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生活意義的作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的生活意義的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生活意義的作文1
暑假到了，同學(xué)們懷著一顆激動(dòng)而又輕松的心情步入了自己的暑假生活。有的同學(xué)趁著暑假和爸爸媽媽出去游玩，有的同學(xué)則抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)……
老師在放假前給我們布置了暑假作業(yè)：讀一本好書(shū)，寫(xiě)周記，完成《暑假作業(yè)本》，還有一個(gè)就是預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)和要求背的課文背會(huì)，不想耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，所以老師就讓我們?cè)谑罴侔堰@些要背的課文全部背會(huì)，我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)最有特殊的意義了，它能讓所有同學(xué)都不能掉以輕心，滿心地去看去背，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)，這個(gè)我是很受益的。另外我自己也有一個(gè)暑期計(jì)劃，就是在這個(gè)暑假把我國(guó)的'傳統(tǒng)國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》都看看，《弟子規(guī)》我已經(jīng)全部背會(huì)了，《三字經(jīng)》背會(huì)一半，爭(zhēng)取在這個(gè)暑假把沒(méi)看完的看完，因?yàn)檫@些我們?nèi)慷家獙W(xué)會(huì)，所以媽媽讓我早點(diǎn)把這些都背熟了。
暑假生活真是豐富多彩，在放松的同時(shí)也要不忘給自己充充電。
生活意義的作文2
今天，我和同學(xué)一起參加了一個(gè)有意義的活動(dòng)——紙承重比賽。
我和同學(xué)結(jié)伴去了比賽場(chǎng)地�？墒亲钭屓藫�(dān)心的事發(fā)生了，我們兩個(gè)都沒(méi)帶比賽的工具。說(shuō)實(shí)話，我們當(dāng)時(shí)就想讓比賽推遲，可比賽還是開(kāi)始了。正當(dāng)我們心急如焚的時(shí)候，老師給我們發(fā)了工具，我們心里的.一塊大石頭終于落了下來(lái)。
比賽開(kāi)始了，我和同學(xué)討論了一會(huì)兒，決定做一個(gè)三棱柱。我們先把一張a4紙分成兩份，再卷成三個(gè)卷兒，最后用剩下的半張紙固定，就這樣一個(gè)三棱柱就做好了。
承重開(kāi)始了，我們是第一個(gè)上去承重的。我們倆懷著緊張和激動(dòng)的心情開(kāi)始了承重。我們先放上去一個(gè)很大的壓力板，然后又放上去一個(gè)箱子和十五瓶水，這時(shí)候我們讓老師記了第一次承重成績(jī)。接著我們又放上去一個(gè)箱子和十五瓶水，讓老師給我們記了第二次成績(jī)。我們沒(méi)有停下來(lái)而是又放上去了兩個(gè)箱子和十五瓶水后，讓老師給我們記了最后一次成績(jī)，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)和老師都被我們的成績(jī)震驚了，都在感嘆一個(gè)小小的三棱柱竟然有這么大的承重能力。
通過(guò)參加紙承重比賽，我深深地體會(huì)到了平時(shí)多讀書(shū)，多動(dòng)腦的重要性，這就是我今天參加紙承重比賽的意義。
生活意義的作文3
一年一度的植樹(shù)節(jié)到了。早上，風(fēng)和日麗，暖風(fēng)拂面。天空中飄著朵朵白云，有的像在草地上吃草的馬兒，有的像在花叢里翩翩起舞的蝴蝶。媽媽說(shuō)要帶我到大龍湖畔的月橋花院小區(qū)植樹(shù)。我像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣起了個(gè)大早，迫不及待的來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參加植樹(shù)的人很多。植樹(shù)地點(diǎn)在月橋花院小區(qū)的門(mén)前，一到場(chǎng)地上我就想著以后住在這里的人們很幸福�？粗▓@前自己親手種的小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大，這是一件多么有意義的事情！
植樹(shù)活動(dòng)一開(kāi)始，我就迫不及待地挖起了樹(shù)坑。一鍬，兩鍬，原本以為挖樹(shù)洞是一件佷簡(jiǎn)單的事情，但做起來(lái)一點(diǎn)也不輕松，不一會(huì)便累的我滿頭大汗。月橋花院的叔叔阿姨們，也十分熱心的幫助我們?cè)苑N。
很快，海棠樹(shù)就筆直地站起來(lái)了。最后，我和媽媽一起打來(lái)水，澆在樹(shù)根上，小樹(shù)苗貪婪地吮吸著，發(fā)出了“滋滋”的'響聲。
看著親手栽下的樹(shù)苗，高大挺拔，我心中不禁歡喜起來(lái)。時(shí)間很快就過(guò)去了，我們這才依依不舍地離去�；赝顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們親手栽下的樹(shù)苗與旁邊的花園洋房相互呼應(yīng)，在藍(lán)天下十分洋氣、漂亮。
我們?cè)韵碌囊黄G色，不僅綠化了祖國(guó)，美化了環(huán)境，更重要的是在我們的心中栽下了希望，栽下了夢(mèng)想。
生活意義的作文4
橋，大家一定都很熟悉，但今天我想介紹的是我家鄉(xiāng)的一座小石橋。
這座橋看起來(lái)很特別。橋上有整齊的洞，橋下的一個(gè)大洞是它的獨(dú)特之處，它很大但不圓。我不知道橋上什么時(shí)候長(zhǎng)出了一些不知名的草和花。在橋的欄桿上，每隔幾分鐘就有一只小石獅子，在獅子的.頭上有一個(gè)類似盤(pán)子的東西。據(jù)說(shuō)它是用來(lái)放蠟燭在新年許愿的。橋的兩端有一只石獅，嘴里銜著一個(gè)石球。這只獅子看起來(lái)像一個(gè)保護(hù)東西的保安。出于好奇，我過(guò)去常常從獅子嘴里拉出一個(gè)石球。我可以告訴你，我用了母乳喂養(yǎng)的力量，石頭球沒(méi)有動(dòng)。
這座橋每年看起來(lái)都不一樣。春天，橋邊盛開(kāi)著五彩繽紛的花朵。風(fēng)一吹，花就溢出來(lái)了。夏天，天氣非常熱，烈日照耀在橋面上，這使得橋面非常熱。似乎如果你在上面放一個(gè)生雞蛋，它就會(huì)被煮熟。人們害怕在上面行走。只有幾個(gè)頑皮的孩子在橋下玩水和玩耍。秋天是一片繁忙的景象。人們正忙著在橋上走來(lái)走去。冬天是中國(guó)的新年。人們?cè)跇蛏戏畔灎T并許愿。柔和的燭光在風(fēng)中搖曳，煙花在空中飛舞。燭光和星星的影子映在河上，形成一幅美麗的水粉畫(huà)來(lái)裝飾這座小石橋。
天啊。小石橋，你帶人多方便��！它給孩子們帶來(lái)了多少快樂(lè)？小石橋，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
生活意義的作文5
本來(lái)打算今天一大早起來(lái)去圖書(shū)館的，可是因?yàn)榧媛毸膫�(gè)小時(shí)，和同學(xué)約好了一起去吃飯，一天居然不知不覺(jué)就過(guò)完了。
突然想到，今天上完了高等數(shù)學(xué)的課，現(xiàn)在筆記還沒(méi)有寫(xiě)完，不然的話，又要影響明天。也許閑暇的時(shí)光，我們總需要多出去走走的，不然一直待在這里，總顯得有些遲鈍而愚蠢。
就好像被束縛在一個(gè)大籠子里，看不到天地的色彩，只是盲目地依靠記憶的眼色，來(lái)辨識(shí)所有。
但是，這都不是我們想要的啊。
明天又是周末了，想想過(guò)得真快，曾經(jīng)和父母玩笑地談?wù)撨^(guò)人生的意義，活著一輩子到底是為了什么，可是我知道現(xiàn)在都還是沒(méi)有答案，就好像今天高等數(shù)學(xué)課上的那個(gè)公式一直都沒(méi)有證明出來(lái)，一樣的道理。
可是我知道，該面對(duì)的，都躲避不了。
我曾經(jīng)擁有過(guò)很多，也失去過(guò)很多，那樣的.失去，不是丟了一個(gè)硬幣丟了一本書(shū)那樣簡(jiǎn)單，而是面對(duì)生離死別，而是面對(duì)強(qiáng)大的大自然而不得不承認(rèn)生命的脆弱，到了那個(gè)時(shí)候，什么人間的公里和吃醋較勁，都不值一提。
我們都是脆弱的像螞蟻一樣，一捏就死掉了。
所以，做夢(mèng)我也害怕一些潛在的危險(xiǎn)。
生活意義的作文6
最近，在美國(guó)哲學(xué)教授寫(xiě)了一本名為金錢(qián)與生命的Meanlng。他發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)绾翁幚斫疱X(qián)在我們的日常工作，日常生活已超過(guò)我們通常認(rèn)為的意義。演習(xí)的其中一個(gè)，他問(wèn)他的學(xué)生做的是保持他們的每一分錢(qián)為week.From的方式，他們花錢(qián)花的紀(jì)錄，他們可以看到他們
真正珍惜生活。
他說(shuō)，我們與他人的關(guān)系時(shí)，往往變得清晰錢(qián)進(jìn)入圖片。你可能有一個(gè)美好的友誼，你有人認(rèn)為你是非常好的朋友。但你會(huì)知道他只有當(dāng)你問(wèn)他借錢(qián)給你一些錢(qián)。如果他這樣做，它帶來(lái)的東西向的關(guān)系，似乎比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。或者，它可以突然減弱的關(guān)系，如果他不同意。這個(gè)人可能會(huì)說(shuō)，他有一定的感覺(jué)，但如果不進(jìn)行金錢(qián)的世界，有一些不那么真實(shí)。
人們只是有一個(gè)想法使越來(lái)越多的錢(qián)，但究竟是什么呢？多少錢(qián)我在我的life7任何特定用途的`需要在他的書(shū)中，發(fā)現(xiàn)這位教授在現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要的需要：帶回的想法，錢(qián)是一個(gè)工具，而不是結(jié)束。金錢(qián)所起的物質(zhì)世界中的一個(gè)重要作用，但預(yù)期錢(qián)給幸�？赡軙�(huì)丟失生命的意義。
生活意義的作文7
昨天，是我們四年級(jí)進(jìn)入軍營(yíng)的日子，我們終于體會(huì)到了軍人的辛苦。
令我印象深刻的是長(zhǎng)時(shí)間站軍姿的要求：站15分鐘，在這15分鐘里，身體任何部位不得亂動(dòng)，實(shí)在忍不住打“報(bào)告”，不打報(bào)告者罰！頓時(shí)，我們就炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)自己不行，有的`說(shuō)試試看吧，還有人在說(shuō)教官壞話。只聽(tīng)得一聲“震耳欲聾”的“開(kāi)始！”，我們開(kāi)始了站軍姿。剛開(kāi)始，我們猶如一根根翠竹挺立在雨中�？伞昂镁啊辈婚L(zhǎng)，才過(guò)了三分鐘，我們就如同在風(fēng)雨中歪七扭八的小草。又過(guò)了兩分鐘左右，我們幾乎所有人都累得倒了下來(lái)。老師和教官似乎看出了我們千萬(wàn)個(gè)不情愿，于是讓我一人吃了一個(gè)雪糕，然后讓我們繼續(xù)站，終于好了，我們也要休息一會(huì)兒了。可還沒(méi)有喘完一口氣，那無(wú)情的排長(zhǎng)又讓我們練習(xí)齊步走，手要擺在70°左右，一擺就是三、四分鐘，一點(diǎn)都不輕松。
雖然這次軍訓(xùn)弄得我們腰酸背疼，但磨練了我們的意志。這真是一次有意義的軍營(yíng)生活呀！
生活意義的作文8
沉浸在繁華的街道中，不加思索地就會(huì)滿足于現(xiàn)狀。而生活的意義到底是什么呢？只是每天重復(fù)著一樣的動(dòng)作，做著同樣的事情，那樣的生活不覺(jué)得有點(diǎn)太乏味了嗎？讓人有點(diǎn)厭倦這樣的世界，而這個(gè)世界的`潛規(guī)則就是這樣，只要你肯遵守，那你就可以得到一份有出息的工作吧！
生活中百般的無(wú)奈，但我也盡量去地去適應(yīng)這樣的人生，但這樣的我可以堅(jiān)持多久呢！這我也沒(méi)有一個(gè)確切的答案……同樣地如果你不努力，別人就會(huì)爬到你的頭上�！暗谝弧保鞘俏以�(jīng)拼命追求的，但現(xiàn)實(shí)在旁落了。我安靜地笑了，沒(méi)有太大的痛，沒(méi)有不安。然而有太多精彩的事你永遠(yuǎn)不會(huì)當(dāng)主角，在一旁靜靜地欣賞，未嘗不是一種幸福。誰(shuí)又能說(shuō)平平淡淡的生活不好呢，誰(shuí)又能說(shuō)看重生命的過(guò)程而并非結(jié)果呢？不想去勉強(qiáng)，只是自然地走下去，一步一步……看著一步步走來(lái)的自己，淺淺的笑隨煙波散去，很安靜，很愜意！
生活意義的作文9
我們中國(guó)人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。
不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習(xí)的方法。父母?jìng)儗W(xué)生送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀；先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得奇怪，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢？其實(shí)不然，古人認(rèn)為，只有通過(guò)自己的反復(fù)高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊(yùn)含的道理。
古人有句話說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，相信對(duì)于這句話每個(gè)人都深有體會(huì)。
還記得我們上幼兒園的情形嗎？那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準(zhǔn)，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨(dú)鐘情于高聲朗讀。
到了中學(xué)時(shí)，隨著我們各方面的知識(shí)都已得到提高，我們對(duì)于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的挖掘內(nèi)在的靈魂。
如今，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè)家對(duì)待自己的音樂(lè)；一位畫(huà)家描繪著自己的心境。
如今，每一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)都代表著不同的`“音符”代表著畫(huà)家的創(chuàng)作……
當(dāng)然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。
生活意義的作文10
雖然美好的暑假生活過(guò)去了，那些零零星星的生活碎片我還記憶猶新，特別是那一次。
暑假的七月，是個(gè)炎熱的日子，我和阿姨、表妹去了草莓田里，準(zhǔn)備摘草莓。當(dāng)我一下車，展現(xiàn)在我眼前的是一大片綠油油的景象。微風(fēng)溫柔地漫步過(guò)來(lái)，吹動(dòng)了我的頭發(fā)，也吹動(dòng)了我的連衣裙，草莓地里的小家伙們也發(fā)出“嚓嚓”的響聲，像是在竊竊私語(yǔ)。我干脆脫了鞋子，在田地里奔跑。可能是錯(cuò)過(guò)了摘草莓的好日子，現(xiàn)在的草莓也不多了。我靜靜地蹲在那兒，在密密麻麻的葉子中尋找草莓姑娘的蹤影。
翠綠的葉片上，滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠，不知是早晨的露珠還是主人家澆水時(shí)遺留下來(lái)的。我從葉片中找到了一個(gè)熟透了的.草莓——紅紅的外衣把它裝扮得高雅、純潔，一顆顆像芝麻般大小的籽印在了上面。它已經(jīng)熟透了，不像其他草莓一樣還在度過(guò)著美好的時(shí)光，或許今天、明天……它總有一天會(huì)掉下來(lái)，總有一天會(huì)失去昔日的光彩……
這次到草莓田里得到的不僅僅是快樂(lè)，更重要的是，我明白了自然界的規(guī)律——生、老、并死，是每種生物的必經(jīng)之路。
生活意義的作文11
我非常喜歡讀葉圣陶爺爺?shù)耐捈兜静萑恕罚@是一本富含哲理的書(shū)。最近，我讀了其中一篇《最有意義的生活》，讓我幼小的心靈又明白了一些做人的道理。
主人公“小青石”和一塊小黑石被水沖到了岸灘上，和許多石頭在一起。一年過(guò)去了，它們?nèi)源粼谠�。小青石�?duì)小黑石抱怨：這樣的生活太無(wú)聊，我要像水晶與瑪瑙一樣去都市看看。又過(guò)了幾天，一群人鏟走了小青石，它和其他石頭來(lái)到了大都市，被鋪成了一條路，任各類人從它的身上踏過(guò)，最終，在這兒，小青石找到了最有意義的.生活。
讀完，我仍沉浸在故事中。我在想，水晶和瑪瑙不正代表著貪圖安逸享受的人嗎?小青石則代表千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者，比如：環(huán)衛(wèi)工、操作工、農(nóng)民。有錢(qián)人常瞧不起他們，覺(jué)得他們太卑微�？墒俏乙f(shuō)：如果沒(méi)有這些最普通的人的勞動(dòng)，我們就不會(huì)有衣服、糧食、美麗的家園、干凈的城市……沒(méi)有他們，最基本的生存都保證不了，又怎么談得上安逸的生活呢?
有很多勞動(dòng)者雖普通，但他們卻像小青石一樣，找到了自己的位置，過(guò)得很有意義，因?yàn)椋核麄冇们趧诘碾p手，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量!這樣的生活是最有意義和價(jià)值的，這樣的勞動(dòng)者也是最可愛(ài)可敬的!
生活意義的作文12
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。
品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。所以看書(shū)就等于吃飯。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書(shū)會(huì)積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。
我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的'品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟惿豢扇鄙俚臇|西。
生活意義的作文13
“人不能選擇生死，但可以選擇生活的質(zhì)量，生活要有意義”，這是影片《下輩子還做母子》中江小笛的媽媽用來(lái)激勵(lì)兒子的話，這句話給我留下了深刻的印象。一名5歲就身患絕癥的孩子在***激勵(lì)下與疾病抗?fàn)幜?1年，看到他從任性嬌慣到遇事就驚慌失措的病患兒，成長(zhǎng)為為了班級(jí)榮譽(yù)懲罰自己，為了理想鞭策自己，為了自食其力鍛煉自己的好少年，我感動(dòng)極了，也佩服極了，生活要有意義作文。就像媽媽說(shuō)的.：他不只創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的生存奇跡，更創(chuàng)造了自強(qiáng)者的奮斗奇跡。爸爸媽媽都希望我能向江小笛一樣做個(gè)生活的強(qiáng)者，做到自尊、自強(qiáng)、自立、自信。為了給我做榜樣，爸爸媽媽還說(shuō)他們也要向江小笛的父母一樣永不懈怠。
《下輩子還做母子》深深地感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我的爸爸媽媽，我告訴他們：下輩子我們也還做父女、母女，還向這輩子一樣，全家人一起努力奮斗，都要做不向困難低頭的強(qiáng)者!
生活意義的作文14
“人不能選擇生死，但可以選擇生活的質(zhì)量”，這是影片《下輩子還做母子》中江小笛的媽媽用來(lái)激勵(lì)兒子的話，這句話給我留下了深刻的印象。一名5歲就身患絕癥的孩子在***激勵(lì)下與疾病抗?fàn)幜?1年，看到他從任性嬌慣到遇事就驚慌失措的病患兒，成長(zhǎng)為為了班級(jí)榮譽(yù)懲罰自己，為了理想鞭策自己，為了自食其力鍛煉自己的好少年，我感動(dòng)極了，也佩服極了。就像媽媽說(shuō)的.：他不只創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的生存奇跡，更創(chuàng)造了自強(qiáng)者的奮斗奇跡。爸爸媽媽都希望我能向江小笛一樣做個(gè)生活的強(qiáng)者，做到自尊、自強(qiáng)、自立、自信。為了給我做榜樣，爸爸媽媽還說(shuō)他們也要向江小笛的父母一樣永不懈怠。
《下輩子還做母子》深深地感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我的爸爸媽媽，我告訴他們：下輩子我們也還做父女、母女，還向這輩子一樣，全家人一起努力奮斗，都要做不向困難低頭的強(qiáng)者!
生活意義的作文15
軍訓(xùn)只是短暫的一堂課，但是他具有很大的教育價(jià)值，如果我們細(xì)細(xì)體會(huì)，就能體會(huì)到不一樣的樂(lè)趣，學(xué)到很多很多課本上學(xué)習(xí)不到的東西，這也將會(huì)是我們?nèi)松械囊还P巨大的財(cái)富。
當(dāng)標(biāo)著橫幅的旗子在空中飄起的時(shí)候，當(dāng)教官的哨聲在耳邊響起的時(shí)候，緊張而又嚴(yán)肅的軍訓(xùn)開(kāi)始了。軍訓(xùn)生活是新的學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，也是一個(gè)新生活的`挑戰(zhàn)。
今天是軍訓(xùn)的第一天，放過(guò)長(zhǎng)假的我們從享受中邁向緊張的軍訓(xùn)，從豐富充實(shí)的假期生活走向另一種多姿多彩的軍營(yíng)生活，總之軍訓(xùn)生活中有苦也有甜。而且，軍訓(xùn)生活確實(shí)很苦也很累。
嚴(yán)肅的教官站在隊(duì)伍旁邊，嚴(yán)格地指導(dǎo)著每個(gè)學(xué)生，似乎要幫助我們打造一個(gè)全新的自我。立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著。這些動(dòng)作平�？雌饋�(lái)非常簡(jiǎn)單的而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了。
軍訓(xùn)時(shí)，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿很高的期望，同時(shí)軍訓(xùn)也賦于我們一個(gè)健康的身體與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
雖然我們都來(lái)自五湖四海，但是我們卻有著共同的夢(mèng)想。我們相信，無(wú)論以后的軍訓(xùn)生活有多苦，我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地一起走過(guò)!攜手共進(jìn)，一起度過(guò)我們的軍訓(xùn)生活!
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