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幼兒身體活動方案（通用21篇）
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒身體活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒身體活動方案 篇1
活動背景：
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對撕紙動作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)教師把碎紙撿起來團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭相模仿，于是，就有了活動“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)：
1、通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。
2、樂意參加集體活動，體驗(yàn)游戲的'快樂。
準(zhǔn)備：
1、各種質(zhì)地、大小的紙張。
2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動室上空吊掛紙盤（內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙）；地上撒一些撕碎的小紙片。
過程：
一、撕紙
1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩！快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧！”
2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙
1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。（放鞭炮、下雪等。）
三、團(tuán)紙
1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個(gè)大紙箱呢！讓我們把球扔進(jìn)去吧！
4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好？來，讓我們一起裝。（教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。）
四、延伸活動
將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。
說明與思考：
這個(gè)集體活動由“撕紙――拋紙――團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：
在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)（如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等），引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，教師針對不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。
幼兒身體活動方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識左右，知道身體的左右部位。
2、有初步的觀察、比較能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動場地
教學(xué)過程：
師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。
（1）感知左右手
師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？
平時(shí)我們常用右手（左手）作哪些事？
師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。
�。�2）體驗(yàn)自身左與右
師：左右是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？
誰來說一說？
（3）游戲
伸出你的左手，伸出你的`右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸
左耳，右手摸右耳
活動二：體驗(yàn)相對
師：我舉起的是右手嗎？（右手、面對面）
我們面對面的站者，因?yàn)榉较蛳鄬�，舉起的右手就會相反。
幼兒身體活動方案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的.想象力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動過程
一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）
二、導(dǎo)入1、以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了！
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球、
2、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
3、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
4、滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯�，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
5、我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住�！碑�(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住�！睂⑶蛟賿伣o甲。
活動延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼兒身體活動方案 篇4
活動目標(biāo)
鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
初步學(xué)習(xí)積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準(zhǔn)備
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機(jī)。
學(xué)習(xí)包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程
一、出示木偶激趣
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》
1．交代游戲規(guī)則與玩法
教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當(dāng)教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時(shí)，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2. 播放音樂，引導(dǎo)幼兒游戲。
三、玩積木
1. 交代積木的不同玩法和要求，引導(dǎo)幼兒分組操作。
2. 積木印畫組
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進(jìn)行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3. 積木排序組
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的'積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應(yīng)印在圖卡上。
四、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包
活動延伸
將幼兒的作品布置在主題展示墻上。
將積木投放到美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)印畫。
幼兒身體活動方案 篇5
活動目標(biāo)：
用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布墊若干（多于幼兒人數(shù)）
2、“小貓”、“小狗”、“小鴨”等毛絨玩具若干
3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒紙等。
活動過程：
一、引出活動
師：小朋友看，這是什么��？（教師拿出布墊）。
師：嗯，那你們說說看這有什么用啊？
師：嗯，是的，它是可讓我們在累的時(shí)候靠一靠，可舒服類，不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了。
二、調(diào)動身心
師：一、二、三，喲——老師的臉不見嘍（用布墊把自己的臉遮�。Ｔ倏磁�，一、二、三，喲——我的`臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。（重復(fù)幾次）
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。
師：很好，那你們來試試怎么做一個(gè)巨人��？
師：（拍手）真能干，你們這么厲害，陳老師可開心類，就像過新年一樣的開心，咦~~~小朋友，過新年有沒有放過鞭炮�。�
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧，來（幼兒跟著老師做）記住要離遠(yuǎn)點(diǎn)哦，一、二、三、噼啪……
師：你們來想一想，布墊還可以怎么玩�。�
三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)
1、小猴去做客——變換方向劃
師：今天我們要去小猴家做客了，不過，去小猴家要過一條河才可以到，所以在去小猴之前我們要先學(xué)習(xí)劃船，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。（用布墊劃船）
引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼。
2、快樂的小猴——快速劃
師：小猴知道我們學(xué)會了劃船的本領(lǐng)，等不及我們?nèi)フ宜耍呀?jīng)過來了，它說它想要考考你們能不能把船劃得快快的，它要來追我們啦。
教師做在布墊上，手持毛絨小猴，邊“劃船”邊去追小朋友。用語言引導(dǎo)幼兒快速劃。
（可在小猴追完后，視情況加減男追女，女追男等游戲項(xiàng)目）
3、下雨啦——頭頂布墊走
師：小猴子，這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
引導(dǎo)幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。
幼兒身體活動方案 篇6
[主題的生成]
小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時(shí)，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問： “為什么我們?nèi)擞惺�、腳丫、眼睛、嘴巴呢？” “為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？” “為什么我們要穿上衣呢？” “為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢？”
“為什么爸爸的手比我的大呀？”…… 根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認(rèn)識外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步認(rèn)識自己的身體。
通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。
[主題的的實(shí)施]
1、子題一：認(rèn)識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的'書籍，認(rèn)識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、子題二：嘗一嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子題三：嗅一嗅
嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。
嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人！ 小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。
6、子題六：保護(hù)自己身體
從書本、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運(yùn)動、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤膚露等。
通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾。
小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認(rèn)識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家 通過兒歌表達(dá)對身體奇妙的贊美。
[家長工作]
這個(gè)主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個(gè)人的異同等。
并且，請家長平時(shí)引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時(shí)間與家長密切溝通，使每個(gè)家長了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。
[活動剪影]
1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！ 有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個(gè)指頭呀！這5個(gè)小指頭可真能干！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”
不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報(bào)紙、夾珠子呢！
3、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點(diǎn)什么呢？ 我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。
在目標(biāo)的定位上，我們將認(rèn)識、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗(yàn)，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。
通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個(gè)活動收到了很好的效果。
幼兒身體活動方案 篇7
活動目標(biāo)
1，大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2，敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培養(yǎng)勇敢精神。
活動準(zhǔn)備
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾�；顒忧埃瑩Q好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動過程
一、熱身運(yùn)動
1，在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。（慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。）
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢？（大大的，好像要掉了……）
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走……）
師：是嗎？我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2，幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的.長凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動。（活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令）
師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。（當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。）
師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1，引發(fā)活動興趣。
師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、竹梯）
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2，幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎？
3，交流分享（邊參與邊提問）師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路？（輪胎路、梯子路……）
4，游戲“走小路”。（重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走）
師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5，師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。（提醒幼兒擦汗、脫衣。）
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢？
師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎？請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6，幼兒再次活動，互換玩法。
三、放松運(yùn)動
1，師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（與幼兒互動）嗨。你好你好！咱倆親一個(gè)吧！換個(gè)小腳親親！來，對對腳好嗎？（念童謠，玩游戲。）
2，師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。現(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎？
幼兒身體活動方案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆、爬的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的'快樂。
游戲目標(biāo)：
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師：幼兒從家里鉆爬出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個(gè)乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作、
5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
游戲結(jié)束：
1、教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動反思：
整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒身體活動方案 篇9
社會發(fā)展，科技進(jìn)步，對人才提出了更新更高的要求。健康的身體是實(shí)施全面教育這一要求的物質(zhì)基礎(chǔ)。而體育鍛煉又是促進(jìn)幼兒身心健康，和諧發(fā)展的重要手段。因此為了促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，本園在教師有目的的組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備開展一年一度的冬季運(yùn)動會，希望通過冬運(yùn)會進(jìn)一步推動全園體育運(yùn)動的開展，從而豐富幼兒的生活，提高他們參與體育鍛煉的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強(qiáng)。為了本次運(yùn)動會圓滿成功的開展，根據(jù)我園情況特?cái)M定以下活動方案：
一、指導(dǎo)思想：
1、本著讓孩子"人人參與、人人快樂、人人健康"的原則開展活動；2、增進(jìn)幼兒對體育活動的`興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則；4、幫助幼兒在活動中克服困難，使幼兒體驗(yàn)完成比賽的愉悅；5、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)小朋友之間，師幼之間及家長們的情感交流。
二、活動主題：
"我愛鍛煉，身體倍兒棒！"
三、活動口號：
"我愛鍛煉，身體倍兒棒！"
四、活動目標(biāo)：
幼兒：
1、練習(xí)走、跑、跳、平衡、鉆爬的能力，對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、初步具備團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。
家長：
1、直觀，真實(shí)地感受到幼兒園的教育與孩子的成長變化。
2、初步具備指導(dǎo)孩子運(yùn)動的能力，增進(jìn)師幼、家園、社區(qū)之間的聯(lián)系與合作，共創(chuàng)和諧的教育環(huán)境。
五、活動時(shí)間：
運(yùn)動會以分組舉辦的形式開展，開展時(shí)間為大班：20xx年11月21日 上午9點(diǎn)50分中班：20xx年11月22日 上午9點(diǎn)50分小班：20xx年11月23日 上午9點(diǎn)50分
六、活動場地：
幼兒園大操場
七、主持人：
兩名組長
八、活動準(zhǔn)備：
1、籌備會
A、運(yùn)動會策劃負(fù)責(zé)人：副園長、保教主任、教研組長；
B、運(yùn)動會活動方案由園保教制定，副園長審核。
C、冬運(yùn)會計(jì)劃出臺后，各年級組盡快召開年級組會議，各年級教研組長根據(jù)征求到的意見確定比賽項(xiàng)目并制定年級組冬運(yùn)會計(jì)劃，計(jì)劃于11月9日前交與保教；
D、各年級組活動計(jì)劃由兩名教研組長協(xié)商制定，計(jì)算教研組長執(zhí)筆，胡主任審核。
E、各班在運(yùn)動會召開前準(zhǔn)備好本班個(gè)性班牌及每名幼兒的參賽標(biāo)牌；
F、以年級組為單位向后勤提交計(jì)劃購買獎品；
2、項(xiàng)目練習(xí)和報(bào)名
A、幼兒自選項(xiàng)目報(bào)名：各班老師結(jié)合每個(gè)幼兒身體特點(diǎn)與學(xué)習(xí)興趣給幼兒提出合理化建議，并為幼兒報(bào)名參加相應(yīng)體育項(xiàng)目。各班老師列出幼兒參賽項(xiàng)目表，以便臨場不亂。
B、項(xiàng)目練習(xí)：每天戶外活動時(shí)間，教師鼓勵幼兒根據(jù)報(bào)名項(xiàng)目分組練習(xí)，教師提供材料并重點(diǎn)指導(dǎo)比賽技巧，合作意識和游戲規(guī)則。各班老師指導(dǎo)幼兒如何舉班牌，如何運(yùn)用參賽牌及喊口號等。
C、11月19日全園分組進(jìn)行排練。
九、運(yùn)動會過程安排
1、運(yùn)動會當(dāng)天各班9:30召開家長會，做好活動前準(zhǔn)備，確保9:50運(yùn)動會的準(zhǔn)時(shí)召開，及活動過程中的良好秩序。
運(yùn)動會開幕前的家長會是尤為重要的，熟話說"先交代后不亂"，家長放下工作來到這里是很樂意配合老師工作的，只要我們給他交代清楚規(guī)則及注意事項(xiàng)，只要大多數(shù)家長遵守規(guī)則，少部分人的秩序就更容易維持了，也就大大減輕了老師的工作強(qiáng)度。
2、入場：各班幼兒聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》入場。
3、開始：主持人致歡迎詞。
4、園長講話。
5、主持人大致介紹活動場地的安排及活動流程。
幼兒身體活動方案 篇10
一、教材的選擇：
本次體育活動的名稱是“過小島”，活動內(nèi)容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉”教育活動的第十二課（P80）。
二、學(xué)情及教材分析：
我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動作，本次活動在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動作，最終學(xué)會助跑連續(xù)跨跳，并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組比賽等多種形式，激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動，活動過程中注意掌握運(yùn)動的密度和強(qiáng)度。
三、活動目標(biāo)：
以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點(diǎn)，制定本次活動的目標(biāo)。
教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。掌握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒的'競爭意識和合作精神。
四、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求掌握的動作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。
目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對腦部的震動。
五、本次活動分為三個(gè)部分進(jìn)行
（一）準(zhǔn)備部分（約時(shí)間5分鐘）：
�。�1）復(fù)習(xí)圈操、
（2）變換隊(duì)形、
�。�3）走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
�。ǘ┗静糠郑s23分鐘）幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動密度恰當(dāng)，活動量脈搏指數(shù)約—。
�。�1）幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
�。�2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。
（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。
�。�4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
（5）幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。
�。�6）提高動作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動的目標(biāo)。
（7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。
六、活動反思：
我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動作，本次活動在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動作，最終學(xué)會助跑連續(xù)跨跳，并通過游戲使幼兒的跨跳動作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則�；顒舆^程中注意掌握運(yùn)動的密度和強(qiáng)度，整體算成功的。
幼兒身體活動方案 篇11
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？
帶幼兒到活動場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。
二、玩游戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的`影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。
3、創(chuàng)新玩法
等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）
交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
三、活動結(jié)束
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
活動反思：
這個(gè)體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。
通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒身體活動方案 篇12
一、主題名稱：
我們的身體
二、主題背景：
�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：
對于中班幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動"我們的身體：。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個(gè)部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運(yùn)動的，運(yùn)動可以促進(jìn)健康，身體運(yùn)動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，《我們的身體》主題活動體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們在強(qiáng)調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，要結(jié)合本年齡段實(shí)際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動中，引發(fā)孩子對奇妙身體的好奇。
�。ǘ┲黝}核心價(jià)值：
1、對于中班幼兒來說對自己的各方面都有關(guān)注了，如對自己的身體、對自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。
2、孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？在探索和嘗試中，他們會發(fā)現(xiàn)人是會運(yùn)動的，運(yùn)動可以促進(jìn)健康。身體運(yùn)動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會。
3、在主題活動中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動，可以幫助孩子達(dá)到需要的基本經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒各種能力在原有的.基礎(chǔ)上的提高。
三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。
2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。
3、運(yùn)用測量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而高興。
四、主題實(shí)施時(shí)間：
10月11日到10月30日
五、可利用的資源：
�。ㄒ唬┯變簣@資源
1、利用幼兒園互外運(yùn)動場地上的多種小型運(yùn)動器材，供幼兒運(yùn)動。
2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
�。ǘ┘议L資源發(fā)動家長帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。
�。ㄈ┥鐓^(qū)資源邀請社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識、秘密。
六、主題內(nèi)容與活動形式：
學(xué)習(xí)活動：
一條小縫 耳朵有什么用雙手真能干十個(gè)手指頭小手歌，能干的雙手，會說話的小手，小人國，機(jī)器兵。我的小腳丫滑稽的腳先生，小腳印，大鞋和小鞋，我們快快長我在長大，我長高了，和同伴比高矮，笑呀笑，我們會長高運(yùn)動活動：猜猜我是誰，踩影子，貼人，跳腳印。
游戲活動：小機(jī)靈練本領(lǐng)，小手棋，會說話的小手生活活動：照鏡子，保護(hù)自己，清潔的身體。
幼兒身體活動方案 篇13
活動目標(biāo)：
1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個(gè)。
3、圖畫紙。
活動步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公ji是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公ji叫了幾聲？
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你 早；
食 指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中 指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公ji的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公ji，反復(fù)進(jìn)行游戲。
7、學(xué)一學(xué)公ji叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。
附：《Are you sleeping 》（曲調(diào)同《兩只老虎》）
Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林里有一只紅色的公ji。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候，大公ji就揚(yáng)起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽www.，選出最勤勞的動物。早晨大公ji的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公ji都叫了！”豬寶寶翻了個(gè)身，又“呼呼”地睡著了。
大公ji的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的.耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù)，很晚才睡，聽到公ji的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了�！班脙�--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公ji在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時(shí)候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：“不不不，大公ji才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公ji，我有一次都差點(diǎn)睡過頭了！”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公ji的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時(shí)抹的吧！“哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公ji叫的時(shí)候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
大象伯伯說話了：“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，以后他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后一定要勤快起來！大公ji幫幫我吧！”大公ji說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。”
從那以后，森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公ji的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
幼兒身體活動方案 篇14
一、活動目的：
為了慶祝偉大的中國共產(chǎn)黨誕辰99周年，進(jìn)一步加強(qiáng)我園黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，豐富黨員生活，進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，特舉辦此次活動。
二、活動內(nèi)容及時(shí)間安排
1、重溫一次入黨宣誓(梅老師領(lǐng)誓)。
宗旨：重溫入黨誓言，增強(qiáng)黨員黨的意識和責(zé)任意識。
時(shí)間：--年年7月1日上午8：30
地點(diǎn)：黨員活動室
2、參觀一次圖片展。
宗旨：舉辦建黨99周年圖片展，回顧黨的光輝歷史，歌頌中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的豐功偉績。
時(shí)間：--年年7月1日上午9：00
地點(diǎn)：音體樓展廳。
3、組織推薦參加區(qū)直屬黨工委舉辦的.“地稅杯”卡拉ok個(gè)人演唱賽。
時(shí)間：待通知
人員：
4、組織一次考察活動。
為增強(qiáng)黨員的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感，激發(fā)黨員為民服務(wù)的熱情，支部將于6—7月間組織全體黨員赴金門進(jìn)行一次考察活動。
三、活動要求：
1、黨員同志要對本次活動引起高度重視，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并積極投入其中。
2、要根據(jù)活動安排有序、有節(jié)地組織開展，以確�；顒拥馁|(zhì)量。
幼兒身體活動方案 篇15
活動名稱：
動物寶寶上幼兒園
1、通過模仿動物的各種動態(tài)，嘗試表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆
活動過程：
一、模仿各種動物動態(tài)
師：幼兒園里真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是 誰來了?
1、 出示蝴蝶，師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動態(tài)(小蝴蝶，真漂亮， 轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛進(jìn)來) 提問：小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛
2、 還有一只小動物也想來，你們猜猜是誰呢? 師出示小蛇， (小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進(jìn)來) 提問：小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路
3、師學(xué)小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個(gè)動物朋友(兔子) :師：對呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可 愛，一蹦一跳跳進(jìn)來) 提問：小兔怎么來幼兒園的? 師幼模仿小兔走路
4、哎呀，還有個(gè)小動物它怕難為情，躲在外面，不想進(jìn)來，我們 請他進(jìn)來，好嗎? 師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路 (小螃蟹真調(diào)皮，橫著身體直直走進(jìn)來)
二、示范各種線條畫法
師：小蠟筆說他也能學(xué)動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學(xué) 動物寶寶走路的 示范畫蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線，小兔---折線，螃蟹---直線 幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線條)
三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)
請小蠟筆幫忙，學(xué)學(xué)小動物的走路 根據(jù)意愿可以選擇單個(gè)動物或多個(gè)動物進(jìn)行作畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè) 不愿動手的孩子參與活動
四、幼兒作品展示
把幼兒的作品貼于黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個(gè)蝴蝶飛 的最好等
重點(diǎn)：了解四個(gè)動物的 動作特征，并能學(xué)著跟 做動物的各種形態(tài)(環(huán) 節(jié)一)
重點(diǎn)：示范四種線條， 能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán) 節(jié)二)
重點(diǎn)：幼兒能挑選自己 喜歡的動物進(jìn)行線條的 繪畫(環(huán)節(jié)三)
活動反思：在本次活動中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我 活動反思： 的`設(shè)計(jì)意圖，從而完成活動目標(biāo)。但在我自己說兒歌時(shí)沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴，所以， 幼兒在作畫時(shí)有幾個(gè)線條畫的不是很正確，我在示范小蛇和小兔時(shí)因?yàn)槭莾蓚�(gè)新授的線條， 應(yīng)要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節(jié)中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的展示與 評價(jià)，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個(gè)寶寶畫得最好這樣的效果可能 會更好。另思考：小班的孩子可能在作畫時(shí)把蠟筆替換掉，用小棉簽吸一吸，走一走更能體 現(xiàn)作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒身體活動方案 篇16
活動中心：
以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動中心，并以此開展的一次感恩活動。增強(qiáng)親子互動，增進(jìn)師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認(rèn)知知識面。
活動時(shí)間：
xx月xx日下午15:00--17:00
活動物品準(zhǔn)備：
漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(系帶方便固定)，孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響設(shè)備。
活動地點(diǎn):
幼兒園。
活動人員:
園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長。
主持人：xxx
編舞老師：xxx、xxx。
跳舞老師：xxx、xxx。
活動流程：
1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內(nèi)廣場集合。
2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開始。
3、(15:20-15:50)老師領(lǐng)導(dǎo)孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進(jìn)行演說。
(可提前準(zhǔn)備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)
4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。
(1)，齊冠禮：孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪(股為大腿)，以頭著地為拜，跪時(shí)前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)
然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下。)
(2)開筆禮，是中國傳統(tǒng)文化中，對孩子開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進(jìn)入學(xué)堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。
孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉，然后手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個(gè)精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。)
老師俯身或下蹲為孩子額頭上點(diǎn)上朱砂印，啟智。(點(diǎn)朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點(diǎn)上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟智慧，以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的.傳承，寫一些關(guān)于祝福的話語，由孩子帶回去保存。)
(3)向孔子行禮，由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之后，孩子由家長帶領(lǐng)回到自己的位置，等候活動的進(jìn)行。
5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內(nèi)容自行設(shè)定。)
(16:50-17:00)活動結(jié)束，主持人致辭。
活動為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。
活動要求及注意事項(xiàng)：
1、老師須協(xié)助家長保證孩子安全，因關(guān)系到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加，
2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴(yán)格遵守活動安排，不可私下隨意走動，以防出現(xiàn)意外。
幼兒身體活動方案 篇17
一、活動目標(biāo)：
1、讓家長更好的了解本學(xué)期班級中的基本情況、具體措施以及各項(xiàng)工作安排;
2、引導(dǎo)家長有效地配合教師做好幼小銜接工作;
3、向家長建議性的講解入小學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備事項(xiàng)。
二、會議時(shí)間與內(nèi)容：
xxxx
三、會議前的準(zhǔn)備
1、各班家長會發(fā)言稿的`準(zhǔn)備
2、家長會發(fā)言稿的交流
3、家長會通知、簽到表的準(zhǔn)備
4、年段與班級家長會方案的制定
5、幼小銜接報(bào)告
6、各會場布置情況的檢查
四、家長會內(nèi)容：
家長會，是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!在家長會上，作為大班的老師，我們要告訴家長：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助???我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助???
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。
2、觀看幼兒早操
3、觀看幼兒跆拳道
4、親子活動：母親節(jié)親子活動
5、家長互動
五、會議要求
1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長，要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動)。
2、召開家長會時(shí)全園的教職工要參加，并統(tǒng)一著裝校服。
3、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應(yīng)的板書、板畫。
4、班主任接待家長主持會議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。
5、耐心解答家長疑問。
六、環(huán)境要求
1、幼兒園整體環(huán)境
家長會前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。
家長會前進(jìn)行全園環(huán)境檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。
2、班級環(huán)境
衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換。
活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、辦公桌上不擺放雜物。
幼兒身體活動方案 篇18
一、活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂趣。
2、理解詩歌資料，嘗試進(jìn)行仿編。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力。
4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、詩歌《如果我能飛》掛圖。
2、美麗的翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。
3、背景音樂《隱形的翅膀》。
四、活動過程：
(一)談話交流，導(dǎo)入主題
1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們明白它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?
2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)
3、師：這天老師和小朋友們一齊學(xué)習(xí)一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》
(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。
3、師：小朋友，你們想不想跟老師一齊學(xué)習(xí)這首詩歌?
4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)
�。ㄈ⒁龑�(dǎo)幼兒拓展想象
1、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)
2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)
4、小結(jié)：哦，原先想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。
�。ㄋ模阂龑�(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌
1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的'感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游;如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……)
2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力必須會更加豐富了。
3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵)
五：展示仿編的詩歌
師：長有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)
六、活動延伸：
請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
幼兒身體活動方案 篇19
一、游戲名稱：抽牌湊數(shù)
適合年齡：5-6歲
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。
游戲方法：
幼兒自由結(jié)合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
指導(dǎo)建議：
1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
2、游戲之前先學(xué)會《石頭，剪刀，布》
二、游戲名稱：接龍卡片
適合年齡：5-6歲
游戲目標(biāo)：
1、識別長短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序。
2、訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。
2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。
游戲方法：
1、數(shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的`數(shù)字接龍。
2、長短接龍：根據(jù)從長到短接龍。
3、高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。
4、數(shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍。
5、數(shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。
指導(dǎo)建議：
教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
三、游戲名稱：送迷路的小動物回家
適合年齡：5-6歲
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。
游戲準(zhǔn)備：
1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。
2、幼兒分成4組。
游戲方法：
1、教師對幼兒說：'小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。
2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。
3、先連完者為優(yōu)勝。
指導(dǎo)建議：
鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。
幼兒身體活動方案 篇20
活動目標(biāo)：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運(yùn)用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動參與活動，體驗(yàn)游戲和動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
(1)師：老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán)，請小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)
(2)請幼兒上前介紹�！拔覀儊碚埬銇斫榻B一下你的毛線團(tuán)�！�
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團(tuán)真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán)，看誰想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的'玩，教師觀察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線接住;將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲;拉一根毛線高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)
2、教師請幼兒介紹：你是怎么玩的?
3、請幼兒再次玩毛線團(tuán)�！拔覀冊賮硗嫱�，這次可以用別的方法來玩玩毛線團(tuán)。”
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動腦筋。
三、用毛線設(shè)計(jì)服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢?(還可以織衣服，圍巾等)
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰?(小貓)
老師的衣服是用機(jī)器織的，小貓的衣服是繞出來的。(示范繞毛線的基本技能)
3、那里有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設(shè)計(jì)師也來幫他們做一件好嗎?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評講，結(jié)束活動。
我們來看看你們的設(shè)計(jì)吧。請個(gè)別幼兒介紹。
一、目標(biāo)
1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
二、準(zhǔn)備
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“__市”和“__市”，其中“__市”里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志。
4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
三、過程
(一)評選“衛(wèi)生城市”
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較__市和__市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在__市感覺怎樣?
2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選__市?如果你住在__市會有什么感覺?
4、教師小結(jié)：__市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而__市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。
(二)了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉�(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3、游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。
(三)將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理__市的垃圾，并進(jìn)行分類。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
四、活動延伸
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。
幼兒身體活動方案 篇21
活動目標(biāo)：
此活動的對象為2-6歲的小朋友及家長，在活動現(xiàn)場設(shè)有多個(gè)有趣兼具啟發(fā)性的游戲工作，并由小朋友的年齡來區(qū)分，家長自行選擇合適寶寶的游戲，由老師帶領(lǐng)，指導(dǎo)，組織。并教授家長把經(jīng)驗(yàn)延伸至家中進(jìn)行，替家長打造出優(yōu)秀的親子時(shí)光。
主辦方：
xxx
時(shí)間:
20xx年6月15日
活動地點(diǎn)：
xxx
適合對象：
2-6歲的小朋友及家長
場地布置：
(1)老師穿統(tǒng)一的工作服；
(2)做好宣傳展板、及橫幅，在現(xiàn)場設(shè)立咨詢點(diǎn)，安排宣傳咨詢老師。
(3)提前估算出來參加活動的人數(shù)，備好禮品，保證每個(gè)參加的'人都能得到禮品，包括家長以及非本校學(xué)生。
游戲互動環(huán)節(jié)：
每位小朋友會發(fā)一張卡片，沒玩一種游戲會得到一個(gè)章，累計(jì)5個(gè)章印就會有一份禮物，以次類推。
1、游戲名稱：《吹泡泡》
適合對象：2―3歲幼兒
場地材料：吹泡泡用具
游戲目的：讓幼兒了解為什么跑跑是圓的?為什么有的泡泡會上升而有的泡泡會下降?與小朋友進(jìn)入肥皂泡泡的奇妙世界，一起從親身體驗(yàn)中搜索答案。
2、游戲名稱：《快樂繞障礙》
適合對象：3―6歲幼兒
場地材料：瓶子，氣球
玩法：用瓶子擺設(shè)障礙，幼兒與家長用氣球繞過障礙物到終點(diǎn)。
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