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初中期末常規(guī)檢查單測(cè)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的初中期末常規(guī)檢查單測(cè)總結(jié)，歡迎大家分享。
近期，學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，我與XX、XX、XX老師為一組，對(duì)老師們的單元測(cè)試及單元測(cè)試批閱情況作了統(tǒng)一檢查。在檢查之前XX校長(zhǎng)對(duì)此次檢查專(zhuān)門(mén)作了工作要求，要求各檢查組認(rèn)真檢查，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，一定要把好的典型找出，所出現(xiàn)的問(wèn)題也要做好記錄。為了把這一工作做好，提高單測(cè)質(zhì)量，我們一行四人于18日晚及19日上午進(jìn)行了單測(cè)檢查，現(xiàn)把基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：
一、單測(cè)量。此次共檢查45人單測(cè)，從整體試卷批閱情況看，老師們都完成了批閱，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)試卷沒(méi)批改現(xiàn)象，并且每位老師都進(jìn)行了成績(jī)記錄，成績(jī)冊(cè)也比較祥盡，其中XX老師有九次批閱，XX老師有八次批閱，從量上看老師們都盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
二、試卷成績(jī)分析。從整體看成績(jī)分析報(bào)表，絕大多數(shù)老師做的分析比較祥細(xì)，平均分、優(yōu)秀率等一些常規(guī)性的數(shù)據(jù)都比較具體，體現(xiàn)了我校抓質(zhì)量、重實(shí)效的思路，XX老師在成績(jī)分析冊(cè)上把優(yōu)秀生都做了重點(diǎn)標(biāo)記，同時(shí)對(duì)于成績(jī)下滑的同學(xué)也用不同的標(biāo)記標(biāo)示出來(lái)。
三、試卷批閱質(zhì)量。從所檢查的學(xué)生試卷批閱看，所有學(xué)生的試卷都進(jìn)行了批閱，并且批閱仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)生出錯(cuò)的地方都進(jìn)行了指出，學(xué)生都能夠把出錯(cuò)的地方進(jìn)行改正，分?jǐn)?shù)或等級(jí)明了，能給學(xué)生合理的知識(shí)定位，很多老師要求學(xué)生進(jìn)行考后反思，總結(jié)考好的原因，下一步需改進(jìn)地方等學(xué)生寫(xiě)的都很具體。XX、XX、XX等老師所批閱的試卷學(xué)生考后反思、心得體會(huì)，下一步措施有很強(qiáng)的針對(duì)性，操作的實(shí)用性很強(qiáng)，確實(shí)體現(xiàn)了診斷的作用。
四、單測(cè)作用明顯。從所查學(xué)生試卷分析及學(xué)生的做題情況看，學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)數(shù)據(jù)有明顯提高，學(xué)生做題的認(rèn)真態(tài)度、所學(xué)的知識(shí)都有不同程度的提高。
建議下一步注意的問(wèn)題：
一、單測(cè)主要是起診斷的作用，所以建議所出的題要精挑細(xì)選，數(shù)量不是關(guān)鍵，質(zhì)量是第一。
二、檢測(cè)后的質(zhì)量分析重視程度不夠�，F(xiàn)在老師的成績(jī)冊(cè)都是只是單純的數(shù)據(jù)，沒(méi)有看出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有看出下一步學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需注意的問(wèn)題，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題等，建議成績(jī)分析更祥細(xì)，從課堂教學(xué)和學(xué)生掌握情況做一下功夫。
三、“亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚也”，XX年級(jí)數(shù)學(xué)組的補(bǔ)償性訓(xùn)練及很多老師要求的學(xué)生考后反思建議推廣。
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