期末下學(xué)期計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的期末下學(xué)期計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末下學(xué)期計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，通過落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，而且使他們?cè)谛碌乃缴侠斫夂图由顚W(xué)過的知識(shí)。
3、拓展已學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系例題，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
4、根據(jù)教材的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生一般解題思路，使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
化學(xué)教材內(nèi)容多、雜，部分學(xué)生不熟悉內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。依據(jù)歷次考試情況分析，學(xué)生成績(jī)差別大，兩級(jí)分化嚴(yán)重、尖子生不多待優(yōu)生不少，且不及格的低分學(xué)生較多。
學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間：
6月5日前結(jié)束新課，6月14日——6月30日為復(fù)習(xí)時(shí)間，每周4節(jié)課，晚自習(xí)輔導(dǎo)一次。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、6月5日-6月13日：學(xué)生在假期里，完成必修2復(fù)習(xí)并完成各章的知識(shí)清單填空：
2、6月14日-6月21日對(duì)第一、二章復(fù)習(xí)、檢測(cè)。重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)主要知識(shí)點(diǎn)：周期表結(jié)構(gòu)、元素周期律、“位、構(gòu)、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應(yīng)的原理、原電池（構(gòu)成條件、電極判斷、電極反應(yīng)式、應(yīng)用）、化學(xué)反應(yīng)速度和限度（計(jì)算、影響因素），
�。�2）測(cè)試，講評(píng)共五節(jié)課；
�。�3）抓好學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)
3、6月22日-6月30日對(duì)必修1第四章和必修2第三、四章復(fù)習(xí)檢測(cè)。重點(diǎn)內(nèi)容：
�。�1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（“四式”和空間結(jié)構(gòu)）、性質(zhì)及應(yīng)用、基本概念（“四同”、官能團(tuán)、烴的衍生物、有機(jī)物的通式等）、計(jì)算等等知識(shí)歸納總結(jié)，進(jìn)行解題指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)較差學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)；元素及其化合物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，重要物質(zhì)：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。
�。�2）以練為主，結(jié)合講評(píng)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)應(yīng)考的能力。測(cè)試一節(jié)課，講評(píng)一節(jié)課。
4、模擬測(cè)試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測(cè)、講評(píng)，
五、主要措施：
1、以課本為依據(jù)，以小練習(xí)為主，基礎(chǔ)過關(guān)，達(dá)到懂、會(huì)、準(zhǔn)。
2、進(jìn)行要點(diǎn)（考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）歸納，使課本知識(shí)全面系統(tǒng)化。精選習(xí)題，選編有梯度層次的習(xí)題，并突出重點(diǎn)，習(xí)題對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的覆蓋要全面。每一節(jié)課內(nèi)或課后都要有相應(yīng)練習(xí)，題量不要求多。
3、學(xué)生要求：扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，全面覆蓋。加強(qiáng)堂上和課外的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要即時(shí)跟進(jìn)。
期末下學(xué)期計(jì)劃2
新的學(xué)期，是我們六年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀三遍，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字、詞、成語(yǔ)，要先把它認(rèn)會(huì)，懂得意思;要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做;對(duì)于課文和課后題，不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，熱愛班級(jí)，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在新的學(xué)期，保證不和同學(xué)打架。熱愛體育鍛煉，保證自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。
第五，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加少年宮的作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，每天練兩張大字，把書法練得棒棒的，爭(zhēng)取在下一次的書法競(jìng)賽中，再拿一個(gè)金獎(jiǎng)。
總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都能取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
期末下學(xué)期計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
二、重難點(diǎn)內(nèi)容
1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。
2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。
3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。
4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。
3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：
1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。
2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。
五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
共計(jì)20個(gè)課時(shí)
期末下學(xué)期計(jì)劃4
信工團(tuán)信委宣傳部在半年的工作經(jīng)驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)，積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。為了更好的為同學(xué)服務(wù)，特將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：
一、日常工作
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，深入思考，創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方法，團(tuán)結(jié)一致，完善部門建設(shè)，將服務(wù)同學(xué)和鍛煉自我結(jié)合起來，力爭(zhēng)每一次活動(dòng)都能有主題、有針對(duì)性的開展，盡量能貼近同學(xué)們的生活實(shí)際，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，并最大程度、最大范圍的讓同學(xué)獲益。
2、了解同學(xué)動(dòng)態(tài)做好橋梁與紐帶
團(tuán)委宣傳部是連接老師和同學(xué)的橋梁與紐帶,在院部?jī)?nèi)起重要的中堅(jiān)作用,在本學(xué)期里我們將積極傳達(dá)和貫徹學(xué)院及院領(lǐng)導(dǎo)的思想,并深入同學(xué)內(nèi)部,了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)反映給院部領(lǐng)導(dǎo),真正做到“一切為了同學(xué),為了同學(xué)一切。”
3、我們的責(zé)任
認(rèn)真貫徹執(zhí)行團(tuán)委的章程或條例，按照所任職務(wù)的要求積極工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱忱的為同學(xué)搞好服務(wù)，為我院的各項(xiàng)工作做好宣傳工作，為我院的版報(bào)工作做的最好。
二、活動(dòng)
1.新生人學(xué)之際，積極配合系各部門做好新生接送的一系列工作，并做好大一學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)工作。強(qiáng)化本系黑板報(bào)、宣傳欄、海報(bào)等本職工作。
2.負(fù)責(zé)本學(xué)期的數(shù)計(jì)系各部舉辦活動(dòng)以及所有的其它部門工作的具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的通知。
3.重大節(jié)日的宣傳工作。在確定具體日期后，根據(jù)需要做好文化節(jié)日的對(duì)外宣傳。
4.和網(wǎng)絡(luò)部合作，在網(wǎng)上做好數(shù)計(jì)系重大事件的宣傳工作。及時(shí)，完整地把數(shù)計(jì)系各重要活動(dòng)粘貼到網(wǎng)上，使同學(xué)們能了解活動(dòng)的具體內(nèi)容和進(jìn)展過程。
5.配合系領(lǐng)導(dǎo)、副書記以及學(xué)生會(huì)主席做好對(duì)外聯(lián)系工作，舉辦一系列的主題宣傳活動(dòng)。
6.對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)宣傳工作進(jìn)行備案。盡量詳細(xì)、完整地把宣傳工作記錄保存下來并和各部門密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。
7.提高本部門各成員自身的工作能力和素質(zhì)，在提高工作質(zhì)量的同時(shí)提高工作效率，使宣傳部的工作開展得更加順利。
8.配合所有其他兄弟部門不可預(yù)見的活動(dòng)的宣傳，確保我系每項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的順利開展。由于宣傳部的工作多難免會(huì)有沖突，所以為使宣傳工作到位，希望其他部門提前通知我部，以便本部門有更充分的時(shí)間去設(shè)計(jì)，創(chuàng)作。
9.適時(shí)開展書法、板報(bào)、繪畫等形式靈活的比賽，充分挖掘同學(xué)們的宣傳才華，加強(qiáng)系文化氛圍，開發(fā)出一片新的宣傳陣地。如：節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)比賽。為表達(dá)對(duì)父母和老師的尊敬和感謝，在父親節(jié)、母親節(jié)和教師節(jié)前，在全系征集各類優(yōu)秀賀卡。這不僅可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，還可以調(diào)起同學(xué)們對(duì)父母和老師們的感激之情，讓他們自己敬一份孝心。
三、總結(jié)
在實(shí)際工作中，我們會(huì)以工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整，努力并積極完成各項(xiàng)工作，力求完美，讓同學(xué)及院部領(lǐng)導(dǎo)滿意。
期末下學(xué)期計(jì)劃5
為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績(jī)，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況，對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計(jì)算能力。
3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、第2章：乘法公式與因式分解。2、第3章：分式。3、第6章：一元一次不等式。
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合測(cè)試。
2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿，收集各小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。
3、綜合測(cè)試：定時(shí)檢測(cè)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時(shí)間安排
第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)1月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章；
1月13--14日：第三章；1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章
第二階段：綜合測(cè)試1、1月21日：綜合測(cè)試12、1月22日：講評(píng)。
3、1月23日：綜合測(cè)試24、1月25日：講評(píng)。
5、1月26日：第三次綜合測(cè)試，其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。。
6、1月27日：講評(píng)試卷
7、1月28日:考前心理疏導(dǎo)，介紹解題的方法，學(xué)生自己復(fù)習(xí)，老師答疑。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┓謫卧獜�(fù)習(xí)階段的措施：
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí)，重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施：
4、對(duì)于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對(duì)性，并且很抓訂正及改錯(cuò)。
5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。
�。ǘ┚C合測(cè)試階段的注意點(diǎn)
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn)。
2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。
3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯(cuò)了，真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
期末下學(xué)期計(jì)劃6
上周例會(huì)上“名師大講堂”邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師劉芳老師和數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師高海蘭老師，為我們分享期末考試復(fù)習(xí)方法，劉芳老師說：“針對(duì)復(fù)習(xí)，制定計(jì)劃；緊扣課本教材，精挑精編試題，精講考點(diǎn)；做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差，分層次復(fù)習(xí)�！备吆Ｌm老師說：數(shù)學(xué)各個(gè)章節(jié)都串一遍后要分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，利用小組合作提高教學(xué)管理質(zhì)量。新課已經(jīng)講完了，緊張的復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開帷幕，如何高效的復(fù)習(xí)是保證學(xué)生考出理想成績(jī)的關(guān)鍵�，F(xiàn)做出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行
1、本冊(cè)共六單元，借助復(fù)習(xí)專號(hào)用一周時(shí)間做一輪復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。
2、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，本冊(cè)書考點(diǎn)大致分為：幾何部分的三角形的證明、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)、平行四邊的證明，代數(shù)部分的一元一次不等式和一元一次不等式組、因式分解、分式和分式方程。通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力。
3、綜合套卷的強(qiáng)化練習(xí)，運(yùn)用綜合題對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)做到對(duì)相關(guān)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
1、借鑒高海蘭老師的做法，將A班的學(xué)生按照數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行再分組，A1、A2、B1、B2四個(gè)層次，每層16人，讓同組的學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)，制定不同的過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，重在落實(shí)，不過關(guān)的同學(xué)中午放學(xué)后留下來過關(guān)。B班的同學(xué)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)過關(guān)的同學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。
2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，將同種類型的題放在一起，形成一類題型的解決辦法，提高課堂效率。
3、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，查找教學(xué)漏洞，以確保基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，同種類型的題目不會(huì)再失分。
4、穩(wěn)定學(xué)生們的情緒，適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生單獨(dú)談話，激勵(lì)他們加緊復(fù)習(xí)，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子們都能“跳一跳、摘到桃”，期末賽出好成績(jī)。
三、期末目標(biāo)
通過期末復(fù)習(xí)，讓孩子們一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成，爭(zhēng)取考出自己的最好成績(jī)，樹立自己對(duì)數(shù)學(xué)的信心。八（1）和八（2）班數(shù)學(xué)優(yōu)秀率能名列前茅，穩(wěn)中有升，及格率能有所提升，低分率能有所下降，縮短與其他班級(jí)的差距，盡最大的.努力讓八（1）和八（2）班的數(shù)學(xué)綜合排名能很大的進(jìn)步。
期末下學(xué)期計(jì)劃7
截至今天，僅僅只剩10天的時(shí)間我們將迎來本學(xué)期的期末考試。其實(shí)從六月初我們已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。前段時(shí)間我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把課本上的總復(fù)習(xí)逐題過了一遍，接下來又一個(gè)一個(gè)單元的進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和知識(shí)點(diǎn)的梳理。對(duì)各單元的重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，結(jié)合練習(xí)冊(cè)和卷子又進(jìn)行了專項(xiàng)題型練習(xí)。在練習(xí)中找出知識(shí)點(diǎn)的漏洞，并針對(duì)漏洞進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在最后的沖刺階段，結(jié)合我們班級(jí)的實(shí)際情況特制定出最后的沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、在本周把“九縣七區(qū)”卷子全部做完并評(píng)講完。
2、結(jié)合學(xué)生試卷中出現(xiàn)的共性題、易混題進(jìn)行多次講解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在卷子上補(bǔ)一遍，并在糾錯(cuò)本上再做一遍。一定要加深印象，徹底把它消化吸收掉。
3、我在針對(duì)學(xué)生的漏洞，出類型題讓學(xué)生進(jìn)行再次練習(xí)，直到全班同學(xué)都會(huì)做為止。
題做的再多不重要，要想讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)好，重要是要把錯(cuò)題弄會(huì)，如果錯(cuò)題不消化吸收掉，那么成績(jī)根本就上不去。我會(huì)在最后的十天時(shí)間里，把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在“錯(cuò)題上”。
期末下學(xué)期計(jì)劃8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1．通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3．對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4．講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5．面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。
2．能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4．能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
5．能背誦或默寫所學(xué)的古詩(shī)以及課外自學(xué)的古詩(shī)。
6．能掌握《讀讀背背》里的成語(yǔ)、名言警句，以及課外的有關(guān)知識(shí)。
7．能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。
8．能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。
9．能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。
10．留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、復(fù)習(xí)安排：
復(fù)習(xí)生字詞3課時(shí)
復(fù)習(xí)背誦的課文、段落1課時(shí)
復(fù)習(xí)讀讀背背（成語(yǔ)）1課時(shí)
復(fù)習(xí)讀讀背背（名言警句）1課時(shí)
復(fù)習(xí)古詩(shī)1課時(shí)
復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際1課時(shí)
復(fù)習(xí)閱讀4課時(shí)
復(fù)習(xí)作文3課時(shí)
期末下學(xué)期計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本年級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在以下問題：
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
4、學(xué)生已養(yǎng)成比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)的積極性不高；
5、學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。
為了讓學(xué)生更好的整理和復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，讓把知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和聯(lián)系，使學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)知識(shí)和技能，并且有所提高，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因此制定了此次復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)要求：
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地、有針對(duì)性地整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、分米和毫米、加法、認(rèn)識(shí)方向，減法、認(rèn)識(shí)角、乘法、統(tǒng)計(jì)、這九個(gè)單元的內(nèi)容。明晰各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，促進(jìn)各項(xiàng)數(shù)學(xué)技能的形成，提高分析解決問題的能力，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、進(jìn)位乘。
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
五、方法提示：
1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)與測(cè)試》為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。
2、選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用。
3、講——練——測(cè)——評(píng)——思（總結(jié)）——再測(cè)。
4、綜合知識(shí)的運(yùn)用（解決實(shí)際問題）。
5、個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）。
六、復(fù)習(xí)日程安排：
6月18日：復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和千以內(nèi)加、減法的計(jì)算，完成復(fù)習(xí)第1——7題。
6月19日：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)方向、分米和毫米、角和直角，完成復(fù)習(xí)第8——12題。
6月20日：復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的意義、有余數(shù)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算、以及用乘、除法解決的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，完成復(fù)習(xí)第13——19題。
6月21日：復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的實(shí)際問題以及用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)，完成復(fù)習(xí)第20——24題。
6月22日：做教研室的綜合練習(xí)卷。
6月25日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評(píng)、分析。
6月26日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評(píng)、分析。
6月27日：查漏補(bǔ)缺。
七、溫馨提示：
1、因人施教：對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
2、家校結(jié)合：加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
期末下學(xué)期計(jì)劃10
一、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)原則：
�。ㄒ唬┦亲プ≌n本和學(xué)案，有效復(fù)習(xí)。教材和學(xué)案是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
（二）是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。以《同步學(xué)習(xí)》為線索，按單元進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。
�。ㄈ┦菍ｍ�(xiàng)練習(xí)，有的放矢，利用考前一周，進(jìn)行小規(guī)模的專項(xiàng)練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)思路：
在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門抄寫在一個(gè)本子上，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時(shí)的答題失誤。
�。ㄒ唬┝⒆慊A(chǔ)。
6-10單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
�。ǘ┎槿毖a(bǔ)漏。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。
�。ㄈ┳⒅貜�(fù)習(xí)技巧。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
�。ㄋ模⿲�(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)�。�?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度；對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹└鶕�(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。具體的 教學(xué)進(jìn)度如下：
第17周：第1課時(shí)（Unit 1）第2課時(shí)（Unit 2）第3課時(shí)（Unit3） 第4課時(shí)（Unit4） 第5課時(shí)（Unit5）
第18周：第6課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期中試卷 第7課時(shí)（ Unit6）第8課時(shí)（Unit7） 第9課時(shí)（Unit8 ）
第10課時(shí)（Unit9）
第19周：第11課時(shí)（Unit10) 第12課時(shí)完成《同步學(xué)習(xí)》期末試卷
期末下學(xué)期計(jì)劃11
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，一個(gè)學(xué)期跟流水般的走了，首先我非常感謝老師對(duì)我的信任，學(xué)生會(huì)成員對(duì)我的支持，讓我擔(dān)任主席這一職。
我現(xiàn)在將學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié)如下:
一：全體成員問題
問題：回顧這半年來，學(xué)生會(huì)已經(jīng)紅紅火火的開展了各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，雖然規(guī)模不是很大，但是每開展一次活動(dòng)都能使同學(xué)們踴躍的去參加。但是對(duì)于全體學(xué)生會(huì)成員參加活動(dòng)中仍然存在著問題，就是在參加活動(dòng)中有部分成員不能夠用自己的毅力堅(jiān)持下去，對(duì)于團(tuán)體意識(shí)不夠充足。
對(duì)策：在下個(gè)學(xué)期的第一步就是要多建立我系學(xué)生會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，讓成員加強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)、加強(qiáng)各部門的學(xué)習(xí)、也加強(qiáng)各位學(xué)生會(huì)成員的自身能力，建立一支高素質(zhì)，高團(tuán)體意識(shí)的隊(duì)伍。使學(xué)生會(huì)成員更好的與老師配合，對(duì)于參加各種活動(dòng)能夠體現(xiàn)出一支團(tuán)體的隊(duì)伍，對(duì)參加活動(dòng)更有興趣，更有毅力堅(jiān)持下去。
二：部門問題
生活部：《治律部》對(duì)于治律部中，各位成員對(duì)待工作都能夠積極的對(duì)待，能夠準(zhǔn)時(shí)的去做好部門的工作，但是仍然依存著不足，就是治律部對(duì)于各班情況、班級(jí)位置及班主任的了解還不夠完整。
《環(huán)保部》存在著比較多得問題，各位成員對(duì)待工作不夠認(rèn)真，成員態(tài)度不夠端正。
對(duì)策：所以，對(duì)于生活部在下學(xué)期應(yīng)該多去了解各班級(jí)及班主任的情況，更好的促進(jìn)治律工作的勝利。調(diào)整成員，提高工作效率，完善相關(guān)的管理制度，多向其他部門的管理制度學(xué)習(xí)，廢除不好的，提取最好的。
文體部：在整個(gè)學(xué)期所參加的活動(dòng)都是由文體部所協(xié)助的，各位成員都能夠認(rèn)真的對(duì)待工作，各方面的能力也不斷的提高，文體部各方面的都是不錯(cuò)的，什么事都能夠積極、認(rèn)真的去參加。所以在這里我作為主席，向你們表示，文體部各成員你們辛苦了，我也希望你們?cè)俳釉賲�。更好的為師生服�?wù)。對(duì)于在參加活動(dòng)中人手不夠，我們會(huì)盡早的解決這個(gè)問題，在下學(xué)期也做好招生計(jì)劃，調(diào)動(dòng)其他成員，去完善工作。
宣傳部：在本學(xué)期的工作都是比較好的，但是內(nèi)部個(gè)別成員還是缺少了一點(diǎn)積極性，望以后能夠更正這一點(diǎn)的不足，完善好管理制度，加強(qiáng)凝聚力，加強(qiáng)成員之間的溝通，提高積極性和創(chuàng)造性。
組織部：在這里，感謝組織部在活動(dòng)中能夠取得好的成績(jī)，而且組織部在一個(gè)學(xué)生會(huì)里是最終要的一個(gè)部門，希望以后你們能夠加倍的努力。
宿管部：宿管部成員在平時(shí)工作中都能夠按質(zhì)按量的去完成，各方面能夠做的好，希望你們繼續(xù)努力。但是由于大量的畢業(yè)生已經(jīng)走了，所以出現(xiàn)了人手不足的情況，所以對(duì)于宿管部這里在下學(xué)期要加強(qiáng)招生計(jì)劃與實(shí)施。這樣才能更好的去完善宿舍工作。
在總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)也計(jì)劃著本學(xué)期的工作。面對(duì)新學(xué)期學(xué)校內(nèi)形成的良好的校風(fēng).學(xué)風(fēng)的同時(shí)，綜合本會(huì)的工作職責(zé)和實(shí)際情況，制定工作計(jì)劃如下：
一.工作態(tài)度
1.我一定會(huì)努力帶動(dòng)我們09級(jí)學(xué)生會(huì)的所有成員努力工作，完成上級(jí)交付的每項(xiàng)任務(wù)，積極投身到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中來。
2.20xx年，我們要明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
二.工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)自身作風(fēng)，制度建設(shè)，為同學(xué)們做好模范，帶好頭。
2.積極配合校方舉辦‘一·二九大合唱’.‘元旦晚會(huì)’等性質(zhì)的文藝活動(dòng)，創(chuàng)造活潑.和諧的校園氛圍。
3.協(xié)調(diào)好各部門之間的工作，營(yíng)造各司其職.團(tuán)結(jié)合作的氛圍。
4.落實(shí)完成校方交辦的各項(xiàng)工作。
5.積極配合老師發(fā)現(xiàn)并解決問題。
三.實(shí)施戰(zhàn)略
1.組織并配合各部門加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，建立完善的工作制度。
2.進(jìn)一步挖掘會(huì)團(tuán)潛力，開辟?gòu)V大同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)。
3.協(xié)調(diào)好學(xué)生會(huì)各部門之間的工作，營(yíng)造各司其職.團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。
4.對(duì)學(xué)校布置的突擊性工作.調(diào)動(dòng)各方力量，全力以赴，按時(shí)完成。
5.實(shí)邢學(xué)生干部考核制度和獎(jiǎng)懲辦法，提高學(xué)生干部的組織紀(jì)律。
6.對(duì)學(xué)生會(huì)成員實(shí)習(xí)扣分制度，堅(jiān)持‘優(yōu)勝劣汰’原則。
四.工作注意事項(xiàng)
1.在保持我校學(xué)生穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)學(xué)生工作。
2.開展學(xué)生工作時(shí)注重內(nèi)部的發(fā)展和外部的發(fā)展相結(jié)合。
3.工作與活動(dòng)不能固步自封，要勇于創(chuàng)新，打造特色。
4.在今后的工作中力求每位成員都能明確權(quán)責(zé)，科學(xué)管理。
5.學(xué)生會(huì)各系各部門之間要加強(qiáng)溝通交流，增強(qiáng)凝聚力。
學(xué)期雖已過半，但我會(huì)再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，銳意創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生會(huì)將在校方的支持與領(lǐng)導(dǎo).各方力量的努力下，積極工作，爭(zhēng)取把本學(xué)期的工作做到更好!
期末下學(xué)期計(jì)劃12
一、我們積極與語(yǔ)文教研室聯(lián)系，讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)棗莊市語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語(yǔ)文課本必修3和必修4和語(yǔ)文讀本3和4。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個(gè)擊撥破知識(shí)點(diǎn)。
三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為2周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組安排如下：
�。�1）復(fù)習(xí)安排
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
6月23號(hào)——6月24號(hào)復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文，即《庖丁解�！�、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》
6月25號(hào)復(fù)習(xí)專題“祖國(guó)土”
6月26號(hào)復(fù)習(xí)專題“號(hào)角為你長(zhǎng)鳴”
6月27號(hào)復(fù)習(xí)專題“文明的對(duì)話”
6月28號(hào)復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”
6月29號(hào)復(fù)習(xí)專題“我有一個(gè)夢(mèng)想”
6月30號(hào)復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”
7月1號(hào)復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”
7月2號(hào)復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)”
7月3號(hào)綜合檢測(cè)，模擬訓(xùn)練
7月4號(hào)——7月5號(hào)學(xué)生自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
7月6號(hào)考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。
�。�2）實(shí)施措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。
2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。
3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對(duì)性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對(duì)性，突出《專家伴讀》，結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷；②學(xué)生完成后通過檢查、批改了解知識(shí)的薄弱點(diǎn)。
4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過個(gè)別交流、上課提問、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jī)。
5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。
期末下學(xué)期計(jì)劃13
一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長(zhǎng)度 和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、倍的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。
2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析（▲為學(xué)生重點(diǎn)，●為學(xué)生掌握不夠好的地方）
1、測(cè)量：
建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝�，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。
2、萬以內(nèi)的加減法：
▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特別是中間或末尾有0的計(jì)算）
3、四邊形：
認(rèn)識(shí)平行四邊形，▲會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。
4、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：
▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，（特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）
5、時(shí)分秒：
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)
行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6、 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：
初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，●會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。
三、復(fù)習(xí)措施
1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。
2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。
注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。
3、精講精練，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。
在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，讓學(xué)生用多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度
12月9日：時(shí)、分、秒
12月12日至14日：萬以內(nèi)的加減法
12月15日： 測(cè)量
12月16日：倍的認(rèn)識(shí)
12月19日：多位數(shù)乘一位數(shù)
12月20日：長(zhǎng)方形和正方形
12月21日：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
12月22日：數(shù)學(xué)廣角
12月26日：綜合練習(xí)
期末下學(xué)期計(jì)劃14
學(xué)生情況分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握75個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的298個(gè)生字，并能用常用字組詞、說話。
2、以課文為抓手，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。
3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型，爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練，能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。
3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時(shí)間：6月15――24日
復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。
復(fù)習(xí)類型：
1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（6月15日）
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（6月16日）
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。（6月17日）
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。（6月18日）
5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。（6月19日）
6、看圖，寫幾句話。（6月22日）
7、綜合練習(xí)（一）。（6月23日）
8、綜合練習(xí)（二）。（6月24日）
期末下學(xué)期計(jì)劃15
一、復(fù)習(xí)考試時(shí)間安排
復(fù)習(xí)時(shí)間：
綜合筆試的考試時(shí)間：
(100分鐘答卷時(shí)間)
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每一個(gè)孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點(diǎn)。
3、突出語(yǔ)文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、重視語(yǔ)言的積累，能力的培養(yǎng)。
5、結(jié)合自己的研究點(diǎn)，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
（一）漢語(yǔ)拼音
目的：幫助識(shí)字、學(xué)好普通話、生活中的運(yùn)用
重點(diǎn)：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時(shí)要適當(dāng)作板書示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫時(shí)做到心中有格。
2、復(fù)習(xí)大小寫字母。
3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語(yǔ)言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R(shí)字、寫字
目的：提高獨(dú)立識(shí)字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊(cè)要求底線認(rèn)字230個(gè)，寫字200個(gè)。
重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，提高獨(dú)立識(shí)字能力。
2、重點(diǎn)辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯(cuò)的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�。ㄈ┰~語(yǔ)和句子
在理解基礎(chǔ)上的積累和運(yùn)用
重點(diǎn)：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語(yǔ)的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，而采用的方法不是單一的，要綜合地運(yùn)用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會(huì)歸類：表示時(shí)間的、表示動(dòng)作的、帶有某些字的成語(yǔ)
3、運(yùn)用。
注意：☆ 語(yǔ)文天地中的詞語(yǔ)或語(yǔ)句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用。
（ 和 一樣 當(dāng) 的時(shí)候，就
不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解
2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習(xí)找課文中心句，段落中心句，過渡句。
3、體會(huì)如何將事物寫具體生動(dòng)
4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>
5、加強(qiáng)復(fù)述課文的訓(xùn)練（重方法指導(dǎo)）
6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)并體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝�(xí)作。
1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會(huì)寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。
3、學(xué)會(huì)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動(dòng)中運(yùn)用啟事、留言條、請(qǐng)假條等常見應(yīng)用文，做到語(yǔ)言得體，格式正確。堅(jiān)持寫日記（每周一篇）。
5、能夠?qū)W會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請(qǐng)別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。
四、知識(shí)點(diǎn)考查內(nèi)容和形式
考查項(xiàng)目
部編三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
學(xué)生情況分析：
本班共有27名學(xué)生，本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外，大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好。
(2)在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識(shí)字量大，再加上平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫練習(xí)。同時(shí)，對(duì)生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
(3)在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對(duì)文章內(nèi)容依然是一知半解，面對(duì)問題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
(4)在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油�，文章生�?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫作及表達(dá)能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
(5)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。
(6)后進(jìn)生情況。后進(jìn)生的智力相對(duì)而言開發(fā)的較晚，且學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能按時(shí)完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以成績(jī)不理想。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
為了在本次期終測(cè)試中取得好的成績(jī)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：
1.、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
復(fù)習(xí)總要求：
1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)措施：
為了能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生成績(jī)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施;
1、在課堂上注意多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，注意復(fù)習(xí)方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓(xùn)練，以次吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
3、在復(fù)習(xí)的過程中，多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
5、針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，注意因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。并爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
6、 精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。避免重復(fù)性的作業(yè)及練習(xí)。在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。
7、在復(fù)習(xí)時(shí)，練習(xí)的范圍不能拘泥于書本知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。
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