介紹文具的小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的介紹文具的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
介紹文具的小學(xué)作文1
孫公公一覺(jué)醒來(lái)，就聽(tīng)到文具盒里有一整只的唧唧喳喳聲。原來(lái)鉛筆、橡皮擦、尺子比其他的都重要。
第一個(gè)發(fā)言的是一支鉛筆，上面寫(xiě)著“我每天陪著小主人，小主人寫(xiě)錯(cuò)了，我還可以修改，我的貢獻(xiàn)最大�！毕鹌屩f(shuō)：“對(duì)，對(duì)，要不是我?guī)兔�，小師傅�?xiě)的錯(cuò)別字會(huì)被老師批評(píng)的�！背咦诱f(shuō)：“每天數(shù)學(xué)課，小師傅都要用我，我會(huì)畫(huà)漂亮的線。”
正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，文具盒說(shuō)話了，說(shuō)：“伙伴們，只要我們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，我們永遠(yuǎn)是最好的。”鉛筆和尺子，還有橡皮，聽(tīng)完鉛筆盒的演講，緊緊地握著友誼的手。
介紹文具的小學(xué)作文2
重慶市渝北區(qū)渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班桂林志我上一年級(jí)的時(shí)候，陳老師的婆婆給了我一個(gè)鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒是一個(gè)長(zhǎng)方體，里面有一個(gè)小女孩的照片，三棟房子，六個(gè)小娃娃和一些樹(shù)。打開(kāi)我的鉛筆盒，里面有三層：第一層是一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，上面有漂亮的圖案和拼音；在二樓量一個(gè)小鉛筆盒。上面的圖案和一樓的一樣，只是顏色不同；三樓是一個(gè)放鉛筆的大房間：七八支鉛筆、橡皮、試卷、小刀等。
我每天走進(jìn)教室做的第一件事就是拿出我最喜歡的鉛筆盒，直接放在桌子上，上課的時(shí)候打開(kāi)，做作業(yè)的時(shí)候幫我完成作業(yè)。
我很喜歡這個(gè)鉛筆盒，它會(huì)陪我小學(xué)畢業(yè)，我一定會(huì)用它來(lái)小學(xué)畢業(yè)。
介紹文具的小學(xué)作文3
我的文具盒很美麗，它的來(lái)歷也是具有“外國(guó)風(fēng)格”，是從西餐那得來(lái)的，它也聞到了西餐的香味，他的外表是一個(gè)米奇和一個(gè)高飛，它的來(lái)歷就是這樣。
我最珍愛(ài)的鉛筆盒很精致，打開(kāi)鉛筆盒左邊，是一個(gè)歐式花紋，有一個(gè)凸起的邊，看起來(lái)是放橡皮的，右邊是放鉛筆的，又有一個(gè)升起降落的放鉛筆的夾子。右邊，是非常特別的，放鉛筆的地方，有像尺子凸起的，好有突起的剪刀，圓規(guī)之類的，還有一張課程表，可以記下這學(xué)期的課程。
這個(gè)文具盒雖好看，但它卻在期中考試這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，給我開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，去爬進(jìn)了孫jh的.桌子底下，把我給弄了個(gè)熱火朝天。
這是我美麗的文具盒，請(qǐng)你看看。聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)我的美麗鉛筆盒。
介紹文具的小學(xué)作文4
星期天，我完成了作業(yè)，我妹妹去超市買(mǎi)文具。
來(lái)到文具柜臺(tái)，哇！有書(shū)、紙、筆、墨水、排球、足球、乒乓球、象棋和圍棋。文具很多。我和姐姐想買(mǎi)一對(duì)五子棋，就趕緊問(wèn)阿姨：“這里有五子棋嗎？”
阿姨高興地說(shuō)：“好的，請(qǐng)過(guò)來(lái)看看！”我們趕緊跑過(guò)去，拿起一副五子棋，問(wèn)阿姨多少錢(qián)。阿姨接了五塊錢(qián)。我們拿了一雙付了錢(qián)，說(shuō)：“謝謝阿姨�！比缓笪液兔妹瞄_(kāi)心地走出超市。
介紹文具的小學(xué)作文5
我是一個(gè)文具盒，是一個(gè)多功能文具。從外表看，我是一個(gè)雙層小床，上面睡的是鉛筆、橡皮、尺子，下面睡的是剪刀、雙面膠。
我身披一件金色的衣服，上面印著精美的圖案，是豬">三只小豬被大灰狼追趕時(shí)的場(chǎng)景。我渾身上下都是用鐵做的，這種鐵不怕摔也不怕熱，鐵片上有能翻動(dòng)的正方形塑料板，反面是玩具拼圖，最厲害的是它的盒蓋上有一個(gè)計(jì)算器，它可以在我不知道這道題怎么計(jì)算的時(shí)候幫我“消滅”難題。你們的文具盒上有嗎？
我是小主人的好幫手，小主人也很愛(ài)護(hù)我，每當(dāng)我臟得像一個(gè)“大花貓”的時(shí)候主人就會(huì)把我擦得一干二凈，就像新買(mǎi)的一樣。大家認(rèn)識(shí)我了吧，我就是文具的家-----文具盒。
介紹文具的小學(xué)作文6
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳太太婆婆送了我一個(gè)鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒是一個(gè)長(zhǎng)方體，里面有一個(gè)小女孩的照片，三棟房子，六個(gè)小娃娃和一些樹(shù)。打開(kāi)我的鉛筆盒，里面有三層：第一層是一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，上面有漂亮的圖案和拼音；在二樓量一個(gè)小鉛筆盒。上面的圖案和一樓的一樣，只是顏色不同；三樓是一個(gè)放鉛筆的大房間：七八支鉛筆、橡皮、試卷、小刀等。
我每天走進(jìn)教室做的第一件事就是拿出我最喜歡的鉛筆盒，直接放在桌子上，上課的時(shí)候打開(kāi)，做作業(yè)的時(shí)候幫我完成作業(yè)。
我很喜歡這個(gè)鉛筆盒，它會(huì)陪我小學(xué)畢業(yè)，我一定會(huì)用它來(lái)小學(xué)畢業(yè)。
介紹文具的小學(xué)作文7
我，長(zhǎng)方體身材，黃皮膚，穿著花裙子，我很漂亮，大家都很喜歡我。
小師傅買(mǎi)新鉛筆的時(shí)候，會(huì)打開(kāi)我的肚子，把新鋼筆輕輕地放進(jìn)我的肚子里。我非常歡迎每一位來(lái)到我肚子里的小客人。
然而，我慢慢變老了。
我有一個(gè)愿望，就是想永遠(yuǎn)漂亮干凈，陪小主人一輩子。
介紹文具的小學(xué)作文8
我最喜歡鉛筆、橡皮和尺子。
就說(shuō)鉛筆吧。作業(yè)、復(fù)習(xí)、作文都需要。
先說(shuō)橡皮和尺子。如果你犯了錯(cuò)誤，你應(yīng)該使用橡皮和尺子。甚至數(shù)學(xué)課，圍棋課，象棋課都需要。
他們是我的好朋友，像三個(gè)保鏢一樣，陪我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
介紹文具的小學(xué)作文9
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，顏色鮮艷，圖案漂亮。從顏色上看，文具盒從頭到尾都是很漂亮的粉紅色。從上面的圖案看，盒蓋的左邊是一只大大的米老鼠米妮，米妮盯著那雙大眼睛，笑得很開(kāi)心。
盒蓋的右邊，是三個(gè)表情各異的小美頭像。從功能上來(lái)說(shuō)，它最特別的樓主是可以兩面開(kāi)，一邊是鉛筆和橡皮，一邊是尺子。我很喜歡我的鉛筆盒，我會(huì)好好珍惜的！
介紹文具的小學(xué)作文10
有一次，當(dāng)所有的文具都來(lái)參加聚會(huì)時(shí)，鉛筆說(shuō)：“我是你最有用的文具。我可以讓小主人寫(xiě)完作業(yè)，讓小主人寫(xiě)漂亮的字�！毕鹌げ琳f(shuō)：“我最有用。每次你寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，我都不幫你擦掉�！便U筆說(shuō)：“如果我沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)字，問(wèn)你有什么用？我一定會(huì)拋棄你�！背咦诱f(shuō)：“我是最有用的，我可以讓小師傅在連接的時(shí)候畫(huà)一條直線。”
鉛筆說(shuō)：“沒(méi)有我怎么畫(huà)直線？”他們吵架了。正在這時(shí)，文具盒說(shuō)：“我最有用。”還沒(méi)說(shuō)完，鉛筆、橡皮、尺子組合起來(lái)回答：“沒(méi)有我們活著有什么意義？”
正在這時(shí)，小師傅走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別吵了。你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。怎么能輸贏？”
介紹文具的小學(xué)作文11
我的鉛筆盒里有很多文具，包括我的鉛筆弟弟，我的橡皮弟弟和我的尺子妹妹…
有一天，鉛筆哥對(duì)橡皮哥說(shuō)：“你看，你的胖身體真丑！看我多苗條��！細(xì)腰，小嘴，多好看！”橡皮哥不服氣的說(shuō)：“你寫(xiě)的字我可以擦掉。而我弄出來(lái)的，你擦不掉，反而越來(lái)越臟！”統(tǒng)治者姐姐聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們兩個(gè)都錯(cuò)了。雖然鉛筆哥很苗條，但他不會(huì)擦掉錯(cuò)誤的單詞。橡皮哥雖然胖，能把錯(cuò)誤擦掉，但是什么字也寫(xiě)不出來(lái)。你不應(yīng)該吵架。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他要正視自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)�！�
聽(tīng)了尺子姐姐的話，鉛筆哥和橡皮哥羞愧地低下了頭。
介紹文具的小學(xué)作文12
周日中午睡了一會(huì)兒，來(lái)到文具盒前，好像吵了一架。
哦，是文具的人在說(shuō)自己的能力。鉛筆說(shuō)：“我的技術(shù)很棒，我的主人應(yīng)該用我來(lái)考試和寫(xiě)作�！�。統(tǒng)治者氣憤地說(shuō)：“我的技術(shù)很棒，我的主人需要我畫(huà)直線和角。”。雨刷對(duì)鉛筆說(shuō)：“我的能力最大。上次幫你把大字改成了泰字�！薄＞砉P刀說(shuō)：“我技術(shù)很棒。你的鉛筆是什么？沒(méi)有我你粗的時(shí)候能套話嗎？”
這時(shí)，鉛筆盒爺爺說(shuō)：你有你自己的目的，你不可或缺。你要明白，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，知道嗎？
介紹文具的小學(xué)作文13
我有一個(gè)藍(lán)色和白色的文具袋。它的形狀非常獨(dú)特，可以用手拿著。文具袋正面有一張小鴨子的圖片！
它有兩層：一層可以放尺子圓規(guī)之類的小平板文具�？拷粯怯幸粋�(gè)薄薄的透明小袋，可以用來(lái)裝課程和小卡片。二樓有意思。如果你打開(kāi)那個(gè)藍(lán)色的拉鏈，我可以把各種各樣的筆放進(jìn)去。
我很喜歡我漂亮精致的文具包。它不僅每天陪伴著我，還督促我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！
介紹文具的小學(xué)作文14
我是一個(gè)長(zhǎng)方形文具盒，盒蓋上有一只戴著飛行員安全頭盔的小熊，正在開(kāi)心地開(kāi)著飛機(jī)。顏色是粉白相間的。
我共有三層，上面、中間、底下各一層。上面一層有個(gè)裝課程表的扁扁的小口袋，還有幾個(gè)塑料做成的白色鉛筆套，筆套的一端被封住并固定了起來(lái)，只要把鉛筆頭往里插，就能保護(hù)鉛筆頭不被碰斷。最左邊有個(gè)凹進(jìn)去的地方是用來(lái)放橡皮的。中間一層主要功能用來(lái)畫(huà)畫(huà)，里面有一塊白色畫(huà)板及一個(gè)放畫(huà)筆的凹槽。最底層光禿禿的，用來(lái)裝尺子、三角板、七巧板等學(xué)習(xí)用品。
小主人可愛(ài)惜我了，每天她把我里面收拾得干干凈凈、整整齊齊、輕拿輕放、生怕?lián)p壞了我。
我也要好好保護(hù)小主人的各種學(xué)習(xí)用品，做一個(gè)合格的文具盒。
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