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中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)范文（精選15篇）
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 1
積極履行班主任工作職責(zé)加強(qiáng)構(gòu)建師生對話平臺今年9月有幸成為了一名中職老師，懷揣著興奮的情緒來到學(xué)校報(bào)到。來到學(xué)校被安排的第一件任務(wù)不是教學(xué)，而是讓我?guī)б粋�(gè)班的班主任，就這樣在興奮的勁頭中我被安排擔(dān)任電子（3+2）2班的班主任，在教學(xué)之外，我開始了班級管理工作，這過程中收獲頗豐、感慨良多，下面就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié)：
一、提高思想認(rèn)識，深抓德育工作
1.在沒有當(dāng)老師之前對于目前的學(xué)生心理狀況不太了解，特別是中職學(xué)生更是了解甚少。當(dāng)我作為班主任跟中職學(xué)生接觸后，可謂很多事情改變了我的認(rèn)識。中職學(xué)生相對來說都是中考的“失敗者”，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自制能力差，對學(xué)習(xí)沒有多大興趣，行為舉止方面較弱等現(xiàn)實(shí)問題都擺在了面前，于是在班主任工作中我將以學(xué)生的德育工作作為突破口，提高學(xué)生的思想認(rèn)識和綜合素質(zhì)。
2.注重寢室管理工作。寢室是學(xué)生們的一個(gè)小家，讓大家認(rèn)識到要為這個(gè)小家服務(wù)，付出自己的努力。首先建立值日制度，讓學(xué)生將寢室衛(wèi)生做好，有一個(gè)良好的居住環(huán)境；
其次，讓大家互相關(guān)心愛戴，在學(xué)校中寢室的舍友就是自己的家人，要互相照顧，互相關(guān)心；
通過寢室文化提升同學(xué)們的思想認(rèn)識。
3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。經(jīng)過我工作中了解到，我們班學(xué)生興趣愛好狹隘，同時(shí)不太健康，基本上都是愛好各種手機(jī)游戲，針對這一問題，我先后組織了4次班級文化交流活動，同時(shí)鼓勵大家課后走出去，參與到體育鍛煉活動中，還向大家介紹所學(xué)專業(yè)的'優(yōu)勢和日后的就業(yè)方向，提高大家多所學(xué)專業(yè)的興趣，讓大家真正將精力放到學(xué)習(xí)中來。
二、構(gòu)建師生對話平臺，讓學(xué)生自主管理。
在班級管理工作中師生交流是非常重要的，要深入了解學(xué)生的想法。在班主任工作中，我淡化者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互接納。在學(xué)生人生成長中，我不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，而是理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
在平常的班級管理中，我非常注重學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。我引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力。在這過程中我也做到“減政放權(quán)”，把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任。
三、注重自身示范帶頭，以行動引導(dǎo)。
學(xué)家烏申斯基曾說過：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關(guān)�！毙氯雽W(xué)的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)表情，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形中會成為同學(xué)的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的去影響學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，我自己先做到。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我班學(xué)生大多數(shù)都能做到講衛(wèi)生不遲到，講文明守紀(jì)律，班級班風(fēng)從開學(xué)到現(xiàn)在得到極大改善。
上學(xué)期的班主任工作，讓我收獲滿滿，通過以上幾個(gè)方面的工作，班級班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高，學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。但在改變的背后也有許多欠缺和不足，亟待我這個(gè)新手不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，所以在往后的班主任公眾，我將不斷努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、取長補(bǔ)短、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請教，爭取在班主任工作中有更大的突破，取得更好地成績，為學(xué)生打造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 2
一年來紀(jì)檢處按照學(xué)校年度工作要點(diǎn)的要求，根據(jù)學(xué)�！笆晃濉币�(guī)劃確定的奮斗目標(biāo)和紀(jì)檢處與學(xué)校簽訂的工作目標(biāo)要求，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)青年學(xué)生素質(zhì)教育，技能教育和創(chuàng)新教育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全體教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)年以來紀(jì)檢處工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平
紀(jì)檢處按照學(xué)�！蛾P(guān)于春季學(xué)期師生員工理論學(xué)習(xí)的意見》和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，緊緊圍繞十七大和十七屆三中全會、省委八屆六次全會、州委六屆四次全會精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省、全州教育工作會議精神，圍繞建設(shè)紅河小康社會和和諧紅河的發(fā)展思路及“科教興州”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照學(xué)校的布置，落實(shí)全州職教工作會議精神以及“五五”普法規(guī)劃，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范校，加快學(xué)校發(fā)展，深化學(xué)校改革方面切實(shí)加強(qiáng)了教師的思想政治建設(shè)。表現(xiàn)在：組織教師學(xué)習(xí)了全國人大二次會議《政府工作報(bào)告》、省人大二次會議《政府工作報(bào)告》、省委四次全會精神、州人大二次會議《政府工作報(bào)告》、州屆三次黨代會精神以及《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國道路交通法》、《中華人民共和國保險(xiǎn)法》等。通過學(xué)習(xí)對教師的思想教育工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效。全學(xué)期分組組織教師政治學(xué)習(xí)共10次。在學(xué)習(xí)中，根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，制定了分時(shí)學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)簽到制度。把每周五作為教師政治學(xué)習(xí)日�？紤]到部分教師因上課時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突，我們就把學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為兩個(gè)時(shí)間段(上午8：10 10：40、下午2：20 4：10)每個(gè)時(shí)間段由紀(jì)檢處主任、副主任組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，教師參加政治學(xué)習(xí)必須簽到。通過嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)制度，確保了教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，使參學(xué)率達(dá)99.3%。教師也養(yǎng)成了自覺參加政治學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)使教育理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入教師頭腦，在全體教師中開展了“以實(shí)際行動落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范�；顒友葜v比賽，為良好師德風(fēng)尚的形成奠定了理論基礎(chǔ)。一年來，教師們能教書育人、為人師表，思想上愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn);工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新;生活上關(guān)心學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心;行為上文明禮貌、舉止大方，塑造了良好的教師形象。在教學(xué)管理中我們把師德建設(shè)從每一堂課抓起，要求教師具有良好的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，重視在教書中育人，在育人中教書，通過教師的嚴(yán)傳身教，不僅讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識和技能，而且受到思想教育，最終達(dá)到傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)品德三方面的和諧統(tǒng)一，教師以飽滿的激情投身學(xué)校工作，促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)是學(xué)校工作的中心。一學(xué)期來，紀(jì)檢處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校七屆一次教職工學(xué)生代表大會通過的《關(guān)于改善和加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的報(bào)告》精神,特別是認(rèn)真落實(shí)了《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校課堂教學(xué)活動規(guī)范》在加強(qiáng)教學(xué)管理，完成教學(xué)任務(wù)方面做了大量的工作。
(一) 、按計(jì)劃完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)
60學(xué)期學(xué)校共設(shè)置了12個(gè)專業(yè)，46個(gè)教學(xué)班(其中15個(gè)教學(xué)班在校外頂崗實(shí)習(xí))。紀(jì)檢處在組織教學(xué)中嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn)》和《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校課程設(shè)置結(jié)構(gòu)改革研究》課題的規(guī)定，制定了《紅河財(cái)校第60學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程。共開設(shè)了43門課程。安排了62名教師上課。一年級217-231班主要開設(shè)文化基礎(chǔ)課和部分專業(yè)基礎(chǔ)課，如《語文》、《數(shù)學(xué)》、《基礎(chǔ)會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識》，《計(jì)算機(jī)一級B》等;二年級201-215班主要開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)主干課如《財(cái)務(wù)管理》、《統(tǒng)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)》、《會計(jì)電算化》等;三年級184- 199班圍繞所學(xué)專業(yè)在校外進(jìn)行畢業(yè)前的崗位綜合實(shí)習(xí)。各門課程皆按照相關(guān)專業(yè)的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如一年級的《數(shù)學(xué)》、《語文》都安排了40個(gè)學(xué)時(shí);二年級會計(jì)專業(yè)的《財(cái)務(wù)管理》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)》安排了80個(gè)學(xué)時(shí);三年級校外綜合實(shí)習(xí)安排了540個(gè)學(xué)時(shí)。在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，從未出現(xiàn)隨意削減課時(shí)的現(xiàn)象。甚至有時(shí)教師因承擔(dān)學(xué)校成教處的培訓(xùn)任務(wù)而影響到正常教學(xué)的，事后教師必須在紀(jì)檢處的監(jiān)督下給學(xué)生補(bǔ)課。在教學(xué)中教師都能按各科教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的要求組織教學(xué)，完成每堂課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末，共組織了《數(shù)學(xué)》、《應(yīng)用文寫作》、《基礎(chǔ)會計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等19門學(xué)科進(jìn)行理論考試;《政府與非營利組織會計(jì)模擬實(shí)習(xí)》、《動畫設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)錄入》、《導(dǎo)游英語口語》、《體育》等24門學(xué)科進(jìn)行了實(shí)際操作考試。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)管理，確保規(guī)范運(yùn)作
一學(xué)期以來，我們始終按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)督檢查。
(1)對教師備課環(huán)節(jié)的檢查，按照《教案檢查評優(yōu)辦法》的要求，堅(jiān)持教研組長每兩周檢查教案，紀(jì)檢處期中抽查教案，期末組織檢查并評選優(yōu)秀教案。第60學(xué)期評選出15個(gè)優(yōu)秀教案;
(2)對教師上課環(huán)節(jié)的檢查，通過貫徹教研組長值日制度、校級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、學(xué)生學(xué)習(xí)委員座談會制度、課堂教學(xué)日志檢查制度等檢查落實(shí)。教研組長檢查每節(jié)課教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)問題報(bào)紀(jì)檢處及時(shí)處理。本學(xué)期共收到61份教研組長課堂教學(xué)檢查記錄表;第60學(xué)期，紀(jì)檢處按學(xué)校的要求，組織了6個(gè)由校級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)任組長的課堂教學(xué)評價(jià)組，對承擔(dān)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的62名教師進(jìn)行了隨堂聽課。評價(jià)組深入課堂，認(rèn)真聽課，聽課后認(rèn)真填寫《教師課堂教學(xué)評價(jià)表》，并及時(shí)向教師反饋當(dāng)堂課的評價(jià)意見，期末共收到到各聽課小組交來的《課堂教學(xué)評價(jià)表》共61份;本學(xué)期紀(jì)檢處組織召開了4次學(xué)習(xí)委員座談會，了解教師的上課情況。60學(xué)期紀(jì)檢處還開展了課堂教學(xué)日志檢查，要求各班學(xué)習(xí)委員配合任課教師認(rèn)真檢查每節(jié)課的學(xué)生到課情況、學(xué)生課堂紀(jì)律、教師的教學(xué)進(jìn)度等，并按要求認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)日志》。學(xué)習(xí)委員于每周五下午將《課堂教學(xué)日志》交紀(jì)檢處檢查，紀(jì)檢處通過對課堂教學(xué)日志的檢查，及時(shí)掌握學(xué)生上課情況、教師教學(xué)進(jìn)度情況。并對每周學(xué)生曠課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)表交學(xué)生處。第60學(xué)期教學(xué)日志記錄的曠課學(xué)生共計(jì)870名，曠課節(jié)數(shù)共計(jì)22866節(jié)，其中230班曠課節(jié)數(shù)共達(dá)3022節(jié)。
(3)對教師開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的檢查，按照《學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理制度》、《校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)管理制度》的規(guī)定上報(bào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)紀(jì)檢處審批后，指定教師負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后向紀(jì)檢處上報(bào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告。
(4)對教師批閱作業(yè)的檢查，采取分年級、分班級不定期地抽查學(xué)生的作業(yè)本，直接了解教師批閱學(xué)生作業(yè)的情況。本學(xué)期檢查了全部任課教師的學(xué)生作業(yè)，共計(jì)43學(xué)科，并由學(xué)生給任課教師評分。
(5)對教師教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的檢查，按照教師晚自習(xí)輔導(dǎo)的規(guī)定，由輔導(dǎo)教師按時(shí)向值班組簽到，由值班組到各班檢查教師晚自習(xí)的輔導(dǎo)情況，填寫值班表，上報(bào)學(xué)校辦公室。本學(xué)期收到教師晚自習(xí)簽到表共62份;
(6)對教師的考核，嚴(yán)格按照《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校教師履職考核辦法》的規(guī)定,本學(xué)期組織了31個(gè)班對教師的教學(xué)進(jìn)行了測評。收到學(xué)生對教師課堂教學(xué)測評表共1110份。
(7)組織教師開展多媒體課件教學(xué)，本學(xué)期共收到教師交來的課件58個(gè)，其中有14個(gè)課件被評為優(yōu)秀課件。
(三)、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能
1、組織做好職業(yè)技能考試的組織和報(bào)名工作
使受教育者掌握技能，學(xué)會生存與工作，是現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育面臨的主要問題。重視和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”長期以來一直是我校辦學(xué)的目標(biāo)。60學(xué)期紀(jì)檢處在課程設(shè)置中突出了學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重的教學(xué)，切實(shí)組織好各種技能等級證書的考試報(bào)名工作。
(1)組織231名學(xué)生報(bào)名參加了20xx年春季全國計(jì)算機(jī)等級考試,有110人合格;
(2)組織了465名學(xué)生參加20xx年春季全國公共英語等級考試，有70人合格
(3)組織53名學(xué)生報(bào)名參加20xx年全國導(dǎo)游人員資格考試
(4)組織一年級217-231班共448名學(xué)生參加普通話水平等級測試。
(5)組織酒店服務(wù)與管理專業(yè)215班23人參加云南省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)114所進(jìn)行的中餐服務(wù)人員技能考核。
(6)組織寶玉石鑒定與營銷專業(yè)231班24人參加云南省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)158所進(jìn)行的寶石營銷營業(yè)員技能考核。
(7)完成465名學(xué)生參加20xx年全國會計(jì)人員從業(yè)資格證考試報(bào)名工作。
(8)組織會計(jì)專業(yè)131名學(xué)生進(jìn)行了為期3個(gè)月的全國助理會計(jì)師資格考前培訓(xùn)輔導(dǎo)，針對考試內(nèi)容專門開設(shè)了《初級會計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識》兩門課程。
(9)組織422人報(bào)名參加20xx年秋季全國計(jì)算機(jī)等級考試報(bào)名工作。
2、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
一學(xué)期里組織了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)201-208班學(xué)生進(jìn)行了《政府與非營利組織會計(jì)》模擬實(shí)習(xí);組織酒店服務(wù)管理215班進(jìn)行了中餐服務(wù)技能實(shí)習(xí);專業(yè)計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)226、227、229班進(jìn)行了電工操作實(shí)訓(xùn);組織寶石營銷專業(yè)的學(xué)生到珠寶銷售商場見習(xí)等。教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動的開展，使不同專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會走向社會，參與社會生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和職業(yè)技能，為學(xué)生走向工作崗位創(chuàng)造了條件。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、強(qiáng)化教師專業(yè)知識培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍
對教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修是更新教師知識，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑。60學(xué)期我們充分利用與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢采取“請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)教育。學(xué)校選派經(jīng)濟(jì)類、旅游類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)的共25名教師到上海、南京、昆明等參加了會計(jì)、旅游、校園禮儀、計(jì)算機(jī)、普通話、德育、體育舞蹈等專題培訓(xùn);旅游組的全體教師參加了州旅游局組織的《旅行社條例》的學(xué)習(xí);組織外語組的教師到玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校和紅河州農(nóng)校聽英語課進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。為了落實(shí)學(xué)校七屆二次職代會精神，制定了《紅州財(cái)經(jīng)學(xué)校教師技能實(shí)踐培訓(xùn)的管理辦法》加強(qiáng)對教師技能實(shí)踐培訓(xùn)的管理。60學(xué)期有10名教師利用寒假到相關(guān)單位參加技能實(shí)踐鍛煉。收到了教師交來的《教師專業(yè)技能實(shí)踐考核表》20份，完成了學(xué)校規(guī)定的“十一五”期間教師要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的技能實(shí)踐鍛煉的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地改善了教師的知識結(jié)構(gòu)和對專業(yè)理論知識的拓寬、更新，提高了其教學(xué)能力。
2、強(qiáng)化教師教學(xué)技能鍛煉，提高教學(xué)水平
組織開展首屆教師說課比賽。從各教研組初賽中選拔出來的.15名教師選手參加了說課比賽。說課比賽的課題圍繞著教師自己所擔(dān)任課程的教學(xué)內(nèi)容，涉及到經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會計(jì)、旅游、計(jì)算機(jī)等多方面的知識。
在比賽過程中，參賽教師緊緊圍繞說課的主題，在課程定位、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選取和組織、教學(xué)方法與手段、教學(xué)對象、實(shí)踐條件等方面系統(tǒng)展開。他們能夠認(rèn)真實(shí)踐中等職業(yè)教育教學(xué)的基本理論，精心研究探討體現(xiàn)中職教育的理念、設(shè)計(jì)符合本課程情況的教學(xué)方案、制作并演示符合課程需要的多媒體課件。特別是青年教師，注重吸納先進(jìn)的中職教育理念，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
說課比賽的舉行，進(jìn)一步推進(jìn)了我校教育教學(xué)改革，鍛煉了教師的教學(xué)技能，提升了廣大教師的教學(xué)能力水平;為探索提高教學(xué)技能、改進(jìn)教學(xué)方法，為教師提供更多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，搭建了相互切磋教學(xué)技能的平臺;激發(fā)了廣大教師努力提高教學(xué)水平的熱情，促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。
同時(shí)還選派了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的選派了會計(jì)教研組教師韋蓉參加了云南省職教學(xué)會經(jīng)濟(jì)類專業(yè)委員會舉行的《基礎(chǔ)會計(jì)》學(xué)科教師說課比賽，獲得三等獎;選派了旅游教研組白煒榮、任磊兩名教師參加云南省職教學(xué)會旅游專業(yè)委員會舉辦的“名景名點(diǎn)名菜”專題教師說課比賽;選派龍菲、袁建中兩名老師分別參加紅河州教育局組織的“三生教育”課堂競賽、課件、教案評比競賽，七名教師撰寫“三生教育”論文。
四、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，開展專業(yè)技能比賽
60學(xué)期按照學(xué)校《工作目標(biāo)責(zé)任制管理辦法》的要求，學(xué)校決定對教研組工作目標(biāo)實(shí)行責(zé)任制管理。學(xué)期初，紀(jì)檢處就與所屬12個(gè)教研組簽訂了年度目標(biāo)責(zé)任制書，各教研組認(rèn)真按工作目標(biāo)責(zé)任書的要求做好教研組工作。教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周開展一次集體教研活動，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評課。在全校學(xué)生中組織開展第二課堂活動，各教研組在落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展了專業(yè)技能比賽。
1、旅游教研組結(jié)合學(xué)生參加全國導(dǎo)游人員資格考試，利用多媒體形式組織組織學(xué)生開展了“迎國慶，旅游知識搶答賽”。
2、數(shù)學(xué)教研組在一年級學(xué)生中舉行了共計(jì)100名學(xué)生參加的數(shù)學(xué)知識競賽，促進(jìn)了學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
3、珠算教研組為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，組織學(xué)生開展了加減、點(diǎn)鈔、傳票及數(shù)碼比賽。這些活動的開展既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、語文組組織學(xué)生開展“五四”書畫比賽活動。共有60名學(xué)生參加比賽。
4、會計(jì)、商貿(mào)教研組為了促進(jìn)學(xué)生熱愛財(cái)經(jīng)專業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性，組織201-208、210、224班共114名學(xué)生開展“會計(jì)知識競賽”，競賽采取筆試方式進(jìn)行，經(jīng)過同學(xué)們的認(rèn)真答題，老師的評分，共有36名學(xué)生在比賽中獲獎。
5、體育教研組織學(xué)生開展了排球、籃球比賽。豐富了學(xué)生的課余生活。
6、信息教研組組織學(xué)生進(jìn)行了漢字錄入比賽。
7、紀(jì)檢處、學(xué)生處還聯(lián)合組織了全校學(xué)生參加“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫”比賽，收到參賽作品341件，經(jīng)紀(jì)檢處組織教師認(rèn)真評選，最后選送了71件作品交州教育局參賽。
五、加強(qiáng)教學(xué)科研的組織，促進(jìn)教學(xué)科研工作的開展
教學(xué)科研是學(xué)校工作的重要方面，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平的有效途徑。第60學(xué)期紀(jì)檢處在加強(qiáng)教研組的管理，組織教師開展教學(xué)科研方面做了大量工作。首先,建立了教研組工作管理制度，要求教研組按《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校教研組工作手冊》的要求組織開展教研活動;第二對“十一五”期間的第二批課題研究情況進(jìn)行了跟蹤檢查。第三，編輯出版了第一期的期�？�。第四，建立了教師科研檔案。收集教師承擔(dān)課題研究、發(fā)表文章和獲獎情況，建立了課題研究檔案和教師教科研成果檔案。第五，積極組織教師撰寫教學(xué)科研論文，一學(xué)期以來教師在各級各類刊物上公開發(fā)表論文、各級各類獲獎?wù)撐?共計(jì)50多篇。學(xué)期末收到教師提交的學(xué)期論文共62篇。第六、為了全面貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，突出就業(yè)教育、技能教育。按照學(xué)校的安排，組織教師著手開發(fā)建設(shè)首批校本教材，以深化課程教學(xué)內(nèi)容改革�，F(xiàn)已完成并投入使用的校本教材有《電工基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代酒店服務(wù)禮儀》、《國家稅收》、《出納操作基礎(chǔ)知識》、《應(yīng)用文選講》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《閱讀技巧》共19本教材。
六、按時(shí)完成學(xué)校的其它工作
1、配合招辦完成了學(xué)校春、秋兩季招生的宣傳工作。
2、配合保衛(wèi)科完成了消防安全工作目標(biāo)，全學(xué)期無一例安全事故發(fā)生。
3、對第61學(xué)期的教學(xué)安排作出了總體計(jì)劃。
4、完成了學(xué)校青年學(xué)生思想政治工作研究會第九屆年會的論文評選工作。
5、積極參與學(xué)�！昂粚�(shí)文明單位”的各項(xiàng)活動，完成學(xué)校布置的相關(guān)工作任務(wù)。
6、積極參與學(xué)校“2.5+0.5”辦學(xué)模式的改革工作，起草相關(guān)教學(xué)計(jì)劃。
7、積極承擔(dān)并完成州旅游局布置的各種培訓(xùn)任務(wù)
8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
七、存在的問題
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，特別是教師紀(jì)律觀念和責(zé)任心的教育。
2、對課堂教學(xué)的監(jiān)督檢查還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、加強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室以及相關(guān)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的管理與建設(shè)。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 3
為了加強(qiáng)對初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，提高初中學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平，圓滿完成xx年中職招生工作任務(wù)，今年，我們做了一些工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、 安排專門時(shí)間，開展職業(yè)技術(shù)教育
按照課程計(jì)劃設(shè)置，初中學(xué)校從地方課程中安排一節(jié)實(shí)用技術(shù)課，從綜合實(shí)踐活動課程中安排一節(jié)勞動技術(shù)課，加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能提高他們?nèi)粘Ｉ钅芰Α?/p>
二、 采取措施，確保完成09年中職招生任務(wù)
1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
中心初中成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，各校成立了中職招生工作專班，中心初中校長和學(xué)校校長分別任組長。
2、 明確職責(zé)
中心初中校長為全鄉(xiāng)第一責(zé)任人，分管副校長為第二責(zé)任人;學(xué)校校長為學(xué)校第一責(zé)任人，分管副校長為第二責(zé)任人。由分管副校長負(fù)責(zé)組織中職招生相關(guān)工作。中心初中與兩所學(xué)校校長分別簽訂了2009年中職招生工作責(zé)任狀，各校與畢業(yè)班班主任也簽訂了責(zé)任書。
3、 分解任務(wù)
根據(jù)市局下達(dá)的09年中職招生計(jì)劃數(shù)32人，根據(jù)兩所初中畢業(yè)生人數(shù)，按比例將任務(wù)數(shù)分解到兩所學(xué)校，韓集中學(xué)為25人，蝦集中學(xué)為7人中職招生工作總結(jié)中職招生工作總結(jié)。
4、 加強(qiáng)宣傳
�、鸥餍＠贸繒鄷�、中考誓師會，向廣大畢業(yè)生宣講國家資助政策和中職學(xué)校優(yōu)勢，學(xué)校組織開展了主題班會活動，對學(xué)生進(jìn)行理想與前途教育，鼓勵學(xué)生報(bào)考中職。
⑵將漢川市中職學(xué)校招生簡章張貼在校內(nèi)外醒目處，并發(fā)放到每個(gè)初中畢業(yè)生手上，做到人人皆知。同時(shí)在中考前，將《職業(yè)教育手冊》發(fā)放到九年級學(xué)生手中，人手一冊，并安排專門課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行集中講解和宣傳。市中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也深入班級，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后合理分流。
5、 獎罰分明
把中職招生完成情況作為初中學(xué)校工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與校長工作，班主任工作結(jié)合起來。完成任務(wù)和超額完成任務(wù)的學(xué)校，中心初中再按每生100元進(jìn)行加獎，對完不成任務(wù)的學(xué)校給予通報(bào)批評和考核量化扣分，同時(shí)嚴(yán)肅查處招生中不正當(dāng)行為。
三、 完成任務(wù)情況與存在的.問題
今年，我鄉(xiāng)完成中職招生10人，完成率為31.3%，其中韓集中學(xué)完成6人，完成率為24%，蝦集中學(xué)完成4人，完成率為57.1%。完成情況不佳，與市局下達(dá)的任務(wù)數(shù)有較大差距
出現(xiàn)問題的原因有以下幾個(gè)方面：
1、 部分學(xué)生和家長認(rèn)識不高、舍近求遠(yuǎn)中職招生工作總結(jié)中專招生。一是有的家長總是鼓勵學(xué)生讀高中或放棄升學(xué);二是誤認(rèn)為我市中職辦學(xué)質(zhì)量不高、規(guī)模不大、就業(yè)難;三是學(xué)生愛面子喜歡到大城市的中職學(xué)校學(xué)習(xí)，舍近求遠(yuǎn)。
2、 極少數(shù)教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關(guān)系的牽制，做自己學(xué)生的工作，將學(xué)生輸送給相應(yīng)的招生單位。
3、 有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細(xì)致地做學(xué)生思想工作，走訪不夠，對家長解釋和說服力度不大。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 4
通過學(xué)校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特別是小華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天！也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理。
中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)�；鞠嗤�，其管理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性，它既要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。
一、中職班主任工作的難點(diǎn)是什么
每個(gè)班主任面對的都是幾十個(gè)學(xué)生，其工作千頭萬緒，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯，究其原因，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開常規(guī)的管理工作不說，就中職班主任管理工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
1、找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求
學(xué)生成長的內(nèi)在動力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形，往往會隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn)，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來簡單分析。
（1）茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚，當(dāng)對學(xué)校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。
（2）相對穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對穩(wěn)定，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對清晰起來，部分學(xué)生會在這時(shí)段開始努力學(xué)習(xí)。
�。�3）恐慌階段。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時(shí)對社會的一無所知，又讓學(xué)生感到懼怕，總擔(dān)心自己在社會中不能適應(yīng)。
這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。
2、規(guī)劃好班級和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)
我們很多班主任往往會制定很多班紀(jì)班規(guī)來管理學(xué)生，但卻忽視了對班級和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí)，一個(gè)班級要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo)，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任，好的班主任會明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護(hù)和建設(shè)班級，而不是讓處于班級的被動位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，整體的班級目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉，都能通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)。《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
二、專業(yè)學(xué)習(xí)：
把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。
這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的'迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
三、項(xiàng)目實(shí)踐：
貼近企業(yè)，了解需求。
項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā)，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了己的價(jià)值和長處，也給了一個(gè)鍛煉己的平臺。
結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 5
學(xué)生是教育活動存在的基礎(chǔ)，沒有學(xué)生學(xué)校工作就無從談起。了解職業(yè)院校學(xué)生管理研究的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，對把握職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r具有重要意義。本文梳理了職業(yè)院校學(xué)生管理的相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)目前研究成果主要包括以下幾個(gè)方面：
一、界定職業(yè)院校學(xué)生管理的內(nèi)容
查閱幾本職業(yè)教育學(xué)教材，第一章時(shí)都會提到學(xué)習(xí)、學(xué)生發(fā)展規(guī)律、德育等內(nèi)容。黃堯在《職業(yè)教育學(xué)――原理與應(yīng)用》一書中明確提出職業(yè)院校學(xué)生管理中包含招生管理、教育教學(xué)管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、就業(yè)管理四大方面；李向東、盧雙盈在《職業(yè)教育學(xué)新編》一書中提出職業(yè)院校學(xué)生管理內(nèi)容包括日常行為管理、組織管理、學(xué)習(xí)管理。本文依據(jù)前者的觀點(diǎn)，總結(jié)職業(yè)院校學(xué)生管理研究現(xiàn)狀。
二、職業(yè)院校學(xué)生管理的原則與方法
張愛濱在《淺析中職學(xué)生管理工作中溝通的作用與方法》一文中指出學(xué)生管理的原則是平等尊重、理解支持、真誠溫暖，常用的方法有耐心傾聽、換位思考等。瞿懿在《新形勢下高職院校學(xué)生管理存在的問題和對策――以山東旅游職業(yè)學(xué)院為例》一文中提出提高學(xué)生管理工作時(shí)效性――管理組織的高效化、管理技術(shù)的信息化、管理方法的科學(xué)化；擺脫傳統(tǒng)科層制度束縛；鼓勵學(xué)生民主自治和自我管理；做到學(xué)生管理工作者與學(xué)生和諧互動等建議。
三、具體方面的學(xué)生管理研究
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面
對職業(yè)院校學(xué)生教育教學(xué)管理主要包括智育（學(xué)業(yè)方面）、德育、心理健康教育及體育等方面。
1.智育（學(xué)業(yè)）方面
關(guān)于職業(yè)院校學(xué)生智育（學(xué)業(yè)）方面的管理，大多數(shù)研究取得較為一致的結(jié)論，即職業(yè)院校（中職和高職）學(xué)生狀態(tài)總體欠佳、學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)。如王楊麗在《高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力提高的策略》中指出高職學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、情緒體驗(yàn)差；李娟在《高職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為研究》中通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但總體上高職學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃性較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)并不明確，學(xué)習(xí)動力缺乏。陳丹輝、陳丹在《職校生學(xué)習(xí)狀態(tài)總體欠佳、水平差異顯著――關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動力狀況的調(diào)查報(bào)告》中通過對中職生的調(diào)查指出職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)、自信心不足、總體狀態(tài)欠佳。
一些研究者探究了原因，其中莊西真在《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)證研究》中發(fā)現(xiàn)動覺型學(xué)生在職業(yè)中學(xué)中分布比較多，導(dǎo)致他們初中學(xué)業(yè)水平不高的原因之一是初中階段的信息傳遞方式與他們的感覺通道類型不匹配。為此他建議職業(yè)學(xué)校教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展專業(yè)課教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)和探索，逐步形成有效的專業(yè)技能教學(xué)模式；重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教室的建設(shè)；活躍課堂氛圍，多安排一些活動，少一些講授；幫助學(xué)生提高自我概念水平。除此之外，陳慶合、郭立昌、王靜芳、張聰在《高職院校學(xué)生智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力提高策略》中提出教師可以對學(xué)生傾注愛、關(guān)注、信任及設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)等激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、提升學(xué)生復(fù)原力（主要指個(gè)體對困難經(jīng)歷的反彈能力）；另外，也要用實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生對理論知識的迫切需求，也就是貫徹實(shí)際聯(lián)系理論的“做中學(xué)”教學(xué)原則，增強(qiáng)整體學(xué)習(xí)效果。此外，還要運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)和反饋教學(xué)原則，即教師應(yīng)隨時(shí)通過反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)教育教學(xué)效果。
2.德育方面
目前在該方面的研究成果主要集中于職業(yè)院校學(xué)生德育工作中存在的問題、困惑。如葉章生在《中等職業(yè)學(xué)校德育工作的困惑和對策》中指出社會轉(zhuǎn)型期條件下學(xué)校德育工作存在的困惑主要有：學(xué)校德育缺乏說服力，脫離社會實(shí)際；學(xué)校德育內(nèi)容重道理說教、抽象空洞，缺乏針對性，忽視學(xué)生的個(gè)性化需求；學(xué)校德育目標(biāo)與家庭教育目標(biāo)沖突；教師群體對德育不嚴(yán)肅影響學(xué)校德育工作效果。劉振漢在《職業(yè)院校學(xué)生德育特點(diǎn)、現(xiàn)狀及改進(jìn)方案研究》中指出高職院校學(xué)生德育存在的問題有：把德育作為文化知識傳授的偏向；教學(xué)方式缺乏多樣性；社會環(huán)境中不良因素的`影響；德育出現(xiàn)盲區(qū)。姜珊珊在《我國高等職業(yè)院校德育研究》中指出高職院校德育存在的問題有：高職德育缺乏特色、德育目標(biāo)大而泛、德育內(nèi)容空泛、德育考評引導(dǎo)不力、德育隊(duì)伍建設(shè)滯后。孫德魁在《中職學(xué)校德育課教學(xué)的現(xiàn)狀、不足及改善對策探究》一文中通過對中職學(xué)校德育課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中存在的問題有：部分中職學(xué)校德育課教學(xué)的吸引力不強(qiáng)、德育課的實(shí)踐教學(xué)普遍薄弱、部分學(xué)校教學(xué)師資隊(duì)伍有待強(qiáng)化等問題。
大多數(shù)研究者都提出了改進(jìn)建議。如柳臻在《探索以“反思課”為主體的中職學(xué)校德育管理機(jī)制》一文中提出反思型德育教育模式；孫其君在《試論中職學(xué)校德育管理“四化”模式》一文中提出德育要人文化、自主化、快樂化、開放化；劉根華在《中職學(xué)校德育管理模式的問題與應(yīng)對措施》中提出團(tuán)體學(xué)習(xí)、與社區(qū)教育相融合，謀求點(diǎn)、線、面的結(jié)合，即學(xué)校建立全員、全程、全面育人的大德育工作體系、踐行維度的有效評估。當(dāng)然，還有不少研究者對職業(yè)院校學(xué)生中的非正式群體進(jìn)行了研究。
3.心理健康方面
研究者的普遍共識是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍自卑、面臨的困惑與壓力較普通學(xué)校更大。如趙富才、劉敏在《職業(yè)學(xué)校學(xué)生抑郁障礙與生活事件和應(yīng)對方式的關(guān)系》中通過實(shí)證研究得出，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生抑郁障礙水平比普通學(xué)校學(xué)生明顯要高。
�。ǘ┚蜆I(yè)管理
目前的研究主要集中于對職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)質(zhì)量的{查研究及對學(xué)校就業(yè)管理工作的研究等方面。高臣、陳強(qiáng)、劉媛在《高職院校就業(yè)管理創(chuàng)新研究》一文中指出學(xué)校就業(yè)管理存在的問題有理念欠缺、管理結(jié)構(gòu)失衡，并提出學(xué)校就業(yè)主管部門與各院系捆綁、各院系主任與書記捆綁、專業(yè)主任與專業(yè)捆綁等五級捆綁法的建議。吳瓊在《中職生的就業(yè)現(xiàn)狀及其對策研究：以壽光市為例》一文中提出學(xué)校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)配置、加強(qiáng)和引導(dǎo)中職生的社會實(shí)踐活動、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等建議。
（三）頂崗實(shí)習(xí)管理
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)管理的研究大多是實(shí)踐基礎(chǔ)上的問題與對策研究。何玲在《對高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理工作的探討》一文中指出頂崗實(shí)習(xí)管理中的困難：校企合作基礎(chǔ)不穩(wěn)、缺乏政府、政策的指引和保障，如用人單位缺乏動力、用人單位、學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)責(zé)關(guān)系不明確等。學(xué)校管理難度增大，如實(shí)習(xí)管理難度增大、實(shí)習(xí)生個(gè)人問題增多。針對問題，研究者提出對策：學(xué)校健全頂崗實(shí)習(xí)管理的機(jī)制，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)，搞好校企合作、進(jìn)行思想教育，做好頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和組織工作；協(xié)調(diào)校企雙方的對口管理，加強(qiáng)學(xué)校與實(shí)習(xí)學(xué)生的溝通，關(guān)注實(shí)習(xí)學(xué)生的工作狀況，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和管理工作；做好評估和總結(jié)。李存、林淑玲在《高職教育頂崗實(shí)習(xí)管理探索與實(shí)踐》中提出了頂崗實(shí)習(xí)管理內(nèi)容，包括：宏觀政策體系管理即國家和政府層面針對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行的相應(yīng)政策體系研究和制訂、微觀政策體系管理即高職院校和實(shí)習(xí)企業(yè)層面針對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行的相應(yīng)政策體系研究和制訂及頂崗實(shí)習(xí)資源管理、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)管理、頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)業(yè)務(wù)管理、思想和安全教育管理和頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施。
四、結(jié)語
學(xué)生管理包含幾個(gè)方面，教育教學(xué)管理和就業(yè)管理方面研究成果較豐富，頂崗實(shí)習(xí)管理方面的研究較貧乏。此外，對職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)管理、心理健康教育管理的研究，有的對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，有的與心理學(xué)結(jié)合從理論上認(rèn)識問題的現(xiàn)狀成因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)規(guī)律，盡管如此，相信研究可以更加細(xì)致深入，還可以取得突破。關(guān)于職業(yè)院校德育管理、頂崗實(shí)習(xí)管理的研究多是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有利于人們了解其中存在的問題，但理論性不強(qiáng)，以后研究或許還可以取得理論上的突破。關(guān)于招生管理的研究甚少，大多數(shù)是對招生困境的研究，對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)較為少，人們對實(shí)踐中存在的問題了解較少。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 6
這學(xué)期以來， 作為新教師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我擔(dān)任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個(gè)班和13秋市場營銷班的教學(xué)工作，總體上能按照我當(dāng)初的計(jì)劃把教學(xué)順利完成，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的教學(xué)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會及科組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件， 配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時(shí)間，充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺階。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的思維，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實(shí)中常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對學(xué)生進(jìn)行過的實(shí)踐活動內(nèi)容加以點(diǎn)評。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。本學(xué)期我有認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，覺得對自己的教學(xué)促進(jìn)作用很大，以后也會經(jīng)常去聽聽老教師的授課。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學(xué)水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。因此下學(xué)期我會努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。
1、愛就是了解。
在教學(xué)過程中，利用課余時(shí)間了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學(xué)生的愛戴!
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的.人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。理解學(xué)生，要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生，要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。針對我們學(xué)校的實(shí)際情況，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心，面對未來!
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，今后我也會嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 7
本學(xué)期即將結(jié)束，作為13電子（2）班班主任，特工作總結(jié)如下：
個(gè)人覺得：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要上好所任教的課程，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，不付出辛苦的汗水怎么會有所收獲？我們的學(xué)生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關(guān)注，在無形中是在否定他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的意義，無疑這是一種摧殘，試想：如果你成天在老師的無視、同學(xué)的藐視中學(xué)習(xí)，你還會有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會！我個(gè)人認(rèn)為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏絼e人的認(rèn)可，也就少了信心和興趣，從而學(xué)會自暴自棄。然而，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入我們學(xué)校，成為我的學(xué)生，如果我們?nèi)匀谎永m(xù)初中式的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)，這些所謂的差生，必定會沿著錯(cuò)誤道路越走越遠(yuǎn)。
1、作為班主任首先要做的不是怎么改變學(xué)生的行為習(xí)慣，而是為他們?nèi)ジ淖儗W(xué)習(xí)環(huán)境，或者說怎樣去營造曾經(jīng)缺失的那種學(xué)習(xí)環(huán)境。
從學(xué)生進(jìn)入我的班級開始，我并不擔(dān)心學(xué)生違規(guī)，反而故意給他們留點(diǎn)“活動空間”，然后觀察他們的行為，從中去發(fā)現(xiàn)問題。在這，我找的不是他們的缺點(diǎn)，而是他們的長處，或者是他們的興趣所在，然后根據(jù)其表現(xiàn)，當(dāng)眾給予充分的肯定。夸張點(diǎn)說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他的期望，給他點(diǎn)發(fā)展方向上的心理暗示。這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法對于大多數(shù)學(xué)生是有效的，至少目前在我自己班級里有好幾個(gè)，就可以說是見效的案例。比如說：張正強(qiáng)個(gè)例和金運(yùn)凱個(gè)例。老師的期望值對于學(xué)生來說，就像無形中的一股力量，讓他們重新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就會不由自主跟隨你事先為他設(shè)定好的軌跡去發(fā)展，學(xué)生在得到別人欣賞的同時(shí)就有信心去更加努力，他之前的一些不良行為習(xí)慣就會慢慢糾正過來，不需要刻意地去要求和強(qiáng)調(diào)怎么改變，我只需給予學(xué)生簡簡單單的一個(gè)提示就OK，每次我都會說：我給你時(shí)間，一學(xué)期不行我給你一年的時(shí)間給我一點(diǎn)點(diǎn)得改掉，但是你得讓我在這段等待的時(shí)間中看見你的改變。就這樣，學(xué)生犯錯(cuò)首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是說出他的優(yōu)點(diǎn)所在和我對他的期望，讓學(xué)生自己領(lǐng)會，他們絕大部分的學(xué)生自會知錯(cuò)就改。這也是我管理班級一個(gè)自認(rèn)為非常重要的方法，也是我能我和自己班學(xué)生面對面交流內(nèi)心感受的一個(gè)手段。
2、關(guān)注學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)動態(tài)。
學(xué)生文化課知識基礎(chǔ)差已經(jīng)不是什么秘密，我通常和班上學(xué)生說的一句話：文化課實(shí)在學(xué)不好我不會怎么責(zé)怪，對于文化課，首先要求大家尊重任課老師，其次遵守課堂紀(jì)律，最后能學(xué)多少是多少。但是對于專業(yè)課，學(xué)不好就是你們學(xué)生的不對，怪不得任何人，因?yàn)槟銈兊闹R起點(diǎn)都一樣，最后為什么有人學(xué)的好、有人學(xué)的差？這就得需要捫心自問了。對于學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)，我是非常關(guān)注，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去實(shí)訓(xùn)室看看學(xué)生上課情況。這么做，我覺得有幾點(diǎn)好處：一是對于學(xué)生來說，班主任非常在意這門課，學(xué)生自然會多一份重視，他們就會更用心；
二是對授課教師來說，我經(jīng)常到到他們的課堂，上課教師自然也會對學(xué)生多一份關(guān)愛。我堅(jiān)信：只要一開始就深入到專業(yè)方面的學(xué)習(xí)中去，興趣就會慢慢的產(chǎn)生，讓他們覺得在職教一樣可以學(xué)到知識，一樣可以找到自己的興趣。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的.工作多而繁雜。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么，必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個(gè)人，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃。
4、擁有平常心，便自得其樂。
一開始我時(shí)常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學(xué)生相處時(shí)間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面，心里的喜悅與成就感是無以言表的。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學(xué)生的每一次犯錯(cuò)，學(xué)會自得其樂。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心里去。做班主任的這段時(shí)間里，一直這么一句話：壞學(xué)生是由壞家長和壞老師共同出來的，孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半，我不能再讓他們遇到一個(gè)不稱職的班主任繼續(xù)壞下去，所以為了這群特別的孩子，自己必須辛苦工作，好好工作！
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 8
阿左旗學(xué)生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關(guān)心支持下，在阿左旗教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服辦公場地狹孝無辦公經(jīng)費(fèi)、受助對象多、工作量大等困難，認(rèn)真完成各項(xiàng)資助業(yè)務(wù)，積極協(xié)調(diào)爭取，改善辦公環(huán)境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
一、組織政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)
為提升工作人員素質(zhì)，促進(jìn)中心各項(xiàng)工作的順利開展，依據(jù)形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了國家有關(guān)助學(xué)政策以及阿盟、阿左旗相關(guān)政策要求，還認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記百余篇，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為貫徹落實(shí)生源地國家助學(xué)貸款政策，建立良性的生源地助學(xué)貸款運(yùn)作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區(qū)國家開發(fā)銀行生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)會議；8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區(qū)學(xué)生資助中心經(jīng)辦人培訓(xùn)，為生源地助學(xué)貸款的順利實(shí)施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學(xué)金及免學(xué)費(fèi)和中彩專項(xiàng)助學(xué)項(xiàng)目”培訓(xùn)。多元化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，真正將學(xué)習(xí)引向制度化、規(guī)范化、自覺化，通過學(xué)習(xí)提高了中心工作人員的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力。
二、規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置，落實(shí)各項(xiàng)職責(zé)
為規(guī)范中心內(nèi)部管理,推進(jìn)效能型機(jī)關(guān)建設(shè)，保證各項(xiàng)工作的順利開展，根據(jù)業(yè)務(wù)需要，設(shè)置機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，爭取事事責(zé)任到人。設(shè)立業(yè)務(wù)部、財(cái)務(wù)部、辦公室三個(gè)部門。業(yè)務(wù)部又分成助學(xué)貸款業(yè)務(wù)、中學(xué)助學(xué)金監(jiān)管業(yè)務(wù)、政府社會捐助業(yè)務(wù)及關(guān)工委業(yè)務(wù)四個(gè)業(yè)務(wù)組。將主要業(yè)務(wù)責(zé)任到人，具體落實(shí)，特別對業(yè)務(wù)檔案建設(shè)等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責(zé)。詳細(xì)制定了業(yè)務(wù)組的基本工作方式和相關(guān)要求。對主要業(yè)務(wù)內(nèi)容、信息撰寫報(bào)送、宣傳活動策劃組織、檔案建設(shè)、各級各類迎檢工作都明確了責(zé)任人。目前各組都能自負(fù)其責(zé)。
三、完善內(nèi)部管理，加強(qiáng)制度建設(shè)
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務(wù)意識，初步制訂了內(nèi)部考勤制度和干部年度考核制度，目前這兩項(xiàng)制度正在討論修訂過程中。同時(shí)建立了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和例會制度。要求員工積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，并通過例會制度定期進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作進(jìn)展情況的匯報(bào)交流，以達(dá)到互通有無、溝通協(xié)調(diào)的目的。
四、改善辦公環(huán)境，創(chuàng)造辦公條件
為了改善辦公環(huán)境和條件，中心領(lǐng)導(dǎo)積極呼吁爭取辦公場所，得到局領(lǐng)導(dǎo)大力支持，于11月中旬辦公場所問題得到解決。同時(shí)經(jīng)過積極努力，獲得政府批示的五萬余元經(jīng)費(fèi)，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、復(fù)印機(jī)等，初步解決了因辦公設(shè)備嚴(yán)重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預(yù)算，今年尚未核撥任何辦公經(jīng)費(fèi)，造成了單位運(yùn)轉(zhuǎn)極為困難，這一點(diǎn)也得到教體局的鼎力相助。
五、加強(qiáng)監(jiān)管、規(guī)范落實(shí)，認(rèn)真完成各類資助管理業(yè)務(wù)
1、生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)的開展情況
(1)國家開發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款業(yè)務(wù)今年首次在我旗開展，阿左旗學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)經(jīng)辦具體工作。8月初至10月底，經(jīng)過近三個(gè)月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行合作，為我旗331名大學(xué)生辦理了國家生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，貸款金額共計(jì)193.89萬元，這種有償資助形式切實(shí)緩解了一大批困難家庭學(xué)生上大學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力。
(2)按照國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行及自治區(qū)助學(xué)管理中心的要求，并經(jīng)過積極協(xié)調(diào)和爭取，今年10月我中心與國家開發(fā)銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協(xié)議，對信用助學(xué)貸款工作的具體實(shí)施和管理進(jìn)行了明確的規(guī)定。
(3)為了獲得社會各方面力量的.支持和配合，我們積極申請，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，旗委、政府領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)各大局、蘇木鎮(zhèn)、街道辦一把手分別擔(dān)任組長、副組長和成員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，同時(shí)下設(shè)辦公室到教育局學(xué)生資助管理中心，負(fù)責(zé)開展具體業(yè)務(wù)。
由此，阿左旗生源地信用助學(xué)貸款工作從健全組織管理機(jī)構(gòu)、落實(shí)辦公場所、經(jīng)辦人員責(zé)任到人等環(huán)節(jié)均得到保障。今年的貸款業(yè)務(wù)經(jīng)過初步試水，運(yùn)行順利，效果良好，同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為來年的工作奠定了很好的基礎(chǔ)
2、中職助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)的監(jiān)管工作
為了保證中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策以及中央專項(xiàng)彩票公益金助學(xué)項(xiàng)目得以貫徹落實(shí)，我資助管理中心委派專人負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、調(diào)研和整改，以保證職業(yè)學(xué)校和高中的孩子們能夠及時(shí)地享受到國家的助學(xué)政策。
(1)于今年10月10日，成立了學(xué)生資助管理中心國家助學(xué)金發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，由教體局領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任組長，對中學(xué)階段助學(xué)金發(fā)放工作進(jìn)行監(jiān)管，確保助學(xué)金按政策及時(shí)、足額發(fā)放。
(2)我中心對阿左旗轄區(qū)內(nèi)各中等職業(yè)學(xué)校以及各高中國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)政策的落實(shí)情況和中央專項(xiàng)彩票公益金助學(xué)政策的落實(shí)情況進(jìn)行了認(rèn)真地調(diào)研、摸底和監(jiān)管。今年，全旗共資助中職生 2287 人，發(fā)放資金 157.32 萬元，所有資金從銀行直達(dá)中職學(xué)生在信用合作聯(lián)社開設(shè)的個(gè)人帳戶，堵塞了資金流轉(zhuǎn)中的漏洞，順利地通過了阿盟學(xué)生資助管理中心及自治區(qū)助學(xué)管理中心的檢查驗(yàn)收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理
(1)xx年政府資助工作圓滿完成
為了使更多的貧困大學(xué)生感受到來自政府的溫暖，進(jìn)過積極爭取，阿左旗財(cái)政局今年又核撥專項(xiàng)資金20.9萬元，用于資助貧困大學(xué)生。資助中心通過學(xué)生自行申請、學(xué)校評議上報(bào)、深入社區(qū)入戶調(diào)查、摸底，受助學(xué)生名單公示等環(huán)節(jié)，確定了79名貧困大學(xué)生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了xx年度貧困大學(xué)生政府資助金發(fā)放活動。政府旗長、副旗長及財(cái)政局、教體局等相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)參加了此次發(fā)放儀式。儀式上，79名大學(xué)生受到現(xiàn)場資助，本科生40名，每人3000元，�？粕�39名，每人xx元，共發(fā)放資助款19.8萬元。在教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金發(fā)放任務(wù)。
(2)各類社會捐助工作有序進(jìn)行
為了使各類無償?shù)纳鐣柚玫仄鸬綆椭毨Т髮W(xué)生的作用，我中心還負(fù)責(zé)提供多名家庭困難學(xué)生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮(zhèn)銀行資助我旗貧困大學(xué)生8人，資助金額2.72萬元；see生態(tài)協(xié)會資助我旗貧困大學(xué)生18人,高中生20人，初中生39人，共計(jì)77人，資助金額共計(jì)8.96萬元；中國福彩“草原情”項(xiàng)目資助我旗貧困大學(xué)生7名,資助金額1.4萬元；廣東企業(yè)家“草原愛心”捐助項(xiàng)目今年資助我旗中小學(xué)生52人次，資助金額共計(jì)4.88萬元；阿左旗紅十字會資助我旗貧困大學(xué)生26人，資助金額共計(jì)5.2萬元；阿左旗總工會“金秋助學(xué)”項(xiàng)目資助貧困大學(xué)生77人，資助金額共計(jì)14.9萬元。
至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，并在阿左旗教體局、學(xué)生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅xx年度，我旗就有657名貧困學(xué)生受到資助，資助金額高達(dá)251.75萬元。
六、積極上報(bào)信息，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料
資助中心高度重視信息報(bào)送工作，積極上報(bào)有價(jià)值的工作信息，不斷提高報(bào)送數(shù)量和質(zhì)量，全面、真實(shí)、及時(shí)地宣傳和展示了資助工作的成績和經(jīng)驗(yàn)，為社會各界了解學(xué)生資助工作動態(tài)提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報(bào)、電視臺、阿左旗教育局網(wǎng)站等采用。
年底，我中心對今年的工作做出了全面總結(jié)。同時(shí)應(yīng)阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學(xué)貸款工作的開展情況進(jìn)行了專項(xiàng)總結(jié)，撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料報(bào)送盟中心。
七、創(chuàng)新教育形式，發(fā)揮關(guān)工委工作職能
一年來，阿左旗教育系統(tǒng)關(guān)工委根據(jù)我旗各校家長學(xué)校工作的具體情況做了一些工作。目前，關(guān)工委業(yè)務(wù)組已申請成立家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)，并確立實(shí)驗(yàn)區(qū)課題研究項(xiàng)目，以阿左旗實(shí)驗(yàn)二小為實(shí)驗(yàn)基地，以(構(gòu)建家校教育協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐研究)為題，向科技局提出立項(xiàng)申請；
充分利用建盟30周年大慶這個(gè)有利時(shí)機(jī)，適時(shí)地對青少年進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育活動，5月初根據(jù)盟關(guān)工委發(fā)(xx)7號文件精神在各學(xué)校開展了“熱愛阿拉善”征文活動，有10所學(xué)校200多名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動，經(jīng)過我們匯總審核后，篩選40篇優(yōu)秀作文上報(bào)了盟教體局。
為進(jìn)一步做好年終教育系統(tǒng)關(guān)工委各項(xiàng)工作，及時(shí)下發(fā)了(阿左旗教育體育局關(guān)于做好年終關(guān)工委各項(xiàng)工作的通知)，向各中小學(xué)發(fā)放了(民族宗教問題知識問答)手冊，請各學(xué)校安排相關(guān)教師，結(jié)合思品及校本課程對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，此項(xiàng)工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障；為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，請各校報(bào)送了xx年度家長學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，對本年度各校家長學(xué)校的開班情況進(jìn)行了全面了解；根據(jù)上級關(guān)工委的統(tǒng)一部署和要求，組織各中小學(xué)按要求數(shù)量征訂了(關(guān)心下一代)雜志，較好地完成了今年的征訂任務(wù)。
八、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，做好財(cái)務(wù)管理
今年，我中心對各項(xiàng)資助款嚴(yán)格管理，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、公開的原則，保證專款專用，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行收支兩條線，切實(shí)做好各項(xiàng)資助款的發(fā)放工作。
九、存在的問題及改進(jìn)意見
1、生源地信用助學(xué)貸款工作首次開展，時(shí)間緊、任務(wù)重，需要各相關(guān)部門通力配合，同時(shí)還需要積極策劃、統(tǒng)籌安排，提升辦事效率。
2、現(xiàn)代助學(xué)工作全部網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，專業(yè)性很強(qiáng)，建議上級學(xué)生資助管理部門加大培訓(xùn)力度，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)希望地方政府和財(cái)政部門從經(jīng)費(fèi)方面予以大力支持，以保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作正常開展。
3、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定和幫扶缺乏統(tǒng)籌機(jī)制，各部門應(yīng)積極主動協(xié)調(diào)配合，理順關(guān)系，建立起長效機(jī)制，做到嚴(yán)格貸款對象和操作程序，嚴(yán)密審批，以保證更多的真正貧困的學(xué)生受到資助。
十、下年度工作思路
在以后的工作中，我們將在上級教育部門的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取社會各界的支持，認(rèn)真做好學(xué)生資助管理工作，讓真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助。
1、加強(qiáng)生源地信用助學(xué)貸款業(yè)務(wù)工作，做好xx年度貸款后續(xù)業(yè)務(wù)，開展xx年度生源地信用助學(xué)貸款工作。
2、建立貧困生信息庫。制定方案，報(bào)請盟中心審核通過，即開始實(shí)施。逐步完善資助制度，規(guī)范操作程序，加強(qiáng)資助資金的管理和發(fā)放。
3、繼續(xù)爭取業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。積極創(chuàng)造條件加大員工培訓(xùn)力度，提高工作績效。
4、加強(qiáng)制度建設(shè)。逐步完善內(nèi)部管理制度，包括考勤、考核制度
5、公平、公正、公開地做好貧困生認(rèn)定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監(jiān)督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。
6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學(xué)生資助工作。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 9
中等職業(yè)學(xué)校是我國職業(yè)教育資源的重要組成部分，其宗旨是培養(yǎng)德智兩全、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)市場需求的職業(yè)中級人才，以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技能人才的需求。中職學(xué)校的主要工作任務(wù)如下：
一、探索適合職業(yè)學(xué)校發(fā)展的教育教學(xué)模式。
要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求和時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合。應(yīng)探索適合職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)、管理、注重職業(yè)資格、能力認(rèn)定和大專升學(xué)的“1+x” “1+2.5”等多元化、高效化的教育教學(xué)模式。
二、建構(gòu)職業(yè)教育考試與評價(jià)體系。
應(yīng)根據(jù)市場需求和社會發(fā)展，建構(gòu)適合現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的職業(yè)教育考試與評價(jià)體系。致力于建立更科學(xué)、更系統(tǒng)的職業(yè)素質(zhì)評價(jià)機(jī)制，在教育教學(xué)過程中突出技能實(shí)踐能力的考核，強(qiáng)化職業(yè)技能認(rèn)證和職業(yè)能力等級評定。
三、提升職業(yè)教育質(zhì)量和服務(wù)水平。
要以提升職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平為著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。要根據(jù)職業(yè)市場變化，排列出符合實(shí)際的教學(xué)大綱，做好定期問卷調(diào)查，持續(xù)整合職業(yè)教育的各類資源，開設(shè)合格的教師教學(xué)培訓(xùn)課程。
四、拓展職業(yè)教育的.市場開發(fā)與合作交流。
尤其要加強(qiáng)與企業(yè)的合作交流，開展多樣化的教育教學(xué)方案，實(shí)行校企合作、育人教育工程，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研互動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推動我國職業(yè)教育的發(fā)展和家庭理念變革。
五、構(gòu)建科學(xué)完善的中職學(xué)校治理機(jī)制。
堅(jiān)持教師主體地位，建構(gòu)考評、考核、考試能力的法律、制度與技術(shù)性、發(fā)展性相結(jié)合的中職學(xué)校管理模式，建設(shè)高效可持續(xù)、全方位的職業(yè)教育內(nèi)部制度。加強(qiáng)校外校內(nèi)社會組織的合作，使中職學(xué)校能夠更好地面向未來發(fā)展。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 10
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕35號）和省委省政府關(guān)于加快我省中職教育大發(fā)展的有關(guān)戰(zhàn)略，提高我省中職學(xué)校德育工作的科學(xué)性和有效性，今年7月，廣東省教育廳在成立廣東省中職學(xué)校德育指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，依托我校成立了“廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心”（以下簡稱“中心”），并于7月14日隆重舉行了“中心”成立大會，教育部王繼平副司長、省教育廳李小魯副廳等領(lǐng)導(dǎo)出席了成立大會并作重要講話�，F(xiàn)“中心”下設(shè)辦公室、培訓(xùn)部和研究部，半年來，我中心已成功舉辦了三期全省中等職業(yè)學(xué)校德育校長（書記）培訓(xùn)班，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)概況
為貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵的決定》“實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程”的要求，提高我省中職學(xué)校德育管理隊(duì)伍專業(yè)能力，強(qiáng)化中職學(xué)校德育工作針對性和實(shí)效性，根據(jù)省教育廳規(guī)劃以及“中心”年度工作規(guī)劃，從20xx年7月起，、組織對全省中職學(xué)校德育校長（書記）專業(yè)能力實(shí)施輪訓(xùn)計(jì)劃，用2年時(shí)間對全省所有中職學(xué)校主管德育的校長（書記）進(jìn)行一次輪訓(xùn)。在這樣的背景下，我們分別于7月、11月、12月舉辦了廣東省中職學(xué)校德育校長（書記）培訓(xùn)班第一期、第二期、第三期培訓(xùn)班，來自全省各地市縣的中職學(xué)校主管德育的校長（書記）共計(jì)236名參加了培訓(xùn)（具體人數(shù)分布見附表1）。共收到校長論文近80多篇，案例（學(xué)員根據(jù)自己工作中的感悟及問題而成）100多個(gè)，培訓(xùn)班結(jié)束后，學(xué)員們在反饋意見表紛紛表示,通過培訓(xùn)收獲良多，他們對中職德育的意義背景，中職德育和學(xué)生工作管理特點(diǎn)、中職德育規(guī)律以及中職德育觀都有了更多的了解。
二、經(jīng)驗(yàn)與做法
�。ㄒ唬┱J(rèn)真摸底調(diào)研，了解中職德育培訓(xùn)需求,做好做足開班前準(zhǔn)備工作。
當(dāng)前中職學(xué)校德育現(xiàn)狀如何？中職學(xué)校學(xué)生管理工作如何？中職學(xué)生思想道德品德如何？中職學(xué)生校園文化建設(shè)如何？等等,帶著這些問題,為做好開班前準(zhǔn)備工作，我們通過到教育局、中職學(xué)校進(jìn)行實(shí)地走訪，寄發(fā)調(diào)查問卷，電話訪問，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等手段，了解到：隨著教育均衡的不斷提出和教育結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，在中央、教育部以及省委省政府的不斷關(guān)心支持下，中職教育正迎來大發(fā)展的良好機(jī)遇，我省中職學(xué)校在學(xué)校數(shù)量、辦學(xué)規(guī)劃、學(xué)生人數(shù)都已經(jīng)或?qū)⒂休^大的變化與發(fā)展，在不久的將來也將辦出若干所萬人規(guī)模的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到時(shí)，中職學(xué)生工作管理特別是學(xué)生的德育工作將成為中職學(xué)校發(fā)展的重要課題；但中職學(xué)校本身德育工作在宏觀層面存在的德育工作的定位和機(jī)制不明；德育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平不高；德育課教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)水平較低；時(shí)代適應(yīng)性不強(qiáng)；對中等職業(yè)教育德育戰(zhàn)略的統(tǒng)籌構(gòu)思不足和德育的科學(xué)性還比較弱。此外，中職學(xué)生與基礎(chǔ)教育中的中小學(xué)生管理相比，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治民主化、價(jià)值多元化、文化多樣化、社會信息化和信息網(wǎng)絡(luò)化等問題的大時(shí)代里，在成績上表示不優(yōu)秀的中職學(xué)生更容易迷失自我，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，厭學(xué)情緒比較強(qiáng)烈；日常行為規(guī)范薄弱，自我控制能力差；道德修養(yǎng)較欠缺，逆反心理強(qiáng)烈等。以上問題的存在，為舉辦中職校長德育校長或書記培訓(xùn)班的提供了現(xiàn)實(shí)根據(jù)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，形成培訓(xùn)和指導(dǎo)合力。
培訓(xùn)班從7月份第一期開班至第三期，都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視。學(xué)校黨委先后成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)教學(xué)組。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校黨委副書記兼廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心主任羅海鷗研究員擔(dān)任，副組長由廣東省中職校長培訓(xùn)中心主任兼德育中心培訓(xùn)部主任白燕教授擔(dān)任，成員由廣東中職校長培訓(xùn)中心副主任王川教授、校社會科學(xué)部主任兼中心研究部主任張輝教授以及師資培訓(xùn)中心、德育研究中心其他人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員從開班計(jì)劃制定、培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)專家邀請、課室安排、培訓(xùn)考察與交流、食宿安排等方面都花了大量的心血，作了精心的安排。培訓(xùn)班還有幸得到了國家教育部職成司、廣東省教育廳尤其是省教育廳思想政治教育處的高度重視與關(guān)心。教育部職成司王繼平副司長親自為培訓(xùn)班作了第一場輔導(dǎo)報(bào)告，省教育廳李小魯廳長連續(xù)三次為校長班學(xué)員作不同的輔導(dǎo)報(bào)告，省教育廳思想政治教育處袁本新處長、劉秋明副處長以及江存余不僅親自出席開班典禮民，還就培訓(xùn)課程設(shè)置等方面作了精心的指導(dǎo)并親自開設(shè)了輔導(dǎo)報(bào)告。
�。ㄈ└鶕�(jù)需求，合理設(shè)置培訓(xùn)課程和采用多種培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。
為提高培訓(xùn)班培訓(xùn)質(zhì)量，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，“中心”在課程設(shè)計(jì)、專家邀請、培訓(xùn)方式等方面都做了大量的考究，力求切實(shí)為廣大中職學(xué)校的校長書記們帶來好的理念與方法。在專家邀請上，采用教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外著名德育專家、心理咨詢專家、職業(yè)規(guī)劃專家相結(jié)合機(jī)制，我們先后邀請了職業(yè)教育主管領(lǐng)導(dǎo)如教育部職成司王繼平副司長、省廳李小魯副廳長，國內(nèi)著名德育專家云南大學(xué)高教院院長董云川教授、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師檀傳寶教授、“中心”主任羅海鷗研究員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)生張永華教授，國內(nèi)職業(yè)規(guī)劃專家北京師范大學(xué)侯志瑾博士，心理咨詢專家華南師范大學(xué)李江雪博士以及省教育廳思想政治教育處袁本新處長、劉秋明副處長、江存余同志等為培訓(xùn)班作講座。培訓(xùn)內(nèi)容上，既注重德育理論教學(xué)，還重點(diǎn)就中職學(xué)校迫切需要的實(shí)際專題開設(shè)了輔導(dǎo)，先后開設(shè)了中職學(xué)校精神、中職德育規(guī)律、中職德育現(xiàn)狀分析、中職領(lǐng)導(dǎo)干部藝術(shù)管理、中職德育難點(diǎn)與破題、中職校園文化建設(shè)、中職學(xué)校學(xué)生生職業(yè)和生涯規(guī)劃、中職學(xué)生心理健康體系和安全預(yù)警機(jī)制等主題報(bào)告，此外，還做到既有德育理論講授又有實(shí)踐工作探討、案例分析，開展了校長論壇、分組討論等，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，還要求學(xué)員們在集中學(xué)習(xí)結(jié)合后，用二個(gè)月的時(shí)間，結(jié)合自身工作經(jīng)歷，撰寫學(xué)習(xí)心得并遞交案例、論文各一篇目，最后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。目前，第一期的60位學(xué)員已按規(guī)定提交論文、案例，并獲得了結(jié)業(yè)證書。
（四）組織有序，服務(wù)到位。
為使培訓(xùn)各項(xiàng)工作開展有序，更好的服務(wù)各位參訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)小組從起草通知至下發(fā)通知、再到結(jié)束結(jié)業(yè)時(shí)都經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的安排。先后給每位專家學(xué)員印制并發(fā)放了由我們編制的《廣東省中職學(xué)校德育校長書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)資料》、《廣東省中職學(xué)校德育校長書記培訓(xùn)班培訓(xùn)資料》及《廣東省第一期中職學(xué)校德育校長書記培訓(xùn)論文集》，給學(xué)員們發(fā)放了省教育廳李小魯副廳長在各期培訓(xùn)班上的講話錄音整理稿；為保證專家授課效果，我們提前做好專家邀請工作，專門向省內(nèi)外的有關(guān)專家郵寄相關(guān)邀請函及培訓(xùn)須知；組織較高規(guī)格的開班典禮，每次都邀請到省教育廳有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)參加并作培訓(xùn)動員；實(shí)行班主任跟班，為每一期培訓(xùn)班都配備了二位經(jīng)驗(yàn)較為豐富的班主任，對班級進(jìn)行全程的管理和服務(wù)，強(qiáng)化課堂考勤登記制度，跟蹤并及時(shí)解決每一次學(xué)員用餐、食宿中遇到各種問題與困難；用心制作《結(jié)業(yè)須知》，須知中就撰寫工作論文、工作案例的注意事項(xiàng)及上交時(shí)間、方式進(jìn)行了說明；在培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放了《廣東省中職學(xué)校德育校長（書記）培訓(xùn)班培訓(xùn)調(diào)查反饋表》，通過學(xué)員們的反饋意見，提高辦班的質(zhì)量與水平。培訓(xùn)期間，還就對專家們的報(bào)告進(jìn)行了視頻與錄像，并會后進(jìn)行了非編及整理成文。由于管理與服務(wù)到位，給學(xué)員們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。
三、存在問題及努力方向
由于全省中職德育校長（書記）培訓(xùn)工作時(shí)間較緊，任務(wù)較重，所以在組織培訓(xùn)工作中也存在一些不足：
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)時(shí)間較短，較難滿足學(xué)員們在時(shí)間方面的要求。在《廣東省中職學(xué)校德育校長（書記）培訓(xùn)班培訓(xùn)調(diào)查反饋表》以及我們實(shí)際調(diào)查工作中，我們發(fā)現(xiàn)，不少受訓(xùn)的學(xué)員表示，由于培訓(xùn)時(shí)間過短，造成學(xué)員們普遍感覺授課強(qiáng)度過大，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。
�。ǘ┡嘤�(xùn)課程及方式方法可以進(jìn)一步改革創(chuàng)新。學(xué)員們反應(yīng)，培訓(xùn)班培訓(xùn)效果是不錯(cuò)的，但是在課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排等方面，理論知識較多，傳授時(shí)間較長，諸如中職案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、分組討論、省內(nèi)外參觀交流等實(shí)戰(zhàn)方面知識與信息較為缺乏。還存在著個(gè)別授課教師缺乏對中等職業(yè)學(xué)校德育規(guī)律的認(rèn)識，不大了解中職學(xué)校教師教學(xué)的特點(diǎn)，偏重從學(xué)科知識的完整性、系統(tǒng)性、全面性上組織教學(xué)，考慮學(xué)科知識多，針對學(xué)員實(shí)際需要少。
針對以上問題，我們將重點(diǎn)做好以下幾方面的努力與改進(jìn)：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)安排培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)節(jié)奏。培訓(xùn)時(shí)間由原來的三天延長至一周或10天，這也是各位學(xué)員普遍的反映與要求；科學(xué)設(shè)置各培訓(xùn)課程與環(huán)節(jié)，做到培訓(xùn)中既有理論教學(xué)，又有案例分析；盡量多組織開展論壇、專家輔導(dǎo)、分組交流與討論等交流環(huán)節(jié)。
（二）加強(qiáng)省內(nèi)外的考察交流。創(chuàng)造條件，組織培訓(xùn)學(xué)員們到省內(nèi)外或國外一些在中職德育工作或?qū)W生工作管理上有突出表現(xiàn)的學(xué)校里進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)、考察與交流，從而提高學(xué)員們學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)效果的有效性。
四、20xx年培訓(xùn)工作設(shè)想
根據(jù)廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心工作規(guī)劃要點(diǎn)，為滿足當(dāng)前中職學(xué)校德育培訓(xùn)的實(shí)際需求，特制定20xx年培訓(xùn)要點(diǎn)：
(一)擬在xx年上半年，舉辦二期全省中等職業(yè)學(xué)校德育科長（含共青團(tuán)書記）。為保證培訓(xùn)效果，計(jì)劃每班約60人，時(shí)間初定為09年4月、5月。
�。ǘ⿺M在xx年下半年，舉辦二期全省中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班。為保證培訓(xùn)效果，計(jì)劃每班約60人，時(shí)間初定為xx年10月、11月。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 11
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對職高生的德育力度；中國的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響；現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因；中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候；工作藝術(shù)與教育機(jī)智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一、認(rèn)同職高生，還之以自信
職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯(cuò)得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何？丟開好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎？現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢！對異性產(chǎn)生好感又咋的？十七八歲的人，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控，對學(xué)生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資？
你感覺累不累嘛！
留心一下，在街上跟你打招呼的是誰？是曾經(jīng)調(diào)皮過的職高生�。「憷@道走的又是誰？是不是當(dāng)初成績拔尖的學(xué)生��？所以說，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思考的問題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為，揚(yáng)其所長，奠定好他明天要走的路？細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言；世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以，對這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。
吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對說了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí)，你報(bào)之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的.事情。
他為什么愿意聽你的話？愿意按照你的思路去辦事？因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn)，你讓他找回了自信，你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán)，而這樣的閃光點(diǎn)，這樣的自信，這樣的尊嚴(yán)，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡，他們說什么，做什么，別人可能都不再去相信，不再去認(rèn)可。他還有何望？
所以我們說，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二、高看職高生放手實(shí)踐
就目前看，老師們對職高生的認(rèn)識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識儲備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評價(jià)老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對職高生們的以上認(rèn)識。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動。以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢？我的老師！你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒！”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯(cuò)，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話也要正說。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”。
三、品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候
當(dāng)然，復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸！唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活才會不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會有巨大的動力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。
什么叫德育工作中的“寬嚴(yán)有度”呢？這是說，我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是相信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，從現(xiàn)實(shí)生活中看，“嚴(yán)師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險(xiǎn)？
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的？正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”，常常引來學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對呢？也不是的！一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯(cuò)學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
高明的班主任，對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止，寬嚴(yán)有度，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 12
本學(xué)年我們本著“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮儀、一定的文化素養(yǎng)、規(guī)范的專業(yè)技能”這一辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“修身正品，尚技力行”這一校訓(xùn)，遵循“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)進(jìn)步”的教學(xué)理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，提高了辦學(xué)水平，在全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作、辛苦工作下，在教育教學(xué)管理、校園文化生活、學(xué)校辦學(xué)條件以及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都取得了可喜的成績，完成了初期提出的工作目標(biāo)�，F(xiàn)將我校20xx年的一些辦學(xué)情況總結(jié)如下：
一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我校專業(yè)發(fā)展定位是：建設(shè)一支政治方向堅(jiān)定，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，年齡結(jié)構(gòu)合理，樂于奉獻(xiàn)，勇于開拓進(jìn)取的觀念新、能力強(qiáng)、科研型、學(xué)者型、復(fù)合型的教師隊(duì)伍。為此，本學(xué)年做了如下工作：
1。 利用暑假期間對全校教師進(jìn)行教學(xué)改革培訓(xùn)、班主任帶班技巧培訓(xùn)及如何做好學(xué)生入學(xué)教育培訓(xùn)。
20xx年秋季開學(xué)初，學(xué)校已深入對有關(guān)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了嚴(yán)密的布置和檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并解決開學(xué)工作中存在的問題，從而使學(xué)校開學(xué)各項(xiàng)工作規(guī)范進(jìn)行，取得了良好的效果。
7月23日—8月3日，學(xué)校開展了為期12天的暑期教師培訓(xùn)，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定計(jì)劃，編寫教案，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的課堂授課模式，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，教師們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，為使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。8月19日召開了行政領(lǐng)導(dǎo)會議，會上傳達(dá)了全市秋季開學(xué)工作會議精神，籌劃開學(xué)工作，討論安排老師的崗位，對本學(xué)期重大活動做了布置，明確了本學(xué)期的工作要求。
8月20日，教務(wù)科制訂出本學(xué)期的《教學(xué)計(jì)劃》，并向各教學(xué)部部長做了解讀，按教務(wù)科的指導(dǎo)精神，教師擬訂本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，不許過簡，計(jì)劃要與教學(xué)進(jìn)度一致，具有實(shí)用性、可操作性。教學(xué)部長也制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。8月21日學(xué)校召開了全體教師大會，總結(jié)上學(xué)期和暑假工作，全面部署了本學(xué)期學(xué)校工作，接著又召開了班主任工作會議，安排了開學(xué)期間班主任工作。9月10日開始，全校按《入學(xué)教育》以及結(jié)合新課表正式上課，全校各項(xiàng)工作走上正規(guī)。學(xué)校還充分利用班主任會議對班主任管理班級進(jìn)行卓有成效的培訓(xùn)。9月28日，教務(wù)科對教師教案進(jìn)行了全面檢查，執(zhí)行良好。在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中，基本上按預(yù)定計(jì)劃完成理論課教學(xué)，課時(shí)數(shù)得到保證，對實(shí)訓(xùn)課教學(xué)加強(qiáng)了監(jiān)控，做到課前有計(jì)劃、上課有督促、課后有評價(jià)，最后有總結(jié)，確保了實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得好的成效。教師均能根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱要求，安排課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
在開學(xué)有關(guān)工作中，一大批教師表現(xiàn)主動積極：全體班主任全天候駐守學(xué)校，不離崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作，工作非常辛苦。從開學(xué)以來教師工作表現(xiàn)來看，學(xué)校教師工作充滿熱情，使我校開學(xué)的教學(xué)上路快、進(jìn)展順利。
2。 組織教師積極參加校外各種教師教學(xué)競賽
為提高青年教師的教學(xué)技能，更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展、改革和創(chuàng)新。學(xué)校積極組織教師參加校外各種教師教學(xué)競賽。
其中許蘭蘭老師在20xx年海南省首屆中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)評比競賽中榮獲二等獎；繼許蘭蘭老師的優(yōu)異表現(xiàn)，今年參加20xx年�？谑屑艺⻊�(wù)技能大賽的吳珠、吳彩鳳、林吉三位老師也不負(fù)眾望，取得了家政服務(wù)技能大賽團(tuán)體亞軍以及優(yōu)秀個(gè)人稱號的驕人成績。至此，黃海花主任亦在20xx年�？谑械诹鶎弥械嚷殬I(yè)教育優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中榮獲一等獎的喜人成績。
這些優(yōu)異成績的取得，極大地鼓舞了我校的教職員工，促進(jìn)教師們在教學(xué)工作上再接再厲，勇攀高峰。
3。組織教師參加省市等各級教師培訓(xùn)班
通過組織教師參加省市各級教師培訓(xùn)班，使老師們開闊了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)新理念，新思想，從思想上受到了極大的鼓舞，這必將為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。
其中，吳丹丹老師參加了海南省教育廳開展的20xx年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)工作；黃�；�、韋清蘭兩位老師參加了20xx年9月的海南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理中層干部培訓(xùn)班；田光成、王征祥老師參加了20xx年10月海南省中職學(xué)校德育課教師和班主任培訓(xùn)班；20xx年11月3日黃海花、鄭慶超、韋清蘭、李文、徐明五位老師參加了海南省三亞技工學(xué)校新加坡教授培訓(xùn)課程班；20xx年11月8日孫定蔣、肖雪、田光成、黃妹老師參加了省扶貧辦舉辦的“雨露計(jì)劃”學(xué)歷班管理工作培訓(xùn)班；20xx年11月26日李文、李能男、王純迅、柯紅松四位老師參加了海南省技師學(xué)院開展教學(xué)示范觀摩課活動；20xx年12月16—18日，吳家月老師參加了海南省教育廳舉辦中等職業(yè)學(xué)校法制課骨干教師培訓(xùn)班。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤�(xùn)的老師，相信他們在今后的日子里，必將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。唯有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
4。組織校內(nèi)“課改優(yōu)質(zhì)課評比活動”
以賽帶訓(xùn)，以比擇優(yōu)。通過“課改”優(yōu)質(zhì)課評比進(jìn)行全校的教學(xué)教法交流，
加強(qiáng)教師間的相互溝通、探討，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提升，不斷拓展適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新思路，進(jìn)而促進(jìn)教師教學(xué)管理和整體素質(zhì)的穩(wěn)步提高，努力打造一支有能力，有發(fā)展的骨干教師隊(duì)伍。我校自20xx年11月18日起，歷時(shí)三周，舉辦了“課改”優(yōu)質(zhì)課評比交流比武大賽，以此來拓展適合我校實(shí)際情況教學(xué)改革的新思路。
學(xué)校對此次課改優(yōu)質(zhì)課評比活動高度重視，賽前在全校青年教師中作了動員。參賽教師對于此次評比活動都十分重視，從選擇題材，組織教學(xué)內(nèi)容，到課件制作、教學(xué)方法的運(yùn)用和說課等環(huán)節(jié)，都經(jīng)過了認(rèn)真準(zhǔn)備。
所有的參賽教師授課精神狀態(tài)飽滿，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，信息量大；表達(dá)闡述科學(xué)、準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，注重理論聯(lián)系實(shí)際，能體現(xiàn)學(xué)科前沿知識；注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)的運(yùn)用，課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理，注重把板書教學(xué)與多媒體課件有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。經(jīng)過激烈角逐，財(cái)貿(mào)部王恒玉老師脫穎而出，獲得了本次課改優(yōu)質(zhì)課評比活動的一等獎。
二、上下一心，營造良好的德育教育氛圍，將德育工作落到實(shí)處，強(qiáng)化學(xué)校凝聚力，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。
開展豐富多彩的活動，德育工作成效顯著
為了將德育工作落到實(shí)處，避免空洞和說教。我們通過開展活動，使同學(xué)們在活動中耳濡目染，潛移默化，受到教育，提升個(gè)人素質(zhì)。一學(xué)期來，我們組織了“學(xué)府講壇”、新生入學(xué)軍訓(xùn)、國旗下講話、班級主題會議、激烈的拔河比賽；組織了有趣的戶外素質(zhì)拓展活動；青年志愿者協(xié)會成立儀式暨文藝晚會；組織了第五屆籃球運(yùn)動會等等。學(xué)校還積極開展了為期三周的校內(nèi)技能大賽，目的均是為了引導(dǎo)同學(xué)們形成“修生正品、尚技力行”的技能型綜合性人才。
建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力
在管理工作中，我們本著以學(xué)生的`終身發(fā)展為本的理念，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制，積極培養(yǎng)學(xué)生的“參與“與”創(chuàng)造“意識，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的自律覺悟和自我超越追求。通過學(xué)生會的值周以及各項(xiàng)檢查工作等，同學(xué)們基本實(shí)現(xiàn)了從他律到自律的升華�；拘纬伞俺刹畔瘸扇恕钡睦砟詈汀肮苋讼裙芗骸钡墓沧R。不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。
此外，為加強(qiáng)班級建設(shè)，本學(xué)期，學(xué)校還專門為每個(gè)班級配備了一名輔導(dǎo)員，專門協(xié)助班主任管理班級。每晚還實(shí)行專門的教官集中巡查制度以及班主任跟蹤值班制度等等。
三、規(guī)范后勤管理，改善辦學(xué)條件，認(rèn)真服務(wù)于教學(xué)工作中心。
校園內(nèi)學(xué)生寄宿點(diǎn)整治情況
今年暑假學(xué)校重新粉刷了所有學(xué)生寢室、維修了寢室門窗、對寢室樓的樓梯扶手進(jìn)行了翻新改造、修繕了寢室樓消防栓、改造了學(xué)校的校園環(huán)境等美化寢室和校園的工作。開學(xué)初學(xué)校校務(wù)會議再次提出“優(yōu)美寢室工程”的方案的制定及保障措施，成立了由學(xué)生科牽頭的工作小組，切實(shí)推進(jìn)優(yōu)美寢室工程工作的開展。對學(xué)生的養(yǎng)成教育采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時(shí)時(shí)抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《中職生日常行為規(guī)范》、《寢室管理制度》。學(xué)校還要求各班積極探索、勇于創(chuàng)新，根據(jù)本班特點(diǎn)創(chuàng)建本班的班級、寢室文化，以美化寢室、促進(jìn)班級文化的建設(shè)。
此外，我校還對校園、寢室、教學(xué)設(shè)施等定期排查落實(shí)；杜絕了校園內(nèi)出現(xiàn)違章使用電器、私拉亂接電源線路的現(xiàn)象。
學(xué)校消防安全工作直接關(guān)系到全體師生的健康成長，是學(xué)校工作的重要部分，根據(jù)市教育局文件的精神，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和部署。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 13
這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班、1119班的語文教學(xué)工作，另外兼帶《臨牀心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)，中職教師年度工作總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會及黨員大會
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件
關(guān)心國內(nèi)外大事
注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合教研組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中
我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教師年度工作總結(jié)《中職教師年度工作總結(jié)》。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮
發(fā)散學(xué)生的思維
注重綜合能力的培養(yǎng)
有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性
在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，
3、根據(jù)汽車維修這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，由于其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力探索適合自己的教學(xué)模式，本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課對自己的教學(xué)促進(jìn)很大
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的，理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。
三、值日教師工作情況
本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到作為一名值日教師，除了維持好正常的.教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學(xué)生付出耐心的教導(dǎo)，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié)
不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定再接再厲努力工作，力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 14
本學(xué)期教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合各專業(yè)的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)。
加強(qiáng)教學(xué)過程管理。通過定期檢查、隨機(jī)抽查等方式，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)考試管理。認(rèn)真組織了期中考試、期末考試等各類考試，嚴(yán)格按照考試規(guī)則進(jìn)行監(jiān)考和閱卷，確�？荚嚨墓�、公正。同時(shí)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析考試成績，為教學(xué)質(zhì)量評估提供依據(jù)。
二、教學(xué)改革與研究
積極推動課程改革。根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展要求，對部分課程進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
加強(qiáng)教學(xué)方法研究。組織教師參加教學(xué)方法培訓(xùn)和研討活動，鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。
開展教學(xué)研究活動。鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)研究和改革實(shí)踐，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教學(xué)水平和科研能力。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)教師培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)需要和教師發(fā)展需求，組織教師參加各類培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
開展教學(xué)競賽。組織了青年教師教學(xué)競賽等活動，為教師提供了展示和交流的平臺，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)道德，提高教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。
四、學(xué)生管理與服務(wù)
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定，辦理學(xué)生的入學(xué)、注冊、休學(xué)、退學(xué)等手續(xù)，確保學(xué)籍信息的準(zhǔn)確和完整。
加強(qiáng)學(xué)生日常管理。通過開展主題班會、學(xué)生座談會等形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決學(xué)生的問題和困難。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，開展心理健康教育和心理咨詢活動，幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
五、存在的問題與改進(jìn)措施
存在的問題
部分教師的教學(xué)理念和方法有待更新，教學(xué)質(zhì)量有待提高。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的'實(shí)踐能力培養(yǎng)還需加大力度。
教學(xué)管理工作還需要進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化，提高管理效率。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
加大實(shí)踐教學(xué)投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。
進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)管理水平。
總之，本學(xué)期教務(wù)處的工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
中職學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié) 15
本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的工作部署和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)管理水平為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
制定并執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合各專業(yè)的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)。
加強(qiáng)教學(xué)過程管理。通過定期檢查、隨機(jī)抽查等方式，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。
組織考試和成績統(tǒng)計(jì)。認(rèn)真組織了期中考試、期末考試等各類考試，嚴(yán)格按照考試規(guī)則進(jìn)行監(jiān)考和閱卷，確保考試的公平、公正。同時(shí)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析考試成績，為教學(xué)質(zhì)量評估提供依據(jù)。
二、教學(xué)改革與研究
積極推動課程改革。根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展要求，對部分課程進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
加強(qiáng)教學(xué)方法研究。組織教師參加教學(xué)方法培訓(xùn)和研討活動，鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。
開展教學(xué)研究活動。鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)研究和改革實(shí)踐，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教學(xué)水平和科研能力。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)教師培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)需要和教師發(fā)展需求，組織教師參加各類培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
開展教學(xué)競賽。組織了青年教師教學(xué)競賽等活動，為教師提供了展示和交流的平臺，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)道德，提高教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。
四、學(xué)生管理與服務(wù)
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理規(guī)定，辦理學(xué)生的入學(xué)、注冊、休學(xué)、退學(xué)等手續(xù)，確保學(xué)籍信息的準(zhǔn)確和完整。
組織學(xué)生活動。開展了豐富多彩的學(xué)生活動，如技能競賽、文體活動等，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，開展心理健康教育和心理咨詢活動，幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
五、存在的問題與改進(jìn)措施
存在的問題
部分教師的'教學(xué)理念和方法有待更新，教學(xué)質(zhì)量有待提高。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)還需加大力度。
教學(xué)管理工作還需要進(jìn)一步規(guī)范和優(yōu)化，提高管理效率。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
加大實(shí)踐教學(xué)投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)。
進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)管理水平。
總之，本學(xué)期教務(wù)處的工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
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