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學(xué)與思作文（通用36篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)與思作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)與思作文 1
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而思，是我們在學(xué)習(xí)道路上的一種優(yōu)良的品質(zhì)。
學(xué)而思，其實(shí)是共存的。學(xué)習(xí)如果不思考，如果一味地去尋求知識，被知識的表面所迷惑，卻不知其真正的含義，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收；如果只是在一直思考，卻沒有思考所學(xué)的內(nèi)容，就是白思考。學(xué)而思的結(jié)合，其實(shí)是掌握知識的唯一途徑。學(xué)，是思的基礎(chǔ)。
如果說，學(xué)是思的基礎(chǔ)，那么，思就是學(xué)的一種深化，一種升華。思是靈感的.來源。我們可以在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。思，是為了學(xué)得更廣，可以舉一反三，所以我們要放開來思考——但又不能漫無邊際地思，應(yīng)該符合現(xiàn)實(shí)，符合實(shí)際。思，是正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的自己，是賦予學(xué)習(xí)的意義和影響，更是對學(xué)習(xí)發(fā)展更高，更遠(yuǎn)的一個深度。
學(xué)與思，不只是為了學(xué)習(xí)，還是對生活的應(yīng)用，陶冶情操，提高修養(yǎng)。學(xué)而思，可以從客觀的角度看待自己的問題。生活中有許多值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}，我們必須去快速運(yùn)轉(zhuǎn)，去自然地去面對，去學(xué)，而思，我們才能有所進(jìn)步，才能更好地生存，更好地發(fā)展。
所以，學(xué)而思密不可分，同時也是生活的真理！
學(xué)與思作文 2
孔子在《論語》中說過:"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。"可想而知，學(xué)習(xí)與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學(xué)生，既要學(xué)會學(xué)習(xí)，又要善于思考。
"學(xué)會學(xué)習(xí)"這四個字對大家來說已不再陌生了。從小學(xué)開始，老師就教我們怎樣學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)要刻苦，學(xué)習(xí)要勤奮，學(xué)習(xí)要認(rèn)真……但是，光這樣"死學(xué)習(xí)"是不行的，我們還要善于思考。像現(xiàn)在我們是初中生了，會遇到許多文言文和閱讀理解，還有數(shù)學(xué)題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的`。
我們光學(xué)習(xí)卻不思考是不行的，而光思考卻不學(xué)習(xí)也是不行的。
有一次，我晚上在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時候沒有認(rèn)真聽課，晚上怎么思考也不會。所以，我們?nèi)羰枪馑伎级粚W(xué)習(xí)就會對我們有害。
學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時要認(rèn)真聽，在平時也要認(rèn)真思考問題，才能真正學(xué)好知識。許多同學(xué)都偏重于學(xué)習(xí)或思考一個單方便，這是會導(dǎo)致我們迷惑的，時間長了還是有危險的!
讓我們的知識在學(xué)習(xí)與思考中融會貫通，做一個"聰明學(xué)習(xí)者"。
學(xué)與思作文 3
放寒假，過大年，真是樂連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學(xué)校受了幾個月的壓迫，我的所有娛樂欲望全體出動，樂得我有些樂不思學(xué)了！
寒假開始我的書包就沒開過，可一晃眼，我的作業(yè)已經(jīng)攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫了起來。怎么看，怎么覺得我的行為像愚公移山。
過了幾天，我的作業(yè)進(jìn)展情況依然令人擔(dān)憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會給我休個年假什么的。誰想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢洶洶的過來了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對黃世仁講話的.口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓(xùn)斥道：你是不是不想寫作業(yè)啊？過年，前幾天干嘛去啦？說著只聽嘭的一聲，房間里一片死寂。
我看著窗外的煙花，無聊地轉(zhuǎn)著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的春節(jié)聯(lián)歡晚會，世界上最遠(yuǎn)的距離就是你在門外我卻不能看你。
回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽著爆竹聲響，聽著歡樂的笑聲，我只能為我的貪玩補(bǔ)過了。
學(xué)與思作文 4
我五年級為了奧數(shù)杯賽考試，報名參加了奧數(shù)競賽班學(xué)習(xí)，可是我沒有奧數(shù)基礎(chǔ)知識，根本聽不懂老師上課講的內(nèi)容，下課也不愿意問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為我覺得它極其的枯燥，所以非常討厭它�？墒俏矣辛藘晌粖W數(shù)老師后，對奧數(shù)的看法和感覺變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。
五年級上學(xué)期我第一次來到學(xué)而思上課時，是王銳老師教我。我不想學(xué)，便漫不經(jīng)心地聽講，有時上課還打瞌睡，但是我后來沒法漫不經(jīng)心地聽課了，原來王老師上課時喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的`故事跟一些數(shù)學(xué)題摻在一起，讓我們好理解，同時也讓我對上課產(chǎn)生興趣，下課會給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也慢慢好起來了。
我考進(jìn)超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認(rèn)真聽，因為他講課也不枯燥，而且我有什么不懂的問題他總是耐心地仔細(xì)地講，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好了。
在兩位老師地教導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績也更厲害了，在小升初的面試中，我的英語發(fā)揮失常，但因為奧數(shù)成績很好被一所學(xué)校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學(xué)而思最厲害的老師。
學(xué)與思作文 5
在早學(xué)社，我學(xué)習(xí)了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝懒诉@句話的意思是：只讀書不思考，會變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經(jīng)理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的`意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準(zhǔn)備坐下吃時，卻發(fā)現(xiàn)人還沒有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有。正準(zhǔn)備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個巨大的花環(huán)中有一個小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。
剎那間，一陣風(fēng)吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨�！�
這時我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
學(xué)與思作文 6
面對繁重的學(xué)業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。
我的思緒很亂，無理的纏繞著，分不清兩端何處落。
終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，她無時不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢。
于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢。
我想知道，學(xué)習(xí)是為了什么？
僅僅是為了錢，權(quán)，名。還是利？
不，這一切的一切，我都不需要！
我只要安靜地嚼咀著我自己的充實(shí)人生，我不要卷入世人無休止的紛爭。
難道人生就應(yīng)無止境的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？
不，我不可！
那種生命的延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過是華麗虛偽的樂章。
千年的`變幻，而有終究還是一樣，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)…
你們，有最終得到多少圓滿的結(jié)局呢？
如果說我們“十年寒窗〝只為這，錢，權(quán)。名，還有利。或是其他廢棄品。
我寧愿永遠(yuǎn)的墮落下去，永遠(yuǎn)的沉睡著，永不蘇醒。
學(xué)與思作文 7
石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f她是一個有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。
上歷史老師的課最大的感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認(rèn)為問題解決能力很強(qiáng)的家長很難。對石老師來說，細(xì)細(xì)地告訴你，既輕松又愉快。
每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會對教材進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。
數(shù)學(xué)對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的.解說下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨(dú)特的方式表揚(yáng)，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。
有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點(diǎn)都不掉隊。
一直不喜歡奧數(shù)，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。
學(xué)與思作文 8
偉大的教育家孔圣人曾說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習(xí)必須思考呢?當(dāng)然是。
在當(dāng)今社會，許多中學(xué)生面對學(xué)習(xí)與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習(xí)中，他們埋頭苦干，可最終的結(jié)果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導(dǎo)，他們卻不以為然，認(rèn)為他自己不是塊學(xué)習(xí)的料，從此，對學(xué)習(xí)失去了信心，這是什么所致的`呢?當(dāng)然是他們只會學(xué)習(xí)不會思考。
然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學(xué)習(xí)，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實(shí)，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿趯W(xué)習(xí)方面失利呢?那是因為他們只會思考而不會學(xué)習(xí)。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類學(xué)習(xí)與思考問題。如何解決它們成了當(dāng)今社會大多數(shù)學(xué)生的一大難題。那么當(dāng)一個懂得學(xué)習(xí)方法并且又對每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
學(xué)與思作文 9
孔夫子老人家就在論語里面說出來學(xué)與思的關(guān)系，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。大概意思就是說一個人如果只學(xué)習(xí)不思考的話，那么時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是只思考不學(xué)習(xí)的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。
并且也通過自己的親身經(jīng)歷說出了只思不學(xué)的'弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學(xué)也。
在學(xué)生時代，我們總能夠看到班上有一些學(xué)生，每天學(xué)習(xí)特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要么就是在做題，可是學(xué)習(xí)成績依舊不見起色。
現(xiàn)在想想，大概就是只在讀死書，在學(xué)習(xí)的同時沒有好好的認(rèn)真的去思考，學(xué)進(jìn)去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學(xué)習(xí)了，取得的收獲也不是太大。
當(dāng)然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什么大的作為，躺在床上的時候想著自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸于行動去學(xué)習(xí)。
最后的結(jié)果依舊是一場空。
在生活中無論是學(xué)習(xí)也好還是工作也罷，都應(yīng)該把學(xué)習(xí)和思考好好的結(jié)合起來，只有勤于學(xué)習(xí)善于思考，才能夠達(dá)到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來。
學(xué)與思作文 10
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)是認(rèn)識新知的過程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學(xué)思并行就是我們應(yīng)該做到的。
只顧學(xué)習(xí)會迷惑，而只思考會空虛。一個人不能一味地獲取物質(zhì)上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學(xué)思并行就是學(xué)習(xí)中一種極高的精神境界。學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行嚴(yán)密的'思考會取得一個極好的學(xué)習(xí)效果。大文豪雨果曾經(jīng)說過：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強(qiáng)壯起來�？梢娝伎嫉闹匾�；而思考必須源自學(xué)習(xí)，否則憑空想象就會覺得空虛。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，比如一道數(shù)學(xué)題，你只會運(yùn)用你所學(xué)的公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒有全面掌握，到時會迷惑。所以要求我們必須做到學(xué)思并行。
我所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)會了某些知識，更重要的是我們要學(xué)會‘運(yùn)用’所學(xué)到的知識，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)問無涯，學(xué)無止境。在漫長的學(xué)習(xí)道路上，學(xué)習(xí)和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學(xué)習(xí)離不開思考，而思考是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的。因此說學(xué)思并行是我們每個人應(yīng)該做到的，掌握了學(xué)和思，學(xué)習(xí)效率會大大地提高。愿學(xué)習(xí)和思考伴我們成長！
學(xué)與思作文 11
這個暑假媽媽幫我報了學(xué)爾思15天的集訓(xùn)。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點(diǎn)緊張。以前經(jīng)常聽人說學(xué)爾思很難，但是我上了后覺得還行。
我的'老師姓吳，是個男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的文化T恤，講話非常的風(fēng)趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會教我們一個簡便方法。吳老師真的蠻聰明的。
最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時間75分鐘，寫出答題過程�？吹竭@，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結(jié)束了，老師批改完試卷，當(dāng)堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常。”我想：我這個新生不會就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的打開�！�64分”！我挺滿意的�；丶液�，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
學(xué)與思作文 12
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”講的是學(xué)習(xí)書本知識，而不思考，就會感到迷茫，只是一味的空想，而不讀書，就會弄得精神疲憊。在日常生活學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)只知道“死學(xué)”。不會變通，最后就會有許多不明白的地方。而有一部分同學(xué)只是思考，而不讀書，學(xué)習(xí)起來就很吃力。腦子里沒有一點(diǎn)知識，也就很疲勞的。
所以，我們不要學(xué)習(xí)這兩種人，把學(xué)與思結(jié)合在一起，就會使學(xué)習(xí)變輕松。
“攻乎異端，斯害也己�！敝v的是我們?nèi)绻芯垮e誤的知識，是有危害的。有的同學(xué)只是喜歡鉆研，而不分鉆研的對錯。只鉆研錯誤的知識，會讓你很糾結(jié)，分不清哪個是對哪個是錯，對以后的學(xué)習(xí)也有很大的危害，所以我們要鉆研正確的知識，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪路。
“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也”！講了孔子問仲由教導(dǎo)他的話明白了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的'“知”。我們知道的問題要回答表明你是知道的，不知道的問題你要說不知道，如果別人問你問題，你心里不會，卻在表面上應(yīng)付，這樣的人雖然用小聰明得到了別人的賞識，但是你內(nèi)心卻并不理解它真正的含義，下次別人還問你這個問題，你還是作應(yīng)付回答時，你便了成連基本知識都不知道的人。在平常生活中，我們要處處引以為戒，不要成為只會耍小聰明的人。
我們要把思與學(xué)結(jié)合在一起，還要做一個實(shí)事求是的人才能在社會上立足。
學(xué)與思作文 13
古人說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識要通過學(xué)習(xí)和思考，才能得來�！八肌笔峭ㄏ虺晒Φ男�，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回?fù)u擺的燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。后來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。
人類歷史上最偉大，最有影響的.科學(xué)家牛頓，一直認(rèn)為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉(zhuǎn)動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習(xí)慣，成功的大門就會向我們打開。
學(xué)與思作文 14
7月28日是我去創(chuàng)思學(xué)校上作文課的第一天，教我們的`老師姓何，何老師在黑板上寫了“廚藝大比拼”五個大字，下面寫上了“毛家紅燒肉”、“美極串串燒”、“秘制諸葛糕”、“獨(dú)家私房菜”，寫了這么多菜名，同學(xué)們都開始嘀咕，這是學(xué)做菜呀。
何老師說了第一道菜——毛家紅燒肉讓我們翻到創(chuàng)思課本的第19頁，19頁有一個故事說的是毛澤東的床上堆滿了書，他就像睡在書窩里一樣，他邊看邊做筆記。我真佩服他。
何老師說這第二道菜是要我們做的，她讓我們在作業(yè)本上一行行格子中間畫一條豎線，把自己看過的書寫上去，豎線就像一根竹筷子，再寫上書看起來就像一個串串燒，限時3分鐘，要比誰串的多。我想了一下，開始寫。老師剛說時間到，我就寫完了。我寫了13個，還得了第一名呢。何老師發(fā)給了我兩張星星貼紙，聽說3張星星貼紙可以換1張獎券，獎券積多了就可以換禮物呢。
第3道菜是秘制諸葛糕，老師教了我們許多讀書法，有細(xì)心讀、出聲讀、抄讀、背讀、講讀、默讀……還說了讀書不在于快，而在于3它的意義、道理。
第4道菜是獨(dú)家私房菜，老師讓我們上臺推薦一本好書，我是第2個說的。我推薦《論語故事》，并說了其中一個故事——《曾子殺豬》。
在創(chuàng)思學(xué)作文真有趣。
學(xué)與思作文 15
五年級報名了奧數(shù)杯，但是沒有奧數(shù)的基礎(chǔ)知識，聽不懂老師上課說什么。下課不想問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為覺得極其無聊，所以很討厭。然而，在我有了兩個奧數(shù)老師后，我對奧數(shù)的看法和感受發(fā)生了變化。他們是王瑞和馮春海。
上學(xué)期五年級我第一次來學(xué)習(xí)和思考的時候，是王瑞先生教我的。我不想學(xué)，上課聽講不認(rèn)真，有時還會打瞌睡，后來就不能隨便聽講了。原來王老師喜歡在課堂上把《喜羊羊與灰太狼》等故事和一些數(shù)學(xué)題混合在一起，讓我們很好的理解，同時也讓我對課堂產(chǎn)生了興趣。課后會給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或者笑話，課堂氣氛很活躍。漸漸喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也變好了。
進(jìn)了超常班之后，是馮春海教我的。雖然我說話很快，但我還是能認(rèn)真聽，因為他講課不枯燥，而且他總是耐心細(xì)致地講我不懂的任何問題，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好。
在兩位老師的指導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績更好。初初面試的.時候，我的英語出了問題，但是因為數(shù)學(xué)成績很好，被一個學(xué)校錄取了，所以在我心目中，這兩位老師是學(xué)習(xí)和思考最好的老師。
學(xué)與思作文 16
今天我的課程很緊。上午八點(diǎn)半，我有一節(jié)學(xué)習(xí)和思考的語言課，下午有一節(jié)奧數(shù)和abc英語的數(shù)學(xué)課。在語言課上，因為這是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個：
我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶說長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的頭發(fā)頂端有一個小尖，從遠(yuǎn)處看像個小塔。我還有兩個小酒窩，一開心就會出來，但是很美。
我的`性格很活潑，喜歡和同學(xué)一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。
這就是7歲的我，一個快樂的人！
看完老師夸我寫得好，問我以前有沒有學(xué)過作文。我媽說不行！剛在學(xué)校學(xué)的。
學(xué)與思作文 17
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提。學(xué)習(xí)對于一個人來說，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時每刻都在學(xué)習(xí)。從兒時的呀呀學(xué)語到少年的知書達(dá)理再到老年的學(xué)識淵博都是我們的學(xué)習(xí)成果。西漢名臣董仲舒就是因為學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因為這種專一的學(xué)習(xí)精神才造就了他的'成功。但僅僅靠學(xué)習(xí)是不足夠的�？鬃诱Z：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說明學(xué)習(xí)的地位更高呢？其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學(xué)思必須結(jié)合。
由此可見，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進(jìn)步。
學(xué)與思作文 18
“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少”法國著名小說家的這句名言，深刻的揭示出了學(xué)與思的關(guān)系。德國著名文學(xué)家普朗克先生也曾說過：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”我國偉大的思想家，革命家毛澤東先生也講了學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。所有的一切都說明
思維在人認(rèn)識客觀世界乃至于科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造中具有重要的作用，讀書是易事，而思考是難事，但二者缺一便全無用處。一個人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識無法為"己有"。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。學(xué)與思的結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是靈感的源泉。
古時候，敘拉古國王亥厄洛讓金匠為他制造一頂金冠，制成后，他懷疑黃金被金匠偷走了部分，又苦于沒有證據(jù)，于是他把阿基米德找來，請他幫忙。阿基米德很快得出結(jié)論：假如黃金里摻進(jìn)了白銀，制成的王冠一定比同重的純黃金的要大一些，只是王冠表面不平整，不容易從外表判斷，為此，他陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，當(dāng)把身體浸入盛滿水的浴盆時，水從盆沿溢出來一部分，他連忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好與自己的體積相同嗎？”就這樣，他完成了國王的任務(wù)，同時發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律——阿基米德定律。
思考是打開未知世界的金鑰匙愛迪生幼時就愛觀察、愛思考，同時充滿著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。他上學(xué)不久，有一次上算術(shù)課，老師對學(xué)生說：“二加二等于四�！彼酒饋戆l(fā)問：“老師，二加二為什么等于四呢？”老師被問得目瞪口呆。老師不僅不認(rèn)為愛思考是打開未知世界的一把鑰匙，反而認(rèn)為愛迪生是在搗亂。因此，他上學(xué)才三年就因“成績不佳”被勒令退學(xué)。然而他憑著艱苦的思考和探索，終于成為杰出的'科學(xué)家和發(fā)明家。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，我們要思考，但不是神思漫想，而要切合實(shí)際。
因此我們需要正確地認(rèn)識自己，既富于理想，又必須腳踏實(shí)地去奮斗。我們活著，終日都為尋找打開這些鎖的鑰匙而奔波忙碌。于是，我們需要學(xué)與思的毅力，學(xué)與思的洗禮，學(xué)與思的考驗，只有這樣我們的人生才有意義。學(xué)與思，對陶治人的情操，提高自身素質(zhì)有著重要意義。從中你會發(fā)覺：沒有知識的人常常議論別人無知，有知識的人時時發(fā)現(xiàn)自己無知。學(xué)習(xí)，為求進(jìn)取；思考，才有發(fā)展。面對宏觀與微觀世界的擴(kuò)展，知識和信息的爆炸，我們腦袋這架“計算機(jī)”就必須有一個很好地處理問題和信息的最優(yōu)程序，不然我們就會無法適應(yīng)飛速發(fā)展的時代，無法更好的在社會中生存和發(fā)展。古人有云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
今人也言：活到老，學(xué)到老，還有一些學(xué)不到�？梢�，學(xué)習(xí)在我們的一生中是多么重要。然而，孔子有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以，學(xué)習(xí)和思考密不可分，在學(xué)習(xí)中有思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，來適應(yīng)時代的要求。
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我今天說的可不是那個前度在網(wǎng)上被傳得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哦。我指的是出自論語的“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆�！�
針對這句話，自己有些感悟和大家分享一下。
這句千古名言毫無疑問是一個真理。字面理解也比較容易。出自《論語》。意思是學(xué)習(xí)而不思考,人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí),則會因為疑惑而更加危險。
但是知道容易做起來還是比較難的。比如，就拿上課來說吧。我們很容易光聽老師講的，被動接受。面對老師的問題也不積極發(fā)言，只是等著別的同學(xué)去發(fā)言，更不去好好思考，這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學(xué)的差異到底在什么地方。日積月累，缺少思考，就不會真正消化吸收知識。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢，只學(xué)不思考的同學(xué)最多只能拿到8元。因為他們注重的只是記憶性的知識，能力卻沒有得到明顯的提高。另一方面，光思考不去學(xué)習(xí)，則是另外一種極端。一個勁的苦學(xué)，結(jié)果最終可能只是重復(fù)勞動，研究出來的'成果是人家早已發(fā)現(xiàn)的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個信息時代，時間最寶貴，我們要學(xué)會“站在巨人的肩膀上”（特意鍛煉自己能力去做題目的除外）。
不僅上課是如此，課后做作業(yè)更是這樣。如果只是一味追求正確答案，而不加思考，那就會“只知其然，不知其所以然”。那是很難得到本質(zhì)的提高的。就像我們做語文閱讀理解，如果僅僅以對答案，然后訂正來完成作業(yè)的話，那不可能有真正的進(jìn)步。因為缺少了思考這個過程，不去找出跟答案之間的差距，不仔細(xì)琢磨、推敲，就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因為考試中碰到一模一樣題目的概率實(shí)在太小了，下次換個類似的題目還是不會，即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目，更別說需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣，即使再勤奮，也只會“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收獲”的。最終，所作的努力就成了“無用功”，只是感動了自己，獲得心靈的慰藉，對提高成績沒有任何益處。
所以，我們要學(xué)會兩條腿走路，這樣才能取得平衡。做到學(xué)習(xí)和思考想結(jié)合，學(xué)而思，思后學(xué)，不再勞而無功。
學(xué)與思作文 20
學(xué)與思是人生飛越知識海洋的兩個翅膀，這兩者相互影響，相互促進(jìn)，缺一不可。《論語》有一句話恰如其分地說明了學(xué)與思的重要性。“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話的決思大致是，孔子說：那些只學(xué)習(xí)而不思考的人，無法深入理解、領(lǐng)會所學(xué)知識的要義，學(xué)得越多，疑惑也就越多，結(jié)果就會越迷惘；而那些只知空想不去學(xué)習(xí)的人，因沒有一定的知識作基礎(chǔ)，就會越想越迷糊，結(jié)果也無法取得有效的進(jìn)步。由此可見，惟有做到學(xué)習(xí)與思考并重，才能成為真正有智慧的人。
在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)習(xí)常常是有效思考的基礎(chǔ)，而思考則是深入學(xué)習(xí)的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀。”其中的“讀”就是指學(xué)習(xí)，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學(xué)與思是相得益彰的，只有學(xué)與思雙管齊下，才能步入知識的圣殿。一般來說，學(xué)習(xí)是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對論的。愛因斯坦回答說：“空間、時間是什么，小學(xué)的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學(xué)到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時間的關(guān)系。”愛因斯坦的話正說明了他是在“學(xué)與思”并舉的過程中，把物理學(xué)提升到了一個更高的水準(zhǔn)上。對學(xué)與思的關(guān)系，可以用“采光”與“照亮”來作比喻，學(xué)習(xí)就是一個不斷采光的過程，有人積累了很多的知識，就像面對著一個充滿光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結(jié)果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結(jié)果找到了人生的光明與意義所在。古今中外的成功者無不重視學(xué)與思的作用。
中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！边@句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結(jié)果還是沒有裨益，終于覺得，還是學(xué)吧！孔子這是在強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得知道得很多，而當(dāng)你讀書越多，思考越多的時候，你就會清楚你知道得很少，從而更加努力。”伏爾泰的這句話說明了要使學(xué)習(xí)更加深入是離不開思考的`。他這是在強(qiáng)調(diào)思的重要性。我們再用一個故事來說明一下學(xué)與思的關(guān)系。在日本江戶時代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：“師父，以我現(xiàn)在的努力，何時可成天下第一劍客？”“十年�！睂m本武藏答道�！澳敲次以偌右槐杜Φ脑�，多少年可成天下第一劍客？”“三十年�！睂m本武藏又答道。柳生又一郎又問：“那么從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”宮本武藏說：“永遠(yuǎn)也不可能�！绷忠焕珊苁遣唤獾貑枺骸皫煾�，為什么我越是努力，離成功反而越遠(yuǎn)呢？”宮本武藏說：“你終日練劍，只會使招數(shù)更加嫻熟。而一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會用智慧來運(yùn)用這些招式，進(jìn)而創(chuàng)造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”
這個故事已將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系詮釋得非常清楚，人類的所有進(jìn)步與成功都是在學(xué)與思的攜手并進(jìn)下取得的。人人都知道，讀書是很好的學(xué)習(xí)過程，因為書籍本身記載了幾千年來前人對人生、社會的思索和體悟，是他們智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)他們的知慧，我們就會少走許多彎路。但是，古人的經(jīng)驗也有其局限性，所以我們還要認(rèn)真思考當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)情況，修訂以前的錯誤之處，通過自己的思索創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進(jìn)步引領(lǐng)正確的前行方向。學(xué)習(xí)是思考的源泉，思考是學(xué)習(xí)的深化。
人生就是要在學(xué)與思的有機(jī)結(jié)合中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。
學(xué)與思作文 21
上學(xué)而思快一年了，這短短的將近一年的時間里，有好多自己的感受想要對學(xué)而思說，這次終于有機(jī)會讓我寫點(diǎn)什么。
記得還是上小學(xué)時，老師就對我們說："學(xué)習(xí)就像跑步，別人努力而進(jìn)步了，而你站在原地什么都沒做，那你便只有落后了，因為別人早晚有一天要超過你。因此一定要居安思危，不要被眼下的優(yōu)秀迷惑了你的眼睛，時時刻刻毫不松懈。"可能因為那時候?qū)W的東西簡單吧，自己沒怎么努力卻仍名列前茅，根本沒把老師的話當(dāng)回事。
轉(zhuǎn)眼間，時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我已不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了。還記得六年級的暑假，終于要步入中學(xué)而激蕩的心。就這樣，懷著這樣的心情，步入了我的初中生涯。剛開始的時候在班里學(xué)習(xí)都還很不錯，有些洋洋得意，心想這初中的課程也不過如此。然而隨著時間的推移，我的成績一天不如一天，最終在初一下學(xué)期跌入了低谷--我拿到了我生平第一個不及格�，F(xiàn)在回想起那時情景，心里真是不甘心，那時我便暗下決心，一定要考出好成績來給同學(xué)、老師和父母看。然而，一次次的失敗徹底擊垮了我。我努力過，也奮斗過，我每次都以飽滿的信心迎接考試。但是，為什么？我不相信，我不相信付出沒有回報！我不明白為什么我優(yōu)秀的成績一去不復(fù)返了？我就這樣，機(jī)械地努力著，再被失敗機(jī)械地打垮。那時我真覺得我的世界一片黑暗，我覺得我的`心徹底麻木了，我傷痕累累的心已經(jīng)結(jié)了老繭，不再有知覺了。
然而，半夜里父母的嘆息聲和一次和同學(xué)的經(jīng)歷徹底打醒了我。記得一次上數(shù)學(xué)課，同位的女生向四圍的問題，我一看，正好是我會的，就對同位說："來，我給你講吧。"誰知她卻白了我一眼，理都沒理我一下，那意思就好像是在說："就你，也配教我題？誰稀罕哪。"你可以想象得到，她的這一舉動是怎樣深深地刺傷了我。但我把火氣和淚水強(qiáng)壓下來：雖然成績的好壞不能評價一個人，但我發(fā)誓，決不能因為學(xué)習(xí)成績差而被人瞧不起。
就是從那時開始，我才真正勇敢地直面困難，以致最后我的努力終于有所回報。其實(shí)這一切還真的要感謝我的那位"勢利眼"的同位，雖然那時她極度的傷害了我的自尊，不過我能重新充滿斗志地站起來還真的得謝謝她。在這之后，也是自然的，我加入了學(xué)而思的學(xué)習(xí)。在學(xué)而思的這段時間，我想不僅僅是因為我的覺醒、在學(xué)而思的學(xué)習(xí)，更重要的是我真正明白了老師說的話，而且我也真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。我想這最后一點(diǎn)也是對廣大學(xué)子最重要的，我不得不承認(rèn)之前我是多么厭惡學(xué)習(xí)、我的學(xué)習(xí)是多么被動。
我們是中國人，我們熱愛我們的國家，我們擁有赤誠的中國魂。我們不甘落后，我們就要努力學(xué)習(xí)、體味學(xué)習(xí)的樂趣，用我們的知識來建設(shè)我們的國家。為中華之崛起而讀書，我們的國家在等著我們��！
學(xué)與思作文 22
站在書柜前，我眼前展開一片遼闊的天空，浩大的海洋，蒼茫的宇宙。
駐足，靜立。
黃昏的書屋，泛著書墨的清香，先哲的思想如同一顆顆耀眼的星星，把歷史的天空點(diǎn)綴的璀璨迷人。
思索，學(xué)習(xí)。
記得那天，我捧著昨晚剛買的《古文觀止》一路小跑，清晨的街道寥寥無人，偶爾幾輛匆匆駛過的自行車，夾著幾片枯葉緩緩落地。“賣早點(diǎn)啦——”聲音在空闊的街上愈發(fā)悠長，平添了一份古色古香。
我還沒吃呢！可望著手中的書，我內(nèi)心的興奮早已沖淡了饑餓。
再拐一個彎，就到了她家。她是我的同窗，我們之間亦敵亦友，在學(xué)習(xí)上總是互相競爭�！岸＿恕彼坌殊斓亻_了門，看看表，委屈地說：“現(xiàn)在是六點(diǎn)半。拜托，你在干嘛？”還沒等她讓，我就沖了進(jìn)去，揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，得意的對她說：“看看，我?guī)Я撕脮o你�！薄昂脮�！”她瞪大眼睛，我翻開書，她的`視線落在《捕蛇者說》上，開始專心致志地讀起來。我則得意地倚著門，等待她的贊美。“你確定你讀懂了嗎？”她合上書問道�！澳鞘钱�(dāng)然。”我洋洋得意�！澳钦茫疫�有問題向你請教呢。”我信心滿滿：“說來聽聽�！薄斑@是柳宗元的名文，借捕食者之說來揭露統(tǒng)治者欺壓百姓的罪惡行徑，那我們還學(xué)過他的《小石潭記》，百姓如此困苦，他卻游樂山水間，他到底是不是一個好官呢？”“這……”我一時語塞。她見我眉頭緊鎖，嘆了口氣：“算了算了，我睡覺去了�！蔽夷槦脻L燙，垂頭喪氣地走了。
回到家，我仍百思不得其解。這該如何解釋呢？唉！虧我充滿自信，卻被這樣一個小小問題擊倒了。我正抱著那本書呆呆地出神，媽媽進(jìn)來了。“想什么呢？”媽媽眼含笑意�！斑�笑，我都郁悶死了！”我垂頭喪氣地說�！拔冶灰粋�小小的問題難倒了�！薄坝袝r候，想問題會陷入謎團(tuán)之中，這時候，不單要思考，更重要的是學(xué)習(xí)�！睂ρ�！我一拍腦門，翻出教科書，哦，原來如此！我興沖沖地給她電話：“《小石潭記》的主要情感是愁，歡樂只是暫時的，他政治生涯不順，無法有大作為，卻又關(guān)心百姓疾苦，為百姓伸冤。從這點(diǎn)看，他是個好官�！彼陔娫捓锟窈簦骸澳闶窃趺聪氲降�，太厲害了吧！”我得意地說：“哈哈，從書里學(xué)到的！”
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！彼脊讨匾�，學(xué)益重要。
思不忘學(xué)，學(xué)不忘思。
我思索著，學(xué)習(xí)著……
學(xué)與思作文 23
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍(lán)圖，猛然發(fā)覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長大，但我們?nèi)杂袌詮?qiáng)的毅力，頑強(qiáng)拼搏的精神。學(xué)業(yè)的緊張，使我們整日埋頭于書山題海。初一，睡眠不足困擾著每一個學(xué)子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)"的瀟灑樂觀。學(xué)習(xí)緊，不叫苦；做題累，不說乏；咬緊牙，時刻準(zhǔn)備成功與失敗。
步入"學(xué)而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創(chuàng)新，只有超越才有建樹，只有超越才能實(shí)現(xiàn)人生的燦爛輝煌！
拘執(zhí)于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點(diǎn)睛破壁而去的龍，掛帆乘風(fēng)的`船，開籠而飛的鳥，是真正的"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"。
我不相信蔚藍(lán)的天空下，只有鳥兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信生活中永遠(yuǎn)是凄風(fēng)苦雨、冷露寒霜，而無艷陽高照、鳥語花香；我不相信商品經(jīng)濟(jì)時代里，心靈和心靈之間的距離會依靠金錢來縮短，真情和誠信只存在于美好的記憶中；我不相信走過了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴(yán)寒；我不相信走過了童年的純真、少年的詩意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經(jīng)歷了挫折失敗，就活不出一個頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨(dú)立蒼茫是一種超越；木秀于林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里"。
我們的優(yōu)異成績更離不開老師的諄諄教導(dǎo)。在"學(xué)而思"的每一個教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。知識要我們自己去探究，要我們親自去創(chuàng)造，老師是我們的引導(dǎo)者，更是放飛學(xué)生夢想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是鼓勵學(xué)生永遠(yuǎn)進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人!
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：風(fēng)過無痕，云過無影，嘗過的辛苦都是甜！
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：海闊天空心燦爛，路過的人群都是笑臉！
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：人生之路很漫長，我們的視線總在最前面！
一路風(fēng)塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學(xué)習(xí)堅強(qiáng)！
學(xué)與思作文 24
冬去春來，三年的時間不知不覺的從指縫間悄然流逝。伴著夜色，回首我走過的人生道路，我終于可以自信地面對曾經(jīng)的自己，而不再是悔恨地垂下頭無言以對。
三年了，但小升初的失敗仍舊歷歷在目。我清楚地記得，那個陰雨綿綿的下午，成績發(fā)布了，一直自以為很不錯的我第一次嘗到了失敗的滋味。我仿佛看見理想中的學(xué)校離我越來越遠(yuǎn)，一同前去的同學(xué)的臉上多是閃著燦爛的笑容，那笑容像一把利劍直直地插向我的心中，刺得我生疼。我沒有打傘，冰冷的雨滴打在臉上，猛然間驚醒了自負(fù)的我。那時，我才真正的意識到，我只顧緊緊握著自己的驕傲，卻早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。
經(jīng)由同學(xué)的介紹，我來到了初具規(guī)模的學(xué)而思。本來只是抱著病急亂投醫(yī)的想法，沒想到，這個決定卻為我打開了另一個世界的大門。
剛剛進(jìn)入學(xué)而思的時候，我沉默而自卑，小升初的失敗打掉了我所有的自信，抹去了我往日的驕傲。每次上課，因為害怕成績差會被嘲笑，所以我總是獨(dú)自一個人坐在教室的一角。就算被提問，我也是結(jié)結(jié)巴巴地說不出一個完整的句子，或是干脆低著頭，用沉默來掩飾我的不安。就在這時，在我最無措，最茫然的時候，老師微笑著向我伸出了友誼之手。剛開始，老師并不急著為我講題，反而常常在下課的時候找我聊天。漸漸地，我和老師成了很好的朋友。知道這時，老師才開始找一些簡單而又有趣地題讓我做。由于小學(xué)是太過貪玩，我?guī)缀鯇?shù)學(xué)一無所知。于是老師犧牲了休息的時間幫我解題，哪怕一道在別人看來太過簡單的題，老師也耐心地為我細(xì)細(xì)講解，不曾有過半點(diǎn)的不耐。我逐漸對數(shù)學(xué)有了些興趣。為了趕上其他人，我開始利用休息的時間做一些基礎(chǔ)題，我也開始在夜晚的陪伴下為了一道難題而苦苦思索。看似簡單的過程其實(shí)包含了許多的`辛苦，我也曾想過放棄，卻不忍看老師失望的眼。于是在老師的鼓舞與自己的努力下，我漸漸走進(jìn)了數(shù)學(xué)這個繽紛的世界。那里有奇異的符號組成的河流，有美麗的圖形筑建的房屋，還有可愛的數(shù)字手拉著手在圍著我跳舞。在以前的生命中，我從未見過如此美麗的世界。
終于，付出的努力收獲了豐碩的果實(shí)。半年的辛苦把我的名次從倒數(shù)幾名拉到了第一的位置。興奮的同時我也在心中暗暗地感謝老師，我清楚地知道，如果不是老師幫我走出自己，我永遠(yuǎn)也不可能嘗到學(xué)習(xí)的快樂，不可能體會到成功后的滿足。
有了興趣，也有了成功的鼓勵，數(shù)學(xué)自然而然地成了我的驕傲。然而，我沒有輕松多久，接踵而來的是初二新增的物理。
記得第一次上物理課的情形，我高高興興地來到教室，挑了第一排最中間的位子，向走進(jìn)教室的老師問好。上課前的一切都很順利，但是一到上課我立刻就傻了。老師在黑板上寫寫畫畫地講著，同學(xué)也都一直贊同的點(diǎn)頭，唯有我，聽得云里霧里。一節(jié)課下來，我除了最基本的一些概念什么也沒聽明白。
我知道自己是個慢熱的人，就是不管哪一科剛剛開始學(xué)時總會落在別人后面，要過很久才能追上。所以物理的來臨，又再次地詮釋了辛苦。唯一不同于數(shù)學(xué)的就是此時的我擁有了自信，我相信只要好學(xué)、肯學(xué)就一定會成功。
于是后來就有了為物理而努力的初二，有了為化學(xué)而拼搏的初三……
如今，距中考只有兩個多月的時間了，我終于可以回頭看看自己曾走過的學(xué)習(xí)之路。那條路上有失敗時的淚水，有成功后的笑臉，也有拼搏時流下的汗水，但更多的是老師的鼓勵，它們是路旁開得最美麗，最嬌艷的花朵，也是我這初中三年里最珍惜的寶物。
現(xiàn)在，學(xué)而思似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分，三年里我大部分的課余時間都在那里度過。三年的時間，我進(jìn)步了很多，也改變了很多。同樣，學(xué)而思也在逐漸完善著它的規(guī)模。我并不清楚自己對這所學(xué)校的感情，或是喜愛，或是相依。但我想，那終歸應(yīng)該是美好的吧！
學(xué)與思作文 25
春天的風(fēng)總是很冷很冷的，我穿著一件夾衣，快步走進(jìn)了一座不高的小樓。一進(jìn)入樓門，映入眼簾的"學(xué)而思教育"幾個大字�？粗赃厡W(xué)而思鮮紅的標(biāo)志，我的思緒又被勾回了兩年的那個春天。
記得第一次跨入學(xué)而思的大門，是在小學(xué)五年級下半學(xué)期時。當(dāng)時的我正面臨小升初的關(guān)鍵時刻，但幾次模擬考試下來，我的成績并不理想。特別是數(shù)學(xué)方面，幾張卷子上考的全是基礎(chǔ)知識和計算，我還只是拿到九十幾分。一旦考試中出現(xiàn)了與奧數(shù)或技巧類相關(guān)的題目，我便不知所措，卷子一發(fā)下來，總是錯了不少。為此，我們?nèi)胰硕际种�。最后，通過母親一位同事的介紹，我進(jìn)入了學(xué)而思學(xué)習(xí)。
在母親的左右斟酌之下，我開始了"八次課學(xué)完初一數(shù)學(xué)"的緊張課程。那天，我早早地來到了教室。一名個子不高但和藹可親的女老師映入了我的眼簾。我看了看聽課證上印的教師姓名，原來她姓郝。
郝老師，"好老師"。她真的當(dāng)?shù)闷疬@個稱呼。每天她都早早地來到了教室，為我們批改作業(yè)，講解試題。"你的字真的很漂亮"，我永遠(yuǎn)忘不了她第一次表揚(yáng)我時說的話。她教課很認(rèn)真，一道例題總是反復(fù)講，直到我們明白了為止；一些較難的'題目，她先讓我們思考，然后她又用多種方法進(jìn)行講解。這讓她的課變得通俗易懂，課堂氣氛也十分活躍。經(jīng)過八天的學(xué)習(xí)，我以100+10的好成績順利地完成了這次的課程。這其中自然少不了郝老師對我的諄諄教導(dǎo)和我的刻苦努力。
接下來，我又開始了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六年級最后兩個學(xué)期的努力，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并順利考入十三中分校的數(shù)學(xué)實(shí)驗班。然后，我又結(jié)識了一位新的老師。
這位老師姓韋，也是一位漂亮的女老師。第一次上課時，她并不是簡簡單單的介紹自己，而是用了一種幽默的方式："我叫韋境憶，相信大家已經(jīng)在聽課證上看到了。我曾經(jīng)還使用過一個名字，跟一位明星特別像，叫韋薇。但因為這個名字，讓我鬧了不少笑話。有的人叫韋唯的時候，我以為是在叫我；還有的人只是叫了幾聲喂喂，我還是以為在叫我。于是，我決定改名。不過這個名字也沒給我?guī)砗眠\(yùn)，我上大學(xué)時，全班都叫我喂金魚。不過，還是請你們記住我的名字：韋境憶。"一陣歡聲笑語之后，我們不僅記住了韋老師的姓名，還與韋老師拉近了距離，整個課堂的氛圍變得異常濃厚。
韋老師給我的第一個印象就是很敬業(yè)。一堂課下來，韋老師的胳膊上、衣服上全是粉筆灰，但她仍然認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，從不注意自己的形象。但在韋老師的課上，我學(xué)會了很多做題的方法。她希望我們做題速度提高，于是每堂課她都帶來一個計時器，我們?nèi)绻荒茉谝?guī)定時間內(nèi)做完題目，就得不到印章了。所以我們?nèi)喽寂幦�，不僅做題速度提高了，準(zhǔn)確度也提高了不少。這全要?dú)w功于韋老師的辛勤培育。
現(xiàn)在，我的初中學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入正軌，不僅預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)得認(rèn)真，作業(yè)和考試質(zhì)量也大大提高。學(xué)而思幫助了我太多太多，要聽我娓娓道來，真是說上一天都說不完。我衷心地希望學(xué)而思能越辦越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
學(xué)與思作文 26
伴隨我走過四個春夏秋冬的是學(xué)習(xí)和思考，它見證了我成長道路上的每一次成功、每一次汗水、每一次努力和每一次收獲
記得五年前，我數(shù)學(xué)很差，仿佛每天都會在苦海般的數(shù)字中掙扎。我被數(shù)學(xué)的大山淹沒了，只想放棄。一連串令人頭疼的數(shù)字讓我對數(shù)學(xué)幾乎完全失去了信心和希望。我厭倦了一門又一門枯燥的數(shù)學(xué)課……一切都變得可恨、可怕、黑暗……
然而，很快一切都發(fā)生了戲劇性的變化…
我媽讓我去奧數(shù)網(wǎng)，但是我最頭疼的是去補(bǔ)習(xí)班，尤其是數(shù)學(xué)。沒辦法。數(shù)學(xué)太差了，只好頭皮去了。一路走來，那叫一場可憐的冬季大風(fēng)，把我吹到了骨子里，但是，三個小時之后，我發(fā)現(xiàn)了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：我居然認(rèn)真有趣地聽老師上課，只記得劉老師在笑著講。說實(shí)話，一開始我還不太懂，但是年輕老師的一言一行深深吸引了我，那就是他每堂課的專注、投入、負(fù)責(zé)、耐心……很快，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就像一個游戲，只要用心玩，就能玩好。從此，我開始了我新的數(shù)學(xué)之旅。
一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，不僅僅是為了自己的內(nèi)心，也是為了奧數(shù)網(wǎng)的補(bǔ)充教育。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績并不突出，但對我自己來說，已經(jīng)有了很大的提高。
進(jìn)入初中，聯(lián)考網(wǎng)繼續(xù)陪著我，卻莫名其妙被報了競賽班。我特別驚訝。沒想到世界這么美好，和平到可以上競賽課。雞皮疙瘩掉了一地，我很激動，也很膽怯，又進(jìn)了劉老師的班。它被稱為云一樣的主人。我估計只能抬頭看看站在祖國西北的`喜馬拉雅山了。我極度沮喪，說不出話來.但是這個世界這么美好，我在疲憊和平淡之后居然能跟上大家的步伐。很高興見到你。跟那些高手交流了一下也只是表面文章。我盡力把每一個問題做好，理解每一個問題。在自己的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)所有的幾何和代數(shù)問題都是那么有趣和深刻，讓我感受到了數(shù)學(xué)的無限變化和奧秘。
溫暖的春風(fēng)吹得沙沙作響，那是一種柔軟和舒適。陰霾過后，一切都像夢幻般的美麗�？Х葷庥舻南銡饣厥幵谖业谋羌�，夾雜著一絲苦澀。這種苦叫痛苦，這種香叫收獲。希望杯比賽，我還是有收獲，拿了獎；這學(xué)期結(jié)束，我數(shù)學(xué)又考了高分，這是我的努力，有中考網(wǎng)的輔助。
學(xué)會改變命運(yùn)，思考成就未來。在這個急需人才的時代，是學(xué)習(xí)和思考，告訴我如何生活和思考。講義最上面是學(xué)習(xí)和思考收集的名言，幫助我讓生活和社會更加穩(wěn)定，還有教我如何做人的哲學(xué)故事。是學(xué)習(xí)和思考，使學(xué)習(xí)和思考完美結(jié)合。他們培養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)的奴隸，而是這個世紀(jì)最需要的人才！
每年的六月是收獲的季節(jié)，而這個六月，我在寒冷的窗邊苦讀了九年，即將迎來收獲的一天。中考一步步向我走來，期待收獲來之不易的喜悅，繼續(xù)奮斗90天！在這90天里，伴隨著學(xué)習(xí)和思考，我更加自信。我相信成功的大門向我敞開。同時我也相信高考網(wǎng)期待著我的加入，幫助我在新的征途上有新的飛躍。
學(xué)與思作文 27
夕陽西下，余霞成綺。我獨(dú)自坐在臺階上，往事如落英繽紛，散落心田，那戀戀不舍的美好記憶飄飛在這初夏的曠野里。——題記
記得在去年夏天，我第一次來到學(xué)而思上課。初次看到學(xué)而思的校徽，我便對它產(chǎn)生了好感。那一抹紅色如朝陽，昭示著美好的希冀，也照亮了遠(yuǎn)方曲折卻充滿意義的漫漫長路�？桌戏蜃釉f過："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"學(xué)習(xí)并思考著的精神將永遠(yuǎn)在我的腦海中鐫銘如銅刻，而在學(xué)而思成長的歷程更在我的腦海中日久彌新。
學(xué)習(xí)之樂
午后的陽光灑在身上，使我感到如沐春風(fēng)般的溫暖。步入學(xué)校大門，透過那扇潔凈的玻璃窗，看到同學(xué)們都早已進(jìn)入"備戰(zhàn)"狀態(tài)：有的在輕輕翻閱著書本，有的在細(xì)細(xì)地演算。翻書聲、筆尖與稿紙摩擦的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，像涓涓細(xì)流汩汩流過。這邊，幾個同學(xué)正埋頭背書；那邊，三五成群的同學(xué)正激烈地爭論著一道證明題。望著這眼前的一幕，我的心里油然升起一種莫名的喜悅之情。
課間之感
每逢下課休息的時間，鄭老師總會和同學(xué)們一起聊天，歡聲笑語灑了一地，絲毫沒有平日學(xué)校里那些老師的古板。無論古今中外，他都能侃侃而談，真讓我佩服他與眾不同的口才。有時候我更覺得他不像是我們的老師，而更像是我們的朋友。一次我低頭轉(zhuǎn)著鉛筆，回味著課上的一道數(shù)學(xué)難題。鄭老師便走過來，如兄弟一般摟住我的肩膀，看了看我的解題思路，說："嗯，做的很不錯，你要相信自己！字字如石，字字如金，一時間說不出的感動頓時將我攫住。是您讓我鼓起繼續(xù)提筆做下去的勇氣，更讓我勇敢地戰(zhàn)勝生活中的各種挑戰(zhàn)。
一句句樸實(shí)的話語仿佛一陣煦暖的春風(fēng)，吹散我心中的疑云，讓我感受到學(xué)校中體會不到的暢快與感動。
同學(xué)之情
冬天的'夜晚，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。此時此刻，我和幾個同學(xué)正坐在溫暖的教室內(nèi)。潔白的燈光映照著我們的書本，海藍(lán)的窗簾遮住寒風(fēng)，仿佛將我們與外面的世界隔絕。在這一片如桃花源般的世界中，我們聚在一起，充滿對知識的渴求，用滿腔熱忱傳播著感動，也收獲著感動。
窗外，朔風(fēng)凜冽，冷月映雪，而那份暖暖的友誼卻緊緊縈繞在我們身邊，將寒冷拒之門外。
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我學(xué)會用至情睥睨一時的安逸，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，一心傾注于學(xué)習(xí)�？v觀碧海潮生，無數(shù)考生摩肩接踵，踏上著漫漫征程，向著遠(yuǎn)方的美好憧憬著。在學(xué)而思的幫助下，我將揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向著成功的彼岸不斷前進(jìn)。
因為有了回憶，才有了感動。再一次細(xì)細(xì)品味那一句樸實(shí)的話語，一個贊揚(yáng)的眼神，一個關(guān)心的動作，它將會清晰地印記在我記憶的扉頁里，時刻伴我成長，讓我期待著人生中更長的旅程。
學(xué)與思作文 28
早上醒來，太陽從地平線緩緩升起。沐浴在金色的陽光下，溫暖舒適。這不僅提醒了我，還讓我和你在一起兩年了。
要說學(xué)習(xí)和思考可以算是有代表性的東西，要數(shù)一數(shù)厚厚的一摞摞講義。
關(guān)于學(xué)習(xí)和思考的講稿安排得很好。與其說是教學(xué)機(jī)構(gòu)，不如說是提高成績的好地方。自從我開始重視學(xué)習(xí)和思考，我的學(xué)習(xí)成績一直在上升，我的課外知識越來越廣泛，我的學(xué)習(xí)興趣也增加了很多。所以，學(xué)習(xí)和思考真的是課外培訓(xùn)班。他帶給我的不僅僅是成績的提升，還有精神上的鼓勵和幫助。
它總是在前兩頁提取一些重要的基礎(chǔ)知識，作為預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。講義的最后一頁總會有一篇哲學(xué)文章供你閱讀，每篇講義的最上面都會摘錄一句名言，不僅會讓你學(xué)術(shù)成績名列前茅，還能幫助你在思想上理解人生哲學(xué)。
講義里最重要的是題目。如果講義上的問題很簡單，對罕見的問題沒有思路，就不能稱之為好的培訓(xùn)班。相反，學(xué)習(xí)和思考的講義難度適中，前面的重點(diǎn)中學(xué)考試和希望杯或者數(shù)學(xué)聯(lián)賽考試作為例子講解，不僅增加了學(xué)習(xí)和探索的興趣，也讓我們掌握了重點(diǎn)中學(xué)的考試難度系數(shù)，對以后的中考有很大的幫助。
如果花草想要生長，它們不僅需要陽光，還需要一輪硬水來澆水和修剪。這個園丁是我們偉大的老師。
學(xué)習(xí)和思考的老師都是優(yōu)秀的青年教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。他們不僅可以在課堂上詳細(xì)地講每一個話題，還可以在課后與同學(xué)交往。他們的幽默感讓課堂氣氛非�；钴S，也能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)習(xí)和思考的老師也有一個共同的.特點(diǎn)，這也是他們最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們從來不會無緣無故缺課，也從來不會找人頂替他們的位置。記得有一次老師失聲重感冒，堅持帶病上課，真的很感動我。老師批改作業(yè)也很細(xì)心。他們總是一次檢查一個問題，以確認(rèn)你工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，并確保你在未來的考試中不會出錯。老師不僅在課堂上認(rèn)真的給沒聽的同學(xué)講解問題，課后還耐心的教你。有一次考試不及格，老師利用上課時間幫我認(rèn)真分析錯誤原因和考點(diǎn)，老師的鼓勵還在耳邊回響。
學(xué)與思作文 29
認(rèn)識學(xué)而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經(jīng)過小升初的激烈爭奪戰(zhàn)，我被一所中學(xué)的外語實(shí)驗班錄取。雖然不能說是理想中的學(xué)校，但心里多少還是有些安慰。因為這個學(xué)校實(shí)驗班老師都是學(xué)校骨干教師，實(shí)驗班的成績也都排在區(qū)里的前邊。為了能夠適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)，為了使我的學(xué)習(xí)成績名列前茅。我從六月中旬就開始中學(xué)入學(xué)前的準(zhǔn)備。先是忙著提高英語，接著就是參加學(xué)而思的"初一八次課"的學(xué)習(xí)。一天參加兩個班，累得我暈頭轉(zhuǎn)向，感覺覺都不夠睡。為什么我要這樣發(fā)奮的去學(xué)？是因為我的同學(xué)楊睿普在學(xué)而思學(xué)習(xí)，參加了華數(shù)杯競賽，并獲得了三等獎，被清華附中錄取。因此我知道了有學(xué)而思這樣一個培訓(xùn)學(xué)校。
記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語言平和，對每位同學(xué)都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以后，在學(xué)而思的學(xué)習(xí)中，在孫中海老師的鼓勵下，我從提高班到了精英班，枯燥的數(shù)學(xué)公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數(shù)學(xué)的殿堂。今天，回想這一切，我心里非常感謝學(xué)而思，感謝孫中海老師。因為孫老師是我的良師益友，說是良師，是因為他扎實(shí)的專業(yè)知識和清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v課風(fēng)格，教會了我很多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法。說是益友，則因為孫老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一周見一次面，但我非常珍惜這次機(jī)會。從心理上講，如果我不去學(xué)而思聽一次課，我就感到下周的學(xué)習(xí)，心里不踏實(shí)。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對大家說，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經(jīng)在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒有在口頭上這樣叫過。因為我覺得，孫老師在我心中，首先是師長，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發(fā)短信請假，我焦急不安地等待的答復(fù)。幾分鐘后，孫老師發(fā)回了短信，帶來親切的問候，同時布置了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我頓時感到心里熱呼呼的。這學(xué)期孫老師有兩周沒來上課，我們都感到心里不踏實(shí)。等到終于見到孫老師這天，一顆懸著的心才放回了原處。
回想這近一年來的學(xué)習(xí)，我感慨萬分。我不是一個貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的電腦世界，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺得空蕩蕩的。因為上學(xué)路途遠(yuǎn)，我總覺得時間不夠用。在學(xué)而思學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)成績一直在班上排在前頭。這樣有些同學(xué)和家長總是詢問我是如何學(xué)習(xí)的，特別是關(guān)心我的人，生怕玩電腦影響我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)這時，我總是充滿了自信，而且我告訴每一位同學(xué)和家長我是在學(xué)而思學(xué)習(xí)的。是的，學(xué)而思幫助我邁上了一個又一個的新臺階；幫助我跨過了一個又一個陷阱；幫助我撥開了學(xué)習(xí)中迷霧；它使我有了發(fā)展自己空間的可能，在緊張的學(xué)習(xí)中，還能有空玩游戲。因為我很清楚的知道，學(xué)而思就像我的一個忠實(shí)的朋友始終伴隨在我身邊，在我的學(xué)習(xí)中不斷給我"充電"。
我不知道是從什么時候起，班里的同學(xué)在學(xué)而思的上課的人數(shù)增多了，課間互相交流學(xué)而思的習(xí)題，談?wù)撉蠼夥椒�，成為了班上的�?dú)特的風(fēng)景。看到這些，我感到多么欣慰，我希望這道亮麗的風(fēng)景線譽(yù)滿京城。
"學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來。"去過學(xué)而思的.人，對這句話都很熟悉、很親切。我在學(xué)而思的學(xué)習(xí)中，也漸漸長大，不斷地擺脫懵懂。在思考數(shù)學(xué)問題的同時，也在開始考慮著人生的大目標(biāo)。到學(xué)而思學(xué)習(xí)以后我才明白，要想戰(zhàn)勝強(qiáng)手就必須使自己變得更強(qiáng)大，超過對手。要想在班上保持領(lǐng)先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點(diǎn)點(diǎn)！多一點(diǎn)努力；多一點(diǎn)自律；多一點(diǎn)實(shí)踐；多點(diǎn)瘋狂；多一點(diǎn)點(diǎn)，就能創(chuàng)造奇跡！孫老師曾經(jīng)講過，學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)也是搞好同學(xué)關(guān)系的一種方式。我開始并不理解，現(xiàn)在慢慢懂得這個道理。一個人一定要把自己融于在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學(xué)而思讓我學(xué)會了細(xì)心的傾聽各種不同的意見。學(xué)習(xí)，實(shí)際上也是一種交流、一種溝通方式。數(shù)學(xué)是講究全方位的思考，每一個已知條件都有它的用處。在解題過程中，都要考慮進(jìn)去，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，才能夠解出復(fù)雜的問題。班集體有幾個強(qiáng)手，正是互相促進(jìn)，互相提高的已知"條件"�；ハ嗳￠L補(bǔ)短，知道不足，才能夠奮進(jìn)。ｙｅ每個人對"學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來"有各自獨(dú)特的理解方式。它就像給了你一個已知條件，求解過程就是實(shí)現(xiàn)心中理想的過程。這也是一個提設(shè)，它的結(jié)論是通過你心中的理想和你的汗水來驗證。
今天學(xué)而思已經(jīng)5歲了，我要祝賀你生日快樂。我雖然學(xué)齡不長，但是我已經(jīng)懂得了與你共同成長，有助于實(shí)現(xiàn)我心中的理想。
學(xué)與思作文 30
我與學(xué)而思相識的時間并不算長，只有半年多。應(yīng)該說，我還是這個大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長知識；這里能夠讓我收獲快樂；這里能夠讓我感悟成長；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學(xué)一點(diǎn)有用的東西。
剛開始到這里純粹是為了逃避周末學(xué)校的補(bǔ)課。但沒有想到，在這里上的第一節(jié)課就完全改變了我的態(tài)度�？吹近c(diǎn)名冊上常常的一串"學(xué)校---四中、人大附、八中、實(shí)驗…"我完全傻眼了，沒想到這里的學(xué)生水平層次都這么高，我在能為和來自不同學(xué)校的優(yōu)秀生坐在一起學(xué)習(xí)而感到慶幸的同時，心底里也有一些壓力，擔(dān)心自己會落下，會聽不懂。還記得那節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)得是函數(shù)，老師邊講邊把一個個函數(shù)圖像清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長長的一節(jié)課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節(jié)課老師講的那些知識點(diǎn)我依然記憶深刻。從那節(jié)課以后，我就覺得其實(shí)數(shù)學(xué)并沒有我想象中的那么難。關(guān)鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。
李老師對我們在學(xué)習(xí)上要求很嚴(yán)格，解題時每一個條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，每一道數(shù)學(xué)題上都應(yīng)該培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，以形成一個良好的習(xí)慣。但在她講題的時候，我們班的氣氛卻很活躍，同學(xué)們互相之間有什么學(xué)習(xí)想法或啟迪都會討論、交流。就在這種學(xué)習(xí)氛圍中，我學(xué)到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時也從一些優(yōu)秀的同學(xué)身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒有一點(diǎn)古板老師的架子，她這種教學(xué)方法總是會營造出輕松的`氛圍，使大家感覺不到一點(diǎn)壓力，完全沉浸在數(shù)學(xué)的世界里。
我從最初的想提高成績，到現(xiàn)在把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問題時獨(dú)到的見解和清晰的解題思路，很多時候她巧妙的方法著實(shí)讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸?shù)膭�，她做事情總是想要做到最好，�?dāng)我得知老師現(xiàn)在還在攻讀數(shù)學(xué)系博士的時候，真是佩服的五體投地。一個女孩子，在國內(nèi)知名學(xué)府，攻讀一個純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會到學(xué)習(xí)的熏陶對個人素質(zhì)乃至人生價值的提升有著極為重大的意義。她對夢想的堅持與追求，深深感動著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學(xué)習(xí)。我也要從現(xiàn)在就開始努力爭取考上一個名牌大學(xué)來回饋父母和老師。
作為學(xué)生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進(jìn)行練習(xí)。而學(xué)而思的講義就成為了我復(fù)習(xí)的最好的幫手。在我看來，學(xué)而思的每一份講義都是出的相當(dāng)?shù)挠兴�，前面是知識點(diǎn)概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類型的題目，是同學(xué)們做少量的習(xí)題就能掌握大部分題的思路，量少質(zhì)精，省去了我鉆入題海的大量時間。每一頁發(fā)下的講義我都會在資料袋里一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的復(fù)習(xí)資料。另外每頁的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會為平常的作文積累素材，還會激勵我們奮發(fā)圖強(qiáng)。有的故事感人至深，常常會給我很長回味的時間。新添加的奧運(yùn)小故事也與當(dāng)今實(shí)事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學(xué)們消遣娛樂又增長知識的一種方式。在這里，我非常感謝學(xué)而思幕后人員的精心設(shè)計。
如果說在沒有認(rèn)識學(xué)而思之前，很多時候，我都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾。現(xiàn)在我想說的是，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學(xué)而思，不僅在知識上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會我如何以一個正確的角度去看待學(xué)習(xí)、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。
學(xué)海無涯，我有學(xué)而思相伴。
學(xué)與思作文 31
現(xiàn)如今我已經(jīng)是一名初2的學(xué)生了，同時在學(xué)而思上課也已經(jīng)有兩年了。在這兩年中，學(xué)而思給我?guī)砹嗽S多歡樂更給我?guī)砹嗽S多收獲。
記得兩年前，我還是個頑皮的孩子，可是卻面臨著升學(xué)的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡歷，到處報名課后班……我在班里并不是什么尖子生，對奧數(shù)是一竅不通，當(dāng)然有些夸張，但奧數(shù)學(xué)的確是不好。
后來，聽媽媽的朋友說，她的女兒在上學(xué)而思，說那里的老師教的挺不錯的。我媽媽就給我報了一個班，那時候時間特別緊迫，要是不認(rèn)真學(xué)再加上沒有好老師的話，恐怕我現(xiàn)在也不會在重點(diǎn)中學(xué)里上學(xué)。那時我抱著試一試的心情去上課，學(xué)生還挺多的，坐在很干凈的教室里就不知不覺有了一種嚴(yán)肅的氣氛，雖說開始有些覺得嚴(yán)肅，但是上課的時候老師風(fēng)趣的語言卻讓我們倍感輕松，輕松只是感覺上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀(jì)律性的。這點(diǎn)不像其它的一些地方，我上過的一個地方，課堂雖說很輕松吧，但是缺乏紀(jì)律性，學(xué)生上課沒有學(xué)到多少東西，仿佛聊天一樣，聊完了什么都不知道就過去了。而學(xué)而思恰恰相反，這正是我后來一直選擇它的原因之一。后來，小升初的那一道坎最終是艱難的邁了過去，這當(dāng)中當(dāng)然缺少不了學(xué)而思那幾堂課對我的幫助，我十分的`感謝學(xué)而思。
現(xiàn)在，我仍然堅持著上學(xué)而思的課，不是因為其它什么，只有一個原因：它對我有幫助。學(xué)而思的老師我知道不少，而且也上過許多不同老師的課程，老師雖不同但對我的幫助卻是一樣的。任何一個學(xué)而思的老師都盡職盡責(zé)，對學(xué)生們問的每個問題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學(xué)生不僅能夠理解而且對這些問題能夠產(chǎn)生極大的興趣。
當(dāng)然，不光是老師好，還有就是工作人員認(rèn)真編寫的講義。有一次上課，竟然有一個編寫講義的人坐在最后一排聽課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什么還要聽課呢？下課時老師和我們閑聊的時候說編講義的老師是為了看看大家對講義的反應(yīng)，以確定下一次的講義的難易程度。真是有負(fù)責(zé)感�。∥覍@樣的工作精神感到十分敬佩。
每當(dāng)看到學(xué)而思送給學(xué)員的練習(xí)本后面都有著過去一年里輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來的成果！感謝學(xué)而思；感謝學(xué)而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學(xué)而思的工作人員為我們辛苦編寫講義；要感謝的太多太多……最后，我也要感謝學(xué)而思伴我成長！
學(xué)與思作文 32
在我的小書桌上，有一個精致的小鬧鐘，能看時間、報時、看溫度、倒計時，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學(xué)期在學(xué)而思的奧數(shù)課上得到的一等獎。每次看到這個鬧鐘,我都會想起我上奧數(shù)課的'情景。
剛上三年級的時候，媽媽給我報了奧數(shù)班。剛開始的時候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應(yīng)該微笑地去面對，要像我們的奧運(yùn)健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真做練習(xí)和預(yù)習(xí)。但由于我是初次學(xué)習(xí)奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運(yùn)健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵下,我又聚精會神地學(xué)了起來。
期末考試時我取得了優(yōu)異的成績，由于平時成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進(jìn)取。
學(xué)與思作文 33
活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。
其實(shí)，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時我對"學(xué)而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。
出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅信，不會有學(xué)生在這樣的.課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時無刻不調(diào)動著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動著學(xué)生的思維，調(diào)動著我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺與我以往聽過的任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補(bǔ)習(xí)班。
說到年輕的教師，我認(rèn)為"學(xué)而思"在這一點(diǎn)上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補(bǔ)習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個個都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質(zhì)疑的，擔(dān)心童心未眠的小老師講課到"半路"會卡住，若那樣可就不好收場。結(jié)果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學(xué)生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。
"學(xué)而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個"底朝天"。
學(xué)與思作文 34
4月6日，我迎來了學(xué)而思的期中考試——學(xué)而思杯。
隨著一聲哨響，考試開始了。一開始，題目很簡單，我做得也非�？�。當(dāng)我算到了第3頁時，有人還在算第1頁呢！
接著，我發(fā)現(xiàn)下面有道題有個大陷阱。我輕易地避開了這個陷阱，并暗自感到慶幸。
然后，我又發(fā)現(xiàn)了一道難題。我用方程連解三次，得到的結(jié)果都自相矛盾。我再仔細(xì)一看，原來是看錯題了。我又重新算了一次，終于算對了。
下面一道題是個“紙老虎”。它看似很困難，其實(shí)很簡單。我列了個表，找到了突破口，很快就做了出來。但是，我把它提示的意思理解錯了，回到家才發(fā)現(xiàn)做錯了。
下面又是一個“紙老虎”，而且沒有陷阱，只是有很多分?jǐn)?shù)，看起來很嚇人，但是乘在一起又成了整數(shù)。
接下去又是兩個狡猾的“真老虎”，它們是最后兩題填空題。它們看似簡單，但其實(shí)很難。我做了半天也沒把它們做出來，無奈之下，只好猜了一個答案填上，然后放棄。幸好考出來一問，大家都不會做，否則我就完蛋了。
下面是兩題計算、兩題方程。我一分鐘內(nèi)就做完了它們。
我以為做完整張試卷了，便開始檢查。
檢查過程中，我突然發(fā)現(xiàn)漏了7、8兩頁，原來是因為把計算、方程兩題在答題卡上抄成了4題了。我趕緊向監(jiān)考老師重要了一張答題卡重抄。好險哪！幸好我及時發(fā)現(xiàn)了，否則我就要白做很多題了。
又是一聲哨聲，收卷了。還好，我做完了。我懷著忐忑不安的'心情走出了考場。
結(jié)果下來了，我115分，南京第6名，一等獎。我既高興又不高興，因為我有19分是不該扣的。加上它們，我就可以變成南京第2名、全國第3名了。希望我以后能考全國第1名。
學(xué)與思作文 35
兩千多年前的教育家孔子曾經(jīng)這樣說過：學(xué)而不思則罔。意思就是說，一個人在學(xué)習(xí)中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。孔子的話是很有道理的。
一個人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通、舉一反三。
學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的.共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時，結(jié)合中國實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)而思、思而再實(shí)踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興時期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個鐵球同時著地”的實(shí)驗?zāi)茉诋?dāng)時產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進(jìn)步的動力之源。
今天正是“知識爆炸”的時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀(jì)的時間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，能適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育改革也日益推進(jìn)。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天的學(xué)子中培養(yǎng)起來，所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。
在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類進(jìn)步的動力源泉，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學(xué)與思作文 36
早晨，一覺醒來，天剛放亮，太陽從地平線上緩緩升起。沐浴著金色日光，暖暖的，很舒服。這不僅讓我想起來，學(xué)而思與我相伴已經(jīng)兩年了。
學(xué)而思，與其說它是個教學(xué)機(jī)構(gòu)，不如說它是個提高成績的好地方。自從與學(xué)而思結(jié)緣，我的學(xué)習(xí)成績不斷的上升，并且掌握的課外知識越來越廣泛，學(xué)習(xí)興趣也增加了不少。所以，學(xué)而思還真是一個從樂中學(xué)，學(xué)中樂的課外培訓(xùn)班。他帶給我的不僅有成績上的提高，還有精神上的鼓勵與幫助。
要說學(xué)而思有什么可以當(dāng)作代表性的東西，那就要數(shù)那一疊疊厚厚的講義了。
學(xué)而思的講義編排得很好，它總會在前兩頁摘抄一些重要的基礎(chǔ)知識當(dāng)作預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。在講義的最后一頁總會有一個哲理文章供你閱讀，而且在每次講義的最上面還會摘錄一句名人名言，讓你不僅在學(xué)習(xí)成績上名列前茅，還在思想上幫你領(lǐng)悟人生的哲理。
講義最重要的還是在題目上，如果講義上的題簡單的簡單，難得題一點(diǎn)思路都沒有，那也不能稱它為好的培訓(xùn)班。而恰恰相反，學(xué)而思的講義難度適中，并且把歷屆的重點(diǎn)中學(xué)考試題以及希望杯或者數(shù)學(xué)聯(lián)賽的考題當(dāng)作例題講解，這樣不僅增加了學(xué)習(xí)探索的興趣，還讓我們能掌握重點(diǎn)中學(xué)的考試難度系數(shù)，對將來的中考有很大的幫助。
花草想要成長，不僅需要陽光，還需要一個辛勤的園丁來澆水，剪枝。而這位園丁就是我們偉大的老師。
學(xué)而思的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀青年教師，課堂上不僅可以把每道題都講得非常細(xì)致，課下還能與同學(xué)打成一片。他們的幽默感使得課上的氣氛非�；钴S，而且這樣還能帶動起我們學(xué)習(xí)的興趣，使我們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)而思的'老師還有一個共同的特點(diǎn)，也是他們最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是認(rèn)真、負(fù)責(zé)。他們從不無故缺課，也從不找人代課。記得有一次老師的嗓子都啞了，感冒的非常厲害，還堅持帶病上課，真是很讓我感動。老師批改作業(yè)也很仔細(xì)，他們總是一道題一道題一步步檢查，確認(rèn)你做題的嚴(yán)謹(jǐn)性，保證你在以后的考試中不犯錯誤。老師不僅很細(xì)心地給沒聽的同學(xué)講解課內(nèi)的題，課外的題老師也一樣的耐心的教你。有一次考試我考得很不理想，老師就用他下課時間，仔細(xì)幫我分析錯誤原因與考點(diǎn)，老師的鼓勵至今還在我耳邊回響。
能有今天這樣的成績，真的很感謝他們。在這兩年中，那一幕幕精彩的瞬間和一份份真摯感動都牢記在了我心中，我要珍藏這些美好的回憶并且對學(xué)而思及所有老師們說聲：您們辛苦了!正是因為有了您們，我的人生才變得更加精彩，更加值得回味。
在以后的日子里。學(xué)而思還會陪伴我度過那些酸甜苦辣，用那句最樸實(shí)的話激勵我"學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成就未來！"
太陽即將落山了，一層淡淡的霞光披在身上，暖暖的，很舒服。
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