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評選活動總結(jié) （通用20篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的評選活動總結(jié) ，歡迎大家分享。
評選活動總結(jié) 篇1
受市教育科學(xué)院生物教研室的委派，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準，在20xx年11月21-23日，我有幸作為評委參加了在XX一中舉行的生物優(yōu)質(zhì)課評選活動，對我來說，這是一個提升自己、反思自己的大好時機。在這兩天半的時間里我聽到了不同風(fēng)格、不同模式的生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受總結(jié)一下。
十八位老師的授課，各具特色、亮點各異，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式、師生互動上都能體現(xiàn)生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，新課程提倡的教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，使學(xué)生更好的認識生物、了解生物、保護生物。這十八節(jié)課體現(xiàn)的亮點有：
1.準備充分。
老師們的每一堂課都是經(jīng)過精心設(shè)計出來的。有時代表的不僅僅是個人，也是集體智慧的結(jié)晶，有的更是一個地方的教學(xué)特色。比如，在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一節(jié)課中，八號講課老師準備了活魚，從這條活魚開始制作生態(tài)缸，讓學(xué)生直觀感受生態(tài)系統(tǒng)的各個成分。
2.教師角色定位準確。
絕大多數(shù)的課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。老師們設(shè)計了精準并有深度的問題讓學(xué)生去思考，設(shè)計了加深學(xué)生理解問題的活動，讓學(xué)生去動手展示，真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主人。
3.豐富多彩的活動形式。
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動兩節(jié)課，若只采取傳統(tǒng)的講授法會很抽象，會讓學(xué)生感到?jīng)]有意思，而這十八節(jié)課的老師們都設(shè)計了豐富多彩的活動形式，有實物觀察、資料分析、調(diào)查、經(jīng)典視頻、角色扮演、貼圖等等。通過這些活動大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。例如十一號老師，同樣是設(shè)計了分組貼圖展示，但是他準備的卡片箭頭有粗有細，代表能量的方框有大有小，讓學(xué)生必須思考著問題去動手。還有三號老師給學(xué)生準備了很多各種生物的照片，有些是學(xué)生很陌生的，這位老師在每張照片的后面都打上了文字介紹該生物，讓學(xué)生根據(jù)文字自己思考判斷該生物的成分，整個活動很熱烈，也擴充了學(xué)生的知識面。
4.密切聯(lián)系實際
學(xué)知識的同時不忘德育教育。很多老師都把保護環(huán)境的重要性，合理膳食等與我們生活息息相關(guān)的問題融入課堂，對學(xué)生影響很大，起到了很好的教育效果。
以上是我從這次聽課中看到的亮點，同時我也反思了自己的`課堂，對我啟示特別深的是：
1.準確透徹的挖掘教材，設(shè)計有深度的問題而不是浮于表面。在這十八結(jié)課中，我看到了由于老師設(shè)計的問題深度有差距，學(xué)生課堂效果的達成就有天壤之別。比如在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一節(jié)中，有的老師僅僅是讓學(xué)生認識了各種成分的生物，有的老師卻趁熱打鐵讓學(xué)生思考總結(jié)判斷這些生物成分的依據(jù)。
2.生物學(xué)科素養(yǎng)的落實不容忽視。整個高中生物的幾大生物觀念的養(yǎng)成，離不開我們時時在課堂中去貫徹，比如這兩節(jié)課就可以很好的體現(xiàn)物質(zhì)與能量觀，結(jié)構(gòu)與功能觀，十七號老師的課就通過生物觀念的引導(dǎo)很好的提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，但是太多的老師忽略了這一點。
總之，這次活動讓我受益很大，學(xué)到了很多東西，我將在我今后的課堂教學(xué)中努力提升自己!
評選活動總結(jié) 篇2
為培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣，不斷開闊學(xué)生視野，進一步提高寫作水平，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性，學(xué)校在10月8日組織舉行了“歌頌祖國大好河山，從身邊人身邊事說起”為主題的“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”評選活動，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。
學(xué)校成立了以校長楊秉明為組長，其他教師為成員的活動評審領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，合理安排，重視此次活動的過程性與實效性。
二、活動主題鮮明
此次活動以歌頌偉大的社會主義祖國為主題，可描寫祖國的大好河山，可描寫美麗的'自然風(fēng)光，可描寫身邊的人、身邊的事，內(nèi)容要健康、積極、樂觀、向上。
三、活動效果明顯
1、通過此次活動共評選出“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”作品10篇，表彰獎勵了一批優(yōu)秀選手，極大地鼓舞了學(xué)生寫日記和每日一摘的熱情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性和主動性。
2、通過此次活動，評審領(lǐng)導(dǎo)小組教師根據(jù)學(xué)生作品的品質(zhì)和質(zhì)量，認真組織評定，客觀、公正地評選出了代表學(xué)生最高水平的參評作品。
3、此次活動開展，促進了學(xué)生之間比學(xué)習(xí)、比寫作，比細心的勁頭，掀起了在學(xué)習(xí)生活中“趕、幫、超”的熱潮。
評選活動總結(jié) 篇3
“我喜歡閱讀有益的書籍，每次在書的世界里，我就會忘了自己，完完全全沉浸在了書的海洋，書籍帶給了我快樂。她如同一股清泉在心底里靜靜的流淌著，清澈、甘甜。在書中，我知道了惡與善，美與丑，真與假。懂得了那些名人背后的艱辛，知道了堅持就能幫你走出困境，懂得了友誼的重要性。
書籍讓我的思維變得更加活躍，書籍讓我的知識變得更加豐富，書籍讓我的.生活變得更加豐富多彩。我就是這樣喜歡閱讀�！边@是37班簡燁同學(xué)在“我是閱讀之星”申報材料中寫到的�！白x經(jīng)典的書，做有根的人”，書的馨香悄悄傳遍了校園的每一個角落，讀書已漸漸成為我們的一種習(xí)慣。z平城學(xué)�！拔沂情喿x之星”活動已經(jīng)落下帷幕，此次參加評比的是2——6年級的孩子們，通過班上初選、推薦，共有46名同學(xué)參加校級“我是閱讀之星”評比。根據(jù)評比要求，學(xué)校從這46名閱讀之星中共評選出了20名校級“閱讀之星”。
這20名孩子，都是愛看書的孩子，低年級的有的閱讀書本在50本以上，高年級的閱讀量甚至達到了2000本�！皠�(chuàng)建書香校園，我是閱讀之星”活動雖已結(jié)束，但是我們讀書的勁頭卻越來越足，瞧，55班的孩子們有了自己的讀書角，和書交上了朋友，37班的孩子們所做的好詞好句摘抄已讓他們個個成了讀書的小明星，43、45、44、49、41、50班在老師的推薦下，讀書漂流活動已經(jīng)啟航。53班劉幸捷的家長說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書的好處不言而喻。在此衷心感謝z平城學(xué)校舉辦這次活動，讓孩子真正體會到“以書為友。讀書為榮”的意義�！�49班曹博鴻的家長說：“我們總相信開卷有益和言傳身教的魅力，我們一定堅持閱讀，共同學(xué)習(xí)，一起進步，爭取做有知識、有修養(yǎng)的學(xué)生和家長。”38班楊鐸的家長寫道：“讓讀書成為一種習(xí)慣吧，她能在無形中讓孩子們增長知識，培養(yǎng)能力，塑造性情，開闊胸襟，勝過一切說教。他是良師，也是益友�！�37班劉怡萱的家長寫道：“‘書’是我們一生的朋友，能教我們做人，明事理。
能洗去我們心中的浮躁，達到一種寧靜致遠的心境，希望我的女兒能從中受到啟迪，揚帆學(xué)海。
最后我們憧憬：我們能植下一種校園精神，一種閱讀的精神，讓書韻飄香校園。希望每一個同學(xué)都拿起書本，讓我們嘗遍書中的山珍海味，讓海量的閱讀精彩我們的人生。
評選活動總結(jié) 篇4
為了進一步提高課堂教學(xué)效益，推動中小學(xué)英語教學(xué)課程改革，教育局于20xx年11月2日到17日分別在各學(xué)校舉行了首屆中小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。我們舉行本次活動的目的不在于只看重比賽本身的排名，關(guān)鍵在于為全體中小學(xué)英語教師搭建一個展示課堂教學(xué)，互相交流，共同提高的平臺，從而促進全局英語教學(xué)水平的不斷提高。在此次活動中，我們?nèi)恬雎犛^摩了19位英語教師的參評課，在賽課期間，他們扎實的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)基本功，精彩的課堂教學(xué)展示令人難忘。為充分發(fā)揮本次活動對我局英語課堂教學(xué)的促進作用，下面就本次參評教師呈現(xiàn)出來的亮點，特色，以及在課堂教學(xué)中存在的問題和不足向老師們予以呈現(xiàn)，愿與全局英語教師共勉。
一、參評教師的亮點和特色主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。ㄒ唬⒔處熅C合素質(zhì)較高，教學(xué)基本功扎實
多數(shù)參評教師能夠用英語組織教學(xué)，語言比較流暢，表達較準確、清晰，教態(tài)親切自然，有感染力，其中以熊志慧、趙桂霞、邴魯春、齊曉娟、卜榮秋、周淑英等老師尤為突出，他們的教學(xué)基本功扎實，語言具有啟發(fā)性和激勵性，教學(xué)技能熟練，課堂的調(diào)控能力較強。
（二）、導(dǎo)入自然，生動有趣
英語教學(xué)的導(dǎo)入方法豐富多彩，通過創(chuàng)新設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而達到事半功倍的效果。為整堂課
的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，參賽的19位老師的每節(jié)課的lead-in都做了精心的準備，小學(xué)老師普遍做的較為突出，很有特色，如游戲互動、音樂鋪墊、聽唱歌曲、影視卡通。初中教師設(shè)計也很不錯如：楊麗芹老師播放電影導(dǎo)入，形象教學(xué)使學(xué)生的吸引力跟隨著電影直接進入課堂的教學(xué)內(nèi)容中；再如：周淑英老師會話交流，復(fù)習(xí)操練的活動用本班的“yersterdnyclasstime”來導(dǎo)入過去進行時態(tài)的使用，使學(xué)生在英語語法中自然形成概念，為下一步的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊，掃清了同類語法時態(tài)的時間障礙。還有很多老師的導(dǎo)入的確很新穎，就不一一說明了。這些導(dǎo)入活動的設(shè)計安排與所授課的內(nèi)容密切相關(guān)，形式多樣，生動有趣，很容易把學(xué)生的興趣都調(diào)動起來，為后面教學(xué)活動的順利進行和新知識的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ�、情感交流，巧設(shè)任務(wù)
課題的巧妙引入與各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接是教學(xué)設(shè)計的重點。參賽的許多老師的教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計匠心獨具，部分老師在課前就熱情的和孩子的對話交流，特別是小學(xué)有些老師作的更好，開展用拍手歌伴舞等活動，來緩解學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生情感距離，如：佟建老師利用本節(jié)課的內(nèi)容，課堂上采用了不同的教學(xué)手段，變換多種形式來接受本課的內(nèi)容，認知詞匯及對電影的評價的種類，老師挖掘本班學(xué)生的淺在特長，讓他們在課堂上施展他們應(yīng)有的能力，使用不同的音樂器材來表現(xiàn)他們的真實水平，這一舉動，老師的目的不僅是完成教學(xué)任務(wù)，
更為升華的是通過學(xué)生的一系列活動來完成英語的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，給我留下了深刻的印象，這不僅是一節(jié)普通的英語課，還是一節(jié)音樂欣賞課，真正達到了提高學(xué)生綜合能力的目的。再如：蔣宏霞、邴魯春老師從詞匯的教授，到活躍顯現(xiàn)討論，再到反饋練習(xí)，行云流水，環(huán)環(huán)相扣，銜接得非常自然。學(xué)生們都能對老師所授的內(nèi)容有很好的理解的跟進，思維流暢，很自然地完成了對新的知識的接觸，理解和使用的一系列過程。許多老師在教學(xué)設(shè)計中將知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀融于一體，取得了良好的教學(xué)效果。
�。ㄋ模�、教學(xué)過程能夠體現(xiàn)較為先進的教學(xué)理念具體體現(xiàn)如下：
1、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)合理，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)，合理的教學(xué)情景，不僅能夠簡化教學(xué)內(nèi)容，而且能降低教材的難度，使學(xué)生更容易，更樂于參與到語言的交流之中，關(guān)晶瑩、趙桂霞、王海燕、王顯英、陳秀英、封嬌鶴等老師的“Guesinggame”環(huán)節(jié)的運用合理即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又復(fù)現(xiàn)和鞏固了所學(xué)的句型，避免的單純練習(xí)的枯燥乏味之感。
2、注重學(xué)生對語言運用，重視語言能力培養(yǎng)，大凡一節(jié)教學(xué)效果較為理想的課，都是這方面做的比較突出的，像徐佳、王偉佳、熊志慧等老師這方面做的都比較到位。他們都能夠在課堂上體現(xiàn)學(xué)生對語言的實際應(yīng)用，且語言訓(xùn)練充分到位，方式多樣，能夠發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位突出，師生之間，學(xué)生之間互動充分，能夠面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異，體現(xiàn)出學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)實踐符合語言教學(xué)規(guī)律，學(xué)生心理特征和認知水平。
3、老師的師范到位，學(xué)生的任務(wù)展示前有充分的準備時間。卜榮秋、佟建、周淑英、齊曉娟、蔣宏霞、趙桂霞、邴魯春等老師在語言訓(xùn)練之前示范相當(dāng)?shù)轿唬o學(xué)生任務(wù)的準備做了很好的鋪墊和輔助，降低了任務(wù)的難度，讓學(xué)生在語言訓(xùn)練過程中有章可循，并且在課堂上給出了充分的時間讓學(xué)生去準備。安麗娜老師對聽力的處理恰當(dāng)，聽前有準備，聽過程處理有梯度，有層次，聽后的拓展延伸恰當(dāng)，點撥及時到位。
4、教學(xué)手段和方法先進。絕大多數(shù)參賽老師使用多媒體教學(xué)手段，通過直觀教學(xué)課件，使抽象的東西變得具體生動形象，用老師聰明智慧自制教具比較突出的段曉麗老師，特點是手工制作教具非常新穎形象，切合實際，很直觀，她的教具制做的有創(chuàng)意，在實際教學(xué)中應(yīng)用方便，像她這樣的老師很多，就不一一說明了。在本次賽課中有些老師的教學(xué)方法可以采納，如：周淑英老師的知識歸納法，以新代舊；葛鳳華老師在語法講座中的講練配套法，楊麗芹老師的合作探究法，王海燕老師的頭腦風(fēng)暴式的`訓(xùn)練記憶法，熊志慧老師的任務(wù)教學(xué)法等，還有很多老師教學(xué)方法也很突出，效果可佳。
二、存在的問題
優(yōu)質(zhì)課評比有利于及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師，為他們提供更多的發(fā)展平臺，促進優(yōu)秀老師的專業(yè)成長，推廣課堂教學(xué)的先進經(jīng)驗。對參賽教師個體而言，評比將有力地促進參賽教師努力鉆研教育教學(xué)理論，提高自身教學(xué)水平，優(yōu)質(zhì)課中的表現(xiàn)應(yīng)該是欲速則不達的具體的，最終的產(chǎn)出應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。但通過此次優(yōu)質(zhì)課評比活動我們又發(fā)現(xiàn)，本次部分課在實際上課過程中，有些雖然表面上氣氛輕松，環(huán)環(huán)相扣，但細細推敲，就會發(fā)現(xiàn)有些問題是很值得推敲研究的。
�。ㄒ唬�、有個別英語教師的教學(xué)基本功不過硬，課堂出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯誤，如：發(fā)音不準，單詞讀錯、拼寫錯誤，教案內(nèi)容不全，缺少板書設(shè)計，課堂用語使用少，缺少課堂環(huán)節(jié)，課前準備工作做的不仔細，導(dǎo)致課堂出現(xiàn)一些突發(fā)問題等不足之處。
�。ǘ�、時間安排不合理。部分教師時間安排不科學(xué)，有的前半部分處理較慢，后半部分處理較快，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成教學(xué)任務(wù)，甚至拖堂，有的前半部分處理較快，后半部分剩余時間過多，又缺乏教學(xué)機智，導(dǎo)致學(xué)生做習(xí)題時間過長。
�。ㄈ⑷鄙倬C合性評價。有些教師在授課過程中很注重形成性評價，比如發(fā)給貼畫、獎品、評分等，另外等激勵語多樣化，這樣很好，但是評價要有一定的制度，建議在下課前對那些發(fā)言積極，口語出色，進步較大的學(xué)生進行表揚，給予不同的獎勵，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，和學(xué)生學(xué)好英語的自信心，這就是我們說的綜合性評價。
�。ㄋ模�、教學(xué)理念不先進。個別教師教學(xué)理念滯后，自身角色定位不恰當(dāng)，思路陳舊，停留在教師講，學(xué)生聽的模式上，基本觀念落伍，影響教學(xué)創(chuàng)新。
總之，在本次優(yōu)質(zhì)課評比活動中，廣大參賽教師有優(yōu)點也有不足，有成功也有缺憾，建議教師在今后的教學(xué)中要不斷反思，吸取經(jīng)驗，彌補不足，潛心研究教學(xué)策略，理清課型結(jié)構(gòu)，認真分析，研究教材，吃透教材精髓，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法，備習(xí)題，做到心中有數(shù)，才能有的放矢，游刃有余，努力提高個人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅持用英語組織教學(xué)，并逐步做到嫻熟，自然。在今后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和成熟的經(jīng)驗，取長補短，以期更好地從事英語教學(xué)工作，為振興鶴北教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，相信這次活動一定能夠幫助中小學(xué)英語教師進一步提高課堂教學(xué)效率，對我局的中小學(xué)英語課堂教學(xué)改革起到良好的推動作用。
評選活動總結(jié) 篇5
為課程標準要求，切實提高作業(yè)管理的實效，提高各班學(xué)生的作業(yè)水平，通過作業(yè)展評活動提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成并鞏固良好的書寫習(xí)慣，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)方面形成“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，我校于11月1314日組織開展了全校學(xué)生作業(yè)展評活動。展評過程扎實，取得了很好的效果�，F(xiàn)將活動相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動過程扎實有效，11月5日各班按照活動要求認真組織了班級作業(yè)展評活動。
各班班主任精心組織，認真實施。廣大師生積極參與，對語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)等學(xué)科作業(yè)情況進行了認真評定。經(jīng)師生共同評選，綜合各個學(xué)科作業(yè)情況，評出了各個學(xué)科的前5名優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。評選出的優(yōu)秀作業(yè)再經(jīng)過教研月活動評委組老師的認真挑選，根據(jù)實際制定的優(yōu)秀作業(yè)評選標準挑選出其中的前三名進行整理展示。各班作業(yè)展評結(jié)束后，班主任及時在班上召開了總結(jié)會，表彰了優(yōu)秀學(xué)生，對書寫質(zhì)量差、態(tài)度不端正的學(xué)生進行了引導(dǎo)教育。同時組織全班學(xué)生開展了比學(xué)趕超活動，學(xué)生們樹立了各自學(xué)習(xí)的榜樣，力爭在下次作業(yè)展評中能趕超對方。11月13日下午，我們將各班“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前3名優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)按學(xué)科擺放在多媒體室，然后分年級分班級組織學(xué)生進行了參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生們看到同學(xué)工整的書寫、正確的答題，深受教育，有效促進了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。26日教研日當(dāng)天，我們將評選出的優(yōu)秀作業(yè)放在空置教室進行展覽，各學(xué)科教師也都到現(xiàn)場進行了參觀，認真查看了同學(xué)科教師對作業(yè)的批改情況及作業(yè)量等，收到了同科教師相互學(xué)習(xí)共同提高的良好效果。同時促進了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認真及時地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。教師批改符號比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵性評語。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強的教學(xué)基本功。
二、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的`要求，能圍繞課堂教學(xué)目標選題，難易適中，題型較豐富。
三、作業(yè)評價形式有所創(chuàng)新老師們認真做好激勵語言評價，積極探索等次評價方式，學(xué)生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更明顯。作文批改中，積極探索學(xué)生分組互評的評價方式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。當(dāng)然，通過本次作業(yè)展評，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別批改字跡潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級學(xué)生的錯題沒有讓學(xué)生及時訂正；課堂作業(yè)設(shè)計過于簡單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效；有個別班級不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時整改上述問題，促進學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進一步提升，今后我們教研組做好以下工作：
1、進一步加強對學(xué)生作業(yè)的檢查工作，把學(xué)生作業(yè)管理作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。重點看教師的作業(yè)設(shè)計、批改和講評等環(huán)節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，以此促進教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2、組織本組老師認真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，既要設(shè)計出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計出適量的綜合題、能力題、實踐題；要細化落實精細批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號，及時認真地批改；對學(xué)生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批，對作業(yè)中的錯題要訂正、重批，切實做到“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評，有錯必糾”。
3、持之以恒地加強學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
評選活動總結(jié) 篇6
為期三周的教學(xué)晉級創(chuàng)新課活動已經(jīng)結(jié)束了，在苗校長的領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的積極準備和密切配合下，圓滿結(jié)束。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
這次活動非常成功，最大的亮點在于做到了實踐與理論的有機結(jié)合，六節(jié)課給了大家以直觀、感性的認識，讓人覺得有把手可抓，幾位授課老師的體會和其他幾位老師的點評都緊貼實際，向大家對創(chuàng)新課的理解作了展示，特別是王校長、王主任和尹主任的點評，從理論上進行了進一步的闡釋，可謂畫龍點睛，讓大家受益匪淺，為下一步的課堂教學(xué)改革指明了方向。
這幾堂課，無論是課前的準備，還是課堂的實施，都非常精心，體現(xiàn)了“1.5.5大課堂” 的課改模式，課堂上也出現(xiàn)了許多亮點，把當(dāng)前教育改革的新理念、以及課程改革中學(xué)生的主體性、自主性均得到了很好的體現(xiàn)。并回歸人本、回歸生活、回歸主體更加明確，成為今后課堂教學(xué)應(yīng)把握的原則，一堂課是否符合當(dāng)前教育的需要，就要看能否體現(xiàn)這些原則，脫離了人本，就背離了課程改革的方向，一堂脫離了生活、忽略了主體的教學(xué)就是死的教學(xué)，不但起不到任何教育學(xué)生的.作用，反而讓學(xué)生深受毒害，
讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性和能動性，更談不上讓學(xué)生受益一生了?
學(xué)校下一步，將以此為契機，在全校內(nèi)開展基于課程標準及新課改的創(chuàng)新課實踐、研討活動，把課程改革、當(dāng)前教育新理念與本校實際緊密結(jié)合起來，落實好課程目標，讓課堂回歸人本，創(chuàng)建出有生命的課堂，充滿智慧的課堂；讓課堂回歸生活，擯棄脫離實際的教學(xué)，創(chuàng)建生活課堂、開放課堂；在課堂中激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新意識，自主和創(chuàng)新是兩個不可分割的方面，必須充分認識到每個學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能，這種潛能需要挖掘和培養(yǎng)并促其以展。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識，實現(xiàn)自主與創(chuàng)新的完美統(tǒng)一，才能塑造符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的自立、自信、自強、自創(chuàng)的人格精神。
總之，我們學(xué)校要逐步深化課改，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、各諧、融洽的教學(xué)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個敢想、敢說、敢做的開放式教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)揮主體性作用，讓主體課堂、自主課堂、高效課堂成為課堂教學(xué)的主旋律。讓課堂教學(xué)行為真正的有所創(chuàng)新。
評選活動總結(jié) 篇7
根據(jù)市委群字[20xx]8號文件批示，由團市委、市青聯(lián)聯(lián)合舉辦的第十屆xx杰出青年評選活動于今年6月中旬正式啟動�；顒颖碚�、宣傳在xx全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會進程中有突出業(yè)績、作出重大貢獻的優(yōu)秀青年典型，充分展示“敢為人先、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛、自強不息”的xx人精神，塑造新時期xx青年群體形象，激勵廣大青年銳意進取、建功成才、關(guān)注民生、熱心公益，為創(chuàng)建全國文明城市、構(gòu)建和諧xx奉獻青春和力量。活動以“挖掘人才，選樹人才，服務(wù)人才”為出發(fā)點，在社會上進行廣泛宣傳、積極發(fā)動，做了大量的工作，并且取得了階段性的成果�，F(xiàn)將評選的前期工作總結(jié)如下：
一、前期工作情況
（一）精心籌備，完善組織機構(gòu)和規(guī)章制度
一是完善組織機構(gòu)建設(shè)，成立“三會一處”，即組織委員會、評選委員會、監(jiān)督委員會和組織委員會秘書處。組織委員會由團市委及市青聯(lián)相關(guān)人員組成，負責(zé)整個評選活動的組織實施工作。下設(shè)秘書處負責(zé)組織委員會的日常工作；評選委員會由陳明德副市長親自擔(dān)任主席，有關(guān)部委辦局領(lǐng)導(dǎo)、歷屆杰青代表、新聞機構(gòu)代表、專家學(xué)者、青年社團代表、青年工作者代表、社會知名人士等組成評委會，負責(zé)投票選出“第十屆xx杰出青年”和“第十屆xx十佳青年”；監(jiān)督委員會由市公證處人員和資深律師組成，負責(zé)對評選活動整個過程進行監(jiān)督，對提名資料的真實性、準確性進行審核。
二是修改評選標準和評選管理辦法、投票辦法，完善規(guī)章制度。本屆評選將年齡放寬到44周歲，將在xx工作或生活年限放寬到兩年，允許外籍人士參選，在評選條件上增加“關(guān)注民生、熱心公益”的標準；修改和完善了《xx杰出青年評選管理辦法》和《第十屆xx杰出青年評選投票辦法》，為評選提供了更科學(xué)、更合理的程序性、制度性保障。
�。ǘ╅_展社會宣傳發(fā)動
一是下發(fā)文件和通知，啟動單位組織宣傳。7月初，秘書處開始向150多個基層團組織下發(fā)通知，向300多個相關(guān)單位發(fā)出協(xié)助函，吸引了眾多xx市屬單位、中央駐穗機關(guān)（如國土資源部xx海洋地質(zhì)勘探局，農(nóng)業(yè)部南海漁政局等），省級政府部門（如省衛(wèi)生廳、省建設(shè)廳、省農(nóng)業(yè)廳等），中央、省部屬級科研機構(gòu)和企業(yè)的優(yōu)秀人才參選。
二是召開新聞發(fā)布會，啟動社會宣傳。
在組織推薦初見成效的基礎(chǔ)上，總結(jié)整體情況，歸納參選人亮點后，8月16日召開第十屆xx杰出青年評選活動新聞發(fā)布會，啟動社會推薦程序，吸引了眾多媒體和廣大市民的高度關(guān)注。同時，組委會秘書處改變以往被動接受報名的方式，主動邀請優(yōu)秀青年參選，真正將“挖掘人才，選樹人才，服務(wù)人才”的精神融入到杰青評選中。
三是利用現(xiàn)代媒體和大眾渠道廣泛宣傳。制作杰青專題網(wǎng)站，制作杰青公益宣傳片在xx電視臺下屬四個頻道黃金時間播出，利用分眾傳媒的網(wǎng)絡(luò)在全市各大樓宇、商場的電梯間滾動播放。在社區(qū)、主要街道宣傳欄張貼杰青宣傳海報，公交車、出租車上、地鐵、4s汽車特約店內(nèi)都擺放了杰青報名宣傳資料，拉動更多優(yōu)秀青年參與杰青評選。
（三）推薦報名情況
經(jīng)過前期完善組織建設(shè)、制度建設(shè)和廣泛的.社會宣傳發(fā)動，本屆杰青評選推薦報名創(chuàng)造了杰青評選歷史上的“三個最”。
一是參選人數(shù)最多。截止8月31日，共收到提名材料218份，比第九屆135份參選資料大幅增加61.5%，也是杰青評選近二十年來，首次突破200人大關(guān)（之前最多的是第六屆145人）。
二是參選人總體素質(zhì)最高。本屆參選人碩士以上學(xué)歷的占參評總?cè)藬?shù)的34.86％，比第九屆高出7.45個百分點。其中博士以上學(xué)歷24人（其中博士后1名），碩士以上學(xué)歷52人，分別比第九屆提升140%和92.59%；有6名全國勞模、2名黨十七大代表、1名中國五四青年獎?wù)芦@得者參選、11名廣東省勞模、3名省五四青年獎?wù)芦@得者參選。
三是牽動面最廣。推薦單位除xx市屬單位外，還吸引了許多中央、省部屬組織、機構(gòu)；許多單位把優(yōu)秀青年團體集體向組委會推薦（例如荔灣區(qū)的十大杰出青年、廣鋼集團十大杰出青年、“xx市十佳見義勇為好市民”中的四人）；第一次出現(xiàn)港澳臺及外籍人士參加xx杰青評選。
二、前期評選情況
對218名推薦參選者，經(jīng)過五個程序的嚴格篩選，產(chǎn)生23名建議候選人。
一是認真遴選。218份提名材料，分別來自文化宣傳藝術(shù)、科技教育衛(wèi)生、信息產(chǎn)業(yè)、國有企業(yè)、政法、城市建設(shè)、環(huán)衛(wèi)、港澳臺及海外人士、國防、民營企業(yè)、社會團體、公交、農(nóng)業(yè)、民主黨派等14個界別。組委會秘書處工作人員在接受參選人報名的時候，就仔細審查認真遴選，確保所有參選人符合本屆評選條件和參選資料完整。取消了5名人士在截止報名時間之后的申請，確保了活動的公正、公平和權(quán)威性。
二是行業(yè)審核排序。為使建議候選人的推薦更客觀、公正，我們將收到的提名人資料進行分組（按行業(yè)細分），并交由11個單位的人事組織部門等相關(guān)機構(gòu)進行初步評審排序。如將政法、文化宣傳藝術(shù)界的參選人材料分別送市委政法委、市委宣傳部進行評審排序，將農(nóng)業(yè)、科技和教育界參選人材料分別送往省農(nóng)業(yè)廳、市科協(xié)和市教育局進行評審排序，將衛(wèi)生界參選人送省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局進行評審排序，將企業(yè)、建筑界參選人送市國資委、市經(jīng)貿(mào)和市建委進行評審排序，并收到了相關(guān)部門的書面回復(fù)和評審專業(yè)意見。
三是初步評定。在初步篩選、行業(yè)審定排序的基礎(chǔ)上，我們采取廣泛均衡及優(yōu)中選優(yōu)原則篩選出40名建議候選人預(yù)備人選。其中，女性4名，男性36名；博士7人，碩士12人，本科以上學(xué)歷占85％；非中共黨員13人，占48.15%；最大的44歲，最小的23歲，平均年齡37.7歲。
四是深入考察。在確定40名建議候選人預(yù)備人選后，組委會副主任晏擁軍同志親自帶領(lǐng)秘書處人員分成3組，對人選進行逐一走訪、深入考察，了解所在單位同事領(lǐng)導(dǎo)對預(yù)備人選的評價和意見，進一步核實候選人的事跡材料。在走訪考察基礎(chǔ)上，參照預(yù)備人選所屬界別權(quán)威部門的排名意見，綜合考慮了黨派、性別、界別、所獲榮譽、社會影響、個人成就等各種因素，初步擬定了23名建議候選人。這23名建議候選人在xx的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中作出突出貢獻，享有較高知名度和社會評價，具有很強的行業(yè)代表性。在他們身上反映出時代特色和xx發(fā)展的特點。23名建議候選人中，男21名，女2名；中共黨員14名（其中一個兼臺盟盟員），非中共黨員占43.5％；30-40周歲16人，40歲以上7人，最大年齡44歲，最小年齡31歲，平均年齡37.04歲；本科學(xué)歷以上占82.60％，其中11名本科學(xué)歷，6名碩士，2名博士，2名大專學(xué)歷，1名中專學(xué)歷，１名高中學(xué)歷；有省勞模2名,市勞動模范3名,廣東青年五四獎?wù)芦@得者3名，17大黨代表2名；有文化宣傳藝術(shù)界3名，科技教育衛(wèi)生界1名，信息產(chǎn)業(yè)界1名，國有企業(yè)界3名，政法界2名，城市建設(shè)界1名，港澳臺及海外名士界3名，國防界1名，民營企業(yè)界2名，社會團體界2名，公交界1名，農(nóng)業(yè)界1名，環(huán)衛(wèi)界1名，民主黨派界1名。
五是審議評定。10月12日，第十屆杰出青年評選活動組委會聽取了組委會秘書處相關(guān)工作的匯報；審議通過了40名建議候選人預(yù)備人選名單；結(jié)合走訪考察情況，在充分討論醞釀的基礎(chǔ)上，確定了23名建議候選人名單；審議通過了《第十屆xx杰出青年評選投票辦法（草案）》。
六是召開第一次評委會。于10月31日上午在東方賓館東方廳舉辦第一次評委會。xx市人民政府副市長、杰青評委會主席陳明德同志主持會議。會上，活動組委會主任李自根同志通報了杰青評選前期工作情況。全體評委認真審議并一致通過《第十屆xx杰出青年評選投票辦法》，在觀看23名建議候選人的事跡材料及介紹短片后，通過無記名投票選出20名正式候選人（詳見附件1），并提交監(jiān)督委員會審核后在社會上廣泛公示，接受市民的監(jiān)督。為了進一步擴大杰青評選的影響，組委會將20名正式候選人的簡要情況登載在各大報刊和各大網(wǎng)站、xx共青團網(wǎng)上，市民可以通過電話、網(wǎng)站等方式對杰青正式候選人進行投票，并將投票結(jié)果于第二次評委會召開前反饋至組委會。組委會將設(shè)50名“熱心參與獎”，并邀請獲獎?wù)邊⑴c頒獎典禮。
評選活動總結(jié) 篇8
“我最喜愛的老師”評選工作現(xiàn)已結(jié)束，回顧整個評選工作，有亮點，也有不足，我們既要總結(jié)，也要思變。我們更通過此次活動，公平、公正、公開地選出了自己心中最喜愛的老師，同時也讓同學(xué)們進一步了解了每位任課老師的過去和基本履歷以及他們獲得過的榮譽和對同學(xué)們孜孜不倦的教誨。我們?nèi)低瑢W(xué)為擁有這些優(yōu)秀的老師而感到自豪，他們教會我們的不僅有專業(yè)知識，還有為人處世的做人道理。在此，再一次地感謝他們對我們孜孜不倦的悉心教誨和對我們的寬容和理解，感謝他們對我們無論是在學(xué)習(xí)還是生活上的關(guān)心，是他們照亮了黑暗中我們前進的道路，是他們指點了我們的人生之路，感謝他們！
本次活動的前期準備工作做得非常充實，在材料的收集和整理方面，學(xué)習(xí)會的每個成員都付出了很多的時間和精力，尤其是我們的學(xué)習(xí)部成員，主動找到各班導(dǎo)員，請各班導(dǎo)員幫忙，才讓我們學(xué)生會的工作按時按點的完成，更讓每個建工系成員按時按點的參加了評選,完成了活動最主要的部分�；顒恿鞒毯芎玫匕凑沼媱澯袟l有紊地開展，在此過程中沒有出現(xiàn)大的問題，整個會場紀律也保持得非常好，沒有違反會場紀律的現(xiàn)象出現(xiàn)。
通過此次活動，我們對老師的一片敬佩之情是無法用語言來表達的，老師的無私奉獻精神更深深的感動了我們。就讓我們用具體的行動來
作為浙江工業(yè)大學(xué)的一個大型的品牌活動，“我最喜愛的老師”評選自10月10日正式開始到現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了，而整個活動的頒獎晚會也將在12月29日舉行。作為一個主要負責(zé)的.部門，我對本次活動作出如下總結(jié)：
自身總結(jié)：雖然是校會主辦的一個活動，但是在院內(nèi)的評選，還是由我們學(xué)科部組織開展。由于是第一次接手這個活動，本身對此并不是特別的了解，而且在校會召開第一次會議的時候，我因為上課的原因而由副部代開，可能是在信息傳達方面出了點問題，導(dǎo)致了在初選階段做了不必要卻很繁瑣的事情。另外，這個活動是每兩年舉行一次，所以要了解往年的開展情況，為此，我們做了不少的溝通，部長也給了我許多建議，也給予我鼓勵，從而使活動有序得開展。與此同時，在活動開展期間，與主席團的成員，尤其是主席也進行了許多交流，在她的支持下，我對工作充滿了信心。
部門總結(jié)：盡管事情很多很雜，但我們學(xué)科部的所有部員對這個活動依然充滿熱情。在那段時間，每星期的部門例會上都會提到這件事，而且會根據(jù)活動的進展不斷調(diào)整人員安排，大家都很配合，能按期且高質(zhì)量地完成任務(wù)。這一點讓我很感動。
整體總結(jié)：這個活動下來，在初選階段入圍的兩位老師單院長和齊老師只有一人最終獲獎，而且只獲得了單項獎——和藹可親獎。這與我的預(yù)期目標，也和主席團所定的任務(wù)有較大差距，所以這個活動，我們開展得不能說很失敗，但至少并不成功。當(dāng)然我很感謝主席團的支持，其他部門的部長，部員的配合，我相信我們這次的經(jīng)歷可以為下一屆提供幫助。
優(yōu)點：這個活動作為工大的品牌活動，得到了大家的關(guān)注與支持，在每項工作開展之前，我都會和主席團做一下交流，然后才布置給部員，而且責(zé)任到人，這樣一來，在大家有積極性的前提下，能從容行事，不出現(xiàn)手忙腳亂的情況。另外，具體階段：第一階段，我們在聯(lián)系老師時充分考慮了老師的時間等因素，盡最大可能不打擾到老師；在下發(fā)初選選票時，也做好了事先詳細的傳達工作；統(tǒng)計選票時，我們充分尊重每位同學(xué)的投票權(quán)力，安排細致的女生來執(zhí)行。第二階段，與廣宣部做好充分交流來完成公開課的宣傳工作；讓身邊的同學(xué)發(fā)動他們能發(fā)動的人際關(guān)系來旁聽入圍老師的課并進行論壇投票；第三階段，充分做好后期宣傳以及最后的網(wǎng)絡(luò)投票工作。
不足：當(dāng)然這次活動的不成功，必然存在這許多不足的方面。
第一階段：由于校會的信息傳達也不是很明確，而我的副部和我交流也不是特別得充分，導(dǎo)致在初步統(tǒng)計老師名單的過程出現(xiàn)了不必要的麻煩。比如我們以為需要對每一個老師進行活動的通知，然后根據(jù)他們是否愿意參加這個活動而統(tǒng)計名單，結(jié)果上報給校會只有17個名單，最后實際上在初選階段針對的是所有我們學(xué)院的老師，這樣在聯(lián)系老師方面花了許多時間。不過正像一位學(xué)姐跟我說的，這次就當(dāng)做賽前鍛煉嘛！
第二階段：這個階段主要是論壇上的投票和公開課的投票。論壇投票方面，雖然可以刷票，但是，可能沒有做好充足的宣傳工作，使大家的積極性不是很高，最后只能無奈地讓團學(xué)會的部長，部員們一起刷票，這可能也給精弘論
壇造成了一些不便。公開課方面，我們兩位老師的課都安排在工作日，這就給我們找同學(xué)聽課帶來了困難，因為有很大一部分同學(xué)在當(dāng)時有自己的課，導(dǎo)致兩次公開都沒有達到人數(shù)的要求，齊老師的課尤其明顯。在客觀因素的前提下，我自身也是沒有做好最大的宣傳，在知道本學(xué)院資源有限時應(yīng)該主動聯(lián)系其他兄弟學(xué)院，看看有沒有一些同學(xué)對我們老師的課有興趣。還有就是噴繪的制作，由于事先沒有量好尺寸，等到噴繪做出后才發(fā)現(xiàn)噴會有點大，結(jié)果掛了不到24小時摘下來了，不僅沒有起到最好的宣傳工作，還浪費了錢，白費了廣宣部的設(shè)計。
第三階段：這個階段是網(wǎng)絡(luò)投票，在這方面，就同之前一樣，沒有發(fā)起同學(xué)們的積極性，結(jié)果很大一部門都由我們部門的部員完成，盡管還是做得比較不錯，但畢竟沒有實現(xiàn)每個同學(xué)都根據(jù)自己的意愿透出自己神圣一票的目的�？偟恼f，雖然有磕磕碰碰，但活動還是沒有出太大差錯地辦下來了，希望以后能多吸取一些教訓(xùn)，對所有事預(yù)先有考慮到，以致遇到的時候不會手忙腳亂。
以上就是皮營一中對“我最喜愛的老師”評選活動的總結(jié)！
評選活動總結(jié) 篇9
為了加強教師隊伍建設(shè)，弘揚優(yōu)秀干部、教師的先進事跡，提高廣大教職工的工作積極性，全面推動我校教育教學(xué)工作的順利進行，推進我校文明單位建設(shè)進程，提高教師文明素質(zhì)，本著民主、公開、公平、公正的原則，結(jié)合我校實際情況，我們開展了本年度文明教師的評選工作，具體做法是：
一、組織學(xué)習(xí)，做到評選的“公開”
為了做好我校的優(yōu)秀教師評選工作，開學(xué)初，校長宋新艷就親自組織全體教師對評選方案細則進行了認真的`學(xué)習(xí)，確保評選工作“公開”性。
二、嚴格按程序進行，保證評選的“公正”、“公平”
全體教職工會議結(jié)束后，我們又召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教代會成員參加的會議，會上主要研究了我校優(yōu)秀教師評選的辦法，并成立了學(xué)校評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依照學(xué)期初公布的方案細則，對學(xué)校教師進行積分考核，最終，按照積分的高低，評選出我校本年度的優(yōu)秀教師兩名。并對評選結(jié)果進行為期三天的公示。
三、評選結(jié)果
學(xué)年度下學(xué)期文明教師：王海紅吳建偉
四、在此次評選優(yōu)秀教師的工作中
我校在評選過程中，堅持實事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則，做到公平、公正、公開，使評優(yōu)工作成為弘揚正氣、樹立形象、端正行風(fēng)的交流、學(xué)習(xí)的過程，評出了風(fēng)格、評出了水平、評出了正氣，真正起到了激勵作用，對今后學(xué)校各項工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
評選活動總結(jié) 篇10
為實施素質(zhì)教育，推動教學(xué)改革，引導(dǎo)走向社會和關(guān)心社會，政治課題組特舉辦優(yōu)秀政治小論文評選活動，高一、二和初中學(xué)生為征文的對象，要求學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)基本理論知識詮釋你身邊、家庭、學(xué)校、社會生活中的社會熱點或焦點問題理論聯(lián)系實際。學(xué)生參與的積極性很高，共收稿件一共收集了500多篇文章，內(nèi)容涉及科技創(chuàng)新、誠信問題、科學(xué)發(fā)展觀、迎接北京奧運等重大社會問題和對生命的價值幸福是什么等人生問題、如何正確樹立自信、自愛，學(xué)會生活等。雖然闡述還顯稚嫩，但學(xué)生的視野從教室轉(zhuǎn)向豐富的社會生活，轉(zhuǎn)向?qū)θ松乃伎迹_拓了學(xué)生的`視野和挖掘?qū)W生思想的深度，學(xué)生通過搜集、整理材料，提高了分析材料的能力，理論聯(lián)系實際的原則得到落實，活動達到預(yù)期效果。
本次活動由政治課題組精心組織，在各班粘貼《關(guān)于舉辦優(yōu)秀政治小論文評選通知》，以各班科任老師為指導(dǎo)老師，對學(xué)生如何撰寫政治小論文等進行指導(dǎo)，發(fā)放有關(guān)指導(dǎo)資料。我們在廣泛學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，葉志鴻老師、王懷建老師、陳新軍老師、李新老師進行了遴選，選出高中組、初中組一共四十篇優(yōu)秀論文獲一、二、三等獎。同時我們將獲得一等獎學(xué)生作品推薦參加南淮市教研室參加市級政治小論文的比賽。
評選活動總結(jié) 篇11
我校根據(jù)區(qū)教育局基礎(chǔ)科下發(fā)的《關(guān)于廣泛開展創(chuàng)建全國文明城市“禮儀推廣月”主題實踐活動的通知》的部署，全面開展“禮儀推廣月”主題實踐活動�，F(xiàn)就有關(guān)工作小結(jié)如下：
一、 加強領(lǐng)導(dǎo)、保證活動月的工作順利開展。
學(xué)校成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視、精心策劃、求真務(wù)實，把文明禮儀實踐活動作為青少年德育工作重要內(nèi)容，擺上議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。以“講文明、懂禮儀，爭做亞運文明東道主”為主題，以強化公共道德為重點，深化文明禮儀知識教育，通過開展“禮儀推廣月”主題實踐活動，不斷提高我校師生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，樹立文明禮儀新形象，扎實推動我校創(chuàng)建全國文明城市工作深入開展。
二、廣泛開展豐富多彩形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、加大宣傳力度，形成良好開端。充分利用校園廣播站、板報等宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀民族精神。把開展“禮儀推廣月”主題實踐活動作為德育教育活動的重點，廣泛發(fā)動全體師生共同參與，大力推廣學(xué)習(xí)《廣州市市民禮儀手冊》，掀起學(xué)禮儀、推禮儀的`新一輪熱潮，帶動全體師生養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透禮儀教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把“禮儀推廣月”精神教育納入到日常的教育教學(xué)中。
3、寓禮儀教育精神于豐富多彩的活動之中。通過國旗下講話、“迎亞運，樹新風(fēng)”主題班會、隊會、知識競賽等形式，組織全校青少年學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開展學(xué)習(xí)討論活動，引導(dǎo)他們自覺參與文明禮儀主題實踐活動。
通過開展“禮儀推廣月”主題實踐活動，指導(dǎo)全體師生積極參與各項活動，擴大社會影響，營造良好的輿論氛圍，促進公民思想道德建設(shè)。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將“禮儀推廣月”活動一如既往的開展下去，讓文明禮儀在每個學(xué)生的心中扎根。
評選活動總結(jié) 篇12
為培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣，不斷開闊學(xué)生視野，進一步提高寫作水平，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性，學(xué)校在10月8日組織舉行了“歌頌祖國大好河山，從身邊人身邊事說起”為主題的“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”評選活動，總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全。
學(xué)校成立了以校長楊秉明為組長，其他教師為成員的活動評審領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，合理安排，重視此次活動的過程性與實效性。
二、活動主題鮮明
此次活動以歌頌偉大的'社會主義祖國為主題，可描寫祖國的大好河山，可描寫美麗的自然風(fēng)光，可描寫身邊的人、身邊的事，內(nèi)容要健康、積極、樂觀、向上。
三、活動效果明顯
1、通過此次活動共評選出“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”作品10篇，表彰獎勵了一批優(yōu)秀選手，極大地鼓舞了學(xué)生寫日記和每日一摘的熱情，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性和主動性。
2、通過此次活動，評審領(lǐng)導(dǎo)小組教師根據(jù)學(xué)生作品的品質(zhì)和質(zhì)量，認真組織評定，客觀、公正地評選出了代表學(xué)生最高水平的參評作品。
3、此次活動開展，促進了學(xué)生之間比學(xué)習(xí)、比寫作，比細心的勁頭，掀起了在學(xué)習(xí)生活中“趕、幫、超”的熱潮。
評選活動總結(jié) 篇13
為弘揚社會主義新風(fēng)，提高廣大人民的道德素質(zhì)和社會文明程度，選樹群眾身邊的道德典型，使全鄉(xiāng)廣大干部群眾學(xué)有榜樣、趕有目標，我鄉(xiāng)開展了以“身邊好人好事”評選征集活動為載體的全鄉(xiāng)道德模范評選工作，現(xiàn)將工作開展情況簡要匯報如下：
一、指導(dǎo)思想
高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，大力建設(shè)和弘揚社會主義核心價值體系，通過群眾推薦、評議身邊的好人，在全鄉(xiāng)上下形成找好人、薦好人、評好人、學(xué)好人、比貢獻的良好氛圍，進一步弘揚助人為樂、見義勇為、誠信守業(yè)、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的社會美德，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度明顯提高，推動我鄉(xiāng)形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的社會新風(fēng)尚。
二、工作開展情況
(一)高度重視，宣傳到位。我鄉(xiāng)高度重視，安排專人負責(zé)具體指導(dǎo)、安排此項工作。為了讓廣大干部群眾對候選人的`先進事跡有詳細、全面、深入的了解，我鄉(xiāng)將候選人的先進事跡，通過在各村的三務(wù)公開欄公開、召開村民大會公布等方式，做到群眾心里有數(shù)，充分尊重群眾的參與權(quán)，擴大本次活動的影響，以本次活動為契機，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)掀起新一輪的道德建設(shè)新高潮，號召廣大干部群眾向模范學(xué)習(xí)，樹立良好的道德風(fēng)尚，通過多層次，多方位的宣傳，全鄉(xiāng)的知曉率達98%，達到了工作的要求，促進了干部群眾的思想道德建設(shè)，加強了加強社會主義核心價值體系的建設(shè)。
(二)精心組織，全民參與。各村均在公開欄公開了候選人的名字、事跡和投票方式，并突出宣傳了候選人的事跡；同時，通過在城鄉(xiāng)，企業(yè)，機關(guān)組織開展學(xué)習(xí)宣傳活動，發(fā)放宣傳資料1000余分，廣泛發(fā)動群眾參與投票。
(三)納入考核，嚴格執(zhí)行。按照市文明辦要求，我鄉(xiāng)將此次投票工作納入各村年度目標考核體系，要求各村進行廣泛宣傳，并將投票任務(wù)具體到投票票數(shù)，要求各村要有專人負責(zé)此項工作，做到工作及時、準確、順利落實。
評選活動總結(jié) 篇14
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。學(xué)校在20xx年3月9日至3月27日進行了教師課堂教學(xué)比賽活動，通過比賽評選出校級教學(xué)能手3名，有力促進新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實，促進教師之間的交流，提供給教師們一個學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學(xué)相長的目的。根據(jù)此項活動的開展情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組反饋總結(jié)為一句話：有成績，有問題，今后更需努力。
一、參評范圍
共有17名教師參加了本次評選活動，堅持人人上崗。
二、比賽結(jié)果
根據(jù)“20xx年教學(xué)能手評選活動實施方案”，按照“學(xué)生評價”2+“教師評價”3+ “評委評價”5＝最終得分的計分辦法。按最終得分評選出宋雅雅、張艷、趙淼等3人為校級“教學(xué)能手”，并推薦張艷參加區(qū)級教學(xué)能手賽講。
三、主要成績
1、講課教師個人素質(zhì)都比較高，準備工作充分。課堂語言生動、優(yōu)美，教師教態(tài)自然，能熟練使用多媒體課件；教學(xué)所用資料豐富。
2、態(tài)度認真。所有參賽的17名教師都進行了認真的設(shè)計，雖然課的質(zhì)量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認真設(shè)計”的痕跡，把評比當(dāng)作了一次展示和提高。
3、課堂活動設(shè)計具有趣味性和多樣性，能緊密聯(lián)系生活實際。
有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。這次活動中，大部分老師能根據(jù)所教內(nèi)容設(shè)計出有趣味性的活動，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如xx老師在數(shù)學(xué)課堂采用了實物購買的方式引出問題，學(xué)生把自己的東西帶到課堂上來，并在活動過程中熟練運用了所學(xué)知識。辛海軍老師設(shè)計的圓柱體體積的計算試驗活動，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的積極性非常高。這樣，學(xué)生就能從被動接受轉(zhuǎn)化為主動參與，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。
4、課堂教學(xué)設(shè)計都充分運用了現(xiàn)代教學(xué)手段。
所有老師都通過多媒體課件給學(xué)生帶來了新感受，比如英語趙淼、祁甜甜老師通過展示各種圖片和視頻，充分調(diào)動了學(xué)生的每一根神經(jīng)，引起學(xué)生的興趣。語文賀建會、宋雅老師講課的時候，所有能展示意境的圖片都栩栩如生的展現(xiàn)給學(xué)生，然后讓學(xué)生體會，效果非常好。多媒體的應(yīng)用由學(xué)生的被動聽講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語言刺激和實踐活動可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學(xué)生的潛能，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。
5、幾個亮點。祁甜甜老師放手讓學(xué)生自己試驗探討，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；xx老師開課時激情四射，引人入勝；張艷老師的語言浸泡，營造學(xué)習(xí)氛圍；吸引學(xué)生注意力。數(shù)學(xué)課3位老師均采用視頻解題，直觀并且容量大。這些都留給我們難忘的畫面。
四、存在的'不足
1、預(yù)設(shè)大于生成，主導(dǎo)大于主體；教師積極主動，學(xué)生消極被動；教師展示多，學(xué)生活動少；教師提問多，學(xué)生質(zhì)疑少；不能面向全體學(xué)生。
2、準備充分，缺乏亮點；活動繁多，目標缺乏；過程流暢，缺乏深度。使大多數(shù)課堂呈現(xiàn)出“平、淺、偏”等特點，其中“平”是指整堂課平淡，無波瀾；“淺”是指對文本的挖掘淺；“偏”指的是對文本的把握出現(xiàn)偏差或課堂目標重點不突出。
3、多媒體的使用過多過濫，以至板書成了“擺設(shè)”，甚至省略。
4、模糊化的評價：教學(xué)活動中對學(xué)生要么不評價，要么平淡，不能準確地指出學(xué)生的做法或回答到底好在什么地方，錯在什么地方；這樣做的根本原因就是教師將學(xué)生視為自己課堂的配合對象。
5、單向化傾向：一問一答的形式比較多，教師把自己當(dāng)成演員，背臺詞，以致出現(xiàn)有的教師忘詞的現(xiàn)象。課堂上不顧學(xué)生的改變，只顧朗誦自己早就準備好的臺詞。
6、課前的熱身活動要緊密聯(lián)系課文或者所學(xué)知識。有些老師設(shè)計的導(dǎo)入與所學(xué)知識聯(lián)系不大，有點突兀的感覺。
7、個別老師在課堂上沒有出示教學(xué)目標，有些老師教案中有但是課件中沒出示。導(dǎo)致教學(xué)沒有清晰的目標。
8、幻燈片的設(shè)計背景過于復(fù)雜。多媒體是輔助教學(xué)的，所以內(nèi)容不易過多過雜，要干凈，明顯的出示教學(xué)內(nèi)容。過多的動畫、聲響會分散學(xué)生的注意力。
9、個別老師的課堂設(shè)計無效環(huán)節(jié)過多。老師講的過多或者設(shè)計有缺陷，設(shè)計內(nèi)容過多，講不完或者結(jié)尾非常匆忙。
五、改進建議
1、切實樹立以學(xué)為主體的教學(xué)理念，做課堂的引領(lǐng)者。
2、教師要善于思考、總結(jié)，做到“學(xué)”“干”“實”“創(chuàng)”“效”。
全體教師要“學(xué)”字當(dāng)頭。千困難，萬困難，唯有學(xué)習(xí)才能解決困難。作為一名教師，要想不斷提升自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，學(xué)習(xí)外學(xué)科知識，學(xué)習(xí)自然知識，學(xué)習(xí)社會知識，是新理論、新知識、新經(jīng)驗為我囊中之物，為我所用。全體教師要“干”字當(dāng)頭。說千到萬，“干”是根本。教學(xué)要的是真功夫，來不得半點的虛偽和參雜施假。要干就要俯下身子干，真正坐下來做學(xué)問，鉆進去鉆學(xué)問，坐之愈穩(wěn)，獲之最多，鉆之愈深，獲之最大。
全體教師要“實”字當(dāng)頭。常言說，紙包不住火，雪包不住太陽，空口袋難以自立。教學(xué)成績是實實在在的數(shù)字，表面上平淡無奇，而內(nèi)涵有多種多樣的解讀，不是自己說好就好，說壞就壞，不讓別人知道別人就不知道，外界自由公論。作為教師，我們的工作是長期的，更是實在的。
全體教師要“創(chuàng)”字當(dāng)頭。教無定法，也有定法�！坝卸ǚā敝v的是教師必須遵循教學(xué)規(guī)則進行施教�！盁o定法”講的是教師在已有的教學(xué)規(guī)則的基礎(chǔ)上，開拓性地靈活的進行施教，即有規(guī)則而不拘泥于規(guī)則。作為教師，我們的工作是具有創(chuàng)造性的，更是創(chuàng)新的。
全體教師要“效”字當(dāng)頭。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的掌握和規(guī)律的尋找，要輕負擔(dān)，高效率，以質(zhì)取勝。
課堂教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。它是我們教育教學(xué)的主陣地。雖然我們不能把每一節(jié)可都上成優(yōu)質(zhì)課，但要上成規(guī)范課，是每節(jié)課都有坐標點，都有坐標系，切切實實的把教學(xué)質(zhì)量提高上來，這就是我們所追求的根本所在。有評比結(jié)果就會有成績的好與差，至于評選結(jié)果我們都應(yīng)從積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比，通過課堂教學(xué)比賽這個平臺提高我們教師的自身業(yè)務(wù)水平，提高教師的學(xué)科能力，使課堂教學(xué)的評比過程成為推進學(xué)校教學(xué)工作的有利抓手。
評選活動總結(jié) 篇15
一、指導(dǎo)思想
為加強未成年人思想道德建設(shè)工作，樹立先進典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，營造爭當(dāng)美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育我校學(xué)生學(xué)模范，做模范，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。引導(dǎo)廣大學(xué)生深入踐行社會主義核心價值觀，積極參與到“做一個道德的人“的實踐活動中去，從而營造文明和諧幸福的校園氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確�！懊赖律倌辍痹u選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我�！懊赖律倌辍痹u選小組。
組長：
副組長：
成員：
三、評選對象
全校學(xué)生
四、評選標準
�。ㄒ唬┗緱l件
熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，弘揚雷鋒精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守道德規(guī)范，具有較強社會責(zé)任感和鮮明時代特色的德智體美勞全面發(fā)展的好少年，在同齡人和同學(xué)中有一定的影響力和公信力，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。
�。ǘ┚唧w條件
1、“尊師孝親“美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在這家里主動分擔(dān)家務(wù)，照顧家人；在學(xué)校尊師守紀、熱愛集體，積極擔(dān)當(dāng)，是老師的`好幫手、同學(xué)的朋友。
2、“助人為樂“美德少年：樂于助人，為他人排憂解難，見義勇為，積極參加各類公益慈善和志愿服務(wù)活動，服務(wù)他人，奉獻社會。
3、“自強自立“美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔(dān)責(zé)任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。
4、“誠信守禮“美德少年：拾金不昧，為人可靠，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，亂達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規(guī)范。
5、“勤學(xué)創(chuàng)新”美德少年：熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考，富有探索精神和創(chuàng)新意識，在課業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐等方面有創(chuàng)新思路和成果。
凡在上述五個方面的一個或幾個方面事跡突出、具有引領(lǐng)示范作用的學(xué)生均可推薦。
五、評選步驟、方法
1、活動采取學(xué)生自薦和班級擇優(yōu)推薦相結(jié)合的方式。
2、推薦類別由各班根據(jù)學(xué)生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20XX年3月27日下午放學(xué)前各班把“美德少年”推薦表交給劉友標，800字以上詳細事跡材料電子文檔發(fā)XXX郵箱中。
3、由學(xué)校團委把美德少年提名人的相關(guān)事跡上傳到楚村中學(xué)微信公眾號中“美德少年”評選欄中，接受大家的投票，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)確定前十名為楚村中學(xué)20XX年十大美德少年。4月10日前上報蒙城縣教育團工委作為縣級“美德少年”候選人。
六、活動要求
1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學(xué)會感恩、與愛同行”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月，做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。充分利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)方案，于3月20日前評選班級“美德少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委，我們運用廣播、門戶網(wǎng)站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，真正為我校學(xué)生點亮“道德明燈“。
評選活動總結(jié) 篇16
一、指導(dǎo)思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中發(fā)現(xiàn)榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、通過榜樣的力量引導(dǎo)未成年人傳承傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風(fēng)，培養(yǎng)未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養(yǎng)成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優(yōu)良品質(zhì)，使社會主義核心價值觀在學(xué)習(xí)美德、弘揚美德、踐行美德過程中中內(nèi)化于精神追求、外化于自覺行動。
二、評選對象
年齡10至18周歲的中小學(xué)在校學(xué)生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事跡，能夠帶動和影響他人的優(yōu)秀少年均可參加評選，自新冠肺炎疫情發(fā)生以來表現(xiàn)突出的同等條件下優(yōu)先推薦。
三、評選數(shù)量
本屆市級“美德少年”分為“文明友善”“孝老愛親”“誠實守信”“勤勞節(jié)儉”“自強自立”五類，每類評選20名，共評選100名。各中小學(xué)每類推薦1名。
四、評選標準
（一）基本標準
熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，自覺遵守道德規(guī)范，具有時代特色的好少年，在同齡人和同學(xué)中有一定的影響力和公信力，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。
�。ǘ┚唧w標準
1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學(xué)習(xí)和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人為樂、樂善好施的好品質(zhì)。
2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責(zé)。
3、誠實守信具有強烈的.誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責(zé)。經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。
4、勤勞節(jié)儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。在家主動幫助父母做家務(wù)，在學(xué)校積極參加打掃衛(wèi)生、勞動體驗等活動，在社區(qū)從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養(yǎng)獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢物方面有突出事跡，具有節(jié)約光榮、浪費可恥的強烈意識。
5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的人生態(tài)度迎接苦難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔(dān)家庭責(zé)任。
五、推薦步驟
（一）推薦方式。采取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結(jié)合的方式。
1、組織推薦。由各學(xué)校校結(jié)合實際，通過共青團組織、少先隊組織、班級組織層層開展評選推薦活動，從中擇優(yōu)確定“美德少年”推薦候選人。各學(xué)校推薦的候選人統(tǒng)一報至市教育局，市教育局負責(zé)核實情況。
2、個人自薦。認為自身符合市級“美德少年”評選標準的中小學(xué)生，可主動向市文明辦自薦，提供相關(guān)事跡材料，市文明辦到推薦人選所在的學(xué)校、街道辦事處或蘇木鎮(zhèn)核實情況。
3、社會推薦。廣大群眾發(fā)現(xiàn)身邊有符合市級“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向市文明辦推薦，并幫助市文明辦與推薦人選取得聯(lián)系，市文明辦負責(zé)到推薦人選所在的學(xué)校、街道辦事處或蘇木鎮(zhèn)核實情況。
�。ǘ┙M織審核。市文明辦會同教育局、團市委、婦聯(lián)、關(guān)工委對組織推薦、個人自薦和社會推薦的人選材料進行嚴格把關(guān)、審核，通過組織評審會或其他有效方式展開遴選，從中確定符合條件的“美德少年”推薦人選，并在文明錫林公眾平臺進行公示。
六、推薦材料
�。ㄒ唬┩扑]人選登記表（貼2寸藍底免冠彩色近照、主要事跡簡介，300字以內(nèi)）；
（二）事跡材料（以第三人稱表述，2000字左右，事跡真實可信、表述準確、文字精練。嚴禁網(wǎng)上抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消資格）；
（三）有關(guān)事跡證明（如證書、本地媒體宣傳報道稿件等）；
�。ㄋ模┩扑]人選登記表由各中小學(xué)校、教育局蓋章。以上材料按順序排列，統(tǒng)一用A4紙，左側(cè)裝訂，一式2份，由教育局于5月22日前（逾期不受理）報至市文明辦。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要充分認識開展“美德少年”評選表彰活動的重要意義，把開展“美德少年”評選表彰活動作為文明創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有效抓手，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真落實活動要求。
�。ǘ┚慕M織實施。各學(xué)校要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，積極挖掘先進典型，層層開展評選推薦工作，要堅持公開公平原則，確保評選出的“美德少年”事跡突出、師生認可、示范作用強，形成正確的社會價值取向。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經(jīng)查實，即取消參評資格。
�。ㄈ┳⒅胤止f(xié)作。市文明辦是錫林浩特市“美德少年”評選推薦活動的牽頭部門，負責(zé)評選推薦活動的具體實施工作，要積極協(xié)調(diào)教育局、團市委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門，抓好各項工作的落實，按時完成工作任務(wù)。市教育局負責(zé)廣泛發(fā)動中小學(xué)校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。團市委、婦聯(lián)、關(guān)工委要結(jié)合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發(fā)動未成年人積極參與評選推薦活動。
（四）增強宣傳力度。各學(xué)校要充分利用各種宣傳形式，加大宣傳推介力度，大力宣傳活動的進展情況和產(chǎn)生的社會效果，集中宣傳一批“美德少年”典型事跡，擴大評選活動的社會影響力，營造全社會關(guān)心關(guān)愛未成年人，積極支持未成年人思想道德建設(shè)的濃厚氛圍。
評選活動總結(jié) 篇17
自張春賢書記提出爭當(dāng)具有新疆特色的“四好老師”以來，我鄉(xiāng)教育辦積極引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的“四好”老師，大力營造尊師重教的良好社會氛圍，各學(xué)校、幼兒園緊緊圍繞“四好”老師主題，結(jié)合實際，開展一系列特色鮮明、影響廣泛、形式多樣的活動。
一、大力宣傳營造良好氛圍。
每周三下午政治學(xué)習(xí)時間，各學(xué)校及幼兒園組織教師進行“四好老師”集中教育活動，并通過座談、測試、表態(tài)發(fā)言、寫心得體會等多種方式強化學(xué)習(xí)成果；利用校園廣播宣傳20xx年6月3日張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話；制作爭做具有新疆特色“好老師”展板共計31塊，做到新疆特色“好老師”標準深入每位老師心中；組建校級宣講團進行宣講，從各校選拔覺悟高、能力強、素質(zhì)好、懂雙語的教師組建宣講團，在全校范圍內(nèi)開展爭做“好老師”宣講，宣傳學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和身邊“四有”好教師的正反案例。截至目前為止我鄉(xiāng)共樹立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，對于正面人物我們努力宣傳，號召大家向正面典型人物學(xué)習(xí)，反面人物則隨時關(guān)注其思想動向，努力整改向優(yōu)秀人物看起齊。
二、理清思路豐富活動內(nèi)容。
積極開展爭做“四好教師”大討論，對照具有新疆特色的“四好老師”具體要求，根據(jù)學(xué)校實際形成爭做“四有”好老師的評價體系，自我剖析，找準差距，提出今后的努力方向；組織黨員教師開展爭做
“四好”教師研討活動，鼓勵每位教師積極參與各級教育研討活動，提出自己的見解，汲取他人的經(jīng)驗，通過研討，進一步提升自己的教育科研能力；參加全市“教壇新秀大賽”、“粉筆字比賽”、“鋼筆字比賽”、“如何喚醒教師職業(yè)倦怠”講座、“鄉(xiāng)級研修班活動”等一系列教育教學(xué)活動，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升；各學(xué)校、幼兒園以“爭做具有新疆特色的四好老師”為主題開展演講比賽活動，各校選派優(yōu)秀選手參加喀什市教育系統(tǒng)演講比賽，我鄉(xiāng)教師努爾艾力脫穎而出取得特等獎的優(yōu)異成績。
三、注重督導(dǎo)列入考核范圍。
將“四好老師”活動開展情況納入各學(xué)校及幼兒園日常工作中和年底考核內(nèi)容，不斷加大活動推進力度，我鄉(xiāng)教育辦成立專門的'督導(dǎo)小組進行嚴格督導(dǎo)檢查，廣泛了解各學(xué)校及幼兒園活動開展情況，總結(jié)各項活動開展的成功經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，并將活動開展情況作為教師晉升職稱、評先選優(yōu)的重要參考，力爭在帕鄉(xiāng)打造一支有歷史責(zé)任感、為人師表、立德樹人、專業(yè)過硬的新疆特色的好教師隊伍。
評選活動總結(jié) 篇18
指導(dǎo)思想
落實立德樹人根本任務(wù)，通過在青少年學(xué)生中廣泛開展美德少年（新時代好少年）選樹宣傳活動，教育引導(dǎo)青少年堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。
評選范圍
全體在校學(xué)生。此前已獲往屆余杭區(qū)“百名美德少年”的不再作為推薦對象。
推選數(shù)量
在各班“玉德少年”等先進獲得者的基礎(chǔ)上，根據(jù)面試得分高低排名，每個類別推薦1名學(xué)生為余杭區(qū)美德少年（新時代好少年）候選人，在公示無異議的基礎(chǔ)上推薦余杭區(qū)“美德少年”（新時代好少年）。
推選過程及措施
第一步：宣傳啟動階段：
2月底，召開協(xié)調(diào)會，成立推選活動組委會，制訂方案并下發(fā)活動通知，全面部署工作。學(xué)校公布評選方案，讓全體家長、學(xué)生了解并支持本項活動。
成立瓶窯鎮(zhèn)第一中學(xué)美德少年推選活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
辦公室：推選辦公室設(shè)在政教處
職責(zé)：召開協(xié)調(diào)會，成立推選活動組委會，制訂方案并下發(fā)活動通知，全面部署工作。按照推選方案評選美德少年候選人參加區(qū)級評選。
第二步：評選、推報階段：
1、美德少年每學(xué)年評選一次。
2、3月4日。公布活動方案，對照選樹標準及報名要求，符合條件學(xué)生積極參與學(xué)�！懊赖律倌辍保ㄐ聲r代好少年）報名和展示。
報名要求：
�。�1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，自覺遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守《中小學(xué)生守則（20XX年修訂）》《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
（2）熱愛學(xué)習(xí)，各門功課成績良好以上，具有較強的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力；積極參加第二課堂、研究性學(xué)習(xí)、科技、勞技、文藝等活動，并在某一方面取得一定成績（含競賽獲獎）。
�。�3）品德良好、誠實守信；熱愛勞動，勤儉節(jié)約；舉止文明、言行得當(dāng)；關(guān)心他人、愛護公物；團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、孝敬父母。
（4）具有良好的體育鍛煉習(xí)慣，堅持每天至少鍛煉一小時，達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（20XX年修訂）》良好以上，生理和心理健康。
�。�5）具有社會責(zé)任感，關(guān)注社會時事和熱點問題，并有自己的觀點和看法；課余時間能主動參加社會實踐、志愿者服務(wù)以及校外公益性活動，表現(xiàn)優(yōu)秀。
�。�6）曾被評為校級玉德少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。
（7）符合條件學(xué)生到各年級年級組長處報名，年級組進行初選后將名單報政教處；政教處對各年級上報學(xué)生進行復(fù)核，確定美德少年候選人（不得少于上報人數(shù)）。
（8）報名方式：符合條件學(xué)生到年級組長處報名，報名截止時間3月11日下午17：00。
3、年級組初選階段：3月9日前，年級組針對報名學(xué)生進行初選。初選標準為：《瓶窯鎮(zhèn)第一中學(xué)20XX年“美德少年”評選方案》（報名要求），擇優(yōu)推薦本年級候選人上報政教處。
4、學(xué)校區(qū)級推薦階段：3月11日，學(xué)校組建專家、老師作為評審組開展學(xué)校美德少年（新時代好少年）候選人面試。主要內(nèi)容為候選人根據(jù)所推薦類別事跡展示，進行簡短演講，再由評審組進行提問。根據(jù)面試得分高低排名，每個類別推薦1名學(xué)生為余杭區(qū)美德少年（新時代好少年）候選人。
5、推選結(jié)果學(xué)校予以公示，公示無異議后，提交校長辦公會認定。美德少年候選人撰寫先進事跡材料（材料要求不低于1500字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），填寫好《余杭區(qū)杭州市第十八屆美德少年（新時代好少年）候選人推薦表》后，報教育局。
6、被推選學(xué)�！懊赖律倌辍焙蜻x人的學(xué)生，學(xué)校將照相留念，載入校史。當(dāng)選區(qū)級“美德少年”的學(xué)生由區(qū)教育局進行表彰。
7、余杭區(qū)市級推薦階段：3月中旬-4月中旬。區(qū)文明辦會同教育、團委等部門在學(xué)校推薦候選人基礎(chǔ)上，認真組織好余杭區(qū)美德少年（新時代好少年）的`選樹工作。選樹結(jié)果經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w公示后，按照5種類別，將每種類別中排名前2名的余杭區(qū)美德少年（新時代好少年）推薦參選杭州市美德少年（新時代好少年）。
推選標準
杭州市美德少年（新時代好少年）根據(jù)事跡分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學(xué)創(chuàng)新、熱心公益五種類別進行推選。
1、總體標準：
以記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助為要求，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚學(xué)雷鋒志愿服務(wù)精神，遵守《杭州市文明行為促進條例》，品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，在老師和同學(xué)中有一定的影響力和公認度，在學(xué)校和社會中能夠發(fā)揮模范帶頭作用。
2、具體標準：
�。�1）尊師孝親美德少年（新時代好少年）：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔(dān)家務(wù)。
�。�2）自強自立美德少年（新時代好少年）：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇?lián)?zé)任，自強不息。
（3）誠信守禮美德少年（新時代好少年）：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當(dāng)，文明禮貌。
（4）勤學(xué)創(chuàng)新美德少年（新時代好少年）：熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創(chuàng)新。
�。�5）熱心公益美德少年（新時代好少年）：熱愛自然，保護環(huán)境，熱心公益，關(guān)愛他人，志愿服務(wù)，言行文明。
凡在上述某個方面事跡突出、具有引領(lǐng)示范作用的未成年人均可推薦。
活動要求
1、高度重視，保證質(zhì)量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質(zhì)學(xué)生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學(xué)、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使美德少年成為全校學(xué)生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學(xué)習(xí)美德少年的先進事跡；學(xué)校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。
評選活動總結(jié) 篇19
為了進一步推進我校素質(zhì)教育的實施，塑造和樹立當(dāng)代中學(xué)生的良好形象，展示我校學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定，舉行評選春學(xué)期“校園之星”活動，現(xiàn)將評選有關(guān)事項通知如下：
一、評選類別 ：
“校園之星”分別設(shè)立有禮儀之星、環(huán)保之星、友愛之星、進步之星、守紀之星、誠信之星、節(jié)儉之星、助人之星。
二、評選條件 ：
凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須能模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《×××初中學(xué)生一日常規(guī)》，思想品行良好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在此基礎(chǔ)上，某些方面表現(xiàn)突出，深受廣大師生好評。
1、禮儀之星：氣質(zhì)高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光，有良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、環(huán)保之星：勞動積極，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動維護校園環(huán)境衛(wèi)生，在校園衛(wèi)生工作中起帶頭作用。
3、友愛之星：能與人友好交往，團結(jié)友愛，懂得尊重和寬容別人，經(jīng)常幫助同學(xué)，得到一致好評。
4、進步之星：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤學(xué)好問，成績進步明顯，思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚。
5、守紀之星：紀律觀念強，模范地遵紀守法，為本班學(xué)生遵紀意識的`增強起到榜樣作用。
6、誠信之星：做事講誠信，考試不弄虛作假，不說謊話、假話，處處自覺地踐行誠信要求。
7、節(jié)儉之星：不亂花零用錢，不買零食，不攀比，不講究名牌，有勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
8、助人之星：積極參加各種愛心公益活動，別人求助時，能積極幫助，表現(xiàn)出一定的愛心。
三、評選辦法：
各班主任組織學(xué)生干部，有針對性地加強對本班衛(wèi)生、紀律、課堂學(xué)習(xí)、課間活動等情況的考核，及時反饋，加強教育。由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委認定后推薦若干名候選人進行全班投票，得票最多且超過半數(shù)者才可確定為各類“校園之星”。
四、活動要求：
1、各班級要高度重視，做好宣傳工作，積極引導(dǎo)。以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為全班學(xué)生樹立榜樣，營造學(xué)習(xí)先進、學(xué)習(xí)校園之星的良好氛圍，激勵學(xué)生健康成長。
2、要嚴格把關(guān)，保證質(zhì)量，本著公開、公平、公正的原則，公平競爭，擇優(yōu)推評，真正做到評選過程的民主化和規(guī)范化，認真組織好校園之星的推薦工作。
3、“校園之星”每學(xué)期評選一次，并記入學(xué)生個人成長檔案。
4、每類“校園之星”名額1名，每班共計8名。
5、請于5月20日前上報校團委，待學(xué)校核定后，將寫真展出，并給予一定的表彰獎勵。
評選活動總結(jié) 篇20
根據(jù)上級部門文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，為鼓勵學(xué)生發(fā)展特此，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)和激勵廣大學(xué)生全面發(fā)展，進一步加強學(xué)校德育工作，以“多一把尺子衡量，就多一批好孩子”的評價理念為指導(dǎo)，本月，我校從學(xué)生成長的實際需要出發(fā)，在全體學(xué)生中開展了“校園之星”評選活動。
本次“校園之星”的評選建立在組織了校園藝術(shù)節(jié)等活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活，共設(shè)“勤奮好學(xué)之星、文明守法之星、互愛樂助之星、孝老愛親之星、誠信守禮之星、才藝特長之星、健康活力之星、勤勞節(jié)儉之星、自強自立之星、科技創(chuàng)新之星”十個獎項。
在李玉校長的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)校德育處在各部門大力支持參與下，廣泛征求學(xué)校行政人員、班主任、教師、學(xué)生、學(xué)生家長的意見，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，制定了《實驗學(xué)校園之星評比細則》，并召開了校園之星評選動員會，組織全體班主任認真學(xué)習(xí)了此評比細則。根據(jù)此評比細則，經(jīng)過教師推薦和學(xué)生民主評議投票的程序每個班級由各班根據(jù)星級指標對學(xué)生進行評價，評出班級之星，再從班級之星中評出一名校園之星推薦給學(xué)校。學(xué)校再進行民主評議，最終評選出校園之星”。本次活動共評選出校園之星5人，學(xué)校向校園之星頒發(fā)了獎狀，拍攝了生活照片，并采擷了這些校園之星的事跡精心制作成展示板張貼在學(xué)校的大廳中，成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
通過開展“校園之星”評選活動，使學(xué)生們們真正地感受到：學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在；同時有效地指導(dǎo)學(xué)生之間找差距、自尊自信、自立自強，人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校也感受到：通過開展這種關(guān)注每一個學(xué)生的成長和優(yōu)點的'創(chuàng)星活動，有效實現(xiàn)了引導(dǎo)全體學(xué)生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，使學(xué)生在真切的賞識教育中感受到被關(guān)注的幸福，也營造了充滿人文關(guān)懷的和諧的校園文化。
總的來說，本期校園之星評選活動各方面都進行的比較順利，也收到了預(yù)期的效果，對于出現(xiàn)的問題我們也及時發(fā)現(xiàn)并加以改正，不斷總結(jié)經(jīng)驗，希望我們將這項活動越辦越好。
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