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關(guān)于學習的作文

學習快樂作文

時間:2022-12-02 14:17:24 關(guān)于學習的作文 我要投稿

學習快樂作文【精】

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的學習快樂作文,歡迎閱讀與收藏。

學習快樂作文【精】

學習快樂作文1

  “學習苦,學習累,上學還要交學費!痹趯W校里,諸如此類的抱怨不絕于耳。是的,從一下課莘莘學子便有一片爬趴倒在桌上來看,學習并不是件輕松的事,但誰又說它沒有樂趣呢?

  快樂學習的前提是要在學習。只有通過學習,我們才會擁有能力,才會有所價值。而且,我們肩負著父母的夢想與期望。所以,說大則是像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”,小則存一點私心為父母老有所依,實則是為自己的明天,我們都必須要學習。

  明代王心齋曾寫過一首《樂學歌》:“樂是樂此學,學是學此樂,不樂不是學,不學不是樂。”他把學和樂視為一體,的確是極好的見解。快樂,是因為內(nèi)心深處喜歡或感到滿足而自然流露的強烈情感。以此類推,要快樂學習,需得真心喜愛它!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有車如簇”。書是我們的精神的糧食與心靈的坐騎。語文優(yōu)美含蓄,是從古至今人們思想的結(jié)晶。我們可以向?qū)O子請教兵法,和司馬遷談論歷朝歷代的興衰,與曹雪芹一起體會“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的家族榮辱。數(shù)學活潑多變,圓周率,勾股定理,無一不展示著古今內(nèi)外人們的聰明。英語不同與漢語的幽默,都提起了孩子們對它們的濃厚興趣。在此中遨游時,當我們的思維與別人產(chǎn)生共鳴,能不快樂嗎?

  而對于自己實在不感興趣的學科,只要我們剛開始學時能腳踏實地,專心致志的學,不懂多問,我們終會取得進步,此時每個人都會對此學科有股熱勁,趁著這個時候繼續(xù)努力,我們終會接二連三的進步,這不但滿足了我們的“虛榮心”,也使我們對它有了興趣。要知道,苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。興趣才是成功的母親。

  的確,學習并不是全部的生活,可是,連生活的一部分——學習都無法征服,又能做什么呢?而反正都要學,換個心態(tài),將他當作朋友,快樂輕松而高效的學習,何樂而不為呢?

學習快樂作文2

  ”志豪,起床了,該上學了。“廚房里傳來媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學,等等,補習班!Mygod!我連忙穿好衣服,十分鐘后,我手里拿著面包和牛奶正往補習班的方向狂奔著……

  ”開州一號!“終于到了,這是張老師——我們的數(shù)學老師的住處,因為張老師是自己辦的補習班,所以只能在家里。當我到張老師家時,屋里已經(jīng)快坐滿人了。五分鐘后,人已經(jīng)到齊了,開講!

  第一節(jié)課是完成一張試卷,都是奧數(shù)題,正合我意,一道道難題在時光的飛逝下被我完成。過了一會兒,張老師示意我們停下來,要講了。剛開始的幾道題全對,正當我洋洋得意時,卻發(fā)現(xiàn)一道題的結(jié)果錯的了,看了真的不能驕傲。〈鸢钢v完后我才錯了兩道題,不過我可不敢再得意了。

  第十天到了,這是補習的最后一天,也是最有趣的一天。

  我們做完一張試卷后,張老師沒有繼續(xù)發(fā)第二張,還把作業(yè)都放下了,這是要干什么呢?原來張老師是要和我們玩游戲,不過我們可不會相信,因為上次張老師說和我們聊天,結(jié)果聊了整節(jié)課的圓,害得我們空歡喜一場。張老師說游戲的名字叫”搶數(shù)“,一聽就知道和數(shù)學有關(guān)。游戲規(guī)則是從一開始,一次可以按順序說一到兩個數(shù),誰說到指定的數(shù)就算贏。金星宇自告奮勇要和張老師比賽,一場激烈的對決就要開始了。為了節(jié)約時間,只要報到五十就行了。一眨眼的功夫就報到四十六了,現(xiàn)在輪到張老師,只要他報一個數(shù),無論怎樣都贏了,不過可能是為了讓金星宇,他直接報到了四十八,金星宇報兩個數(shù)就贏了。不過張老師又和金星宇比賽了一次,前者贏了,接下來的幾次都是張老師贏,這時張老師才說這是有秘訣的,金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說不出。⊥瑢W都想知道是什么,卿萊這時卻說他知道:"秘訣就是用要達到的數(shù)除以可以說的最少的數(shù)和最多的數(shù)的和,再看它的余數(shù)是多少只要先達到余數(shù),然后別人說最少的,你說最多的就行了!扒淙R話音剛落,屋里立刻響起一陣掌聲,因為善于觀察的人總是非同尋常的。

  在快樂中學習,在學習中獲得快樂,學習,何樂而不為?

學習快樂作文3

  記得董其昌在他的《畫旨》中說:“讀萬卷書,行萬里路!彼磉_了無論在書上獲得多少知識,也要行萬里路,去實踐和應用。那么,在我們學習知識的過程中需不需要去實踐,在學習中體驗快樂呢?記得高爾基說過:“書是人類進步的階梯!蔽沂且粋愛讀書的人,常常覺得在書中自己前行的腳步正邁得轟轟作響。

  我沉浸在書中,學習書中知識吸取其中的營養(yǎng)。在書中,我可以體會到雨果的憂郁,李太白的豪放,杜工部的沉穩(wěn)……學習這些知識讓我感覺好似在邁著一個個階梯。課堂上認真聽講、努力,就會爬上一個臺階。在書中學習到更多知識,讓自已豐富而快樂,也是在邁向一個臺階,我在慢慢地前行著。如果淘氣、不認真浪費時間,就會慢慢的從臺階上滑下來,最終會推倒快樂。

  學習好似騎著一匹馬,認真努力的向前跑,就會慢慢地跑在前面,馬虎淘氣的卻相反。學習目標就像一盞明亮的航燈,照著我前進的路;不斷地學習就像不停地向頭腦中注入泉水,會讓我變得更加靈動,更加堅強;樹立學習目標,就像眼前放著一個鐘表,讓我時時刻刻珍惜時間,在每一刻都體驗著快樂……

  學習和快樂是相互依存的。若學習好了,就會在學習中得到快樂;若不好好學習,快樂終不會長久。如果沒了知識,將來怎樣會快樂呢?不光要學習,也要經(jīng)常積極參加各種實踐活動,在實踐中不斷地學習,體驗快樂。但是把自已全部的精力都給了學習,而自已一點快樂也沒有,也是不可取的,如果一直是這樣,將來就算學習再好也很難快樂。

  在學習中,我們能了解古人的知識經(jīng)驗,能懂得歷史。夜深人靜的學習中,我也能常常能感受到古人的聲音,能聽懂他們的思想……記得契訶夫說:“書是音符,談話才是歌!逼鋵崟彩歉,只有快樂的讀書學習的人才能聽到、才能吟唱。

  是!讀書是快樂的,學習也是快樂的,因為快樂,自已的腳印更清晰;因為快樂,自已的步伐也會比別人的遠,因為快樂,讓自已的方向更明確……

學習快樂作文4

  我出生在一個小小的山莊里,那個時候我是家里人的寶。后來父母把我送到了學校去讀書,我的學習成績在班級里是非常的平常,但是我是快樂的。

  我在學校里有一個班主任,她對我很好,每一次我遇到了困難她都會來幫助我?墒呛髞韰s變了。不知道從什么時候開始你變了,變得不怎么愛理我了,我不知道是怎么了。于是我就開始在班級里搗亂,想引起你的注意。那個時候我在班級里可是鬧得比較兇的。把好幾個任課老師都得罪了,可是我只有你的課沒有搗亂。在我的心里我似乎是對你動情了,只是分不清這種情感是什么?在我的生活里從小到大都是兩點一線的,也根本就感受不到一點的愛。我發(fā)現(xiàn)那段時間我的內(nèi)心是非常的亂的,有的時候我自己都調(diào)節(jié)不了。我搗完亂之后你還是不過來找我,我沒有辦法就只能繼續(xù)搗亂。就這樣終于有一天你受不了了,跑過來找我,可是你卻是怒氣沖沖的。我感覺我們之間的關(guān)系開始變了。變得開始漸行漸遠了,那個下午我們都很傷心。

  你把我?guī)нM了學習的殿堂,讓我對學習產(chǎn)生了興趣,可是我的心里現(xiàn)在是非常的亂,不明白是怎么了。我們即將就要分開了,以后就可能再也見不了面了,但是我對你真的是動了真情。這種感情我知道不是愛情,是一種學生對于老師的感情吧。我現(xiàn)在的這些話不能和你當面說,只能在這里和你說了。即使將來我們永遠都見不了面,但是是你把我?guī)нM學習的殿堂的,在我的心里我還感激你的。學習是很快樂的,以后我會繼續(xù)好好學習的,爭取將來考一個好的'大學。

學習快樂作文5

  學習苦嗎?我覺得學習是一件痛并快樂著的事情,學習本身就是一個苦樂交織的過程,要學會苦中作樂,也不得不承認學習的痛苦,但在學習中無時無刻不充滿著快樂,不是嗎?

  生活正如一面鏡子,你對他笑,他就對你笑,你對他哭,他當然就對你哭,其實學習不也是這樣嗎?學習其實也充滿了樂趣,就先談日課表,你看,什么體育,音樂,美術(shù),勞技不都有嗎?這些不正是學習中的輕松,讓學習更加生動有趣嗎?在體育課上,我們競賽奔跑,在音樂課上,我們聆聽悠揚的樂曲,在勞技課上,我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了,這些課總共加起來實際很少,根本無法滿足我們的需求,更別談什么苦中作樂了!

  精辟,下面正是我所說的精華所在,我們學習確實是苦,教我們的老師也很累,其實他們也在其中扮演著更重要的角色,就談談我們的化學老師,雖說話不咋的,但光聽這聲音,就令人搞怪得不得了,我們上課的激情就高了,學習方式也就多樣了,上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了,不然化學老師又要催化了),再說說數(shù)老吧,人長得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀,上起課來,肢體語言占據(jù)了主導地位,時不時地向前踮腳跟,非得比姚明還高,真是太有意思了,還不時地調(diào)侃,更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情,說個三天三夜都說不完,上課呀,本身就是一個享受的過程,為何不嘗試地享受快樂的瞬間,脫離痛苦的現(xiàn)實呢?

  以上都只是客觀因素,最關(guān)鍵的是在于我們自己,上文其實也點明了,現(xiàn)在我再進行詳細的解釋,這學習呀,不可以“以物喜,以己悲”,也無法達到“不以物喜,不以己悲”的境界,要練就“以物喜,不以己悲”,但也不能過分沉溺于快樂之中,要在痛苦的煎熬中,用心去體驗快樂,羅曼。羅蘭不是說過“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!睂W習中有無窮無盡的樂趣,正等我們?nèi)ネ诰?

  不要再一味地抱怨學習的痛苦,去體會學習中的快樂吧!

學習快樂作文6

  學習是快樂的,但又是痛苦的。

  當我在學習中獲得碩果累累時,我的心里是那樣的快樂,而當我在學習中碰到解不開的困難時,我的心里又是那么的痛苦。

  我的學習生活大部分是快樂的。課堂上,我如饑似渴地聽著老師講的每一句話,與同學們激烈地進行討論,雖然爭得面紅耳赤,但從中得到了許多解題的好方法;課間,我和同學們在一起做趣味題、看小報、打比賽,通過趣味知識,我又懂得了許多課外知識;課外,書是我的知心朋友,只要時間允許,我都會捧起一本好書,美滋滋地享受;這些都是學習中的快樂。特別是當我捧著獎狀回家時,爸爸、媽媽的臉上樂開了花,會連聲夸贊我聰明、有出息。這時,我快樂的心情是無法用言語表達的。因為我知道:只要努力、肯付出,就一定會有回報?鞓肥敲總人都想從學習中得到的。而如果你的學習很好,那你的快樂就不止一次,甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會辜負有心人的。

  學習中的痛苦是每個人都會品嘗到的,我也不例外。體育課上,那令人厭煩的疲倦,帶給我的是痛苦;而語文、數(shù)學和英語里那些死記硬背的東西,也總會帶給我痛苦;每次期末考試前,我都得在家“啃”書。我把復習資料放在左側(cè),隨著“嘀嗒嘀嗒”的聲音,右側(cè)的書慢慢多起來。有時,我被這些煩不勝煩的課內(nèi)、課外書看得眼花繚亂。可偏偏又“雪上加霜”——媽媽又拿來復習卷讓我再做,說是鞏固一下知識,做得我小手直發(fā)麻,這也給我?guī)硗纯。沒辦法!“苦海無涯舟”,我嘗到了這個“苦”字。每當電視機里傳來誘人的聲音,我的心兒直癢癢,還好我能控制住自己,一會兒就進入了書的世界。

  我相信,世界上是沒有不能攀登的高峰。學習中有快樂,也有痛苦。我不怕痛苦,但我追求快樂。我嘗過苦,也嘗過快樂。但我最終要說:“我愛學習中的快樂和痛苦!

學習快樂作文7

  有人說游戲能得到快樂,有人說游泳運動能得到快樂,有人說收到禮物能得到快樂,而我想說,學習也能得到快樂……

  剛上一年級時。我第一個接觸到的就是語文了,老師開始教我們學拼音。這個讀什么,那個讀什么,看著老師標準的口形、聲音,我不禁對知識產(chǎn)生了好奇。為了學好語文,我開始接觸了一些帶注音的讀物,《格林童話》、《十萬個為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的,我能在書海里暢游,思考,懂得了許多大道理:《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人;《狐貍和葡萄》讓我懂得了,得不到的東西,不能說它不好;《賣火柴的小女孩》讓我看到了當時社會的黑暗……

  學習使我快樂,讓我知道了許多有趣的故事。

  與此同時,數(shù)學也同樣令我著迷。看著那可以在各種題目中運用的計算方法,和九九乘法表中的數(shù)字,讓我學會在菜市場買一些便宜的蔬菜瓜果,學會數(shù)我自己的零用錢……一天,老師教了我們一個作減法計算的“秘密”:“你們看,把1+2=3反過來,是不是就變成了3-2=1?”我們驚呼到“是!”就這樣,在我們用這種方法做出一道道題目時,心里比吃了蜜還甜。

  學習使我快樂,讓我懂得了以前不知道的東西。

  三年級時,我又學習了一種新語言——英語。有趣的卡通故事主人公:“bobby和sam”給我演出了一個個包涵知識的小片段!癿ike,yangling,suyang,suhai……”我快樂地和他們在書中游玩。英語老師教我們了許多英文單詞“apple,cap,cake,dog……”雖然有點難,但我還是慶幸可以和外國人談說了!

  學習使我快樂,讓我學會了英語中的一些單詞。

學習快樂作文8

  游詩文之浩海,品生活之百態(tài)。透過詩文來追尋先人之腳步,得生活之哲理。讓看似枯燥的古詩詞學習變得快樂起來,我有如下感悟與同學們分享。

  當杜甫登上了戴宗才知“會當臨絕頂,一覽眾山小!睆倪@里品做事要努力上進的道理。當李白又成了酒仙時,“將進酒,杯莫停,但愿長醉不復醒!蔽虺鲎鋈艘婪糯髿。

  學習的快樂來源其一,試著感受古人同樂,品遺世風華涓涓流向當下青春。從小就受文化熏陶的我,習慣與長輩品詩。從“春眠不覺曉”的稚嫩成長到“關(guān)山度若飛”的大義凜然。感受木蘭從軍的艱辛,生命雖如花,卻綻放在浴血沙場,抵御外辱留得青史一章。爺爺與爸爸也經(jīng)常與我一起討論,卻常會因某一詞一句的理解分歧,會時不時的要爆發(fā)忘年的“論戰(zhàn)”,而且還會因某次自己沒能發(fā)揮好,而一直耿耿于懷,發(fā)奮鉆研。

  學習的快樂來源其二,辯古博今,字字推敲間與人同樂。當老師在黑板上寫下一首詩歌題目時,我總會浮想聯(lián)翩。說到黃河,是李白口中的“奔流到海不復回”;說到長城,是毛主席的“山舞銀蛇,原馳蠟象”;說到蓮花,則是周敦頤的“出淤泥而不染”。讀到《春望》,想到杜甫之悲于國家之破;讀到《蒹葭》,想到個人理想難遂又不知伊人何處的悲哀。墨綠的黑板前老師握住粉筆,提、安、頓,重復多次,但于我眼中出現(xiàn)的卻不僅僅是文字,而是波瀾壯闊的畫卷。老師所講的詩詞背景、歷史、感悟,無一不認真聽取,也無一不讓人浮想聯(lián)翩。

  學習的快樂來源其三,與古人同思共感,知山川壯麗,曉家國情仇。也許詩文看的多了,想的也多,身邊的一些事物仿佛都有一分詩意存在。窗外的雨滴敲打門窗,是春夜喜雨的到來;風從耳邊呼嘯而過,是八月的秋風怒號,心中的感懷油然而生。觀雪從空中緩緩飄落,是毛澤東筆下的北國風光,即使是千里冰封,更獨有一番別樣滋味。想到的往往比看到的更多,心情也會不停變化,一時幽閉,一時爽快。

  學習的快樂來源其四,敏感善思,喜得文化傳承。當李白喝了酒,詩便會百篇;當杜甫登了山,情便會升華,還有那些浩如煙海的前世先賢,他們遺留下來的文學作品,就如大海邊散布的貝殼,雖經(jīng)歷史海浪的千淘萬洗卻依然璀璨生輝。愛趕海的孩子,誰不歡喜于能踏足這樣的寶藏沙灘那?不斷的撿拾品味,這樣的學習挺快樂。

學習快樂作文9

  學習是一件快樂的事,我們每個人都要學習。并且我們在學習中成長,在學習中的到快樂。

  習題競爭——快樂

  數(shù)學課上最精彩的環(huán)節(jié)莫過于當堂做起了,既能掙很多分,又能鞏固知識,當然只有做得快的人的作業(yè)才能被老師批改從而加分,就自然而然的在班上出現(xiàn)了比賽,看誰先做完,同學們就真先恐后的做起了習題。一次,老師列出了四個方程組,看誰寫的快,出完題,同學們便“埋頭苦干”,不一會兒,一位接一位的同學舉起了,示意做完了,老師便依次批改,改到我這里來時,老師說:“很好,帥致宇全對,由他檢查這個組”聽到老師的表揚,誰的心里不是美滋滋的呢。并且有時候組內(nèi)也會有競爭。一次,老師出兩道計算題要求我們做。這時陳同學對我們說:“你們做慢點,讓我也第一個做完”,有時我也會要求別人的也做慢點。這樣快樂的課堂。這樣的學習,怎能不讓人感到快樂呢?

  激情課堂——快樂

  最令人開心的課堂,莫過于語文課堂了。只要是讓同學們當小老師講課就會有積分,每次第一名的小組都會有獎品拿,有時是玩具,有時是學習用品,有了獎品激勵同學們發(fā)言,課堂變得群情激昂。一次上古文課,抽查大家句解翻譯時,連呂同學,左同學都舉了手,而且回答的也正確,這怎能不令人高興呢。有時一些題需要小小組討論,討論出結(jié)果后組長就會,急忙嗺促我們舉手,生怕別人領(lǐng)先我們一分,這使許多不經(jīng)常發(fā)言的許多同學都大膽的舉起了手。尤其是呂同學,現(xiàn)在發(fā)言變得特別積極了。奪得了第一,在拿獎品的那一刻,所有同學都很期待是什么獎品?這樣這樣的激情課堂,怎能不讓人感到快樂呢?

  同學出題——快樂

  每周五的下午數(shù)學午自習都要讓同學們自己在黑板上出題,然后請幾個人上講臺演板,做完一題,并且正確就加十分。一些同學就這一個午自習的時間就能掙四五十分。我認為這種學習是非常有效的,能上黑板演板才是真功夫。許多同學都為此全力以赴。而且出的題必須是本章非常具有代表性的題。一次,陳同學出了一道題好幾個同學都不會做,萬老師讓我來做,我看了看,做了一條輔助線,結(jié)果不能做出來。在張同學的提示下,我做出來了,原來這題關(guān)鍵是看輔助線在哪兒?這樣的學習讓我突破了許多方面的難點,怎么能不讓人開心呢?

  在學習中成長是快樂的,知識的獲取是無盡的,所以在學習的道路上快樂也是無盡的。

學習快樂作文10

  學海無涯苦作舟,這句千古名句流傳甚廣,讓許多人誤認為學習果真如此,其實不是這樣的,學習的苦與樂只在于你的心態(tài),但你認為學習是苦時,你又怎么會去注意學習其中的樂趣呢?

  當你看一本書時,你就是在小,但你為其中的人物或情節(jié)所震撼、所感動、所氣憤時,那就是樂趣。那可以讓你了解人們的內(nèi)心,仍你了解作者的情感,了解一個人不是件很有趣的事嗎?當我們學習歷史時,我們可以了解我們的祖先的生活和我們祖國、民族的的成長史,然后感慨我們今天的幸福是寶貴的,我們應該珍惜。當我們學習生物時,我們可以了解地球,人類是如何而來的,我們和身體的生命體是如何生長和延續(xù)的,這你不覺得很有趣嗎?抬起你的手時你不會驚嘆這層皮里面那精湛的組成技術(shù),那完美的細胞結(jié)構(gòu)讓我所不解,多少個為什么難道沒有浮上過你的大腦嗎?學習不僅讓我們掌握了許多技術(shù)、知識,更豐富了我們的精神世界,仍我們更以全面的、客觀的眼光去看待周圍的事物和人。

  學習是快樂的,我想只要我以這樣的心態(tài)去迎接學習生活,會讓我們快樂些。我們更應該明天我們學習的主要原因和目標,不要讓周圍那些所謂的分數(shù)、人生貧富所迷惑你的新只要牢記學習是讓我們變得更具有生存能力和成為一個有豐富精神內(nèi)涵的富人,不要認為學習是一種壓力,學習是工具――讓我們以后賺錢的工具,這樣對你而言學習是苦海,而你是里面漂浮的孤舟。你認為學習是藍天,而你是上面的一只雄鷹在翱翔,那你就是。

  記住,學習的苦與樂只是你的一念之間,一線之差!

學習快樂作文11

  在這個美麗的校園里,我和我的同學們一起快樂的學習和成長,我也從書中學到了很多。

  在學習中,我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩的海洋中,其中李白和白居易的詩我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡,春風吹又生”,體現(xiàn)出小草頑強的精神,更贊頌了生活中有小草一樣堅強、無私的人;什么“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,讓我體會到了廬山瀑布雄奇壯觀的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里,水聲震耳欲聾,在幾千米之外都能聽到?jīng)坝康乃。水從天上灑落,落在水中,仿佛濺起千萬朵白蓮,水珠灑在我們身上,感到一股清新的水汽,好像當時我就站在廬山瀑布的面前,不得不為它雄奇的氣勢所驚嘆,使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩的海洋中,學習真快樂!

  在這個班里,我的學習成績還算比較好,因此我也經(jīng)常愛看課外書。我平時愛看很多書,有連環(huán)畫、體育雜志、文學書、科普書,當然也包括漫畫書。在老師眼里,我是個好學生,可在同學眼里,我也是個“書呆子”。我從書籍里學到很多,書籍是我的好朋友,它也給了我許多。什么格林童話、安徒生童話,我都非常喜歡看。在這些書中,我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動,也為狠毒陰險的王后所氣憤;我不禁為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情,也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的經(jīng)過所驚嘆。書籍,給了我許多知識。我有時又喜歡看些有趣搞笑的漫畫書,我平常會看著“阿衰”而哈哈大笑,也會被里面的內(nèi)容所打動。

  有一次,我興致勃勃地走在路上,拿著剛借來的限量“兒童文學”,津津有味地看著,仿佛像一條小魚在知識的海洋中自由自在的遨游著,走著走著,只聽“砰”地一聲,哎喲!疼死我了,我還以為撞了人,連忙道歉,我抬頭一看,原來太過專心,倒霉,撞樹了!可我絲毫沒感到疼痛,反而感到了一身的輕松與快樂。因為,今天我又在書籍中收獲了許多。

  “書籍是人類進步的階梯”,“讀書使人快樂”,在我眼中,書籍是一位良師,又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛讀書,更愛學習,我一直在這個學校里快樂的學習和成長。學習真快樂!我愛學習!

學習快樂作文12

  唯有學習,才能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;唯有學習,才能引導我們明理,成為一個有修養(yǎng)的人。

  正如三毛所說:起初我們都只是空心人,所謂自我只是模糊的方向,全靠在求知的過程中,由他人的生命體驗喚出方向,并用自己的經(jīng)歷去充填,漸成為實心人。因而求知是每個人都必經(jīng)的過程。說到學習,很多同學都覺得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞薄辫彵谕倒狻薄澳椅炗逞薄瓱o不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面,求知雖是苦的,但也充滿樂趣。我在學習文理知識的過程中就體會到很多快樂。

  翻開語文課本對我來說,就是推開時空的大門與作者展開一場對話。在春秋聽聽孔子:“其為人也,應發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”的豁達自述;在宋代聽聽蘇軾酒后的“人生如夢,一樽還酹江月”的大徹大悟,也聽聽李清照獨守空閨的“尋尋覓覓,冷冷清清”的憂傷寂寞,在美國聽歐亨利含淚微笑似的結(jié)尾,在法國聽莫泊桑對現(xiàn)實社會意味深長的諷刺;在印度聽泰戈爾優(yōu)美又富有哲理的詩句;在中國聽聞一多的熾熱與無畏的最后一次演講……這場對話對出的是作者們的品格和才情,是一個個蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識,還感悟到了生命的快樂。

  學習數(shù)學對我來說,充滿思考的樂趣,法國哲學家笛卡爾曾說:“我思故我在”意思是我存在的價值是因為我能思考。數(shù)學充滿了尋找答案的過程,每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏,這一過程有時平坦有時曲折,而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿足感和快樂。

  海水只有經(jīng)過巖石的拍打才能激起美麗的浪花,天空只有經(jīng)過雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹,我們只有勤奮刻苦的學習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上,我將帶著快樂出發(fā),無論前方有什么困難,我始終堅信,知識是戰(zhàn)勝一切的力量。

學習快樂作文13

  俗話說:“活到老,學到老!笔堑,的確如此,學習是我們一生的伴侶,在這學習的一生中,有苦,有甜,有笑,有淚。但大多數(shù)時候我都還是在快樂中度過的。在學習生活中,快樂永隨我身邊。

  不知從什么時候起,貪玩的我已逐漸喜歡上了學習。我喜歡自由自在地在書的王國里盡情遨游的感覺;我喜歡絞盡腦汁后想出一道題答案的自豪;我喜歡看到父母欣慰的表情;我喜歡享受自己接受新的知識的過程;蛟S是這些原因,或許是隨著年齡的變化所產(chǎn)生的情感,或許是一些我并未發(fā)現(xiàn)的原因,可不管是因為什么,我已“瘋狂地”喜歡上了學習,再也無法自拔。

  雖然我喜歡上學習的原因可能有很多,但是我認為應該還是那種在經(jīng)歷過重重磨難后做出一道題的前所未有的快感吧!

  冷靜下來的我仔細想想,得出了一個結(jié)論:耐心。如果沒有耐心,我就不會費勁心思去想,也就不會有那樣的自豪,就更不會喜歡上學習。

  是啊,任何事都需要耐心,我相信只要有耐心,不管再打的困難,再多的阻礙,上天也會被你的堅持所感動,為你打開成功的大門。

  快樂是自己創(chuàng)造的。善于給自己快樂的人總是努力進取,不畏艱難的人。列夫·托爾斯泰就是這樣的人。據(jù)說,托爾斯太讀大學文科班的時候,曾經(jīng)連著兩個學年考試不及格,只好退學回家。但他并不甘心,而是堅定地追求著自己的理想,克服學習中的困難,越學越感快樂,越學越有長進,經(jīng)過不懈的努力,他耗費無數(shù)心血凝成了世界名著《戰(zhàn)爭與和平》和《復活》,贏得了“世界文豪”的盛譽。試想,假如他當初自暴自棄,那麼世界文壇恐怕就會少了一顆耀眼的巨星。

  學習中,我們也應多一些刻苦精神,踏實掌握好各種知識。只要付出,生活會報以你無限快樂。

學習快樂作文14

  一提到學習,可能會讓因?qū)W習而快樂而自豪的人感到快樂;因?qū)W習而苦惱而憂愁的人感到憂愁。想一想自己埋頭在書海中盡情的遨游,同學們投來艷羨的目光,你會覺得無比的自豪,快樂……

  同學們,學習真的很快樂,當你花費大量的時間去學習,不懂就問,善于思考,作別人不能做的數(shù)學難題,作別人得不了高分的閱讀理解,讀別人不會讀的英文單詞。這樣,你不僅會在同學們面前抬起頭。還會取得好成績,和家人一齊分享這因自己的努力換來的成果。這就是學習的快樂之處。

  學習真的很快樂。只要你付出了,就一定有收獲。只要你努力了,就一定有成果。記得在六年級時,那正是晚上,我對數(shù)學比較感興趣,所以先作的數(shù)學。當我順利的完成了倒數(shù)第二道題時,我信心滿滿的說:“終于沒有遺憾的做完了,保證正確率達99%”因為我把所有的題都寫出了過程。我胸有成竹地開始做最后一道題,可是我想了又想,作了又作,試了又試,百思不得其解,不知死了多少腦細胞,困得我哈欠連天,困歸困,可是睡不著,因為我忘不掉我未解開的“迷”。

  所以我又振奮精神,不停地試著所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想,終于把它解開了,我伸了伸腰,此時所有的睡魔都被我“堅貞不屈”的精神驅(qū)走了,反之越來越有精力。我高興的想象明天老師問這道題誰會時,我坦然自豪的舉起手,大膽的站起來,胸有成竹的念我寫的過程和結(jié)果。然后,老師又說:“非常好,請坐!辈⑶夷樕蠋е认榈男θ莺椭С值哪抗狻ky道這不也是努力學習帶來的快樂嗎?

  學習真的很快樂,當你努力學習知識,貪婪的呼吸著書香,在和別人比自己所學的知識時,打開你的“資料儲存庫”,在贏得別人時,你才知道原來學習那么重要。這就是學習帶來的快樂。

  同學們,盡情的在知識的海洋中開闊視野,盡情的遨游。有閑情雅致的生活在前方等你。前面有橄欖枝,有金孔雀,有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂嗎?讓學習給你帶來自豪快樂吧!

學習快樂作文15

  譚慧媚快樂結(jié)束了小學生活,充滿憧憬的我步入了一個全新的世界—初中!初中學習與小學學習截然不同:課程科目多了,課內(nèi)課外作業(yè)多了,學習時間多了,快樂玩耍的時間少了……為適應新的學習環(huán)境,我必須找到適合自己的學習方法,以便在學習上能舉一反三、事半功倍。通過反復實踐,我終于找到了我能適應和接受的學習方法:課前全方位預習,課堂全神貫注聽講,課后反復復習,認真完成作業(yè),虛心請教他人……只要做到這幾點,我便可以輕松學習,快樂收獲!現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應了初中學習!前幾天,練習冊上有道數(shù)學難題,當時我一看就想退縮,但另一個聲音在心底提醒我:不能低估自己,我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗算,我成功了!心中的成就感油然而生!通過這件事,我總結(jié)出了一個學習經(jīng)驗:學習時我們不僅要自信,還要有對疑難問題的鉆研精神,這樣的學習才會輕松和快樂!英語是我的一大弱項:記不住單詞,不理解語法,不知什么時候用什么詞……我心中充滿了煩惱!初中英語對我而言,比小學階段的英語學習更麻煩,剛開始時我經(jīng)常感到頭痛,茫然無措!每一次默寫,看到聽寫本上的“重默”;每一次作業(yè),看到英語本上的大紅叉;每一次考試,看到試卷上不理想的成績,我快支撐不住了,當時我真的快崩潰了!對于一個小學階段全校的優(yōu)等生,這是何等的打擊!我告訴自己:我不能輸,不能倒下,我要前進……我咬緊牙:我努力記,我認真學,我端正態(tài)度,我提高效率……不久之后,我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在,我想一直嘗試下去,因為我的目標就在前方,只有拼命向它追趕,我才能實現(xiàn)目標,才能找到奔跑的快樂!

  “書是人類進步的階梯。”想寫出優(yōu)美的文章,必須多看優(yōu)秀!讀小學時,我?guī)缀醪豢磿,成天就看些漫畫!由于小學成績還不錯,剛進入初中學習時,我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯了,并且大錯特錯!初中和小學比起來更難,層次更深,要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法,我愛上了《兒童文學》、《意林》……28分、32分、35分……我的分數(shù)一次比一次高,我的寫作水平一次比一次有進步!學習真快樂!活到老,學到老!學海無涯苦作舟!學習的過程中你感受到的或許是痛苦,但當收獲的季節(jié)來臨時,你感覺到的一定是幸福和自豪,快樂將充滿你的內(nèi)心,何樂而不為呢?

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