新教師工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的新教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
新教師工作總結(jié)1
依據(jù)20xx年來本人的工作實(shí)際環(huán)境，對(duì)一年的實(shí)習(xí)期工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的政管理論程度。牢靠建立經(jīng)心全意為人民辦事的宗旨和正確的世界不雅、人生不雅和代價(jià)不雅，思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)都有了新的進(jìn)步。
二、工作方面
從踏上工作崗位開始，我就嚴(yán)格要求本身，勤奮盡力，時(shí)刻切記經(jīng)心全意為人民辦事的宗旨，在本身平凡而普通的工作崗位上，盡力做好情況監(jiān)測(cè)本職工作，本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，客氣向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，盡力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大進(jìn)步，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、學(xué)習(xí)方面
始終保持謙虛謹(jǐn)慎、客氣求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格及處置懲罰問題的經(jīng)驗(yàn)等;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中查驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步本身。
四、生活方面
生活中，我是一個(gè)積極而又樂不雅的人，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度、優(yōu)越的生活習(xí)慣及風(fēng)格，為人熱情大方，誠篤守信，贊助他人的同時(shí)也晉升本身，勇于挑戰(zhàn)自我，與同事相處也非常融洽。
新教師工作總結(jié)2
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周10多節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
新教師工作總結(jié)3
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念
改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中
備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。
教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段
提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練
培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力死教書、教師書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)�！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。
教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)�？梢姡椒ǖ拇_比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
新教師工作總結(jié)4
作為一名新調(diào)入本校的一名教師，工作了半個(gè)學(xué)年，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
一、思想方面
我能夠積極參加學(xué)習(xí)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事， 團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。 熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課 從開學(xué)初，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課。 作為一名新教師我積極把握聽課機(jī)會(huì)，向其教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。 可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路， 時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重， 我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。 讓學(xué)生感受到你愛他們!作為六(2)的班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活， 和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能， 及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地學(xué)習(xí).
五、努力方向
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。爭(zhēng)取讓自己所帶的27個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長滿意。
新教師工作總結(jié)5
坐在電腦前敲下這篇日志的時(shí)候，全校已經(jīng)正式放假了。這也意味著我畢業(yè)后正式進(jìn)入教學(xué)崗位的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束�；叵胍粚W(xué)期，恍然如夢(mèng)，第一節(jié)課仿佛還是昨天，如今一轉(zhuǎn)眼卻已是最后一節(jié)。
音樂期末考還是按照計(jì)劃進(jìn)行。按照學(xué)期初給學(xué)生制定的評(píng)分計(jì)劃，課前表演30分，出勤20分，期末考試50分，期末考試分為兩個(gè)部分，分別是聽力和筆試。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此我把聽力分值比重更大一些，占30分，筆試則是20分。所有題目都是選擇題。
所有題目都圍繞了本學(xué)期的音樂課內(nèi)容，包括舞曲題材的聽辨，音樂要素的聽辯，以及分析中國樂曲的調(diào)式等。從結(jié)果來看，能看出很多學(xué)生的音樂底子都很不錯(cuò)，90%的學(xué)生80分以上，70%的學(xué)生90分以上。在聽力題中，大部分的錯(cuò)題主要集中在舞曲體裁的聽辯上。讓我困惑的是，在當(dāng)時(shí)的課堂上，大部分學(xué)生都能聽辨出的體裁，為何一到考試就有這么多的錯(cuò)誤呢？得出結(jié)論還是教的不夠深入。在課堂上，我只是簡(jiǎn)單地從拍子上對(duì)兩種舞曲進(jìn)行辨別，而沒有挖掘二者更多的音樂要素上的區(qū)別。其次，課堂上播放的對(duì)比曲目量也不夠大，導(dǎo)致學(xué)生沒有對(duì)二者建立足夠多的感性體驗(yàn)及理性認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)在第三大題中也得到了印證。在對(duì)下學(xué)期音樂課的期待中，有學(xué)生寫到希望老師能夠講的再深入一些。這也是我下學(xué)期需要注意的方面。
在開學(xué)初我讓學(xué)生填寫了對(duì)音樂課的期待，為了印證音樂課是否達(dá)到學(xué)生最初的期待，我設(shè)置了第三大題。全年級(jí)共433名學(xué)生，每一位學(xué)生寫的我都認(rèn)認(rèn)真真看了。第一題，最喜歡的一節(jié)音樂課，除去大部分說每一節(jié)課都很喜歡的回答，得票最高的一堂課是《尋夢(mèng)環(huán)游記》。學(xué)生最喜歡的一節(jié)課并不是課本上的內(nèi)容，雖然是意料之中，但卻是情理之外。不過相對(duì)應(yīng)的，也有極個(gè)別學(xué)生回答說喜歡講牧歌的那一課，給了我很大的信心，課本的內(nèi)容也是可以讓學(xué)生喜歡的。
除此之外，還有很多五花八門的回答，比如喜歡課前表演的：
還有不喜歡課前表演的：
還有很多“拍馬屁”的：
除了上課內(nèi)容方面的建議外，更多的對(duì)于課堂紀(jì)律的建議。很多學(xué)生都提出希望音樂課的紀(jì)律能夠更好。
回顧這過去的一學(xué)期的成果，似乎還算比較令自己滿意。比如：申請(qǐng)上了成功率只有20%xx市中小學(xué)生小課題；新開設(shè)了一個(gè)校本課程；參加xx市青年教師教學(xué)能力大賽并獲得二等獎(jiǎng)；還有令我最開心的事——被學(xué)生評(píng)選為“最受學(xué)生歡迎老師”。在我入職的第一個(gè)教師節(jié)活動(dòng)中，有一個(gè)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)學(xué)期的“最受歡迎老師”進(jìn)行頒獎(jiǎng)，我才得知每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行匿名評(píng)分，評(píng)分90分以上的老師便為最受歡迎老師。這時(shí)候，我暗暗許下一個(gè)目標(biāo)，下一次“最受歡迎老師”頒獎(jiǎng)，我一定要成為其中一名領(lǐng)獎(jiǎng)人。然而我沒想到的是，一個(gè)學(xué)期后的今天，夢(mèng)想成真了。我真的站在臺(tái)上，從校長手里接過了獎(jiǎng)狀。雖然并不是什么省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，但是卻是我心目中，最有分量的獎(jiǎng)項(xiàng)。
當(dāng)然，我并不能因?yàn)榈昧藗�(gè)獎(jiǎng)就驕傲自滿，我深知我所獲得的肯定和贊譽(yù)一定是遠(yuǎn)超于我的實(shí)際能力的。在這一個(gè)學(xué)期中，我所犯過的錯(cuò)誤就不少。比如，學(xué)生小課題的隊(duì)長選擇過于隨意，導(dǎo)致后來由于隊(duì)長的能力問題，造成課題開展過程出現(xiàn)了很大困難。再如，因?yàn)槲姨^心軟，校本課程并沒有進(jìn)行考核，而是讓所有報(bào)名的學(xué)生都參與了進(jìn)來。結(jié)果后來因?yàn)閷W(xué)生的程度相差太大，教學(xué)難以協(xié)調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)效果極其不理想，還出現(xiàn)了一批消極上課的學(xué)生——每次上課都不帶東西，只坐在一起聊天。最后就是紀(jì)律問題，學(xué)生都說我脾氣好，很親和。但是我有時(shí)候會(huì)反思自己是不是太過于“親和”反而丟失了教師應(yīng)有的威嚴(yán)了呢？比如在期末考試的建議中，很多學(xué)生對(duì)下學(xué)期音樂課的期待都是關(guān)于希望課堂紀(jì)律能更好一些的。再比如，一些學(xué)生見著我，跟我打招呼不是叫“老師好�！倍侵苯泳蛽]揮手說“Hi~”，讓我哭笑不得。
期末發(fā)生的另一件事，讓我更加不得不重新審視了自己教師威嚴(yán)。在期末考試的前一周，所有非考試科目都要停課，學(xué)生在教室自習(xí)，科任老師看班。周四下午第一節(jié)，輪到我去看班。我心里想，看自習(xí)課嘛，比上課輕松多了，又不用說話，教室里走一走就行了。況且這個(gè)班是一個(gè)比較乖的班級(jí)。期待中的場(chǎng)景是，我走進(jìn)教室，原本喧鬧的學(xué)生，立刻就安靜下來，齊刷刷拿出書本準(zhǔn)備自習(xí)。帶著這個(gè)期盼，我踏著預(yù)備鈴走進(jìn)教室，然而，嘈雜的聲音并沒有因?yàn)槲易哌M(jìn)來而有絲毫的減弱。一些學(xué)生仍然在走動(dòng)，講話的仍然在講話。我站在講臺(tái)前，一動(dòng)不動(dòng)地看著這些學(xué)生，以期他們能夠?qū)ξ业哪抗庥兴磻?yīng)，自覺地安靜下來�？上�，學(xué)生和我之間似乎并沒有我幻想的這種默契。最后班級(jí)好不容易安靜下來，還是因?yàn)榕嚅L走上講臺(tái)，用平靜但是卻不容質(zhì)疑的口吻說，誰再講話就出來做平板支撐，并且以迅雷不及掩耳之勢(shì)罰了三名男生，與此同時(shí)還轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“老師，我先把他們管好，再交給您�！蔽亿s緊像抓著一根救命稻草一般，用充滿感激的眼神地對(duì)著這名氣場(chǎng)十足的女班長拼命點(diǎn)頭。
哎，我這個(gè)老師的威嚴(yán)還不如學(xué)生，下個(gè)學(xué)期是不是真的要兇一點(diǎn)呢？
一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，開學(xué)時(shí)候擬定的很多計(jì)劃其實(shí)并沒有完成。然而時(shí)間不等人，它就像飛速行駛的列車，而我就是在車外追逐列車的人，拼勁全力奔跑，卻無法趕上，只能目送著車越來越遠(yuǎn)。所以有時(shí)候會(huì)焦慮，很怕自己蹉跎了這學(xué)習(xí)的最好年齡。因此給自己設(shè)定了許多目標(biāo)，但是無奈很多時(shí)候又會(huì)被自己的惰性打敗，然后便陷入自責(zé)的死循環(huán)中。
但最慶幸的是，仍然堅(jiān)持在寫周記。這一篇篇不成熟的小周記，能讓我回過頭的時(shí)候，清楚地看到自己走過來的腳印，讓我在偶爾陷入對(duì)自己無法達(dá)到期望的自責(zé)中，獲得安慰，在覺得自己碌碌無為的焦慮感襲來時(shí)，感到踏實(shí)。
新教師工作總結(jié)6
4月29日我參加了贛榆區(qū)xxxx年新教師培訓(xùn)。此次的主題是“科研讀書寫博”，我有幸聆聽了兩位大家的關(guān)于科研和讀書的講座，也給我未來的學(xué)習(xí)和工作帶來了很多啟發(fā)，我知道了我作為新教師要怎么做，怎樣做。
一、要做會(huì)科研的教師
上午的講座是王常亮老師的“課題研究與論文寫作”。王老師主要從課題的研究、如何進(jìn)行課題申報(bào)、填寫課題申報(bào)表以及論文的寫作方面的內(nèi)容。王老師深入淺出，幽默風(fēng)趣的講座，給我留下了深刻的印象。通過他的講座，我對(duì)課題和論文的理解更深刻了，也初步了解了教育方面的論文應(yīng)該如何撰寫。同時(shí)，我也感受到了王老師的知識(shí)是非常淵博的，文字功底是深厚的，我想這與他的勤奮和平時(shí)的積累是分不開的。當(dāng)然，教師的細(xì)心觀察和善于思考也是非常重要的。如果沒有細(xì)心的觀察和思考，也就沒有那么多優(yōu)秀的課題和論文。
二、要做愛讀書的教師
下午劉記海老師關(guān)于讀書的講座也讓我感受頗深。劉老師通過自己讀書的經(jīng)歷，向我們展示了他為什么讀書，從而引出我們要讀些什么書。他用自己的讀書經(jīng)歷告訴我們，作為教師，我們一定要不斷的讀書，不斷的充電，我們教師才能不落伍。在劉老師列舉的那些書中，他幾乎對(duì)每本書都有自己的見解，這也說明這些書他認(rèn)真的讀過了。讀書是快樂的，是富有的，我們教師不但自己要做一個(gè)愛讀書的人，也要引導(dǎo)我們的學(xué)生做一個(gè)愛讀書的孩子。當(dāng)然讀書的時(shí)候，我們也要不斷的思考和記錄。我們學(xué)校也有圖書館和閱覽室，學(xué)校幫我們提供了有利的條件，我們每天都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間去讀書。
三、要做會(huì)寫作的教師
兩位老師在講座的時(shí)候，也向我們展示了他們的教育博客。他們?cè)谧x書科研的同時(shí)也在寫教育博客，教育博客是他們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)和工具。他們通過寫教育博客，不斷自己進(jìn)行了積累鍛煉，也實(shí)現(xiàn)了資源的共享。想想自己，有些慚愧，從開學(xué)初開通博客到現(xiàn)在，我才寫了17篇，每篇字?jǐn)?shù)很少有超過1000字的。聽了講座后，我決定我也要努力的去寫教育博客，將自己的教育教學(xué)思考記錄下來，不斷的積累。
從今天開始，我要不斷的讀書，努力讓自己一個(gè)富有的讀書人，做一名新時(shí)代的教師。
新教師工作總結(jié)7
XX年，我校共招聘七位新教師，XX年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期�，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)工程
為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的成長搭建了一個(gè)平臺(tái)。會(huì)上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對(duì)新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會(huì)議
5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專門對(duì)七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對(duì)這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開了新教師會(huì)議，會(huì)上9位新教師分別談了兩個(gè)月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。沈校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn)，談了自身成長的體會(huì)，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學(xué)比武
為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。
四、開好期末總結(jié)會(huì)
學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時(shí)做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學(xué)期的工作
本學(xué)期召開了新教師會(huì)議，校級(jí)導(dǎo)全部到會(huì)并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對(duì)新教師還專門進(jìn)行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。
新教師工作總結(jié)8
從20xx年開始工作以來，隨著時(shí)間的推移，我工作將近兩年了，作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大變化，自己也由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧袛?shù)學(xué)教師。在工作中我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、在教學(xué)工作方面：
�。�1）堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我按照學(xué)校的教學(xué)法則，實(shí)行“五環(huán)互動(dòng)”的教學(xué)模式，把自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、點(diǎn)撥總結(jié)、鞏固練習(xí)，五部分認(rèn)真寫好，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
�。�2）努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
�。�3）與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
�。�4）完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
�。�5）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
（6）積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、學(xué)生管理方面：
我于20xx年9月?lián)瘟税嘀魅喂ぷ�，班主任工作是一件�?zé)任大，事煩瑣的工作。普通班的學(xué)生原先基礎(chǔ)一般，對(duì)大部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)。部分同學(xué)品行有缺失，遵守紀(jì)律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念，形成好的班風(fēng)。在平時(shí)，我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友�？傊�，在過去一年中，我的努力得到了回報(bào)，取得了一定的成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，如在教學(xué)上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
三、政治思想方面：
我堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
四、今后努力的方向：
�。�1）在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流；
�。�2）課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。一個(gè)星期一節(jié)課，并且孩子們對(duì)音樂課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”、“比動(dòng)作”等等備課中無法預(yù)設(shè)的場(chǎng)景。（3）經(jīng)常看書，多做課件，常寫論文。
（4）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師工作總結(jié)9
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)工作的信心。在此寫下自我的一些心得和體會(huì)，與大家共勉。
在這次的培訓(xùn)開學(xué)典禮中，唐局長為我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角異常這一問題，及如何當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。教師不僅僅是文化的傳遞者。并且是學(xué)生的榜樣，是一名管理者，是學(xué)生的父母，還是學(xué)生的朋友。作為一名教師，要善于研究學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。在教學(xué)當(dāng)中教師還要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。職責(zé)是做好一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，所以教師必須要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)感。要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，教育就是愛的傳播。在培訓(xùn)中，多位教師都提到了“愛的教育”這個(gè)詞，認(rèn)為愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛自我的學(xué)生，僅有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對(duì)子女的溺愛會(huì)毀了孩子一生，嚴(yán)父之愛卻可能造就一個(gè)棟梁之才。我們?cè)诮逃虒W(xué)中，必須充分發(fā)揮愛的本事，會(huì)愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術(shù)。教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位教師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好中小學(xué)教師及班主任的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)教師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，經(jīng)過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹立威信；真誠地關(guān)愛每一位孩子，營造溫馨的班級(jí)；完善班級(jí)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生自制本事；開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，利用活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)人，培養(yǎng)人，教育人。異常是唐教師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。我覺得這三個(gè)“勤”確實(shí)對(duì)做班主任很重要。
另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，即培訓(xùn)中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。根據(jù)東安縣教育局的課改要求，這次培訓(xùn)主要讓我們這些新的教師掌握小組合作學(xué)習(xí)方法，并且走上崗位后必須要付諸實(shí)施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓(xùn)教師重點(diǎn)給我們介紹了山東的杜郎口中學(xué)的“10+35”的模式和江蘇的洋思中學(xué)教學(xué)模式，還有很多其它的課改教學(xué)模式也進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。這些經(jīng)典案例讓我學(xué)到了很多，要想到達(dá)高效課堂必須結(jié)合我們縣的實(shí)際情景，然后借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中我們應(yīng)注重倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，在探究過程中教師應(yīng)高度重視學(xué)生的體驗(yàn)，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
總而言之，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定者、幸福者。在這次的培訓(xùn)中我還了解了一個(gè)新詞“導(dǎo)學(xué)案”，這個(gè)詞之前我是從來沒聽說過的。經(jīng)過幾位教師的介紹后我有了一個(gè)基本的了解，并且認(rèn)識(shí)到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫好導(dǎo)學(xué)案，教案也是至關(guān)重要的。并且教案不是一次性就能完成的，必須根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行修改編成二次教案，僅有這樣才能使自我提高得到提高。教師們一再強(qiáng)調(diào)，新教師上崗的頭三年是十分重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。所以年輕的新教師們必須要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課后寫好反思，一步一步向前進(jìn)，將來自我就會(huì)更優(yōu)秀。
對(duì)于我們這些新的教師來說，新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)指導(dǎo)教師的話總是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角，鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
五天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會(huì)很少，可是經(jīng)過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自我的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，構(gòu)成新的工作思路，用自我的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自我的本職工作。
新教師工作總結(jié)10
伴隨著時(shí)間的流逝，時(shí)光總會(huì)從我們身上帶走點(diǎn)什么，也會(huì)給我們留下點(diǎn)什么，我也順利從師范學(xué)院畢業(yè)來到了幼兒園工作，目前還在試用期。但是我覺得這段時(shí)間以來，是我近幾年來收獲的最多的一次，工作真的是一個(gè)可以歷練人的東西，它能給你一面鏡子讓您清晰的看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，清楚的看到自己目前的不足之處，所謂人生就是不斷的找到自己的缺點(diǎn)及不足的地方然后加以改正，這就是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。
剛?cè)肷鐣?huì)的我，對(duì)這個(gè)世界充滿了向往去對(duì)未知東西的好奇，一股子勁不知道往哪使，我給我比較中意的三家幼兒園都投遞了簡(jiǎn)歷，令我感到狂喜的是三家都想我拋來了橄欖枝，事實(shí)證明我還是很優(yōu)秀的，相當(dāng)受歡迎，最終選擇了離我最近的幼兒園，就近原則。每一份工作都會(huì)有試用期，試用期的這個(gè)期間，園里看我工作的表現(xiàn)，我在這段期間也去適應(yīng)這份工作，雙方都達(dá)成目的滿意才能簽訂勞務(wù)合同，我的試用期將近，也即將要結(jié)束了，這三個(gè)月的試用期讓我成熟了好多，如果說沒接觸這份工作之前我是一個(gè)啥也不知道的小女孩，那么我現(xiàn)在就是一名成熟穩(wěn)重的女性了，因?yàn)橛辛藢?duì)孩子們的那份責(zé)任，我不再是只顧著自己就行，他們就是我今后的羈絆，他們給我工作的動(dòng)力，我成為他們?nèi)松念I(lǐng)路人。這種感覺是真的很不錯(cuò)。就像是達(dá)成了某種簽約。
在試用期期間，到目前為止，我對(duì)我個(gè)人的工作能力、工作態(tài)度還是很滿意的，十分滿分的話，我會(huì)給自己打8分，因?yàn)槲覐闹幸部吹搅俗约盒┰S的不足，不過這些都不是問題，我才剛接觸這個(gè)行業(yè)，我就能連續(xù)得到園長的贊賞，我已經(jīng)很心滿意足了。得益于在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的努力，我在幼兒園工作時(shí)很少遇到難題，學(xué)校交給我的知識(shí)基本都用到了，現(xiàn)實(shí)中跟課本中的案例總會(huì)些許不同，所以這就十分考驗(yàn)我隨機(jī)應(yīng)變的能力了，我才來不到三個(gè)月也就是半學(xué)期多一點(diǎn)，就跟班上的小可愛們打成了一片，他們也十分的喜歡我，有很多小朋友都跟我說過“老師，我愛你”，能時(shí)時(shí)刻刻跟這群小天使們待在一起，那就是我想追求的幸福感，我現(xiàn)在貌似在這個(gè)試用期就得到了。
我希望我能順利的轉(zhuǎn)正，通過園里的考驗(yàn)，繼續(xù)為這群小可愛們服務(wù)，但是我卻時(shí)候想想自己應(yīng)該要往哪方面做出適當(dāng)?shù)母恼�，我也�?yīng)該過去詢問下園里的前輩們，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信我能在日后成為一個(gè)人人喜歡愛戴的幼師，成為家長們最放心的幼師，成為園長覺得秀的幼師。
新教師工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任了高二10班、11班兩個(gè)理科班的語文教學(xué)工作，為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來，現(xiàn)將本人在這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本期工作回顧
通過對(duì)學(xué)情的把握，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我著力做了以下工作：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穿插語法知識(shí)訓(xùn)練，尋求突破難點(diǎn)的切入口。
教學(xué)過程中，學(xué)生感覺最困難的是文言文翻譯和語病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語法知識(shí)的教學(xué)有關(guān)，為此，我穿插為他們傳授了相關(guān)語法知識(shí)，從語素、詞的構(gòu)成講起，著重讓他們明白詞的構(gòu)成，由此及彼，讓學(xué)生明白短語的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分，讓他們能分清短語和句子，單句和復(fù)句，使學(xué)生能從語法的角度辨析語病，并能修改語病，在寫作中也避免了很多語病。
另外，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合該詞的特點(diǎn)和它在句子中的位置及作用來判定。這樣，學(xué)生對(duì)文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類活用情況和特殊句式的類型就容易掌握了，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大大提高了。
2、注重培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求背誦課文，力求整體素質(zhì)提高。
高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章。基于此，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里
過關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢�，加深印象，記住字詞。
在復(fù)習(xí)過程中，更注重對(duì)這些基本能力的驗(yàn)收，文言文還要求每句翻譯，每天堅(jiān)持檢查幾句翻譯結(jié)果，有問題的及時(shí)糾正，講解。
鑒于學(xué)生寫作材料不足，在背誦默寫課文時(shí)，我還有意以問題形式默寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從教材中積累寫作素材，提煉思想觀點(diǎn)，充分發(fā)揮教材的作用。
3、提升學(xué)生能力，培養(yǎng)口頭表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng)，而說的能力對(duì)學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此，我在授課時(shí)，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解和看法，讓別的同學(xué)參考討論，最后為他們總結(jié)，肯定其正確的，糾正其不足，讓他們明白事理，增加自信。
為使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)同學(xué)有展示的機(jī)會(huì)，本期，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導(dǎo)），一次辯論賽，并堅(jiān)持采用“課前三分鐘”的形式，每天一個(gè)同學(xué)上來朗誦，然后評(píng)委給出公正的評(píng)分，評(píng)分結(jié)果向所有同學(xué)公布，通過一期的訓(xùn)練，很多學(xué)生口頭表達(dá)能力得到了提高，學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng)。
4、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，規(guī)范文體意識(shí)。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟作
文要的是學(xué)生長期的生活積累，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。
另外，從學(xué)生的實(shí)際能力來看，他們連一種規(guī)范的文體要求都不懂，寫的多是意識(shí)流，流水帳，沒有中心，沒有章法，為了提高學(xué)生的寫作能力，我注重對(duì)學(xué)生的文體意識(shí)的培養(yǎng)，本期著重指導(dǎo)了議論文的寫作，指導(dǎo)了學(xué)生如何分解論點(diǎn)，如何利用事實(shí)論據(jù)，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生的文體意識(shí)有了很大的提高，相當(dāng)一部分學(xué)生能寫成比較規(guī)范的議論文。
二、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，加強(qiáng)趣味性，落實(shí)愉快教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重雙基教學(xué)，知識(shí)上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實(shí)與加強(qiáng)閱讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀欣賞，提高寫作水平。
2、對(duì)差生再多加強(qiáng)“三心”，即再多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多份耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱情感染每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多聽課，多研究學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
總之，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語文成績(jī)也有了明顯的提高。在今后的工作中，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)新臺(tái)階！
新教師工作總結(jié)12
光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)。身為一名語文教師，我感觸頗多，越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的知識(shí)更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾Ｗ鳛橐幻昙?jí)組長，僅靠多動(dòng)嘴、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須用心、動(dòng)腦，身先士卒，調(diào)動(dòng)一切積極因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快、更好的方向發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在晨讀、午練中提高讀寫能力
“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動(dòng)的重中之重，它作為學(xué)生生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┏孔x。
1、定內(nèi)容。每周兩次的晨讀，我都會(huì)認(rèn)真組織，積極對(duì)待。首先時(shí)間上保證，7：30準(zhǔn)時(shí)開始。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報(bào)》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的�！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實(shí)在背不下來的讀熟即可�！痘ㄩ_的聲音》來自于身邊的同學(xué)，可模仿性、可閱讀性都比較強(qiáng)，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔懽髂芰�。每期《拼音�?bào)》，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力。
2、求實(shí)效。俗話說：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，一定源于此吧！無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間，保證效果。在我的影響下，四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間，保證晨讀的質(zhì)量。
3、養(yǎng)能力。一個(gè)月評(píng)選一次語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間，大聲朗讀，上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。
�。ǘ┪缇殹＜訌�(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。長期以來，寫字教學(xué)往往被老師忽略，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時(shí)間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實(shí)處。另外，還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中，全體同學(xué)積極參與，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
二、在探索中努力實(shí)踐高效課堂
我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué)，運(yùn)用新理念，實(shí)踐新模式，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我們積極探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教，精講精練，當(dāng)堂反饋，單元過關(guān)”的教學(xué)模式，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。
“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式，并在論壇中交流、學(xué)習(xí)。如今，我們對(duì)“高效課堂”已有畏懼、模糊，發(fā)展到清晰、珍愛，因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識(shí)，孩子們先自學(xué)，不會(huì)的互學(xué)，也就是兵教兵，實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手，這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí)。
另外，我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量，對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，采取不定時(shí)的研討，有時(shí)甚至面紅耳赤，但我們的教研不再是固定時(shí)間，圍在一起的形式，而是實(shí)實(shí)在在。當(dāng)然，每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織，大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究單元知識(shí)點(diǎn)，共話能力訓(xùn)練點(diǎn)，在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改能力，促進(jìn)教師成長。
新教師工作總結(jié)13
緊張忙碌中的時(shí)間過的特別快，轉(zhuǎn)眼間我在新教師工作崗位上服務(wù)將近一年了。這關(guān)鍵的一年里，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和同事們的愛護(hù)幫助順利的完成了由學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變。目前，我負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，有序有效的開展開來。在這一年里，有成長進(jìn)步，也有失敗挫折，同時(shí)也存在著很多的不足�，F(xiàn)將一年以來的工作從德、勤、績(jī)、能等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
德
作為一名人民教師，作為一名新教師，一名成長中的教師，我始終堅(jiān)持“教師成長，師德先行”的指導(dǎo)思想。自覺遵守《教師法規(guī)》和學(xué)校各項(xiàng)制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂常規(guī)要求。積極參加教研活動(dòng)，服從工作分配，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。與同事和諧相處，互幫互助，形成了良好的人際關(guān)系。對(duì)于分管的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，始終懷著謙卑學(xué)習(xí)的心態(tài)，虛心聆聽他們的批評(píng)指導(dǎo)，也勤于向前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，善于引導(dǎo)，盡自己所能給予學(xué)生最大的關(guān)愛，堅(jiān)決杜絕“簡(jiǎn)單粗暴”的教育方式。
勤
作為一名新教師，作為一名新網(wǎng)管，我深知自己的不足與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我自己購買幾百元的技術(shù)鉆研類的圖書并且到學(xué)校圖書館借閱了大量教學(xué)教法的資料。每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時(shí)。利用這些時(shí)間來閱讀，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和教學(xué)水平，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校。在上學(xué)期當(dāng)中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。
績(jī)
“天道酬勤”辛勤的付出終有回報(bào)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的幫助下，上學(xué)期我校校園網(wǎng)順利升級(jí)改版，并且在青島市校園網(wǎng)大賽中獲得第一名的好成績(jī)。另外，新配備的交互式電子白板也已經(jīng)正常運(yùn)行，服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)，老師們的實(shí)際需要，上學(xué)期成功組織開展了三次“電教培訓(xùn)”活動(dòng)，為老師們的教學(xué)提供了及時(shí)的技術(shù)支持。另外，作為一名信息技術(shù)老師，我擔(dān)任二年級(jí)和三
年的教學(xué)。在教學(xué)工作中，也多次得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指點(diǎn)幫助，教學(xué)水平也在不斷提高，自己也在有意識(shí)的把所學(xué)教育理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然，目前還存在著很多的不足，期待著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的更多批評(píng)指導(dǎo)。
能
本學(xué)年，我擔(dān)任二三年級(jí)信息技術(shù)科教師和學(xué)校網(wǎng)管。兩項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，兩手共抓。時(shí)刻牢記王玨校長“協(xié)調(diào)工作，彈鋼琴式心態(tài)”的教導(dǎo)�！耙荒曛�(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”認(rèn)真積極的進(jìn)行學(xué)期初的工作計(jì)劃，踏實(shí)本分的進(jìn)行每天的工作計(jì)劃安排。努力協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作任務(wù)，在保證正常本職教學(xué)工作的同時(shí)，盡最大努力及時(shí)高效的維修維護(hù)老師們和班級(jí)中的電教設(shè)備，和校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)更新工作，為各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作提供技術(shù)保障。同時(shí)，不滿足于現(xiàn)狀，針對(duì)自己的不足和弱勢(shì)，一直保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。
春華秋實(shí)，暑往寒來，一年有很多的收獲和成長，也有很多的遺憾和失敗。有成績(jī)但更多的是不足，總結(jié)過去，展望未來，我要更努力。
新教師工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們高一年級(jí)組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、質(zhì)量再上臺(tái)階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期，高一年級(jí)組在各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、尋求共識(shí)，凝聚合力，一絲不茍抓隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長室下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，把年級(jí)的質(zhì)量與個(gè)人的前途掛起鉤，把手頭的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)來做，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。
高一年級(jí)組自組建之日起，就面臨著隊(duì)伍整合的嚴(yán)峻考驗(yàn)。雖然經(jīng)過了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進(jìn)步，但他們畢竟尚未成熟，對(duì)教材重難點(diǎn)的把握、、教學(xué)定位、學(xué)生管理、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等還缺乏獨(dú)擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級(jí)組管理的重中之重。“青藍(lán)工程”朝著良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風(fēng)，學(xué)業(yè)務(wù)。平時(shí)集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽?zhēng)煾傅碾S堂課成為新教師的每日必修。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世，“老愛新，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成�！凹w備課人聲鼎沸、辦公時(shí)間鴉雀無聲”也成了我們高一年級(jí)組辦公室一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還有不少從其他兄弟學(xué)校引進(jìn)的成熟教師。年級(jí)組一方面充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺(tái)，另一方面，加強(qiáng)個(gè)別談心，在學(xué)生觀、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)。
本學(xué)期，年級(jí)組出面與教師談心四十多人次。
二、注重過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)印抓教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是生命。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化虛為實(shí)，量化管理。本學(xué)期，年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測(cè)。根據(jù)每次階段檢測(cè)，有梯度、有重點(diǎn)地設(shè)置階段性目標(biāo)，強(qiáng)化過程管理。
備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，共檢查教師備課、聽課筆記兩次，并及時(shí)將檢查結(jié)果加以反饋，對(duì)備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng)，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，與教師定級(jí)、職稱評(píng)定等掛起鉤。
“問課堂要效率，問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性，強(qiáng)化教師的語言表達(dá)能力，幫助教師加強(qiáng)課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲。本學(xué)期，年級(jí)組推門聽課60節(jié)，老教師不定時(shí)聽徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動(dòng)，給教師提供展示平臺(tái)，取長補(bǔ)短，考試前期，我們還邀請(qǐng)了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科、部分教師會(huì)診，以期提高課堂有效性。
作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級(jí)組依然對(duì)講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學(xué)期，年級(jí)組查教師作業(yè)批改2次，對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進(jìn)行集中整改主。對(duì)訓(xùn)練反饋及其他方面的問題，我們通過幾次質(zhì)量檢測(cè)分析和全樣本的教學(xué)情況問卷調(diào)查來深入了解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
考風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。每次考試，我們都會(huì)召開監(jiān)考教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考規(guī)范，并通過主題班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、宣傳陣地等在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。這
個(gè)環(huán)節(jié)抓好了，我們才可能看到一個(gè)可信的成績(jī)，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對(duì)策。
三、德育先行，目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)生工作推陳出新
高中教育功利性較強(qiáng)，學(xué)生、家長、老師、學(xué)校、社會(huì)都在瞄準(zhǔn)高考。但學(xué)生成績(jī)的提
高必須首先依靠學(xué)生本人。因此，幫助學(xué)生樹立信心、制訂目標(biāo)、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級(jí)組全體教師共同的課題。本學(xué)期，我們共召開了六次學(xué)生大會(huì)，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”，“細(xì)節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”，“期中考試動(dòng)員”及“期末考試動(dòng)員、誓師大會(huì)”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛生活”。
我們緊緊依靠各，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊(duì)伍以老帶新，工作有板有眼。
年級(jí)組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開展了許多有意義的特色活動(dòng)。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動(dòng)、迎奧運(yùn)簽名活動(dòng)，并組織觀看了兩場(chǎng)有教育意義的電影。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，展示了自己的才能。
年級(jí)組還聯(lián)合學(xué)校其他部門，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對(duì)象的一對(duì)一工作。本學(xué)期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談，任課教師參與協(xié)助，分擔(dān)學(xué)生管理的壓力，年級(jí)組出面與學(xué)生談心100多人次。
平時(shí)我們能加強(qiáng)家校聯(lián)系，用好家長會(huì)和家校通兩個(gè)平臺(tái)，與家長多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑。本學(xué)期，年級(jí)組共召開家長會(huì)三次。
四、高一年級(jí)組的實(shí)績(jī)
1．海門市基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核第一名。
2．語數(shù)外增幅全市第一，絕對(duì)均分第五，超過三廠8分，與四甲持平。
3．語文、英語絕對(duì)均分第五（原第六），增幅全市第一；數(shù)學(xué)絕對(duì)均分、增幅均列全市第四（原第六）。
4．語數(shù)外總分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人（2007級(jí)高一新生中考入學(xué)時(shí)列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人，2500名前僅有43人）。
5．語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374，占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的67。4%。
6．語數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花，總分為377。8，列全市55名，與中考進(jìn)校名次相比，前進(jìn)了2062名。
7．政治、地理過b率全市第四，僅次于海中、實(shí)驗(yàn)、包場(chǎng)。
8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上線率列全市第五。
9．過雙b人數(shù)為169人（市局指標(biāo)140人），完成率為120。7%，列全市第二名。
10．必修科目過c率完成教育局指標(biāo)。
附：本學(xué)期主要工作
序號(hào)日期主要工作
1２月份開學(xué)典禮
2２月份試考組織假期作業(yè)檢測(cè)以及質(zhì)量分析
3３月份組織3月份質(zhì)量檢測(cè)以及分析
4４月份組織期中考試檢測(cè)以及質(zhì)量分析
5６月份組織期末模擬考試檢測(cè)以及質(zhì)量分析
6６月份組織全市期末統(tǒng)測(cè)以及質(zhì)量分析
7會(huì)議三次監(jiān)考老師會(huì)議
8六次學(xué)生會(huì)議（三次考試動(dòng)員、二次常規(guī)教育、一次生命教育）
9二次家長會(huì)
10四次班主任會(huì)議
11三次備課組長會(huì)議
12主題活動(dòng)文科班籃球比賽
13相聲小品比賽
14拔河比賽
155。12汶川地震捐助動(dòng)員
16運(yùn)動(dòng)會(huì)
17二次電影
18文科班參加海門市迎奧運(yùn)萬人簽名活動(dòng)
19常規(guī)檢查一次問卷調(diào)查
20兩次教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改情況檢查21學(xué)生座談會(huì)
22課務(wù)協(xié)調(diào)臨時(shí)課表編排
23教師課務(wù)變動(dòng)安排
24年級(jí)管理正常巡課、聽課隨堂課60節(jié)
25落實(shí)年級(jí)班主任導(dǎo)護(hù)、規(guī)范年級(jí)導(dǎo)護(hù)臺(tái)帳制26學(xué)生心理疏導(dǎo)與學(xué)生交流100人次27教師交談40人次
其它協(xié)助政教處、教務(wù)處、辦公室處理相關(guān)事宜。
新教師工作總結(jié)15
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入廟下小學(xué)已一學(xué)期，一年的見習(xí)期行將結(jié)束，作為一位新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了很多�；仡欉@一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作表現(xiàn)總結(jié)以下：
一、政治思想方面
作為一位教師，不但要有淵博知識(shí)，高深技藝，更重要的是要有高尚的品德。我知道作為一位新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，我心里是這樣想的，也這樣去做。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作方面
把學(xué)生教好，讓學(xué)天生功，是每位教師最大的心愿。作為一位數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校一年級(jí)的數(shù)學(xué)課。平時(shí)我認(rèn)真虛心腸的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一位年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平進(jìn)步，我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)。為了學(xué)生能更直觀感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛瀏覽各種知識(shí)，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，構(gòu)成比較完全的知識(shí)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課60多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、綜合課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、仔細(xì)、愛心。固然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在很多不足的地方，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
我今后努力的方向：
第一、在進(jìn)步本身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交換；
第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；
第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。
三、班主任工作方面
在這一學(xué)年里，我擔(dān)負(fù)了一年級(jí)的副班主任，固然是副班主任，我還是積極參與了班級(jí)的平常管理。一年級(jí)的學(xué)生年齡小，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要老師去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每件事情，都需要老師去處理和實(shí)施，我深深地體會(huì)到了一年級(jí)班主任工作的瑣碎與沉重。在這一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有很多東西值得回顧，有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)總結(jié)，有一些遺憾或許沒法再彌補(bǔ)，更有很多美好要去展望，它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己專心學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做得更好。
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