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先進(jìn)事跡

市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡

時(shí)間:2023-01-30 11:50:03 先進(jìn)事跡 我要投稿

市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡(通用18篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編精心整理的市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡,希望能夠幫助到大家。

市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡(通用18篇)

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇1

  他,熱愛(ài)教育修師德;他,關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)師德;他,快樂(lè)教學(xué)養(yǎng)師德。30年來(lái),一直默默工作在教學(xué)一線,他就是xx四中初三年級(jí)主任xxx老師。

  一、學(xué)高為師,不斷學(xué)習(xí),探尋精準(zhǔn)高效教學(xué)模式

  教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水。鄭老師不斷學(xué)習(xí)、更新觀念,參加各級(jí)教育培訓(xùn)、教研活動(dòng),在教學(xué)中深入研究教法,以適應(yīng)教育、教學(xué)改革與發(fā)展的需要,并取得了良好效果。

  在教學(xué)中,他創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍,利用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情,注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”的素質(zhì)教育模式。

  他結(jié)合河北文綜開(kāi)卷考試的特點(diǎn),在實(shí)踐過(guò)程中,從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教學(xué)法指導(dǎo),然后由學(xué)生自己通過(guò)討論、互評(píng)等方式,歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西,并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而使學(xué)生各方面能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  他還注重思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立,使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定信心、鼓足勇氣,尤其是非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用,提高教學(xué)質(zhì)量,連續(xù)多年中考成績(jī)?cè)谌忻星懊?/p>

  二、德高為范,嚴(yán)格要求,樹(shù)好學(xué)生、同事榜樣形象

  教育中最為重要的是品德教育,“教育無(wú)小事,處處是教育”為人師表尤顯重要。20xx年的疫情打亂了正常的教學(xué)秩序,他一邊組織畢業(yè)班的老師上網(wǎng)課、分發(fā)新課本、組織考試、成績(jī)分析等工作,還一邊參加了抗疫活動(dòng),連續(xù)一個(gè)多月奮戰(zhàn)在渤海西區(qū)。5月7日畢業(yè)班學(xué)生復(fù)課后,學(xué)生只能在校就餐,從那時(shí)起鄭老師幾乎吃、住都在學(xué)校,因?yàn)樗靼鬃约杭缟系膿?dān)子很重,一定要咬緊牙關(guān)扛過(guò)去。

  在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,他不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。有一年,他接手的班中有個(gè)叫小剛(化名)的學(xué)生,從7歲開(kāi)始就同農(nóng)村的爺爺、奶奶一起生活,缺少必要的家庭教育,所以上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常打架、不完成作業(yè),被叫家長(zhǎng)。上了初中小剛又經(jīng)常逃課,多次被叫家長(zhǎng),但是他的情況依舊沒(méi)有太大改觀。

  剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),鄭老師看到這個(gè)孩子其實(shí)是非常機(jī)靈的,通過(guò)和小剛簡(jiǎn)單溝通后,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不像人們說(shuō)的那樣不通情理,就經(jīng)常把小剛叫到辦公室聊日常的一些話題,知道小剛愛(ài)玩兒游戲,就以游戲作為突破口,慢慢就消除了小剛戒備、抵觸的情緒,于是,他就把自己家的情況一五一十都說(shuō)出來(lái)。

  了解這些之后,鄭老師就慢慢的把小剛往學(xué)習(xí)方面加以引導(dǎo),經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月耐心細(xì)致的工作,小剛就像變了個(gè)人一樣,上課開(kāi)始聽(tīng)課了,簡(jiǎn)單的作業(yè)也做了,不會(huì)的問(wèn)題開(kāi)始問(wèn)了,經(jīng)過(guò)多半年的`努力,成績(jī)能考到200多分了。因小剛本身身體素質(zhì)非常好,他就鼓勵(lì)小剛報(bào)了一中體育特長(zhǎng)生,最后真的被錄取了,小剛爺爺非常感激,專程到學(xué)校表達(dá)謝意。至今,他教過(guò)的很多學(xué)生還會(huì)和他經(jīng)常聯(lián)系,因?yàn)樗粌H是他們的老師,更是這些孩子們的朋友。從教30年,他先后發(fā)表了《淺談“差生”轉(zhuǎn)化》、《正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象》、《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)生管理》等多篇文章。

  三、教學(xué)研究,不斷實(shí)踐,儲(chǔ)蓄經(jīng)驗(yàn)力量繼續(xù)創(chuàng)新

  在工作中,鄭老師不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,是學(xué)校的教研骨干,先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題,是政史組研究性學(xué)習(xí)課題組組長(zhǎng)。因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)突出,他先后被評(píng)為河北省優(yōu)秀教師、滄州市義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀教師、xx市骨干教師,所講課程也多次被評(píng)為滄州市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

  成績(jī)不能滿足,事業(yè)催人奮進(jìn)。作為一名教師,鄭老師始終踐行為人之道,從師之道。在今后的教育生涯中,他將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇2

  xxx,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1992年7月參加工作,xx市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,班主任,數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

  從教29年始終把學(xué)生放在第一位

  從教29年來(lái),她始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線。xxx老師對(duì)自己的要求是:“無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(zhǎng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責(zé)”。

  20xx年6月,遠(yuǎn)在外地只身求學(xué)的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院,當(dāng)時(shí)她是六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧;一邊是班里的孩子,臨近小學(xué)畢業(yè)。在這艱難的選擇中,她還是選擇了學(xué)生,而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的話說(shuō):兒子可以由爸爸照顧,但學(xué)校里急缺老師,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,我去了,班里的孩子就沒(méi)人管了!

  “教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。從事教育,就是奉獻(xiàn)!闭?yàn)橛辛诉@種人生信念,她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無(wú)論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。

  創(chuàng)新課堂教學(xué)模式不斷提升課堂效率

  課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái);課堂是師生共同創(chuàng)造奇跡,喚醒各自沉睡潛能的時(shí)空。

  她始終立足課堂,創(chuàng)新教學(xué)模式,形成了自己特有的“趣,新、活、實(shí)、”的教學(xué)風(fēng)格。多種教學(xué)風(fēng)格的靈活運(yùn)用,讓數(shù)學(xué)課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的付出換來(lái)了豐碩的成果,20xx年她執(zhí)教《6的乘法口訣》被評(píng)為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課獎(jiǎng);“國(guó)培計(jì)劃”河北省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)中做優(yōu)秀課例展示;20xx年xx市新入職數(shù)學(xué)教師崗前培訓(xùn)作專題講座;在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺(tái)合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時(shí),她的多篇科學(xué)論文也相繼獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  創(chuàng)新教學(xué)理念走在教育科研第一線

  她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還具有較高的教育科研能力。她始終堅(jiān)持走在教育科研第一線,其參與的省級(jí)科研課題—“小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng);作為學(xué)校的教研組長(zhǎng),她認(rèn)真組織學(xué)校老師開(kāi)展教研活動(dòng),帶領(lǐng)老師交流教學(xué)中的.得與失,提高教研水平。

  每周她都要抽出時(shí)間聽(tīng)老師的課,共同反思、探討、改進(jìn),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)付出了很大的心血。由她指導(dǎo)的高亞梅老師在河北省小學(xué)數(shù)學(xué)微課比賽中獲得二等獎(jiǎng);楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);王嫻老師的《可能性第二課時(shí)》榮獲xx市小學(xué)數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。同時(shí)她為老師指導(dǎo)的論文分別在省、市級(jí)獲獎(jiǎng);她本人也被評(píng)為滄州市的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為市先進(jìn)數(shù)學(xué)科組。

  愛(ài)字當(dāng)頭每一名學(xué)生都是自己的孩子

  愛(ài),是教育的根基,愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,她深知在管理班級(jí)的過(guò)程中絕不能粗暴的打罵,必須體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  要想很好的了解學(xué)生,就必須深入班級(jí),親近學(xué)生。她常常在課間主動(dòng)找學(xué)生聊天,談他們的愛(ài)好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的,她成為了學(xué)生的知心朋友,每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們會(huì)第一時(shí)間找到老師來(lái)解決。

  為了班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的順利并能取得較好的成績(jī),她還制定班級(jí)的各項(xiàng)制度,獎(jiǎng)懲分明,規(guī)范化的管理班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。與此同時(shí),她還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍,定時(shí)召開(kāi)班委會(huì),就班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。她還積極主動(dòng)地與各科教師溝通,傾聽(tīng)、采納他們的合理意見(jiàn),共同為建設(shè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體而努力。

  家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群等不同的交流方式,傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,了解孩子的在家生活情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。有了家長(zhǎng)的理解與支持,班級(jí)工作開(kāi)展得心應(yīng)手。她歷年來(lái)所帶班級(jí)多次獲得學(xué)!皟(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

  教育是永遠(yuǎn)的目標(biāo),引領(lǐng)著她用盡全力去奔跑,去追尋她的教育夢(mèng)想。在教育這門藝術(shù)的探索之路上她會(huì)一如既往、更加堅(jiān)定執(zhí)著地前行!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇3

  小杜同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué),市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員,中學(xué)教研部主任,現(xiàn)任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

  小杜同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策,為人師表,在工作中作出了突出成績(jī),受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚(yáng)。

  一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng)

  小杜同志自樂(lè)北師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái),始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對(duì)工作認(rèn)真,一絲不茍。他認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律,虛心務(wù)實(shí),工作扎實(shí),一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間,認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律,在學(xué)科教學(xué)上成績(jī)突出,先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)新秀和市級(jí)教學(xué)能手,高考輔導(dǎo)成績(jī)?cè)谌貐^(qū)名列前茅;在任班主任工作期間,十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律,班級(jí)管理有特點(diǎn),有創(chuàng)新,班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,受到學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在任全市生物教研員期間,開(kāi)展了大量的學(xué)科教研活動(dòng),極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué);他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識(shí)》和《十二字教學(xué)模式》等多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題分別獲得省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng);作為教研員,他有著甘為人梯的精神,培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干,培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干,并多人次獲得省級(jí)賽課獎(jiǎng)勵(lì)。在任中學(xué)教研部主任期間,能夠團(tuán)結(jié)全體同志,針對(duì)全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開(kāi)展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),取得了豐碩的教研和科研成果,開(kāi)創(chuàng)了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級(jí)先進(jìn)教研集體的光榮稱號(hào)。目前,小杜同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng),在建校初期,他能夠準(zhǔn)確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局,及時(shí)調(diào)整不同階段教學(xué)工作的重心,建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度,從全校教學(xué)常規(guī)的管理,教研工作、師次隊(duì)伍建設(shè)、教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全,科學(xué)規(guī)范,有序運(yùn)行,從而使五中的教學(xué)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的后勁。他為人正直廉潔,負(fù)責(zé)全校教師工作考核和職評(píng)工作做到了公正、公平、公開(kāi),使這項(xiàng)工作順利開(kāi)展,極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性,保持了全校工作的穩(wěn)定。

  二、積極探索,勤于實(shí)踐

  教研活動(dòng)是載體,科研教改是先導(dǎo),對(duì)此,小杜同志始終有著清醒的認(rèn)真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間,人主持了多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn),并獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。目前,第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐:

  1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展課外活動(dòng)是教委下達(dá)給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂(lè)、體育、美術(shù)和硬筆書法四個(gè)課外活動(dòng)小組,文學(xué)興趣小組正在籌劃之中,寒假即將開(kāi)始活動(dòng)。學(xué)校對(duì)興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開(kāi)設(shè)和效果評(píng)定等方面做到了管理規(guī)范運(yùn)作有序。各類興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性,為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。

  2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期的效果,較為客觀地評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面,使教學(xué)評(píng)估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

  3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)、師資配備和跟蹤測(cè)評(píng)等方面取得了進(jìn)展,并在部分學(xué)年顯現(xiàn)初步成果。

  4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)法的意識(shí)也得以提高。

  5、對(duì)教師的工作績(jī)效采取了兩項(xiàng)舉措:一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤,從而實(shí)現(xiàn)了多勞多得;二是設(shè)立了教學(xué)效果獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。

  6、實(shí)現(xiàn)了課時(shí)改革,即由原來(lái)的每節(jié)課45分鐘改為40分鐘,這樣就使原來(lái)每天8節(jié)課增加為9節(jié)課,這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率,而且也使全校的增優(yōu)補(bǔ)并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。

  7、學(xué)校承擔(dān)了省級(jí)“創(chuàng)新教育”教改實(shí)驗(yàn)。該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已初步完成了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段,下學(xué)期將按計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。

  三、潛心鉆研,著述頗豐

  小杜同志不僅工作踏實(shí),而且勤于思考、筆耕不輟,著述頗豐:《談強(qiáng)化農(nóng)村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報(bào)》上發(fā)表,《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗(yàn)》等兩項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)獲省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì),《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表,《談相對(duì)概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書,論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評(píng)估方案》獲東北地區(qū)教研會(huì)一等獎(jiǎng),《求新務(wù)實(shí),抓好教學(xué)常規(guī)》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。

  四、現(xiàn)主要工作和績(jī)效

 。ㄒ唬┢鸩葜贫宋倚=虒W(xué)管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有:制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)、第五中學(xué)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生留級(jí)管理制度、學(xué)生補(bǔ)考制度、教師工作考核實(shí)施細(xì)則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定、有關(guān)考試的實(shí)施細(xì)則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評(píng)估方案、說(shuō)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、百校達(dá)標(biāo)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案、教師教學(xué)技能訓(xùn)練與競(jìng)賽方案、投影片制作培訓(xùn)與競(jìng)賽方案、青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、“三考”(中考、高考和會(huì)考)獎(jiǎng)勵(lì)方案、教學(xué)開(kāi)放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規(guī)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師教學(xué)效果的過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面,為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運(yùn)行提供了制度的保證。

 。ǘ┱覝(zhǔn)切入點(diǎn),對(duì)教學(xué)常規(guī)長(zhǎng)抓不懈,強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理。在構(gòu)建完整的教學(xué)常規(guī)管理框架的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)實(shí)施過(guò)程的檢查和監(jiān)督。通過(guò)多方式多形式多層次的檢查和結(jié)果通報(bào),強(qiáng)化了教學(xué)的過(guò)程管理,增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的即時(shí)性和客觀性。

  1、抓好備課。強(qiáng)化備課組功能,注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧,尤其是通過(guò)課型教案的評(píng)比,加強(qiáng)和突出了不同課型的集體備課工作。

  2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評(píng)估方案的指導(dǎo)下,開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生評(píng)議、教研組評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議三個(gè)層次來(lái)對(duì)每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

  3、抓好作業(yè)。依據(jù)作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規(guī)定,使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質(zhì)與量和注重情感效應(yīng)諸因素的和諧統(tǒng)一。

  4、抓好輔導(dǎo)。通過(guò)定時(shí)間、定數(shù)量和定內(nèi)容使全校各科輔導(dǎo)走上制度化和規(guī)范化軌道。

  5、抓好考試。通過(guò)把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評(píng)卷登分關(guān)、差生補(bǔ)考關(guān)和分析評(píng)價(jià)關(guān),樹(shù)立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

 。ㄈ┫麓罅膺M(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)

  通過(guò)聽(tīng)課、信息反饋和質(zhì)量分析,基本掌握了師資隊(duì)伍情況。我校師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而又長(zhǎng)期的艱苦任務(wù)。對(duì)此,學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了旨在強(qiáng)化基本功訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化(基本功向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化,教學(xué)能力向教學(xué)效果轉(zhuǎn)化)的一第列活動(dòng)。

  1、初中開(kāi)展了“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習(xí)集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗(yàn)收強(qiáng)化練等層層推進(jìn)的方式,使廣大教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止,我校的`“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)已完成了校級(jí)驗(yàn)收。

  2、開(kāi)展各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。具體開(kāi)展的活動(dòng)有:鋼筆字粉筆字的訓(xùn)練與比賽,導(dǎo)入技能、結(jié)課技能和提問(wèn)技能的訓(xùn)練與比賽,英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練,普通話訓(xùn)練與比賽,語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示,非計(jì)算機(jī)學(xué)科教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn),投影片制作技能的培訓(xùn)與評(píng)比等。

  3、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。青年教師的培訓(xùn)采取了兩個(gè)層次:一是對(duì)剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的過(guò)關(guān)性培訓(xùn),二是對(duì)青年教師確定指導(dǎo)教師確定指導(dǎo)教師,實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子,并對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄋ模┓e極開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)

  1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報(bào)課表演制度,共進(jìn)行了43人次的表演,充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。

  2、為所有學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍,通過(guò)教師不失時(shí)機(jī)的走出去,使廣大教師通過(guò)自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取,樹(shù)立奉獻(xiàn)的本職,成功在講臺(tái)的人生觀和價(jià)值觀:99年6月在全市教育工作會(huì)上我校就如何貫徹教學(xué)常規(guī)作了大會(huì)發(fā)言,去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì)上作專題講座,金云、李培東在全市教師培訓(xùn)班上作課,宋立會(huì)在哈市素質(zhì)教育匯報(bào)課表演中作課。

  3、在走出去的同時(shí),堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái),為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請(qǐng)各科教研員來(lái)我校集中指導(dǎo)和業(yè)務(wù)講座;同時(shí)也注意了內(nèi)部人才資源的挖掘,使不同年級(jí)間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議和教學(xué)觀摩。

 。ㄎ澹┓e極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)我校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組的工作。從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)編程、實(shí)驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期效果,羅為客觀地評(píng)價(jià)了教師的教學(xué)效果,從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面,使教學(xué)評(píng)估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。

  2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)、師資配備和跟蹤測(cè)評(píng)等方面取得了一定的成績(jī)。

  3、對(duì)相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究,對(duì)出現(xiàn)的典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析,從而制定出相應(yīng)的制度和規(guī)章。

  4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行:一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座,二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級(jí)和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo),學(xué)生學(xué)法的意識(shí)也得以提高。

 。┮愿叨蓉(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng),涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此,我始終有著清醒的認(rèn)識(shí)。本著公正、公平、公開(kāi)和政策面前人人平等的原則,保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。

 。ㄆ撸┙(jīng)過(guò)一年多的師資隊(duì)伍建設(shè),其效果初步顯現(xiàn)。

  我校有以張淑舫為代表共19人被評(píng)為省哈和尚志市級(jí)骨干教師,劉立功在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),徐保華等12名教師被評(píng)為新一屆教學(xué)能手,宋立慧等15名教師在哈市和尚志市的各類賽課中取得好成績(jī),楊曉華在全市普通話大賽中取得第一名,渠艷麗等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì)上作專題講座。

  五、踏實(shí)的工作,成績(jī)突出,得到廣泛的認(rèn)可

  由于小杜同志踏實(shí)的工作和突出成績(jī),多次受到上級(jí)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。1995年和1996年二次榮尚志市級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào),1996年榮獲省級(jí)科研科普先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

  堅(jiān)定的信念,不懈的追求,使小杜同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jī)。現(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇4

  人物簡(jiǎn)介:xx,女,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,高級(jí)教師,1992年9月參加工作,現(xiàn)為xxx市建設(shè)路小學(xué)教師。參加工作以來(lái),先后被評(píng)選為xx省“金鑰匙”導(dǎo)師、xx省青年教學(xué)能手、xxx市“131骨干教師”;20xx年、20xx年被市委市政府授予“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師稱號(hào),多次榮獲省市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào),所帶班級(jí)多次被表彰為市級(jí)“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀少先中隊(duì)”。

  “毛毛蟲知道,在它的身體里面,藏著一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘記!崩罾蠋熤,每個(gè)孩子心中都有一個(gè)更好的自己。為了幫助孩子成為更好的自己,李老師帶著孩子們走在詩(shī)意成長(zhǎng)的道路上。熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng),堅(jiān)持必會(huì)照亮遠(yuǎn)方,29年來(lái),xx老師始終懷揣“愿以螢火,共筑星河”的教育情懷,在孩子們的身上撒播愛(ài)、給予光,以美好的童年底色照亮他們遠(yuǎn)行的道路。愛(ài)與尊重,為同學(xué)們撐起前進(jìn)風(fēng)帆李老師始終相信“好孩子是夸出來(lái)的”。她努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)自真心,一事一贊,鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。她盡力滿足學(xué)生的內(nèi)心需求,理解學(xué)生的情緒發(fā)泄,保護(hù)學(xué)生的自尊,為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一節(jié)語(yǔ)文課上,“今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《草原》,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書!崩罾蠋熢捯魟偮,“憑什么!”一聲尖銳的吼叫聲在教室響起。循聲看去,一位女同學(xué)正和同桌爭(zhēng)吵著什么,且滿臉淚水。同學(xué)們看到這一情景,立刻爆笑起來(lái)?衫罾蠋熓裁炊紱](méi)說(shuō),若無(wú)其事地繼續(xù)上課。當(dāng)天,這位同學(xué)日記里,對(duì)這件事情進(jìn)行了說(shuō)明。她在最后寫道:“……最后還是李老師平息了這場(chǎng)鬧劇。我羞愧極了,悄悄擦了一把眼淚。今天的我,既慶幸,又羞愧。慶幸的是我有一位善解人意的好老師,沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)怒斥我;羞愧的是,被同學(xué)們嘲笑了個(gè)夠!眳⒓庸ぷ鹘30年來(lái),xx老師始終用這種愛(ài)包容著、尊重著、呵護(hù)著孩子們。在她的班級(jí)里,經(jīng)?梢钥吹竭@樣的情景:她抓著孩子的小手一筆一劃寫半圓;替孩子們擰開(kāi)水瓶,或是幫他們把水瓶塞到書包側(cè)面的網(wǎng)袋里;把亂作一團(tuán)的他們一個(gè)個(gè)拉到隊(duì)伍里站整齊;和孩子們一起學(xué)習(xí)手指操,一起閱讀,一起講述拼音情境圖的故事……她經(jīng)常告誡自己,要做學(xué)生心靈海洋的推動(dòng)者,而不是屠宰者。在她的心里,愛(ài)就是對(duì)單親學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心,是督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的嚴(yán)格要求,是激勵(lì)孩子積極奮進(jìn)、努力追求的目光和話語(yǔ)!實(shí)踐體驗(yàn),引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)

  “在幫別人賣羊肉串的過(guò)程中,我負(fù)責(zé)站在門口招攬顧客。我還和老板商議減少一點(diǎn)啤酒利潤(rùn),薄利多銷,雖然老板沒(méi)有采納,我覺(jué)得自己說(shuō)得對(duì)”。

  “我把家中的舊書拿到地?cái)偵先ベu,使勁吆喝‘賣書啦!賣書啦!’我還學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)”。

  ……

  這是大家同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一課上,交流假日小隊(duì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的情景。實(shí)踐的內(nèi)容是:利用假期時(shí)間,和同學(xué)組成實(shí)踐小隊(duì),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,通過(guò)自己的努力攢夠50元零花錢。

  在工作中,李老師經(jīng)常結(jié)合學(xué)生實(shí)際,因地因時(shí)制宜,充分利用各種資源,精心策劃不同主題不同內(nèi)容的.實(shí)踐活動(dòng),組織或引導(dǎo)孩子們自主開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們體驗(yàn)生活,接受各種鍛煉,收到了良好的教育效果。

  在學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》《為我們服務(wù)的人》一課時(shí),李老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀了學(xué)校周邊的社區(qū)服務(wù)站、診所、餐館等,并讓同學(xué)們參與其中,做一些力所能及的服務(wù),讓同學(xué)們明白:生活中,有很多為我們服務(wù)的人,我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)。

  她利用節(jié)假日帶領(lǐng)“雛鷹假日小隊(duì)”參加保護(hù)文物活動(dòng),以小小志愿者身份向游客講解xxx的歷史文化古跡;她帶領(lǐng)學(xué)生深入牛奶廠,了解牛奶生產(chǎn)的過(guò)程,感知?jiǎng)趧?dòng)一線的辛苦;她還發(fā)動(dòng)學(xué)生組成實(shí)踐小組,利用節(jié)假日開(kāi)展志愿服務(wù)……

  這些實(shí)踐活動(dòng),為同學(xué)們搭建起了豐富的體驗(yàn)舞臺(tái),讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了各方面的能力,在接觸社會(huì)的過(guò)程中開(kāi)闊了視野,在服務(wù)于人的過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩,在體驗(yàn)生活的過(guò)程中養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)。

  家校溝通,營(yíng)造溫馨成長(zhǎng)環(huán)境

  李老師深知,良好的家校溝通是教育成功的前提,作為班主任,她更明白自己在家校溝通中的關(guān)鍵性作用。在工作中,她真心誠(chéng)意地尊重每一位家長(zhǎng),理解每一位家長(zhǎng),信任每一位家長(zhǎng),始終和家長(zhǎng)保持著良好的關(guān)系。她經(jīng)常在家長(zhǎng)群中向家長(zhǎng)推薦家庭教育的文章和專著,引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念,改變教育方式。她圍繞家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的教育話題,在家長(zhǎng)中開(kāi)展智慧眾籌活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展育兒知識(shí)的討論交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。每一次的家長(zhǎng)會(huì),她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,充分照顧家長(zhǎng)的需求,確定不同的會(huì)議主題和內(nèi)容,認(rèn)真做好準(zhǔn)備……

  李老師注意把班級(jí)打造成為一個(gè)溫暖的大家庭,并以這個(gè)大家庭聯(lián)系每一位同學(xué)的小家庭,努力為每一位同學(xué)打造溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。她把看望生病住院的學(xué)生作為班級(jí)常規(guī),只要孩子生病住院,她都要親自或帶著學(xué)生代表去看望。她在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)扶弱、助弱的濃郁氛圍,引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展一幫一活動(dòng),為家庭貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。有一位家庭困難的學(xué)生家長(zhǎng)遭遇車禍后,僅班級(jí)捐助就達(dá)到了6000余元。她還經(jīng)常發(fā)動(dòng)同學(xué)們開(kāi)展捐助活動(dòng),為災(zāi)區(qū)或貧窮地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。

  和孩子一樣,一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)也都是新生,孩子剛剛?cè)雽W(xué),他們信心滿滿,但是作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何教育和關(guān)注孩子,他們也是新手。針對(duì)這種情況,在李老師的牽頭下,學(xué)校專門編寫了《建設(shè)路小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)必讀手冊(cè)》,從學(xué)生心理、生理、物質(zhì)、習(xí)慣、生活等各個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)。

  教育日記,鐫刻美好教育時(shí)光特級(jí)教師李鎮(zhèn)西曾說(shuō):一個(gè)成功的老師,一定善于反思,善于筆耕。李老師堅(jiān)持寫教育日記,記錄自己教育生活,記載對(duì)教育思考,錘煉教育智慧,豐滿教育思想。20xx屆學(xué)生畢業(yè)了,李老師完成近十萬(wàn)字的電子書《從你的童年路過(guò)》,記錄了六年來(lái)和孩子、家長(zhǎng)共處的美好時(shí)光。遇到新一屆學(xué)生,她依然用文字來(lái)繪畫、來(lái)攝影,記錄下精彩的教育生活:各種叫賣聲往耳朵里鉆呀!王馨悅和黃嘉怡拿了粉色話筒,揮舞著手里的氣球,不停變換著詞兒,招徠顧客。徐一涵拿了一個(gè)大大的擴(kuò)音喇叭,頭上扎著氣球,這造型、這聲音,何況身后還有爸爸、媽媽、奶奶,好大一個(gè)后援團(tuán),還準(zhǔn)備了買一送一的氣球,這生意怎么也得旺旺的吧!李瑞澤和鄒翊孔高舉賀歲鈴鐺,邊搖邊喊“走過(guò)路過(guò),不要錯(cuò)過(guò)!”閆琪文準(zhǔn)備了一面鑼,有點(diǎn)害羞,在媽媽的鼓勵(lì)下偷著敲兩下,這可不行呀,好在有平時(shí)積攢起的人氣,不時(shí)有人過(guò)來(lái)瞅一瞅,看一看。文字將美好時(shí)光鐫刻在了歲月無(wú)形的巖壁上,隨著孩子們長(zhǎng)大,必將顯現(xiàn)出無(wú)可替代的價(jià)值。已經(jīng)讀到高中的學(xué)生打來(lái)電話:“李老師,我正在看您寫的電子書呢!看一段笑一陣,那時(shí)候的生活好像都在眼前了。謝謝老師!”……凡是過(guò)往,皆為序章,相信每一顆汗水都會(huì)有收獲,夢(mèng)想的種子正期待著開(kāi)花結(jié)果,點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心化成的螢火之光,將幫助、溫暖、影響每一個(gè)孩子,構(gòu)筑起他們未來(lái)弘大的星河之夢(mèng)。李老師愿意成為一朵開(kāi)花的樹(shù),把根扎向深處,讓葉舒展在云里;一邊吸收陽(yáng)光,一邊灑下陰涼;一邊努力生長(zhǎng),一邊吐露芬芳,讓經(jīng)過(guò)的人都感到一份教育的美麗。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇5

  趙xx現(xiàn)任教于達(dá)拉特旗第一中學(xué)初中部,中學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月參加工作,曾多次榮獲旗市級(jí)、自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。從教二十二年來(lái),她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

  熱愛(ài)教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛(ài)學(xué)生

  登上三尺講臺(tái),既是選擇了一份榮光,也是選擇了一份責(zé)任。作為一名教育工作者,她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),盡職盡責(zé),勇于奉獻(xiàn)。

  教育是一份充滿愛(ài)的事業(yè),關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教學(xué)工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛(ài)教育每位學(xué)生,民主平等地對(duì)待每個(gè)孩子。把一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,亦師亦友,深受學(xué)生喜愛(ài)。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果,教學(xué)成績(jī)突出。在多年的班主任工作中,總是能夠和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。一分耕耘,一分收獲,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)碩果累累,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  更新理念 投身教改

  作為一名一線教師,她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的'教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中,她積極采用多種學(xué)習(xí)式,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為物理老師,她經(jīng)常自制教具,探索實(shí)驗(yàn),努力讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中動(dòng)手實(shí)踐。

  沒(méi)有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的.,在教學(xué)改革中,她摸索前行,成效顯著,成績(jī)突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享,獲得了老師們的一致好評(píng)。曾多次在旗市兩級(jí)執(zhí)講公開(kāi)課。

  帶頭教研 做好引領(lǐng)

  作為一名老教師,她能夠自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和梳理,不斷提高自己的教學(xué)水平,提升專業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,她始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),她切實(shí)履行了自己的職責(zé),幫助指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  作為一名教育工作者,做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人,育全面發(fā)展的人,就要求教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上,趙老師一直在努力前行,力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇6

  xx,女,本科學(xué)歷,一級(jí)教師,20xx年參加工作以來(lái),先后榮獲“旗級(jí)優(yōu)秀教師”“旗級(jí)基本功大賽一等獎(jiǎng)”“旗級(jí)教學(xué)能手”“旗級(jí)學(xué)科帶頭人”“市級(jí)基本功一等獎(jiǎng)”“市級(jí)崗位技能大賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水,唯有真誠(chéng)的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。

  熱愛(ài)學(xué)生為人師表

  自工作以來(lái),她始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育!睈(ài)是源泉,愛(ài)是力量,愛(ài)是智慧,所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

  “用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子。”——這一直都是她的育人準(zhǔn)則。古人說(shuō):“親其師,才能信其道!币粋(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。班里總會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,但是在她看來(lái),無(wú)微不至的關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步,因?yàn)槊恳粋(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

  耐心幫助細(xì)心關(guān)愛(ài)

  教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈,以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。課下對(duì)潛能生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

  教師和家長(zhǎng)同是孩子成長(zhǎng)中最重要的`教育者,作為教師,要努力成為家長(zhǎng)和學(xué)生的模范,和家長(zhǎng)、學(xué)生成為朋友。她用自己卓越的見(jiàn)識(shí)以及良好的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)家長(zhǎng),教育學(xué)生,她的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了家長(zhǎng)的滿意、孩子的喜歡。

  刻苦鉆研真情奉獻(xiàn)

  在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,向40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。每上完一節(jié)課,她都會(huì)從中找出自己的不足,這樣長(zhǎng)年累月,不斷地提升自己的教學(xué)水平。在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,要給學(xué)生一滴水,老師先要有源頭活水,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作,她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,通過(guò)讀書學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育理念,通過(guò)外出培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不斷更新教育教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。是三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予她人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。

  她就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,用心去工作,用愛(ài)去育人。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇7

  第二中學(xué)教師她夾著書本,步履穩(wěn)健地走向教室,自信中透著儒雅;課堂上,從影射幾何學(xué)、空氣對(duì)流的物理現(xiàn)象,到賺取利潤(rùn)的最大值,她面帶微笑,心手相應(yīng);辦公室,她和學(xué)生促膝長(zhǎng)談,談理想、談學(xué)習(xí),為學(xué)生指點(diǎn)迷津、答疑解惑;相聚中,交流不過(guò)三句,談上課、談發(fā)現(xiàn)、談數(shù)學(xué);書房中,她端坐案前,或讀書,或解題,或批注,沉醉其中,樂(lè)在其中…她就是xx老師。至今,她已經(jīng)在數(shù)學(xué)講臺(tái)上默默耕耘了23個(gè)春秋。23年來(lái),她將自己的青春奉獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)學(xué)生,奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。

  誨人不倦——走進(jìn)學(xué)生心靈

  xx認(rèn)為,教師,首先要做一個(gè)學(xué)而不厭的求知者,因此她堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),不斷提升自己。從數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)閱讀,到教育理論的學(xué)習(xí)探索,再到人文社科的廣泛涉獵,她沉浸其中,樂(lè)此不疲。她說(shuō),教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情,讓自己不斷反省作為教師應(yīng)該有怎樣的教育良知和責(zé)任擔(dān)當(dāng),從而更加真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生。

  xx從不放棄任何一個(gè)學(xué)生,為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才,她從思想工作入手,用賞識(shí)的目光看待學(xué)生,用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生自信,用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。為使工作更具實(shí)效性,她從學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生定成長(zhǎng)目標(biāo),確立優(yōu)勢(shì),明確劣勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。她說(shuō),“教育其實(shí)是人影響人,除了知識(shí)、技能,我們還在品行、人格、精神等方面對(duì)學(xué)生育化,育人比分?jǐn)?shù)重要!20xx年德育先進(jìn)工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師,她實(shí)至名歸;20xx年畢業(yè)生家長(zhǎng)所贈(zèng)錦旗“解惑無(wú)微不至,授業(yè)一絲不茍”是對(duì)她最真的評(píng)價(jià);20xx屆畢業(yè)生贈(zèng)送的錦旗“鞠躬盡瘁潤(rùn)桃李,嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師的敬仰。

  追求卓越——不斷超越自己

  這些年,xx認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),成長(zhǎng)為“解題高手”。徜徉于數(shù)學(xué)課堂中,她有一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美,沉潛,專注,令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內(nèi)心的自由流淌,自己一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題可以引發(fā)學(xué)生那么多的思考,李老師堅(jiān)信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會(huì)問(wèn)“你是怎么做的”,而xx會(huì)問(wèn)“你是怎么想的”。一字之差,充滿智慧。從無(wú)數(shù)公開(kāi)課、觀摩課,到市級(jí)、省級(jí)的`賽課,xx在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。20xx年她的課件獲省一等獎(jiǎng),微課獲省三等獎(jiǎng),20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  她說(shuō),每一次參賽備課都是磨礪,這種磨礪表面上是痛苦,實(shí)際上是挖掘潛能、提升自己的過(guò)程,是充實(shí)和快樂(lè)。20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第二名,20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第一名,20xx年縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),20xx年保定市骨干教師,20xx年中小學(xué)學(xué)科名師,河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù),是xx一路走來(lái)踏實(shí)奮進(jìn)的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間,將所知所獲所習(xí)所得悉心撰文,《數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)》發(fā)表在《當(dāng)代華夏論文匯編》中,論文《學(xué)案在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中,《如何利用小組提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛(ài)明天》雜志,并被評(píng)為全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng)。她積極參加課題研討,《小組合作探究中數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤”資源利用的實(shí)踐研究》《新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》相繼結(jié)題。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇8

  xxx,男,漢族,本科學(xué)歷,小教高級(jí)職稱,中共黨員。20xx年9月至今,任xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

  李老師,20xx年9月參加工作,他忠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,嚴(yán)于律己,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻錘煉自己,樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái),他從一名普通教師成長(zhǎng)為環(huán)節(jié)干部,以大局為重,創(chuàng)新工作思路,提高服務(wù)能力。以認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,敘寫著美麗的教育人生。

  一、潛心研究、修身治學(xué)

  他是幸福的,從上班開(kāi)始就參加數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的“主題式”教研活動(dòng),收獲的更多,成長(zhǎng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”:“主題研討結(jié)構(gòu)圖”、“三元素觀課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先,做在前,在教學(xué)中積極實(shí)踐,認(rèn)真反思,為課程建設(shè)提供思路和方法,為學(xué)校課程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。隨著數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷深入,他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集,見(jiàn)證著他的成長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)課程改革中,他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化,孩子們的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績(jī)就是最好的見(jiàn)證,他一直走在新課改的'幸福道路上……

  在教學(xué)實(shí)踐中,他認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,鉆研教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,努力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。同時(shí),虛心向?qū)<翌I(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教,在教學(xué)方面博采眾長(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,取得了優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)他的努力登上了20xx年,在xx區(qū)舉辦的全國(guó)新教育年會(huì)的舞臺(tái),講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí),他和數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)分會(huì)場(chǎng)一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)“主題式”教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示。在區(qū)域的教研活動(dòng)中,他積極承擔(dān)重要任務(wù),曾在xx區(qū)教研中心主辦,我校承辦的“xx論壇”活動(dòng)上,分別執(zhí)教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節(jié)公開(kāi)課,并承擔(dān)了講座任務(wù)。

  也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)擔(dān)任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)班執(zhí)教示范課《乘法交換律》,受到專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。在20xx年全國(guó)創(chuàng)意課堂交流觀摩會(huì)上與全國(guó)特級(jí)教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動(dòng)他都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極請(qǐng)教,高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù),這樣的區(qū)域活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)更多的是享受,享受這成長(zhǎng)中收獲的樂(lè)趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗(yàn),對(duì)他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助,也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(zhǎng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取,他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,榮譽(yù)的獲得既是對(duì)他工作的肯定,也給了他繼續(xù)努力工作的動(dòng)力。

  二、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

  他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員,承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科室工作,學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù),他積極思考,大膽創(chuàng)新,不斷探索工作的新方法和新思路,以高度的熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責(zé)任感做好各項(xiàng)工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù),經(jīng)常加班加點(diǎn),但從沒(méi)有半句怨言。他一直認(rèn)為每項(xiàng)工作都是給自己干的,學(xué)校的每項(xiàng)工作都給自己提供了提高自身能力的平臺(tái),面對(duì)每天瑣碎的工作,無(wú)絲毫懈怠,總能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。在勤懇的工作中,感受著工作和成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè),憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感,他每天都在默默的工作著。為此,在他的努力工作下,20xx年被評(píng)為第二屆“感動(dòng)xx人物”和20xx年xx區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。

  三、勤于耕耘、收獲快樂(lè)桃李不言,下自成蹊。

  在這平凡的崗位上,他默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。在組織的關(guān)懷,同事的幫助和自己的不斷努力下,九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī),主要榮譽(yù)有:20xx年校級(jí)“師德標(biāo)兵”;20xx年xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng);20xx年幸福街道區(qū)域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”;20xx年xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào);20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽三等獎(jiǎng);他參與研究的課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室立項(xiàng),20xx年12月結(jié)題,是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題;20xx年xx區(qū)第四屆骨干教師;20xx年全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽三等獎(jiǎng);20xx年xx區(qū)“學(xué)科帶頭人”;20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎(jiǎng);20xx年榮獲第二屆“感動(dòng)xx人物”;20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀教育工者”稱號(hào);20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”!稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。每一項(xiàng)榮譽(yù)更加堅(jiān)定了他努力提升自己,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心。

  教育是一首愛(ài)心贊歌,他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,收獲快樂(lè)和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責(zé),繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫絢麗的篇章!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇9

  小陳,男,漢族,中共黨員,1962年11月生于天?h大紅溝鄉(xiāng)。1981年8月從天?h民族師范學(xué)校普通班畢業(yè),從此走上教育生涯,曾先后在天?h朱岔中學(xué)、松山牧業(yè)中學(xué)、新華中學(xué)等學(xué)校任教。期間,于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學(xué)學(xué)習(xí)三年,獲大專學(xué)歷,20xx年通過(guò)函授取得了法學(xué)本科學(xué)歷。1990年9月至1992年8月?lián)嗡缮侥林行iL(zhǎng),1992年8月至1998年2月?lián)涡氯A中學(xué)副校長(zhǎng),1998年2月至20xx年3月?lián)涡氯A中學(xué)黨支部書記,20xx年3月至今擔(dān)任新華中學(xué)校長(zhǎng)。

  在二十五年的從教生涯中,小陳同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范。作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。20xx年7月被天祝縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào),20xx、20xx年度兩次被評(píng)為“武威市優(yōu)秀自學(xué)考試考務(wù)工作者”。

  一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  小陳同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系,對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念,增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《黨章》,嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律,克已奉公,十分注意樹(shù)立干部良好形象。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī),尤其是教育法律法規(guī)知識(shí),自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法,不斷增強(qiáng)依法治教意識(shí)。注重職業(yè)道德修養(yǎng),遵守校紀(jì)校規(guī),團(tuán)結(jié)同志,作風(fēng)民主。

  為了履行好崗位職責(zé),勝任本職工作,他堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識(shí),并學(xué)以致用,躬于實(shí)踐,努力用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作,取得了良好的成效。

  二、營(yíng)造良好的育人環(huán)境,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

  小陳同志根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,在充分吸取外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際制定了《新華中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施方案》。堅(jiān)持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校;事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則,提出“學(xué)校無(wú)小事,事事有教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷!钡目谔(hào)。確立了德育工作總體目標(biāo):從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為,懂得為人做事的基本道理,具備文明生活的基本素養(yǎng);從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念,為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備;從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的`偉大民族精神;從提高基本素質(zhì)做起,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和民主法制意識(shí)。

  建立了五個(gè)德育工作體系:主管校長(zhǎng)-政教處、保衛(wèi)股-年級(jí)組-班主任為主體的管理育人體系;主管校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-教研組-任課老師為主體的教書育人體系;黨支部-團(tuán)委、學(xué)生會(huì)-團(tuán)支部、班委會(huì)為主體的自律育人體系;主管校長(zhǎng)-總務(wù)處-后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系;社會(huì)-學(xué)校-家庭“三位一體”的共同育人體系。

  實(shí)施了四項(xiàng)德育工作制度,即:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制、領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系班級(jí)制、班級(jí)量化考評(píng)制、德育工作研討制。

  開(kāi)展了十項(xiàng)系列教育活動(dòng): “一訓(xùn)三風(fēng)”教育系列活動(dòng)、 “文明禮儀”教育系列活動(dòng)、“在黨旗下成長(zhǎng)”系列活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義思想教育系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)、生理衛(wèi)生及心理健康教育系列活動(dòng)、“第二課堂”系列活動(dòng)、“讀好書”系列活動(dòng)、“安全教育月”系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)。

  加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導(dǎo)和支持下,成立了“新華中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)!,并于今年被省文明委確定為省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班一期,邀請(qǐng)西北師大心理學(xué)教授進(jìn)行講座,針對(duì)家教中存在的突出問(wèn)題,幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人理念,掌握科學(xué)的家教方法,提高教育子女的能力,深受家長(zhǎng)歡迎。在每年定期召開(kāi)一次全校性家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)各層次家長(zhǎng)代表,成立了家長(zhǎng)委員會(huì),發(fā)給聘書,聘期三年,每學(xué)期召開(kāi)一次座談會(huì),征求家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建議和評(píng)價(jià),有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)校工作。

  近年來(lái),通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng),極大地豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,在活動(dòng)中得到了提高。學(xué)校的文藝隊(duì)多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎(jiǎng),教工代表隊(duì)參加縣上組織的籃、排球運(yùn)動(dòng)會(huì)多次取得了第一、二名的好成績(jī),在全縣書畫展中,我校先后有12名同學(xué)的作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲得科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生數(shù)達(dá)65人次,其中國(guó)家級(jí)7人,省級(jí)9人,市級(jí)12人。

  三、學(xué)校機(jī)構(gòu)改革及教師隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)有序

  根據(jù)縣政府辦[20xx]13號(hào)文件精神,小陳同志主持進(jìn)行我校的事業(yè)單位改革試點(diǎn)工作。在縣改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下、在縣人事、教育主管部門的具體指導(dǎo)下,他結(jié)合本校實(shí)際,一是在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上,討論制定出了《改革實(shí)施方案》、《三定方案》(定職能、定機(jī)構(gòu)、定編制)、《內(nèi)部崗位設(shè)置方案》、《結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。其次在用人上實(shí)行聘任制。三是在分配制度的改革上,遵照按勞分配,效率優(yōu)先,兼顧公平的原則實(shí)行了按崗定薪,崗動(dòng)薪變的分配制度,使教職工的獎(jiǎng)金(津貼和菜籃子補(bǔ)助)同工作崗位、工作數(shù)量和工作質(zhì)量掛鉤,在學(xué)期末全面考核發(fā)放。在制度建設(shè)上,系統(tǒng)總結(jié)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),制定了76項(xiàng)各類規(guī)章制度,編印了《新華中學(xué)規(guī)章制度匯編》及《續(xù)編》,逐步形成了一套富有成效的師德以及教學(xué)業(yè)務(wù)考核的管理制度和辦法。通過(guò)改革,增強(qiáng)了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感,充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  四、教育教學(xué)工作有條不紊

  1、加強(qiáng)班子建設(shè),提高管理水平。

  小陳同志始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作的中心來(lái)抓,把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線,要求領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)歷屆班子的優(yōu)良傳統(tǒng),團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí),全力以赴抓教學(xué),在全體教職工的大力支持下,充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)有力的組織作用,進(jìn)一步提高了管理水平。

  2、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為一校之長(zhǎng),小陳同志工作十分繁忙,但他始終以教學(xué)工作為統(tǒng)攬,一是加強(qiáng)了制度建設(shè),為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應(yīng)教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要,在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎(chǔ)上,修改了《教職工考勤制度》、《班級(jí)工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)辦法》、《骨干教師評(píng)選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選辦法》等,從而進(jìn)一步健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教務(wù)處要加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢管力度,改變了以往重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象,達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。三是繼續(xù)在初三年級(jí)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊了史地生、音體美以及計(jì)算機(jī)等課程,并在原來(lái)基礎(chǔ)上,改進(jìn)了考評(píng)辦法,加大了對(duì)這些課程教學(xué)過(guò)程的考核,進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。同時(shí)開(kāi)展了理化生實(shí)驗(yàn)課觀摩活動(dòng),加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。通過(guò)培訓(xùn),現(xiàn)有近一半教師會(huì)利用網(wǎng)上資源制作課件。并開(kāi)展了“如何將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng),各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開(kāi)課供大家觀摩學(xué)習(xí),從而推進(jìn)了我校教育信息化建設(shè),加快了我校教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。

  3、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究,努力提高教學(xué)水平。

  小陳同志非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,他要求教研活動(dòng)定計(jì)劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個(gè)教師訂與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。在繼續(xù)開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校在20xx年開(kāi)始實(shí)施“合作學(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容研究”的省級(jí)教研課題,要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念,探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,建立和諧的師生關(guān)系,取得了較好的效果。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文,20xx年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評(píng)比中,我校居全市第三名。

  4、開(kāi)展各科知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  在積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門組織的各類知識(shí)競(jìng)賽的同時(shí),學(xué)校在每學(xué)年組織不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和技能競(jìng)賽及課本劇表演競(jìng)賽,促進(jìn)了特長(zhǎng)生的培養(yǎng),在活動(dòng)課教學(xué)上進(jìn)行了有益的探索。

  五、做好后勤工作,保障服務(wù)教學(xué)

  小陳同志在財(cái)務(wù)上來(lái)格遵守嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,堅(jiān)持“一支筆”審批,重大開(kāi)支集體討論決定的制度,總務(wù)管理制度,財(cái)務(wù)制度健全,收支合理,無(wú)亂收費(fèi)和亂開(kāi)支現(xiàn)象。根據(jù)《天?h中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理若干規(guī)定》和《天?h教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作制度》等法規(guī)性文件要求,制定了《新華中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》,并實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度,由學(xué)校黨支部書記負(fù)責(zé),教職工代表參與每年進(jìn)行審計(jì),自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度,將學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等予以公示。學(xué)校各種設(shè)備、設(shè)施、財(cái)產(chǎn)及圖書帳目清楚,管理、維護(hù)及時(shí),使用率高,完好率達(dá)90%以上。同時(shí)他非常重視“兩免一補(bǔ)”工作,每學(xué)年對(duì)家庭貧困學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地摸底調(diào)查,如實(shí)登記造冊(cè),嚴(yán)格執(zhí)行公示制度,提高工作透明度,自覺(jué)接受各級(jí)審計(jì),監(jiān)察部門以及社會(huì)各界、廣大群眾的監(jiān)督檢查。

  六、努力改善辦學(xué)條件

  小陳同志自主持新華中學(xué)工作以來(lái),非常注重辦學(xué)條件的改善,先后投入資金700多萬(wàn)元,使學(xué)校硬件建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。校舍建筑面積增加3840平方米;新建標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)、儀器室8個(gè),新增微機(jī)100多臺(tái),并擴(kuò)建了校園局域網(wǎng);學(xué)校圖書室借助“美國(guó)青樹(shù)基金會(huì)”項(xiàng)目,與縣圖書館、天祝一中等四家圖書館(室)聯(lián)網(wǎng)實(shí)行圖書資源的共享,現(xiàn)藏書共46297冊(cè),其中電子圖書903冊(cè),報(bào)刊雜志185份,生均圖書近17.11冊(cè)。

  20xx年邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)部門繪制了校園規(guī)劃圖,使校園布局更趨合理。先后對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米,種植草坪(花壇)2750平方米,植樹(shù)100余株,安裝路燈、射燈11盞,有室內(nèi)外宣傳欄25個(gè)。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇10

  xx,女,漢族,2012年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,現(xiàn)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處干事,數(shù)學(xué)組中心成員,一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。 "讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo);"學(xué)高為師,德高為范"是她的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  她從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持寫課堂反思和教育小故事。備課時(shí),她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)輔差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是一年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,她把"動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,她不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的`動(dòng)力,她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,她積極組織學(xué)生參加各類活動(dòng),如:故事比賽、寫字比賽、繪畫比賽、參加文藝節(jié)目等,充分展示學(xué)生各方面的才能,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn),她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),她眷實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片土地,她更眷戀這里的孩子,她慶幸她選擇了"教書育人"——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇11

  春蠶無(wú)需炫耀,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子;教師無(wú)需自語(yǔ),那芬芳的“桃李”就是對(duì)為人師者的最高評(píng)價(jià)。

  2006年,我從河北北方學(xué)院政史系畢業(yè)了,9月參加工作,至2010年四年間一直從事小學(xué)英語(yǔ)工作,從2010年至今從事初中思品教育。6年來(lái),我積極響應(yīng)黨的號(hào)召,學(xué)校的指示,家長(zhǎng)的期望,勤勤懇懇,努力進(jìn)取,終于用汗水修成了本科學(xué)歷,成為了一名中學(xué)二級(jí)教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,同事的熱心幫助下,我攻克了一個(gè)又一個(gè)難題。盡管有時(shí)也苦悶無(wú)助,失意彷徨,但堅(jiān)定的意志和不懈的努力還是讓我執(zhí)著地走到了今天。并且,在這個(gè)平凡的行業(yè)里,我越來(lái)越熱愛(ài),越來(lái)越努力,我覺(jué)得這是一個(gè)讀不透,看不厭,永遠(yuǎn)充滿好奇的未知世界,我始終在這座高峰下仰望,攀登。

  6年來(lái),我細(xì)心琢磨,潛心研究,把每一個(gè)困難和收獲都做成了筆記。在這里和大家分享我的心得。

  一、給予給一種幸福

  我們都渴望被愛(ài),其實(shí)卻不曾發(fā)覺(jué)給予別人愛(ài)也是一種幸福,被別人需要著本身就是一種享受,更是我們存在的價(jià)值。2006年9月的一個(gè)下午注定是一個(gè)不平凡的日子,在這一天,我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢(mèng),爸爸騎摩的送我到學(xué)校報(bào)到,新奇和喜悅使我在一路上,歡喜雀躍,對(duì)學(xué)校的樣子浮想聯(lián)翩?僧(dāng)我們進(jìn)入那個(gè)前不著村后不著店的破舊的學(xué)校時(shí),我的心立刻揪了起來(lái),我想到了馬上返回?删驮谶@時(shí),一群灰頭土臉,氣喘吁吁的孩子們蜂擁而來(lái),他們圍著我,興奮極了,還經(jīng)不住地小聲議論:“快看,這是我們的英語(yǔ)老師,她真年輕,真好看。”我看見(jiàn)了那些笑臉,那么純真。第一次我感覺(jué)自己像個(gè)明星,像是來(lái)到了西藏一樣地隔絕之地,也看到了那么多雙渴望并喜歡的眼睛。突然,一種被需要的幸福溢滿全身。我立刻頓悟了老師為什么被比作蠟燭,因?yàn),?dāng)你看到有需要的時(shí)候,你所有的要求和條件都會(huì)慚愧的低頭。

  就這樣,我在教師平均年齡46.8歲、教學(xué)設(shè)施非常落后,還是簡(jiǎn)單的黑板檫,粉筆的原始教學(xué)的三號(hào)地學(xué)校鋪開(kāi)了“宏偉”事業(yè)的藍(lán)圖。我向?qū)W校申請(qǐng)了多媒體,請(qǐng)教微機(jī)老師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)課件的制作。當(dāng)?shù)谝还?jié)英語(yǔ)課,我在熒幕上展示出跳躍著的小魚,斑馬,長(zhǎng)頸鹿時(shí),孩子們激動(dòng)地都要跳起來(lái)了,他們跟著我的音讀,響亮而堅(jiān)定。那時(shí),我就堅(jiān)信:孩子們一定會(huì)學(xué)好這門課程。果不其然,后來(lái)的幾天,孩子們天天早上到我宿舍敲門問(wèn)單詞的讀音,不到6點(diǎn),全班便都能聚齊。這樣的精神打動(dòng)了我,于是,我常常鼓勵(lì)他們,本上有笑臉貼,學(xué)期末有禮物。我還用自己攢下來(lái)的錢買來(lái)各種手工材料做成動(dòng)物并寫上相應(yīng)的單詞貼在墻上,讓他們眼前有實(shí)物,心中有英語(yǔ)。

  就這樣,每個(gè)寂靜的夜里,校園一片黑暗,而我還伏在臺(tái)燈下寫教學(xué)日記,那時(shí)覺(jué)得生活真充實(shí),給予別人真有趣。在我的努力下,孩子們的口語(yǔ)越發(fā)嫻熟,小考成績(jī)?cè)谌h名列前茅。

  二、不放棄任何一個(gè)人

  如果說(shuō)教師是神圣的職業(yè),那么師愛(ài)也便是神圣而偉大的,它是人類復(fù)雜感情中最高尚的一種,因?yàn)樗Y(jié)著教師無(wú)私的奉獻(xiàn),擁有巨大的力量。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的`孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生,6年來(lái),我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),不偏愛(ài)每一位好學(xué)生,也不放棄每一位差生。我用一顆真摯的心去愛(ài)每一位學(xué)生。2009年我們班上有一名貧困生,她的父親有病住院,花掉了家中所有的錢,還欠了很多外債。交小考報(bào)名費(fèi)的那天,這名同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué),我就去家訪,她媽媽說(shuō):“家里沒(méi)有錢,孩子成績(jī)也不好,即使念書也不會(huì)有什么出息,再說(shuō)家里還得有人干活!蔽铱嗫谄判牡膭窳税胩,沒(méi)有用。第二天我替這位同學(xué)交上了報(bào)名費(fèi),然后又去家訪,這位同學(xué)的家長(zhǎng)被感動(dòng)了,當(dāng)天就讓這位同學(xué)回到了學(xué)校。從此這位同學(xué)更加努力的學(xué)習(xí),我也在課余時(shí)間主動(dòng)給他無(wú)償補(bǔ)課,于是他成績(jī)提高很快,在小考中以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。魏書生曾說(shuō):“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!边@也是我常常掛在嘴邊的一句話,現(xiàn)實(shí)中我也是這么做的,終于在我的努力下,班級(jí)中一些成績(jī)差,厭學(xué)的孩子開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,輟學(xué)的人也越來(lái)越少。

  三、善于思考,不斷創(chuàng)新

  1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)突擊

  教學(xué)應(yīng)是流水,而不是死潭,如果我們?cè)谡n堂上一直采用老師與學(xué)生對(duì)話的方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)習(xí)的興趣便會(huì)降低,教學(xué)也容易進(jìn)入死角。因此,我深刻閱讀和研究了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。例如:在講《我們維護(hù)正義》這課,學(xué)生開(kāi)始都很茫然,對(duì)這個(gè)題目不是非常理解,于是我就在黑板上寫出了一些相關(guān)詞匯,比如:“被害人”,“受傷”等等,細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)此時(shí)有的同學(xué)神情很憂傷,于是鼓勵(lì)他們發(fā)言,就“我們是否應(yīng)該忍受別人的欺侮”為題展開(kāi)辯論。

  因?yàn)檫@些事情大家都經(jīng)歷過(guò),可能正發(fā)生在某些學(xué)生身上,通過(guò)分析討論,還會(huì)起到有針對(duì)性心理輔導(dǎo)的作用。通過(guò)啟發(fā),學(xué)生的發(fā)言很積極,課堂氣氛很活躍,同時(shí)在這樣的環(huán)節(jié)下,以小見(jiàn)大,再引入一些社會(huì)問(wèn)題分析,教學(xué)難點(diǎn)便形象地迎刃而解了。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生講課

  課堂是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要場(chǎng)所,因此,為了形成高效課堂,鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō),把他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),我積極響應(yīng)新課改要求,嘗試把課堂交給學(xué)生,讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智,通過(guò)備課,講課,評(píng)課,充當(dāng)老師的角色,體會(huì)老師的辛苦。比如《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》第一個(gè)問(wèn)題“感受身邊的變化”,43班學(xué)生馬寧主動(dòng)要求講課,由于這些問(wèn)題普遍存在于學(xué)生周圍,學(xué)生比較熟悉,因此大家的發(fā)言非常積極,再加上馬寧同學(xué)的語(yǔ)言比較幽默,課堂氣氛很是活躍。而我在這節(jié)課中則充當(dāng)了導(dǎo)演和評(píng)論家,給予講課同學(xué)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)很深刻,講課欲望與勇氣逐漸增加,教學(xué)方面收到了意想不到的結(jié)果。

  3、創(chuàng)設(shè)課堂情境,讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求告訴我們:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光靠繪聲繪色的講解是不夠的,必須借助更多的輔助工具。而漫畫、圖片、小品等材料便是很好的能吸引學(xué)生的注意力的東西。例如,在教學(xué)《平等尊重你我他》這一框題時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)小品《牛娃》,課前讓同學(xué)們對(duì)牛娃處處被人嘲笑和侮辱的內(nèi)容深刻解讀,課上讓他們進(jìn)行情景表演。大家積極性很高,表演很投入,那些夸張的表情,形象的語(yǔ)言,更是把學(xué)生在生活中遭受到的不平等現(xiàn)象惟妙惟肖地表現(xiàn)了出來(lái),在帶給學(xué)生笑聲的同時(shí)也使學(xué)生領(lǐng)悟到了人與人需互相尊重的道理。那節(jié)課也深得縣里聽(tīng)課老師的好評(píng),成為學(xué)生印象最深的一節(jié)課。

  四、增加膽識(shí),勇于嘗試

  教師要教書更要育人,教學(xué)不是生活的全部,和學(xué)生交流也是一件很快樂(lè)的事情。因此在新學(xué)期,我再次申請(qǐng)了班主任一職,雖然我身體不好,低血壓,心臟供血不足,經(jīng)常失眠,但我依然愿意嘗試,因?yàn)槲蚁矚g并善于做學(xué)生的工作,喜歡了解他們的內(nèi)心,解決他們的實(shí)際問(wèn)題;喜歡充實(shí)而忙碌的生活。而且與學(xué)生交流還能增加彼此的感情,促進(jìn)教學(xué),穩(wěn)定班風(fēng),一舉多得,何樂(lè)而不為呢?付出就一定會(huì)有收獲,雖然披星戴月,嘗盡辛苦,難顧小家,但是每當(dāng)看到課堂上又多了一個(gè)發(fā)言的人,在垃圾面前又多了一個(gè)彎腰的人,我的內(nèi)心就油然地高興。

  成功總是垂青于勤奮進(jìn)取的人,2011年我獲得了沽源縣中小學(xué)書畫比賽教師組三等獎(jiǎng),2011年由省教育廳選拔推薦參加承德“國(guó)培計(jì)劃”,成績(jī)優(yōu)異。2012年沽源縣說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。2012年獲得河北省首屆中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),2012年張家口說(shuō)課比賽優(yōu)等獎(jiǎng)。2012沽源三中公開(kāi)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012年獲得河北省《如何在品德教育中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)》教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

  這些小小的成績(jī)不僅是我個(gè)人的努力,更是學(xué)校栽培及同仁支持的共同結(jié)果。

  人生有涯而教學(xué)無(wú)涯,教學(xué)無(wú)止境。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將成為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我也會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再勵(lì),把工作搞得更好。在心中始終堅(jiān)信“教學(xué)有燦爛的明天”那片海,我會(huì)在茫茫的大山腳下,勇往無(wú)前。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇12

  忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、放心留給家長(zhǎng)”,這就是名山中學(xué)教師xx的工作準(zhǔn)則,也是他留給名中師生的直觀印象。

  作為一名普通的物理教師和班主任,xx一心撲在平凡的教育崗位上,他把滿腔熱忱奉獻(xiàn)給教育事業(yè),始終秉承“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的信念,與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng)新,兢兢業(yè)業(yè)工作,端端正正做人,教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。

  一、傾心班級(jí)建設(shè)

  “組織和培養(yǎng)班集體,既教育的手段,也是班主任的追求!弊鳛榘嘀魅,xx經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與總結(jié),在班級(jí)管理中堅(jiān)持做到“三看”:

  一看教室內(nèi)安全衛(wèi)生;

  二看學(xué)生精神面貌;

  三看課前準(zhǔn)備情況。

  作為2018屆5班班主任,xx把“追求卓越”作為班訓(xùn)。在開(kāi)學(xué)時(shí),他讓每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)目標(biāo),自我約束,勵(lì)志短語(yǔ)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),通過(guò)創(chuàng)新班級(jí)管理方式,將學(xué)生自己管理自己和別人幫助自己相結(jié)合,讓學(xué)生每周末總結(jié)自己學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況并打分,同時(shí)對(duì)下周自己的表現(xiàn)提出要求。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)逐步形成。

  今年,表現(xiàn)優(yōu)異的5班榮獲名山區(qū)先進(jìn)班集體、市先進(jìn)班集體、省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、盡心關(guān)愛(ài)學(xué)生,立德樹(shù)人

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在平時(shí)班級(jí)管理中,xx始終堅(jiān)持多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)理解、多一些鼓勵(lì),始終堅(jiān)持使優(yōu)秀學(xué)生變得卓越、用優(yōu)秀的班集體去影響人、用良好的環(huán)境去育人。

  由于所帶班級(jí)中獨(dú)生子女居多,xx平時(shí)除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),更關(guān)心他們的生活。高一剛開(kāi)學(xué)后,學(xué)生李傲(化名)突發(fā)高燒,他立即將他護(hù)送到區(qū)醫(yī)院就診,一直陪伴到凌晨1點(diǎn)。

  家訪中,當(dāng)xx了解到學(xué)生李鵬(化名)因家庭原因引起了自卑心理后,便積極幫助他重拾信心。在物理課堂上,xx時(shí)常設(shè)置一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓李鵬回答,關(guān)注他回答問(wèn)題的`情況,并及時(shí)對(duì)他的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng),使他在學(xué)習(xí)上有信心。同時(shí),xx還時(shí)常把李鵬叫到辦公室、操場(chǎng)等地方,和他聊“家!,通過(guò)聊興趣與愛(ài)好,幫助他學(xué)會(huì)如何與他人交往,讓他重拾信心。最終,李鵬在2017年高考中以高出二本分?jǐn)?shù)線70分成績(jī)考入西華大學(xué)。

  三、用心鉆研業(yè)務(wù)

  在平時(shí)的工作中,xx始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),注重自身專業(yè)提升,認(rèn)真鉆研教材、不斷創(chuàng)新嘗試,養(yǎng)成樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課外,他認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。

  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,xx注重教法的探索、學(xué)法的指導(dǎo),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)實(shí)績(jī)一直處于同年級(jí)前列。教學(xué)中,他十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽多次獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)。

  如今,面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),xx堅(jiān)持以“干一行,愛(ài)一行,專一行”的執(zhí)著,“要做就做得更好,做得最好”的情懷,在平凡中演繹著精彩,在平凡中演繹著偉大,在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇13

  過(guò)了解了xx老師的光榮的事跡以后,我不僅僅感到震撼,更多應(yīng)該是慚愧吧!雖然自己與xx老師相比,應(yīng)該感到更健全跟幸運(yùn),但自己卻始終還是缺乏她堅(jiān)持不懈,積極樂(lè)觀的精神態(tài)度,以及對(duì)生活,對(duì)工作的摯愛(ài)與真誠(chéng)的程度,其中,我很喜歡xx老師說(shuō)的一個(gè)詞,“用愛(ài)傾聽(tīng)”,是的,她看不見(jiàn),但她能聽(tīng)見(jiàn),足以說(shuō)明xx老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂(lè)觀的,而且一堅(jiān)持就是20xx年,還寫成了兩部長(zhǎng)篇小說(shuō),一部17萬(wàn)字,一部28萬(wàn)字。其中,《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫出那么多字的小說(shuō),也足以說(shuō)明xx老師就是一個(gè)傳奇人物,我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo),xx老師就是我的榜樣,我下定決心向xx老師看齊學(xué)習(xí),以下是我自己向xx老師學(xué)習(xí)的幾點(diǎn):

  1.主動(dòng)探究調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法

  作為老師,要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課,且方法還應(yīng)該多樣多彩,使課堂生動(dòng)精彩,讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣,只要將學(xué)生們的興趣抓好,不管老師能不能看到學(xué)生,她們都會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí),而且效率還更高。比如,xx老師,當(dāng)她看不見(jiàn)時(shí),她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱,她幾乎變成了相聲演員,課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)“眼睛不好,上課就一定要生動(dòng),才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)!辈⑶,這這想法也得到了證實(shí),她的班級(jí)成績(jī)不僅沒(méi)有因?yàn)樗劬Φ膯?wèn)題而退步,反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元,在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多啊!

  2.讓工作、生活充滿愛(ài)

  不管自己從事什么職業(yè),生活條件如何,我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài),那就是“愛(ài)”,我們要善待身邊的每一個(gè)人,每一件事,用心做,講真誠(chéng),論踏實(shí),認(rèn)認(rèn)真真用心去體會(huì)。例如,xx老師當(dāng)班主任教育學(xué)生時(shí),總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們,而不是吼也不是罵更不是打,而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們,比如說(shuō),常與學(xué)生談心,做學(xué)生們的朋友,真誠(chéng)地使學(xué)生們信任自己,而且還給學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄檔案”。或者當(dāng)學(xué)生很需要幫助時(shí),站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助,建立良好的師生關(guān)系,其中,在她的學(xué)生中,很多孩子都管她叫劉媽媽,多么親切啊!

  3.做一個(gè)有毅力的.人

  放眼看去,其實(shí),每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征:有堅(jiān)強(qiáng)的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標(biāo),可是真正堅(jiān)持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè),xx老師之所以能有今天的成功跟她多年堅(jiān)持是分不開(kāi)的,其中,有多少艱苦心酸,只有她自己才知道,而她卻能一直堅(jiān)持著。我想這點(diǎn)應(yīng)該是大家都應(yīng)該向xx老師學(xué)習(xí)的地方。

  總之,對(duì)xx老師的事跡我感慨萬(wàn)千,自己與xx老師相比,應(yīng)該感到更幸運(yùn),劉老師為了更好,更樂(lè)觀的生活,能克服那么多的層層阻礙,而我又有什么理由懶惰呢?行動(dòng)起來(lái)吧,讓今后的生活充滿色彩!xx老師,你就是我的楷模!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇14

  xx,女,漢族,2009年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,曾多次被縣、校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,現(xiàn)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政辦公室副主任、招生辦副主任、六年級(jí)年級(jí)主任,該同志能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,積極完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。

  靈動(dòng)的課堂,輕松的課堂,全員的課堂,使她的課堂豐富多彩,記得為了上好一節(jié)口語(yǔ)交際、習(xí)作課她組織孩子到本縣偏遠(yuǎn)的某小學(xué)體驗(yàn),與該小學(xué)的孩子交朋友,激發(fā)孩子想要繼續(xù)交流的興趣,從而進(jìn)行書信交往的作文教學(xué),正因?yàn)橛羞@樣的體會(huì),孩子有話可說(shuō),有話想說(shuō),使得本節(jié)課取得了圓滿的成功,其中一位孩子寫給遠(yuǎn)方朋友的信還被刊登到了《作文精選》上。正因?yàn)橛羞@樣高效的孩子喜愛(ài)的課堂,所以她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)第一。

  心與心的溝通,心與心的交流,她重視學(xué)生健康成長(zhǎng),用談心的方式打開(kāi)學(xué)生心結(jié),用感人的故事啟迪學(xué)生找到自信,她會(huì)用心記住每一位孩子的生日,為他們準(zhǔn)備一本精美的課外書,并寫上一段話送給他們。有一次,班上來(lái)了一名外地轉(zhuǎn)來(lái)的'新生,孩子剛來(lái)不適應(yīng)學(xué)校的生活,有這樣那樣的情緒。我利用下班時(shí)間為孩子準(zhǔn)備了一桌可口的飯菜,邀請(qǐng)他到家做客。晚飯后,帶著孩子逛街,熟悉仁壽這個(gè)陌生的縣城,跟孩子談心,和孩子做朋友,孩子很快適應(yīng)了學(xué)校生活。她會(huì)利用周末和孩子一起去體驗(yàn)生活:摘枇杷、野炊、圣誕狂歡、角色扮演、買東西等社會(huì)實(shí)踐。正因如此,孩子敬她愛(ài)她,喜歡和她做朋友。

  作為一名共產(chǎn)黨員,她關(guān)心同事,積極熱心幫助他們。比如:學(xué)校一名教師因病無(wú)法上課,她主動(dòng)承擔(dān)起了他的語(yǔ)文教學(xué)工作;學(xué)校來(lái)了新老師,她主動(dòng)和他們交流經(jīng)驗(yàn),幫助他們解決困惑,在同事中間贏得了極高的好評(píng)。

  相信夢(mèng)想是價(jià)值的泉源,相信眼光決定未來(lái)的一切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折沒(méi)有失敗,相信生命的.質(zhì)量來(lái)自于決不妥協(xié)的信念。xx老師會(huì)一直把"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"作為她生命價(jià)值的追求。

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇15

  xxx,女,中共黨員。自1999年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”,是她事業(yè)的追求;“學(xué)高為師,德高為范”,是她自律的信條。

  一、以愛(ài)為本,矢志不渝

  自2012年崇文中學(xué)合校以來(lái),她一直擔(dān)任班主任工作,前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來(lái),戴月而歸,用更多的時(shí)間陪伴學(xué)生,給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴,讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)愛(ài)有加,因材施教,堅(jiān)持正確導(dǎo)向,樹(shù)立班級(jí)正能量。她所帶的.班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,畢業(yè)班級(jí)的高中上線率多次位居級(jí)部第一,全區(qū)前列。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人

  “要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。秉承這樣的理念,課前,她緊密圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生學(xué)情,制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo);課堂中,把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話;課后,抓課堂過(guò)關(guān)和單元過(guò)關(guān),讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,深得學(xué)生的喜愛(ài)。

  三、銳意進(jìn)取,追求卓越

  一份耕耘,一份收獲。多年的錘煉,使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,多次受到上級(jí)表彰。先后被評(píng)為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺(tái)市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“煙臺(tái)市師德標(biāo)兵”。2013年她執(zhí)教的《九步之暖》,被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課;2015年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個(gè)》,被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎(jiǎng);2019年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》,被評(píng)為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

  奮斗永無(wú)止境,每一個(gè)清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點(diǎn)。懷揣夢(mèng)想,砥礪前行,在xxx教育這片沃土上,xxx老師定能讓嬌嫩的祖國(guó)花朵美麗綻放!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇16

  李xx,在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠(chéng)的愛(ài)心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹(shù)立了榜樣。

  教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,李老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),李老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。

  作為班主任,李老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。

  在學(xué)生眼中,李老師是開(kāi)朗的,樂(lè)觀的.,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用李老師自己的話說(shuō),教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的幸福!

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇17

  作為一名老師,就是要為學(xué)生指引方向。如果不能成為一輪太陽(yáng),就努力做一輪月亮;不能做一輪月亮,就做一顆星星;做不成星星,那就甘做螢火蟲。只為能發(fā)出光亮,照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)老師某某對(duì)教師這一職業(yè)的最好詮釋。

  與學(xué)生相處她是媽媽是朋友

  作為一名普通的教師,王老師從20xx年畢業(yè)至今,在教壇耕耘了十五個(gè)春秋。教學(xué)生活單一、平凡、瑣碎,日復(fù)一日、年復(fù)一年,她在這里認(rèn)識(shí)的無(wú)數(shù)美好的心靈,讓她感到充實(shí)、滿足。在學(xué)生犯錯(cuò)或苦惱的時(shí)候,王老師從不大聲批評(píng)或斥責(zé),因?yàn)樗缆曇舸罅,心就遠(yuǎn)了。于是和學(xué)生在一起時(shí),她變成了媽媽,變成了朋友。她把自己的心放低,傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲,讓他們做自己想做的事,心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道,彼此產(chǎn)生共鳴,而這種共鳴會(huì)產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年高考中,她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的'理科狀元,很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生。可王老師知道這一切都不是偶然的,而是全校的領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。程安齊高一時(shí)期一直都是年級(jí)的尖子生,xx時(shí)分到了她帶的班,這讓她喜憂參半,喜的是能得英才而教之,憂的是自己肩上的責(zé)任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏!為此,她主動(dòng)了解程安齊的家庭、心理及性格狀況,通過(guò)家訪,王老師了解到他的家庭狀況一般,父母忙于生計(jì)對(duì)他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙,平時(shí)生活都由外公照顧。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語(yǔ),有點(diǎn)木訥;但優(yōu)點(diǎn)很明顯:心思單純,沒(méi)有雜念,心理素質(zhì)好,情緒穩(wěn)定,糾錯(cuò)能力很強(qiáng)。因此,她和各任課老師對(duì)他進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué),準(zhǔn)備沖刺名校。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通,準(zhǔn)確了解和把握他的心理動(dòng)向,讓孩子始終處在一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果然不負(fù)眾望,最終考取了北大,為學(xué)校、為五河教育爭(zhēng)了光。

  挽救學(xué)生她一個(gè)都不能少

  教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己,充分挖掘自身的潛能,考上理想的大學(xué),是王老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。她班上有一位學(xué)生,高二時(shí)成績(jī)不錯(cuò),可到了高三,成績(jī)下滑得非常厲害,家長(zhǎng)也對(duì)他失去了信心?赏趵蠋焻s本著“一個(gè)都不能少”的原則下定決心,決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天耐心觀察,她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困,雖然極力克制,但眼神明顯迷離無(wú)神。為了了解真實(shí)情況,王老師打聽(tīng)到和他合租的室友,了解到他熬夜是因?yàn)槊陨狭穗娮有≌f(shuō)。至此病根找到了,王老師便開(kāi)始對(duì)癥下藥,采取了家校共管的方法,她勸說(shuō)孩子的家長(zhǎng)單獨(dú)租房陪護(hù)孩子,把孩子的手機(jī)沒(méi)收,嚴(yán)格控制他的作息時(shí)間,每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺(jué)……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善,學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,自信心慢慢樹(shù)立了起來(lái)。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了理想的大學(xué)。

  為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家

  20xx年秋,學(xué)校遷址,作為“先行部隊(duì)”的xx年級(jí)率先入駐新學(xué)校。當(dāng)時(shí)王老師不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作,而且負(fù)責(zé)高一年級(jí)組工作,同時(shí)還任兩個(gè)班的英語(yǔ)老師和xx班的班主任。各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備,一切都得從零開(kāi)始……她是一名老師,也是一位母親,新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了,為了搞好工作,她無(wú)暇照顧年僅六歲的孩子,只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊。可從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)她的孩子,一直哭喊著,抱著她的腿不肯放手,聽(tīng)著孩子撕心裂肺的哭聲,王老師也在流淚、糾結(jié):孩子能適應(yīng)嗎?能健康成長(zhǎng)嗎?隔代教育會(huì)有問(wèn)題嗎?這個(gè)決定究竟是對(duì)是錯(cuò)……可轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著她,她要對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)……

  每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏,王老師就是一位拼命尋找寶藏的人,關(guān)愛(ài)學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生就是她的礦燈,她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢(mèng)!

  市級(jí)教學(xué)能手先進(jìn)事跡 篇18

  我叫喬xx,男,現(xiàn)年xx歲,是子午鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通教師,現(xiàn)已從事教育教學(xué)工作xx年,在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作整整xx年,在這幾十年的教育教學(xué)生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個(gè)職業(yè)之中,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,以德育人,求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,以強(qiáng)烈的責(zé)任心,盡心盡力履行好崗位職責(zé)。在長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了優(yōu)異成績(jī)。就那近三年來(lái)說(shuō)吧,xx年任我校六年級(jí)班主任和六年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,升學(xué)及格率達(dá)85%,合格率達(dá)85%;xx任我校六年級(jí)班主任和六年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作;升學(xué)及格率達(dá)86.4%,合格率達(dá)81.6%;xx任我校六年級(jí)班主任和六年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,升學(xué)及格率達(dá)88.4%,合格率為88.4%,這三年升學(xué)成績(jī)?cè)谌h農(nóng)村學(xué)校名列前茅。

  為人師表,立德樹(shù)人

  我熱愛(ài)本職工作,平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不抽煙,不喝酒,不賭博,在說(shuō)話、著裝等方面很注重個(gè)人形象,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影響教育學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,為了心愛(ài)的教育事業(yè),我付出了大量的心血,犧牲了許多休息時(shí)間,常常是早起晚睡!皼](méi)有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)于教育來(lái)說(shuō),師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài),滋潤(rùn)了孩子,成就了事業(yè),也升華了我自己。正是這份摯愛(ài),促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并與他們平等相處,用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光,一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼里都是一種“愛(ài)”。我對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁,不歧視差生,而是對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當(dāng)降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后,常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí),我的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí),我的`熱情鼓勵(lì)和幫助,會(huì)使他們從中獲得信心。

  扎根山區(qū),無(wú)怨無(wú)悔

  xx年9月漢師民教班進(jìn)修畢業(yè)后,我本著哪里需要就到哪里去的信念,一切服從組織分配,沒(méi)有托人找關(guān)系,留在我原來(lái)交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村小學(xué)任教,而是根據(jù)教體局的統(tǒng)籌安排,把我分配到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)家庭條件不好,妻子兒女都是農(nóng)民,還要耕種責(zé)任田,當(dāng)時(shí)子午鎮(zhèn)的交通條件很差,周五、周六放學(xué)不能按時(shí)回家,雙休日大半時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)校和路上,不能充分幫助家里干活,尤其是在七星村小學(xué)任教時(shí),什么酸甜苦辣都嘗過(guò)。xx年我調(diào)到一個(gè)偏僻的村辦小學(xué)任校長(zhǎng),當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差,學(xué)校環(huán)境十分艱苦,教師多數(shù)是本地人,到了下午本地教師都回家了,自己就更寂寞孤獨(dú)。學(xué)校又沒(méi)有伙食,還要一邊上課一邊做飯,課余時(shí)間還要砍柴種菜。特別是當(dāng)?shù)氐慕煌l件很差,回家要走2小時(shí)的鐵路,經(jīng)過(guò)許多橋梁、隧道才到三花石車站,然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑,還得打著手電背著糧菜走鐵路,回到學(xué)校已八、九點(diǎn)了。一般家里沒(méi)事,都是一個(gè)月回一次家,妻子得不到幫助,父母得不到照顧。在這所學(xué)校一待就是6年,后來(lái)才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來(lái),我始終堅(jiān)持自己的信念,無(wú)怨無(wú)悔地扎根山區(qū),甘于清貧,安貧樂(lè)教。

  傾心教學(xué),碩果累累

  作為一名教師,我認(rèn)為不但要育好人,還要教好書。為了提高自己的教學(xué)水平,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,堅(jiān)持經(jīng)常翻閱研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書》,堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,力求教學(xué)知識(shí)落到實(shí)處,向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還善于在班上營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手,選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。因此,我在教學(xué)上取得了一定成績(jī),xx、xx、xx連續(xù)3年,我所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列全縣農(nóng)村學(xué)校前茅。一分耕耘,一分收獲。在教師這個(gè)平凡的崗位上,我付出了辛勤的汗水,同時(shí)收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神,得到了黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng),xx年我被授予“漢中市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。

  成績(jī)屬于過(guò)去,明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,倍加認(rèn)真做好本職工作,創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,肩負(fù)起老教師的責(zé)任,培養(yǎng)好青年骨干教師,把自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給他們,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的一生。

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