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英語展示課心得體會（精選11篇）
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的英語展示課心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語展示課心得體會 1
萬分感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)在教研經(jīng)費(fèi)緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項教研活動，讓我有幸在10月20日-21日去到長沙參加了為期兩天的小學(xué)英語名師課堂的觀摩活動。這次活動大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：
1.良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣
課前，老師們都有準(zhǔn)備充足的道具，預(yù)備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來。小學(xué)英語的趣味性十足，所以很多老師都運(yùn)用了英語歌或chant來引入課堂，孩子們的課前準(zhǔn)備做好了，就能迅速的融入課堂。
2.課堂盡量英語化
印象很深的是戈向紅老師的snail’s adventure這一繪本教學(xué)時，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語言和面部表情來提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時有強(qiáng)調(diào)：語言是思維的工具，要盡量避免對母語的依賴和排除母語帶來的部分干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，而且現(xiàn)階段所學(xué)的.內(nèi)容都較為簡單，教師完全可以使用較直觀的教學(xué)手段如：手勢，眼神，表情，動作等形式，以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解，直接學(xué)習(xí)，直接運(yùn)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語學(xué)習(xí)的思維能力。
3.教學(xué)做到情景化
小學(xué)英語教學(xué)課堂必須盡最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)Can I have a pet?中，她設(shè)置情境，帶領(lǐng)孩子們走入她開的寵物店，讓他們選擇自己喜愛的寵物，并說出原因，貼近孩子們的實際生活，學(xué)生能夠迅速的融入其中。在教學(xué)模式和方法上，重實踐重體驗重創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求。
4.單元整合的必要性與策略
崔吉娟老師的單元整合這個講座就更是給我們帶來了福音，在教學(xué)上我們面臨著“教學(xué)內(nèi)容多，課時緊”難題，我們不得不思考如何對英語課程進(jìn)行整合，才能使學(xué)生在有限的時間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。我們可以從知識點的整合和話題的整合這兩方面著手，學(xué)會調(diào)整與代替，既能做到知識的連貫性又能延續(xù)知識。她強(qiáng)調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標(biāo)，更符合實際，更能提高教學(xué)效率，使我們的教學(xué)工作變得愉快一點，輕松一點。對于目標(biāo)的定位也要明確且有層次感。
這次活動的大咖非常多，有讓人聽了熱血沸騰的宮文勝老師的課，他的魅力就在于調(diào)動課堂，讓一堂很無趣的課變生動；還有大神田湘軍老師，他的課堂魅力十足，從游戲到教學(xué)活動的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生踴躍參與課堂，歡聲笑語充滿課堂，同時也達(dá)到了想要的教學(xué)效果......
作為一個鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師，我更加要認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，不斷提升自己，讓每一次學(xué)習(xí)都能學(xué)有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。
英語展示課心得體會 2
5月7日，我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語“名師講堂”觀摩研討活動。在這有限的時間內(nèi)，我聆聽了石家莊市實驗小學(xué)楊曼莉老師個人教學(xué)風(fēng)格研討會。通過這堂課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，真可以說是滿懷信心而去，滿載收獲而歸。楊老師扎實的基本功，巧妙的課堂設(shè)計和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象�，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
一、教師扎實的教學(xué)基本功。
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時時處處都顯示了教師扎實的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，TPR活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
二、 教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。
楊老師從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語，楊老師的教學(xué)思路設(shè)計的很好。首先，
上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。楊老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動、思維活躍的特點，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序�？傊�，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的`運(yùn)用能力。
三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
這次展示課就充分表現(xiàn)了這點，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全英教學(xué)，只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)能力和想象力。其次有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。這節(jié)課內(nèi)容挺多的，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。老師們在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣，接受能力強(qiáng)，雖活潑好動但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時，在這次聽課活動中，給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的能力很強(qiáng)，我想這與老師平時的教學(xué)是密不可分的，從中也可以看出，老師在平時的教學(xué)中就十分扎實，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。
四、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確。
整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、組織情境教學(xué)。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景�？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為“寓教于樂”的學(xué)習(xí)樂園。
通過這次聽課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計，重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來�！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望。
英語展示課心得體會 3
5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識到自己在小學(xué)英語課堂教學(xué)方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動的心得：
一、良好的職業(yè)素養(yǎng)
本次上課的的教師有幾個共同特點：
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課，每個老師的語音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對單詞的學(xué)習(xí)都有注重語音。
2.善于利用評價機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽，有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的My clothes一課，評價機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合；胡小仙老師教的What would you ?like?一課，評價內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的`生詞，非常新穎。
3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語言，讓學(xué)生在一個寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言，特別是她warming up部分的chant，配上了動作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。
4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底。
二、注重情景的創(chuàng)設(shè)
教師都重視在情景中進(jìn)行操練，讓學(xué)生扎實地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對語法知識進(jìn)行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots，來鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，更深層次地理解整體語篇。
三、導(dǎo)入方式多種多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
導(dǎo)語設(shè)計巧妙，導(dǎo)入的形式百花齊放，過渡非常自然。有歌曲、小游戲、Chant、小視頻等等。印象最深的是陳圓圓老師用《Peppa Pig》中過圣誕一集來導(dǎo)入，在中途還讓學(xué)生猜猜佩奇和她的朋友們想要什么禮物的環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)舊知，非常的奇特。還有老師剪切《舌尖上的中國》來導(dǎo)入Meals的教學(xué)等，學(xué)生對這些導(dǎo)入方式很感興趣，注意力很集中。
四、高效的文本朗讀
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
五、課件精美、實用
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對PPT的各項功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實用。課堂教學(xué)中設(shè)計了一個Robin機(jī)器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動車的出發(fā)地和到達(dá)的地點操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實際，效果好。而且很多老師用的“Sharp Eye”來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學(xué)生的注意力，還考察了學(xué)生的觀察能力，特別好。
通過這次聽課，讓我深切地體會到了自己需要學(xué)的東西還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會多向別人請教，努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。
英語展示課心得體會 4
20xx年11月28，29兩天，我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“20xx年廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評”觀摩課，本次活動為期兩天，共18節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：一、參賽內(nèi)容“全”，自身受益多
這次觀摩課活動豐富，地域廣，方式多樣化，教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容，開闊了我的教學(xué)思路，使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過聽課和省教研員的評課，我對自己所教版本的優(yōu)勢有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。二、課上展示“亮”，課下體會多
講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的'同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：
首先，精彩的導(dǎo)課非常重要。
參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的老師以錄像導(dǎo)入，有的以小科技知識等活動導(dǎo)入新課，有的則以唱歌的形式來活躍課堂。其中兩個教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
其次，問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中，每個教師都精心設(shè)置了自己的問題，使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來深入課本，了解學(xué)科知識。有的教師在講課的時候，因為問題不太具體，讓學(xué)生難以回答。
三、教師評價及時到位并且多方位：
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“Goodjob”“Welldone”“wonderful”“Great”“Supergirloy”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為對于學(xué)生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準(zhǔn)確的評價，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。
還有一種評價，就是對小組的評價。其中有幾個教師做的非常好，通過小組合作、小組討論，幫助學(xué)生記憶，并及時給于恰當(dāng)?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評價好過對學(xué)生個體的評價。
四、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過使學(xué)生了解課本上的知識，進(jìn)一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。
五、注重學(xué)生的獨立思考
這些課大都是按小組合作進(jìn)行的，由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學(xué)生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學(xué)們先自己想一想，做一做，再與同組同學(xué)交流，然后在小組內(nèi)討論。也就是說，學(xué)生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。
六、注重“板書”的設(shè)計與書寫
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書設(shè)計呢？板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等�？傊�，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。
通過學(xué)習(xí)，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點：
1、明確三維目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。
2、把握理解教學(xué)內(nèi)容：教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
3、選擇正確的教學(xué)方式與方法：所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，思維水平，探究新知，要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗，概念的形成過程，要注意學(xué)生是否由衷的認(rèn)可、真正的理解。
學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會結(jié)束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)
英語展示課心得體會 5
4月23日下午，張老師組織工作室的導(dǎo)師和學(xué)員們在新世紀(jì)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)聞達(dá)英語培訓(xùn)學(xué)校上的一節(jié)30分鐘的展示課。同為英語老師，且聽且反思。感觸很深，感想很多。
一、賜我長袖，我自善舞——于學(xué)生：授之以漁，融會貫通
自我介紹 ——有趣有效！
聞達(dá)年輕親和的老師，自我介紹中文名字讓我眼前一亮。寥寥簡單幾筆，一只小魚，一個太陽。而當(dāng)孩子們自然的說出英文fish or sun抑或是中文“魚或太陽”時，她卻板書“Miss魯” 。而這樣的熱場和自薦也巧妙的運(yùn)用了即將開講的主題——拼音英語，音形文字。
用母語教第二語言——實用實效！
自然拼讀——將中文的聲母韻母延伸到英文的元音和輔音。將音形文字遷移成學(xué)習(xí)單詞的最高效方法。見詞能讀，聽音能寫。老師用一首字母發(fā)音歌曲結(jié)合動作讓孩子們通過不同的形式反復(fù)模仿反復(fù)跟唱，不拘泥于全英的課堂，用孩子聽得懂的語言去解釋、去鼓勵、去稱贊。
課堂評價階梯——淡化競爭，強(qiáng)化努力。
用小組階梯的形式分為兩個小組，有進(jìn)步的依次上不同等級的`臺階。上到頂級可以得到一本書，再回頭攀登。強(qiáng)化學(xué)生通過自己的努力一起為小組貢獻(xiàn)力量。上臺階的形式讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)新知識一定有困難，但是也會收獲成長更多。
二、賜我長袖，我自善舞——于教師：選擇自由，創(chuàng)意無限
培訓(xùn)學(xué)校于公立學(xué)校相比，有更多選擇的自由。無論從教材、學(xué)生、教學(xué)方式方法、甚至是理念上都有更大的自主選擇權(quán)，而不用受體制內(nèi)的種種干擾和限制。這就決定了他們可以更專注于英語教學(xué)，鉆研教學(xué)教法，積極創(chuàng)設(shè)教師的培訓(xùn)和提升機(jī)會。
由此我聯(lián)想作為公立學(xué)校的我應(yīng)該如何做“帶著鐐銬跳舞”的快樂舞者呢？
一、珍惜工作室的大好平臺，努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。虛心向工作室的導(dǎo)師們和學(xué)員們主動請教和交流。
二、合理安排、利用時間，有的放矢。作為一個低年段的班主任，一名年輕的媽媽，我強(qiáng)烈的、前所未有的感到時間的不夠用。不時的感慨：時間都去哪了？我要更合理的統(tǒng)籌安排時間，更積極勤奮的和時間賽跑。抓住零散的時間，再多讀一些書籍，多看一些優(yōu)秀的課例，多留心學(xué)習(xí)每一次聽課中的閃光點、多花一些心思在平日的教學(xué)中。多多問自己的初心，多多提醒自己要努力不問結(jié)果。要快樂不問回報。努力做一個“帶著鐐銬跳舞”的快樂舞者。
英語展示課心得體會 6
在本次新上崗教師培訓(xùn)中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動，認(rèn)真聆聽了各位英語老師的課， 再加上各位老師的精彩的說課，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
聽課體會我總結(jié)了以下幾點：
1、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備——多媒體的使用
在現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2、教師們扎實的基本功，充分調(diào)動學(xué)生的積極性
這6位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態(tài)親切，教學(xué)活動設(shè)計巧妙，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的`要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
3、教師們較高的自身素質(zhì)。
要重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)活動都很巧妙。尤其是張洪鳳老師，她的教態(tài)親切自然，設(shè)計的“猜房間”活動，吸引學(xué)生同時，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的團(tuán)隊意識，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
4、合理的情境設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活當(dāng)中去。
5、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
6、 調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各位老師不同的教學(xué)方式。
7、環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密的教學(xué)設(shè)計
整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課教學(xué)重難點而展開。
通過這次聽課，我學(xué)習(xí)了6位老師的許多優(yōu)點，同時也看到了自身需要進(jìn)步的地方。我對自己提出了很多問題去思考：怎樣讓課堂更高效？怎樣讓孩子提高學(xué)習(xí)英語的興趣？怎樣提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。
英語展示課心得體會 7
評價方式多樣。要注意集體評價與個別評價相結(jié)合，評價時抓住孩子的靚點，進(jìn)行鼓勵性評價。
臨近期末了，很意外，我還有展示自己的一次機(jī)會。很榮幸參加了北大英語展示課活動，回想從選課、寫課、試課，一直到最后的錄課整個活動過程，都給我以很深刻的體會。本次活動讓我意識到，幼兒英語的發(fā)展還需要我們教師付出更大的努力。我總結(jié)了以下幾點，與大家一起分享：
一、教師的基本素質(zhì)：
教態(tài)自然大方，語音語調(diào)規(guī)范，能做到全英授課。在整個活動過程中，教師的.語言要富有啟發(fā)性、帶動性，能夠充分的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、活動方案設(shè)計：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)計要明確、合理、科學(xué)。教師設(shè)計活動目標(biāo)之前要了解孩子的現(xiàn)有的實際水平，制定的目標(biāo)要有進(jìn)步性，使每個孩子在活動后都能有所提高。
（二）教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)層次清晰。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計要明了，整體上要有層次感。各環(huán)節(jié)之間銜接緊密，能夠突出重難點。
三、課堂管理：
�。ㄒ唬┰谶M(jìn)行活動的整個過程中，教師要做到面向全體，關(guān)注到每一個孩子；與此同時，還應(yīng)注意到個別孩子的特殊表現(xiàn)，比如：你正講得盡興時，某個孩子的小動作影響到了你，教師
可以以一個眼神去把他拉回到活動中，保證活動的順利進(jìn)行。
�。ǘ┳⒅貛熒樱�。教師要善于組織孩子進(jìn)行討論，進(jìn)行積極的溝通；或者組織互動性強(qiáng)的游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。
�。ㄈ┰u價方式多樣。要注意集體評價與個別評價相結(jié)合，評價時抓住孩子的靚點，進(jìn)行鼓勵性評價。
英語展示課心得體會 8
英語展示課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。通過參與這樣的課程，我深刻體會到了語言學(xué)習(xí)的樂趣與挑戰(zhàn)，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，英語展示課極大地提高了我的口語表達(dá)能力。在準(zhǔn)備過程中，我們需要圍繞特定主題搜集資料、組織語言，并且不斷地練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。這個過程讓我更加自信地使用英語進(jìn)行交流。更重要的是，在實際展示時面對聽眾發(fā)表演講的經(jīng)歷，鍛煉了我的公共演講技巧，使我在未來的學(xué)習(xí)或工作中能夠更加從容不迫地表達(dá)自己的觀點。
其次，通過團(tuán)隊合作完成項目任務(wù)也教會了我如何有效地與他人溝通協(xié)作。每個小組成員都有各自擅長的領(lǐng)域，在分配工作時我們盡量發(fā)揮每個人的優(yōu)勢；同時也要學(xué)會傾聽別人的'意見，尊重差異性，這樣才能達(dá)到最好的效果。這種經(jīng)歷對于培養(yǎng)良好的人際交往能力和解決問題的能力非常有幫助。
再者，英語展示課還增強(qiáng)了我對文化的理解和認(rèn)識。為了更好地介紹某個國家或地區(qū)的文化特色，我們必須深入研究其歷史背景、風(fēng)俗習(xí)慣等多方面信息。這不僅豐富了我的知識體系，也激發(fā)了我對世界多樣性的興趣和探索欲。
最后但同樣重要的是，這次活動讓我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。雖然目前我已經(jīng)掌握了一定水平的英語技能，但是要想成為一名真正意義上的國際人才，還需要不斷努力提高自己各方面的能力。因此，我會繼續(xù)積極參與類似實踐活動，爭取早日實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)。
總之，參加英語展示課是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。它不僅提升了我的專業(yè)技能，更促進(jìn)了個人素質(zhì)的全面提升。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將為我未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
英語展示課心得體會 9
在這次英語展示課上，我獲得了前所未有的學(xué)習(xí)體驗和深刻的感悟。這次課程不僅是一次簡單的知識傳授，更是一次對英語語言魅力和表達(dá)藝術(shù)的深度探索。
一開始，我對英語展示課還有些緊張和不自信。畢竟，用英語在眾人面前進(jìn)行展示，需要很高的語言能力和表達(dá)能力。然而，隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要勇于嘗試，敢于開口，英語其實并沒有那么難。老師通過生動的案例和有趣的互動，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了許多實用的英語表達(dá)技巧。
在準(zhǔn)備展示的`過程中，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。我們小組的成員各抒己見，共同商討展示的內(nèi)容和形式。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并學(xué)會了如何將它們?nèi)诤系阶约旱恼故局小＿@種團(tuán)隊協(xié)作的精神，不僅提高了我們的展示質(zhì)量，也讓我們之間的友誼更加深厚。
當(dāng)真正站在講臺上進(jìn)行展示時，我感受到了前所未有的挑戰(zhàn)和成就感。雖然過程中有些小緊張，但看到同學(xué)們專注的眼神和老師鼓勵的笑容，我逐漸放松下來，順利地完成了展示。那一刻，我深刻體會到了英語作為一種交流工具的重要性，也感受到了自己通過努力所取得的進(jìn)步。
這次英語展示課讓我更加堅定了學(xué)好英語的決心。我相信，只要不斷努力，勇于嘗試，我一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。同時，我也更加珍惜每一次學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，因為它們都是我成長道路上不可或缺的寶貴財富。
英語展示課心得體會 10
參加這次英語展示課，對我來說是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次課程不僅提高了我的英語水平，更讓我對英語學(xué)習(xí)和交流有了全新的認(rèn)識。
在準(zhǔn)備展示的過程中，我深刻感受到了英語作為一門語言的魅力和挑戰(zhàn)性。為了做好展示，我不僅需要掌握大量的詞匯和語法知識，還需要了解相關(guān)的文化背景和表達(dá)方式。這讓我意識到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是掌握語言本身，更是對一種文化的理解和尊重。
在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了如何與他人有效溝通，共同完成任務(wù)。我們小組的.成員來自不同的專業(yè)和背景，每個人都有自己獨特的見解和想法。通過討論和協(xié)商，我們最終確定了展示的主題和內(nèi)容，并共同完成了準(zhǔn)備工作。這個過程讓我深刻體會到了團(tuán)隊合作的力量和重要性。
在展示過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)，比如語言表達(dá)不夠流暢、時間控制不夠準(zhǔn)確等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜每一次練習(xí)和反思的機(jī)會。我不斷地調(diào)整自己的表達(dá)方式和語速，努力讓自己的展示更加生動和有趣。最終，在老師和同學(xué)們的鼓勵和幫助下，我成功地完成了展示，并獲得了寶貴的反饋和建議。
這次英語展示課讓我更加深刻地認(rèn)識到了英語學(xué)習(xí)的重要性和價值。它不僅能夠幫助我們更好地與世界溝通，還能夠拓寬我們的視野和思維方式。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言能力和綜合素質(zhì)。同時，我也期待有更多的機(jī)會參加類似的展示活動，鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
英語展示課心得體會 11
參加英語展示課后，我深刻體會到了語言學(xué)習(xí)的美妙與挑戰(zhàn)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。這次經(jīng)歷不僅讓我在英語能力上有所提升，更激發(fā)了我對跨文化交流的興趣和熱情。以下是我對此次英語展示課的一些心得體會。
首先，準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊合作至關(guān)重要。為了完成我們的項目——一個關(guān)于環(huán)保主題的小短劇，我們小組成員之間進(jìn)行了多次討論，從劇本創(chuàng)作到角色分配，每個人都積極參與進(jìn)來。通過這個過程，我學(xué)會了如何更好地傾聽他人的意見，并且懂得了妥協(xié)的重要性。更重要的是，這次合作經(jīng)歷教會了我如何有效地溝通，這對于我們今后無論是在學(xué)習(xí)還是工作中都是非常有用的技能。
其次，在排練過程中遇到的問題也給我留下了深刻的.印象。由于每個人對于臺詞的理解不同，有時候會出現(xiàn)表達(dá)不一致的情況。為了解決這個問題，我們采取了反復(fù)練習(xí)的方法，并且相互之間給予了積極正面的反饋。這種做法不僅提高了我們表演的質(zhì)量，同時也增強(qiáng)了團(tuán)隊之間的默契度。此外，面對困難時保持樂觀態(tài)度也是非常重要的，它能夠幫助我們克服障礙，順利完成任務(wù)。
再者，正式演出時的經(jīng)歷同樣令人難忘。站在講臺上面對眾多觀眾演講，對我來說是一次極大的考驗。雖然一開始有些緊張，但當(dāng)我開始講述我們小組的故事時，那種緊張感逐漸消失了。這次體驗教會了我如何管理自己的情緒，在關(guān)鍵時刻保持冷靜自信。同時，我也認(rèn)識到，充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵之一；只有當(dāng)你對自己所要表達(dá)的內(nèi)容非常熟悉時，才能夠更加自如地與聽眾交流。
最后，我認(rèn)為這次英語展示課對我個人的成長有著不可估量的價值。它不僅提升了我的英語水平，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊協(xié)作精神、解決問題的能力以及公共演講技巧。我相信這些都將對未來的學(xué)習(xí)生涯乃至職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。希望未來還有更多類似的機(jī)會可以參與其中，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
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