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辯論作文600字（通用36篇）
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的辯論作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論作文600字 篇1
今天下午，我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽，辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個女生，我當然認為做女生好��！但是，往往你越希望，老天就越不成全你。果然不出我所料，到最后，說男生好的同學要說女生好，說女生好的'同學要說男生好。哎！不過，我準備充足，就等著辯論賽開始吧！
辯論賽終于開始了，我是反方一辯，只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說：“我認為做男生好，因為男生強壯、開朗、剛強，不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好，但卻是對著自己資料讀。殷昊同學，辯論賽和朗讀比賽是有很大區(qū)別的喲！
等到正方的男生都發(fā)言過了，就該我這個反方一辯發(fā)言了，為了不像殷昊那樣出丑，我禁住沒有對著資料念，為了壓倒男生的氣勢，我從容地說：“我認為做好生好，因為女生從容、大方、善良體貼，溫柔可親，還進得廳堂，下得廚房，夏天可以梳長長的辮子，穿素素的衣裙，你們男生可以嗎？”
我剛說完，反方二辯的歐陽石懿立刻站起來，滔滔不絕地說道：“我認為女生好，女生細心，做事妥當，女生還愛干凈，女生的寫作水平更高，成績好，還可以當媽媽呢！”說完，我們全班爆笑，連殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌，有了她，我們女生氣勢大漲�。�
接下來，開始了互換話題，我又站起來，說：“男生比女生好。男生身體強壯，做重活全靠他們，男生還可以在太陽底下暴曬，男生還……”糟了，我一時語塞，竟不知如何說下去。哎！只能坐下了，歐陽石懿！加油！看你的了！
歐陽石懿果然不辜負我們的期望，她理直氣壯地說：“男生當然好，男生強壯，開朗，堅強，勇敢。長發(fā)光頭都可以，臉皮厚，老實，還可以泥里踢足球！”雖然只有短短幾句話，但不得不說。實在太精彩，太震撼人心了！
最后，歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍，這場辯論賽真有意思呀！
辯論作文600字 篇2
自從我們上五年級以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當過辯論賽的選手，當我和組長拿著關于辯論賽的稿，我看著對面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學生的成績是老師教的還是自己學的。我們是反方，小學生的成績是自己學的。
我們開始了，我們組的組長是一辯，他說的話很有道理，但是對方也反抗了我們。我是二辯，來到組長的面前對正方說：“你敢保證每個老師的教學水平都是非常好的嗎？”組長也搶到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學，那就是學不好的�！笨墒钦阶サ搅巳觞c，又對我們進行了“進攻”。我又回答道：“但是班里也有成績好的同學來教我們啊�！钡钦揭晦q說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學生也是老師教出來的啊�！边@句話把我們兩個說得啞口無言。老師開始總結了，老師說要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會輸。
我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會輸。我當觀眾的`時候，也給了我很大的經驗，當我們組是正方的時候，我們組里的2號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是我們組站上方，這次是我們三組和四組進行辯論。如果我要評論的話，那我要說：“我認為是三組贏了，三組的資料準備的很充分說的非�？欤孟褡约旱拿媲坝懈�，而四組他們拿著稿，但是說的很慢�！�
每次辯論都給了我很大的經驗，我相信我下次辯論時會更好。
辯論作文600字 篇3
“叮零零、叮零零！”上課了，在大同古漢城小學五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。
胡老師走進了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回擊，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的.種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結束，正方反方都是大贏家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結束了。我們人生中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應該學會從不同角度去看待事物。
辯論作文600字 篇4
古人提倡交諍友，現(xiàn)代人提倡廣交友。每個人都有自己的見解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領你走上前進的道路；如同一個太陽照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒有他你會空虛，他不在你會難過。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會長久。
朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實實在在的`人，也可以是你心愛的小日記，也可以是虛擬的網絡。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來說說我的交友。
對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨，所以我經常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開導我，理解我，每當我不高興時，他們會逗我笑，每當我想念父母的時候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進同一所大學�，F(xiàn)在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂。
四海之里皆朋友，我相信每個人會有自己的知己。
辯論作文600字 篇5
今天在我們班舉行了一次辯論賽，共有24個人參加此次活動，我作為反方的一員，也十分榮幸。這次辯論的主題是“開卷是否有益，”不在現(xiàn)場的人一定想象不到當時激烈場面。
首先我方派出了4位“名揚天下”的辯論家，對方也不甘示弱，同樣派出了我們班的“高材生”。
比賽開始時，對方的“辯論家”很有氣勢地望了一眼我們反方的隊員，仿佛在向我們宣戰(zhàn)。那時心里暗想到：”你別以為我們是吃豆腐長大的，我們走著瞧！”
比賽正式開始了，我方的黃書櫻和樓銘月一致認為看書對我們未必有益，因為我們現(xiàn)在是小孩，只會去看一些自己喜歡的`書，殊不知其中有些書是不健康的，讀了反而會影響我們的判斷力。
但對方也厲害得很，不斷反駁我方，還時不時地提出一些問題，不過幸好有“大將”樓銘月來解答。我不時望望對面的趙嘉樂，一副胸有成竹的樣子總是炯炯有神地注視著我們，就像一只貓死盯著一只老鼠。還有周欣怡，那個氣勢太大了，而且總會找我方的漏洞，試圖找證據(jù)證明自己說的是對的。
第一階段比賽結束了，我們迎來了第二階段自由辯論賽。這個階段的比賽我們全班人都參與了進來，比賽變得更加火爆了。我望了望旁邊的同學，有的正在安靜地聆聽著上面同學的辯論理由，有的人在身后提醒正在辯論的同學，是不是為隊員鼓掌，有的索性自己站起來辯論了，那個場面太激烈了！
此刻邵老師一聲令下，“時間到！我宣布這次比賽不分勝負，但我建議大家去選擇性的看一些對身心有益的書�！�
辯論作文600字 篇6
晚上吃好飯，我和媽媽坐在沙發(fā)上，討論起手機功過的話題。
首先，媽媽發(fā)表了自己的意見。她說道:“手機絕對是一個好東西�，F(xiàn)在手機功能齊全，可以用來打電話、拍照片、購物、觀劇、聽音樂……而且里面的軟件非常好，比如說下廚房APP吧，如果你想燒一道菜，但是你又不知道它該怎么燒，那么你可以打開這個軟件，搜一搜你想燒的菜名，里面會立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的�！�
我在一旁聽著，不斷點頭附和著。媽媽又繼續(xù)道來:“手機也是一件很好的溝通工具，可以增進人與人之間的情感交流。你看，自從有了微信后，只要打開手機，選擇你想聊天的`對象，隨時隨地可以語音聊天，也可以視頻聊天，方便實用。要是在以前，想都不敢想！”
“是的是的，聽爺爺說，他以前當兵，往家里寄一封信，就要半個多月！”我也接著媽媽的話題，發(fā)表了自己的意見，“媽媽，可我覺得手機并不像您說得這么好！現(xiàn)在的抖音、游戲已經讓班內的部分同學沉迷上癮，這些人成績下降了許多。我的同桌，就是因為看手機時間久了，最近戴上近視眼鏡了。”
“這倒是真的，你用身邊的例子來告訴我手機的負面作用，這非常好！但手機的確是個好東西�！眿寢屆业念^，指著手機里的一些軟件，語重心長地說:“錯不在手機，不在手機的這些功能，而在于擁有者能不能正確合理使用它！”
哦，我明白了：手機的功與過，本身錯不在手機，而是在使用它的人。只有我們把它當做工具，一個讓自己生活得更美好的工具。那么，它就會給我們的生活帶來無窮無盡的便捷。
辯論作文600字 篇7
我認為開卷有益……”這是在干嘛呢！原來我們正以“開卷是否有益”展開了辯論會呢！
一開始，老師讓開卷有益的坐一二組，開卷未必有益的坐三四組。于是，辯論會開始拉！
老師當裁判，第一回合開始！
“由甲方同學提出問題，讓乙方回答！”第一個問題是由甲方的金子儀提出的�！罢垎栆曳酵瑢W，讀書可以增加我們的智慧，為什么開卷未必有益？”我方同學立即站了起來，大聲說道“有些書是對我們有用的，而有些書卻對我們有害，比如像漫畫之類的”
眼看對方氣焰消了一大半，但金子儀極力挽回，“如果我們不看那些壞書不就行了嗎？”我方沉默了很久，就在老師快要分勝負的時候，我急忙站起來，喊道“但你又怎么能保證我們不看呢？”
進過一番緊張的爭奪，老師判定我們勝利了，給了我們一分。
第二局比賽開始了，這一局由我們乙方同學提問。
我站起來，大聲提問“請問甲方同學，有一本書叫《我的夢想》，是一本鼓勵人上進的好書，可為什么一些英國青年看了以后發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)？”對方的龔智超站起來說“他們打他們的'，管我們什么事��？”
這時，老師插了一句“世界大戰(zhàn)是每個地方都打仗的！”
對方同學默不出聲，突然，金子儀又站起來“這也不能說明什么啊，只能說明他們不會讀書��！”我方的胡非凡站了起來說“一些書，讓人看了非常不好，有些好書，被一些人讀去，會讓他們變壞得”我也站了起來說“有些人只讀書，而不運用，知識在肚子里爛掉了。”
第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開始了，我們和對方爭了又爭，搶了又搶
終于，我方贏得了那寶貴的一分，二比一，勝利了！
這次辯論會鍛煉了我們的語言表達能力！
辯論作文600字 篇8
許多的人都認為，人要講誠信，正所謂誠信是為人之本。沒有誠信就沒有尊嚴。因此，不能說謊。而有的人卻認為在生活中有時候也離不開“善意的謊言”。
沒錯，人的確不能說謊，因為說謊會造成大家對自己的不信任，就不會再相信自己了。
比如說，小麗答應了小紅要參加小紅的生日，但是回到家，父母不同意，小麗只好去道歉，可是小紅已經準備好了，導致小紅的生日過得不好。這件事使倆人漸漸疏遠了，小紅再也不信小麗了。
所以，不誠信會使兩個人失去友誼，失去信任。這就說明了：不論何時何地，做人都要講誠信，答應了別人的事情就要做到，做不到就不要輕易答應別人。
謊言，顧名思義，是假話，欺騙之語，沒有根據(jù)的話。正所謂生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠信是一對水火不容的兄弟，但是在謊言前面加上三個字——“善意的”，變成“善意的謊言”，那就可以和誠信和睦相處了。
比如說，有一個學生，他對長跑是并不是很在行的.，但是在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步。竟然真被選上了。
在生活中，我們要做個誠信的人，可是有時候，也離不開善意的謊言。當別人說謊時，不能一口咬定別人的目的是不好的，而是要看看別人是在什么情況下說謊，目的又是什么。
誠信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會礙于誠信。
辯論作文600字 篇9
相信同學們都看過《喜羊羊與灰太狼》吧，里面有極頂聰明的喜羊羊；好吃懶做的懶羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中，我最喜歡的卻是疼愛自己老婆兒子、發(fā)明大王灰太狼。很多人都認為它是一個成天只想著吃羊的大壞蛋，但我并不這樣認為。
灰太狼的經典臺詞是“我一定會回來的！”無論遇到怎樣的困難，什么樣的挫折，但它還是會從新再來的，它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來，失敗不會使它退縮，只會使它越挫越勇。這種頑強的毅力和堅持不懈的精神難道不值得我們去奮斗嗎？
灰太狼還是一個十足的發(fā)明大王，它發(fā)明了成千上萬種威力無比的武器來對付小羊，這不正說明它是一個善于動腦、善于動手實踐的發(fā)明家嗎？每一次抓羊失敗后，它總是能千方百計地尋找各種計謀，從不灰心從不沮喪，還會繼續(xù)發(fā)明另外的武器，它的這種不灰心、善于動腦的態(tài)度難道不值得我們去學習嗎？
還有一點，灰太狼什么事都順著自己的老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時，得到的并不是老婆的安慰，迎上來的是一陣暴打。但無論紅太狼怎樣打它，它都沒有還過手，也沒有任何怨言，只是任憑紅太狼打。我想，并不是他打不過紅太狼，而是不想傷害自己的.老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳�；姨侨娜獾膼壑约旱募胰恕o怨無悔。難道它的這種愛家、無怨無悔、無私奉獻的品質難道不值得我們世代傳下去嗎？
我覺得其實灰太狼并不壞，什么事情都要往好的方面去想，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。
辯論作文600字 篇10
有人認為辯論就是吵架，可我認為辯論既是判斷是非觀的一種嘗試，也是練習口才的一次鍛煉，更是團結協(xié)作的挑戰(zhàn)。
那天，我們十個人在教室里五五成群，開啟一場有殺氣的辯論會。
主題：學校用電腦熒光屏？認為利：5人。認為弊：5人。投票方：15人。
我在“利大”方，首先發(fā)表意見。我認為上課該用電腦熒光屏。因為用顯示屏能減輕老師講課的負擔，老師無須在嘔心瀝血，想方設法拿道具演示。只需在屏上演示，老師上課更加輕松，無須為我們而多一根白發(fā)。
弊方：學校用熒光屏，有使同學們近視的隱患，而且如果電線接觸不良，還有可能導致爆炸，況且老師們會依賴這工具，導致以后的老師不會作圖，使學生也過于信賴，依賴電子設備。
利方：科技就是給人帶來便利。弊方：如果真的發(fā)現(xiàn)意外，怎么辦？你承擔。利方：我們無言以對，只能支支吾吾的說：“嗯，可……可以……便利呀！”這時有些本想投利方的同學馬上轉變了主意�？梢钥闯霈F(xiàn)在投票的結果：利方0票，弊方5票。
正當我們“山重水復疑無路”時，一位利方同學反駁道：“既然這樣，那么你們就是認為科技并不好�！北追降娜诉B連點頭�！澳敲茨銈冞�喜歡玩電腦、玩手機，那我們的卷子還是復印機打印出來的呢！”這句話真是“柳暗花明又一村”。弊方：“這個……我們說的是有一些科技產品和……”話還沒說完又被打斷了�！笆前�！我們的.熒光屏就是電腦，難道你們家里不用電腦嗎？”
辯論后，開始投票，利方：8票。弊方“7票，就是那有力的（我們的生活離不開電腦）一句話使那一票之差顯露出來。
辯論是一場鍛煉口才的演講，也是一場團體合作的配合。有時更是一次使失敗變成成功的一席話……
辯論作文600字 篇11
不久前，幸運地參加了一場校級辯論。唇槍舌劍之后，我的腦海中不斷地響起一個問題：辯論是為了什么？
僅僅為了贏得一個最佳辯手的稱號嗎？
在辯論尚未成形之前，以及戰(zhàn)火紛飛的年代，矛盾是以肢體武力斗爭解決的。但當人類的文化程度越來越高，走入和平之時，辯論應運而生，而在那時，人們尚沒有由辯論獲得的榮耀。由此可見，辯論是為了解決矛盾而誕生的。
辯論出現(xiàn)時的目的，它所作用的靶心，與它實際發(fā)揮的作用還一致嗎？在此，必須先分清爭論，詭辯與辯論的區(qū)別，猶如需要分清為奪權力而詭辯的人與蘇格拉底的區(qū)別。爭論與詭辯是為了向別人證明自己的立場正確，但往往立場并不中立，只是為了某個個人或小團體的利益。且在爭吵中經常使用毫無根據(jù)的貶低，在詭辯中經常偷換概念。與之相對，辯論應該站在較為中立的立場上進行，也不應為了低等的一已私利。應當根據(jù)事實進行對某一事物的討論與證明，也就是解決立場間的矛盾，尋找“真理”。
在實際的辯論賽中，也少有早已蓋棺定論，優(yōu)劣時分的辯題。
眾所周知，柏拉圖的《理想國》是對話體，記敘了蘇格拉底與他人辯論，而描繪了一幅正義國度的畫卷。盡管他的烏托邦并不一定有多少實用價值，但辯論在一具追求他的`真理的過程中發(fā)揮了不容小覷的作用。
蘇格拉底曾經為了追尋道德的真實含義而找人辯論。在辯論中，他一個接一個地解決了“騙敵騙己是否均不道德”，“騙人是否不是道德”等矛盾問題，從而獲得了問題的結論。
以上種種，使我們能夠知曉，辯論的目的是解決矛盾而追求真理，這便是辯論的靶心。
辯論作文600字 篇12
“今天不熱，不用開空調，否則，容易感冒�！薄巴饷娌粺�，但屋里熱啊�！睕]錯，你聽到的，正是我和媽媽的辯論。這次，是關于開不開空調的問題。
上午的時候，下了一場大雨，天氣非常的涼爽�？墒�，到了下午，氣溫逐漸升高，屋里雖然有點熱氣，不過，還好不覺的熱。但是到了晚上，我感覺我的屋里有點悶熱，于是，我便去找媽媽要遙控器準備開空調。之后，便出現(xiàn)了開頭的一幕。
媽媽一聽到我的'要求，二話不說，直接擺出一個手勢：“NO！”我見媽媽這樣，著急的說：“難道你不熱嗎？”，媽媽隨口說到：“不熱，剛剛好�！蔽矣终f到：“您不熱，我們還熱呢，每個人對溫度的感覺不一樣�！眿寢屢娢乙恢奔m纏她，就不耐煩的說：“閑熱，去陽臺涼快會，那樣就不熱了�！边@一句駁的我啞口無言啊。突然，我靈機一動，我找到了解決問題的方法“搬救兵”。媽媽不是經常說，少數(shù)服從多數(shù)嗎？
我拿著一大塊巧克力（那可是我私藏起來的），悄悄的對弟弟說：“如果你能說服媽媽開空調，這塊巧克力就是你的了（壞笑）�！钡艿茏钕矚g吃巧克力了，見了巧克力就兩眼放光，弟弟聽了，二話沒說，立刻去找媽媽。我隔著門隱隱約約聽到弟弟用乞求的語氣對媽媽說：“媽媽，我都快熱死了，開會兒空調唄”。媽媽經不住弟弟的軟磨硬泡，終于答應了弟弟的請求并對弟弟說：“別調那么低的溫度”。弟弟拿著遙控器還不忘對媽媽說：“謝謝媽媽，媽媽最好了�！钡艿芤娏宋遥蛭邑Q起了勝利的手勢。
就說到這吧，我要去感受這來之不易的涼風去了。
辯論作文600字 篇13
有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當你觀察锝更仔細時，心竟會隱隱作痛，是什么漫畫呢？請接著往下看吧！
一位腰間系著圍裙的媽媽，到兒子的房間里檢查兒子有沒有好好做作業(yè)，但眼前卻出現(xiàn)了這一幕：孩子將書包丟在一旁，自己卻一頭扎進電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來，但無濟于事。于是，媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似。看到這里，我想起了那段不堪回首的往事。
我四年級時，網絡游戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的游戲，同學們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話來說，就是“落伍”了。
我被激怒了，于是，就開通了這個游戲。誰知，原本抱著試試看的心理去玩，卻被網絡這個“無形的魔手”網住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的，我的作業(yè)開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現(xiàn)出游戲中的.人物。我掉進了網絡這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個錯誤，控制住了我的欲望，才沒被網絡這個魔洞吞沒。
過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學生沉迷于網絡，逃學去網吧，在網上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個學生找到現(xiàn)實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。
網絡啊！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網絡的同學們，回頭是岸啊！
辯論作文600字 篇14
那是一個平靜的上午，小鳥在房頂嬉戲，一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五（6）班的空氣中早已充滿火藥，一場非常激烈的`舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。
開卷是否有益”，這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說：讀書可以增長知識，而且好書可以讓你讀地如癡如醉，身臨其境，并可以積累寫作文的材料。”
反方一辯潘泊豫立馬一本正經地站了起來，看他的嚴肅勁，如果此時此刻放上國歌，也是很恰當?shù)模厝粫鹑嗪逄么笮�！然而，他卻不緊不慢地回答，仿佛是位學歷資深的老者：我反對樓以諾的說法，他也說了，書可以讓你如癡如醉，可要是走火入魔了怎么辦？”
樓以諾聽了無可奈何地坐下，但緊隨其來的是楊世耀的狂轟爛炸”，我反駁潘泊豫的話�！彼D了頓，接著說：你可以扣好時間，過一會兒再讀，這期間你可以看看綠色植物，喝下水”
反方似乎無言以對了。這時我們便進入了自由辯論。
正當我們正方沾沾自喜時，沒想到半路殺出個程咬金，胡哲凱氣勢宏大，聲音仿佛是從天而降，差點把我嚇了個半死：如果你看的是漫畫書，不走火入魔是不可能的。你心里會想：再看五頁，過了五頁還想再看五頁。這樣下去，還有完嗎？”
胡哲凱的話一針見血，我方立即興奮起來了，辯論進入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動人心，不分勝負，讓大家爭了個面紅耳赤。
鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個忠誠的哨兵，把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來�？赏瑢W們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在，我還沒說出我心里話：如果沒有書，我們還拿著刀，和撿來的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢！
辯論作文600字 篇15
一堂生動的語文課，一場激烈的辯論會由此而開始了。這一份記憶，將成為我心中珍藏的寶貴財富。
“主持人”（語文老師）站在講臺上語重心長的說：“這一次我們圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“進行辯論，經過投票決定，男生正方以”開卷有益“為主，女生反方以”開卷未必有益“為主做辯論，好，開始！”老師洪亮如同鐘一般的身音另同學們沸騰起來了。
正方董欣發(fā)言：“我認為開卷必定有益。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。由此說明了人們離不開書本。如果要想寫好作文，得多看點課外書，我們如果不看書，就寫不出好作文！”隨后他又舉了許多關于讀書的名人名言，這無疑是給我們反方一個炸彈。正方現(xiàn)在形勢浩大，男生們個個喜笑顏開。
我立刻站起來說發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書，言情小說，這樣反而不會學好，而是學壞。要是走火入魔，成績就會一落千丈。劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币皇橇妓帲幍讲〕欢嵌舅�，能置人于死地。設想，開這樣的'‘卷’會‘有益’嗎？””我一連串說了一堆，我話音剛下，女生們連連拍手，我方恢復軍心。
最后老師總結了一個觀點：我們不但要學會課內的知識，而且也要了解課外知識，單然，肯定有些同學會看同學們說的“壞書”，可這是要他們自己去控制自己，我們不管怎么說，都是于事無補的。相信同學們在這接課上受到了不少啟發(fā)吧。好，我宣布反方勝利�！�
這場激勵的辯論會是我永遠值得珍藏的寶貴財富。
辯論作文600字 篇16
星期五的早上，第一節(jié)課到第二節(jié)課，我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個教室彌漫著緊張的氣氛。
一陣清脆的鈴聲響過，任老師大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時，同學們響起了熱烈的掌聲，似乎打破了較順利進展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。
任老師的話應剛落，正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點。楊翔予可真厲害，她首先強調了正方的.觀點“開卷有益”，接著她又以詩人杜浦說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f明了多讀書，寫作時就會有神仙幫助一樣，強調閱讀的重要性，然后又借鑒了名人高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯。”說明了偉人的成長離不開書籍，讀書可以幫助人實現(xiàn)遠大的理想和宏偉的抱負，接著又把書比喻做每一的人的“長生果”強調了正方的觀點，楊翔予闡述完畢后，頓時迎來了正方隊員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆，而我作為正方的隊伍中的一員，見我方隊員說的這么好，就像打了一場打勝仗的士兵一樣揚眉吐氣！
而反方代表也毫不示弱，一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點是“開卷未必有益�！彼信e了當前種種的現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的小說“走火入魔”導致荒廢自己的學習，還有一些人看了不健康的書籍，不僅沒有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。
不一會兒，就到了同學們的自由辯論，雙方唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，你一言，我一語。
最后到了最緊張的時刻，當老師宣布正方勝利時，我的心情無比的激動，這是正方的努力換來的結果！
辯論作文600字 篇17
為促進城市發(fā)展，交通局協(xié)商決定把城市道路兩旁的大樹砍掉用來修建道路。這個舉動引起了市民們的反對，很多人不同意砍掉這些樹木。那么究竟這項措施可不可行呢？貴州電視臺邀請了有代表性的市民對此進行了討論。下面是他們討論的具體情況。
附近市民：我覺得不應該實施這個方案。這些大樹是我們附近居民很早就一起種下的，它們已經成為了這個城市一道亮麗的風景線。就算拓寬道路是為了促進城市發(fā)展，但是城市良好的環(huán)境也同樣很重要�。∷晕也惶岢@個方案。
行人：我覺得可以實施。這里是城市，少一些樹并不會帶來什么過多的`影響。而且我覺得這個城市的樹已經夠多的了，總不可能因為這幾棵老樹而放棄拓寬道路以及城市發(fā)展吧？
交通局局長：我當然是覺得要采取這個措施的。這里的經濟近幾年一直沒什么發(fā)展，我們現(xiàn)在應該做的是修建一些城市綜合體，更好地促進經濟發(fā)展。而且開拓道路還可以減少城市堵塞。這樣不是很好嗎？為什么不去實施呢？
環(huán)保局局長：我更建議保留這些樹木。我們城市一直享有“林城”的美譽，如果把這些樹木砍掉的話，外人會怎么說？“林城”的美稱還保得住嗎？雖然促進城市發(fā)展很重要，但美好、美麗的環(huán)境也需要大家來守護�？撤淠静粌H會對空氣質量造成影響，而且還會影響城市美觀。所以我覺得不應該砍掉這些樹木。
討論非常激烈，每個人都各有各自的說法和理由。于是大家寫上決定，并由貴州電視臺報道說：“我們決定實施‘砍樹修路’的方案，為的是促進貴陽經濟發(fā)展。但修建道路后，我們會重新栽種樹木，因為城市環(huán)境也很重要�！�
聽到這個方案，居民們都非常滿意。
辯論作文600字 篇18
關于，真是個爭論不休的問題。那個星期五，我們就“和友誼”這個話題展開了激烈的辯論。
剛開始大家都有些靦腆，都不敢說，到后來，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無缺，又好像每一句都是。看看這位，說話都不帶停頓，最后一個重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關于友誼，關于，發(fā)揮得淋漓盡致。做聽眾的.各位時而沉默不語，時而恍然大悟，時而捧腹大笑，時而鼓掌喝彩。
我也只有沉思的份兒。我不敢斷言誰比誰重要，亦不想斷言。我知道，錢能買來一切，卻買不來，但沒了錢，我們又能怎樣呢？沒了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說得一楞一楞的么？還能被你們說得一楞一楞的么？答案當然是百分之百的否定。然而，有了，我們又能干什么呢？換不來“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的確，，當他從遠古生產的初批剩余中脫穎而出時，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著，那時人是錢的主人。然而，今天，人類在繁榮下一步步鼎盛，此時有些人卻成了十足的奴隸�？赡怯衷鯓幽�？就算你是上的收獲者，沒有錢，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的卻是在這的片刻溫暖。沒有這些鈔票，你就生活生曾問題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。
到底，與友誼的比例怎樣呢？無從得知。耳邊還響著“我只知道，沒錢就沒法，更不會有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是的交易”這樣的話語……
辯論作文600字 篇19
“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？
“今天，我們要打仗�！蓖趵蠋熒衩氐卣f。同學們暗暗地想：作文課怎么會打仗？這時，老師又說：“我們的打仗其實是唇槍舌劍�！甭牶�，同學們頓時恍然大悟，原來是辯論賽呀！
這場辯論賽的主題是“開卷是否有益”，正方觀點是開卷有益，反方觀點則是開卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開始了！我們反方一個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長來發(fā)言，之見雙方隊長都說得妙語連珠，滔滔不絕，同學們聽了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆�！伴_始自由辯論！”老師笑著說。
隨著老師一聲令下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開始辯論起來。這時，我方楊景浩同學給了正方一個重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場了，只見我從容地站起身，迫不及待地說：“如果我們看了一些沒用的書，不僅學不到知識，而且還會浪費時間……”
大家你一言我一語，爭論不休，辯論賽不知不覺就結束了，老師開始公布結果：“正方同學前半段時間表現(xiàn)得很好，但后半段開始亂了陣腳；反方同學一直表現(xiàn)不錯，觀點鮮明，論據(jù)充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。
這場辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的.、沒用的書。反觀自己的表現(xiàn)，這次我沒有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來，要是還有機會，我一定要積極說出自己的想法，做一名出色的辯手。
辯論作文600字 篇20
今天上午第二節(jié)課，趙老師踏著輕快的步子來到講臺上，對我們說：“同學們，我來問你們兩個問題，第一個問題，你們覺得春節(jié)是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮？第二個問題，為了道路拓寬，道路兩旁的樹是砍還是不砍呢？請你們以小組形式對這兩個問題的其中一個來進行辯論�！�
我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到：“我覺得不應該放鞭炮，如果放鞭炮很有可能會造成火災”這時的我還沒說完，張梓涵就搶過話來：“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水�！秉S妙言提到：“那有可能火星給點燃旁邊的枯木，因為農村每到冬天都會囤點兒煤炭和木柴啊�！睆埦_宸接著說：“那可以把鞭炮放到寬闊沒有易燃物品的地方不就可以嗎？”我反駁到：“怎么，去沙漠放鞭炮呀？再說了，不怕一萬就怕萬一，一旦發(fā)生火災，那后果不堪設想�！边@一回合我贏了！
還有時間，我們連忙開始討論到第二個問題。黃妙言先發(fā)言：“我覺得不能砍掉樹木，因為樹木既能美化境，又可以吸收二氧化碳，它的作用多大呢？”張梓涵說：“我覺得應該砍了這些樹，因為為了拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的。”經過他們的一番討論，我想到了一個既不用砍樹，也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的大眼睛盯著我問到：“什么辦法？”“那就是移植呀！”自信而振振有詞的我說道。
“叮鈴鈴”，下課鈴雖然響起，但我們還在激烈的'討論著，眾說紛紜一副誰都不服誰的樣子。我感覺這節(jié)課過得非常有意義，既讓我們學到知識的同時，又鍛煉我們的口才和羅輯思維，期待下一次的辯論賽。
辯論作文600字 篇21
有一天，曾老師組織了一次網上辯論，讓班上所有人都參與了，一共有八個組長，組員有兩男兩女。
我知道這個消息后，立馬發(fā)微信給何不，心想：這是我第一次辯論還是網上辯論，我只能先下手為強，何不這么厲害，也非常負責，如果不先找她，到時候她就和其他人一組了。沒想到，她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生，三辯是我，四辯是何不，辯題是：是競爭會取得成功還是合作會取得成功？我們選的是競爭會取得成功，而我們的對手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發(fā)給何不，她給了我很多建議，還給我普及了一些辯論的常識。我們組還專門建了一個微信群，里面在討論關于這次辯論的事情。
在辯論前我的手一直在出汗，還一直在抖，但當我真正開始辯論時，我不知道我什么忽然就不緊張了，當時心里想：加油，你可以的，就算你說錯了，但這是網上辯論，就算你說錯了，你也聽不別人對你的嘲笑，加油！我說完我的辯詞以后，心里松了一口氣，而且當曾老師說：“不錯！”時，心里特別開心。
我說完后，反方三辯開始說他的辯詞，說完后，曾老師宣布：“現(xiàn)在開始自由辯論！先由正方辯手開始辯論�！蔽覀兘M就是由何不先開始辯論，當何不在說的時候，我覺得她說的胸有成竹，非常自信，覺得我應該向何不學習。反方辯手說完以后，又是該我們正方來了，當時我們組誰都不敢去辯論，因為我們三個手上有點論點都已經寫說完了，沒有別的論點可以說了，除了何不，她過了一會，就開始說她的辯詞了，真的是非常厲害，最后她還要說總結陳詞，要說一分半鐘，我真的`打心底佩服她！
這次的網上辯論讓我感受到了不一樣的辯論，也讓我對辯論有了一個新的看法，讓我漸漸的體會到了辯論的樂趣！
辯論作文600字 篇22
“哇！手指兄弟又吵架了，快去瞧瞧吧！”嘴巴通知道。
“他們吵得熱火朝天，害得我都不能進入夢鄉(xiāng)了！”耳朵妹妹不滿地抗議著。
突然大拇指說：“你們這群小家伙長得這么細，又沒有力氣，就是是用來當擺設的。真不知道我怎么會和如此不靠譜的人待在一起，老天會不會看你們這游手好閑而且同情心！”大拇指清了清嗓子，輕蔑地哼了一聲，不屑地看了他們一眼。
“what？你別胡扯！說謊話鼻子會長長的。我整天讓主人把筆架在我身上，才可以寫出一手好字，創(chuàng)作出妙筆生花的文章�！笔持概獨鉀_沖地說道：“你以為你是誰��？又矮又肥，簡直像個傻小子！還好意思說我，不要臉！當初我又苗條又美麗，令人羨慕，但自從遇見你們，我的臉上竟長出了魚尾紋！”
食指沒好氣地說道：“你一個小小食指擔子挺肥呀！虧我如此看重你，你以為你很漂亮就可以隨便使喚我們？想得到挺美，你相貌平平，還好意思吹牛？我就穩(wěn)如泰山，看你們這群矮冬瓜怎么能與我相提并論？”中指看都懶得看身邊的.食指和無名指，高傲地說道。
“嘖嘖，錯我才是最好的！天不怕地不怕，唯獨怕主人，看我是多么的忠誠，不像你們這群嫩豆腐，啥忙也幫不上……”話還未說完，就被另外三人打斷了。
“哪里來的自信！”然后三人都開始瞧不起無名指，最后四人吵了個臉紅鼻子粗，個個都氣得面紅耳赤，卻仍沒分出勝負。只有小拇指在旁邊默默地看著。
不久后，主人遭遇不幸，四個手指全被砍傷了，唯獨小拇指安然無恙。頓時其他四人不再爭吵，而是團結了起來……
五個手指，心連心，少一個都不行！既不雅觀，又不方便，還是團結力量大��！
辯論作文600字 篇23
今天上語文課時，我們在班上開了一場辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的.會開始了，雙方也開始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊長小張，他滿懷信心地說：“開卷未必有益，因為有些人看書是漫畫書，這樣對我們小學生來說是一種不好的影響�！甭犃朔捶降陌l(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會用漫畫書來進攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友小張所說，漫畫書的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說：可以提高我們的繪畫水平，也可以豐富我們的生活，所以開卷有益�！�
聽了我的回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊員也不甘示弱，立刻派人說：“我認為開卷必有益，就比如有些人看了一些書后，晚上做噩夢，還有人，看了武打書，從一個品學兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
小羅見情況不妙，連忙站起啦來說：“除了漫畫書，也有許許多多的書對我們有好處，比如自然知識的圖書，帶我們進入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說領我們置身于茫茫無際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開卷有益。”“另外他還有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開卷有益。”小黃乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語……
辯論作文600字 篇24
前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會。今天中午，我們在經過近一個星期的精心準備，終于應來了辯論會。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認為，做人要講誠信，不能撒謊。反方認為，生活中有時需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽，五辯朱書洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個話題展開了激烈的.”龍爭虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開始！“我們立刻開始爭斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來，打了一個開頭炮。反方一辯我見”敵將“如此英勇，馬上來了個”回馬槍“，不僅反駁了對方一辯的觀點，還將自己的內心的想法也毫無保留地展示出來！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來，硝煙逐漸擴散了出來！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點，也將我的觀點的小漏洞取出來進行了反駁u，真是一位”白袍小將“�。澄译p方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問題讓我們感到十分棘手�！闭垎枺埔獾闹e言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個常棘手的問題。我方五位辯手一時手忙腳亂，這時親友團的小將徐約翰”殺“了出來，以巧妙的語言將”定義“是什么的問題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問題，這時，我方四辯曹名譽的一段解釋一針見血，讓我們化解了危機······
這次辯論會雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評為最佳辯手！
辯論作文600字 篇25
今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會。辯論會的內容是：正方：開卷有益；反方：開卷未必有益。
首先，老師給我們講了辯論會的要求：
“辯論會分為正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點，然后二辯，三辯，四辯分別接著一辯說。一輪過后，開始自由辯論，雙方互相提問題來反駁。之后臺下同學來補充我們沒說到的。最后一辯總結觀點�！�
先以小組為單位選出最佳辯手。我們組的`人水平一樣，但組員都讓我去當辯手。于是我不滿情愿的上了臺。
經過我們四個人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。
主持人說：“請正方一辯亮明觀點�！闭揭晦q說的特別快，但我們并不懼怕。我不緊不慢的上了臺，用平常的語速亮明了觀點。當二辯，三辯，四辯都說完時，我們還是各執(zhí)一詞，從來都覺得自己是對的。
在自由辯論環(huán)節(jié)，對方的四辯說得頭頭是道，有一次他說一段話，聽起來特別有道理，還很有學問，博得了同學們的喝彩。我們也搖搖頭，有點灰心喪氣。但這時老師走過來，說正方四辯是在幫我們說話。同學們都笑了，我們也為他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。
最后主持人公布結束時，全班同學都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個最佳辯手，那就是我和正方的四辯！
這次激烈的辯論會，是我上小學一來第一次參加辯論會，而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動，也很恐懼，但我最后還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今后再有這樣的活動，我一定積極參加，用心準備。
辯論作文600字 篇26
今天晚上，我們班要舉行一場辯論賽，題目是《誠實與善意的謊言》。
傍晚，還沒到教室門口，我就聞到了空氣中濃濃的火藥味，緊張的氣氛仿佛要把時間凝結了。教室里人聲鼎沸，同學們都在做賽前的準備，有的抱著一疊資料正使勁地翻著，有的幾個人湊在一起商量如何組織語言，有的忙著把一些要點摘抄到本子上……我也趕緊投入這火熱的戰(zhàn)前準備之中。
晚上七點，在主持人的一聲令下，辯論賽正式開始了，同學們開始發(fā)表自己的觀點。首先由正方發(fā)言，正方的同學以老子的名言，開始了陳述。主要講了人與人之間要真誠對待，不能撒謊。而反方又以課文中的故事為事例，表明了自己的.立場，就是生活往往需要一些善意的謊言，這謊言背后折射著一種善良、美好的品質，它是生活中不可或缺的調味劑。
賽場上，同學們的唇槍舌劍，把緊張的氣氛推向了高潮。他們的發(fā)言捕獲了許多人的心，也贏得了排山倒海般的掌聲。
同學們你一言，我一語，賽場上的火藥味更強烈了。雙方爭持著，誰也不肯讓誰，共同把這激烈的戰(zhàn)火，燒到了每個人的心中……在雙方的“交戰(zhàn)”中，我們也大開眼界，語言居然可以表達出這樣豐富多彩的意思。似乎時間也為同學們的妙語所陶醉，不知不覺加快了腳步。
“鈴鈴鈴……”下課了，最后經過“主席”的判決，反方勝利了！反方同學的歡呼聲在教室里久久回蕩著。
但這場辯論賽并沒有就此結束，走在回宿舍的路上，我們還意猶未盡地爭論著……
經歷了這場激烈的辯論賽，我也懂得了：用心靈去傾聽，這世界有太多的精彩！
辯論作文600字 篇27
現(xiàn)在這個社會，追逐時尚的人越來越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝，頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強的時尚潮流。
那些所謂的`愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來為頭發(fā)打抱不平。
為此，他們發(fā)動了一次大型的辯論會，并興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來，決心讓他們返樸歸真。
辯論會開始，首先由“自然”代表方律師發(fā)言，他精神飽滿，振振有詞地說了起來：“自古以來，我國無人不是一頭黑發(fā)，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統(tǒng)，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色。”
時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來，頭發(fā)雖沒變過色，那只是科技不發(fā)達罷了，如果古人掌握了染發(fā)技術，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的�！�
目前雙方各有勝負，平分秋色。中場休息十分鐘。
好，第二節(jié)，比賽開始了，這可不是鬧著玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話：“剛才這位小伙子說的并不完全，先人是無掌握染發(fā)技術，但人是要創(chuàng)新的這句話就自露破綻，我們早已創(chuàng)新，不過只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無一人將身上的元素改變吧，況且染發(fā)有諸多害處，你們是文化人，也不會不知吧?”
年輕人急了，似非拼個道理不可，于是又動用他那伶牙俐齒，“染發(fā)……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論作文600字 篇28
我們班以小組的形式舉行了辯論會，我們小組針對的問題是“是否燃放煙花爆竹”。
每組四人，分別扮演四個角色：普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人，我扮演的是消防隊員。普通市民首先發(fā)言：“春節(jié)當然要放煙花，放爆竹，這可是中華民族的傳統(tǒng)習俗，可以帶來濃濃的節(jié)日氣氛，當然要燃放爆竹煙花啦�！�
我作為消防員發(fā)言了：“燃放煙花爆竹當然好，可是有很大安全隱患，會點燃周圍的易燃物，如：樹木、紙片、布料，造成火災，導致不必要的人員傷亡和財產損失，所以我認為不能燃放煙花爆竹。”
環(huán)衛(wèi)工人也發(fā)言：“我不贊同燃放煙花爆竹，因為大面積燃放煙花的地方氣味總是很難聞，而且放完煙花的地方總是有很多垃圾，既難聞又不好清理，還危害我們的健康，所以我不贊同。”
普通市民又說：“如果有可能會引發(fā)火災，可以提前準備好土和水，如果引發(fā)火災，我們可以自己處理的'，垃圾我們也會自己清理的�！�
我也發(fā)言說：“說起來簡單做起來難，如果真正發(fā)生火災時，那來得及準備水和土，就算提前準備好，迅猛發(fā)展的火勢一點兒水和土根本抵擋不住，需要正規(guī)的消防設備。”
普通市民似乎還想說什么，但鞭炮廠工人先開口了：“我不贊同，因為鞭炮制作起來十分復雜，也十分危險，一不小心就可能造成人員傷亡，我希望禁止燃放煙花爆竹，保障我們的人身安全�！�
普通市民小聲說：“這么說，燃放煙花壞處大于好處，那還是別放了，防止危險發(fā)生�！敝鞒秩诵迹骸拔覀冞@次的辯論會結果是禁止燃放煙花爆竹。”
這次辯論會真的有意義，希望以后多來幾次這樣的辯論會。
辯論作文600字 篇29
今天下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會”。
老師先把桌子擺成“八”字形，又讓雙方辯手就位�？粗鴦e人辯論，我心里好緊張�。�
輪到我們了！我們是正方，我們的辯題是《小學生要多讀課外書》，沒想到，全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個“叛徒”反對，別人都成了我們的“戰(zhàn)友”，葛老師看反方只有3個人，便加入“支援”。
正方只有四個座位，我正想上去，不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了，唉！我想好的'，可現(xiàn)在……唉！英雄無用武之地啊！
一場激烈的辯論會如火如荼的展開了！瞧，正反雙方針鋒相對，唇槍舌劍，跟斗雞似的互不相讓。雙方進入了高潮，袁世宇漲紅了臉，嘴巴卻像炒豆子似的——閑不住，祁子傅也“幫腔”，陳丹丹急得說話都結巴了。郜玲沒幫上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周穎和董盈飛卻蔫了，變觀眾了。哼！不辯論不強占位子，我畫個圈圈詛咒你！我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方說得面面相覷，干瞪眼兒，真爽啊，嘻嘻！
就在這千鈞一發(fā)之際，葛老師出馬了，畢竟姜還是老的辣，老師一番“讀萬卷書，行萬里路”把我方說得啞口無言，我真想說：“書箱可是最容易請到的老師，比起“行萬里路來方便多了！”可惜觀眾不能發(fā)表意見，唉，悔得腸子都青了。
眼看我們就要舉“白旗”了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，恨不得沖上去替她們說。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，辯論會結束了。雖然我們沒贏，但是我們大家一起動腦思考，既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應變能力，勝敗并不重要，貴在參與。這樣想著，也就不覺得遺憾了。
辯論作文600字 篇30
今天，終于到了讓我們盼望已久的辯論會，我們個個激動不已。
老師講明規(guī)則，讓我們選出一名主辯手和二名副辯手，頓時，歡呼聲震耳欲聾，最后，決定正方主辯手是劉琨，副辯手是王博馨和孫蕭；反方主辯手是宿士民，副辯手是李夢梅和郎爽。
我們辯論的內容是看電腦好還是看書好。我所在的組是正方，我們反對用電腦學習，另一方反對看書。
比賽開始了，正方主辯手先對反方主辯手，劉琨說：“我覺得書好，因為我沒聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的�！迸_下的'正方隊友立刻掌聲一片。宿士民沉著應戰(zhàn)，巧妙的說：“正方隊友，請搞清楚，現(xiàn)在是信息時代，如果古代有電腦，說不定也能讀出個名人來�！迸_下笑聲一片，弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說：“網上有很多不良網站，對兒童不益。”“可以裝白色防護墻”，反方爭辯說，劉琨啞口無言，這一局我們打平了。
下一局,孫蕭對李夢梅，大家都知道，她們是情同手足的好姐妹，我以為孫蕭會讓步，但她絲毫不讓步，反而和李夢梅爭得面紅耳赤，誰也不退讓，這一局又打平了。
最后一局，王博馨對郎爽，這局更加扣人心弦，因為是最后一局，如果輸了，將前功盡棄。王博馨有點瑟瑟發(fā)抖地說：“買一本書可以和同學交換著看�！崩伤f：“電腦的一個鋅片就等于一所圖書館，”這一局又扯平了。
老師讓正、反方同學提出問題，同學們都躍躍欲試，王曉林說“你們說電腦不好，可你們的資料不都是上網查的嗎？”
我說：“反方同學，我們不是說電腦不好，我也沒說不用它，只是相對而言，書比電腦好”
開了這個辯論會，讓我進一步了解書和電腦的好處。
辯論作文600字 篇31
今天，我們剛踏進教室，老師便問：“作業(yè)都完成了嗎？”作業(yè)，什么作業(yè)？但是看見同學們個個磨拳擦掌，躍躍欲試，興奮不已的樣子，我這才恍然大悟，哦，原來是要進行一場“讀書是否有益”的辯論賽呀！
辯論賽分為兩隊，正方A組和反方B組。同學們個個眉飛色舞，興高采烈，有的在和同桌討論，有的目不轉睛地盯著老師，還有的在激動地拍手。
老師講完比賽規(guī)則，“A守B攻”賽開始了。首先是A隊的常柳莉同學發(fā)言，她站起來鎮(zhèn)定自若地說道：“我們組的觀點是讀書有益，諸葛亮因為勤奮讀書而有經天緯地之才……”還沒說完，A組一個個都沾沾自喜，用得意洋洋的眼神望著我們。
我們絕不能繳械投降，竇志恒同學眼珠子骨碌碌一轉，高高地舉起手，狠拍一下桌子站起來說：“我認為讀書未必有益，因為現(xiàn)在的讀書人都喜歡看一些沒有營養(yǎng)的`壞書，而那些壞書日益增多，如果讀那些壞書……”竇志恒同學振振有詞，頭頭是道。我們B隊高興得手舞足蹈，心花怒放。
只見A隊頓時一臉茫然，目瞪口呆，眼看A隊就要輸了的時候，王家坤眨巴眨巴眼睛，把手舉得老高溫文爾雅地說道：“書有好有壞，為什么不選擇好的書來讀呢？讀壞書的人說明他愚蠢，書猶藥也，可以醫(yī)愚。”A隊用感激的目光看著王家坤同學，好像把他當成了“救世大英雄”。
我非常生氣，反駁道：“既然你說書是‘藥’，那么‘藥’也有兩分效：一是靈藥，查漏補缺；二是毒藥，致人死地。如果‘吃’成了‘毒藥’那么就會害死自己！”我心里美滋滋的，B隊也高興得要飛起來了。而A隊卻傻了眼，無計可施，也就敗給了我們。
雖然我們隊贏了，但是這次活動也讓我們明白：我們要選擇適合自己的書，否則會害了自己！
辯論作文600字 篇32
自從我們上五年級以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。
我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當過辯論賽的選手，當我和組長拿著關于辯論賽的稿，我看著對面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學生的成績是老師教的還是自己學的。我們是反方，小學生的成績是自己學的。
我們開始了，我們組的組長是一辯，他說的話很有道理，但是對方也反抗了我們。我是二辯，來到組長的面前對正方說：“你敢保證每個老師的教學水平都是非常好的嗎？”組長也搶到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學，那就是學不好的�！笨墒钦阶サ搅巳觞c，又對我們進行了“進攻”。我又回答道：“但是班里也有成績好的同學來教我們啊�！钡钦揭晦q說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學生也是老師教出來的啊�！边@句話把我們兩個說得啞口無言。老師開始總結了，老師說要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會輸。
我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會輸。我當觀眾的時候，也給了我很大的經驗，當我們組是正方的`時候，我們組里的2號和4號去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是我們組站上方，這次是我們三組和四組進行辯論。如果我要評論的話，那我要說：“我認為是三組贏了，三組的資料準備的很充分說的非�？�，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說的很慢�！�
每次辯論都給了我很大的經驗，我相信我下次辯論時會更好。
辯論作文600字 篇33
上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節(jié)課進行辯論賽，主題是“開卷是否有益”。聽到這個主題，大多數(shù)同學都與我一樣，認為開卷有益，但也有不少同學認為開卷示必有益，還未等辯論賽開始，同學們就形成了個陣營了，口水戰(zhàn)在同學們中已經打響。每個同學都信心滿滿，認為自己的觀點是正確的，到底在這次辯論中哪方會勝利呢，比賽過后見分曉！
激烈的辯論賽開始了！只見八位主辯手個個胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”，還不時地目光炯炯地盯著對手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始，只見正方的小王先發(fā)制人：“我方認為開卷有益，杜甫說過——讀書破萬卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經和他說的話融為了一體。這時反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來，反駁道：“我方認為開卷未必有益......”從小蔣的.語言中，反映出反方的毫不示弱，以強有力的理由完美地給正方回了一擊，這時我不禁在心里想：“到底誰能勝誰能敗呢？比賽可真是越來越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來，氣勢洶洶地說：我方認為開卷有益，當他說完時，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中，老師站了出來，對大家說：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書讀�！�
在這次的辯論賽中，我明白了一個道理：要學會有選擇性的讀書，要看好的書，有益的書。
辯論作文600字 篇34
“我認為小學生做家務不應該拿報酬，因為……”對方辯手正激動地反駁我的觀點。教室里，氣氛劍拔弩張。
小學生做家務可不可以收取報酬？這次辯論賽，我們的辯題十分常見也飽受爭議，正因為這樣，辯論也進行得十分激烈。作為正方的主力辯手，我怎么能讓反方奪取先機呢。一號隊友發(fā)話了，學霸果然不同凡響：“現(xiàn)在孩子都懶得做家務，適當?shù)?報酬可以激勵孩子對做家務的興趣。”對手有點摸不著頭腦的樣子，這是一個好兆頭！正洋洋得意著，對方開始反駁了，一出口就是一個“下馬威”，她舉了《曾子殺豬》的典故，認為一旦孩子對“報酬”產生依賴，有一天父母不給報酬了，會導致家長誠信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。
終于等到我出場了，在“后臺”等待了這么久，我要閃亮登場：“我認為，小學生做家務收取報酬，能讓他們體會到勞動的價值。以后會更尊重勞動成果�！比珗鰡】跓o言，我的心膨脹得快要蹦出來了�？粗鴮Ψ侥且浑p雙迷茫無助的小眼神，我自豪得想飛！正當我享受這種感覺時，對方一位平時斯斯文文的女同學慢條斯理地吐出一句：“但是，會讓學生凡事以金錢為衡量標準，失去了奉獻精神�！�
“我認為從唯心角度出發(fā)，你的觀點沒有錯。但是從唯物角度考慮，現(xiàn)在的社會就是這么殘酷，如果你一味奉獻，連房子都住不起，你的生活怎么辦呢？你愿意過這樣的日子嗎？”隊友反駁。我方就是這么強大！好樣的！
空氣像是突然凝固了，教室里鴉雀無聲。
一場精彩的辯論賽，讓我們體會到了獨立思考的美妙。時間在激烈的思維碰撞中流逝……
辯論作文600字 篇35
九月的一天，我們班在教室里舉行了一次辯論會，主題是開卷是否有益。我被分到了反方的觀眾，每一組都有三個人進行辯論。
我們組第一個上場的是李宇鵬，他要跟正方的鄭小聰開始辯論。老師一聲令下，第一局開始了，鄭曉聰率先發(fā)言，“許多科學家、文學家、成功人士都是大量涉獵了書籍成才的。匡衡鑿壁偷光，孫康映雪讀書，車胤囊螢讀書，歐陽苦讀，還有孔丘韋編三絕，古代的圣賢無不用自己的身體力行去告訴大家，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！所以我方認為：開卷是有益�！�
我們反方李宇鵬一聽急了，他猛地站了起來，用近乎怒吼的聲音說，“現(xiàn)在有許多帶著黃色與暴力的書籍，看完之后會影響青少年的身心健康，對青少年荼毒至深，所以我方認為開卷是未必有益的`�！�
反方話音剛落，正方劉軒銘自信滿滿地說，“有些書一看就是不合格的盜版書，那是黑市上的書，但這只是極少部分的存在呀。話又說回來，已經知道這一些書不正規(guī)，那你又為什么去購買這種書呢？看一些正版的有益的書不好嗎？優(yōu)秀的書籍能夠促進我們學到更多知識，使我們變得智慧通達，難道不足以證明開卷有益嗎？如果我們全人類都不讀書，那跟一群動物有何區(qū)別？”這番話實在給力，頓時，所有的人都鼓起掌來，而我們反方成員依舊在強撐著，不甘示弱，各有各的說辭，各有各的看法。
大家你一言，我一語，辯論不休。這場口水戰(zhàn)一直持續(xù)了十幾分鐘，到最后我們反方被正方打敗了。但是這一場辯論賽的意義遠不止兩隊人馬的輸贏與榮譽之爭，它使我們更加明白了書有好有壞，應該多讀好書才能使人進步，正所謂：“書籍是人類進步的階梯”。
辯論作文600字 篇36
星期三，語文老師吩咐我們選擇一項內容進行口語交際和習作，我們組就選擇了第三項內容“開卷有益和開卷未必有益”來進行我們的口語交際。首先，我這邊是正方，而另一邊是反方。好！辯論會現(xiàn)在開始。
先由我開始，我說：“我覺得開卷有益，因為看書可以讓我們增長見識，擴大我們的視野。比如，我們看百科全書吧！可以提高我們的知識水平，所以我認為開卷有益�！蔽业脑捯魟偮洌S琪琪就反駁起來：“我認為開卷未必有益，因為有一些同學喜歡看漫畫書，就比如《龍珠》，這本書很受歡迎，可是讓那些同學養(yǎng)成了不寫作業(yè)，上課不聽課的壞習慣，不但對我們的學習沒有幫助，而且對我們有很大的害處，所以我認為開卷未必有益�！秉S琪琪說了一大堆理由，讓我感到非常驚訝，平時見她的表現(xiàn)的不怎么樣，今天卻表現(xiàn)得如此出色。但我也不甘示弱，我說：“你說的雖然有道理，但是有一點我卻否認，有些人看漫畫書，只不過是為了放松一下學習上的壓力，又何妨呢？況且高而基也曾經說過：“書是人類進步的階梯�！奔热皇恰斑M步的階梯”，為何不讓自己繼續(xù)往前走，讓自己更上一層樓呢？”我說完以后，孫泳欣又來補充：“對呀，看書是對我們非常有益的，比如看些童話書，可以發(fā)揮我們的想象力；看作文書可以從中找到一些好詞佳句。這樣一來就可以提高我們的寫作水平�！背聊S久的孫紫君忍不住終于發(fā)言：“看一些歷史故事也可以讓我們了解更多古時候的事情。”對方的麥姐也沉不住氣說到：“難道看那些不健康的書也對我們有幫助嗎？現(xiàn)在有很多青少年專門看那些黃色信息，而導致他們走進犯罪的道路�！�
從這次的.辯論會，我了解到，書有好的也有不好的，所以大家一定要買對自己，對學習有好處的，千萬不要買那些不健康的書。同時，我也希望那些叔叔阿姨，不要寫那些既無聊又不健康的書。
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