與詩(shī)同行作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的與詩(shī)同行作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與詩(shī)同行作文1
“啪”的一聲，外公長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺砸在年老的木桌上，滿目的塵埃揚(yáng)起，昏黃的燈光下映出我微微顫抖的身影。木木的讀書(shū)聲機(jī)械地響起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”這是一個(gè)禁錮我童年的地方。
外公家有一個(gè)古色古香的大書(shū)柜，書(shū)柜里放著為數(shù)不多的書(shū)。其中一本書(shū)，外公每天都要精心擦拭并摩挲著書(shū)面，看上那么幾頁(yè)。這么多年過(guò)去了，我依然記得那本書(shū)叫《詩(shī)三百》。
外公年輕時(shí)定是愛(ài)極了這些文字，卻因生不逢時(shí)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)愿望。媽媽總說(shuō)：“外公是最疼我的，恨不得將當(dāng)年未完成的心愿加在我身上了�！庇袝r(shí)當(dāng)外公搖頭晃腦陶醉在他的詩(shī)的世界里時(shí)，眉眼間露出歡喜，我也跟著歡喜——但絕不是因?yàn)檫@些乏味的文字，而是趁其吟詩(shī)之際，我可以溜到院子里與我的小貓小狗作伴。而后如我所想，聽(tīng)到的是外公“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的帶著譴責(zé)的詩(shī)句，看到的是他那恨鐵不成鋼的眼神。
那時(shí)的我，身在書(shū)房，心在遠(yuǎn)方，只要有外公盯著，我哪兒也去不了，只能孤伶伶地背著“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，絕不亞于當(dāng)年柳宗元獨(dú)釣寒江的孤獨(dú)和寂寞。
時(shí)光飛逝，我步入了小學(xué)，回到父母身邊生活。記得和外公說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，我興奮地向外公揮揮手，我再也不用背詩(shī)了。而他，給我的眼神，卻是那樣的不舍和惆悵。
以后的日子里，每當(dāng)我向外公匯報(bào)我因背詩(shī)被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，電話那頭總會(huì)傳來(lái)外公孩子般爽朗的笑聲。
記得四年級(jí)時(shí)，我的第一篇詩(shī)歌創(chuàng)作被評(píng)為班級(jí)范文，當(dāng)同伴向我投來(lái)驚羨的目光時(shí)，我眼中那歡喜的液體溢出，幸福地流了一地。外公反復(fù)欣賞著我的詩(shī)句，好像在品味自己的佳作。我的一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步微不足道，但卻成了外公心中最美的篇章。
古詩(shī)，漸漸不再是折磨我的工具，我好像讀懂了，也讀懂了外公的良苦用心。我漸漸去體會(huì)、去領(lǐng)悟詩(shī)文里作者似濃似淺的情感，原來(lái)中華古詩(shī)的傳承竟是這樣博大，我也一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了讀詩(shī)。
時(shí)光易逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉，白了外公額間的黑發(fā)。當(dāng)有一天，您年邁得拿不起筆，忘了您曾鐘愛(ài)的文字，而我一定會(huì)為您讀詩(shī)，正如您當(dāng)年教我一樣，讓您讀懂我這般深?lèi)?ài)您的心。
與詩(shī)同行作文2
中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)可真是博大精深,星光燦爛.古詩(shī)文更是我國(guó)文化的精髓。古詩(shī)文有一種精辟的美,一種其他文體無(wú)法取代的美。
面對(duì)那些小說(shuō),故事，我更喜歡古詩(shī)文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理.古詩(shī)使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華.甚至連外國(guó)人都贊嘆和欣賞.
我最早的`啟蒙老師是媽媽?zhuān)谒闹笇?dǎo)下，我從小就對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛上學(xué)時(shí)就會(huì)背一二百首古詩(shī)文了。上三年級(jí)時(shí)，我在媽媽的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅一年內(nèi)，我就會(huì)背四百多道詩(shī)詞文賦了。在誦讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了豪放的李白;認(rèn)識(shí)了憂國(guó)憂民的杜甫;認(rèn)識(shí)了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過(guò)誦讀古詩(shī)文, 給我了很大發(fā)。孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,讓我知道了子女對(duì)母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無(wú)難事,只要肯登攀的道理;賣(mài)油翁的故事,生動(dòng)形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩(shī)文不僅是我的良師，更是我的益友。它時(shí)時(shí)在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學(xué)為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。這時(shí)，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，岔思難，見(jiàn)得思義。比起古人，我為一件小事與同學(xué)爭(zhēng)吵，破壞了我與同學(xué)之間多年的友誼，實(shí)在膚淺，真是不應(yīng)該!最后，我主動(dòng)道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學(xué)又和好如初了。
古詩(shī)文的內(nèi)容博大精深，包羅萬(wàn)象，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩(shī)，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來(lái)無(wú)白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這又是多么深沉激越的報(bào)國(guó)情懷!
床前明月、水上芙蓉,生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無(wú)窮的浮思;大江東去、破浪，古詩(shī)文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理!知不覺(jué)中，古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩(shī)文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。古人的才情讓我們?cè)S多后人都望塵莫及，欣賞古詩(shī)文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！惫旁�(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲!我愛(ài)古詩(shī)文，朋友們，來(lái)吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子!”
希望更多的人會(huì)與古詩(shī)文為伴，與我國(guó)古代文化為伍，繼承發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
與詩(shī)同行作文3
古今中外，詩(shī)歌浩如煙海。這一首首詩(shī)詞表達(dá)了一個(gè)個(gè)詩(shī)人濃郁的感情與精神寄托。它們是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。從小到大，我對(duì)古詩(shī)一直抱有濃郁的熱愛(ài)與無(wú)比的興趣。它們似乎有神奇的魅力，牽引著我在茫茫詩(shī)海中前行。
我尤其酷愛(ài)讀詩(shī)人李白的詩(shī)句。李白詩(shī)人喜愛(ài)將詩(shī)句夸張化、幽默化，這也正是我喜歡讀背他的詩(shī)的一個(gè)原因。《望天門(mén)山》中的“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！边@首詩(shī)讓我體會(huì)到了長(zhǎng)江的浩瀚與奔流不息，也讓我看到了一幅美麗的圖畫(huà)：在萬(wàn)丈峽谷之間，一條洶涌澎湃的黃河直瀉而下，奔流向大海，一條帆船早已駛過(guò)此地，去向遙遠(yuǎn)的地方。這是多么富有詩(shī)情畫(huà)意�。�
《贈(zèng)汪倫》中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”也是千古名句。李白用了夸張的手法，更體現(xiàn)了他與汪倫離別時(shí)那種難舍難分的感情，“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可測(cè)，實(shí)際喻指李白與朋友汪倫的友情已達(dá)到了深不可測(cè)的地步，這種意境在桃花的襯托下更顯得意味深長(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽教我背唐詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”當(dāng)時(shí)，我只是囫圇吞棗地背下這首詩(shī)，并不了解這首詩(shī)的真正含義，只是模模糊糊地聽(tīng)媽媽說(shuō)，一輪皓月掛在空中，躺在床上，月光照進(jìn)來(lái)，地上好像鋪了一層白霜，抬頭看著皎潔的明月，想起了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)�，F(xiàn)在想起來(lái)，才知道更深一層的意義，它表達(dá)了李白對(duì)家鄉(xiāng)那份濃濃的熱愛(ài)、思念之情。
杜甫有一首詩(shī)《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！泵虾迫坏摹洞簳浴罚骸按好卟唤^曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！眱上鄬�(duì)照，不都把春天的氣息淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)了嗎？漸漸地，我讀詩(shī)讀出了興趣。
從一次次讀詩(shī)的過(guò)程中，我得出了經(jīng)驗(yàn)，只有不斷去讀，去理解每首詩(shī)的意思，才能使自己融入詩(shī)的意境，在讀詩(shī)中與高貴的語(yǔ)言交談，從中得到內(nèi)涵與修養(yǎng)，在不知不覺(jué)中踏入詩(shī)歌的大門(mén)。讓我們一起漫游在詩(shī)歌的海洋，與詩(shī)同行吧！
與詩(shī)同行作文4
五千年文化，三千年詩(shī)韻。只要你走進(jìn)詩(shī)詞，就一定會(huì)感受到無(wú)限的幸福。
——題記
一首《墨梅》道出了王冕的心聲，世界上怎么有墨色的梅花呢？《墨梅》是王冕虛構(gòu)的植物，“我不需要你對(duì)我的夸獎(jiǎng)，我只要留下我的氣節(jié)”他是一個(gè)多么堅(jiān)貞的人啊，他在房間里靜靜地畫(huà)著自己的梅花，他留下這首千年流傳的《墨梅》，“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。
元宵上市，花燈滿街，辛棄疾在大街上賞燈。而這腐敗的南宋王朝，在金兵大軍壓境時(shí)竟還有閑情逸致舉辦元宵燈會(huì)，可見(jiàn)多么腐敗。辛棄疾一腔熱血，懷才不遇，本應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，而此時(shí)卻在大街上觀燈。真是氣煞人也！
《虞美人》道出了李煜內(nèi)心的悲涼。想我堂堂南唐國(guó)主，善于作詞，多愁善感。南唐做為一個(gè)大國(guó)，豈可容你宋朝踐踏？但你依然帶兵壓境，我視你如父，你卻把我關(guān)進(jìn)大牢。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只能含淚寫(xiě)下這首《虞美人》，來(lái)寄托我心中的無(wú)限凄涼。
南宋抗金名將岳飛，橫槍立馬，揚(yáng)鞭向黃州一指，便是“憑欄處，瀟瀟雨歇”。但最終卻以莫須有的罪名，被投入大牢。秦檜實(shí)乃奸賊也！南宋必定毀于他手。
在我七歲時(shí)，第一次接觸到詩(shī)詞，便與它有了不解之緣，深深地迷戀上了它們。王冕的崇高氣節(jié)，辛棄疾的愛(ài)國(guó)之志，李煜的亡國(guó)之痛，岳飛的精忠報(bào)國(guó)，這一切都給我留下了深刻的印象。
讀詩(shī)是一種享受，每次我都沉浸在另一個(gè)世界中。讀詩(shī)時(shí)的我，總會(huì)與李白、杜甫等人交流。我緊皺眉頭，筆下不停，在詩(shī)詞邊上不停地勾畫(huà)著批注。
六年級(jí)正是要求學(xué)生多背詩(shī)詞的時(shí)候，班里也早已掀起一股“飛花令”熱潮。我平時(shí)素有貧嘴之稱(chēng)，這種表現(xiàn)自我的活動(dòng)，怎么能少得了我？于是，我便報(bào)了名，沒(méi)有想到效果極好，我最后“飛”遍全班，僅僅只因?yàn)槲易x了百卷的古詩(shī)詞。
自從《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)》的熱播，又一股詩(shī)詞熱潮席卷了班級(jí)。詩(shī)詞大會(huì)中資格賽的三個(gè)模塊實(shí)在是太棒了，“飛花令”，“詩(shī)詞接龍”這難道不是提高我們成績(jī)的好機(jī)會(huì)嗎？至此以后，我們每天練習(xí)詩(shī)詞，今天以“花”為主，明天又以“山”為題，整個(gè)班都沉浸在油墨書(shū)香之中。我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，努力地展示著自己，讓同學(xué)們佩服得五體投地，當(dāng)然這可全歸功于我平時(shí)的積累��！
如果你要問(wèn)我幸福是什么？我覺(jué)得與詩(shī)詞結(jié)緣便是我最大的幸福。讀詩(shī)是幸福，讀詩(shī)是享受，讀詩(shī)是世界上最美妙的事情。詩(shī)是精靈，是躍動(dòng)的音符。
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