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學生讀書節(jié)活動策劃方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的學生讀書節(jié)活動策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學生讀書節(jié)活動策劃方案1
一、活動主題
童心、悅讀
二、活動目標
1、營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)全園師幼、家長閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,感受閱讀所特有的魅力和生活的多彩。
2、通過各種形式的閱讀活動,提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養(yǎng),培養(yǎng)良好的'道德品質,促進幼兒健康的發(fā)展。
3、增強家長對早期閱讀重要性的認識,促進幼兒園與家庭的溝通,增強教育合力。
4、以[閱讀節(jié)"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質,構建閱讀特色文化。
三、活動時間
12月1日--12月31日
四、參加對象
全園師生、家長
五、活動內容
1.宣傳發(fā)動,營造氛圍,分發(fā)幼兒園[閱讀節(jié)"活動方案和活動倡議書,號召全體師生、家長關注并能參與活動。
2.環(huán)境創(chuàng)設
學生讀書節(jié)活動策劃方案2
一、活動宗旨
結合總園開展的“書韻飄香,相伴一生”親子閱讀活動,我園已先后開展了如:親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書,為好書找伙伴;你我傳遞感悟,感悟傳遞你我”的宗旨,特計劃開展家長親子閱讀分享會活動,邀請家長集聚一起,在寬松、和諧的交流氛圍中,共同探討幼兒園繪本教學和家庭親子閱讀的情況,通過與家長零距離的交流互動,共同分享親子閱讀的經驗。
二、活動目的:
通過活動,引導幼兒走進閱讀的空天闊海,優(yōu)化園所文化環(huán)境,豐富幼兒精神生活,促進幼兒綜合素質的全面發(fā)展,培養(yǎng)家庭成員良好的.閱讀習慣,增進家庭成員的情感交流,讓讀書學習成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源,從而提高家庭成員的綜合素質、道德修養(yǎng),樹立“人人是學習之人”的家庭理念,形成“家家是學習之所”的學習氛圍,為構建學習型社會做出積極貢獻。
三、活動形式:
交流分享茶會
四、活動時間:
20xx年6月24日下午3:00
五、活動地點:
上坊幼兒園會議室
六、活動要求:
1.以班級為單位,自主交流,形式不限。
2.交流主題要明確,形式內容多樣。
3.每個班教師一名、家長1—2名。
七、交流主題:
1.您認為為什么低齡的孩子更需要圖畫書?
2.您認為什么樣的圖畫書是好的圖畫書?
3.您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的?
4.您是怎樣進行親子閱讀的,有哪些好的方法?
5.您的孩子通過親子閱讀,獲得了什么
6.在親子閱讀的過程中,你還遇到過什么問題(或者困惑)?
學生讀書節(jié)活動策劃方案3
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍,創(chuàng)設書香園所環(huán)境。
2、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著,提高教學理念及專業(yè)技能,增強組織圖畫書閱讀活動的能力。
4、引導家長親子共讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的'認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,共享親子快樂閱讀時光。
二、活動主題
書香浸潤童年,閱讀點亮人生
三、活動口號
我讀書,我成長,我快樂!
四、活動時間
xx年4月—5月
五、活動對象
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動內容及安排
1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2.在班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。
3.開展“我是讀書小明星”評選活動,鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4.以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長,并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5.構建教師讀書網絡平臺,讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
學生讀書節(jié)活動策劃方案4
一、指導思想:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發(fā)展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。
二、讀書活動目的:
�。�、激發(fā)學生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
�。�、使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
�。�、進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。
�。�、營造書香班級,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象:
全班學生
四、讀書活動口號:
我讀書,我快樂。
五、活動方法要求:
(一)構建閱讀體系
1、制定讀書計劃書:
�。�1)每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
�。�2)每個學生結合實際情況,制定相應的'班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。
(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進是教學的一項基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點,認識能力等的不同,合理規(guī)定學生的閱讀量:背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于800萬字。
3、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內容、重點,形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟,閱讀速度不是很快,識字量并不是很多,因此可選擇中篇文章。
(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級書庫,讓學生有書可讀。
�。�1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,建立個人小書庫。
(2)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
�。�3)圖書角定時向學生出借圖書(每月不少于4次)。
�。ㄌ岢瑢W與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。)
�。�4)班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
2、改革語文課堂教學,保證課外閱讀正常、有效地開展
�。�1)每周一、三、五的早自修,為規(guī)定閱讀時間,由各班讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。
�。�2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
�。�3)每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。
(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、建立讀書成長冊:
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)。校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、出讀書小報:
�。�1)。每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版兩期讀書小小報。
(2)。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。
3、開展“讀書節(jié)”活動:
將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。
4、“寶庫小書房”評比
根據讀書活動的班級布置和讀書成效,評出最佳“寶庫小書房”。
5、“讀書活動積極分子” 評比
每學期能讀書4本以上,并能精讀其中4篇的學生,在該班級讀書活動管理小組考核中申報,可評為校讀書活動積極分子。
各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。
讀書活動安排:
三月:
1、制定學校讀書活動計劃。
2、宣傳發(fā)動,每位學生課外收集1--2句關于讀書有益的名言,讀讀、背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇教室內合適的地點予以張貼。
3、開展“讀書筆記”征文活動。
四月:
1、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。
2、建立家庭小書庫。
3、各班開始舉行每周“讀書博覽會”。
4、出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報
五月:
1、寫出班級讀書活動小結。
2、評比表彰讀書活動積極分子。
3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。
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