《地球上的星星》觀后感(集錦15篇)
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》觀后感1
很開(kāi)心參加了教育協(xié)會(huì)組織的這次的活動(dòng)，看完這部電影，讓我對(duì)印度教育制度有了更多的認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了很多的感觸，由此及彼，我又聯(lián)想到了中國(guó)的教育制度以及自己一路走來(lái)的求學(xué)路。
影片一開(kāi)始塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生，他異于常人。特別喜歡盯著某一事物引發(fā)大腦，三處奇異的東西，新奇古怪，讓觀眾不得不詫異老天竟會(huì)造出這么偉大的物種？然而事情的發(fā)生都伴隨著兩面性，成績(jī)很差的他，時(shí)時(shí)苦惱著。它擁有不一樣的思維，對(duì)于教條式的思維模式無(wú)法像正常人一樣按規(guī)矩吸收，火上澆油的是父母的不理解，老師的批評(píng)、打擊，讓他的自信心一度下降�？粗粋�(gè)活蹦亂跳的小精靈，一步步走向自閉的深淵，不禁使我的心一顫。孩子本來(lái)就是愛(ài)幻想，擁有屬于自己的世界，可是生活卻總是要?jiǎng)儕Z他天真的笑臉，讓他們走向自以為很正確的死板式課堂。開(kāi)始我怨恨他的父母，何必要逼他干自己不喜歡做的事情，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)楦改笎?ài)他，才對(duì)他如此“殘忍”�？粗改噶粝虏蝗绦牡臏I水，我深深感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)中人們的無(wú)奈。
中國(guó)的教育制度何嘗不是如此呢？總會(huì)在孩子五彩斑斕的童年里，大煞一筆，創(chuàng)造力被一步步抹殺，走上人們所謂的“正軌”。不由主的想到了自己，從小就帶著父母的希望，即使自己覺(jué)得很累，也會(huì)堅(jiān)持不懈，用學(xué)習(xí)去麻痹自己。在13歲就被送往私立學(xué)校，獨(dú)自面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的困難，在此期間，哭過(guò)、痛過(guò)、怨恨過(guò)，可到了最后還是選擇屈服。為學(xué)習(xí)失去了很多本該得到的，比如：和家人團(tuán)聚、與朋友玩耍、追求自己喜歡的東西……因?yàn)橹挥羞@樣才覺(jué)得會(huì)讓自己的人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值。與其說(shuō)我們是教育制度下的犧牲品，不如說(shuō)我們都錯(cuò)誤的理解了教育的真正含義。
在此，我只有一個(gè)愿望，希望下一代的孩子會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，做他們最真實(shí)的自己，讓教育創(chuàng)造更多不一樣的偉人。
《地球上的星星》觀后感2
——想要孩子的們看看，有孩子的們必須看看，還是個(gè)孩子的們更要看看！
第一部分：伊桑的困惑，總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子......成績(jī)總是很差，老師不喜歡，家長(zhǎng)無(wú)奈......
第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼！一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡......
第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛(ài)，觀后感。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入！滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢？伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心......伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑......
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂(lè)，無(wú)不讓人感到希望和快慰！
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心！不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎？”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子......
《地球上的星星》觀后感3
對(duì)于我們班的學(xué)生，自我反省一下。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是激情滿滿，耐心十足，但是隨著時(shí)間和作業(yè)量教學(xué)量的增加，以及孩子們不斷的犯錯(cuò)誤，耐心在慢慢的減少，有些時(shí)候，控制不住的發(fā)火。看了這部電影之后，明白孩子犯錯(cuò)誤是有原因的，或者是他們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是教育他們的機(jī)會(huì)。個(gè)人也在不斷鍛煉和成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，并不是單單是呵斥或催促或批評(píng)就可以的，有時(shí)候孩子的內(nèi)心是害怕，恐慌卻不知所措。。對(duì)他們的教育，不只是告訴他們這樣做是錯(cuò)的。要幫他們指出為什么是錯(cuò)的。若下次出現(xiàn)類似的問(wèn)題，孩子自己的解決方案是什么，并提供他們建議：你看，若咱們這樣，這樣……怎么樣?會(huì)不會(huì)更好些呢?
這一屆，又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對(duì)他的教育也得到了大胡老師幫助和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長(zhǎng)的支持。對(duì)他的關(guān)心和引導(dǎo)，堅(jiān)持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒(méi)有穿襖，他說(shuō)：老師我冷……打過(guò)通知家長(zhǎng)送襖的電話后，有一次找到我說(shuō)：老師，我還冷，衣服沒(méi)送到……這怎么辦呢?很著急，想了想，終于想到了個(gè)機(jī)智的辦法，趁沒(méi)課回宿舍取了孩他爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)，老師，我不冷了……那一刻，我的心是歡喜的，是放松了的……放寒假時(shí)，他的父親來(lái)接他，不斷對(duì)我說(shuō)感謝學(xué)校和老師。那時(shí)對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得住孩子們，要對(duì)得住孩子的家長(zhǎng)們。
“因材施教、對(duì)癥下藥”已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話題�！笆澜缟蠜](méi)有完全兩片相同的葉子，人也不能兩次踏進(jìn)同一條河流�！泵恳粋�(gè)人都是特別的存在，從認(rèn)知、情緒、氣質(zhì)、行為上表現(xiàn)出萬(wàn)千的差異，人類的個(gè)性就處在這些維度的組合中。
如影片中的伊�；加虚喿x障礙，在社交上也是有障礙的，但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠，學(xué)生也不是零件，教育不應(yīng)該“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷，吃素的吃素。”教育應(yīng)該是“揚(yáng)長(zhǎng)”還是“補(bǔ)短”呢，顯然，“揚(yáng)長(zhǎng)”要更有效率一些。
《地球上的星星》觀后感4
我?guī)缀跏呛蹨I看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動(dòng)心靈的東西太多太多，以至于我在很長(zhǎng)的時(shí)間里內(nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)。
小主人公伊夏患有“識(shí)字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來(lái)輕而易舉的事在伊夏這卻難于登天。他因此成為了老師眼中的壞學(xué)生、同學(xué)的笑柄。直到他遇到了尼克老師……
尼克老師從培養(yǎng)伊夏的自信入手，教他識(shí)字、寫字、發(fā)音……教室里、河湖邊、校園中處處是尼克老師一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)著伊夏、他就是伊夏生命中那個(gè)一直等待著，能領(lǐng)著他的小手走出恐懼和迷茫的人。尼克老師又說(shuō)服了即將開(kāi)除伊夏的校長(zhǎng)，再給孩子一次機(jī)會(huì)。他在全校舉辦了畫畫比賽，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名權(quán)威的專家做評(píng)審，校長(zhǎng)、教師均在受邀請(qǐng)的行列。沒(méi)有人知道這一切的行動(dòng)只為給一顆飽受傷害的幼小心靈帶來(lái)一絲安慰與溫暖。
尼克老師在對(duì)伊夏的家訪中，了解到伊夏非凡的美術(shù)天分。這樣的一次隆重的美術(shù)比賽，似乎是上天專門為伊夏準(zhǔn)備的。伊夏的畫作中，尼克老師在美麗的湖邊凝視著眼前的美景。色彩的搭配夸張大膽，震驚四座。伊夏在尼克老師溫柔的目光中怯怯地走到評(píng)委面前，收獲了他人生中的第一張獲獎(jiǎng)證書。伊夏將自己的感動(dòng)與感謝之情用一個(gè)擁抱酣暢淋漓地?fù)]灑。
作為一名教師，我們似乎已經(jīng)被太多的事務(wù)所牽絆，已經(jīng)太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)心靈上的凈化與安寧了。我有幸與這部電影結(jié)緣，有幸在自己還沒(méi)有走進(jìn)職業(yè)倦怠的時(shí)候，結(jié)識(shí)尼克老師。他讓我認(rèn)識(shí)到一名教師的良知與功德的價(jià)值。我們的工作之所以偉大，是因?yàn)槲覀冊(cè)谂c一顆顆心靈對(duì)話；我們的工作之所以神圣，是因?yàn)槲覀兡苡米约旱牧贾嵛渴軅男撵`，拯救他們的生命。有一天，當(dāng)我們老了，從那方講臺(tái)走下來(lái)時(shí)，我們可以自豪地對(duì)自己說(shuō)：“我，這輩子遇到過(guò)很多孩子，我，無(wú)愧于他們當(dāng)中的任何一個(gè)。我，深深的愛(ài)著我的學(xué)生、愛(ài)著我的事業(yè)！！
《地球上的星星》觀后感5
今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，這部電影令我感觸很深。我明白了：可能在我們身邊，有一些不能像正常人一樣學(xué)習(xí)的孩子，但是，上帝再給他們關(guān)上一道門的同時(shí)，也在為他們開(kāi)啟一扇窗。雖然有些同學(xué)成績(jī)不好，或許他在其它方面有特長(zhǎng)，需要老師細(xì)心去發(fā)掘。
這部電影講的是一個(gè)名叫伊夏的小男孩，他很喜歡畫畫，但是因?qū)W習(xí)成績(jī)太差，父母不得已把他送去了寄宿學(xué)校。然而，伊夏的成績(jī)還是沒(méi)有起色。但是，一個(gè)新的美術(shù)老師的到來(lái)卻改變了他的一生。美術(shù)老師不忍心看著這么一個(gè)畫畫天才天賦就這樣消失了，于是他叫伊夏讀寫、語(yǔ)法。最終，在一次畫畫比賽中，伊夏以驚人的畫作征服了觀眾們，也讓自己重新恢復(fù)了對(duì)自己的信心。
電影中，最讓我感動(dòng)的是美術(shù)老師的一句話：“這樣的孩子不敢說(shuō)自己不會(huì)做，因此，他只能用暴躁、不聽(tīng)話去面對(duì)�！笔茄剑褪且�?yàn)檫@樣，讓伊夏被別人所誤會(huì)。有時(shí)候，我們也要學(xué)習(xí)美術(shù)老師，多多去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆老師的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要�?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
《地球上的星星》觀后感6
忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，感觸很深。
電影里講的是一個(gè)名叫伊夏的8歲男孩成功的過(guò)程。他有奇怪的思想，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯(cuò)誤；他還對(duì)飛過(guò)來(lái)的球的大小、方位、速度沒(méi)有概念；盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí)，但是他的成績(jī)一直沒(méi)有提高。各科老師都對(duì)他沒(méi)有希望，他的爸爸媽媽哥哥都對(duì)他十分無(wú)奈，于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在那里，有同學(xué)的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過(guò)著地獄般的生活。直到有一天，來(lái)了一名叫做尼康的美術(shù)老師，他在美術(shù)課上的教育方式特別，讓大家隨便畫，可對(duì)于伊�？瞻椎募垙�，尼康并不生氣只是耐心地問(wèn)他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說(shuō)明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時(shí)間，他耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他讀書和寫字。在尼康老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時(shí)，他畫畫的水平竟然超過(guò)了尼康老師，得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂(lè)的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛(ài)孩子并不是說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑。
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。看完這部影片，突然明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
作為老師，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)；作為家長(zhǎng)也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光，會(huì)讓他們一生受用。
《地球上的星星》觀后感7
開(kāi)開(kāi)：《地球上的星星》講的是有聯(lián)系障礙的主人公伊夏在被欺負(fù)和成績(jī)不好的情況下來(lái)到了寄宿學(xué)校。但因主人公有障礙，什么課都學(xué)不好，慢慢地變得不說(shuō)話。最后，尼克老師用各種辦法挽救了伊夏。
這個(gè)故事告訴我們，我們不能強(qiáng)迫別人做一件他不會(huì)做的事情，否則會(huì)讓他慢慢地消亡。
媽媽：2小時(shí)40分鐘的片場(chǎng)，分了2天看完。從伊夏的身上總是感覺(jué)有點(diǎn)開(kāi)開(kāi)的影子在。經(jīng)常神游四海、早上在衛(wèi)生間過(guò)了半天還在發(fā)呆、要催促著吃飯穿衣整理書包、不會(huì)系鞋帶、寫字經(jīng)常會(huì)多一筆或少一筆、寫字龍飛鳳舞、對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)的東西經(jīng)常聽(tīng)不見(jiàn)、處于興奮狀態(tài)時(shí)會(huì)不顧及安全；內(nèi)心善良、樂(lè)觀、罰站的時(shí)候還能尋求快樂(lè)……。
但我相信開(kāi)開(kāi)跟伊夏一樣也有天賦，喜歡數(shù)字。面前一本故事書和一本希望杯習(xí)題集，開(kāi)開(kāi)會(huì)選擇后者，并津津有味地看題目做題目享受解題的樂(lè)趣。
約克老師有著與伊夏相似的童年，與眾不同并不被認(rèn)可。也許，因?yàn)槎盟源缺s克老師好比是伊夏的太陽(yáng)，指引著伊夏這顆偏離軌道的星星返回他自己的軌道。也許，許多成功之前必定會(huì)經(jīng)歷磨難，任何的磨難當(dāng)你跨過(guò)去之后回頭看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那也是種財(cái)富。
或許開(kāi)開(kāi)有天也會(huì)經(jīng)歷苦難、經(jīng)歷低谷、經(jīng)歷種種挫折，那個(gè)時(shí)候，不要害怕。你的約克老師就會(huì)在那兒指引著你。如果你的約克老師來(lái)晚了，那也要懂得自己給自己陽(yáng)光。每個(gè)人都是地球上的星星，都會(huì)有自己的光芒。
伊夏最終學(xué)會(huì)了閱讀，字也越寫越漂亮，繪畫的才能也發(fā)揮得淋漓盡致。相信開(kāi)開(kāi)通過(guò)自己的努力，也會(huì)一天比一天進(jìn)步、一天比一天自律，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)獲得成功。加油！
《地球上的星星》觀后感8
《地球上的星星》是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動(dòng)。
老師常說(shuō)：“世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽蚁氲饶阏嬲赐赀@部影片，就會(huì)真正了解這句話。
影片的主人公是9歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙癥，無(wú)法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼里，課本上的數(shù)字會(huì)游走，字母會(huì)變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，他的父親打他，罵他，覺(jué)得他一無(wú)是處。同學(xué)也瞧不起他，嘲笑他。只有媽媽一直保護(hù)他，愛(ài)他。伊夏最終被學(xué)校開(kāi)除送往了寄宿學(xué)校。伊夏逐漸憂郁，對(duì)身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流，把自己完全封閉在自己的空間里。
就在他即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)。這個(gè)和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺(jué)到了這個(gè)特別的孩子。發(fā)現(xiàn)他繪畫的天賦。并主動(dòng)邀請(qǐng)他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛(ài)感化了他，使他恢復(fù)了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
伊夏還有一個(gè)哥哥叫約翰，他是所有人眼里的好孩子，他無(wú)論是什么方面都遠(yuǎn)勝于伊夏，這使他們的父親對(duì)伊夏越加嚴(yán)厲。因?yàn)橐坏┯辛藘蓚�(gè)孩子，家長(zhǎng)們也會(huì)不自覺(jué)的去比較兩人，而優(yōu)秀的那個(gè)會(huì)變相的把另一個(gè)壓的透不過(guò)氣。其實(shí)，每個(gè)孩子都不一樣。
每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星，他們不愛(ài)比較也不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)成“攀比”的工具。他們都有自己的獨(dú)特之處，所以我們要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
《地球上的星星》觀后感9
他終于發(fā)現(xiàn)了“他”的才華,展現(xiàn)出那抹燦爛的微笑。
伊夏,一個(gè)成績(jī)始終是最差的小男孩,遭到了家長(zhǎng)、老師的責(zé)罵、批評(píng),同學(xué)的嘲諷,后來(lái)被迫轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒(méi)有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來(lái)的批評(píng),使他內(nèi)心受到了巨大的創(chuàng)傷.這時(shí),新轉(zhuǎn)來(lái)的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現(xiàn)了他的才華,經(jīng)過(guò)對(duì)他作業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)他只是在誦讀方面有障礙,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績(jī)也有所進(jìn)步,并在畫作比賽上展現(xiàn)出自己獨(dú)特的光芒.即使有著誦讀障礙,但他仍有著超出同齡人的才華。
不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過(guò)有許多名人也有著相似的經(jīng)歷。愛(ài)因斯坦,有人說(shuō)他小時(shí)候也被診斷為誦讀困難,在語(yǔ)言方面有著障礙,直到6歲才能開(kāi)口說(shuō)話,在單詞拼寫上也存在困難,令人們都十分擔(dān)心.但他沒(méi)有放棄,通過(guò)不斷地努力,養(yǎng)成了他的思維習(xí)慣,最終展現(xiàn)了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。
海倫.凱勒,在一歲時(shí)候便染上了一場(chǎng)大病,使她成為一個(gè)聾啞人,5歲時(shí)眼睛也看不見(jiàn)了,從此走進(jìn)了靜默黑暗的世界.后來(lái)她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力,優(yōu)美的文筆,她成為了一名聞名世界的作家。
每個(gè)人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門,但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因?yàn)樯咸鞎?huì)給你打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),而我們應(yīng)該做的是找到它們,同時(shí)去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點(diǎn)綴夜空的那一顆星。
《地球上的星星》觀后感10
電影的主線是圍繞一個(gè)有閱讀障礙的男孩子伊夏因?yàn)椤疤厥狻倍鴰?lái)成長(zhǎng)中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛(ài)里面被纏裹而重新啟航展開(kāi)的。電影中的一大特色是以音樂(lè)喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂(lè)的流動(dòng)漸漸融入到伊夏的內(nèi)心世界。
前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見(jiàn)在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數(shù)學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場(chǎng)星球大戰(zhàn)。
可惜現(xiàn)實(shí)世界并沒(méi)有給這一份爛漫童真多少空間生長(zhǎng)，沒(méi)有人真正關(guān)注伊夏的感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標(biāo)。伊夏在課堂上分神、答不出問(wèn)題和可憐的分?jǐn)?shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對(duì)老師的指責(zé)也十分羞愧，結(jié)果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對(duì)送到完全陌生又嚴(yán)格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責(zé)罵否定中被刺傷被摧毀。
直到出現(xiàn)一個(gè)與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無(wú)助的反抗和無(wú)聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對(duì)這個(gè)在人群中孤獨(dú)封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來(lái)被誤會(huì)為懶惰蠢笨調(diào)皮其實(shí)是因?yàn)橛虚喿x障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭(zhēng)取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。
《地球上的星星》觀后感11
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自己小小世界里到處遨游，因?yàn)槟莻�(gè)世界里開(kāi)滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再平常不過(guò)的東西。他會(huì)把世界上的色彩通過(guò)他的想象，繪畫成他喜歡的樣子。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天，學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)老師，尼克。他積極樂(lè)觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂(lè)，唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè)，這使得尼克老師注意到了這個(gè)小男孩，開(kāi)始關(guān)注他。尼克老師用自身經(jīng)歷，耐心的幫助和關(guān)心著伊夏，終于，在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽里，他克服自己的內(nèi)心，找回了快樂(lè)。
電影結(jié)束，我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照，他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊(cè)形成一部動(dòng)畫片的時(shí)候，當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在快樂(lè)奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克老師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生，我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人，就是編寫好程序的機(jī)器人！這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作！
電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！
《地球上的星星》觀后感12
周五，我們?cè)谛睦韺W(xué)課上看了一部名為《地球上的星星》的電影。電影《地球上的星星》的主角是八歲的伊桑，一個(gè)充滿奇思妙想的男孩。在他眼里，世界神秘可愛(ài)，充滿色彩。他喜歡天空、白云、鳥類、河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞它被踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他有兩個(gè)極端。尤汗成績(jī)優(yōu)異。尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子和老師眼中的好學(xué)生，在成年人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里。伊桑經(jīng)常在課堂上制造麻煩，然后他的父母被叫去上學(xué)，并被老師批準(zhǔn)。但他一點(diǎn)也不羞愧。最后，他逃學(xué)了！他還謊稱請(qǐng)假，讓他的兄弟尤汗寫。成功后，另一個(gè)人在街上閑逛。最后，我父親發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他只是害怕。后來(lái)，一位代課老師來(lái)了。這位老師的出現(xiàn)很奇怪。穿著小丑的衣服，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛子，他出現(xiàn)了。他非常可愛(ài)、善良和淘氣。在他的啟發(fā)下，伊桑逐漸變得更好，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。后來(lái)，又舉辦了一場(chǎng)繪畫比賽。老師和伊桑的畫相當(dāng)，但最終，伊桑的畫贏得了冠軍！在家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母認(rèn)為他們會(huì)再次受到批評(píng)。結(jié)果，老師們稱贊伊桑。伊桑的父母當(dāng)場(chǎng)很高興。不是每個(gè)人都能如此幸運(yùn)地見(jiàn)到伯樂(lè)。我只是希望通過(guò)這部電影，社會(huì)和更多的家庭知道如何愛(ài)我們的孩子。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這樣，他們才能贏得殘酷的.競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好地享受生活。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這些，他們才能贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好地享受光。
《地球上的星星》觀后感13
竟然很難寫開(kāi)頭。因?yàn)檠劬�是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂(lè)的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。
這不單是一個(gè)愛(ài)的話題，不單是一個(gè)教育的問(wèn)題，它包含的內(nèi)容太多太多了。
真的是非常感謝劉良華老師的電影推薦，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦，而且從開(kāi)頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的，但出于對(duì)這位長(zhǎng)久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師，總歸是有一份信任在心，因此特別拿出整塊時(shí)間看電影，是出于信任。
看當(dāng)中在思考，看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是值得每一位做教師的人應(yīng)該仔細(xì)看的電影，是值得所有為人父母者必看的電影。看過(guò)之后，我們可能對(duì)愛(ài)與教育，有了不同的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的學(xué)生，得到更多的關(guān)注，更多陽(yáng)光，更多的耐心，還有其它。
也有些好奇，劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢？，
電影震撼人心的力量，在這樣敘事長(zhǎng)詩(shī)般的故事畫面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開(kāi)始的不喜歡，一開(kāi)始對(duì)小男孩兒的不喜歡，一直到慢慢醒悟，慢慢體會(huì)，到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從學(xué)生到教師，在那樣干凈的陽(yáng)光下，用陽(yáng)光下的色彩描繪心中的畫卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無(wú)以復(fù)加的地步。
也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。
學(xué)生遇到的問(wèn)題，可能是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，可能是能力的問(wèn)題，也可能是態(tài)度的問(wèn)題，甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題......假如我們父母，教師，不能認(rèn)真分析出孩子的問(wèn)題，就不能說(shuō)自己付出了全心全意的愛(ài)。
愛(ài)，這個(gè)字，有多重？！
《地球上的星星》觀后感14
前幾天，我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開(kāi)始他的學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常給老師家長(zhǎng)添麻煩，可能因?yàn)樗涯娴男睦�，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)校，雖然說(shuō)是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來(lái)的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩，不斷的搗亂，這里的老師校長(zhǎng)同樣拿他沒(méi)有辦法。
直到有一天，來(lái)了一個(gè)美術(shù)的代課老師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來(lái)了，給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)，但是伊桑還是一個(gè)人低著頭坐在那，不參加任何活動(dòng)，過(guò)了幾節(jié)課，這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同，老師認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，他想幫助這個(gè)孩子重新找到自我，老師就去他家進(jìn)行了家訪，才知道原來(lái)伊桑是一個(gè)非常有畫畫天賦的小孩子，但是因?yàn)樗Ｍ恢匾曀宰兊酶优涯�，老師想到了原�?lái)的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨(dú)特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意舉行了畫畫比賽，當(dāng)然伊桑在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，他又重新找回了信心，這是多么好的一位老師。
我覺(jué)得伊桑真是幸運(yùn)，遇到一位理解他的老師，這里最讓我感動(dòng)得是老師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，但是給我的印象卻非常深刻，伊桑開(kāi)始連8都寫不好，可是經(jīng)過(guò)他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特別好看了。剛開(kāi)始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，他走上了正確的道路，有句話說(shuō)的好：有一個(gè)好老師，就能教出一個(gè)好學(xué)生。
我覺(jué)得我們的侯老師就是一個(gè)好老師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯老師從來(lái)不偏向誰(shuí)，都是一視同仁，對(duì)我們還特別好！
老師教我們的時(shí)候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿�，自己發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我要珍惜和老師度過(guò)的每一天！
《地球上的星星》觀后感15
《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨(dú)走向優(yōu)秀的過(guò)程。
他是一個(gè)與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會(huì)跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學(xué)習(xí)，但是他的各科成績(jī)依然還是零分。在家有父母的打罵，校長(zhǎng)又把他趕出了學(xué)校。于是父母就把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。
那里有同學(xué)們的嘲笑，有老師的懲罰和責(zé)罵。沒(méi)有朋友，沒(méi)有溫暖。伊桑非�？謶�，也越來(lái)越孤獨(dú)。直到有一天，來(lái)了一位美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來(lái)掌聲。
看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動(dòng)，我也為伊桑高興，因?yàn)樗K于遇見(jiàn)了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。
老師的恩情永遠(yuǎn)不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來(lái)教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術(shù)老師，獲得了第一名。為此，也迎來(lái)了同學(xué)和老師給他的掌聲。
伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當(dāng)然，他的父母也知道了，對(duì)孩子的愛(ài)并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是一個(gè)擁抱，一個(gè)溫暖的微笑。
也讓我知道，每個(gè)孩子都是特別的，都有自己的長(zhǎng)處和與眾不同，父母不要把分?jǐn)?shù)看的太重要，不要總以分?jǐn)?shù)來(lái)分優(yōu)劣。同時(shí)我們也要自信，不能認(rèn)為沒(méi)有希望。
每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學(xué)、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，請(qǐng)幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒！
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