年級學(xué)生學(xué)習心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的年級學(xué)生學(xué)習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級學(xué)生學(xué)習心得體會1
時光如梭，瞬間消散，九年級作為初中最后的一個年級，竟然也要結(jié)束了，感嘆這三年時間有些過快，七年級一下就竄到了九年級。九年級一過，我也就初中畢業(yè)了，心中對此多有感慨。
三年初中的生活，原來是這樣就沒有了，有時候還有些恍惚想起初一剛開始的時候，那時都還是個剛從小學(xué)畢業(yè)升入初中，每個人的臉上都還帶著稚嫩，可沒想到就三年時光，我們就已經(jīng)成長成了一個大小伙了，都是一個個的青少年，不再是那個小小少年了。在去回憶過去的歲月時，記憶中最多的還是那段青春時期，就是剛進入七年級的時光，因為生活是那樣的無憂無慮，每天的學(xué)習也不重，每個人都有足夠的時間去開啟自己的娛樂生活。不管是課上或者是課下，都是那樣的活潑，與老師的關(guān)系也是那樣的親密友好。
現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，初三了，畢業(yè)了，自己已經(jīng)是個正兒八經(jīng)的青少年了，一下子還有些不習慣。初三的生活無論是同學(xué)還是老師，都會覺得乏味和枯燥。同學(xué)們每天都是把頭埋在練習題和試卷中，不停的做題，只為了把三年的知識鞏固起來，不讓自己下降。為了中考能夠考上好的高中學(xué)習，在這最后的一年里，拼命的學(xué)習，奮力朝著目標劃，不間斷的復(fù)習。說實話，現(xiàn)在回想起來，感覺自己都很難熬過來，但是奇跡的是竟然努力的堅持了下來，一整年，大家都沉浸在學(xué)習中無法自拔，每天都感覺時間不夠用，都想把一分鐘掰成兩分鐘使用，就怕自己復(fù)習不到位。這樣看來，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們竟然都是如此的努力，就連老師都很有壓力，一天二十四小時巴不得天天監(jiān)督我們看書寫題，真是艱難啊。
可是現(xiàn)在我們大家都順利的度過了那段難熬的歲月，撐過了中考。每個人都拼盡全力去考取功名。我又覺得這樣又挺好的，只是想著大家就要因此分離了，心中突感不舍，不舍得老師們，也不舍得這幫奮斗拼搏的同學(xué)們，還有跟我一起打鬧的同桌，原來我們已經(jīng)踏過風雨，又要去迎接新的生活，新的挑戰(zhàn)了。以后大家能夠相聚在一起的日子就不多了，每個人都有自己的選擇，自己的人生方向。只愿我們都能找尋到自己的目標，奮力向前，永遠都不要往回走，要想前看。愿大家都能進入自己喜歡的高中，朝著自己的大學(xué)夢前進。今日分別，愿來日相見深情依舊。
年級學(xué)生學(xué)習心得體會2
一年級學(xué)生讀書心得體會篇今天，我讀了《神奇校車》系列之《穿越颶風》這本書。
這本書的作者是喬安娜和布魯斯。
這本書講的是卷毛老師帶著同學(xué)們穿越颶惘然，途中，阿諾掉隊了，沒有搭上飛機掉進了大海里，阿諾被一艘漁船救起向陸地開去;正在這時，阿諾在一棟房子里和他們揮手時，飛機已經(jīng)燃油耗盡，幸好阿諾及時登上飛機。不一會兒，他們就砰的一下撞到了地面，平安返回。
我好想有一位象卷毛老師一樣的老師。
年級學(xué)生學(xué)習心得體會3
《快樂學(xué)習的58個秘訣》這本書讓我對學(xué)習有了很大的信心，覺得學(xué)習非常輕松！
相信大家都吃過蘋果吧？香甜的蘋果要一口一口的吃下去，學(xué)習也同樣如此！讀完這本書有個小故事留給我的印象最深，故事的名字叫“大師的教誨”：張小石到廟里請教一個知識淵博的大師怎樣才能學(xué)好更多的東西。大師什么也沒說，拿起一個茶壺往杯子里倒茶，已經(jīng)倒?jié)M了他也沒停下來而是繼續(xù)倒，張小石很不理解大師為什么杯子都滿了他還往里倒，大師告訴他：這個杯子就像他的大腦，如果你覺得滿了，那么你的杯子就不能裝更多的東西，只有你不覺得他滿你才能不斷的去學(xué)習，因此要想學(xué)更多的東西就永遠不能自滿！讀了這個小故事我才明白學(xué)習不能驕傲自滿，要有耐心，要能堅持，以后我要向這個目標努力！
書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個秘訣都學(xué)會，那我將來一定能學(xué)習好，考上一個好大學(xué)。
年級學(xué)生學(xué)習心得體會4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自六（1）進禮中隊的柳欣言，今天我國旗下講話的題目是：修學(xué)，為我插上成功的翅膀。
上個學(xué)期，我有幸參加了學(xué)校組織的為期三個月的“赴加修學(xué)”活動，這次活動讓我受益匪淺，并將成為我漫長人生中的一段最難忘的經(jīng)歷。
redcliff middle school是我們赴加修學(xué)的友好學(xué)校，這個學(xué)�；顒迂S富，課程也十分有趣。每天上午9：00，我們各自坐校車來到了學(xué)校，一天的課程就開始了。每天早上，我們都要唱加拿大的國歌，一般是用英語和法語演唱。課程一般有英語課、法語、數(shù)學(xué)、健康、體育等。在10點一刻左右，我們又有一個break time，放松身心。3：00左右，一天的學(xué)校生活就結(jié)束了。所以，我們每天都擁有很長的體育鍛煉的時間。友好學(xué)校的校園活動豐富多彩。赴加修學(xué)的期間，校方特地邀請了我們參加音樂劇《mulan》的表演。范文寫作經(jīng)過了一個多月的'排練，我們在6月份成功演出了四場，每場都贏得了滿堂喝彩！我們還參加了學(xué)校組織的興趣班，給全校師生表演了我們學(xué)校的特色兵乓操。三個月的修學(xué)生活不僅豐富了我的學(xué)識，提高了我的能力，還讓我結(jié)交了許多同齡的加拿大朋友，這是一筆多么寶貴的人生財富�。�
在我的住家里，有爸爸媽媽、madoka、兩條活潑的小狗和一直機靈的貓。雖說家里并不是那么的富有，但是他們都很善良，對我也很關(guān)心。madoka和兩條小狗更是成了我的知心伙伴。閑暇之余，爸爸媽媽就帶著我去各地探親訪友，我與他們都相處得十分融洽，親如一家人。
在加拿大，我還和中國同學(xué)們一起去參觀了許多名勝。神秘精彩的大西洋博物館，清新可人的安妮小綠屋，雄偉壯麗的大西洋燈塔，芳香四溢的大森林楓糖漿等等，處處讓我們流連忘返。
現(xiàn)在，三個月的修學(xué)之旅已經(jīng)結(jié)束，但是修學(xué)的意義對于我來說源遠流長。我相信，在今后的學(xué)習生活中，我一定會走得更遠更精彩！
謝謝大家！
年級學(xué)生學(xué)習心得體會5
讀一本好書，就像交了一個益友。書籍是人類進步的階梯，沒有書，就像沒有了知識，如果沒有了知識，就像小鳥沒有了羽毛，不能自由的飛翔，書籍讓我從牙牙學(xué)語的小孩，變成了有知識的四好少年。
當我還在幼兒園時，我就非常喜歡聽爸爸媽媽講故事，或是聽錄音機。我最喜歡《黑貓警長》、《獅子王》、《西游記》等故事，在故事的陪伴中，讓我愛上了讀書。等我再大一點兒，上了二年級的時候，趙老師帶著我們讀繪本，并引導(dǎo)我們寫繪本作業(yè)。三年級的時候，我開始自己讀一些童話故事、寓言故事，科幻偵探故事，比如《笑貓日記》、《福爾摩斯探案集》、《中古寓言故事》等等。我最喜歡《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》這本書，是這本書讓我知道孩子的一生是很快樂的，但是有的媽媽給孩子增加很多的課外負擔，把孩子的心都變老了，沒有一點孩子味。
我愛上了讀書，每讀完一本書，我都要寫讀后感。書讓我收獲了很多的知識，所以我們應(yīng)該多讀書，讀好書，書讓我們變得更聰明、更快樂。
年級學(xué)生學(xué)習心得體會6
如何培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習習慣，我認為有以下幾點要做好。
一、興趣的培養(yǎng)要體現(xiàn)于每個教育環(huán)節(jié)
首先，新頒布的課程標準識字量要求下降，有利于各種學(xué)習習慣的養(yǎng)成，學(xué)習方法的養(yǎng)成。教師要認真地落實課標要求，精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生在入學(xué)不久就喜歡漢字，做到自主識字。
二是課程標準指出：“識字教學(xué)要注意兒童心理特點，將學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合�！崩纾梢砸龑�(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中識字。比如，學(xué)生入學(xué)不久可以布置這樣的家庭作業(yè)：做一個可以有圖畫等裝飾的姓名卡片。上學(xué)后，在課間或課下鼓勵同學(xué)之間互相交換，互相認識。學(xué)生會很容易、愉快地認識許多字，并激發(fā)一定的認字興趣。語文學(xué)習和社會生活是緊密相關(guān)的，學(xué)校的生活、家庭生活、社會生活都可以作為識字的途徑，作為學(xué)生識字的課堂。如，指導(dǎo)學(xué)生把平時閱讀、生活中認識的字剪下來或?qū)�，粘貼制成自己的識字樂園。比如說，每天上學(xué)經(jīng)過的商店、路牌、廣告、書店都有自己的名稱；人民幣上面的漢字，這些都是學(xué)生識字的好機會，學(xué)生在生活中主動識字能讓學(xué)生喜歡識字。
三是在課堂識字教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情境培養(yǎng)學(xué)生識字的愿望。還可以利用游戲、競賽、表演等形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣。比如，在進行識字單元教學(xué)的時候，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比賽情境，這樣就激發(fā)了學(xué)生競爭的欲望。在識字教學(xué)過程還要關(guān)注學(xué)生個性化的識字策略。
四是不同的識字方法都有各自的優(yōu)勢，要選擇合適的識字方法來教學(xué)。鼓勵學(xué)生運用自己的識字方法。教科書所要求會認、會寫的字，是最基本的要求。每個學(xué)生都要盡可能完成。但是應(yīng)該給那些已達到基本要求的學(xué)生提供一些空間和機會，體現(xiàn)差異性。當學(xué)生掌握識字方法，樂于識字、善于識字后，教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字，在生活中識字，讓語文因生活而精彩，讓識字因閱讀而豐富，讓我們的學(xué)生更加喜歡我們的語文課。
二、保持好寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣
首先，語文老師要寫一筆好字，要具備這種指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本技能。然后把寫字教育和書法教育融入到日常的語文教學(xué)中去。
二是不僅僅是語文老師，其他學(xué)科的老師，如果在課堂上展示出來寫得非常精彩的字的話，對孩子來說也是一種引領(lǐng)、引導(dǎo)和影響。因此，所有學(xué)科的老師都要練字，我們大家來享受書法藝術(shù)的熏陶，享受它給我們帶來的樂趣。
三是通過教師的感染與示范幫助學(xué)生在課堂上認認真真寫好字。如果教師在課堂上能夠做到在黑板上板演、范寫，注重筆順，注重間架結(jié)構(gòu)，同時讓學(xué)生在老師范寫的時候認真看，用心記，模仿寫，這樣做的話，寫字教學(xué)就不再是一種負擔，而是一種文化。學(xué)生寫字的姿勢和良好的書寫習慣，非常重要，這不僅僅關(guān)系到寫字的質(zhì)量，還關(guān)系到學(xué)生的身心健康。
四是在寫字的評價方面，一定要以鼓勵學(xué)生為主，形式要活潑。在布置寫作業(yè)時，作業(yè)量要適中，作業(yè)形式要多樣化，可以讓學(xué)生把同偏旁的字寫在卡片上，把卡片剪成水果狀在全班交流，在黑板上畫一棵大樹，把卡片貼上去等。識字評價要激勵學(xué)生識字的興趣，展示學(xué)生識字的成果，不要讓寫字成為學(xué)生的負擔。
年級學(xué)生學(xué)習心得體會7
“思想集中點，現(xiàn)在不聽，等會又不會做了”；“聽好了！老師講話的時候，你們不許說話，仔細聽講”；“你又不認真聽了，這個動作你來做一下看看，會嗎？”……在上低年級的課時，這些話我在課堂上出現(xiàn)的頻率很高。學(xué)生不但不能集中思想聽講，讓老師很是頭疼。
眾所周知，低年級學(xué)生注意集中的持久時間不長，這是這個年齡階段學(xué)生的共有的特性，表現(xiàn)在上課時容易開小差，做些與上課無關(guān)的事情。老師上課講得口沫橫飛，學(xué)生卻在下面怡然自樂，面對這樣的問題，我查閱了一些資料并主動向其他教師請教，終于找到了一些解決這類問題的方法與心得。
1.做反口令練習法。通過隊列練習做一些相反的動作來集中學(xué)生的注意力，例：老師叫“向右轉(zhuǎn)”時，要求學(xué)生做“向左轉(zhuǎn)”；老師叫“稍息”時，要求學(xué)生做“立正”；老師叫：“向前一步”，要求學(xué)生做“向后一步”；教師舉“右手”，要求學(xué)生舉“左手”等；通過做一相反練習來集中學(xué)生的注意力。
2.看手勢做練習法。教師可以通過各種的手勢，讓學(xué)生做各種不同的身體練習。例如：當教師左手向左前方推進時，學(xué)生就可向此方并步或交*步平移；當教師的右手向右前方推進時，學(xué)生就向此方快速平移；當教師的雙手屈于體前，再往前推進時，學(xué)生就快速往后平移；當教師的雙手向前伸改為掌心向內(nèi)收向胸前時，學(xué)生就往前平移。這種方法我通過幾次訓(xùn)練后，覺得它可以快速集中學(xué)生的注意力，達到此時無聲勝有聲的良好效果。
3.做小游戲法。通過一些小游戲來集中學(xué)生的注意力。
例１：做“人、槍、虎”的游戲，要求學(xué)生看老師做動作，學(xué)生做相應(yīng)的動作，比如老師做“人”，學(xué)生要做相應(yīng)的“虎”，也可把學(xué)生分成兩組在學(xué)生間進行練習；
例２做“我們都是木偶人”的游戲，“聽數(shù)說抱團”的游戲。
4.表演法。在上新課前，先由教師表演一番本次課的教學(xué)內(nèi)容，以教師舒展大方的動作、嫻熟的技巧、優(yōu)美的造型，給學(xué)生一種美的熏陶，從而激起學(xué)生學(xué)習和模仿的欲望，使新課有一個良好的開端。
作為一名體育教師，體育課堂在室外，活動的范圍大，管理難度也大，要讓學(xué)生集中注意力圍著教師轉(zhuǎn)，跟著教師練，我認為，教師主要不是靠管和逼的手段來讓學(xué)生認真學(xué)習。嚴厲的管教，會讓課堂氣氛顯得很沉悶，學(xué)生也覺得很壓抑，放不開也不敢亂動。逼著學(xué)生要遵循課堂紀律的約束，同樣讓學(xué)生覺得是被逼無奈，迫不得已在完成老師交代的任務(wù)，失去了學(xué)習的主動性意義。要讓學(xué)生把注意力集中到教師想要的地方，只有讓學(xué)生對教師要求的事情被吸引了、感興趣了才會自覺的把注意力投入到教學(xué)中去。否則即使你逼得學(xué)生很緊，他們眼睛看著你，也不做小動作，但頭腦里想的你就不知道了。所以，吸引學(xué)生，讓學(xué)生感興趣才是讓學(xué)生自覺集中注意力的關(guān)鍵。
【年級學(xué)生學(xué)習心得體會】相關(guān)文章：
學(xué)生學(xué)習的心得體會09-14
學(xué)生學(xué)習禮儀心得體會06-02
學(xué)生學(xué)習心得體會09-30
中專學(xué)生學(xué)習心得體會06-05
暑期學(xué)生學(xué)習心得體會01-10
學(xué)生自主學(xué)習心得體會03-31
大學(xué)生的學(xué)習心得體會02-24