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秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任的是初三225、232、234三個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。 “過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的.裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字。”
二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，在課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。
三、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。
四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。回顧我的教育教學(xué)工作，與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生基礎(chǔ)水平不一樣，接受能力不盡相同，教學(xué)效果也是參差不齊。三個(gè)班中，225班的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)要好一些，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比其它兩個(gè)班要高，課堂教學(xué)紀(jì)律也好，因此課堂教學(xué)效果相對(duì)良好，當(dāng)然這與班主任的良性管理是密切相關(guān)的；234班學(xué)生人數(shù)較多，上課的課堂教學(xué)氣氛也比較好，聰明的學(xué)生也多，但學(xué)習(xí)積極性不是很高，課后布置的課堂作業(yè)不能按時(shí)按量的完成，大多數(shù)學(xué)生比較懶散，有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的心境，因此教學(xué)成績(jī)總是不盡人意；232班的學(xué)生就有點(diǎn)典型啦，厭學(xué)的學(xué)生比較多，經(jīng)常逃課曠課，課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、玩手機(jī)是家常便飯，批評(píng)后不知悔改，反而頂撞老師，與老師惡語(yǔ)相向，還說(shuō)班主任都不管的事，任課教師有什么資格管理。說(shuō)實(shí)在的，教到這樣的學(xué)生真是一悲劇，課后也與其他老師私下交流，大致了解下這些學(xué)生的情況，得出的結(jié)論是：都是些欺軟怕硬的“老油條”，想來(lái)想去，總覺(jué)得還是缺乏一些交流，今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)，
我為這項(xiàng)工作全心身的付出過(guò)，雖然也伴隨著有失敗與無(wú)奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑�，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 2
一學(xué)期以來(lái)，按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
二、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化
學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識(shí)的`教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度，全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí)，而且做到融會(huì)貫通，從整體上把握學(xué)科知識(shí)體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打通書(shū)本世界和生活世界之間的界限，將生活和書(shū)本知識(shí)融合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的`作業(yè)及時(shí)的檢查，并做出客觀、積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、認(rèn)真搞好集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、作為一名化學(xué)教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生“主體”顯得更為重要。
6、一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期，我所教九年級(jí)（64、65、66三個(gè)班）的物理課程，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高，期末檢測(cè)取得了較好成績(jī)。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我擔(dān)任高一13班,高二11班和12班,高三9班的化學(xué)教學(xué)工作�，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高中學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。高中化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。
備課：把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。
教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。知識(shí)與能力的關(guān)系：首先，人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
過(guò)程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見(jiàn)，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100％，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。
教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，都進(jìn)行了單元練習(xí)與測(cè)試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的'高低，而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià)，教師只是對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：
1．新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。
2．在高中化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
3．增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4．取得了一定的成績(jī)。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
5．積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 5
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開(kāi)的自然學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，以提高學(xué)生的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué)，掌握基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于學(xué)生的社會(huì)、家庭、自身因素等背景不同，我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高中考成績(jī)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。
一、教育觀念方面。
本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上與時(shí)代步伐相一致。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下，我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，都取得很好的成績(jī)。教師既要教書(shū)又要育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還要利用一切可利用的的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以此來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。
二、教育教學(xué)方面。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備：
�、耪n前精心備課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想和理念、基本概念，每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，全面掌握教材，知道教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念，前后知識(shí)在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本技能，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施，才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。
③考慮教法，解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等。 讓學(xué)生在"學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)"。
�、普n堂上精心組織。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo)，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，這樣不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂效率，真正做到向45分鐘要質(zhì)量。
2、 夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進(jìn)度。
學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試卷中存在的問(wèn)題或出現(xiàn)的錯(cuò)誤，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓文本知識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個(gè)性差異，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握也就有好有壞，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然給學(xué)生帶來(lái)知識(shí)的"消化不良"，甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能，就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，要多給學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和樂(lè)趣樂(lè)趣。
3、重視小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
要提高學(xué)生的能力，就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是在平時(shí)教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中，都不能"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究出問(wèn)題的原因和過(guò)程。讓學(xué)生掌握其基本原理。
例如，針對(duì)這幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)的科學(xué)探究題，我就組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究，分析其原理，掌握其過(guò)程和解題思路。讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
4、重視聯(lián)系生活實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用。
在針對(duì)安徽中考試題中的實(shí)驗(yàn)探究題，我主要從以下兩點(diǎn)做起：
1、分析題目、聯(lián)系實(shí)際，找到問(wèn)題的突破口。
2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問(wèn)題。例如，在中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究中，滴加無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無(wú)色了。對(duì)此時(shí)溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究。我曾為此做過(guò)試驗(yàn)，讓學(xué)生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生在這個(gè)時(shí)候，忘記無(wú)色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下，很多學(xué)生都如夢(mèng)初醒：僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，才能更好地學(xué)以致用。
5、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
在當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段十分發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不能大面積地提高學(xué)生的成績(jī)，更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因?yàn)閭鹘y(tǒng)"填鴨式"教學(xué)，不能適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能充分發(fā)揮學(xué)生主體性作用，學(xué)生完全處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合多媒體、實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，往往能起到事半功倍的效果。
6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，直擊中考試題。在安徽中考試卷中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，這引起了老師們的高度重視。在平時(shí)教學(xué)及復(fù)習(xí)中，我都加大了這一部分的力度。 尤其是安徽中考理化實(shí)驗(yàn)操作，我更是精心準(zhǔn)備、全力以赴。
三、成績(jī)和不足。
1。通過(guò)一年的努力，大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)都有很高的興趣，基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高，當(dāng)然中考成績(jī)的好壞還將拭目以待。
2。不足：
①對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)生由于面過(guò)大，提高的力度不夠。
�、诮虒W(xué)方法花樣太多，學(xué)生有點(diǎn)不專心。
總之：在以后的教學(xué)中，我將克服不足，發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 6
一、思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋�(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任高三909、910、924三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)艱巨。我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。對(duì)909班、910和924班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲。所教班級(jí)學(xué)生思維能力強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)顯著：在段考、期考及平時(shí)的月考中我所教的三個(gè)班，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級(jí)前列。924班在全市11月統(tǒng)考中上線人數(shù)、平均分、優(yōu)秀率排名位居前列�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級(jí)（4）（5）（9）（10）四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生總體的化學(xué)成績(jī)來(lái)看，這四個(gè)班的化學(xué)成績(jī)一般，學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)化學(xué)的方法基本上停留在初三的學(xué)習(xí)階段，主要靠死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到一種自身學(xué)習(xí)的方法，再者，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，因而造成學(xué)習(xí)效率不高。
一學(xué)期來(lái)，本人按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行文科會(huì)考為中心目標(biāo)，理科高考為目的化學(xué)教學(xué)。已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)：高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)，同時(shí)做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺查漏工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，下面就本人的工作做一個(gè)小結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期除了踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，主要的目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)燃對(duì)化學(xué)“喜愛(ài)”的火花，增強(qiáng)責(zé)任感，成為學(xué)習(xí)的主人。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，收到了很好的教學(xué)效果。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，特別注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生，每節(jié)課都以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的教學(xué)吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。盡可能做到學(xué)生渴望上化學(xué)課，愛(ài)聽(tīng)化學(xué)課，想聽(tīng)化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就慢慢提高了。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平。 新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此在備課時(shí)，認(rèn)真參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供感性認(rèn)識(shí)最為有效的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維等能力的有效方法，還是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、動(dòng)機(jī)的途徑。因此，我們不但不能因?yàn)椋?）（10）班學(xué)生是文科學(xué)生，實(shí)驗(yàn)要求較低而削弱化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)文、理科生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，培養(yǎng)文、理科生的.科學(xué)方法、科學(xué)精神和正確的科學(xué)價(jià)值取向。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)網(wǎng)上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一節(jié)練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我教的四個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；希望可以在化學(xué)科成績(jī)能慢慢的有所突破。以 上是本人一學(xué)期化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
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本學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。工作總結(jié)如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作。
積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學(xué)期努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，接受你。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械?基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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一、 注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
俗話說(shuō) ，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)差，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高�！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上多思考多動(dòng)腦筋，多留心，做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧�；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的`實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，注意幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多耐心、少埋怨，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好主意、好想法。
五、存在的不足和努力方向
存在的不足是：
1、學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)不牢。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力較弱。
3、學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力較弱，成績(jī)較差。
4、我對(duì)學(xué)情掌握不夠準(zhǔn)確，過(guò)高估計(jì)了的水平，因此在教與學(xué)的環(huán)節(jié)上存在脫節(jié)。
5、我的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，重難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確。
努力方面是：
1、努力提高業(yè)務(wù)水平，及時(shí)請(qǐng)其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生。
4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 10
今年本人擔(dān)當(dāng)初三年〔1〕〔2〕〔3〕班的化學(xué)教學(xué)工作。此時(shí)此刻將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回憶。
一、謹(jǐn)慎備課，加強(qiáng)集體備課。
本屆學(xué)生在課堂紀(jì)律方面較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性反而不高，養(yǎng)成的習(xí)慣是應(yīng)付性學(xué)習(xí)，教師上課聽(tīng)一聽(tīng)，但課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、落實(shí)；教師要抽查，趕快背一背，過(guò)后就放；作業(yè)方面那么抄襲現(xiàn)象緊要。反響在考試成果上，分化緊要，尖子生不尖、中等生不多，后進(jìn)生更是無(wú)所謂。面對(duì)這種狀況，我們?cè)趥湔n上盡量設(shè)計(jì)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生心情，語(yǔ)言組織上盡量簡(jiǎn)約，盡可能表達(dá)初中化學(xué)的啟蒙性和管用性，把化學(xué)學(xué)問(wèn)與日常生活實(shí)際相聯(lián)系，留意從學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷啟程，貼近學(xué)生實(shí)際，充分利用教材的資源，削減課堂上教師從頭講到尾的`習(xí)慣，留下時(shí)間給學(xué)生消化汲取。課堂教學(xué)中注意建立和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氣氛，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和
新奇心，引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好和動(dòng)力。
二、造就學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
課前5分鐘多種形式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，溫故知新；課堂上〔30—35分鐘〕要求學(xué)生集中精力聽(tīng)講，做到真正聽(tīng)懂，假設(shè)有疑問(wèn)的地方，多向教師同學(xué)請(qǐng)教；下課前5—10分鐘或者識(shí)記、落實(shí)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)，或者獨(dú)立完成練習(xí)題來(lái)加以穩(wěn)固。
其次，明白跟學(xué)生將要敏捷駕馭學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就要階段性進(jìn)展復(fù)習(xí)、多做綜合性練習(xí)，專心學(xué)習(xí)也反思方法。
三、加強(qiáng)課外的培優(yōu)和輔差。
包括和各種實(shí)力水平學(xué)生的溝通，學(xué)生的水平不好，也不知從何問(wèn)起，有時(shí)反而要主動(dòng)問(wèn)學(xué)生，抽查輔導(dǎo)。
四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，特殊針對(duì)“長(zhǎng)短腳”學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。
在工作中，能剛好總結(jié)經(jīng)歷，調(diào)整教學(xué)策略，盡心竭力。
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我擔(dān)任了高一（1）、（2）班的化學(xué)科任。一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平
人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡恕Ｔ诮虒W(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的`綜合實(shí)驗(yàn)水平。
三、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平
因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問(wèn)題，比如說(shuō)在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。
五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我教的二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我通過(guò)找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣；對(duì)于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書(shū)，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書(shū)，尤其是要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 12
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，總結(jié)本學(xué)期工作的得與失，以便更好地完成下學(xué)期的工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)（6）、（11）、（12）三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和教務(wù)處副主任工作，現(xiàn)就教學(xué)工作、教務(wù)處副主任工作和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作方面 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
�。�1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
�。�3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
�。�4）盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí) 課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的'作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。
通過(guò)種種措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。
教務(wù)處副主任工作 本學(xué)期我被任命為教務(wù)處副主任，主要分管教研、競(jìng)賽、教師專業(yè)發(fā)展等方面工作。
1、為進(jìn)一步提高教研工作的實(shí)效性，本學(xué)期為每一個(gè)教研組安排了固定的教研活動(dòng)地點(diǎn)，堅(jiān)持每周教研活動(dòng)點(diǎn)名制定，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)提前一周安排教研活動(dòng)內(nèi)容，做到教研活動(dòng)有內(nèi)容、講實(shí)效。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織各教研組分別學(xué)習(xí)了《泉州市中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》、《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、“杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路”一文，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升教師理論素養(yǎng)。
3、為充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)引領(lǐng)作用，本學(xué)期各教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科帶頭人，主講一節(jié)示范課，本學(xué)期共主講示范課20節(jié)， 語(yǔ)文組姜彬、物理組蘇享銧、李世平老師主講了晉江市級(jí)示范課，獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。年輕教師也積極主講教學(xué)研究課，本學(xué)期共主講研究課49節(jié)，通過(guò)交流討論，共同提高。
4、為全面培養(yǎng)學(xué)生的科技、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，本學(xué)期組織開(kāi)展了“第八屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，各教研組充分發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造性的開(kāi)展了30項(xiàng)學(xué)生樂(lè)于參加又能培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生能力的科技文化藝術(shù)活動(dòng)。
5、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，有效提高教師的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期凡是上級(jí)有舉行的教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)都組織教師參加，并取得了較好成績(jī)，其中李佐清老師獲晉江市中學(xué)思想政治教學(xué)創(chuàng)新比賽三等獎(jiǎng)，姜冰、蔡承銘老師分別榮獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，賴婉紅老師獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)論文）二等獎(jiǎng)等。
6、組織開(kāi)展課題研究，效果逐步展現(xiàn)。我校申報(bào)的《高中數(shù)字化課程資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用的研究》、《與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》課題本學(xué)期進(jìn)行了開(kāi)題和研究工作，并取得一定實(shí)效。
繼續(xù)教育工作 本學(xué)期除了參加學(xué)校組織的校本研修學(xué)習(xí)外，還分別參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)的《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)與教學(xué)對(duì)策研究》、《提高教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)和《信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教》專家報(bào)告會(huì)（上海師大黎加厚教授主講——?jiǎng)?chuàng)感時(shí)代的多元化教學(xué)）；赴上海參加《深化校本課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校多樣發(fā)展》的高端論壇；參加《福建省高中高級(jí)教師教育技術(shù)能力省培級(jí)訓(xùn)班》。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人教學(xué)理念有了較大轉(zhuǎn)變，對(duì)做一個(gè)符合時(shí)代要求、學(xué)生歡迎的教師更有興心。
秋季學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 13
在義務(wù)教育階段，九年級(jí)是所有學(xué)生面臨的第一個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)的學(xué)科，也是中考必考科目，直接影響到學(xué)生的升學(xué)。
今年，按照學(xué)校的工作安排，我擔(dān)任了九年級(jí)二個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。我認(rèn)為，化學(xué)是九年級(jí)新開(kāi)學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)積極性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么教學(xué)的困難就會(huì)變得很小。現(xiàn)將我對(duì)抓好九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)想法匯報(bào)如下，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
一、化學(xué)老師要扎實(shí)提高專業(yè)知識(shí)，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。
影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，而化學(xué)教師是否具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是諸多因素中最重要的一個(gè)，“學(xué)高方能為人師”說(shuō)的'就是這個(gè)道理。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信。比如說(shuō)，當(dāng)學(xué)生問(wèn)你一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題你卻解答不出來(lái)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師不行，恨屋及烏，從而對(duì)本科目失去興趣。相反，如果學(xué)生問(wèn)你很難的題目，你卻能巧妙地解答出來(lái)，愛(ài)屋及烏，學(xué)生因崇敬老師而對(duì)本科目產(chǎn)生濃厚的興趣。
要搞好化學(xué)教學(xué)，教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)�；瘜W(xué)是一門專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，教師上課時(shí)要常用，學(xué)生聽(tīng)多了自然就能記住，這樣可以達(dá)到耳濡目染的效果，學(xué)生在無(wú)形之中就掌握了很多知識(shí)。
二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率。
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理支配好上課時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手，提升課堂授課效率：
（一）課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，要依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（二）上課時(shí)營(yíng)造良好的課堂氛圍
首先，化學(xué)老師必須精神飽滿，充滿激情，才有可能帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次，在授課過(guò)程中，化學(xué)老師要思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，辨析易錯(cuò)點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。
三、努力建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。為此，我有如下幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的人格
以人為本，尊重學(xué)生，要求教師以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在具體的化學(xué)教學(xué)中、在各班級(jí)具體事務(wù)的決策上，師生應(yīng)該共同討論，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，獨(dú)立思考，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。即使學(xué)生的見(jiàn)解或有偏頗，老師也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責(zé)。尊重學(xué)生，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開(kāi)心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
在我的理解中，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)富有個(gè)性特點(diǎn)的人，身上多少都會(huì)有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無(wú)異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學(xué)生，熟悉他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、短長(zhǎng)、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評(píng)估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生充分的尊重和關(guān)愛(ài)。
�。ㄈ⿲捜輰W(xué)生失誤
人的一生，就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、避免再次犯誤的循環(huán)提升過(guò)程�！叭藷o(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見(jiàn)解。一個(gè)封建知識(shí)分子尚且有這樣的認(rèn)識(shí)，作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)該在實(shí)際行動(dòng)中予以體現(xiàn)。我一直認(rèn)為，學(xué)生之間最大的差別不在于會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)，而在于犯錯(cuò)過(guò)后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道，錯(cuò)同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯(cuò)后明白一定的道理，并總結(jié)出防范的經(jīng)驗(yàn)，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。
總之，一年來(lái)我不管教給學(xué)生知識(shí)，而且也教給他們做人做事。同時(shí)，也從他們身上學(xué)到了許多，今后的工作中我會(huì)虛心向其他老教師學(xué)習(xí)和參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力，真正做到“干一行，愛(ài)一行”！
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