學(xué)習快樂作文匯編15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習快樂作文1
快樂是因人而異的。這世界上，沒有絕對的快樂；也沒有絕對的不快樂。同樣的事情不同的人，有的人可以從中找到快樂，有的人卻不能。有一點是肯定的，快樂必定是自己去創(chuàng)造的，它不是別人可以送給你，也不是用錢可以買得來，是靠自己用心地熱愛生活，珍惜生命而體驗出來的。如果是要倚賴別人給予的話，那就是你的悲哀了。
上學(xué)的時候政治老師給同學(xué)們講過這樣一個故事：一杯酒同樣都喝了一半，悲觀的人說：我就只剩下半杯了，而樂觀的人卻說：我還有半杯酒呢！這就說明處事的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也不相同！曾經(jīng)看過一本書，說一個天生快樂的孩子與一個天生不快樂的孩子截然不同的生活態(tài)度。天生快樂的孩子看見自己的臥室中有一堆馬糞，馬上跑到爸爸的面前興奮地說：“爸爸爸爸，太好了，我臥室里有馬糞，附近一定有小馬，我們?nèi)プ絹眚T吧！”。天生不快樂的孩子看見自己的臥室中有一堆新玩具，卻哭喪著臉沒有絲毫的快樂可言。爸爸問他為什么會不開心，他說：“這么多漂亮的玩具，我擔心被別人偷走。”
可見，快樂與不快樂是取決于你的生活態(tài)度的。樂觀主義就是遇到困難也會以樂觀的生活態(tài)度待之，從而事事也快樂；悲觀主義就是事事如意也會無中生有地想些困難出來，從而怎么也不快樂。這就是快樂與不快樂的本質(zhì)區(qū)別。
同樣一個甜甜圈，在樂觀者的眼中因為是甜甜圈，覺得可口從而快樂；在悲觀者的眼中因為它中間缺了一個洞，覺得遺憾從而不快樂。我想，這就是快樂本質(zhì)區(qū)別的很好證明。
事實上，每一件事物都有它不同的一面，眼睛所及之下，并非是事物的全部。大部分情況下，你要尋求什么，你的眼睛就會見到什么。正如心情沮喪的時候，絕對不會看到陽光明媚；心境愉快的時候，噪雜聲也變成是熱鬧的象征。這正是因為每一個人的內(nèi)心所在的處世態(tài)度不同，所以導(dǎo)致有人快樂有人不快樂。
朋友，其實外面的世界是一樣的。看見別人蹦蹦跳跳很快樂的樣子，請你不要去羨慕別人，因為你自己本身也可以這樣。不管遇到什么困難險阻都是暫時的，今天在明天看來，都已經(jīng)成為歷史。所以我們要認清方向和目標。生活就應(yīng)該向前看，過去的永遠都過去了，就像一切不愉快的事情一樣，總會煙消云散的！想想大家面對的是同樣的世界，同樣的社會，同一片藍天下就算是世界末日也不是單單你一個人去面對，別人可以快樂，你為什么不可以呢？
學(xué)習快樂就是從自己做起吧！改變內(nèi)在的心態(tài)，任何的一件小事都以快樂積極的心態(tài)去待之，必會事事快樂。
學(xué)習快樂作文2
快樂結(jié)束了小學(xué)生活，充滿憧憬的我步入了一個全新的世界—初中！
初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習截然不同：課程科目多了，課內(nèi)課外作業(yè)多了，學(xué)習時間多了，快樂玩耍的時間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習方法，以便在學(xué)習上能舉一反三、事半功倍。通過反復(fù)實踐，我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習方法：課前全方位預(yù)習，課堂全神貫注聽講，課后反復(fù)復(fù)習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點，我便可以輕松學(xué)習，快樂收獲！
現(xiàn)在，我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習！前幾天，練習冊上有道數(shù)學(xué)難題，當時我一看就想退縮，但另一個聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過這件事，我總結(jié)出了一個學(xué)習經(jīng)驗：學(xué)習時我們不僅要自信，還要有對疑難問題的鉆研精神，這樣的學(xué)習才會輕松和快樂！
英語是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語法，不知什么時候用什么詞……我心中充滿了煩惱！初中英語對我而言，比小學(xué)階段的英語學(xué)習更麻煩，剛開始時我經(jīng)常感到頭痛，茫然無措！每一次默寫，看到聽寫本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績，我快支撐不住了，當時我真的快崩潰了！對于一個小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進……我咬緊牙：我努力記，我認真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現(xiàn)在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實現(xiàn)目標，才能找到奔跑的快樂！
“書是人類進步的階梯。”想寫出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀作文！讀小學(xué)時，我?guī)缀醪豢醋魑臅�，成天就看些漫畫！由于小學(xué)作文成績還不錯，剛進入初中學(xué)習時，我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中作文和小學(xué)作文比起來更難，層次更深，要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分數(shù)一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進步！學(xué)習真快樂！
活到老，學(xué)到老！學(xué)海無涯苦作舟！學(xué)習的過程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節(jié)來臨時，你感覺到的一定是幸福和自豪，快樂將充滿你的內(nèi)心，何樂而不為呢？
學(xué)習快樂作文3
學(xué)習這條路是人生中最漫長的路，我們從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，甚至走向社會都要不斷學(xué)習。學(xué)習是一件快樂的事。
學(xué)習最重要的是態(tài)度，它不但能影響學(xué)生的學(xué)習過程，而且能帶給他們無窮的歡樂喜悅。好的學(xué)習態(tài)度就像熾熱的太陽，充滿著熱誠和希望。所謂“學(xué)而時習之，不亦說乎？”世界各地的孩子不是每個人都能求學(xué)的，有些孩子家里貧窮要幫忙維持生計而跟學(xué)習機會擦身而過。生在香港的我們擁有求學(xué)的機會，應(yīng)該好好珍惜，感到高興，因為學(xué)習不單能學(xué)到知識技巧，更能提升個人的品格修養(yǎng)。所以幸福的我們要借著機會勤奮學(xué)習，享受當中的樂趣。我們還要成為一個“敏而好學(xué)，不恥下問”的人，遇到不懂的地方就要問，讓自己學(xué)得更多、更好。
學(xué)習的路上，謙虛是最重要的態(tài)度。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！蔽覀冊谇髮W(xué)路上不是一個“獨行俠”，身邊總會有幾個同伴。同學(xué)之間互相學(xué)習、欣賞，不但能學(xué)到別人的長處，更是品格上的獲得�？吹酵瑢W(xué)的錯處時，自己也要注意反省、糾正，令自己更上一層樓�？墒俏覀円蔀橐粋�“默而識之，學(xué)而不厭”的學(xué)生是很難的，因為學(xué)習上永遠沒有能自滿的時候。我們有時學(xué)得多、記得多，就認為自己滿足了，而成為了一個驕傲、故步自封的學(xué)生。其實，“學(xué)海無涯，唯勤是岸�！奔热恢R是無邊際的、學(xué)不盡的，不如我們虛心學(xué)習、努力糾正、勤奮好學(xué)，好好裝備自己吧！
學(xué)習時只有好的態(tài)度是不夠的，我們還要懂得學(xué)習的方法。學(xué)習是一個不斷累積、不斷反思的過程。所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”不斷地記、背，只顧埋頭苦干而不著重思考，最后只會變得糊涂。例如：一道數(shù)學(xué)題，把背下來的公式全都寫下來，那不是會取得滿分嗎？萬一題目的問法稍為改變了，你不動腦筋思考，光背公式，當然全都答錯了�？墒牵伎嫉枚喽惶嵉卣莆栈局R，反而令你疑惑不定。例如：寫作、說話，光想到例子、內(nèi)容，而沒有基本技巧、知識，是沒有可能寫得出色、講得流暢。所以要學(xué)有所成，就要“溫故知新”，復(fù)習以前所學(xué)，思考當天所學(xué)。
學(xué)習不但要有好的態(tài)度，而且要掌握好的方法，才能學(xué)有所成。不過，最重要的是享受當中的過程，為自己的人生增添光彩，更要好好裝備自己，成為日后社會的棟梁。
學(xué)習快樂作文4
我在知識的吸取，幾年學(xué)習當中，深深地體會學(xué)習是快樂的，這是我學(xué)習動力的源泉。
在我牙牙學(xué)語、懵懵懂懂的時候，媽媽就給我講了好多有趣的故事，使我懂得學(xué)習可以使我的人生豐富多彩。在后來的學(xué)習成長中，使我更深的體會到：學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者。書本與課堂是學(xué)習的根基，就象樹沒有堅實的根系如何長成參天大樹。所以老師的講課我都是認真聽講，從不走神，更重要的是對老師所講的課，我聽著就感覺到是在享受，就象吃肯德基那樣的快樂，因為那是對知識孜孜渴求的愉悅。下課了，我會利用時間把老師講的知識點在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍，這樣把老師所講的知識點就都裝進我的大腦里啦。放學(xué)回家，我再把老師講的印在自己頭腦中的知識點結(jié)合課本融會貫通，就消化成自己的東西啦。書本、課堂的知識點是根基，是開啟知識寶庫大門的鑰匙。知識不僅僅只有書本與課堂，中華民族燦爛的文化，世界文化異彩紛呈，是我學(xué)之不盡的營養(yǎng)。我要用書本與課堂的知識作為鑰匙打開知識寶庫的大門。我在課外學(xué)好書本知識的前提下，還去看課外讀物，豐富充實自己。我特喜歡看三國，深深地被諸葛亮的足智多謀吸引�？戳撕枚嗟恼n外書，使我在寫作文時體會到什么叫“讀書破萬卷，下筆如有神”，感到寫作文不再是多么難的事�。�
我認為讀書是快樂的。勤奮是良好的學(xué)習品德，要想學(xué)習上更上一層樓，不勤奮不行�！氨盔B先飛、勤能補拙、少壯不努力，老大徒傷悲”這些有益的格言時時指引著我。在學(xué)習數(shù)學(xué)與英語中要多看、多聽、多練、多記，這要花功夫、持恒心。為了提高速度、正確率我堅持在一定的時間內(nèi)多練數(shù)學(xué)題，并把每次的錯誤進行總結(jié)，融會貫通、舉一反三、吸取教訓(xùn)。我看了《基督山恩仇記》后，有次與一個叔叔交流，叔叔講看外國名著，要真正體會其語境與感受，最好是看英文原版，并且講了好多的外國人文知識，聽得我就象孫悟空來到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學(xué)好外語。在平時辛苦的學(xué)習當中有時也感到累，但回首自己收獲的知識，又產(chǎn)生喜悅的心情，這就是勤奮的學(xué)習，辛苦并快樂著。
我的學(xué)習觀就是快樂的學(xué)習，學(xué)習是快樂的。當學(xué)的越多，知道的就越多，越多的知識就在我心中展現(xiàn)更加五彩繽紛的世界，就會收獲更多的快樂，更多的快樂就會愈發(fā)激發(fā)自己對知識孜孜的追求，孜孜的追求就會獲得更多的知識，就會沉浸在快樂的知識的海洋里，這樣，對待知識我就象饑餓的人撲在面包上一樣。
學(xué)習快樂作文5
寒假里，我讀了幾個勵志故事，大家就和我一起感受感受吧！
張海迪阿姨5歲就癱瘓了，由于不能像正常孩子一樣背著書包去上學(xué)，她就在家里自學(xué)。在自學(xué)英語時，給自己立下了一條規(guī)定：每天背記10個單詞，如果背不全，忘幾個就狠狠地咬幾下手指頭。所以，她的英語進步特別快。有一次，她翻譯了一部長篇小說《海邊的診所》。當她捧著厚厚的譯稿來到出版社時，老編輯被深深地感動了，親自為她的書寫了序。題目是《路在一個癱瘓姑娘的腳下延伸》。
讀到這里，我的心久久不能平靜。真讓人感動，敬佩之心油然而生。在殘酷的命運前，張海迪阿姨沒有沮喪、沉淪，她以頑強的毅力和不懈的恒心與疾病斗爭，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿了信心。
然而我們這些健康的少年是否更應(yīng)該好好學(xué)習呢？我要告訴大家的是學(xué)習是快樂的。比如寒假，剛開始我歡欣雀躍，日子一長，就無所事事，天天盼著上學(xué)�，F(xiàn)在開學(xué)了，讓我感覺充實。你看：早上6點30分起床，洗漱完，吃好早飯，到學(xué)校里像海綿一樣汲取知識。接著回到溫馨的家做作業(yè)，吃完晚飯到床上休息，養(yǎng)足精神，迎接嶄新的第二天。上學(xué)的快樂，是因為學(xué)到新知識而快樂，是因為交到新朋友而開心，也是因為解決了一道難題而高興……
因此，我認為，作為學(xué)生的我們應(yīng)該珍惜美好的時光，學(xué)學(xué)習是快樂的
生活中有許多快樂的事，學(xué)習其實也有許多樂趣。
學(xué)習中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那你平時就一定沒注意觀察，學(xué)習中會有不少好玩的事，好笑的事，奇怪的事……都會讓你快樂。如：過節(jié)日就會使人快樂。一年里有很多的節(jié)日，但最高興、最難忘的要算“六一”兒童節(jié)了。六一節(jié)學(xué)校會開聯(lián)歡會，舉辦各種各樣、豐富多彩的活動。每一個同學(xué)都會高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校到處五顏六色，五顏六色是什么?那是同學(xué)們的衣服，就像一朵朵盛開的鮮花。
生活中也一樣，有許許多多快樂，有各種讓人料想不到的事情發(fā)生�？蛇@些事都會讓你快樂。如：看早晨日出。早晨，那蔚藍的天空中有幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，像被一層輕紗籠罩著，過一會，大地會漸漸亮起來，慢慢地，太陽就像一個害羞的小姑娘，從東方的天空露出了半邊臉，含羞地俯視著大地。太陽又像一只剛出殼的小雞，一面使勁往里鉆，一面驚恐而好奇地張望。最后才露出了整個笑臉，霞光萬道，將天空染紅，涂上了一層鮮紅的油彩。一片片樹葉，在微風下閃著耀眼的光輝，鳥兒披著紅霞成群結(jié)隊的歡叫，飛向去天。
學(xué)習中的快樂并不比生活中的'少。
學(xué)習快樂作文6
快樂是人生中最有價值的東西。記得我曾讀過這樣一個真實的故事：有一個六年級的畢業(yè)生覺得壓力很大，每天一回家就是做作業(yè)；節(jié)假日，父母整天都請家教來給他輔導(dǎo)；考試前，老師又布置了大量的復(fù)習作業(yè)，還要溫習功課……壓得他簡直喘不過氣來，每天都很憂愁。于是，父母想了個辦法，就是雙休日帶他到郊外散散步，放松一下。果然，回來后，他覺得壓力小了，精神飽滿。那個學(xué)生快樂極了，學(xué)習也不再是一件苦惱的事了。我就是一個快樂的孩子，快樂，促使著我學(xué)習天天進步。 走出書本，走出教室，走進大自然是一種快樂的享受。它不僅能陶冶情操，也能開闊視野。清晨，當陽光照在草地上的時候，我坐在柔柔的草地上，看著那早晨尚未蒸發(fā)的小露珠，亮亮的，還是透明的，它多么像一顆銀色的寶石呀！瞧！那湖邊的千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個個害羞的小姑娘，不肯讓人看見似的�？矗�
湖面上人們所熟悉的小燕子，穿了身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，顯得那么活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下，又向遠方飛去。這大自然的一切是多么可愛！游玩過后，帶著游玩中不知不覺增長的見識和快樂的心境回到家里，投入到學(xué)習中去，你會覺得整個兒一天都將過得十分快樂。
當你享受了生活的美麗與快樂后，你會覺得學(xué)習中也有快樂。就拿我的英語來談吧！因為平時我注意多練、多背、多說、多寫，因而經(jīng)常考一百分。這一次次的一百分給我?guī)砹丝鞓罚渤闪宋覍W(xué)習的動力。看著那一個個鮮艷的一百分，我不禁陷入了幻想：十五年后，我長大了，當一名英語教師。當看到我的學(xué)生夸我的英語讀得好時，心里樂滋滋的。有時，我會給他們講點課外英語或用英語講一個小笑話，把他們逗樂了。想到這時，我不由得笑出了聲。是啊，能當個英語教師多好呀！能用流利的外語與人交流，我還可以經(jīng)常出國，觀賞國外的風景，了解各國的習俗，掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。
這些雖是幻想，卻每每激勵著我快樂地學(xué)習。
學(xué)習中，老師的一個眼神，一聲夸獎；父母的一個微笑，一聲贊許，都讓我們快樂，由此激勵著我們獲得更大的成功。
快樂是學(xué)習的動力，它能讓我們享受學(xué)習的過程，獲得成功的喜悅。
同學(xué)們，保持快樂的心境吧！
學(xué)習快樂作文7
新學(xué)期一開始，班主任劉老師就告誡我們：三年級是一個關(guān)鍵時期，是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點。她還在黑板上畫了一個大大的U形，說：“如果說小學(xué)階段是一個U形，那么三年級就處在最底部，稍不留神，學(xué)習成績就會一落千丈�！�
我仗著自己二年級時優(yōu)秀的學(xué)習成績，對老師的話半信半疑，但是沒過幾天，我就有了親身體會。舞蹈排練、領(lǐng)讀英語、練鋼筆字、獨立思考數(shù)學(xué)題、打掃室外清潔區(qū)……許多事情攪在一起，常常讓我手忙腳亂。我和媽媽制定的每天學(xué)習《弟子規(guī)》的計劃不能正常進行，還有我最喜歡的校信通博客，也很久都沒有更新了。
每天早晨，我都是匆匆忙忙的吃了早飯就往學(xué)校跑，班主任老師看見我，就會沖我招招手，微笑著說：“石馨羽，幫我把作業(yè)抱到班里，發(fā)放給同學(xué)們！”數(shù)學(xué)老師見到我，就會大聲的叫道：“石馨羽，幫郭金明同學(xué)講講退位減法！”英語老師見了我，就會拍拍我的肩膀說：“石馨羽，幫我把錄音機提到教室里，我們今天要晨讀英語！”
中午放學(xué)，班主任老師又會交待我，下午要早一點兒來學(xué)校，組織同學(xué)們閱讀，不要讓同學(xué)們在走廊里追逐打鬧，在教室里大聲喧嘩。
下午放學(xué)以后，我還要留下來和其它幾位同學(xué)辦板報，我們有的剪鴿子，有的畫花草，有的站在桌子上釘七彩的太陽，我們班的墻壁不一會兒就由單調(diào)的白色，變得五彩繽紛，同學(xué)們第二天來到教室都會發(fā)出一陣贊嘆。我們還在老師的帶領(lǐng)下仔細的討論，決定把我們班起名為“夢想中隊”，希望我們班每一個同學(xué)都擁有一個美麗的夢想，為自己的夢想努力學(xué)習，給我們中隊插上騰飛的翅膀。
有幾次，天黑了我才回家，焦急等候的媽媽一邊給我盛飯，一邊說：“我家的妞妞忙得簡直像個“小總理哩！”
我吃完飯，開始寫作業(yè)，寫著寫著眼睛就睜不開了，媽媽說：“明天再寫吧！妞妞？”我打起精神對媽媽說：“不行，不行！你不是經(jīng)常對我說要今日事今日畢，明天還有明天事嗎？”
不知不覺，一個月過去了，我的作文得了優(yōu)星；我端端正正的鋼筆字，不知被老師在班里展示過多少次；數(shù)學(xué)老師獎勵了我們班八個表現(xiàn)好的同學(xué)每人一個文具盒，我也是其中之一；英語老師也表揚我學(xué)得不錯，鼓勵我參加年級組的英語閱讀比賽，我正在積極地做著準備，希望自己能夠取得好成績。
新的學(xué)期，加油吧，石馨羽；加油吧，同學(xué)們！
學(xué)習快樂作文8
在這個如同程序的世界里，我漸漸迷失自，不知所然。
每天早晨被鬧鐘叫醒，從床上爬起來去衣柜里拿取衣服，走到洗臉池面前做完所需要做的事情，收拾好書包去上學(xué)，這樣的動作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，如同一個帶著指定的機器一樣，無聊。
可是，就在今日，全部都改變了，不再像以前一樣。
今日，我們的英語老師換了，但是我并沒有多么的傷心，因為我討厭這個老師，上課就拿著教科書，在黑板上寫筆記，讓我們記，完全不知道是什么意思。
本來我是很討厭英語，有了這個老師講課的方法，想到這里就會覺得所有的老師都是這樣，學(xué)習就是一味的去抄筆記。但我想看看這個老師講課的風格是什么樣的？但是又覺得無所謂了，天下老師都是如此。我必須得看看這個老師的授課風格真是無聊透頂。
英語課時間到了，沒想到老師遲遲沒有來，過了一會兒有一個學(xué)生上來對我們說：“英語老師在樓下等我們。”
不用說全班一片喧嘩。有的說：“這個老師是干什么？”有的說：“這個老師真是一個奇怪的人。”還有的說：“這真的太好了，終于可以下去玩了！”
但是啊，這個老師的舉動激起了我的興趣。
當我們到樓下。終于看到這個老師的真面目，凌亂的頭發(fā)，在風中舞動，帶著一副眼鏡，身上的衣服穿得非常隨意，神情懶洋洋的，完全沒有一個老師的形象。
真想不通這個老師的葫蘆里賣的是什么藥。
但是隨著時間的推移，他又做了一些簡單的自我介紹，就讓我們找個地方坐下來聽課，找到一個單詞或?qū)υ挄r他就會找?guī)讉�同學(xué)來演示�？吹揭粋�或幾個同學(xué)不認真的聽課，他便又有有趣的話說：“哎呀，同學(xué)們，你們說我笨不笨��？我竟然放了幾只牛進來，我還對‘它’彈起了琴，哎。”說完便把眼睛看向了那幾個同學(xué)。別的同學(xué)隨著老師的目光看去，笑了一陣。估計那幾個同學(xué)那一刻看到一個地縫都想鉆進去。就這樣，本來死的課居然被他講活了。一堂課下來，同學(xué)們聽老師講的都學(xué)會了，在回教室的途中，同學(xué)們一直談?wù)摾蠋熕v的趣事，聽完一個同學(xué)講完總會發(fā)出笑聲。
在以后的時間里，這位老師總會換著花樣的講，這樣就讓我本該枯燥無聊的學(xué)習生涯變得有趣起來。
我在玩耍中學(xué)到知識的老師，估計就這一位了，我很喜歡這個老師，是他讓我知道了學(xué)習的真正趣味。
學(xué)習快樂作文9
起初，我并不是這么認為的。
學(xué)習，太麻煩了。剛開始要認真聽才能聽懂，接下來要不斷地做題、錯題，然后繼續(xù)做題。好不容易學(xué)會了的內(nèi)容時間久了還會忘，要不時地復(fù)習。這一回合下來，就夠令人頭大的了。可是我們還要重復(fù)成千上百次上述的學(xué)習過程，真是太麻煩了。
后來，一次因努力學(xué)習后取得了好成績改變了我對學(xué)習的看法。
小學(xué)五下時，科學(xué)的難度突然達到了一個高峰。各種知識點擺在我面前，我頓時不知所措，只好跟著老師試圖攻破它們。在不經(jīng)意間，期末考試的腳步聲越來越近了。不出意外，考試成了每天的必做之事，試卷更是如潮水般涌來。很快，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的“浮力”這一知識點是我的弱項，因為每次考試中多多少少都會有關(guān)浮力的錯誤，完全正確的幾率如同“火星撞地球”。為了不讓科學(xué)和別人拉分，我暫時放下了其他科目的復(fù)習，專攻“浮力”這一個知識點。
最開始便是最最基本的復(fù)習方法——看書。我仔細地看了一遍又一遍，那些在考試中如此復(fù)雜易錯的知識點在書中似乎都很簡單，仿佛看一兩遍后就可以知曉一些了——我當時就是這么認為的。于是我胸有成竹地合上書，抓起身邊的一張卷子做了起來。題都很“簡單”，不到半小時我就停了筆，交給媽媽閱卷了。當試卷再度回到我手上時，卷子上依然有著不少“耀眼”的紅叉。我仔細地又看了一遍題目，只想仰頭大喊一聲——為什么我沒有看出來！錯題多半是粗心，當然也有不會的。我嘆了口氣，訂正錯題，然后又乖乖看書去了。
接下來的每一天，我的生活基本上是：做題、錯題、訂正、做題……我的內(nèi)心幾乎是崩潰的。爸爸媽媽也開始督促我必須對錯題徹底搞明白，不懂的錯題爸爸先給我講一遍，我再做一遍，類似的題再拓展一遍……這簡直比做一張空白試卷還痛苦！我為此發(fā)過許多次火，真想放棄算了。媽媽對我恩威并用，始終不放棄，在期末考試前，我終于攻克了那些可惡的難點。
期末考試終于來了，拿到科學(xué)試卷的那一刻，我如釋重負般松了口氣，非常順利地做完所有題。而且我有種預(yù)感自己會考得很好，寫到最后時，我會心地笑了。我第一次感受到考試帶給我的快樂。
考試結(jié)束后的一天，媽媽報來了喜訊，我科學(xué)滿分！100！得知后，我高興地仿佛行走在云霄至上，有一種飄飄欲仙之感。這恐怕是第一次我因努力學(xué)習后取得好成績而如此開心的了。
就是這一次學(xué)習，讓我嘗到了過程的苦澀和結(jié)果的甜蜜，讓我感受到了學(xué)習帶給我的快樂。也許學(xué)習本該就是快樂的吧！
學(xué)習快樂作文10
每一個人，都有屬于自己喜愛的興趣。但我認為，學(xué)業(yè)就像是土、興趣是水，唯有這兩個在一同生存，才能創(chuàng)造出既喜愛又實用的快樂學(xué)習道路。
現(xiàn)在，在這個志同道合的班級——美術(shù)班，美術(shù)、學(xué)業(yè)兼具的班級，成了所有老師矚目的焦點。有時我們常常被虧在大隊接力會不會無法參加，然而男生對畫畫有興趣的并不多，歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴，因此女生要當男生用。
此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程，因此在班級競賽等的比賽中起跑點就是落后了很多；不過在上課時，隨時都可以發(fā)揮自己的繪畫才能來做些活動，像是搶答方面，本身畫畫的速度就必須要有，因而常動筆的我們也讓枯燥的學(xué)習生活變得更新鮮有趣、而在畫講義、學(xué)習單之類的設(shè)計插畫方面，更是我們展現(xiàn)實力的好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后，但正是我們有優(yōu)先于繪畫方面，所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得。”由于要追求興趣的培養(yǎng)，即使少了一點也不會改變上美術(shù)的堅持。
而在學(xué)業(yè)和興趣中，更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時，老師談笑風生、如魚得水的內(nèi)容讓我們產(chǎn)生了很大的興趣。在每一課中，不管是哪一科，都是和我們息息相關(guān)的生活常識。好比一個圈，語文老師說是句點、數(shù)學(xué)老師說是數(shù)字的零、生物老師說是氧的元素符號、英文老師說是字母的O……等等不同的看法，但在真正創(chuàng)作、設(shè)計方面也不竟然會想到這么多的延伸。當然除了在設(shè)計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外，在畫也有很多技巧是由學(xué)科的應(yīng)用得來的，像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構(gòu)圖外，在特定的題目中，構(gòu)思是非常重要的。一個人的想法和表現(xiàn)出的內(nèi)涵是很難隨便畫就能夠輕易表達出來的，所以不只是在繪畫方面還是在其它的興趣上，學(xué)科都將是一切的基礎(chǔ)。
而在學(xué)科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇，才能有去翻閱的動力。如果沒有志向，人生就會漫無目的的，不會有想去讀書、甚至是發(fā)現(xiàn)自己身旁的人事物的動力都沒有；如果能夠畫自己喜愛的東西、觀察自己身旁的事物，其實也更了解自己一點了。
人的世界，是由夢想和現(xiàn)實交替而成的，每個人都為夢想而癡迷，但卻往往因現(xiàn)實的考慮而感到退縮，而當然，夢想太大反而會讓自己越失落，那如果把夢想帶到現(xiàn)實中呢？一步一腳印、慢工出細活，學(xué)業(yè)與興趣如同心臟與大腦，兩者共享將會鋪出平坦的生命道路。
學(xué)習快樂作文11
每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開，仿佛打開了世界的另一個窗口……學(xué)習給予我無限的快樂。
學(xué)習語文，就像一趟火車帶著我遨游世界，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……看著一篇篇描寫風景的課文，我仿佛來到了那里，感受著大自然的無限美麗。
學(xué)習數(shù)學(xué)，使我的思維變得敏捷。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習數(shù)學(xué)就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程；做數(shù)學(xué)習題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。數(shù)學(xué)習題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我開始喜歡刨根問底，反復(fù)讀題、測算，經(jīng)過仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。數(shù)學(xué)使我愛上思考。
學(xué)習英語，讓我對語言有了一個新的認識。因為我覺得英語不但很重要，還是國際語言，如果大家都會英語，有外國人來可以和他們說話，出國去玩也可以跟外國人對話，自己旅行也不成問題，還可以當各行各業(yè)的翻譯官。在課上，我總是積極發(fā)言，認真學(xué)習，不懂就問老師。在課外，我也愛讀一些繪本，了解用英語作為語言的國家，不懂就查字典。同時，我認為學(xué)習英語就是要多練才行的，不然很容易就忘記，學(xué)習英語就不要吝嗇自己的嘴巴，要敢于在眾人面前要開金口，要有自信，不要怕說錯。我的勤奮得到了回報——每一次英語演講比賽，我總能取得一等獎的好成績。英語，讓我的生活充滿了樂趣。
這就是我的學(xué)習生活。每天書香彌漫，學(xué)習給予我的不只是快樂，還告訴我怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習快樂作文12
我爸爸每學(xué)期都會買來許多書送給我，這讓我有了閱讀許多的書機會。在這些書中，讓我印像比較深刻的書籍之一就是《青銅葵花》這本書。我還推薦給我父母看了呢！《青銅葵花》塑造了兩個主人翁--生在大麥地一戶貧苦人家的男孩子“青銅”和生在城市但受到命運捉弄的女孩子“葵花”。
青銅曾遭遇過一場火災(zāi)，那里一片一片的蘆葦都給卷入了火舌之中，兔子、羊、狗、雞、等等家畜都被卷入了火舌之中，唯獨青銅家的一頭水牛活了下來，青銅被嚇呆了，從此過上不能說話的生活。葵花沒有了媽媽，她的一個哥哥三歲時就得腦膜炎去世了，她隨著著爸爸和同事來到了與大麥地只有一河之隔的地方—五十七干校，不久她爸爸在工作中犧牲了。她被好心的青銅一家領(lǐng)回了家。她在青銅家里雖然沒有過上什么好日子，但也很幸福，也經(jīng)歷了許多在城里不會發(fā)生的事，特別是上學(xué)和放學(xué)的時候，經(jīng)常欺侮人的嘎魚會捉弄她，她的哥哥青銅便騎著牛接送她，這樣嘎魚就不能找到空子捉弄到她了。天災(zāi)不斷，但一直沒有難倒青銅葵花的一家,他們一次又一次擺脫困難，一起努力奮斗，拼搏，戰(zhàn)勝困難。這也讓葵花養(yǎng)成了許多優(yōu)秀的品質(zhì)。
鬧饑荒，葵花跟著青銅一起去捕野鴨、挖蘆根、采野菜；發(fā)洪水時，青銅一家互相幫助、勇氣十足、齊心協(xié)力，還蓋起了一幢金光閃閃的草屋子呢。葵花學(xué)習認真，成績優(yōu)秀。但是為了給奶奶治病，故意把分數(shù)考砸了，這樣就可以不上學(xué)了，一來省下了學(xué)費，二來可去江南采銀杏。奶奶終就還是去世了，葵花又被城里人領(lǐng)走了，青銅倍感傷心，最后居然恢復(fù)了語言能力。這真令人意想不到！《青銅葵花》這本書讓我明白了什么是貧苦，什么是友情，什么是災(zāi)難，讓我深受啟發(fā)。特別是葵花在艱難的生活中，養(yǎng)成了那堅韌不拔的精神、認真學(xué)習的態(tài)度、艱苦樸素的品質(zhì)、處處為他人著想等優(yōu)點，深深觸動了我。例如，堅韌不拔是指葵花在失去家人的情況下，不被困難所打倒，靠認真學(xué)習、幫助家人做事來支持自已。鬧饑荒時，她寫完作業(yè)就同哥哥去挖野菜、捉野鴨；再就是生活中處處想著他人，葵花與家人一起同甘共苦……
爸爸說，青銅葵花的時代是真實的，他在兒時就有許多這方面感受，還講了那時真實的艱辛！還自嘲當時應(yīng)該寫本書的�！肚嚆~葵花》將會陪伴我的一生，讓它時時刻刻提醒自己加倍珍惜這和諧的社會、和睦的幸福家庭，應(yīng)該更加努力學(xué)習，以優(yōu)異的成績來報答國家和父母。我一定會做到的！我要做得比葵花更加優(yōu)秀！
學(xué)習快樂作文13
譚慧媚快樂結(jié)束了小學(xué)生活，充滿憧憬的我步入了一個全新的世界—初中！初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習截然不同：課程科目多了，課內(nèi)課外作業(yè)多了，學(xué)習時間多了，快樂玩耍的時間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習方法，以便在學(xué)習上能舉一反三、事半功倍。通過反復(fù)實踐，我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習方法：課前全方位預(yù)習，課堂全神貫注聽講，課后反復(fù)復(fù)習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點，我便可以輕松學(xué)習，快樂收獲！現(xiàn)在，我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習！前幾天，練習冊上有道數(shù)學(xué)難題，當時我一看就想退縮，但另一個聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過這件事，我總結(jié)出了一個學(xué)習經(jīng)驗：學(xué)習時我們不僅要自信，還要有對疑難問題的鉆研精神，這樣的學(xué)習才會輕松和快樂！英語是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語法，不知什么時候用什么詞……我心中充滿了煩惱！初中英語對我而言，比小學(xué)階段的英語學(xué)習更麻煩，剛開始時我經(jīng)常感到頭痛，茫然無措！每一次默寫，看到聽寫本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績，我快支撐不住了，當時我真的快崩潰了！對于一個小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進……我咬緊牙：我努力記，我認真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現(xiàn)在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實現(xiàn)目標，才能找到奔跑的快樂！
“書是人類進步的階梯�！毕雽懗鰞�(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀！讀小學(xué)時，我?guī)缀醪豢磿�，成天就看些漫畫！由于小學(xué)成績還不錯，剛進入初中學(xué)習時，我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中和小學(xué)比起來更難，層次更深，要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的分數(shù)一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進步！學(xué)習真快樂！活到老，學(xué)到老！學(xué)海無涯苦作舟！學(xué)習的過程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節(jié)來臨時，你感覺到的一定是幸福和自豪，快樂將充滿你的內(nèi)心，何樂而不為呢？
學(xué)習快樂作文14
學(xué)習是一種不恥下問的態(tài)度，像清晨的開始，朝霞在天邊慢慢暈染；運動，是一年揮灑汗水的過程，像一天的奔跑，我們在從中領(lǐng)悟、享受健康；快樂，是一個甘甜可口的果實，像所有努力的成果，它讓我們在青春的旅途中歡笑，流淚！
“我們樂于學(xué)習”
古人說得好“知之者不如好之者，好之者不如好樂之者�！蔽覀円獦酚趯W(xué)習，勇于思考。
記得有一次，那次讓我記得很深：上課時間到了，老師宣布了一件令我緊張的事：全班選八個人參加奧數(shù)比賽。一聽到奧數(shù)比賽，我嚇得毛骨悚然，全身發(fā)抖，但做為“好學(xué)生”從未接觸過奧數(shù)的我，還是鼓起勇氣去“出征”了！比賽當天，我緊張得不得了，汗水直從臉頰淌過——大腦一片空白。接到試卷，我傻了眼，真是一個也不會呀，四十分鐘哪夠啊。只見同學(xué)們都聚精會神地寫著。而我絞盡腦汁也寫不出來。就到最后幾分鐘，我轉(zhuǎn)念一想，不能這樣。所以我開始“發(fā)瘋”似的，狂思考……終于在琳瑯滿目的算式中找到了幾個我認為正確的答案，寫了上去。考完了，我如釋重負，對自己樂于學(xué)習，勇于思考感到十分快樂、自豪，頓時覺得自己“加速”了不少。比賽結(jié)果出來了，我得了——第二名。
“青春也要運動——揮灑汗水”。
“生命在于運動”這句話全釋了我對生命的理解！我認為青春有強健的體魄很重要。既然青春有動力，為何不讓汗水揮灑呢？我如今也十分重視運動。
每天清晨，鳥兒在路旁的柳樹上啼叫，天空上萬里無云，陽光明媚。我迎著晨光，聽著鳥語，吸著新鮮的空氣，騎著自行車在馬路上、木板橋上騎著。來到東江湖，騎過吊橋，看著美麗的景色，清澈見底的東江湖，隨水蕩漾的水草，郁郁蔥蔥的花草，讓我感受到了生命的美好與運動的快樂。感到一切是如此的綠色，如此的自然。我每天也會跑跑步。風在腳下穿梭，夢想和健康似乎在加速。汗水在臉頰流下，青春似乎就是這樣的。濕透的衣服，讓我覺得腳步越來越輕盈，頭腦越來越清醒，心情也越來越快樂！我覺得少年就應(yīng)該這樣，激情與健康，思想與運動。青春本應(yīng)如此，汗水與努力，揮灑與拼搏，這者是我們的標志。我們該沐浴著陽光，努力地奔跑，健康的生活，快樂的學(xué)習！
“快樂其實很簡單”
快樂其實很簡單。一次奔跑、一次比賽、一次贊揚，一次助人為樂，快樂其實很簡單，超越自我是成功的快樂，一次奔跑是運動的快樂，一次助人為樂是正義的快樂，一次贊揚是成就的快樂……快樂其實很簡單。平平淡淡，真真實實就是最簡單的快樂！
我們正當青春年華，讓我們沐浴著陽光，努力地奔跑，健康的生活，快樂地學(xué)習！
學(xué)習快樂作文15
游詩文之浩海，品生活之百態(tài)。透過詩文來追尋先人之腳步，得生活之哲理。讓看似枯燥的古詩詞學(xué)習變得快樂起來，我有如下感悟與同學(xué)們分享。
當杜甫登上了戴宗才知“會當臨絕頂，一覽眾山小�！睆倪@里品做事要努力上進的道理。當李白又成了酒仙時，“將進酒，杯莫停，但愿長醉不復(fù)醒�！蔽虺鲎鋈艘婪糯髿�。
學(xué)習的快樂來源其一，試著感受古人同樂，品遺世風華涓涓流向當下青春。從小就受文化熏陶的我，習慣與長輩品詩。從“春眠不覺曉”的稚嫩成長到“關(guān)山度若飛”的大義凜然。感受木蘭從軍的艱辛，生命雖如花，卻綻放在浴血沙場，抵御外辱留得青史一章。爺爺與爸爸也經(jīng)常與我一起討論，卻常會因某一詞一句的理解分歧，會時不時的要爆發(fā)忘年的“論戰(zhàn)”，而且還會因某次自己沒能發(fā)揮好，而一直耿耿于懷，發(fā)奮鉆研。
學(xué)習的快樂來源其二，辯古博今，字字推敲間與人同樂。當老師在黑板上寫下一首詩歌題目時，我總會浮想聯(lián)翩。說到黃河，是李白口中的“奔流到海不復(fù)回”；說到長城，是毛主席的“山舞銀蛇，原馳蠟象”；說到蓮花，則是周敦頤的“出淤泥而不染”。讀到《春望》，想到杜甫之悲于國家之破敗；讀到《蒹葭》，想到個人理想難遂又不知伊人何處的悲哀。墨綠的黑板前老師握住粉筆，提、安、頓，重復(fù)多次，但于我眼中出現(xiàn)的卻不僅僅是文字，而是波瀾壯闊的畫卷。老師所講的詩詞背景、歷史、感悟，無一不認真聽取，也無一不讓人浮想聯(lián)翩。
學(xué)習的快樂來源其三，與古人同思共感，知山川壯麗，曉家國情仇。也許詩文看的多了，想的也多，身邊的一些事物仿佛都有一分詩意存在。窗外的雨滴敲打門窗，是春夜喜雨的到來；風從耳邊呼嘯而過，是八月的秋風怒號，心中的感懷油然而生。觀雪從空中緩緩飄落，是毛澤東筆下的北國風光，即使是千里冰封，更獨有一番別樣滋味。想到的往往比看到的更多，心情也會不停變化，一時幽閉，一時爽快。
學(xué)習的快樂來源其四，敏感善思，喜得文化傳承。當李白喝了酒，詩便會百篇；當杜甫登了山，情便會升華，還有那些浩如煙海的前世先賢，他們遺留下來的文學(xué)作品，就如大海邊散布的貝殼，雖經(jīng)歷史海浪的千淘萬洗卻依然璀璨生輝。愛趕海的孩子，誰不歡喜于能踏足這樣的寶藏沙灘那？不斷的撿拾品味，這樣的學(xué)習挺快樂。
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