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六年級家長會學生家長發(fā)言稿

時間:2024-08-31 03:18:03 耿烽 發(fā)言稿 我要投稿

六年級家長會學生家長發(fā)言稿(通用20篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會中,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的六年級家長會學生家長發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級家長會學生家長發(fā)言稿(通用20篇)

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長:

  你們好!

  感謝大家在百忙之中參加家長會,我代表泉湖學校的全體師生對您的到來表示最熱烈的歡迎!向長期以來支持和關注孩子教育問題的家長您表示最衷心的感謝!

  時光如梭,歲月如流,六年前,你們送孩子進泉小的時候,我們的孩子好奇、單純,是一群小可愛,現(xiàn)在,我們的孩子一個一個出落得漂亮帥氣,彬彬有禮,學問深厚,這些真讓人歡喜啊,真希望他們總是這么出色,這么優(yōu)秀,真希望他們完美地走出泉小的大門,給母校留下美好的回憶。

  今天,我們家長會的主題就是談談學生的畢業(yè)考試。市局已經定在6月26日將舉行畢業(yè)考試,除掉雙休日,學生在校學習的時間屈指可數(shù),凈學習時間不到一個月。人們總說一個人一生成功與否往往是那關鍵性的幾步,六年級畢業(yè)對我們的孩子來說是小學階段最關鍵的一步!伴隨著倒計時的鐘聲,學校非常重視畢業(yè)班的工作,多次召開畢業(yè)班教師會,昨天還開了畢業(yè)班學生動員會,老師們也緊鑼密布,潛心教研 ,精心備課,精選習題,干勁沖天?朔磺欣щy,一切都為了我們的孩子!為了能更好地幫助孩子渡過小學階段的這個關鍵時期,能使孩子以優(yōu)異的成績順利升入初中!同時也迫切需要和家長交流溝通,取得家長最大限度的支持和配合!

  小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。說它重要是因為:

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

  第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對他的學習影響是十分大的。

  第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

  因此,我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同,我希望通過這次家長會,除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外,希望我們共同承擔起教育孩子的責任,多花一點心思,多花一點時間,讓我們的學生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。

  一、學生的安全問題

  課間,有的學生不顧學校的要求,老師的再三囑咐,從樓梯扶手往下滑,在擁擠的走廊中快速追逐打鬧,令人提心吊膽,放學時候,許多騎自行車的學生在馬路上飛快狂奔,旁若無人,也不按路線走,拐來拐去,讓人看了觸目驚心,雙休日,有的男生、女生結伴游玩,早上出門天快黑了有的都不回家,沒有家長陪同,你知道他們玩什么?去了哪里?據(jù)我所知背著家長進網吧的人很多,男、女生都有,還有的私自去劃船、爬山、安全嗎?我們養(yǎng)育一個孩子含辛如苦,是家庭的希望,我們從年紀輕輕到步入中年,最大的碩果就是養(yǎng)育了一個十二歲的孩子,容不得半點閃失啊,一個小小的不安全事故,就有可能讓孩子痛苦一生,讓家庭以淚洗面,所以,孩子的安全第一,在家要配合老師多給孩子講,嚴要求,有空多陪著孩子,外出玩耍,弄清孩子的朋友圈,以免交友不慎,被別人帶壞!

  二、學生的學習問題

  最近,大部分同學在各方面都有了較大的進步,學習積極性很高,你追我趕,爭著當先,尤其是:

  在看到成績的同時,我們不能沾沾沾自喜,也要看到學生在學習上的不足之處,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1、有少數(shù)學生難以靜下心來,有些馬大哈的味道,不夠細心,就像這次期中試卷中很多同學由于審題不清而導致扣分。

  2、同學們的閱讀面不廣,知識面狹窄?砷喿x的書籍相對較少,導致不少時間被虛度。尤其是那些學習不自覺,從來不看課外書的學生,課外知識積累幾乎空白。

  3、學習自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。很多學生學習不主動,有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查,學生不落實。

  4.學生學習時間不足,訓練的時間少。

  5.偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學習成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進。

  6、最主要的是家庭作業(yè)問題,孩子的家庭作業(yè)。

  存在以下問題:

  1、應付,表現(xiàn)在字體龍飛風舞,自己都不認得,只是為了應付老師。

  2、抄襲,不寫作業(yè),有的孩子數(shù)學作業(yè)在家一字不寫,早上趴到某個角落十分鐘抄完了事。

  針對這些現(xiàn)象,我懇切希望家長盡一份自己的責任,養(yǎng)育一個孩子,養(yǎng)只是一方面,讓孩子吃好玩好,但育才是最重要的。所以做家長的一定要督促孩子認真完成作業(yè),動作迅速。對書寫質量嚴格要求。同樣的作業(yè)量,有的學生要比別的學生花更多的'時間,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。也可能是學習目的不明確。玩是孩子的天性。如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學了,實在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。

  這樣的作業(yè),它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。解決晚上作業(yè)的問題很簡單,家長檢查就行了,希望孩子做完作業(yè)后,家長能多關注,看做得認真不認真。字體了草的作業(yè),肯定孩子沒有靜下心來寫,這種情況,家長就必須讓他重新寫,不要無原則地原諒,一次兩次就會發(fā)現(xiàn),他是可以寫好的,另外,一靜下來了,作業(yè)的質量也就高了,對于不寫作業(yè)的現(xiàn)象,你只要檢查,那就一眼看穿了。我們要保證孩子晚上作業(yè)不出大問題,這樣孩子第二天白天的學習才能正常進行。不至于今天補昨天,明天補今天,形成惡性循環(huán),因為每天都有每天的教學學習計劃,如果晚上作業(yè)質量差,將直接影響新知識的學習。

  再就是孩子的學習態(tài)度問題,學習進入關鍵時期,可有的孩子上課打盹,有的孩子上課趴桌子上根本不想聽講,還有的孩子偷偷做小動作,還有的你一看他的神情就漫不經心,沒有投入,當然啦,我們也經常給孩子們講道理,鼓勵加油,這些現(xiàn)象,老師們在課堂上會盡力提醒,調動積極性,可是單方面的力量有限,還要忙上課,有的孩子根本不聽說教,還需要你的支持。比如良好的坐姿,在家的時候你也強調,比如在家做作業(yè)有小動作,你發(fā)現(xiàn)了就及時制止。困原因是睡眠不足。晚上睡的太晚,中午的午休又沒充分利用。孩子晚上為什么會那么晚才睡?只是寫作業(yè)嗎?不,上網的孩子很多。學生在網上,他在干什么?美其名日“查資料”,真是這樣嗎?

  三、畢業(yè)前夕對家長的幾點建議:

  1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。

  學生在校的學習活動,是由教師根據(jù)教學計劃扎扎實實地開展的,在家庭中,我們家長也應該正確引導孩子,幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學習上的情況、優(yōu)勢、問題),制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生小學階段所學知識的綜合檢測,像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學的數(shù)、形、計算、實際問題等,家長們不妨及早入手,幫助孩子查漏補缺,對于學習有困難的學生,家長要及時輔導,自己輔導不了的,要想辦法找會的人輔導;蛘哒埥汤蠋熀屯瑢W。

  2、關心孩子,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

  家長要關心孩子,尤其是學習生活,經常問問他們在校的學習情況,多與孩子交流溝通。及時地發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題,特別是思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

  3、多關心孩子的學習。

  同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當孩子犯錯誤,或某次考試成績不好時,不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環(huán)節(jié),分析習題錯誤的原因,幫助孩子解決學習上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動。

  4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學科的基礎知識學習,不能偏科。

  小學階段的全部知識,都是將來后續(xù)學習的基礎,厚此薄彼會直接影響孩子今后的學習和成長。

  5、創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習,特別要關注孩子雙休日的活動。

  由于孩子的自控能力還不強,玩心較重,所以家長最好能加強督促。特別是雙休日,不妨過問一下:1、雙休日您的孩子在玩什么?2、雙休日您的孩子怎么玩? 3、雙休日您的孩子玩得怎樣? 如果在這三方面家長能適當指導,那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識,將受益匪淺。不能讓他們成群結隊地在一起,在街上亂逛或者去打游戲機。

  6、正確對待孩子的考試成績。

  a、少獎勵,多鼓勵。

  孩子考好了,家長一高興,給孩子一些獎勵如玩具、衣服什么的,有的甚至給錢。偶爾為之,倒也無所謂(當然最好不要給錢,給錢不如幫他們買些學習用品),經常這樣,甚至以此為許諾,就會誤導孩子,喪失學習和考試的真正目的。而恰如其分的鼓勵,對孩子的積極性、自信心有較好的激勵作用,激發(fā)培養(yǎng)孩子樂學上進的精神比單純的物質刺激所起的作用要重要的多,影響也更為持久。

  b、少責罵,多激勵。

  考得不好,家長心里比較急,心情可以理解,但不要責罵孩子,不能以此來肯定或否定孩子,對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會使其學習成績進一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。應該坐下來,耐心地幫助孩子分析考得不好的原因,心平氣和地同孩子交流看法,共同制定提高學習成績的措施,督促孩子一步一個腳印、踏踏實實地去努力。這樣孩子心理上也易于認同、易于接受。如果只是一味地責罵,那只能使孩子業(yè)已沉重的心理再加上一道無形的壓力,會使孩子的情緒低落、信心受挫,甚至產生“破罐子破摔”的想法,結果適得其反。用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵,才能不斷生上進的動力。

  正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好!逼鋵嵵e言重復一千遍就會變成真理,在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。有2個學生同樣考了個70分,一個家長狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應的懲罰,結果這個學生憂心忡忡,最后仍沒達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導致喪失信心,變得越來越糟,家長的心情也變得越來越差。相反,另一個家長針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。

  c、少橫比,多縱比。

  我們承認每個孩子是有差異的。所以,考試之后,家長要把孩子的考試成績與以前的成績比,看孩子有沒有進步,有進步哪怕是一點點也應給予充分的肯定和熱情的贊揚。因為學習過程是一個漸進的過程,一般不可能有突飛猛進,而且即使是一丁點兒的進步也滲透孩子的汗水和智慧。當孩子滿心喜悅地將自己認為還比較理想的成績告訴你時,你千萬不能說“考這么幾分還高興?”“×××還考了100分呢!”這樣無異于一盆涼水從孩子的頭頂澆到腳底。因此,縱比孩子就有動力,就會自覺的上進。當然少橫比,多縱比也不是不要橫比,當孩子有了自滿、驕傲甚至自高自大的情緒時,讓他知道一下天外有天、人外有人也是有好處的。

  d、少看結果,多看過程。

  聰明的家長就會把孩子考試的成績與平時上課、作業(yè)的情況結合起來。如果孩子平時學得扎扎實實,考試考得又好,那自然是好;如果孩子平時學得扎實,考試考得不好,可能是考試時發(fā)揮不好;如果平時學習輕浮,但考試結果卻很好,也要總結;如果平時學習就心浮氣躁,糊里糊涂,考試考得又不好,那就更要認真分析,找出原因。有了一個好的過程,就不怕沒有好的結果,即使有幾次考得不好,那也不要緊;沒有一個好的過程,就是再好的結果那也只是暫時的。從這種意義上來說,學習的過程比學習的結果更為重要,作為家長始終要把孩子平時的學習情況放在心上,掛在嘴邊。

  雖然,考試是一種形式,也只能是一種形式?荚嚹芊从骋恍﹩栴},但不能說明所有問題。在我們國家高考升學還是以分數(shù)為標準的大形勢下,我們家長還要看重分數(shù),要通過考試看到孩子的學習興趣、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣。因為有了這些,孩子的學習就有了一個良好的基礎,對于他們將來上初中、高中乃至他們以后的生活、工作都將終身受益。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  好習慣使人終生受益。俄國一位作家說:一個人的后半生是由習慣組成,而好習慣是在前半生養(yǎng)成。學習習慣好了,學習方法正確,學習是事半功倍的事,輕松快樂的事情;相反,學習習慣不好,學習方法不正確,學習就成了苦差事。

  6、鼓勵和引導孩子多看課外書。

  猶太人平均每人每年閱讀65本書,我們多少?有人統(tǒng)計每人每年不到五本書,還包括教科書。5百萬以色列人,訂的英文報紙是一百萬份,猶太人生下來的第一件事,在圣經上涂上蜂蜜,讓孩子知道書是甜的。我們的鄰居韓國人,韓國人識字的家庭人口5%以上,擁有五百本以上的藏書。

  菊興教授認為,與課內的學習相比,課外的閱讀甚至更為重要。他認為,我們將來所用的知識,可能只有1/3來自課內的學習,其余的2/3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀,可以使學生開拓視野,提高動手能力,調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  因此,為了讓孩子開拓視野,增加文化底蘊,提高綜合素質,同時也為了豐富孩子的課余生活,陶冶情操,很有必要讓孩子搞好課外閱讀。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,會使孩子終生受益。

  望子成龍、望女成鳳是每個做家長的愿望,我們今天的努力就是為了給孩子一個美好的明天,為了孩子們,讓我們學校家庭雙管旗下,不管結果如何,我們只要盡最大的努力做了,就對得起孩子們了。或許你的工作也很忙、或許你的家務事也很繁雜、或許你也會有很多的不順心,但不管如何,孩子是你們的,他們在人生中只有這一次六年級,不要因為我們的不重視而影響了孩子的一生,家長們行動起來,用我們的愛關心孩子,用我們的嚴管理孩子,他們畢竟是孩子,需要我們去管。即使你的孩子學習落后了,只要我們絕不放棄對他的教育,他就一定會在原來的基礎上有所提高的。相信落后只是暫時的。家長朋友們,讓我們攜起手來,一同關注孩子的成長,一同為孩子們加油打氣,相信孩子會給我們,也給他們自己一份滿意的答卷。為了孩子,讓我們一起在小學的最后沖刺階段同甘共苦,助孩子一臂之力,向著他們的理想目標共同努力!謝謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 2

親愛的老師、家長們:

  我想這應該是女兒小學階段最后一次家長會了,雖然有些慚愧又來老生常談,但還是珍惜這樣的機會的。孩子們在一起度過了六年最長的一段學習生活,雖說他們還很幼稚,但一樣有了依依惜別的感情?磁畠阂欢螘r間里一直在忙乎著寫同學錄,希望她們之間能多留下一些美好的回憶。

  今天我想從兩個方面談談孩子的教育,一是學習,二是生活。

  對于學習,李xx一直不大要我們家長操心,這一點讓我們很欣慰。她有腦子,也肯認真去對待,拿學習當回事,有一定的上進心,愛閱讀。最突出的長處就是很自然地利用一切時間讀書。這一學期來還有個突出的優(yōu)點讓我們表揚,就是堅持天天大聲讀英語。包括周日的早上,她也能自己起床7點就開始大聲讀書。在這兒我非常感謝英語老師布置的這項作業(yè),從每天必須完成的任務變成她自覺的習慣,學英語的興趣,如果她能堅持下去她的英語肯定能學好。我想我們家長做的就是從小培養(yǎng)好她的學習習慣。從平時做起,如果你的孩子基礎不夠好,那你每一天都要了解一下孩子學的東西學會了沒有,而不是等到考試后才著急;如果你的孩子學習習慣不好,你要陪著孩子多走一些路,不要過早放手。比如,孩子寫作業(yè)時,你坐在孩子對面讀書,而不是看電視。做完后檢查,讓孩子知道你會盯緊他,這樣不自覺的孩子也賴不過去了。都說老師的'孩子成績好,其實并不一定是智商高,而大多數(shù)是習慣培養(yǎng)的好,比如一放學回來就做作業(yè)的習慣,就我所知潘力予的周末的作業(yè)往往周五就基本完成了。其實孩子的學習品質就是在小學養(yǎng)成的,我見過許多聰明的男孩,特別是男孩,但最后還是高中都考不上。因為他們沒有學習的耐心和細心。

  生活,其實我要談的不是經驗,而是想和各位家長一起探討一下問題,就是孩子思想的變化。不知大家有沒有感覺到,我這一兩年覺得孩子的思想明顯在不斷變化,一句話她長大了,開始有自己獨立思想了,有些難以掌控了。她們懂得越來越多,有時還嫌棄你,她們和大人講話有自己的口氣了,有時還有些藏著掖著的個人隱私了,她們玩電腦手機可能比我溜,當你叫他一起去什么活動時她可能不大愿意去而想有自己的時間和空間了。有時你驚訝她什么都知道些,有時你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的乖乖女了。這個階段我個人覺得非常重要,這是她從依附走向獨立的過程,她會思考,她會叛逆,她會迷茫。她的這些變化我會理解,我也會默默關注,在必要時給予指導、監(jiān)控。并努力用我自己的行為影響她的思想,比如樂觀、寬容。不是有句話說希望孩子成為一個什么樣的人,那你首先做一個什么樣的人。從這么多年自己做老師的經驗來看,成功的孩子未必來自成功的家庭,但有問題的孩子一定有家庭問題。當然,在女兒面前我是媽媽,在工作中我要是個負責的老師,生活中我還是妻子、女兒等等各種角色,我也會有我自己的生活問題。但我想每一個希望孩子幸福的媽媽都會把孩子的事情放在首位的。對于教育孩子,家長的作用比老師更大。

  最后,各位家長:讓我們和我們的孩子一塊成長,共同進步。成長是沒有止境的,成長比成功更重要。以此共勉。

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長:

  大家好!

  我姓徐,分管學校教學工作。很高興今天能和大家坐在一起,共同關心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作,離不開孩子的努力,更離不開家長的支持。

  今天,我們在這里召開六年級家長會,一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現(xiàn),二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況,形成家長與學校教育的共識,有效防止走向家庭教育的誤區(qū),及時消除孩子成長的煩惱,使家長都成為合格的家長,最終實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結合。

  孩子的表現(xiàn)由班主任和科任教師給大家說,我主要說說學校教育與家庭教育的有機結合。目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長對子女教育的責任心,使命感顯著增強,但是與目前教育教學形勢的發(fā)展要求相比,我們農村家庭教育方面仍明顯滯后,還有著太多的事情需要我們來做。每一位學生,雖說是屬于在座的每一位家長,屬于各自不同的家庭,但是,他們的大部分時間是在學校度過,成長在老師的教導之下。因此,作為一個家長,要關注孩子的成長與成才,應該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作,應該尊重并信任老師,支持老師的工作,在孩子心目中樹起老師的威信,時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。

  現(xiàn)在,有一些家長以自己忙為理由,很少了解孩子,關心孩子,只知道孩子上學去了,卻不知道孩子在學;蛐M飧墒裁,對孩子的學習和其它行為也不了解,這不能不說是家長的失職,F(xiàn)在很多家長只重視孩子的考試成績,孩子一進門就問:“考試了嗎?考了多少分?”

  見了老師第一句話就是:“這段時間,孩子學習怎么樣?在家里一點也不自覺”。希望我們家長,要經常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數(shù),在班里排第幾名,其他就不聞不問,這是片面的。應多方面了解孩子的表現(xiàn),如孩子的學習習慣如何,上課是否專心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,是否尊規(guī)守紀,孩子是否合群,獨立性怎樣,孩子是否精力充沛,是否喜歡活動,喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現(xiàn),客觀的反應給老師,便于老師進行針對性的教育。

  在教育界有這樣一句話:“思想引導行為,行為變成習慣,行為塑造人格,人格決定命運”,可見“良好的習慣對于一個人的成長,乃至一生的幸福起著決定作用”。俗話說:積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣。良好的習慣終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!有的家長說,我的事多得不得了,哪有時間管孩子學習,顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長們,當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的`時候,有沒有想過:你們那么辛苦的工作是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認為,是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來,大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,掙再多的錢,他也能揮霍一空;即使現(xiàn)在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,長大后,他自己會努力去創(chuàng)造財富。所以,希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子的健康心態(tài),良好的高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。

  最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見,也從來不肯露面。個別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到學校不管了等情況,在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。

  建立良好的家庭教育氛圍。有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個性品質。做為家長,最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因

  每一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法,形成家庭教育與學校教育合力。培養(yǎng)一個行為規(guī)范、道德高尚的學生是我們共同的心愿,我堅信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍,您的孩子一定會健康快樂地成長。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作,你們放心把孩子交給我們,我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

  家長朋友們,讓我們攜起手來,共同努力,早日幫助孩子走上成功的頂峰!最后,我真誠的祝愿孩子們能健康快樂成長,也祝各們家長們身體健康,家庭幸福。謝謝!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 4

各位家長:

  大家晚上好!非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會議,可見大家對孩子們的學習是十分重視的。當前畢業(yè)班面臨著小學最后沖刺階段的學習生活,因此召開今天的會議也就顯得尤為重要。今天這次會議的最終目是相互交流學生在家的學習情況、探討如何配合搞好后階段學生的復習、提高學生會考的成績、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來學校學習,更多的時間就是和家長在一起,家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產生著重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關心”出發(fā)談幾點意見:

 。1)溝通。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚孩子,增強他們的自信心;多與老師溝通,掌握孩子的近期學習狀況。孩子在學習方面跟不上,需要進一步努力。其中原因是多方面的:有的孩子是上課時注意力不集中,愛做小動作,有的孩子接受問題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上,我們做家長的都想一想,孩子放學回家你跟孩子平等的聊過天嗎?像和孩子做朋友似的問了孩子在學校里做了什么事情嗎?問了孩子今天都學了些什么嗎?孩子的家庭作業(yè),你是否認真檢查了嗎?孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎?等等,我相信大部分家長都沒有問。當然也很多家長在這些方面都做得很好。比如:孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。經常與老師聯(lián)系,甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一

  些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通,而且要持之以恒的,管得越細越好。

 。2)耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子,多進行表揚和鼓勵,少大聲訓斥,絕對不要對孩子說:你真笨,你太笨了,你笨死了這樣的話,要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做,一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,認為自己的孩子一無是處,其實,每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出相應的策略。每個孩子都喜歡表揚,對他們要以表揚和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉,學習上不能靈活應變。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正過來的。家長們在輔導孩子學習時,要有耐心,孩子嗎,畢竟只有這么大(十一、二歲),不會是很正常的,輔導孩子學習要耐心的給他們講,一遍不會兩遍,直到會為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè),并且要簽字(簽字:已完成或已查,再簽上日期)能夠天天做到檢查簽字的有:

  (3)關心。

  a.仔細檢查孩子的作業(yè)。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè),但是也要仔細檢查孩子的作業(yè),至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣。

  b.輔導孩子的學習。有的家長可能說,我的孩子很聰明,不用輔導,那我可要告訴你,每個人的智商都差不多,再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,先讓他獨立完成作業(yè),你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,先看孩子書寫認真嗎,不認真讓他擦掉重寫,再看題目做對了嗎,不對你教教他,讓他改過來。如果你做到了這些,孩子就能體會到,我的'家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,教孩子學習時一定要有耐心,不能大聲訓斥孩子,更不能打孩子。

  c.積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是積極主動地、

  經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。

  各位家長,“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。不當之處還請批評指正. “父母是孩子一生的老師”,您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信,你們的到來,你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后,我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀、健康、快樂的學生!

  謝謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 5

各位家長:

  大家好!今天,你們帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的極大支持來參加六(1)班家長會。這次家長會是我們第二次坐在一起,我想也是最后一次為了你們的孩子坐在一起,我想這都是緣分,對大家的到來表示感謝!

  從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎上進步,大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績,所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣,經過努力,學生的學習自覺性增強了,絕大多數(shù)同學能自覺的學習,形成了你追我趕的學習勢頭,學生的學習成績也有了明顯的提高。

  大部分學生學習勁頭足,能認真聽講,及時完成作業(yè)。這與家長的'良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學,這還需要我們共同努力。

  半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績,平均分都高于燕家塔小學,可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,當然與家長的配合也是分不開的。

  這屆學生是我?guī)У牡诙䦟卯厴I(yè)生,我們深知這些學生成績的優(yōu)劣,直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低,因此我們從開始就緊抓學生行為習慣的養(yǎng)成和學習成績的提高,目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過我們的常抓不懈,大多數(shù)學生都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。

  但也有個別學生表現(xiàn)不是令人很滿意,(這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。學生存在的問題主要有:

  1、學習習慣差,課堂上不夠專心;

  2、學習缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時完成;還有的照抄

  3、也有些學生對學習的重視程度不夠,三天打魚兩天曬網,考試成績比較差;

  4、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;

  下面我就結合我數(shù)學方面,對學生的表現(xiàn)作分析。

  我先簡單地介紹一下我們數(shù)學期中考試情況。最高分白宇峰97分,最低分18分,平均分分,六(2)班分我班略高于二班,但與燕家塔比較,比他們高(他們是61.9分),這一點我感到比較欣慰,因為我沒有辜負領導對我的期望,當然這與學生的勤奮學習也是分不開的。

  學生情況分析:

  見到不少家長,家長都說,“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽到這些話,我們感到十分欣慰,但同時也感到肩上的責任沉甸甸的,畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長認為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,有的同學說是無人輔導。針對這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實,這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的教材,讓孩子將他會的知識或方法講給你聽,這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點,就不會發(fā)生這種問題了。

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 6

尊敬的家長,親愛的同學們:

  大家好,我叫季占利。今天我很榮幸能夠和大家分享我的父母是怎樣關注和輔導我的學習的'。因為我們現(xiàn)在是六年級,更不能有一點馬虎。所以家長就必須要盯緊我們。

  我一般都是在周五寫完作業(yè),周六補補課,下午爸爸陪我作難題,因為是父子倆,所以做起題來樂趣無窮。你說怎么做,他說那么做。這樣一來,方法豈不是很多了?爸爸又知道我是一個好勝的孩子,故意諷刺我,要我在校努力鉆研難題這樣一來我的學習成績也就逐步提升。爸爸還給我買了練習題,我經常做易錯題,這樣一來我的錯題也就很少了。當然,學習還要靠努力和勤奮的。我自己在這一方面做得就有一些欠缺。不管家長有多么的努力,自己不勤奮也是不行的。今后我一定努力改正,并用成績報答我的父母。

  最后我希望大家記。禾觳攀99%的汗水+1%的靈感,也希望各位家長熱心關注孩子的學習成績。

  謝謝家長!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 7

各位家長:

  晚上好!歡迎你的到來,真誠地感謝你能夠在百忙之中來學校召開這次家長會,說明你對孩子的關心,也感謝你對我們工作的支持。隨著時間的流逝,一轉眼我?guī)н@群孩子已經五年了,在這五年中,孩子們在漸漸地長大,慢慢地懂事,我真得非常欣慰。一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,同時也是小學與初中的接軌點,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段,所以召開這次家長會有著非同一般的意義。

  一、關注孩子到了六年級的變化。

  (1)生理、心理方面:六年級的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。

  (2)思想意識:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里。我在班級中經常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。 有時我發(fā)現(xiàn)班級中經常有一些女生會無緣無故地抽泣。

  對于這兩點,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有效的啟導才能使孩子健康成長。

  二、當務之急我們需要面對與解決的:

  開學到現(xiàn)在近三個星期,我欣喜地看到了他們成長的足跡,他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了,他們都知道六年級的份量,知道六年級意味著什么,也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習,每天按時上學,專心聽課,按時完成各科作業(yè),努力提高自己的'學習成績。但是,同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題,主要表現(xiàn)在:

  1、學生學習方法不科學:

  部分學生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。我要求每位學生上英語課前要進行預習,可是有個別孩子偷懶,沒有去預習,連最起碼的把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。這樣學習的效果就不大好,上課時理解起來就有一定的困難,也影響了班級英語成績的 提高。

  2、學生學習目的不明確

  玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務工人員,由于沒有雙休,只顧工作,不正確引導孩子,使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)。”或者說:“在校已經做好了!边@就要我們家長檢查一下是否已經完成。我們家長應該多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現(xiàn)比如:早上到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長:

  大家好!我叫xx,是xx的學生。很榮幸能站在那里發(fā)言,感激你們能在百忙之中抽出時間來和教師們討論對我們的教育問題,感激你們來學校和教師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

  時間飛逝,我們已經度過高中生活的三分之二了,依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程,以往的嬉戲玩笑,以往的`年少無知,以往的少不知愁,都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂,我們正在走向成熟--

  在這樣的青春時光,很慶幸自我能夠在xx班學習,雖然班級里僅有少部分男生,但班級的熱情毫不遜色于其他班級。我們在運動會上奮力拼搏,團結互助,取得了第六名的好成績,并多次獲得精神禮貌班稱號。學校的各項活動我們  敬愛的家長們,我們不會忘記你們對我們的默默付出。我們雖身在學校,可仍會體會到你們對我們的關切。“衣服穿暖了嗎感冒好了嗎成績要加油”點點滴滴都化作我們前進的動力。

  親愛的教師,敬愛的家長們,請放心,我們記著你們的囑托,我們不是弱者,我們很聰明,我們潛力無窮,我們定會腳踏實地,自強不息,立志成功!用行動成就期待已久的愿望,用滿意的結果來還給教師和家長們一份驚喜!

  最終,祝教師們萬事如意,祝家長們工作順利!身體健康!多謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 9

各位家長:

  你們好!

  陶老師讓我在今天的家長會上談一點體會,我思索了良之,想想,孩子雖然白天在學校學習,但是放學以后及雙休日和節(jié)假日都生活在自己的家庭中,家庭對每一個人都很重要,更何況是小孩。因此,我今天想談一點有關這樣一個主題:給孩子一個愛得氛圍。

  家庭是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,因此,家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。這就好比一張白紙,圖上什么顏色就是什么顏色,如果你想改,那也將很難。而我們的孩子就好比這張紙,我們的家庭人員就好比是那各種各樣的顏色。首先家庭的生活環(huán)境對孩子們的品性能起到潛移默化的作用。讓孩子生活在一個整潔、美觀、舒適的環(huán)境中,就會使孩子體會到有條不紊,培養(yǎng)孩子愛清潔認真做好每一件事的良好品性。因此,我常常對我的孩子提出這樣一些要求:從那里那的東西,用完之后還是放回原處。每一個星期自己在整理、打掃時,要求孩子也參與進來,做一些力所能及的清潔工作;每天起床以后要鋪好自己的床;自己的書包要整理清楚。家庭人員之間的關系也會影響到孩子的處人處世關系,因此家庭中良好的美德“尊老愛幼,相互諒解,親近和睦!笔购⒆佣枚Y貌,懂得謙讓。反之,在一個“小吵天天有,大吵三六九”的家庭中,孩子心情壓抑,性格孤僻,態(tài)度暴躁,不近人情,甚至會產生逆反心理。因此不管是在我們以前和公婆同住在一起,還是現(xiàn)在我們獨立居住時,我從沒和公婆紅過臉,吵過嘴,始終給自己的孩子一種尊敬老人的良好形象。說句大實話,夫妻生活在一起,總有一些磕磕碰碰,但我從不在孩子面前表現(xiàn)出4來,有什么意見私下和丈夫交流,解決問題,始終讓孩子生活在父母的溫馨感情之中,讓孩子也體會到來自家庭,來自父母的'愛。

  生活之中,各種各樣的家庭都有,有的父母只顧自己娛樂,把孩子扔在一邊,孩子有些想法想與父母交流,父母都覺得煩,或者是敷衍了事。殊不知,長此以往,孩子就會在感情上和你拉開距離,孩子就會關閉心靈,養(yǎng)成關閉自鎖,孤僻自信,就不想和別人交談,這樣就害了自己的孩子。還有的家庭,父母忙于自己的工作,無暇顧及孩子,只給孩子充分的物質享受,而忽略了孩子的精神世界,使孩子變得冷漠,養(yǎng)成唯錢是尊的不良品性。因此,父母再忙、再累,為了孩子(孩子本身就是自己的希望所在),也應該在百忙之中擠出點時間,和孩子溝通,讓孩子充分享受到父母的那份溫馨,那份深沉的愛。

  胡亂說了一些,謝謝大家的聆聽,最后,我在重復一遍:為了孩子,給孩子一個愛的氛圍吧。

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 10

各位家長:

  上午好!我是我們班的數(shù)學老師(王巧霞),今天是我們第一次見面,我先來介紹一下自己,我20xx年畢業(yè)于咸陽師范學院,今年是我走上教學崗位的第五年了,也是今年剛考到我們學校的特崗教師,雖然已經有了4年的教學經歷,但對于六年級的數(shù)學教學還有一定的壓力,因為孩子們經過五年的學習已經形成了自己的學習習慣和聽課方式,對于我和孩子們來說,都需要一段時間的了解和適應,通過與孩子們的談話和交流,現(xiàn)在我基本上對孩子們有了一定的了解,所以我不斷地調整自己的教學方法,讓孩子們學習更多的知識。今天我要講的有以下幾點:

  首先,結合這次期中考試成績談一下:為什么小孩的成績不如其他年級?有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀,到六年級成績退步了,是怎么回事呢?其實,六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論,六年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習,發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣,有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理準備,不能全責怪孩子。六年級,是小學階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學習上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。我經常給學生灌輸這個思想。能夠成功過渡并適應六年級生活的孩子,會給今后小升初打下良好的基礎;而如果對六年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學習起來非常吃力,甚至產生厭學情緒,這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心,導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導致他內向、害羞甚至自卑。

  其次,學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。大部分學生能夠做到上課時認真聽講,積極回答老師提出的問題,認真完成作業(yè),所以考試成績較好。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成;還有些學生完成作業(yè)和練習就為了給老師完成任務,不管會不會全部亂填,再加上家庭環(huán)境的影響,造成了學習習慣差成績差。還有一部分是,反應慢,基礎太差。

  最后,針對存在的問題,為了調動學生的學習積極性,提高學生的學習成績,我實行了以下措施:

  1.我制定了一個獎勵制度-積分制,制定一個積分表,把學生每一天上課和作業(yè)的情況記錄下來,表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)不好的減分,積夠10分的可以兌換一個小貼貼,10個小貼貼可以抽一次紅包,紅包里有各種獎品(鋼筆、尺子、筆記本、書、文具袋等等),雖然東西不是很值錢,但通過學生努力得來的比他們花錢買來的`更好。通過這樣做,有大部分學生的學習積極性提高了。

  2.為了加強學生對概念的掌握,我要求每個人準備一個筆記本,把書上的概念和一些做題的方法記錄下來,大家可以看一下,我們班有一些學生的筆記記得非常好,像延欣雨、郭雅楠。記筆記是一種很好的學習方法。

  3.學生的大練習冊我是全批改的全部講的,至于沒有改的都是他們沒有按時完成和沒有按時交的。

  4.對于個別學生基礎差的,我通過談話了解到學生其實很想學好就是不知道從哪里入手了,于是我鼓勵他們多問問題,每天弄懂一個問題,每天進步一點點,一點一點進步,只要你們想學我就可以把你教會,就像我平時給他們說的,我最怕的就是你們不想學習。

  其實,教育孩子不僅是老師的責任,更需要家長們的配合,那么數(shù)學方面需要各位家長配合以下兩個方面:

  1.周末如果有時間,請督促孩子認真完成家庭作業(yè);

  2.如果孩子練習完不成的時候,為了懲罰一下,我會讓孩子給你打電話,希望你們配合一下我的工作。

  總之,在平時教學中,我一般不用極端的方式對待學生,我覺得他們淳樸善良而且大部分學生住校,一周只回一次家,所以我盡可能的給予他們關愛,讓他們感受到老師的用心,喜歡上學習,這樣才能真正的學好。

  今天我要說的就這些,最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,謝謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 11

敬愛的家長:

  首先非常感謝您能抽空參加本次家長會。

  作為教師,如果不能很好地得到家長的配合,那么教學工作就會顯得十分困難。由于時代的特殊性,我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴重不相符合,明顯的特點就是:不知道為了什么而讀書。很多時候,家長急,老師急,但孩子卻淡定地看著我們,還不知道我們在急什么。

  應該說,這是一個普遍的現(xiàn)象,我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什么。因為沒有自己親身經歷過,不管別人對你說什么,都是空的。雖然不能改變他們的認知,但我努力地改變他們對待學習的態(tài)度。

  人心都是肉長的,誰對他好,他能明白,而且會有所回報。應該說,我很感謝班里的孩子,尤其是女孩子們,因為她們會從我的角度出發(fā),為我著想。很多時候,我想并不是我在感動他們,而是他們感動了我。作為一名教師,能被學生心疼,是一種莫大的幸福。而在孩子們的身上,我感受到了他們對我的關心。

  班里有35個學生,每個孩子的成長背景不太一樣,因此在教育時,我很懂得因材施教。不少人一直覺得,只有嚴厲的教師,才能讓孩子讀好書,但我覺得兇只是下下策。

  一直以來,我都遇到了好老師,尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得,每天放學后,班主任馬老師會帶我回家,教我寫字,然后讓我一起吃晚飯。只是因為她覺得我的字寫的不是太好,直到現(xiàn)在的假期,我還會堅持有空就練書法。不是因為喜歡寫毛筆寫,而是覺得不好好寫字,實在是對不起我的馬老師。也許她對很多學生都是這樣,但她這一舉動深深地影響到了我,也讓我特別喜歡語文這門課。我高中的數(shù)學老師也是如此,我的文科很好,但數(shù)學、英語很差,英語差是因為我們都不喜歡英語老師,所以大家都不愿意學習。而數(shù)學差則是因為懶得做題,但她每天中午都會陪著我練數(shù)學,一張試卷一張試卷地教過去,從未有過半點怨言。我的數(shù)學則從40多分升上了100。到了后來已經說不清到底為了什么學數(shù)學,盛情難卻,不學好真不好意思!好幾位老師,其實都比我們大不了多少,但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心,不過我至今仍在后悔,為什么會傻得不好好學英語?所以我一直告訴自己,不能因為我個人的原因而導致學生討厭我所教得這門課!

  可討厭不代表會喜歡,而學生想要學好一門課,最大的動力就在于發(fā)至內心的熱愛。嚴厲是必須的,但不能如此對待每位學生。孩子畢竟是孩子,他們的心靈是脆弱的,經不起太多的責備,這樣不但會慢慢地打擊他們學習的.自信心,而且更會使他們產生一種對待責備的抗壓能力,簡單的說,就說,隨你罵吧,我反正聽慣了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子,而孩子最怕是什么呢?對你很好的老師,突然不高興理睬你,把你當空氣一樣。因為孩子就是孩子,他們的心里還有一種渴望被疼愛的需要,但他們又覺得自己是大人了,需要得到別人的尊重。

  我們六年級的孩子,說大不大,但說小也不小了,他們的情緒變化會直接影響到學習的成績。這次的期中考試,我自己也很意外,全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子,考78分、82是他們,考92、88還是他們。并不是說試卷難了多少,而是心態(tài)變了多少。

  考試前我對孩子們說了一段話,他們當時都笑了,我卻很忐忑,不知道他們明白了沒有。我說:你們不是一個人在戰(zhàn)斗,而是為了這個班級在戰(zhàn)斗,你們每個人的分數(shù)都很重要。所以你們盡量不要讓自己考在80之下,最好都在85以上。當然一句話的影響沒有這么大,對于自覺的孩子,他們時刻會努力著,但對于不太自覺的孩子,則需要老師的鞭子在后面揮著。這根鞭子不能太重,也不能太頻繁,要讓學生覺得在自己可以接受的范圍之內,他才會死心地前進。當然,有的時候,為了孩子讀得更好,我們不得不采取一些懲罰的措施,有的時候會比較嚴厲,這樣僅僅只是為了使孩子驚醒,不再犯相同的錯誤。作為教師,我們會把握好分寸,這也需要家長們的諒解。

  有很多家長會對我說,老師你嚴點好了,你打去好了,沒關系的。但如果打有效果,嚴就行的話,每個人都能考進富中,考進北大了。其實,教書是一個與學生斗智斗勇的過程,最難的是,如何讓學生心甘情愿的聽你的話,而自己卻不知道。

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 12

各位家長某(姓)老師:

  中午好!

  應某老師的邀請,今天誠意參加此次家長會。其實開家長會不是目的,主要原因就是希望家長能夠多督促孩子多教育孩子,以及能夠配合學校制度有效的管理孩子。

  作為家長,都希望自己的孩子能夠學習成績有所提高,甚至希望孩子是班級的第一名,每位家長都希望孩子為人處事會隨著年紀的增長而增長。

  明年就是初一。即將踏入好點的中學也是每位家長的期望。最后幾個月的沖刺需要我們做家長的多督促監(jiān)督和促進。

  在這里,我表態(tài),我提議,孩子是希望,孩子是未來,多放下手中忙的事情,多管理好孩子,多關心下孩子。以下是我對小升初家長們的建議:

  1、多鼓勵,忌比較

  這個學期有很多考試,對于孩子的成績要有一顆平常心,尤其是當孩子考得不理想的時候,千萬不要對其埋怨、斥責,甚至失望、放棄,既不要拿其他成績好的孩子與自己的孩子作比較,也不要給孩子定某些硬性的指標,那樣只會讓孩子產生逆反心理。在這個階段,孩子盡力了就好。

  2、訓練孩子的耐挫力

  現(xiàn)在有些孩子偏脆弱,像玻璃瓶一樣,扔在地上就碎了。從現(xiàn)在開始,你就要培養(yǎng)孩子的耐挫能力,不要老是讓孩子聽好話。老是聽好話,當他面對現(xiàn)實,發(fā)現(xiàn)不是這樣時,容易有極端反應。孩子受點委屈,也是種教育,比如孩子在學校里受委屈,吃虧就吃虧一點,家長不一定要去爭回來。你能保證孩子以后走上社會都不吃虧么?

  3、學會做個傾聽者

  這個時候,家長都很關心孩子的成績,如果方法不當,很可能會適得其反。建議家長多和老師聯(lián)系,從側面了解孩子的學習情況和心理狀態(tài)。和孩子談學習,也要先做個傾聽者,聽孩子對自己學習的分析與困惑,理性傾聽,聽的同時也要做些引導,提醒孩子要理性看待每一次成績,科學評價自己,然后再做個堅定的支持者,對孩子存在的.問題、面臨的困難,要一起面對,共同解決。

  4、培養(yǎng)孩子上進的心態(tài)

  要教孩子有積極的生活態(tài)度,不要對什么事情都無所謂。孩子考了60分,就覺得“差不多”。如果你孩子能考到80分的,考60分就說不過去,什么事情都隨隨便便,孩子以后會把這種態(tài)度帶到生活、工作等方面去。在小升初時期,特別要培養(yǎng)孩子上進的心態(tài),讓孩子有自信上重點中學,有自信挑戰(zhàn)更高難度學習。

  5、搜集資料私下做

  現(xiàn)階段我們要解決的就是孩子的升學問題,在這個時候不要讓一些雜七雜八的問題攪亂孩子的心。家長私下里可以做些資料的搜集、專業(yè)的咨詢、資源的整合等方面的工作,這樣填報志愿的時候才能當好參謀,做好幫手。

  希望在坐的各位工作順利,每位孩子成績棒棒!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 13

各位家長:

  大家好。今天站在這里,我感慨萬千。作為六年級,我們是最后一次家長會了,在此感謝六年來大家對我們工作的支持;厥淄,一年級入學時的情景,還歷歷在目,轉眼間,六年的時間轉瞬即逝。六年來,我和孩子們一起成長。六年的時間,我親眼看著他們從幼稚的孩子長成了現(xiàn)在的少年,無論從身體、心理方面都發(fā)生了很大的變化。

  我們班,一年級時是三十多人,到現(xiàn)在已經有53人了。我常對他們說,小學六年,是在一起相處最長的求學階段。我們在一起就像一家人,老師就是家長,你們就是兄弟姐妹,我們有緣聚在一起,要互相珍惜。六年來,我們一起走過;六年來,我們齊心協(xié)力、團結一致;六年來,我們共同拼搏、風雨同舟。忘不了,焦洋洋張明月摔傷在家,大家一起制作卡片等小禮物,寫上祝福的話語,一起帶給她們;忘不了,我外出學習歸來,看到孩子們日記本上寫的滿是牽掛;忘不了,教室里時常響起的生日祝福歌聲;忘不了,拔河比賽勝利后,大家歡呼雀躍,留下了喜悅的淚水;當然更忘不了,我控制不住情緒時沖孩子們發(fā)火的情景……大家看,墻上是我們曾經獲得的榮譽:拔河比賽冠軍、合唱優(yōu)勝班級、演講比賽第一名。還有孩子們參與活動獲得的'各種證書:征文比賽、手抄報評比、書法比賽、講故事比賽……每一張獎狀都寫滿了自豪,每一個證書都印下了我們成長的足跡。

  記得有次家長會我曾經承諾,不讓一個孩子掉隊,我很欣喜沒有食言,每次考試孩子們都是全部及格,當然及格是最底線,大部分學生成績優(yōu)異。六年來,語文素養(yǎng)不斷提升,能寫一手漂亮工整的字;說一口流利的普通話;能充滿感情的朗讀課文;能養(yǎng)成記日記的習慣,隨時記下所見所感;養(yǎng)成讀課外書的習慣,讓好書陪伴成長,浸潤心靈。語文學科的特點:需要多看、多寫。多看,就是多看一些課外書,古今中外的名著都可以看,為此,我們給他們提供了一些篇目,鼓勵孩子們多讀書。每周五下午第三節(jié)課,孩子向大家介紹自己讀的好書,讓他們互相交流,互相鼓勵。目的就是鼓勵他們多讀書讀好書。就目前現(xiàn)狀來看,部分學生已經養(yǎng)成了讀書的習慣。還有部分學生不愛看書,還是有應付老師的心理,這還需家長多配合。每天抽出時間陪孩子讀書,督促他們養(yǎng)成讀書的習慣。這學期相對來說時間比較充裕,讓孩子們多讀,開卷有益。再有就是升初中高中以后就沒有時間了。多寫,我們每星期都在練筆:課上寫批注、文章結尾寫感悟、學完文章寫讀后感、仿寫課文,每周都布置日記,還有就是每單元的習作,我盡量給每個同學成功的機會,激發(fā)寫作熱情,培養(yǎng)寫作興趣。另外本學期我們每單元都有小測,至今已經測過兩次了,每次都讓家長簽字,目的就是讓家長及時了解孩子的學習狀況,多給他們鼓勵。

  還有三個半月的時間,小學階段就結束了。孩子慢慢在長大,有的已經進入青春期,有了逆反心理,在這段時間里,家長一定要知道孩子的動向、動態(tài),他們心里在想啥,都盡量要了解,要放點精力。再忙,也不能忽視孩子。對孩子關心多一點,啰嗦少一點;學習盯緊點,電視少看點;溝通多一點,打罵少一點;尊重多一點,斥責少一點。希望我們在剩余的時間里,能順順利利、快快樂樂、充充實實的結束小學生活,以充足的準備迎接初中生活的開始。

  我的講話完畢,謝謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 14

尊敬的各位家長、各位老師:

  你們好!

  首先我要代表六二班的家長給孩子們的老師鞠躬,你們辛苦了!我能真實的感覺到,賀晨哲自從升入六年級后進步了,變得懂事了,學習成績也提高了不少。謝謝你們!

  很高興能在和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的。我的孩子雖然智商不低,但他其它方面還有許多弱點,如約束能力差、怕吃苦、貪玩、好動。我認為孩子的這些弱點有些是由于孩子在特定的生長期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的了。關鍵是我們怎樣去幫助他,發(fā)揮他的長處、彌補他的短處。

  我認為在孩子的`成長教育過程中,最重要的第一點就是,讓孩子在輕松習,在中成長。孩子的學習成績重要,但在成長過程中健康和快樂也很重要。和大家一樣,我也對孩子的學習成績特點關心和在意,但每次他回家的時候,我常常問的是:今天在學校你開心嗎?老表揚了你了嗎……之類的問題。家長應該對孩子的學產成績在意,但不能讓孩子覺得你太在意他的成績或者是只在意他的成績。我給孩子灌輸?shù)挠^點是:不必每次都考一百分,但不能學習不努力,不能因為自己的粗心而在考試中扣分。為了提高他的學習興趣,我和他爸爸經常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍,比誰的詞語講的多,比誰的心算快等等;為了他晚上做功課能保持安靜,我們不看電視……總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

  我要說的點是,家長是孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中責任最大的是我們。生活上不要只要求孩子們做到這樣做到那樣,重要的是我們家長能做到哪一點。一直以來我們對孩子的要求很嚴格,以為這樣就能培養(yǎng)出一個的孩子,可沒想到一次和他的交流中,他竟然會問“媽,在你眼里我有優(yōu)點沒?”這樣的問題,當時我嚇壞了,深刻的反省自己,才發(fā)現(xiàn)我們全家人都在說“你別……”“能這樣做”……很少告訴他你應該怎么做。于是孩子迷茫了,不知道自己該做什么,哪一點才是正確的。于是我和他爸爸達成在家里減少“你別……”“怎么能這樣做”這樣的埋怨,只是在自己做的時候刻意讓他看到,教給他遇到這樣的事時該怎樣做。孩子現(xiàn)在有了自信,多了笑臉,我的心里也舒暢多了。

  第三個觀點是,在生活中學會對孩子說“不”,要讓他們學會應對挫折,學會自己解決自己的問題,F(xiàn)在大家的經濟條件應該說都還不錯,我們對孩子的要求拒絕的越來越少。不過我認為,對孩子說不,讓孩子學會取舍、面對挫折、解決自己的問題,是他人生中必須要學事情。孩子對了,我們要鼓勵他表揚他,錯了,要和他講道理;與同學之間有矛盾,我們要引導他讓他自己去解決……在家里,我常常為他制造困難,讓他去解決,逐步提高他的責任心,解決問題的能力。

  第四個觀點是,加強與學校的聯(lián)系。家長與老師的溝通,對教育孩子起著重要的作用,及時了解孩子在學校的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長,不讓孩子感到家庭是他的傘和避風港,從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學生。

  其實,我今天下午所講的只能是拋磚引玉,也希望能在學習一些在座各位家長的優(yōu)秀教育經驗,使我在今后培養(yǎng)孩子方面有更好的方法,為孩子的成長而努力。

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 15

各位家長:

  下午好!

  首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報:

  一、匯報班級工作

  我們班共59人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨,也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和英語老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。

  (二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班59同學,學習很好的約8人,較好的約17人,一般的約27人,較不理想的約6人。

 。1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如:張其樂,于文欣,袁澤紫軒,朱海清,朱文杰,莫榮等同學,學習一直讓家長和老師很省心,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。尤其是張其樂同學,由于意外他手臂摔斷了,每天的作業(yè)都是他說,父母寫,單元檢測時,他說,老師寫,幾次檢測都是滿分,這與他自己的努力和家長的全力支持是分不開的。

 。2)聽講專心,發(fā)言積極的同學:于文欣,倪俊飛,李欣媛等同學。他們上課專心聽課,積極回答問題,是同學們學習的榜樣。

 。3)書寫認真、字型漂亮的同學,陳梅、黃張貝,楊宇昕,王麗,王蕓等同學。

 。4)進步快的同學:許美娟,朱宇軒,姜雨童,張?zhí)煲,林鴻等同學。

 。5)其他方面:我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動,積極參與集體活動。

  二、存在問題

  當然,我們班還存在一些問題,比如,課堂上總有學生管不住自己,不僅不認真聽講,還要影響別人;部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的.壞習慣,又對孩子的健康有害;有時他們會放松對自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在:

  1、作業(yè)方面

  開學以來,我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐?傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時有發(fā)生?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會少作業(yè)呢?所以,當您在檢查作業(yè)的時候,不能簡單地問:作業(yè)還寫好啦?這時,有一些有惰性的孩子就會回答:“我寫好了!”而實際上呢,他可能一個字也沒有寫。此問,是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然,有些家長也很苦惱,是要查作業(yè)的,但不知道孩子什么作業(yè),搞得家長也很被動。因此,我決定對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背課文,熟讀課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。

  而有一部分同學因為惰性,怕辛苦,總想著玩,學習缺乏主動性,尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定,更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子,我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分數(shù)上看,可能一時之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個轉折的關鍵期一旦落下,以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候,再來嚴格地要求他們,是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?

  所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學習態(tài)度,就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!

  2、學生的一些良好習慣沒有形成:個別學生,這次考試成績不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學安排學習時間,學習觀念不強。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  三、對家長的幾點希望

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說,安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視,認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排,不玩火,電,不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。

  2、嚴格管理時間,科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意:

  (1)對于孩子的到校時間,我們規(guī)定早上在7:40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;下午4:30放學。每一個學生都應做到按時到校和離校,請家長們做好接送工作 。

  (2)要保證孩子有充足的睡眠時間,每天睡覺時間不少于8小時,最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。有些學生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了,請家長給予關注。

  3、 家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,因為現(xiàn)在家長素質提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流,詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,比如學習的四大環(huán)節(jié):課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習,家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,這是態(tài)度問題,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,該學習時就集中精力學習,該玩的時候就痛痛快快地玩。

  四、其他方面 :

  1.提醒孩子每天佩戴紅領巾,周一要穿好校服。

  2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,它是每天學習的保證。

  3.教育學生不亂花錢,不在小攤子上買吃的,學校不允許帶零食。

  尊敬的家長,學校教育不萬能,但學校會盡力,家庭教育不可少,望家長重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,一個學校要發(fā)展和生存,必須有家長們的關愛,希望家長處處關心愛護學校,給我們提出寶貴的建議和意見。最后,我想說:要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 16

尊敬的各位老師、家長們:

  你們好!

  首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。在此,向老師們表示衷心的感謝,你們很辛苦,為我們的學生付出了很多心血。兩位老師非常優(yōu)秀,工作特別認真負責,注重學生習慣和方法的培養(yǎng),我的孩子現(xiàn)在進步了不少,變得懂事明理了,學習成績也提高了不少!再次感謝兩位老師!介紹我的教育經驗我談不上,這里只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價,然后根據(jù)孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低,但他在其它方面還有許多弱點,如:怕吃苦、貪玩,性格比較內向。通過對他的綜合評價后,我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的,也是一種天性,但有的就是環(huán)境因素造成的`。總的基本素質是好的,關鍵是我們怎樣去幫助他,發(fā)揮他的長處、彌補他的短處。

  我認為要教育好孩子的方法是:

  一、身教重于言教。

  因為家庭是孩子的處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。

  二、要教育孩子有愛心,能為別人著想。

  孩子往往是被別人關心多,很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事跡,去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。

  三、我很愛孩子,但我不寵孩子。

  現(xiàn)在的獨生子女大多數(shù)都是衣來伸手、飯來張口,生活自理能力較差,隨著孩子一天天的長大,日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外,孩子在成長過程中難免會做錯事,會有錯誤,遇到這種情況,我就先問清原因,然后再分析道理。

  四、在學習成績方面,我很重視學習成績,但我并不一味追求成績。

  學習成績確實是反映一個學生學習成果的標志,但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識,所以在他學習成績很優(yōu)秀的時候,我會告誡他不要驕傲,在她學習成績不理想的時候,我會幫他找原因,然后再用類似的題目讓他練習,直到他真懂為止。

  為了提高他的學習興趣,我仿佛也在跟著他從頭學起,經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍,比誰的詞語講得多,比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜,我放棄看電視,總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

  五、加強與學校的聯(lián)系。

  家長與老師的溝通,對教育孩子起著重要作用,及時了解孩子在學校的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問能力也越來越有限。不可能再如低年級時候可以去指導孩子的學習。我也不贊成到六年級家長還要在邊上陪同學習。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進的,但是行動上是遠遠不夠的。所以,還是需要我們家長去督促去關注。

  比如,在每位同學桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說是我們六一班的特色作業(yè)。我先說這本《閱讀八十篇》,從上個學期開始做到現(xiàn)在,已經全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看,F(xiàn)在每個周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷,我是要求做好批好訂正好的,但總是會發(fā)現(xiàn)一些同學偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來自覺認真地完成,我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外,我還要批改學校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒有時間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學習,我一只認為學習不是老師灌輸?shù),而是要自己學會學習。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個小本子,是我們語文課上的解讀本。到了高年級,孩子們會一改低年級時候舉手的模式,我覺得也非常正常,是年齡段不同的特點。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學習,比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認為高年級更應該自己有效地全身心地專注地學習。

  針對學習語文這個學科來說,我這幾年側重的是他們以后對于語文的學習。到了初中以后,基礎知識越來越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力,語文書上的知識只涉及到10分左右?赡苡械募议L會覺得這本《閱讀八十篇》的內容我為什么不好好講解,其實里面涉及到的題目,我在課堂上分析課文的時候都有講到,也經常在講課文的時候提到《閱讀八十篇》里的題目。但是需要我們的孩子舉一反三。

  最后,我想說,面對我們班的47位同學,雖然很多時候我都覺得力不從心,但還是會在小學畢業(yè)最后的一個多月里,盡我所能讓我們的孩子收獲更多,也希望每位家長更加配合學校的工作!謝謝大家!

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 17

各位家長:

  晚上好!

  今天,為了孩子們的健康成長,我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進行教育的對策。是啊,哪一位家長不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。

  一、工作回顧

  開學以來,針對我班的實際情況,進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。

  班級的各項工作,包括學習、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進入六年級,學生都有了較大的進步,能稱得上是一個團結上進的班集體,大部分同學都能夠認真學習,積極參加學校的各項活動。

  在學校以及校級以上的各類學科競賽或活動中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎,在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎,為學校爭奪了榮譽,在校長繩比賽中,我班獲得了年級組第一名。定點投籃比賽中獲得了年級組第二名,校運動會上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學也分別取得了較好的名次,為班級爭了光。

  在學校組織的語文抽考和單元練習中,學生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學都能收獲進步。本班 (略)等同學能在考試時考出好成績,老師為他們而驕傲。學習刻苦的,家作質量高的有:(略) 學習進步明顯的: (略)

  二、了解孩子的思想動態(tài),扎實地做好教育工作

  從接手這個班到現(xiàn)在,也快一年半時間了。他們有很多時候所說的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上,都有許多的優(yōu)點,同時也存在著一些缺點和問題。很多孩子是可愛的,積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞動,老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動,缺乏同情心。

  作為小學畢業(yè)班,六年級是非常關鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學生來講,不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。

  三、關于語文學習

  對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的`學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班里后面,做家長的也只能面對現(xiàn)實了。

  這學期對學生的要求:每天看一點,每天背一點,每周寫一點。說到看書,或許每天看一點很多孩子都能做到,我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,小說,F(xiàn)在僅看這些書是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持,現(xiàn)在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍,豐富大家的詞匯庫,雖然每天只背10個成語,但能做到天天清的卻很少,門背后我們都有表格記載的。每周寫一點,這是老師布置的,大部分同學做得很好,能按老師的要求實地觀察,認真習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬,一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求,并要同學們每月背誦一篇佳作,但能主動積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的,如果平時注重了積累,語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

  談談語文復習:語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文;A知識50%、閱讀分析20%和作文30%;A知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語,多音字、句子的變換、填關聯(lián)詞語、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時間允許,老師會幫他們進行復習,但對于個別基礎不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學生的差距就很大了,其實這方面平時我們做得也不少,但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文,有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題,這怎么能做對呢?(結合語文課上的發(fā)言來講)

  六年級家長會學生家長發(fā)言稿 18

各位家長:

  大家下午好!

  首先感謝大家在百忙之中抽時間來參加我們的家長會,這也是小學階段的最后一次。轉眼之間,我們的孩子即將小學畢業(yè)了。

  我一直認為我們班的大部分家長都是很重視孩子的學習,也很配合學校的各項工作。但是隨著我們孩子的學習程度越來越高,我們的能力也越來越有限。不可能再如低年級時候可以去指導孩子的學習。我也不贊成到六年級家長還要在邊上陪同學習。但是,也不能放任不管。畢竟,孩子的自控力還沒有到讓我們放心的程度。他們雖然思想上也知道要上進的,但是行動上是遠遠不夠的。所以,還是需要我們家長去督促去關注。

  比如,在每位同學桌子上有幾套作業(yè)本,這可以說是我們六一班的特色作業(yè)。我先說這本《閱讀八十篇》,從上個學期開始做到現(xiàn)在,已經全部完成。你可以看看你孩子的完成情況,也可以相互看看。現(xiàn)在每個周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張試卷,我是要求做好批好訂正好的,但總是會發(fā)現(xiàn)一些同學偷懶,馬馬虎虎做好,也不去批改更不去訂正。各位家長也可以相互看看,看作業(yè)的完成情況是最能看出你的孩子是否在認真學習。那么這兩本作業(yè)本的完成主要是依靠孩子自己來自覺認真地完成,我除了你們看到的這些我補充的作業(yè)外,我還要批改學校布置的八套作業(yè)本,其中有三套作文本,所以也請各位理解,我沒有時間把你們桌子上這些額外的作業(yè)一一批改。但是我們的孩子也要適應自己學習,我一只認為學習不是老師灌輸?shù)?,而是要自己學會學習。我想到了初中或者高中,肯定很多試卷,很多作業(yè),是需要孩子自己去批改去訂正的。

  最后這個小本子,是我們語文課上的解讀本。到了高年級,孩子們會一改低年級時候舉手的模式,我覺得也非常正常,是年齡段不同的特點。所以我改成文本解讀,大家也可以相互看看,課堂上對文本的解讀,是對課文最有效的學習,比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手,我認為高年級更應該自己有效地全身心地專注地學習。

  針對學習語文這個學科來說,我這幾年側重的是他們以后對于語文的學習。到了初中以后,基礎知識越來越少,我們的孩子最需要提高的就是閱讀能力和寫作能力,語文書上的知識只涉及到10分左右?赡苡械募议L會覺得這本《閱讀八十篇》的內容我為什

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