我的班長(zhǎng)主題作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的我的班長(zhǎng)主題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班長(zhǎng)主題作文1
想當(dāng)年,我在競(jìng)選班長(zhǎng)大會(huì)上,憑自己的三寸不爛之舌,一番慷慨陳詞,贏得了陣陣掌聲,博得了張張笑臉,當(dāng)之無(wú)愧地榮登“班長(zhǎng)”寶座,別提有多得意了。唉,當(dāng)班長(zhǎng),可以說(shuō)是“外行看熱鬧,內(nèi)行看門(mén)道”。沒(méi)當(dāng)過(guò)的人說(shuō):“當(dāng)班長(zhǎng)多風(fēng)光,多帥呆,那么大的權(quán)力,想咋樣就咋樣,老師不在就是王,都得聽(tīng)他的!碑(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的人可不這么想,班長(zhǎng)可真難當(dāng),老師面前,得畢恭畢敬,不敢出一言頂撞;同學(xué)面前,
管柔點(diǎn),有些人簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天,管狠點(diǎn),同學(xué)們又怨聲載道,“哭爹喊娘”,因此被光榮地譽(yù)為“雙面人”,就是對(duì)老師小鳥(niǎo)依人,對(duì)同學(xué)老虎發(fā)威。自從我當(dāng)班長(zhǎng)以后,樣樣都是以身作則。作文、演講方面給班里爭(zhēng)了不少榮譽(yù)。給同學(xué)們抽背經(jīng)典誦讀,都是自己先會(huì)背才抽同學(xué)們。沒(méi)收同學(xué)的“扇卡”(老師不讓帶到學(xué)校玩),我連怎么玩都不知道??班長(zhǎng)的煩惱如果算算,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了。就說(shuō)紀(jì)律吧,我班有兩位大俠級(jí)人物,屢教不改。班里有一個(gè)操行評(píng)定,說(shuō)話扣3分,程老師為了讓我們班的同學(xué)改掉說(shuō)廢話的毛病,改成扣10分,因此,我們班的許多“八哥”都“退役”了。可是這兩位大俠依舊我行我素,還由一天說(shuō)3次提高到一天說(shuō)5次,不僅說(shuō)話,還做小動(dòng)作,把他們的'操行分扣光也無(wú)所謂。于是,老師給我特權(quán),誰(shuí)說(shuō)話就把誰(shuí)的書(shū)包扔到走廊上去,開(kāi)除“班籍”,人也出去站著?墒撬麄兪諗苛藳](méi)幾天,對(duì)此法也熟視無(wú)睹了,成天去走廊喝西北風(fēng)也不在乎了。有一次,李慕大俠又在說(shuō)話,我一看便勃然大怒,二話不說(shuō)拎起他的書(shū)包摔到走廊上,不料,李大俠面不改色,大模大樣地走到門(mén)外拎起書(shū)包,回到座位繼續(xù)找別人說(shuō)話,氣得我牙根直癢,大聲吼道:“你給我出去!”把全班同學(xué)都嚇了一跳。唉,其實(shí)管同學(xué)們紀(jì)律,費(fèi)力又不討好,還耽誤我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。但,誰(shuí)叫我是班長(zhǎng)呢。是班長(zhǎng)就應(yīng)該在班級(jí)的風(fēng)雨路上披荊斬棘,自己承擔(dān)煩惱,把快樂(lè)、輕松留給同學(xué)們。哈,怎么有點(diǎn)悲壯,好了,跟大家說(shuō)一說(shuō),我的心里就舒服多了。
我的班長(zhǎng)主題作文2
嘿,那是誰(shuí)的大嗓門(mén)?還不是俺班班長(zhǎng)方世玉。他,身體不高,患有“身高劣勢(shì)癥”;他,身子肥嘟嘟的',臉胖嘟嘟的;他,五官端正,只是兩耳稍微肥大了一點(diǎn);他,皮膚質(zhì)地棒極了,所以,我們班的同學(xué)也特別喜歡捏他的臉;他,看上去還比較強(qiáng)壯,明擺著一個(gè)“班長(zhǎng)樣”?偟膩(lái)說(shuō),他就是“機(jī)靈古怪”與“靈敏可愛(ài)”的化身。
正是因?yàn)樗蓯?ài),所以交友率也極高,在班上的認(rèn)可率也慢慢提升,最后才拿下正班長(zhǎng)這個(gè)神圣的職位。他的性格也不錯(cuò),幾乎誰(shuí)都和他合得來(lái)。同樣,我也很欽佩他。
每當(dāng)上課鈴打響,他的大嗓門(mén)就閑不住了:“安靜”頓時(shí)排山倒海,似乎整棟樓都在打著寒顫。下課后,他絕不會(huì)呆在沉悶的教室里,準(zhǔn)會(huì)出去舒活舒活筋骨,和同學(xué)們鬧在一起。有時(shí)候,他的一聲長(zhǎng)吼或者一聲?shū)B(niǎo)鳴就會(huì)把女同學(xué)下個(gè)半死。有同學(xué)說(shuō):“吼叫就是陳易生的防偽標(biāo)簽兒!
他的興趣也不假,說(shuō)起他的字啊,那個(gè)勁兒漂亮,曾經(jīng)獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)!有一次,我問(wèn)他的字能和誰(shuí)比個(gè)上下,你猜他怎么說(shuō):“這字也就排在王羲之之后屈居第二吧!”如果拿我的字來(lái)和他的來(lái)相提并論,那真是天壤之別啊!每當(dāng)看到他的字,我就產(chǎn)生一種莫明其妙的“自卑”,并且,我下決心要練好字。因?yàn)槔蠋熣f(shuō),“字就是人的門(mén)面”,所以,俺班班長(zhǎng)的門(mén)面就不小!
他的字練得很好,不僅字好,智商也高。他的另一強(qiáng)項(xiàng)就是做奧數(shù)題,也許是他的IQ特高,所以做起來(lái)特順手。在“第十二屆華杯賽”中,他再次取得了一等獎(jiǎng)。
他做奧數(shù)時(shí),不會(huì)做就皺著眉頭,憋憋嘴,撓撓頭;當(dāng)他想到一點(diǎn)是,就會(huì)小曲兒一會(huì)兒,那股做題的勁頭一下子就提升了;當(dāng)他做出來(lái)時(shí),就會(huì)拍手叫好,手舞足蹈。有一次,我和他一起做題,發(fā)現(xiàn)做題效率特快,原來(lái)是他腦子轉(zhuǎn)得飛快,想得多,自然提高速度了。所以他腦子非常機(jī)靈,敏捷。
人并非十全十美,十全十美的就不是人了。或許,他的致命弱點(diǎn)就是太過(guò)于自信。過(guò)于自信,反倒會(huì)害了自己,所以他經(jīng)常考試粗心,扣去了不該扣的分。不過(guò),我相信他一定會(huì)改過(guò)來(lái)的!
瞧,這就是俺班班長(zhǎng)方世玉!
我的班長(zhǎng)主題作文3
鏡頭一
伴隨著鏗鏘有力的高跟鞋聲,物理老師面帶微笑走進(jìn)教室,她瞟了一眼黑板,笑容僵住了,黑板上還滿是凌亂的地理地圖,我一看也傻眼了。
老師生氣的問(wèn):“班長(zhǎng)是誰(shuí)?”我只好低著頭站起來(lái)!澳闳ゲ!班長(zhǎng)不是應(yīng)該提醒值日生干值日么?太不關(guān)心班級(jí)了,失職!”我一邊擦著黑板,眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn),耳邊還有老師的批評(píng)教育。我心里象一只蟲(chóng)子在爬,全是我的失職嗎?我自問(wèn),看來(lái)當(dāng)好班長(zhǎng)不是光顧著自己。
鏡頭二
那節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí),有兩名同學(xué)在班里打了起來(lái),我急忙去制止,但是鬧得太厲害了,好幾張桌子都推翻了,書(shū)本撒了一地,有的在勸駕有的在起哄,班里亂成了一團(tuán),我使出全身力氣不住的喊著。
沒(méi)想到檢查老師推門(mén)而入,呵斥道:“干什么!造反嗎?班長(zhǎng)呢?站出來(lái)!”我膽戰(zhàn)心驚的走到老師面前,檢查的老師指著我:“班里亂成這樣,你干什么了!”
“我……”我想要為自己辯解,可沒(méi)到嘴邊的話又被老師噎回去了:“去!叫你班主任來(lái),真是的!”我無(wú)奈的走出教室,心中塞滿了委屈,我管了,我真的制止了,可是……唉!當(dāng)班長(zhǎng)真難呀!
鏡頭三
地理課上,老師讓我們自己做練習(xí),這時(shí),我左右兩個(gè)同桌說(shuō)笑起來(lái),鬧的聲音很大,我便制止他們,左說(shuō)右勸,誰(shuí)也不服,于是我就對(duì)和自己比較要好的他輕聲說(shuō):“不要說(shuō)閑話了,耽誤學(xué)習(xí)不說(shuō)還影響其他同學(xué),有事下課再說(shuō)!睕](méi)想到另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)我向著他,沖我大吼“有什么了不起?哼!”從此不再理我。連解釋的機(jī)會(huì)也不給我。我冤枉啊,我是百口難辯啊,唉!
當(dāng)班長(zhǎng)真的這么難嗎?有委屈,有誤會(huì),也有傷心,但是,我更有快樂(lè)和成長(zhǎng),不是嗎?因?yàn)槲业膱?jiān)持上課的紀(jì)律最好了,自習(xí)再?zèng)]有打鬧說(shuō)笑的了,同學(xué)有心事都愿意和我嘮,我已經(jīng)找到了自己的榮譽(yù)。
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