師恩作文400字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的師恩作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩作文400字 篇1
人在沉靜思索往事的時(shí)候，也許更加容易對(duì)過往動(dòng)情。年近30，放假了，我在家中，接到一些家長和以前學(xué)生的問候電話，心里有著沉沉的感動(dòng)。
同時(shí)我也想念起在我一生之中給我無限溫暖，讓我想念至今的恩師小學(xué)的班主任何衛(wèi)老師，一個(gè)來自新疆的中年女人，給予每一個(gè)學(xué)生無限信賴，身懷魄力的她在90年代就提倡恩教育，素質(zhì)教育，對(duì)待每一個(gè)孩子嚴(yán)而有愛，公平公正，我在她身上看到了人民教師應(yīng)有的正氣！
小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員張琳鳳老師，用她的微笑培養(yǎng)了最普通的學(xué)生當(dāng)上學(xué)校大隊(duì)長和校廣播員我第一次參加全市校園歌手比賽，站在賽場(chǎng)上無比緊張，如果缺少老師溫柔的撫摩和微笑，又怎有勇氣堅(jiān)持到底？
幾歲的我開始懂得：老師，應(yīng)該是這個(gè)世界上除媽媽以外最親切的人！
高中的語文老師倪澤燕，給我影響最最深刻的老師，至今她上課的每一個(gè)動(dòng)作神情我都清楚得記得。并且她教學(xué)課文的設(shè)計(jì)思路，教學(xué)風(fēng)格，我現(xiàn)在也會(huì)創(chuàng)新應(yīng)用在自己的教學(xué)中，她還是我們最好的朋友我們那一屆畢業(yè)的學(xué)生都很愛戴她，可以說，她在教學(xué)時(shí)做了成功的老師，在做人上成了友善的朋友！
二十歲的我終于知道：優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是這個(gè)世界上智商和情商都最高的人！
如今，我已年近30，6年的民辦教學(xué)生涯，回頭想想，當(dāng)老師真的很好，即使再辛苦，遭遇不堪重負(fù)，會(huì)有氣餒放棄的念想我也依然會(huì)將師德永存，讓自己經(jīng)歷無數(shù)歷練，成長為對(duì)社會(huì)有用的教育者，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。
師恩作文400字 篇2
在我一到三年級(jí)期間，換了四個(gè)語文老師，但我的數(shù)學(xué)老師一直沒變，她叫袁會(huì)，是我的第二個(gè)“母親”。
她的個(gè)子不高，濃濃的眉毛，一頭中長發(fā)總是扎著馬尾辮，大大的眼睛，鼻子讓人看起來威風(fēng)凜凜。上課前她總是讓幼小的我們趴下休息三分鐘，再開始上課。她的課堂總是很活躍，全班同學(xué)都搶著舉手，而她那慈祥的臉上總是常掛微笑。
在我上三年級(jí)的時(shí)候總是喜歡調(diào)皮搗蛋，上學(xué)偷偷帶卡片，上課不聽講，這讓老師頭痛，但我在經(jīng)過那件事之后變了。
那是個(gè)星期五的下午，我?guī)Я撕芏嗫ㄆ�，和別的班的孩子玩的不亦樂乎。突然我被我們學(xué)校的`小紅帽抓住了，他們還把我?guī)У搅嗽蠋熋媲�。開始我還無所謂：老師那么和藹，我怕什么！但弄清是因?yàn)槲摇安蛔袷匦＜o(jì)”時(shí)，她平日慈祥的雙眼立刻變的犀利無比，狠狠的把我批評(píng)了一番，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。從那以后為了挽回我在老師心目中的形象，我上課積極回答問題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)。功夫不負(fù)有心人，我在那個(gè)學(xué)期末拿到了“三好學(xué)生”。
我現(xiàn)在已經(jīng)到了五年級(jí)，袁老師雖然不教我們了，但那和藹的笑容還常浮現(xiàn)在我眼前，讓我難以忘懷。我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望！
師恩作文400字 篇3
“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘�！崩蠋煂�(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)都有銘記在心里。
記得有一次上課，老師在專心致志地講課，而同學(xué)們也在專心致志地聽課，老師提問，同學(xué)們就積極舉手發(fā)言，老師還不時(shí)流下幾顆汗珠掉在地下，不管有多累，她都不愿意坐在講臺(tái)上給我們講課�？捎袔讉�(gè)調(diào)皮的男同學(xué)不但上課不好好聽講，還在隨便說話、做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律，老師說了好幾遍，他們都有不聽，老師沉默了一下子，嚴(yán)肅地對(duì)他們說：“老師有什么不對(duì)嗎？如果有，你們可以說出來，我是不會(huì)介意的�！边@一下子，全班頓時(shí)變得鴉雀無聲。年復(fù)一年，日復(fù)一日，老師每年三百六十五天站在講臺(tái)上給我們講課，那該多辛苦�。】赡切┱{(diào)皮的同學(xué)卻不知道老師的辛苦，隨意擾亂課堂紀(jì)律。
老師對(duì)我們的恩情不但表現(xiàn)在課堂上，還表現(xiàn)在課后。記得有一次的晚自修放學(xué)，內(nèi)宿的同學(xué)都回到宿舍了，而外宿的同學(xué)也回家了，我也該回家了，我慢慢地踱出校門口，回頭顧望，老師的辦公室里透出了一道亮光，宛如早上的一線朝暉，我又輕輕地返回去，趴在辦公室的窗口里，向里探視，只見老師正在看書，原來她在備課，多忙的老師��！
是啊，正是老師的那雙手，用她的青春寫盡了萬萬千千的粉筆，就是老師的那雙手，育出了幾多芬芳的桃李，培植了幾多參天的棟梁。
老師對(duì)我的恩情我終身難忘，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師，
這樣老師心里一定比吃了蜜還甜。
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