順利的開展教育工作。
教師頂崗實習(xí)心得11
本周在呂老師的號召下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)對我以后的教學(xué)起到了指導(dǎo)性的作用。首先，我深刻認(rèn)識到了初中階段開設(shè)英語課程的重要意義:在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程，對于青少年更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識，傳播中國文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際的意識與能力具有重要意義。
其次，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念對自己的教學(xué)方式和評價方法做出了相應(yīng)的改進(jìn)：
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個性差異”的基本理念，我在以后得教學(xué)工作中要堅持“以學(xué)生為本”這一基本原則，根據(jù)不同學(xué)生的年齡，性格，認(rèn)知方式和生活環(huán)境，有的放矢的進(jìn)行教育，最大限度地滿足個體的要求，使每個都能得到最好的發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，整體安排學(xué)習(xí)策略的發(fā)展目標(biāo)，有計劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生形成具體的學(xué)習(xí)策略，把學(xué)生培養(yǎng)成為自主的學(xué)習(xí)者。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值”的基本理念，我在教學(xué)中要注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，處理好掌握知識與發(fā)展能力的關(guān)系，使教學(xué)活動更加有效。具體做法為：在課堂活動的設(shè)計上要有明確的目的；活動內(nèi)容的要貼近學(xué)生的生活實際，活動的形式要豐富多樣，符合學(xué)生的興趣愛好，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮英語語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性”教師要有大局觀念，準(zhǔn)確地把握整體目標(biāo)。深刻認(rèn)識到英語語言學(xué)習(xí)時間較長而不能一蹴而就，需要長時間的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性，保持英語學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體驗快樂。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化的異同，逐步增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語言水平，認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)盡可能真實的跨文化交際情境，讓學(xué)生在體驗跨文化交際的過程中，逐步形成跨文化交際能力。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力”的基本理念，教師要采用多元化的評價方式，評價學(xué)生的綜合語言運用能力，并且通過評價激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。具體表現(xiàn)為:發(fā)揮評價的積極作用。評價要有利于學(xué)生不斷體驗英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功，幫助學(xué)生建立和保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心；體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。在各類評價活動中，學(xué)生都應(yīng)是積極的參與者和主動的合作者，引導(dǎo)學(xué)生主動反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略，不斷認(rèn)識自我，樹立自信，不斷明確自己學(xué)習(xí)的重點。使學(xué)生真正成為教學(xué)評價的主體。
作為一名初中英語教師，我深知自己任重道遠(yuǎn)。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣，將高效課堂進(jìn)行到底！
教師頂崗實習(xí)心得12
我所教授的科目是語文，所教授的學(xué)生群體為職中高一學(xué)生。三個班級，建筑和會計電算化專業(yè)。通過幾周的程講授和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一、漠視語
漠視語的學(xué)生表現(xiàn)為對語的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上想聽就聽，不想聽就不聽；后作業(yè)想做就做，不想做就不做。尤其是職中的學(xué)生，化大部分基礎(chǔ)差一些。講的知識也相對簡單一點，但依然考不出成績。
二、應(yīng)付老師
學(xué)生迫于高考的壓力，再加上學(xué)校也重視化的成績，對語的態(tài)度比冷漠要積極些，但也只是應(yīng)付，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上聽講，后完成老師布置的書面作業(yè)，他們不善于對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，如果不留整理的作業(yè)，也不會對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。
三、自我感覺良好
有些同學(xué)平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自認(rèn)為在考試中能夠一戰(zhàn)而勝，尤其是在寫作上，平時給她們時間寫，不好好寫，還說在考試時就能靈感突現(xiàn)，寫出一篇作，而平時寫不出。
出現(xiàn)幾點問題的成因有很多。
1、認(rèn)識的偏差
大部分學(xué)生不能正確認(rèn)識語學(xué)科的特點。語培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇的閱讀。而有些學(xué)生認(rèn)為上聽聽、后做做練習(xí)就可以提高，不注意觀察生活，很少讀外讀物。語學(xué)習(xí)往往會出現(xiàn)花了一些時間而看不出成效的'現(xiàn)象，但是只要能堅持不懈，付出就能有回報。
2、學(xué)生偏科，因素很多。從職中高一的月考成績中可以看出，一些同學(xué)有嚴(yán)重的偏科，語數(shù)外三科中，有的同學(xué)數(shù)學(xué)110，語0，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。從學(xué)生的角度看，他們?nèi)绻ㄒ欢螘r間弄會一道難題，會特別有成就感。而她們很難從語中獲得成就感，拿作說，想半天可能還跑題了，這就讓學(xué)生越越不喜歡語，失去去語的興趣。
面對這一系列的問題，教師該如何幫助學(xué)生呢？
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。提高學(xué)生的主體性和積極性，學(xué)生才能真正感受到語的魅力。
2、在堂上創(chuàng)設(shè)生動有趣的環(huán)境，更能將學(xué)生帶入到堂中。
增加學(xué)生學(xué)習(xí)語的成就感，多鼓勵學(xué)生在語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。這些如果能夠做到，做好，相信語也能成為學(xué)生喜歡的科目，而我們依舊需要更加努力。
教師頂崗實習(xí)心得13
經(jīng)過前期的觀摩、學(xué)習(xí)、嘗試，現(xiàn)在登上講臺已經(jīng)不再生澀，不再語塞，不再僵硬了，對于昔日的我來說，真的是一種進(jìn)步甚至是一種突破。記得剛剛來到這里時，指導(dǎo)老師翁老師帶我來班里和同學(xué)們見面，我在心里練了上百遍開場白，現(xiàn)場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當(dāng)時挫敗感很強(qiáng)，根本就想不到自己能順順利利講完一節(jié)課。
經(jīng)過這么長時間的鍛煉想要整理整理自己，首先總結(jié)一下自己進(jìn)步的各個方面：1上課技巧：不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的知識真的豐富了很多，一節(jié)課必須要有他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目標(biāo)不能太多。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深入，在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術(shù)，另外因為學(xué)科的關(guān)系，我認(rèn)識到讀書對于學(xué)生的重要性，常常會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的讀，語文課上最不能缺少的就是讀書聲，只有讀學(xué)生才能體會其情感，進(jìn)而投入自己的感情。2班級管理：逐步認(rèn)識到了解是管理的基礎(chǔ)深入學(xué)生了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中，最起碼，現(xiàn)在學(xué)生的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時取何時存都慢慢摸透，有序進(jìn)行。3人際交往：與各個實習(xí)生的交往，在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的友誼，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長，一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的`學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
進(jìn)步的方面有很多，自己不滿意的方面也依然存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動狀態(tài)，再者，對學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差，常常會不知所措，這些還需要自己堅持努力細(xì)心觀察。
在這里忙碌又充實的幾個月，不是幾百字，幾千字的總結(jié)所能呈現(xiàn)出來的，點點滴滴方方面面都印在了心里，實習(xí)的工作還在繼續(xù)，想說，頂崗中，永不言懈。
教師頂崗實習(xí)心得14
20xx年9月4日，我的頂崗實習(xí)生活開始了，對于我們這些還未曾踏入社會的大學(xué)生而言，這是一項新的挑戰(zhàn)，這項挑戰(zhàn)更是充滿了新鮮感與刺激感。從9月4日到現(xiàn)在，頂崗實習(xí)生活已經(jīng)走過了近五個月，這五個月里有歡笑，有汗水，更是有心酸和淚水，也正是這些調(diào)味劑才讓我的實習(xí)生活變得更加豐富多彩，也變得讓我終生難忘，受益匪淺。接下來我就從兩個方面來談?wù)勎揖o張而豐富的實習(xí)生活。
一、聽課和備課。
在實習(xí)初期，我就是一個什么都抓不到頭緒的“小白”，于是，我給自己的目標(biāo)就是先聽課學(xué)習(xí)。我專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)她在課堂上如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。我的'指導(dǎo)老師王是一位經(jīng)驗豐富的老教師，同時她也是英語組教研組長，所以從她的教學(xué)過程中我學(xué)習(xí)到了很多。其中最重要的一個思想就是“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，而不是單純的枯燥的傳授死知識”。所以在王老師的課堂上，她經(jīng)常將學(xué)生分為幾個小組，通過討論競答等方式來尋求問題答案，這樣不僅提高了學(xué)生的課堂效率，也幫助她們更深刻的了解問題并能迅速掌握知識。
在聽課同時，我也努力提高自己在備課方面的水平，通過反復(fù)修正個多次課后反思。我認(rèn)為備課時不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到重難點，所以備課內(nèi)容最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)。當(dāng)然，在備課時也要設(shè)想到學(xué)生可能犯的錯誤，并將情況記錄下來，在課堂上著重講解這些易錯點以提起學(xué)生注意。
二、上課和批改作業(yè)。
做好課前工作是成為一名合格教師的第一步。接下來，更重要的是能不能上好一節(jié)課。正所謂“上臺容易下臺難”，能夠自信的站在講臺上并且得到學(xué)生的認(rèn)可是一門很重要的學(xué)問。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價，她說："因為你是初次上課，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看，課的結(jié)構(gòu)很完整;作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，;此外，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動力。我相信你一定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師。”后來再上課的時候，我把心態(tài)放平，沒有了那種緊張的情緒，我覺得自己進(jìn)步了很多。作為一名沒有什么經(jīng)驗的實習(xí)老師，只有虛心接受別人的意見和建議，才會有更大的進(jìn)步空間。所以每次課后我都會積極反思自己在哪個環(huán)節(jié)不夠自然或者可以有更好的處理辦法，同時，我也會主動及時和學(xué)生溝通，從而更快的知道自己上課時的不足，從而能夠及時改正。
當(dāng)然，鞏固課堂知識必不可少的手段就是要求學(xué)生按質(zhì)按量的完成課后作業(yè)。每次我都會在上完一堂課后留一些適量的作業(yè)來幫助學(xué)生鞏固。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一些易錯點仍然會有一些學(xué)生出現(xiàn)錯誤。針對這些學(xué)生，我會額外讓他們再重新寫一遍自己寫錯的單詞，以加深他們的印象，從而幫助他們加深記憶。同時我也會在下一次上課前幾分鐘再在班里強(qiáng)調(diào)一遍，讓其他學(xué)生在今后也能夠提起注意。
總之，通過這段實習(xí)時間，我學(xué)到了很多東西，也收獲了許多東西。同時也發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改正中，我想，實習(xí)生活中的酸甜苦辣，點點滴滴都會成為我人生經(jīng)歷中寶貴的財富！
教師頂崗實習(xí)心得15
五月份又快過去了，下周就是第15周了，如果是21周期末考試，那么就還剩下短短6個星期了，時間過得真快，不知不覺中我的實習(xí)生活已過去四分之三了，認(rèn)真想一想來到橋頭我學(xué)到了很多東西，也覺得自己進(jìn)步了，最明顯的是我現(xiàn)在站在講臺上已經(jīng)很淡定了，還記得我的第一節(jié)課，我的第一周實習(xí)生活，那個滋味，我想我會永遠(yuǎn)都記得的，曾經(jīng)我也這樣走過這么一段路!
也許很多事情都是要自己經(jīng)歷過才會懂，有人問實習(xí)生活是不是很難過?我想了想，覺得只要你不抱怨生活，生活總是可以過的，每一種生活都有人在過，為什么別人可以在同樣的環(huán)境下、同樣的條件下生活得有滋有味呢?可見是心態(tài)的問題，只要把心態(tài)端平了，生活還是非常美好的!我覺得我的實習(xí)生活過得很充實，每天都知道應(yīng)該要做些什么，一心一意把事情做好，而且教師的生活絕不是平平淡淡的，反而是充滿挑戰(zhàn)的，每天跟學(xué)生打交道，怎么做才可以令他們聽你的課，他們喜歡怎樣的老師呢?怎樣才能把一節(jié)很無趣的課上得生動有趣呢?每天都有新的問題在腦海中浮現(xiàn)，這就需要時間和耐心慢慢解決了。
當(dāng)老師最大的`成就就是看著學(xué)生慢慢變好，慢慢把一些壞習(xí)慣改掉，看著他們臉上的笑容，你真的就覺得為了這么燦爛的笑容，一切都值得了!生活就是過給自己看的，只要自己開心，自己覺得這就是我要的，那么幸福就已經(jīng)到來了，愿所有的朋友都找到自己的幸福!525，愛自己，愛生活!
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