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教師輪崗交流工作總結(jié)

時間:2024-07-29 14:55:15 志華 教師工作總結(jié) 我要投稿

教師輪崗交流工作總結(jié)(通用22篇)

  一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的教師輪崗交流工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師輪崗交流工作總結(jié)(通用22篇)

  教師輪崗交流工作總結(jié) 1

  20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進了新鎮(zhèn)小學(xué),開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的,對于從事教育工作剛滿1年的我來說,突然離開熟悉的學(xué)校、同事,來到一個全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔任了五年級(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

  一、愛護學(xué)生,盡心盡責。

  剛接手這個班,就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開班干部會議,一起商榷班級公約,利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié),我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人,短短一個多月的`時間,老師們都說班級風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了,學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

  二、教學(xué)工作,不敢馬虎。

  我在輪崗之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學(xué)生做一做,練一練。

  我堅持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè),尤其是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載,對他們的作面批面改,及時講解訂正;對學(xué)生提出的問題及時解答,不留疑問給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,優(yōu)秀率達到了70%左右!取得的成績不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、研討交流,學(xué)習(xí)提升。

  雖然我知道在新鎮(zhèn)小學(xué)工作的時間只有一年,但我卻把自己當做是新鎮(zhèn)小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極認真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標的達成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進步,受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動中,我大膽提出自己的看法,說出自己的教學(xué)思路和理念,得到其它老師的認可,這一年我上了4節(jié)公開課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。

  總之,這次的輪崗學(xué)習(xí)對我的幫助很大,雖然一年的輪崗時間并不長,但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 2

  一年支教工作看起來有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,使我人生經(jīng)歷豐富,讓我終身難忘。現(xiàn)對一年工作總結(jié)如下

  一、思想政治

  本人熱愛祖國,熱愛人民,堅持國家的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動,團結(jié)學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。

  二、教學(xué)方面

  自從我踏進高集中學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>

  這一年的輪崗交流中,我擔任初三英語課的教學(xué)。從報到的第一天起,我就下定決心:既然校長這么信任我,把我安排到初三,我就更不能辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。幾節(jié)課下來,我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏,必須在課堂上使學(xué)生掌握知識,決不能往課下延伸。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,在教學(xué)中我積極思考,將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合,制定出適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。

  在每上一節(jié)課前,我都會認真?zhèn)湔n,尤其是備學(xué)生,做到有效利用課堂上的45分鐘;課下通過批改學(xué)生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題。正是由于對學(xué)生的高度責任心和責任感,我在年終單冊書考試中,取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績。在成績面前,我仍然沒有絲毫的懈怠,因為我知道,這次的成績只是一個參考,只有在中招考試中,學(xué)生能取得好成績,才是最重要的。所以我嚴格按照學(xué)校的部署,根據(jù)學(xué)生的差異,實施因材施教,該培優(yōu)時精挑細選習(xí)題,給優(yōu)等生加餐;該補差時,注重基礎(chǔ),使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。就是在這樣緊張又充實的教學(xué)中,學(xué)生的成績也是穩(wěn)中有升。

  在輪崗交流工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,尤其是在實驗考試前,學(xué)校為了加強學(xué)生的實踐能力,安排整天的口語練習(xí),我與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點,把一個班分成兩半,一半一個語音室,我們一整天呆在教室。一天下來,累的我兩腿發(fā)酸,抬都抬不起來。雖然很辛苦,但我做到了問心無愧,良心上也能對得起自己的學(xué)生。

  中招雖然剛剛結(jié)束,成績還沒有下來,但我堅信,我的學(xué)生是不會考差的,因為我付出了,必然是有所回報的。

  三、其它

  在這一年的輪崗交流工作中,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,給予了無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便,為我解決生活上遇到的各種困難,使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒有搞過特殊化,不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,一律按學(xué)校的.要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,如:體育訓(xùn)練階段,跟著班級指導(dǎo)學(xué)生進行體育訓(xùn)練;中午學(xué)生午休,能深入到班級管理學(xué)生,晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺,等等。并能按照學(xué)校的規(guī)定,做到不遲到,不早退,有事給領(lǐng)導(dǎo)請假,絕不無顧曠課。

  一年的支教生活結(jié)束了,短短的一年,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,同事的好評,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時也讓自己得到了鍛煉和成長。

  作為一名支教教師,我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!我為我的支教生涯感到自豪!

  教師輪崗交流工作總結(jié) 3

  十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會,感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo),讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會,也使我有了諸多的體驗和感受,覺得自己的生命得到了再次成長。

  20xx年xx份,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到新鎮(zhèn)中心小學(xué)校輪崗交流,成為四(1)班的班主任兼英語老師。在任課之前,就有老師跟我打預(yù)防針,說這個班級不光有三個經(jīng)?疾患案竦膶W(xué)生,而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,教起來一定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,不可能還有更差的。開學(xué)報到那天,看著他們的暑期作業(yè),我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀錄,我該如何與他們一起學(xué)習(xí)?我從最基本的課堂教學(xué)抓起,堅持早讀,堅持默寫,每天做一點點,日積月累,積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍,鼓勵他們有空多看課外書,提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,學(xué)生的默寫正確率提高了,課后互相借書看書的學(xué)生多了,學(xué)生的口語也提高了……第一學(xué)期期末考試,我班的英語平均分最高,九十五以上,讓我和孩子們都看到了希望,非常開心。

  第二學(xué)期開學(xué)了,孩子們的變化更是讓我感動不已:早讀課上,抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,他們聚精會神地聽講,一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;課堂作業(yè)本、補充習(xí)題上一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),好幾次翻到封面上查看名字,心中不禁贊嘆進步的神速;默寫本上,一個個全優(yōu)的等第,準確無誤的段落,讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,一個寒假過后,似乎一切都變得那樣美好,出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,他們說也許只是暫時的,畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時的也好啊,哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎:裝久了,裝到最后,就變成真的了。班隊課上,我把我心中的這一份感動向他們做了表述,真心的表達我對大家的感激之情,感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

  歲月一天天流淌,孩子們的表現(xiàn)也越來越精彩,有些孩子的作業(yè)非常的完美。又到一年期末時,知道我要走了,孩子們給我寫了一份信《寫給老師的一封信》。閱讀時,很開心,很感動!無論孩子們寫些什么,都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一細讀,孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,可你們對老師的這份摯愛真的.讓我承受不起,我唯有感動、感謝、感恩:孩子們,謝謝你們的這份摯愛!

  六一兒童節(jié)到了,我們班級開展的慶六一活動,大家都積極參與搞了很多活動。有六名同學(xué)擔任主持人,其中以許政毅和馮坤德的小品最精彩。這是他們自編自導(dǎo)自演的,非常搞笑的小品,非常棒!

  孩子們,老師從不后悔教了你們,也從不后悔自己付出的種種辛勞,因為你們的刻苦努力好學(xué)上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們,一個月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績!感謝你們,為自己的四年級畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們,讓我們再一次證明這個真理:即使你無法超越別人,但你一定可以超越自己!今天,你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的,你們是老師眼里最棒的!

  望著期末考卷,我有點擔心。擔心那些記憶力稍差的同學(xué)不能很好的完成翻譯和填空。不過令人欣喜的是,孩子們都考得不錯,恭喜你們,未來的路,你們一定會越走越好越走越遠!

  一年的輪崗時間并不長,但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力,鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長!

  教師輪崗交流工作總結(jié) 4

  作為xx市京口教育第一批交流教師,從20xx年9月至20xx年7月是我們在xx小學(xué)的交流時間。“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而成靈光!碧倚『蛒x小學(xué)兩所學(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程,其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑。每想至此,竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

  回想這兩個月的時光,我經(jīng)歷了最初的忐忑,新奇,緊張,忙碌,到現(xiàn)在的逐步融入。“和美”二字,在我的腦海中卻愈加清晰。作為xx小學(xué)的辦學(xué)理念,xx小學(xué)人已將其滲透到了工作中的方方面面。

  課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”,教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺。那么,如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試:

  一、充分利用課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  開學(xué)兩個月以來,一年級的拼音教學(xué)是重點。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí),難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),學(xué)中有玩,可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué),讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時,我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如,在教“o”這個單韻母時,可啟發(fā)學(xué)生思考:“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的.孩子把嘴張開,攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”,孩子們興奮不已。

  這既可以彌補詞語表達的不足,又可以幫助學(xué)生記憶和理解,還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞,我設(shè)計了“漢語拼音休息操”,既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),也可以鞏固拼音字母知識。如:“點點頭,伸伸腰,我們來做拼音休息操;動動手,動動腳,我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子,扭扭腰,我們來背韻母表a、o、e……;站要直,坐要正,我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽,勤動腦,學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中,學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然,教師也教得興致勃勃。

  二、生生互動,共同參與,充分享受和美課堂

  “高老師!給我們組加星!我們第一名,耶!”

  “哈哈!我們組第二!”

  “哎,我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

  這通常是我在一(4)班下課后的場景,孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中,意猶未盡。課堂上,通過多種教學(xué)活動,如四人小組合作讀拼音卡片,同桌合作交流等等,真正把課堂還給了孩子,讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作,我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開。

  交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進,靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師,在接下來的日子里,我仍在不斷學(xué)習(xí),默默靜思。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 5

  《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學(xué)期利用各種與教師們接觸的機會,向他們了解各種教師支教的體會與感受、通過學(xué)校的班子成員調(diào)研其對教師輪崗交流的意見與看法。本學(xué)年共進行課題活動13次,博客上傳材料18次,F(xiàn)將課題工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期抓準研究切入點,按照課題研究的五個方面:教師輪崗交流的必要性、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關(guān)系、教師輪崗交流的現(xiàn)狀、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長進行有針對性的調(diào)研。各個成員有了解到的教師輪崗交流的有關(guān)情況,在碰面后都進行相互交流。

  一、要提高輪崗交流工作重要性的認識

  在調(diào)研中我們觀察到,教師對教師輪崗交流工作認識不足,缺乏大局意識和應(yīng)有的責任感,而只從評聘職稱或被動完成任務(wù)的角度來考慮問題,再加上區(qū)域間交通生活不便、生活條件存在差異等因素,造成他們有畏難情緒,主動性不強。在他們看來,交流輪崗是一種不得已而為之的行為,處于一種“被交流”、“被輪崗”的狀態(tài)。一些受訪者表示,自己參加交流的目的就是“為了評職稱”、“為了完成評職稱所需的條件”。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn),從交流的學(xué)校來講,城鎮(zhèn)學(xué)校往往對這一政策存在潛在的抵制情緒,他們怕交流輪崗影響到本校的教學(xué)質(zhì)量,繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師。個別農(nóng)村學(xué)校也存在一定的抵觸情緒,其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便,另一方面打破了學(xué)校原有的管理常態(tài)和平衡,增加了許多管理上的難度。

  從核心利益相關(guān)者的學(xué)生和家長層面來看,他們在認識上也褒貶不一。農(nóng)村家長普遍對交流輪崗持歡迎和贊揚態(tài)度,他們認為縣城教師水平確實比當?shù)亟處煾,希望能夠派更多的高水平教師來。一些農(nóng)村家長也持反對態(tài)度,他們認為有些縣城學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗,使農(nóng)村學(xué)校成為這些教師的“試驗田”和“練手場”,不利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。還有的家長認為,交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年),頻繁換教師,學(xué)生很難適應(yīng),這既不符合教育規(guī)律,也不利于學(xué)生的進步和成長。

  二、要克服形式化問題

  城鄉(xiāng)學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間教師的交流輪崗,已實施了較長時間,取得了積極的成效,在一定程度上起到了為農(nóng)村教師隊伍強“薄弱”,同時有時也為城里學(xué)校起到補“短板”的作用。但也存在不少交流輪崗難以推進,甚至形式化、走過場的問題。

  二是農(nóng)村的上不來:從近期調(diào)研的情況看出,以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的愿意上來;到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校的教師也不愿意上來,因農(nóng)村,F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)少、工作量輕、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因為孩子在城里讀書需要照顧的原因。農(nóng)村的上不來的另一原因是生活和工作的困難,如生活上需要解決食宿,牽掛家中的老人、孩子和愛人,工作上需要適應(yīng)新環(huán)境,溝通新同事,變更工作方法和工作量變大。對于中老年和取得高級教師職稱的教師來說,這是他們不愿進城支教的主要原因。對學(xué)校而言:農(nóng)村學(xué)校,特別是教學(xué)點,將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師下不來,勢必要學(xué)校自我解決問題,如返聘退休教師或聘請代課教師。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來,使得本校優(yōu)秀師資外流。因此是不希望將教師送出去輪崗的。

  三是出工不出力:雖然下不去、上不來在一定程度上存在,但是在教育行政部門的制度要求下,還是有不少教師參與了交流輪崗,但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使)。有力使不上是客觀因素造成的,對于城鎮(zhèn)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師來說,區(qū)域和學(xué)校間的差距,讓他們一時無法適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的實際,在學(xué)校管理和教育教學(xué)行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境。而對于來自農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師來說,能力和習(xí)慣等與所掛職輪崗學(xué)校的工作要求有一定差距,基于學(xué)習(xí)取經(jīng)的心理需求,讓他們在工作上往往處于較為被動的地位,不敢于使力。與有力使不上相對的是有力不愿使,主要是緣于主觀因素。如生活不適、家庭牽掛、環(huán)境變換、家長壓力和功利思考,以及臨時觀念等,可能讓參與交流輪崗的教師產(chǎn)生應(yīng)付心理、得過且過。

  三、要強化制度與管理

  教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動義務(wù)教育發(fā)展的`關(guān)鍵之舉。然而,教師輪崗制雖好,但在實施的過程中,必然會出現(xiàn)眾多問題。解決好這些問題,才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化。

  首先,什么樣的教師需要輪崗?根據(jù)文件要求,優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,而骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。但事實是,真正交流輪崗的教師其實并未達到相關(guān)要求。

  一者,從一校到另一校,教師需要做多方面的調(diào)整,部分符合交流條件的教師為避免麻煩,想方設(shè)法不去參加教師輪崗。

  二者,從教師在優(yōu)質(zhì)校和普通校之間流動,必定會引起其心理上的波動。輪崗教師爭相去好學(xué)校,而去普通校的則寥寥無幾。

  結(jié)構(gòu)性的失衡,導(dǎo)致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑,這使得教師輪崗面臨不少難題。

  其次,學(xué)校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內(nèi)各校間的競爭也很強烈。派出一位優(yōu)秀教師去交流,意味著在競爭中本校就少一份勝算。然而,隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴大。學(xué)校一方面要保證自身的教育質(zhì)量,另一方面又要完成上級部門下達的交流任務(wù)。權(quán)衡之下,部分優(yōu)質(zhì)學(xué)校便改頭換面,將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換。這樣既完成了教師輪崗的任務(wù)要求,有保障了本校的教育質(zhì)量。但對教師輪崗制度本身來說,這種做法卻是一種損害。

  盡管不同學(xué)校間的教師在工資待遇等方面的差距進一步縮小,但校與校之間的教師待遇還是會有差別。教師輪崗去了其他學(xué)校之后,待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問題不能盡快解決,教師輪崗的積極性就會受到打壓,效果自然也會令人失望。可見,在教師輪崗制度背后,依然存在不少需要迫切解決的問題:

  其一,要進一步完善教師輪崗制,著力解決一些影響教師輪崗的細節(jié)性因素。消除輪崗教師的后顧之憂,保證制度的暢通落實。

  其二,教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義,制定詳細的輪崗計劃和相應(yīng)的考評體系,助推同城之內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師之間輪崗。建立健全監(jiān)督體系,杜絕輪崗學(xué)校各種“打折扣”的行為。

  其三,作為教師,也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身觀念,適應(yīng)新的教育形勢,以自身實際行動推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 6

  轉(zhuǎn)眼間,到xx小學(xué)輪崗已經(jīng)有半年的時間了。與其說是輪崗,不如說是學(xué)習(xí)。這半年來我擔任了四年段《科學(xué)》課程的教學(xué)工作,這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。半年里,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)并嘗試新的教學(xué)方法,收到了良好的教學(xué)效果。感謝輪崗,讓我能夠靜下心來重新審視自己的教學(xué)工作,讓我有機會學(xué)習(xí)和充實提高自己。

  回顧這半年,xx小學(xué)所附有的文化底蘊和人文情懷,以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā),教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)能力上有了一定的提升。輪崗半年中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲,現(xiàn)將一個學(xué)期來的輪崗工作小結(jié)如下:

  一、開闊了眼界,促進了交流,思維得到拓展。

  xx小學(xué)的`師資力量雄厚,人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒,共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,有許多新方法新手段,也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計,大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例,不斷的汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,令教學(xué)豐富科學(xué),樂趣無窮。我參與每次的教研活動,都受益匪淺。

  二、聽課、評課,在學(xué)習(xí)中進步,教師素養(yǎng)有所提升。

  聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,深刻地感受到教師們在課堂上的掌控能力都很強,經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。

  師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識強。新的教學(xué)模式和理念在xx小學(xué)課程實踐中的運用也很到位,學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。這是我在平常教學(xué)中所欠缺的,自己很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這一學(xué)期的聽課過程,讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切,對學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)。

  三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認真完成本職教學(xué)任務(wù)。

  在xx小學(xué),我面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機會,做了很多嘗試。在實踐的過程中,我還得到了張銀蓮老師許多寶貴的建議和指導(dǎo)。這讓我在教學(xué)方法上有了很多的改進,也讓我對將來的教學(xué)有了更大的熱情和信心。

  總之,一學(xué)期來,感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私幫助和支持,我希望以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,提高教育教學(xué)水平,提升自己的科學(xué)素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師!

  20xx學(xué)年度,我來到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí),擔任xx班班主任兼語文教學(xué)工作。回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長的好評,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,成績顯著的教學(xué)業(yè)績。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 7

  不知不覺在xx小學(xué)一年的輪崗教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,總結(jié)這一年的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進生。老老實實做人,踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點滴收獲。

  一、激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)

  如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,變苦學(xué)為了學(xué)呢?我主要采取了三個途徑:

  一是意識從教學(xué)內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。

  二是合理組織教學(xué)密度,教學(xué)難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。

  三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

  二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試,變學(xué)會為會學(xué)

  在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說,老師少說學(xué)生多思,讓學(xué)生通過自己動手動腦,自我嘗試,發(fā)現(xiàn)新知,學(xué)習(xí)新知,運用新知。

  三、溝通知識聯(lián)系,變知識為能力

  我在教學(xué)過程中,特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,找準新舊知識的連接點、生長點,在新舊知識的生長點上引入新知,做到新課不新。

  四、關(guān)愛學(xué)生,甘于奉獻

  尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯,我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因,分析后果,讓學(xué)生真正認識到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。 班主任在平時的'工作中做個有心人,才能更好地尊重學(xué)生。

  五、沉穩(wěn)邁步,一路前行

  在教育教學(xué)路上,我始終把自己當作一名新兵,一路前行,一路反思。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。

  這一年的輪崗教學(xué)雖然結(jié)束了,但使我認識到今后社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 8

  20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進了硚口區(qū)義烈巷小學(xué),開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的,從事教育工作十幾載,突然離開熟悉的學(xué)校、同事,來到一個全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔任了五年級(2)班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

  一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣:

  剛接手這個班,就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好,每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣,尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起,于是我首先從班干部入手,召開班干部會議,一起商榷班級公約,利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論?紤]到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好,我自己花錢布置教室,帶頭為班級捐助公用物品。課間,我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休,我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細節(jié),我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人,短短一個多月的時間,老師們都說班級風(fēng)貌變了,孩子們變得有禮了,課堂上變得積極了,每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了,學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量:

  在這個班級中,有老師們號稱的“四大金剛”,每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里,急在心里,我暗暗對自己說:“在這一年中,我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M步,感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過家訪,了解到不僅是這幾個孩子,還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí),生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。看來家長的力量并不能起到很好的幫助,于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動。我堅持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè),尤其是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載,對他們的作面批面改,及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀,通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況……一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級中也形成了良好的.學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校工作:

  雖然我知道在義烈巷小學(xué)工作的時間只有一年,但我卻把自己當做是義烈巷小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極認真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標的達成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進步,受益匪淺。這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動,我精心準備準備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時,我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中,認真準備,我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 9

  轉(zhuǎn)眼間,一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,但每當我閉上雙眼,眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

  一、 工作開展

  按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動促進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》精神,我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。20xx年元月接到市局通知,我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿,可塑性很強。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到二中參加教學(xué)實踐活動,積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)二中先進的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師 ,一年后把二中的先進教學(xué)理念和先進的管理方法向?qū)W校作詳細匯報。二中選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教,期間各位交流教師都能嚴守工作崗位,為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

  二、取得的成效

  1 、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

  城鄉(xiāng)教師交流,對教育教學(xué)起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想,先進教學(xué)方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合, 這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高,對于教育事業(yè) 起著重要的推動作用。尤其對于農(nóng)村教師來說,受益最大。對于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實踐先進的教學(xué)方法。對于本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),也能提高教育教學(xué)水平,所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

  2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗

  城市教師一直面對是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,面對全新的教育對象,他們就要改變原來的`教學(xué)模式,重新探索適合新教育個體的方法,極大的豐富了他們的教學(xué)生活,也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對惡劣,不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流,他們的生活會更精彩。

  3、促進了教育均衡發(fā)展

  教師交流輪崗機制,促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大,進一步改善師資隊伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置,推進了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進教育公平問題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”。

  三、存在的問題

  1、認識尚未到位,消極對待交流。

  2、社會認識有偏差,社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流,尤其是農(nóng)村教師交流后,普遍都會受到城里學(xué)生的歧視,所以農(nóng)村教師普遍消極對待交流。

  3、政策缺損,市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分,但對農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定,導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

  4、評價與反饋機制落后,只注重交流的過程,不注重交流的結(jié)果。

  四、今后改進的意見

  1、完善制度,規(guī)范操作。

  2、明確職責,加強考核。

  3、做好交流教師的思想工作,確保平穩(wěn)實施。

  4、關(guān)心交流教師,力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動,全身心投入教育教學(xué)工作。

  5、切實保障交流教師的權(quán)益。

  6、加大宣傳力度,消除負面影響。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 10

  我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)xx校長的關(guān)心,學(xué)科組xx等老師的呵護,副班主任xx老師的支持,難忘和他們在一起的點點滴滴,他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園,xx的老師,xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

  一、服從安排、踏實工作

  20xx年xx月xx日,自我踏進了xx園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項>規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務(wù)。

  每天7:30進教室,管理學(xué)生的晨間活動,5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。

  無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文,班會,綜合等學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。

  在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中,我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中,成功執(zhí)教了《父親的菜園》,在磨課過程中,我們xx班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了x校長的認可。

  二、關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻

  走近學(xué)生xx的學(xué)生有個性,這話不假。我們xx班共有52人,真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況,學(xué)業(yè)成績兩級分化,前20%與后20%都是值得關(guān)注的。

  在開學(xué)的第一周里,我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪,熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點,盡快認識每一位學(xué)生,并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如:xx同學(xué)吃飯?zhí)芈,不看著基本不吃,小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。

  關(guān)注生活中的每一個細節(jié),才能及時地把握班級動態(tài),順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月,就發(fā)生了偶發(fā)事件,xx在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,我及時了解情況后,當晚就和副班主任上門家訪,得到了家長的理解,并對老師的家訪表示感謝。

  尊重學(xué)生任x一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯,我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因,分析后果,讓學(xué)生真正認識到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異,在父親的打罵中長大,性格孤僻,不能與同學(xué)友好相處,特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。

  在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,立即進行了家訪。向家長提出我的建議,人之初性本善,如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,教室是允許學(xué)生犯錯的地方,如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。

  在撰寫學(xué)生評語時,在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法,寫下學(xué)期評語時,在上學(xué)期的WORD上接著寫,只有斟字酌句,才能避免重復(fù)。班主任在平時的`工作中做個有心人,才能更好地尊重學(xué)生。

  三、沉穩(wěn)邁步、一路前行

  在教育教學(xué)路上,我始終把自己當作一名新兵,一路前行,一路反思。專研教材,作業(yè)先做,課堂留足十分鐘作業(yè),所帶的xx班接班時年段第六,第一學(xué)期提升為年段。第四,第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后,學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合,關(guān)注教學(xué)中的焦點,疑惑點開展研究,做課題,寫論文。

  本學(xué)年中,主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎,《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中,《略之有度,略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個,二等獎2個,三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。

  一年的輪崗交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏,對個性張揚孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 11

  十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會,感謝所有的獄友對我的辛勤辛勤勞動教導(dǎo),讓我在成長過程中擁有一支了如此良好的學(xué)習(xí)蛻變機會,也使到我有了體驗式諸多的體驗和感受,覺得成長自己的來世得到了再次成長。

  20xx年9月份,我服從中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排來到新鎮(zhèn)中心小學(xué)校輪崗交流,成為四(1)班的班主任兼英語老師。在任課之前,就有老師跟我打預(yù)防針,說這個班級不光有三個經(jīng)常不及格的學(xué)生,而且大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,教起來一定會十分累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,不可能還有更差的。開學(xué)報到那天,看著他們的親子作業(yè),我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次連破了紀錄,我該如何與他們一起學(xué)習(xí)?我從最基本特征的課堂教學(xué)抓起抓起,堅持早讀,堅持默寫,每天做一點點,日積月累,積少成多。我又從家里帶去了許多適合做飯他們的書籍,鼓勵他們有空多看課外書,提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,學(xué)生的默寫正確率提高了,課后互相看書看書的學(xué)生多了,學(xué)生的口語也不斷提高了……第五學(xué)期期末考試,我班的英語平均分最高,九十五以上,讓我和孩子們都看得出來了希望,非常開心。

  第二學(xué)期開學(xué)了,為之動容孩子們的波動更是讓我感動不已:早讀課上,抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,他們聚精會神地聽講,一雙雙明亮的耳朵充滿著對知識的渴求;課堂作業(yè)本、上補充習(xí)題上一個個工整漂亮的漢字已然讓我分不清這是誰的作業(yè),好幾次翻到封面上查看名字,心中不禁贊嘆進步的神速;默寫本上,一個個全優(yōu)的等第,準確無誤的段落,讓我又多了一點點驚喜……這是怎么了,一個寒假過后,似乎一切都趨向那樣美好,出乎意料的美好。當我向同事講述著心中的欣喜時,他們說也許只是暫時的,畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時的也好啊,哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎:裝久了,裝到最后,就變成真的了。班隊課上,我把我心中的這一份感動向他們第一份做了表述,真心的表達我對我的感激之情,感謝他們的點滴進步點點滴滴讓我心成了冬天的暖陽。

  歲月一天天流淌,孩子們的表現(xiàn)也越來越精彩,有些孩子的作業(yè)非常的完美。又到一年期末時,知道我要走了,孩子們給我抄寫了一份信《寫給班主任的一封信》。閱讀時,很開心,很感動!無論孩子們寫些什么,都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一細讀,孩子們真心的話語好多番讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最糟的?誰直言他們是最不懂感情的?信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,像一股股潺潺的清泉流淌過我的樹人。孩子們,謝謝!真的謝謝你們了!老師嗎沒有為你們多做多少,可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,我唯有感動、感謝、感恩:孩子們,老趙的這份摯愛!

  六一兒童節(jié)到了,我們班級開展的慶六一活動,大家都積極參與搞了很多活動。有九名同學(xué)擔任主持人,其中以許政毅和馮坤德的.小品最精彩。這是他們自編劉鎮(zhèn)偉的,非常搞笑的小品,非常棒!

  孩子們,老師從不灰心教了你們,也不想后悔自己付出付出的種種辛勞,因為你們的刻苦努力好學(xué)上進真情知足讓老師的一次得到了又生命的成長!感謝你們,一個月來的辛苦練習(xí)才有了今天出色成績!感謝你們,為自己的四年級畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們,讓我們再一次證明這個真理:即使你無法超越別人,但你一定可以超越自己!今天,你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差,你們是老師眼里最棒的!

  望著期末考卷,我有點擔心。擔心那些記憶力稍差的同學(xué)不能好作文很好的敲定翻譯和填空。不過令人訝異的是,孩子們雖然考得不錯,恭喜你們,未來的路,你們一定會越走越好越走越遠!

  一年的輪崗時間并不長,但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮第三段而又獨特的體驗和感悟,生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富精神支柱將成為我今后人生的不竭動力,鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長!

  教師輪崗交流工作總結(jié) 12

  20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進了新鎮(zhèn)小學(xué),開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的,對于從事教育工作工作剛滿1年的我來說,突然離開熟悉的學(xué)校、同事,來到一個全然古怪的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的敬愛和仰慕幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中,需要根據(jù)學(xué)校的需要我身兼了五年級(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)其他工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。

  一、愛護學(xué)生,盡心盡責。

  略

  二、教學(xué)工作,不敢馬虎。

  我在輪崗這時候就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解風(fēng)險問題膚淺的情況,我在每堂課上為都盡量勻出5分鐘時間,除去一點課外知識,讓學(xué)生做一做,練一練。

  我腳踏實地每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我針對不同層次的對由學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè),尤其洼瓣是對學(xué)困生的情況進行跟蹤記載,對他們的作面批面改,及時講解訂正;對學(xué)生闡明的問題及時解答,不留疑問給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維手段,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲,在這一年中,全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%,優(yōu)秀率達到了70%左右!取得的成績不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級中也產(chǎn)生形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、研討交流,學(xué)習(xí)提升。

  雖然我知道在新鎮(zhèn)小學(xué)的時間只有一年,但我卻把自己當做是此鎮(zhèn)小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動大力我都會積極認真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與踢球心態(tài)老師、聽課老師試著交流學(xué)習(xí),為出課的老師提出擬定合理化的建議。對教學(xué)目標的達成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進步,受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動中,我大膽闡明自己的看法,教研說出自己的教學(xué)思路和核心理念,得到其它同學(xué)的認可,這一年我上了4節(jié)公開課,從導(dǎo)入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我產(chǎn)品與服務(wù)的`教學(xué)經(jīng)營理念以及我的教學(xué)思路。遭受了領(lǐng)導(dǎo)和老師們教師的充分肯定,同時也是對我后面工作的激勵和更高的。

  總之,這次的輪崗學(xué)習(xí)對我的幫助很大,長約雖然一年的軍事化時間并不長,但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,生命可色彩繽紛因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 13

  在20xx年2月至20xx年1月,我來到張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)溝通學(xué)習(xí),擔當三年級2班班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

  回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的寵愛,受到家長的好評,得到學(xué)校的確定,對于我真是莫大的勸慰。而我自己在張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)輪崗溝通的同時也得到了進一步的熬煉,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我欽佩張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們忘我的奉獻精神,仔細負責的工作看法,成果顯著的教學(xué)業(yè)績。

  我特殊感謝分管領(lǐng)導(dǎo)張春生校長的關(guān)切,學(xué)科組徐宏超等老師的呵護,難忘和他們在一起的點點滴滴,他們的身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。

  xxxx的校內(nèi),張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

  一、聽從支配踏實工作

  20xx年2月19日,自我踏進了張大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務(wù)。每天7:30進教室,管理學(xué)生的.晨間活動,5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會主動主動參與。

  在活動中我學(xué)到了許多新的教育思想和教學(xué)方法,我主動參與本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文,班會,綜合等學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的看法與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學(xué)習(xí)。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。

  二、關(guān)愛學(xué)生甘于奉獻

  走近學(xué)生的學(xué)生有特性,這話不假。我們?nèi)昙?班共有44人,真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了狀況,學(xué)業(yè)成果兩級分化,前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里,我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪,熟識學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點,盡快相識每一位學(xué)生,并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來例如:小范同學(xué)吃飯?zhí)芈,不看著基本不吃,小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細微環(huán)節(jié),才能剛好地把握班級動態(tài),順當?shù)貙W(xué)生開展各方面的工作。

  開學(xué)第一個月,就發(fā)生了偶發(fā)事務(wù),小陳在與同學(xué)追逐中門牙摔掉一角,我剛好了解狀況后,當晚就和副班主任上門家訪,得到了家長的理解,并對老師的家訪表示感謝。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 14

  我自去年1月份被選舉為(上級市)市人大代表以來,按照市人大常委會的要求,認真學(xué)習(xí)代表法及有關(guān)法律,努力提高履行職責的能力,積極維護群眾利益,較好地履行了人大代表的職責。下面,我把擔任人大代表一年多來的工作情況匯報如下:

  一、不斷加強自身建設(shè),努力提高履行代表職責的能力

  人大代表素質(zhì)的高低直接關(guān)系到代表作用的發(fā)揮。作為一名人大代表,只有不斷學(xué)習(xí),加強自身建設(shè),提高自身素質(zhì),才能不斷提高依法履行職責的水平。為此,我注重加強理論學(xué)習(xí),黨的十六大、十六屆三中全會精神,進一步明確了“為誰當代表和為什么當代表”的問題。為提高法律水平,我認真學(xué)習(xí)了與人大工作關(guān)系密切的《憲法》、《地方組織法》、《代表法》等,還結(jié)合本職工作,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《民法》、《公司法》、《消費者權(quán)益保護法》等法律法規(guī),增強了法制意識,明確了人大代表必須把依法辦事作為開展活動、履行職責的重要前提,依法開展各項工作。特別是結(jié)合《行政許可法》的實施,組織、帶領(lǐng)干部職工逐章逐條學(xué)習(xí)法律條文,進一步規(guī)范執(zhí)法程序,嚴格執(zhí)法監(jiān)督,規(guī)范了干部隊伍的執(zhí)法行為。為履行好代表職責,我還注重加強實踐鍛煉,努力提高實際工作能力。通過人代會前走訪聯(lián)系群眾、開展調(diào)研活動,會中認真聽取各項報告、積極提出建議意見,會后認真?zhèn)鬟_貫徹會議精神、協(xié)助落實各項決議,以及列席xxx市人代會等,使我增強了代表意識。

  二、貼近黨委工作中心,始終把支持促進全市經(jīng)濟發(fā)展作為第一要務(wù)

  作為一名人大代表和工商部門的負責人,我注意正確處理履行代表職責與干好本職工作的關(guān)系,主動地把工商行政管理工作放在全市經(jīng)濟建設(shè)的大環(huán)境中去思考、去衡量、去把握,始終把發(fā)揮職能作用,支持促進全市經(jīng)濟發(fā)展作為工作第一要務(wù)。

  一是深入實施“名牌興市”戰(zhàn)略。名牌商標,是企業(yè)的金字招牌,也是一個城市經(jīng)濟實力的象征。為提升我市經(jīng)濟實力,我在工商機關(guān)提出了實施“名牌興市”戰(zhàn)略的工作思路,并組織制訂了《xxx市爭創(chuàng)馳名商標、著名商標工作規(guī)劃》。通過與企業(yè)的共同努力,目前,全市注冊商標達到713件,居(上級市)各縣市區(qū)首位。今年2月,幫助“新郎”爭創(chuàng)為全國馳名商標;6月份,又幫助雙樂、益利、良豐、信得4件商標爭創(chuàng)為山東省著名商標。這樣,我市擁有了“得利斯”和“新郎”兩件全國馳名商標,省著名商標達到17件,馳名商標、著名商標的數(shù)量位居全省縣級市之首。

  二是積極開展企業(yè)信用建設(shè)。加強信用建設(shè),已成為社會主義市場經(jīng)濟的必然要求。工商機關(guān)在企業(yè)信用建設(shè)上擔負著重要職責。近年來,我組織全市工商機關(guān)通過加強合同管理,實施信譽經(jīng)濟,引導(dǎo)企業(yè)積極參與“守合同重信用”企業(yè)爭創(chuàng)活動等工作,提升企業(yè)信用。今年,幫助三工、市建筑公司爭創(chuàng)為國家級“守合同重信用”企業(yè),使我市國家級“守重”企業(yè)達到4家,發(fā)展省、市級“守重”企業(yè)88家;幫助62家企業(yè)爭創(chuàng)為“消費者滿意單位”;對得利斯、外貿(mào)、新郎等20家遵紀守法、信譽度高的企業(yè)免于工商年檢,促進了企業(yè)的信用建設(shè)。

  三是大力支持各種所有制經(jīng)濟健康發(fā)展。工作中,我堅決貫徹“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟,毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展”的方針,充分發(fā)揮工商行政管理職能,放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)。目前,共發(fā)展國有、集體企業(yè)983家,私營企業(yè)20xx家,外資企業(yè)150家,個體工商戶14762家。特別加大了對民營經(jīng)濟的扶持發(fā)展力度,除國家法律法規(guī)禁止的領(lǐng)域,民營企業(yè)均可以投資經(jīng)營。大力支持下崗職工、軍轉(zhuǎn)干部、機關(guān)輪崗人員、大中專畢業(yè)生從事民營經(jīng)濟,堅決落實國家減免稅費的優(yōu)惠政策。去年以來,為34名上述人員辦理了個體、私營注冊登記,減免各類規(guī)費20多萬元。

  四是大力支持“三農(nóng)”發(fā)展。為支持農(nóng)民增收,今年以來我立足部門實際,按照“以農(nóng)產(chǎn)品合同監(jiān)管為切入點,大力推進訂單農(nóng)業(yè)發(fā)展,切實促進農(nóng)民增收”的工作思路,從加強農(nóng)產(chǎn)品合同監(jiān)管入手,積極指導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)與種植、養(yǎng)殖業(yè)農(nóng)戶依法簽訂各類農(nóng)產(chǎn)品購銷合同,幫助農(nóng)民通過合同拓展市場,大力發(fā)展“訂單”農(nóng)業(yè)。培育發(fā)展涉農(nóng)企業(yè)55家,涌現(xiàn)出了外貿(mào)公司、得利斯公司、煙草公司等一大批龍頭企業(yè),帶動全市80%的農(nóng)戶從事訂單農(nóng)業(yè),增加了農(nóng)民收入。省局將向全省推廣這一經(jīng)驗做法。

  五是積極開展招商引資。我組織干部職工充分發(fā)揮職能優(yōu)勢,采取多種招商方式,內(nèi)引外聯(lián),牽線搭橋,積極開展招商引資活動。20xx年,全市工商機關(guān)共引進項目36個,實際到位資金8946萬元。今年已引進項目11個,合同資金1859萬元。我還要求干部職工以最快的辦事效率、最佳的服務(wù)態(tài)度、最高的服務(wù)質(zhì)量,創(chuàng)造最好的投資軟環(huán)境,對外來投資者實行“包攬式”服務(wù)和限時辦結(jié)制度,盡心盡力搞好服務(wù)。

  三、切實維護群眾利益,始終把整頓規(guī)范市場經(jīng)濟秩序作為第一職責

  全心全意維護人民群眾的根本利益,是人大代表的神圣職責。工作中,我正確處理優(yōu)化環(huán)境與依法行政、整頓規(guī)范與促進發(fā)展的關(guān)系,抓住群眾關(guān)注的食品安全、生產(chǎn)資料假劣等熱點、難點問題,深入開展調(diào)查,掌握第一手資料。今年初我們創(chuàng)新監(jiān)管思路,改進監(jiān)管模式,把流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管作為全部工作的重中之重。4月13日,我們積極建議市政府召開了全市流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)督管理會議,研究部署加強流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作。市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了《xxx市工商局關(guān)于加強流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)督管理的工作意見》。

  在此基礎(chǔ)上,我組織全市工商機關(guān)按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、工商監(jiān)管、企業(yè)自律、社會監(jiān)督”工作機制的要求,全面開展流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管各項工作。特別是為吸取“阜陽奶粉事件”的教訓(xùn),針對農(nóng)村流通領(lǐng)域商品質(zhì)量狀況,我們建立了“明確責任、落實制度、轄區(qū)管理、嚴格獎懲”的長效監(jiān)管責任機制,得到了省、市工商局的充分肯定。7月1日,在全省流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)督管理工作會議上,我局作了典型發(fā)言!吨袊ど虉蟆吩陬^版頭條報道了我市開展流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管的情況,在全國引起了良好反響。為推進這項工作,我重點組織開展了四個專項行動:

  一是開展了“紅盾護農(nóng)”專項行動。為保護農(nóng)民利益,我們嚴厲查處農(nóng)資違章違法經(jīng)營行為。4月份,開展了農(nóng)資市場專項整治,檢查經(jīng)營業(yè)戶269家,抽檢化肥樣品26個,查扣假劣種子850公斤、化肥8噸、農(nóng)藥7箱,查處違章違法業(yè)戶22戶。5月份,在玉米套播前夕,開展了種子市場專項檢查,查處了一批經(jīng)銷假冒偽劣種子的違章違法案件。

  二是開展了食品市場專項整治行動。食品安全,是事關(guān)人民群眾切身利益的大事。4月份,我組織開展了以查處假劣奶粉為重點的食品市場專項整治,檢查經(jīng)銷奶粉的商場、超市、小賣部、批發(fā)點689家,查扣、登記封存涉嫌假劣奶粉704袋、假劣食品禮盒121箱。5月份,我們購置了食品安全檢測車,巡回于集貿(mào)市場、商場、超市等消費集中的區(qū)域,對水果蔬菜、肉類制品、水發(fā)產(chǎn)品等現(xiàn)場進行質(zhì)量檢測,確保群眾安全健康消費。為整治肉食品市場秩序,今年1月份,在西土墻村搗毀了一加工病死雞窩點,現(xiàn)場查扣死雞39噸;2月份,又在百尺河查處了一無證照加工劣質(zhì)火腿腸窩點,現(xiàn)場查扣劣質(zhì)火腿1537公斤;4月份連續(xù)在小高疃村查處2起販賣病死豬案件,其中一違法當事人因暴力抗法被行政拘留。

  三是開展了市場主體專項整治行動。為營造良好的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境,我們加強市場主體監(jiān)管,嚴把市場主體資格關(guān),繼續(xù)清理整頓“三無”、“六小”企業(yè)和無照經(jīng)營,加大虛假出資和抽逃資金違規(guī)行為的查處力度,加強對中介機構(gòu)的.監(jiān)督管理,確保各類市場主體優(yōu)生優(yōu)育。特別是加大了對無照經(jīng)營網(wǎng)吧、食品、化學(xué)危險品及非法中介服務(wù)機構(gòu)等業(yè)戶的查處力度,取締無照經(jīng)營農(nóng)資、黑網(wǎng)吧、黑經(jīng)紀、黑作坊等不法業(yè)戶401家。

  四是開展了維權(quán)護權(quán)專項行動。圍繞“服務(wù)人民、奉獻社會”的主題,把“12315”投訴舉報網(wǎng)絡(luò)作為主陣地,堅持有訴必接,有案必辦,打假治劣,維權(quán)護農(nóng),保護消費者合法權(quán)益。今年上半年,共受理消費者申訴舉報876件,立案查處侵害消費者權(quán)益案件244起,為消費者挽回經(jīng)濟損失716萬元。同時,與公安部門配合,嚴厲打擊各種傳銷和變相傳銷活動,取締了多次非法傳銷集合,遣散參與非法傳銷人員近千人,維護了社會穩(wěn)定。

  四、盡心盡力為群眾辦實事,始終把讓人民群眾滿意作為工作的第一目標

  作為一名人大代表,歸根到底,就是要代表人民群眾的利益。為此,我牢固樹立正確的群眾觀、政績觀,恪守為民之責,多辦利民之事,把讓人民群眾滿意作為檢驗和衡量工作的根本標準,全力以赴為群眾辦實事、解難題。一方面,深入實際搞調(diào)研,積極建言獻策。我結(jié)合人民群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題,組織小組的代表們先后對企業(yè)信用建設(shè)、名牌興市戰(zhàn)略、城市道路建設(shè)、加強企業(yè)信貸支持等問題開展調(diào)研,提出了一些建設(shè)性意見,得到了市政府和有關(guān)部門、單位的重視和采納。特別是為了引導(dǎo)鼓勵企業(yè)爭創(chuàng)名牌,我向市政府提出了“在全市大力實施‘名牌興市’戰(zhàn)略”的建議,被市委、市政府認真采納。在今年經(jīng)濟工作總結(jié)表彰會議上,市委、市政府對榮獲馳名商標和著名商標的得利斯、新郎、萬年、帥領(lǐng)、瀘河五家企業(yè)進行了獎勵,在社會上產(chǎn)生了良好反響。

  另一方面,密切聯(lián)系群眾,積極為群眾辦實事。牢固樹立“群眾利益無小事”觀念,積極為群眾排憂解難。我多次深入程戈莊鎮(zhèn)西澇戈莊村開展扶貧幫戶活動,多方籌集資金幫助該村吃上了自來水,解決了群眾多年盼望的吃水問題。為促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,今年4月份,我深入xxx賈悅鎮(zhèn)王門莊子小學(xué)開展助學(xué)活動,籌資7000多元購置了100套課桌椅送給學(xué)校,又組織菁華飼料有限公司和漢通造紙機械有限公司捐資1萬元,為學(xué)生購置了書包、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具,改善了孩子們的學(xué)習(xí)條件。

  通過一年多的代表工作,我深刻體會到:代表自身素質(zhì)的提高和自覺依法履行職責是有所作為的基礎(chǔ),人大常委會的指導(dǎo)和支持是開展活動、發(fā)揮代表作用的關(guān)鍵,各部門、各單位的密切配合是代表履行職責的保障。在下步工作中,我一定認真學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷豐富和充實自己,盡職盡責,扎實工作,為全市經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展做出新的、更大的貢獻。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 15

  一、工作展開

  依照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動增進義務(wù)教育均衡發(fā)展實行方案》精神,我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對子完成了中衛(wèi)市第1輪城鄉(xiāng)教師交換工作。20xx年元月接到市局通知,我校積極與2中獲得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進行動期1年的交換學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到二中參加教學(xué)實踐活動,積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)二中先進的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師,1年后把二中的先進教學(xué)理念和先進的管理方法向?qū)W校作詳細匯報。當選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝5名老師到我校任教,期間各位交換教師都能嚴守工作崗位,為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

  二、獲得的成效

  1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

  城鄉(xiāng)教師交換,對教育教學(xué)起到很好的增進作用。這是1種先進教育思想,先進教學(xué)方法的交換,是先進教研方式的`有機結(jié)合,這類交換使雙方教師相互學(xué)習(xí)、揚長避短、共同提高,對教育事業(yè)起側(cè)重要的推動作用。特別對農(nóng)村教師來講,受益最大。對交換到2中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實踐先進的教學(xué)方法。對本校的老師通過對2中交換老師帶來的先進教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),也能提高教育教學(xué)水平,所以城鄉(xiāng)教師交換極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。

  2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗

  城市教師1直面對是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可能花費較少的精力就可以獲得較好的成績。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,面對全新的教育對象,他們就要改變原來的教學(xué)模式,重新探索合適新教育個體的方法,極大的豐富了他們的教學(xué)生活,也能激起他們對教育科研的探索豪情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對卑劣,不論是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交換,他們的生活會更精彩。

  3、增進了教育均衡發(fā)展

  教師交換輪崗機制,增進義務(wù)教育優(yōu)良均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交換輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大,進一步改良師資隊伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置,推動了優(yōu)良教師資源同享,增進教育公平問題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強化義務(wù)教育學(xué)校教師的兼顧管理,使教師由“學(xué)校人”逐漸變成“系統(tǒng)人”。

  三、存在的問題

  1、認識還沒有到位,消極對待交換。

  2、社會認識有偏差,社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交換,特別是農(nóng)村教師交換后,普遍都會遭到城里學(xué)生的輕視,所以農(nóng)村教師普遍消極對待交換。

  3、政策缺損,市局有明文規(guī)定城市交換教師在職評時有加分,但對農(nóng)村交換教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定,致使農(nóng)村教師交換難。

  4、評價與反饋機制落后,只重視交換的進程,不重視交換的結(jié)果。

  四、今后改進的意見

  1、完善制度,規(guī)范操作。

  2、明確職責,加強考核。

  3、做好交換教師的思想工作,確保安穩(wěn)實行。

  4、關(guān)心交換教師,力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題,促使其迅速適應(yīng)崗位變動,全身心投入教育教學(xué)工作。

  5、切實保障交換教師的權(quán)益。

  6、加大宣揚力度,消除負面影響。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 16

  這學(xué)期快結(jié)束了。在這學(xué)期的教學(xué)中,我采用了多種教學(xué)形式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的生活。從這個意義上說,在教學(xué)中,我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個貼近生活的課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在,我將把這學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)如下:

  1、探索現(xiàn)實生活,激發(fā)學(xué)生的興趣數(shù)學(xué)課堂是一個小的生活空間,生活是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂。作為一名三年級學(xué)生,他有一些生活經(jīng)驗,對周圍的.各種事物和現(xiàn)象充滿好奇。在課堂教學(xué)中,我善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,從學(xué)生身邊熟悉的事物入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,介紹所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生更好地掌握本書所學(xué)的知識。例如,在教授單元年、月和日的內(nèi)容時,我首先向?qū)W生展示20年和20年,然后根據(jù)日歷解釋關(guān)于年、月和日的相關(guān)知識。最后,讓每個學(xué)生制作一個日歷或月歷,這樣學(xué)生就可以在快樂中學(xué)習(xí)和成長

  2、接觸現(xiàn)實生活,探索數(shù)學(xué)知識生活是數(shù)學(xué)知識的源泉,數(shù)學(xué)知識是生活的提煉。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是在特定的生活情境中進行探索的過程。在課堂教學(xué)中,我教學(xué)生緊密聯(lián)系生活實際,努力創(chuàng)設(shè)生活問題情境,努力讓學(xué)生實踐、觀察、操作、感知、猜測、聯(lián)想,把學(xué)習(xí)空間拓展到日常生活中,在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)。例如,在講授混合運算單元的內(nèi)容和應(yīng)用問題時,我啟發(fā)學(xué)生通過生活中的實際問題來解決所學(xué)知識,將生活中的問題匯編成數(shù)學(xué)問題,然后進行分析和解決。因此,培養(yǎng)了學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來的意識

  3、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題在課堂教學(xué)中,我試圖將教材中的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,使枯燥的數(shù)學(xué)問題生動生動,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力。用數(shù)學(xué)解決問題不僅在我的腦海中,而且在教學(xué)過程中。我不知道學(xué)生能解決多少數(shù)學(xué)問題,但他們是否能將他們的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維方法轉(zhuǎn)移到解決現(xiàn)實問題上。通過四個多月的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生已經(jīng)能夠運用他們的數(shù)學(xué)知識來解決與生活有關(guān)的問題。這是一個巨大的進步,值得肯定和鼓勵,也值得加強和發(fā)展通過挖掘生活,激發(fā)興趣,聯(lián)系生活,探索數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué),解決問題,提高了學(xué)生的實用學(xué)習(xí)能力和水平。它培養(yǎng)學(xué)生的生活化數(shù)學(xué)意識。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 17

  20xx—20x學(xué)年度第二學(xué)期,我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,我興奮不已。此前,雖然一直從事教學(xué)十幾年,但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機會不多,所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),實踐歷練的態(tài)度,一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),取得了很大收獲。

  一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,如果班委會建設(shè)的成功,整個班級管理非常方便,老師也會很省心。于是,本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,使班干部真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,由勞動委員負責安排值日,由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎勵,做不好的,層層追究責任,誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,學(xué)生的責任心也增強了。

  二、聽課、說課、評課,在學(xué)習(xí)中進步,把壓力變?yōu)閯恿,教師素養(yǎng)有所提升。

  聽課是最讓人開心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,感覺很完整,教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,基礎(chǔ)也不同,但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。

  說課,評課這個環(huán)節(jié),日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課,說課,評課。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度,我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),讓我很受感動,看到了自己的.不足,也有信心做得更好。

  三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認真完成本職教學(xué)任務(wù),積累了寶貴的經(jīng)驗。

  一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,有時教學(xué)不如預(yù)期效果,與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教此次聯(lián)社進行輪換工作崗位,對我來說,是作為信用社員工以來的一次通過實踐學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己進步的機會,也是一次超越自我的機會。

  來到永豐信用社的那天,面臨新環(huán)境、新同事、新挑戰(zhàn),我的內(nèi)心還是挺緊張的。環(huán)境雖然陌生,但是業(yè)務(wù)并不陌生。面對來來往往的客戶都能笑臉迎送他們,讓他們感受到信用社優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每天順利的完成日常工作,無重大突發(fā)事件和矛盾。永豐信用社處在一個有利的地理環(huán)境,與雙橋、貸林等地相鄰,業(yè)務(wù)量較多,這個有利的條件讓信用社業(yè)務(wù)得到了很好的發(fā)展。面對日益競爭激勵的金融市場,努力工作,以社為家,在永豐信用社取得了一定的成績。

  生活上,同事之間相互幫助,相互關(guān)心,讓我感受到無比溫暖。工作上,大家積極進取,大事小事人人都是搶先干,感受到大家的積極向上,讓我對工作更加充滿信心。

  在輪崗交流的時間里,并未發(fā)現(xiàn)重大會計差錯和案件的潛在危機。信用社員工都是在嚴格按照相關(guān)制度和財經(jīng)法規(guī)在要求自己,規(guī)范自己,是我們學(xué)習(xí)和堅持的榜樣。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 18

  近年來,為了促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的提高,我校積極開展了教師輪崗交流工作。通過這項工作,教師們得以互相學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同進步。在這篇小結(jié)中,我將分享我對教師輪崗交流工作的一些觀點和體會。

  首先,教師輪崗交流工作可以有效地促進教師的專業(yè)成長。每位教師都有自己的長處和特點,而通過與不同領(lǐng)域、不同層次的教師進行交流,我們可以獲取到更多教學(xué)經(jīng)驗和方法。在輪崗交流的過程中,我有幸與一位優(yōu)秀的語文老師合作,他對于課堂教學(xué)的設(shè)計以及學(xué)生的激勵方法都有獨到的見解。通過與他的交流,我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和策略,這對于我的教學(xué)實踐具有很大的啟發(fā)作用。

  其次,教師輪崗交流工作有助于促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。不同教師的'優(yōu)勢和經(jīng)驗可以在輪崗交流中得到傳承和發(fā)揚。當我們將多位教師的特長相互融合時,會形成一種互補效應(yīng),使得學(xué)校的教學(xué)水平得以進一步提高。例如,在一次輪崗交流中,我了解到了一位數(shù)學(xué)老師對于學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的策略,他的學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方式下取得了很大的進步。我也嘗試了這種教學(xué)方法,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果感到非常滿意。這種全校性的交流交流,將學(xué)校的教育質(zhì)量推向了一個新的高度。

  此外,教師輪崗交流工作還有利于增強教師之間的團隊合作與凝聚力。在這個過程中,教師之間會通過互幫互助、相互溝通的方式建立起起信任和友誼。當教師們面臨困難和問題時,可以相互支持,共同解決。這不僅增強了教師的工作積極性和創(chuàng)造力,也提高了學(xué)校整體的團隊精神。

  綜上所述,教師輪崗交流工作是一項極具意義的工作。通過教師之間的交流與合作,不僅可以促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的提高,還有助于增強教師之間的團隊合作與凝聚力。相信通過這樣的工作,我校的教育質(zhì)量將會再上新臺階。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 19

  近年來,為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,許多學(xué)校開始實施教師輪崗交流工作。本文將對教師輪崗交流工作進行小結(jié)和總結(jié),以期對今后的教師發(fā)展和學(xué)校改革有所借鑒。

  首先,教師輪崗交流工作對于提升教師的專業(yè)水平起到了積極的作用。通過輪崗交流,教師們有機會互相學(xué)習(xí),分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這不僅可以拓寬教師的教育眼界,還可以加深對教育教學(xué)理論的理解和應(yīng)用。許多教師將自己在其他學(xué);驆徫坏乃盟鶎W(xué)帶回自己的班級,使教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升。

  其次,教師輪崗交流工作有助于加強學(xué)校之間的合作與交流。通過讓教師到其他學(xué)校進行交流和觀摩,不僅可以加深師生之間的交流和溝通,還可以促進學(xué)校之間的互相借鑒和學(xué)習(xí)。教師們可以通過交流了解到其他學(xué)校的好的教育經(jīng)驗和管理模式,以及其他學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和特色課程。這將為學(xué)校的改革和發(fā)展提供了寶貴的參考和方向。

  另外,教師輪崗交流工作也對教師個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。在不同的學(xué)校和崗位中,教師們面對的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體都不同,這要求教師具備更廣闊的'教學(xué)視野和應(yīng)對能力。通過輪崗交流,教師們可以不斷挑戰(zhàn)自我,不斷適應(yīng)新的環(huán)境和要求,從而提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時,教師在不同的崗位上也可以發(fā)揮自己的專長和特長,從而更好地發(fā)展自己。

  最后,教師輪崗交流工作也存在一些問題和困難。首先,教師輪崗需要學(xué)校和教師本人的大量配合和支持,而對于一些教師而言,他們可能面臨家庭和生活的困擾,無法主動申請輪崗。其次,教師輪崗需要學(xué)校之間的資源和條件相對均衡,而在一些資源匱乏的地區(qū),實施教師輪崗可能會面臨一定的困難。

  綜上所述,教師輪崗交流工作在促進教師發(fā)展、學(xué)校合作以及個人成長等方面都具有積極意義。然而,在實施教師輪崗時仍需注意解決一些困難和問題。相信隨著時間的推移和實踐的積累,教師輪崗交流工作會越來越完善,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 20

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已在xx小學(xué)擔任體育教師半年了;厥走@段時光,感慨良多,收獲頗豐。在此,我想借此機會表達我對這次輪崗的感悟和感謝。

  首先,我要感謝學(xué)校給我這次難得的輪崗機會。在此之前,我一直在單一的體育教學(xué)環(huán)境中工作,很難有機會接觸到其他領(lǐng)域的知識。而這次輪崗,使我得以拓寬視野,學(xué)習(xí)到更多元的教學(xué)方法和理念。同時,我也深刻認識到體育教育與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系,為進一步提升自身教育教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

  其次,我要感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。他們熱情接待了我這個“外來者”,讓我迅速融入了新的團隊。在他們的幫助下,我更好地了解了學(xué)校的教育理念和管理模式,也為我日后的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。此外,領(lǐng)導(dǎo)和同事們還關(guān)心我的`生活,讓我在輪崗期間感受到了家的溫暖。

  在xx小學(xué)的輪崗期間,我還有機會與優(yōu)秀的教師們共同授課,觀摩他們的課堂,吸收他們的教學(xué)精華。這使我更加深刻地認識到教育教學(xué)的重要性,也更加明確了自己今后努力的方向。同時,我也積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)活動,與學(xué)生們共同成長,收獲了許多歡樂和感動。

  此外,我還要感謝學(xué)生們。他們純真無邪,充滿活力,讓我感受到了教師這份職業(yè)的神圣和偉大。在與他們相處的日子里,我時刻保持著敬業(yè)精神,努力提升自己的教育教學(xué)能力,希望能給他們帶來更多正能量。在xx小學(xué)的這段時光,我將永遠珍藏在心底。

  最后,我要感謝國家良好的教育制度。正是得益于教育制度的不斷完善和發(fā)展,我才得以實現(xiàn)教師輪崗的愿望,獲得更多專業(yè)成長的機會。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,為我國教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  總結(jié)這次輪崗經(jīng)歷,我深知教育之路任重道遠。在今后的工作中,我會以更加飽滿的熱情,嚴謹?shù)膽B(tài)度,不斷學(xué)習(xí),不斷進步,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。

  感恩這次輪崗,感謝所有關(guān)心和支持我的人們。讓我們攜手共進,為我國教育事業(yè)創(chuàng)造更加美好的明天!

  教師輪崗交流工作總結(jié) 21

  今年暑假,為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,推進鄉(xiāng)村振興,建設(shè)教育強市,xx市教育局啟動了全市教聯(lián)體內(nèi)教師交流輪崗制度。自9月1日到實驗二中教聯(lián)體核心學(xué)校交流以來,我充分感受到這個大家庭的溫暖,因此我沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以主人翁角色融入,快速磨合同事、磨合教學(xué)、磨合學(xué)生、磨合團隊。

  開學(xué)近兩周,我親身見證了二中師生的學(xué)習(xí)生活,既感慨萬千,又受益匪淺。陳書記的價值導(dǎo)向賦能老師們的成長躍遷,徐校長的認知高度加持老師們的.成長速度。能量是可以流動和傳遞的,我初來乍到,教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)想得周到,早已提前完成排班排課,讓我有歸屬感,點贊領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力。進班后,班主任老師細致告知我簽到時間、上課時間、吃飯位置、主動與我溝通課程調(diào)整等想法,讓我覺得很有溫度。最觸動我的是物理教研組老師們深耕教學(xué)的敬業(yè)精神、備教批輔改的認真態(tài)度,促使我必須保持進步的內(nèi)驅(qū)力,每一節(jié)課我都盡全力做到“有備而來”,堅持做到支持、信任、尊重、認同每一位學(xué)生,與學(xué)生共生共長。我堅信在這樣正向的團隊氛圍感染下,我必將務(wù)實、聚焦、全力以赴,不斷創(chuàng)造自我價值。

  教師輪崗交流工作總結(jié) 22

  近年來,教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出日新月異的發(fā)展態(tài)勢,為了提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),我校積極組織開展了教師輪崗交流工作。本文將從準備工作、交流過程和收獲成效三個方面進行小結(jié),以期總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議,為今后的教師輪崗交流工作提供參考。

  首先,準備工作是成功開展教師輪崗交流的基礎(chǔ)。在組織開展交流活動前,學(xué)校制定了詳細的方案和計劃,明確了交流的目標和要求。為了保證輪崗交流的順利進行,我們提前安排了培訓(xùn)活動,向教師詳細介紹了輪崗交流的意義和要求,提高了教師的交流意識和能力。

  其次,交流過程中,教師們積極主動地參與其中,體驗了不同崗位的教學(xué)環(huán)境和工作方式。他們互相交流心得體會,分享了自己在不同崗位上的經(jīng)驗和教學(xué)方法。在教師輪崗交流會上,每位輪崗教師都進行了精心準備的交流報告,分享了自己的教學(xué)成果。通過交流與互動,大家相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí),提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  最后,教師輪崗交流工作取得了豐碩的成果。一方面,教師們通過輪崗交流,增進了相互之間的了解和友誼,建立了更加緊密的合作關(guān)系,形成了良好的團隊氛圍。另一方面,教師們從其他崗位上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,豐富了自己的教學(xué)理念,提高了自己的`教學(xué)水平。同時,學(xué)校通過教師輪崗交流工作,實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置,提高了整個學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,教師輪崗交流工作是提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效方式。通過對準備工作、交流過程和收獲成效的小結(jié),我們認識到了教師輪崗交流工作的重要性和必要性,同時也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足之處。今后,我們將進一步完善教師輪崗交流的機制,提高交流活動的質(zhì)量和效果,為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。

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