婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)（精選25篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇1
為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛(ài)留守兒童組織機(jī)構(gòu)。我社區(qū)建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗(yàn)的教師、社會(huì)愛(ài)心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛(ài)心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話。
3、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇2
近年來(lái)，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多。到目前為止，我縣共有留守兒童5。4萬(wàn)名。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位，存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我們以留守兒童之家、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為依托，爭(zhēng)取全社會(huì)的力量，號(hào)召巾幗志愿者，共同開(kāi)展了許多形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守兒童
活動(dòng)，為他們身心健康，自由成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空。
一、開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
一是利用節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。每年的六一節(jié)和新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，全縣各級(jí)婦聯(lián)組織都會(huì)深入學(xué)校和留守兒童家中，看望慰問(wèn)留守兒童，為他們送去黨和政府的關(guān)心和溫暖。今年“三八”期間，縣婦聯(lián)積極籌措資金開(kāi)展走訪慰問(wèn)、幫扶貧困婦女兒童活動(dòng)，救助貧困婦女兒童42名，救助資金21000余元。龍津鎮(zhèn)、石鼻鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)也開(kāi)展了系列關(guān)愛(ài)留守兒童慶六一文藝演出和慰問(wèn)活動(dòng)。二是籌措物資走訪慰問(wèn)。近三年，全縣各級(jí)婦聯(lián)組織走訪慰問(wèn)貧困留守兒童1600余人次，慰問(wèn)金額累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)元。去年3月在東陽(yáng)鎮(zhèn)開(kāi)展“送法律、送崗位、送溫暖、送健康”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為20名留守兒童每人送去了200元慰問(wèn)金和貝因美奶粉一箱及一件愛(ài)心媽媽編織的新毛衣。共計(jì)款4000元、奶粉100箱、40件愛(ài)心毛衣。切實(shí)關(guān)注弱勢(shì)婦女兒童。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)共同參與。5月25日，光彩國(guó)際投資江西有限公司王暉助理，西湖分局筷子巷派出所民警，原市糧食局退休干部周鵬南先生一行到我縣看望熊詩(shī)立等12位春蕾女童，并給每人贈(zèng)送由法國(guó)籍友人捐助10400元發(fā)給春蕾女童，這是法國(guó)友人對(duì)我縣春蕾女童一對(duì)一幫扶的4個(gè)年頭。周鵬南先生表示今后要加大對(duì)安義春蕾女童的幫扶力度，擴(kuò)大扶持面。5月27日，市公安局、縣婦聯(lián)在安義縣黃洲鎮(zhèn)聯(lián)合開(kāi)展“牽手助成長(zhǎng)、愛(ài)心構(gòu)和諧”市公安局愛(ài)心媽媽與留守春蕾結(jié)對(duì)儀式，其目的是為了營(yíng)造一種強(qiáng)大的社會(huì)氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守少年兒童，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。黃洲小學(xué)22名留守春蕾與市公安局22名愛(ài)心媽媽進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)，愛(ài)心媽媽們每人給200元慰問(wèn)金、書(shū)包、文具并現(xiàn)場(chǎng)給孩子們戴上漂亮的發(fā)夾，場(chǎng)面非常感人。
二、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在留守兒童寄宿學(xué)校——喬樂(lè)、石鼻、萬(wàn)埠等中心小學(xué)對(duì)留守兒童情況摸底登記，學(xué)校設(shè)立了“關(guān)愛(ài)四室”即：活動(dòng)室、閱覽室、親情室、心理咨詢室四個(gè)關(guān)愛(ài)場(chǎng)所。活動(dòng)室的鋼琴、象棋、羽毛球等活動(dòng)器材豐富了留守兒童的課余生活；閱覽室提供課外書(shū)籍使留守兒童徜徉在知識(shí)的海洋；親情室的親情電話，連結(jié)著留守兒童與遠(yuǎn)方父母；心理咨詢室輔導(dǎo)老師解答著留守兒童的困惑。學(xué)校還以宿舍為單位，組建了“快樂(lè)小家庭”，這些家庭成員在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相幫助，如兄弟姊妹般和諧、親密。學(xué)校還采取多種形式為每一位留守兒童慶祝生日，攝影留念，讓每一位留守兒童切身感受父母的關(guān)愛(ài)和姊妹的親情。在學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師們都踴躍參加幫扶活動(dòng)，每位教師分別與3至5名留守兒童組隊(duì)幫扶，教師們不但關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。
縣婦聯(lián)利用2個(gè)市級(jí)留守兒童家庭教育指導(dǎo)中心和47個(gè)村級(jí)留守兒童之家定期對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬進(jìn)行正確的家庭教育。我縣在十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建立109個(gè)家
庭教育服務(wù)陣地，其中建立“留守兒童之家”56個(gè)，家長(zhǎng)學(xué)校89所。通過(guò)開(kāi)展“我給爸媽一封信”活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童經(jīng)常向
父母寫(xiě)信，及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、思想、行為等情況，與父母多溝通。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人到學(xué)校，反饋孩子在校情況，和掌握孩子在家里的表現(xiàn)。
全縣各級(jí)婦聯(lián)組織積極為社會(huì)各界愛(ài)心人士幫扶留守兒童搭建平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)，三年來(lái)，共有400余名愛(ài)心人士和數(shù)家愛(ài)心企業(yè)與近千名留守兒童結(jié)下了幫扶對(duì)子，讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和人情的溫暖。
三、重視對(duì)留守兒童養(yǎng)成教育和文明行為的塑造
針對(duì)留守兒童容易出現(xiàn)心理、性格、能力上的偏差，我們組織開(kāi)展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)，著力塑造學(xué)生的文明行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一是舉行了感恩歌詠比賽、作文比賽，對(duì)留守兒童進(jìn)行感恩教育，使他們懂得回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)；
二是開(kāi)展了小公民道德建設(shè)活動(dòng)，組織“文明小主人”評(píng)選，以愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、懂禮貌、重誠(chéng)信、勤勞動(dòng)等六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)比表彰；
三是開(kāi)展淘米、洗衣、疊被等生活技能競(jìng)賽，提高留守兒童的生活自理能力。通過(guò)養(yǎng)成教育，留守兒童行為得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，身心得到健康發(fā)展。
近年來(lái)，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)留守兒童上做了一些工作，取得了一些成效。但是還存在一定的困難和問(wèn)題。經(jīng)費(fèi)緊張、志愿者少、活動(dòng)開(kāi)展頻率不高、留守兒童心里問(wèn)題等等都是急需解決的難題。農(nóng)村留守兒童教育是一個(gè)牽涉到學(xué)校、家庭、社會(huì)的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同關(guān)注。我們將動(dòng)員全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，共同努力，以留守兒童之家、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為載體，開(kāi)展更加豐富的關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童系列活動(dòng)，為更多的留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇3
為在全社會(huì)進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的濃厚氛圍，整合社會(huì)資源、凝聚社會(huì)力量，以實(shí)際行動(dòng)助力全區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作，一場(chǎng)由六安市裕安區(qū)婦聯(lián)、裕安區(qū)民政局、裕安區(qū)教育局主辦的“裕安區(qū)關(guān)愛(ài)困境留守兒童大型公益活動(dòng)”落地儀式于7月11日上午9時(shí)在六安市解放路第二小學(xué)報(bào)告廳圓滿舉行。
六安市婦聯(lián)黨組成員、市政府?huà)D兒工委辦公室主任xx，市民政局社會(huì)事務(wù)科科長(zhǎng)xx，裕安區(qū)政協(xié)xx，裕安區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)xx，裕安區(qū)人大副主任xx，相關(guān)區(qū)直單位及愛(ài)心企業(yè)負(fù)責(zé)人和裕安區(qū)部分困境留守兒童代表、愛(ài)心媽媽代表參加了本次活動(dòng)。
據(jù)悉，本次活動(dòng)自6月份開(kāi)展以來(lái)，歷時(shí)一個(gè)多月，走訪了部分困境留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)多渠道傳播，吸引了來(lái)自社會(huì)各界心懷大愛(ài)、熱衷公益事業(yè)的愛(ài)心人士的參與。截至活動(dòng)當(dāng)天，共招募372名“愛(ài)心媽媽”與困境留守兒童開(kāi)展一對(duì)一交流溝通，同時(shí)發(fā)動(dòng)4家愛(ài)心企業(yè)為8名困境留守兒童結(jié)對(duì)資助至大學(xué)畢業(yè)。本次落地儀式對(duì)之前主題公益宣傳片進(jìn)行了精彩回顧，同時(shí)通過(guò)文藝演出的形式，宣傳公益事業(yè)，匯聚愛(ài)心力量，彰顯社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇4
20xx年以來(lái)，關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭(zhēng)取全社會(huì)的力量，共同開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，工作取得了重大進(jìn)展，為他們身心健康，自由成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空�，F(xiàn)將我會(huì)全年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)如下：
近年來(lái)，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象。我會(huì)以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托，積極探索關(guān)愛(ài)留守兒童新舉措和新方法。
一、發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)
為了將關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心傳遞下去，近年來(lái)，我會(huì)從分發(fā)揮家庭與社會(huì)的紐帶作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)校的溝通，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、“留守兒童之家”、“惠明親聊天室”作用，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作。在參與五好文明家庭評(píng)選工作中，著重家庭教育宣傳，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教子觀念，科學(xué)合理照顧好孩子，為留守兒童提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。
二、 多措并舉， 大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)
一是20xx年12月，按照省市婦聯(lián)要求，關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件，在全縣中小學(xué)開(kāi)展了留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)工作，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。
二是加強(qiáng)對(duì)留守兒童“惠明親聊天室”的管理，確保留守兒童能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天。20xx年，我縣惠明聊天室運(yùn)行情況良好，定時(shí)向留守兒童開(kāi)放，聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊(cè)、聊天記錄等，并定時(shí)向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理到位。同時(shí)，婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看，了解聊天室運(yùn)行情況并提出改進(jìn)意見(jiàn)等，使留守兒童在聊天室真正得到了父母、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)愛(ài)。
三是開(kāi)展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。今年六一節(jié)期間，關(guān)嶺縣婦聯(lián)與安順市“六一”慰問(wèn)團(tuán)一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。苗苗幼兒園是我會(huì)在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個(gè)“留守兒童之家”， 該園238名幼兒中，留守兒童近120人，占總?cè)藬?shù)的51%，慰問(wèn)團(tuán)為那里的留守貧困兒童送去了書(shū)包、文具、籃球、羽毛球、慰問(wèn)金等，讓他們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。
四是合理利用春蕾計(jì)劃助學(xué)金，幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難。20xx年，關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到貴州省少年兒童基金會(huì)6萬(wàn)元春雷計(jì)劃助學(xué)金，用于資助50名家庭貧困的高中女童，這些女童中部分屬于留守學(xué)生，由于家庭貧困，她們的父母許多外出務(wù)工。為了解決她們的生活困難，每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元，以幫助她們完成學(xué)業(yè)。
五是我會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀，在我縣創(chuàng)建更多的縣級(jí) “留守兒童家長(zhǎng)學(xué)�！薄ⅰ傲羰貎和摇�。20xx年，我會(huì)通過(guò)實(shí)地調(diào)研，又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)�！傲羰貎和摇薄＝窈笪覀儗⒗^續(xù)關(guān)注和加大宣傳，號(hào)召更多的社會(huì)愛(ài)心人士奉獻(xiàn)愛(ài)心，為廣大留守兒童、貧困母享藍(lán)天而努力。
六是積極申報(bào)“市級(jí)留守兒童之家”、“市級(jí)留守兒童示范性家長(zhǎng)學(xué)校”， 以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮各級(jí)中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用，幫助廣大留守兒童家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，全面推進(jìn)留守兒童工作，營(yíng)造關(guān)愛(ài)關(guān)心留守兒童的良好社會(huì)氛圍。
三、 加強(qiáng)部門(mén)合作，切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益
積極聯(lián)系縣司法局，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估和監(jiān)測(cè)，規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍(lán)圖。
四、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童氛圍
通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。
我會(huì)將在以后工作中，繼續(xù)深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇5
一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況。
我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè)，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為--名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。留守兒童在家長(zhǎng)不在身邊看護(hù)的情況下對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無(wú)規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
我校根據(jù)上級(jí)文件精神，開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《鄂旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我校還組織一次貧困留守兒童關(guān)愛(ài)資助活動(dòng)。
3、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度。利用定期家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
4、強(qiáng)化宣傳。通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛(ài)氛圍。
四、取得的成績(jī)
經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
五、下一年度工作思路：
1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)做到管理更完備、關(guān)愛(ài)更徹底。
2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難。
3、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇6
在校學(xué)生數(shù)近千人，留守兒童總在15%左右，留守兒童的教育問(wèn)題成為我校高度重視的話題。留守兒童教育納入民生工程，學(xué)校建立立了留守兒童之家。成立了領(lǐng)導(dǎo)組和工作組。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來(lái)的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量，為留守兒童的心靈留住一片陽(yáng)光。
據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺(jué)性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。
針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近“留守學(xué)生”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問(wèn)題兒童”。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。
一、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任、科任教師與留守兒童監(jiān)護(hù)人定期聯(lián)系制度。
建立“三知、三多”機(jī)制，對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心，多開(kāi)展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。為有針對(duì)性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。
家訪、校訪相結(jié)合，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或“代替家長(zhǎng)”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長(zhǎng)問(wèn)題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié)。組織教師走近“留守兒童”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳睢W(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過(guò)程遇到的煩惱。本學(xué)年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行了訪談。
二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，培養(yǎng)留守兒童自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí)和能力。
融入大集體，學(xué)做小主人。我校共青團(tuán)和少先隊(duì)組織深入開(kāi)展“拉手關(guān)愛(ài)留守少年兒童行動(dòng)”，采取三對(duì)一方式幫助留守兒童積極參與集體活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)中感受集體溫暖，在手拉手活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律。10年，少先隊(duì)組織留守學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、“我和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話”寫(xiě)信活動(dòng)，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與。每月，各少先隊(duì)中隊(duì)都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動(dòng)。讓他們?cè)诩w大環(huán)境中受教育，有感悟。今年，學(xué)校還將進(jìn)一步開(kāi)展少年兒童雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強(qiáng)不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、積極開(kāi)展暑期留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問(wèn)題更加突出。我校教師采取下村蹲點(diǎn)、上門(mén)服務(wù)等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。暑假，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個(gè)村小學(xué)所在地駐點(diǎn)輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)。科目涉及文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理教育等。每年開(kāi)學(xué)前，學(xué)校黨支部還組織黨員開(kāi)展留守兒童慰問(wèn)行動(dòng)，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí)。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
學(xué)校今年開(kāi)設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇7
當(dāng)前我街道積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來(lái)越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開(kāi)展了一系列的工作。
一、開(kāi)展“留守兒童”普查
對(duì)全街道“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)父母離開(kāi)，村（居）委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問(wèn)留守兒童，給他們帶來(lái)需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力
在原來(lái)的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，村（居）委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題。村（居）委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛(ài)，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長(zhǎng)。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇8
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，就是要讓他們快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛(ài)工作總結(jié)如下：
一、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。
三、利用節(jié)日，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
四、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(zhǎng)。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇9
學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對(duì)留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測(cè)試等活動(dòng)，加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排，我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，組織專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。
2、學(xué)校組織專題座談會(huì)，要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng)，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見(jiàn)病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇10
留守兒童是一個(gè)特殊的群體，也是一個(gè)難于管理的群體，做好留守兒童的管理、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不易，我在過(guò)去的一學(xué)期中就這項(xiàng)工作作了很大的努力。回首走過(guò)的路，有一些無(wú)奈，但更多的是喜悅，現(xiàn)對(duì)本期留守兒童幫扶工作開(kāi)展情況作簡(jiǎn)單回顧。
一、取得的主要成績(jī)
1、他們的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了，我?guī)头龅牧羰貎和療o(wú)一例安全事故發(fā)生。
2、他們懂得孝敬長(zhǎng)輩、感恩父母，在家能自覺(jué)干自已能及的家務(wù)。
3、他們的節(jié)儉意識(shí)普遍增強(qiáng)，在學(xué)校的號(hào)召下，學(xué)生積極儲(chǔ)存零用錢(qián)。
4、他們學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較快。
二、主要做法
1、勤家訪、勤溝通，調(diào)動(dòng)家校兩個(gè)方面的積極性。老師或上門(mén)或電話進(jìn)行交流，及時(shí)反饋信息，做到管理不出現(xiàn)真空。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，為留守生安排品學(xué)兼優(yōu)的非留守生與之結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)上，生活上，行為習(xí)慣上相互幫助，相互影響、共同進(jìn)步。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng)，用活動(dòng)育人，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，受到了教育。
三、存在的問(wèn)題
低年級(jí)學(xué)生年齡太小，做他們的工作，我缺乏經(jīng)驗(yàn)。工作中有顯得心有余而力不足。
四、今后努力的方向
加強(qiáng)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，尋找出更加行之有效的方法，做好留守生的管理、培養(yǎng)工作。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇11
兒童是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)“留守兒童”，就是要讓他們快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛(ài)工作總結(jié)如下：
一、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、培養(yǎng)留守兒童
從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。
三、利用節(jié)日，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通
讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
四、掌握留守學(xué)生的基本情況。
關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。
總之，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(zhǎng)。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇12
今年我們的留守兒童小分隊(duì)繼續(xù)為南通如皋的留守兒童帶去關(guān)心與關(guān)愛(ài)。6月19號(hào)是世界留守兒童關(guān)愛(ài)日，我們的小分隊(duì)就將六月定位留守兒童宣傳月，希望有更多的蘇大學(xué)子關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童。
經(jīng)過(guò)前期的洽談，我們的小分隊(duì)和東吳劇社合作，東吳劇社將6月8號(hào)和9號(hào)的兩場(chǎng)話劇作為一次義演活動(dòng)，到時(shí)候我們的小分隊(duì)回去現(xiàn)場(chǎng)募捐。從5月31號(hào)開(kāi)始我們小分隊(duì)的成員就和劇社的同學(xué)一起在一期、二期和文星共四個(gè)點(diǎn)為劇和我們的活動(dòng)宣傳。我們把我們?yōu)榛顒?dòng)精心話的海報(bào)粘貼出來(lái)，也將我們?nèi)ツ暝谌绺蘖骤麈?zhèn)的實(shí)踐的照片貼出來(lái)一同展覽。一開(kāi)始大家都顯得有些矜持，但為了能讓更多的人來(lái)關(guān)注我們的活動(dòng)關(guān)注留守兒童，我們就努力向那些劇社的同學(xué)學(xué)習(xí)，大家都非常的賣(mài)力。
因?yàn)槿ツ晡覀冃》株?duì)就在校園里舉行過(guò)募捐愛(ài)心圖書(shū)的活動(dòng)，所以大家對(duì)于我們的小分隊(duì)還是多少有些了解的�，F(xiàn)在我們?cè)俅涡袆?dòng)，很多同學(xué)都希望給那些留守兒童盡自己的一份力。而有些同學(xué)不了解的同學(xué)也像我們?cè)儐?wèn)了很多關(guān)于留守兒童的問(wèn)題。也有很多同學(xué)曾今也是留守兒童，那些孩子就好像是他們的昨天，他們更能體會(huì)現(xiàn)在那些孩子的心理。更希望給他們送上一份關(guān)心。
相信通過(guò)這幾天的宣傳，大家對(duì)于我們的小分隊(duì)和留守兒童都有了一定的了解。在8號(hào)和9號(hào)兩天我們一定會(huì)募集到很多的愛(ài)心。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇13
7月22日，隴南市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議在武都召開(kāi)。副市長(zhǎng)尚楨出席會(huì)議并作講話。市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議成員單位參加會(huì)議。
尚楨指出，市委、市政府對(duì)留守兒童問(wèn)題十分重視，立足市情實(shí)際，采取一系列有效措施，組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，取得了積極成效。但是，隨著隴南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，留守兒童問(wèn)題依然存在。尚楨強(qiáng)調(diào)，聯(lián)席會(huì)議各成員單位要充分認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)持把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童作為改善和保障民生的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，重點(diǎn)解決農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)失教、生活失助、親情失落、心理失衡、安全失保等問(wèn)題。各成員單位要牽頭盡快摸清留守兒童底數(shù)，研究制訂解決方案，同時(shí)積極引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)注留守兒童問(wèn)題。加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把留守兒童問(wèn)題納入精準(zhǔn)扶貧工作中，盡可能搭建幫扶平臺(tái)、溝通平臺(tái)，強(qiáng)化留守兒童思想教育、普法教育和心理教育。嚴(yán)厲打擊涉童犯罪，加強(qiáng)校園管理，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益。制定完善鼓勵(lì)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，拓寬創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)回鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)，從根本上減少留守兒童。
尚楨強(qiáng)調(diào)，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，各成員單位要按照市委、市政府部署要求，抓緊建立完善機(jī)制，著力解決突出問(wèn)題，推動(dòng)隴南市關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作上臺(tái)階、上水平。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇14
一、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以書(shū)記親自掛帥，治保主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)
1、營(yíng)造愛(ài)氛圍，感受溫暖
村將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為橡皮擦作的一個(gè)重要組成，在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活稱王稱霸關(guān)心，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。
2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我村制定了一系列的工作計(jì)劃，有《關(guān)愛(ài)留守兒童作計(jì)劃》。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我村對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于村與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。留守兒童工作的建立，加強(qiáng)了村與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施村干部結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶人員，由村干部與本村留守兒童結(jié)幫扶對(duì)。幫扶人員經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
建立健全村家聯(lián)系。要求幫扶人員期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇15
11月22日上午，聊城市召開(kāi)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作會(huì)議。副市長(zhǎng)、市公安局長(zhǎng)任奎軍出席會(huì)議并講話。
任奎軍要求，各縣(市區(qū))、各有關(guān)部門(mén)要以留守兒童利益最大化為原則，著力解決監(jiān)護(hù)缺失問(wèn)題，切實(shí)兜住農(nóng)村留守兒童的安全底線;要著力落實(shí)各方責(zé)任，大力引導(dǎo)社會(huì)力量參與，實(shí)現(xiàn)政府保護(hù)與社會(huì)關(guān)愛(ài)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有效銜接;要著力強(qiáng)化工作保障，通過(guò)優(yōu)化調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，盤(pán)活用好救助補(bǔ)助資金及彩票公益等方式，多渠道、制度化籌措農(nóng)村關(guān)愛(ài)保護(hù)資金，確保關(guān)愛(ài)保護(hù)工作覆蓋到每一位需要幫助的留守兒童。
近幾年來(lái)，關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童這一特殊群體一直是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。由于無(wú)法獲得正常的家庭教育和情感關(guān)懷，留守兒童在學(xué)習(xí)、生活和行為養(yǎng)成等方面都容易出現(xiàn)問(wèn)題，其中以心理健康問(wèn)題最為突出。心理專家指出：父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)一般有四個(gè)層次，第一層次是只給孩子提供物質(zhì)上的供給;第二層次是給予孩子物質(zhì)需求以及適當(dāng)?shù)膼?ài)，陪伴孩子成長(zhǎng);第三層次是了解孩子在不同階段的不同需要并給予適當(dāng)?shù)墓┙o;第四層次是家長(zhǎng)去適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。絕大部分留守兒童只得到了父母第一層次的關(guān)愛(ài)，還有一些孤兒，孩子最基本的情感需求來(lái)自于爺爺奶奶間接的愛(ài)，但很多時(shí)候老人心有余而力不足。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于情感的需求有時(shí)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)需求，而情感的缺失和隔代監(jiān)管的溺愛(ài)、偏愛(ài)、失愛(ài)，都容易造成孩子性格極端、行為偏差、學(xué)習(xí)困難等心理障礙。
據(jù)了解，對(duì)于留守兒童的關(guān)愛(ài)，聊城市政府從未停止。從去年開(kāi)始，聊城市就啟動(dòng)實(shí)施了“牽手關(guān)愛(ài)行動(dòng)”， 按照“結(jié)對(duì)+接力”的模式陸續(xù)開(kāi)展了志愿者和孩子“一對(duì)一”的親情陪伴、心理疏導(dǎo)、“微心愿”達(dá)成、感受城市等一系列活動(dòng)，目前這些活動(dòng)都在有條不紊地進(jìn)行中。聊城市還把提高困境兒童保障水平寫(xiě)入20xx年工作報(bào)告，將其列為20xx年民生工程的重要內(nèi)容，并提出了明確要求。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇16
一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點(diǎn)：
本學(xué)期，我新接班的六年級(jí)，知情的老師都會(huì)說(shuō)這個(gè)班不好接，因?yàn)閷W(xué)困生多。期初，我到班級(jí)上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動(dòng)作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)雜亂等。我開(kāi)始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說(shuō)；走近低年級(jí)教師，了解本班的發(fā)展經(jīng)過(guò)；走近家庭訪問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無(wú)能為力。
�。�2）子女少，從小父母過(guò)分溺愛(ài)，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
�。�3）教師一年一變動(dòng)，沒(méi)有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。
二、適時(shí)教育
學(xué)困生有一個(gè)契機(jī)問(wèn)題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛(ài)和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，班主任要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過(guò)錯(cuò)中轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。
于是，我在教學(xué)中，始終堅(jiān)持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識(shí)。
三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學(xué)困生的思想特點(diǎn)，用愛(ài)心和耐心來(lái)做好思想鼓動(dòng)工作。
關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛(ài)護(hù)學(xué)困生是打開(kāi)后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛(ài)，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作無(wú)藥可治的病人，任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要樹(shù)立本性可移的信念，，用熾熱的愛(ài)，去點(diǎn)燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇17
一開(kāi)始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不知道具體代表什么，而通過(guò)學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來(lái)。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
在關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見(jiàn)到林鑫感覺(jué)他是活潑的小男孩，但是與他交談時(shí)感覺(jué)他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問(wèn)他一些情況時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說(shuō)，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧。不過(guò)，他始終都是帶著可愛(ài)的笑容。
有時(shí)通過(guò)電話詢問(wèn)他的一些情況，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，就是與他奶奶的溝通問(wèn)題。都是用方言講話，也聽(tīng)不懂普通話，沒(méi)辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情況可以看出周?chē)沫h(huán)境對(duì)留守兒童影響極大。
留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛(ài)他們的，這世界是充滿愛(ài)的。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長(zhǎng)，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活！因而，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，用心去關(guān)愛(ài)他們。
同時(shí)，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧，需要你我共同維護(hù)；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保持。
從現(xiàn)在做起，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲快樂(lè)。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇18
20cc年x月x日到20xx年x月x日開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來(lái)再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確�，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題在未來(lái)因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。
一、留守兒童們吃飽了飯
這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛(ài)著他們的人，還是有他們希望看見(jiàn)的微光。
二、留守兒童們上學(xué)去了
這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助，我們關(guān)愛(ài)的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園�？粗麄�?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛(ài)人的幸福。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。
三、留守兒童們終于笑了
在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開(kāi)始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開(kāi)始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛(ài)護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家忘記了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛(ài)，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無(wú)憂無(wú)慮的孩子了。
四、留守兒童們的未來(lái)呢
然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒(méi)有獲得過(guò)關(guān)愛(ài)了。在三個(gè)月的活動(dòng)過(guò)后，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過(guò)去的那種生活嗎？又會(huì)有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎？我不知道。這讓我覺(jué)得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過(guò)后，又開(kāi)始重新計(jì)劃關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來(lái)幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭(zhēng)取！
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇19
按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開(kāi)展“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求，“六一”兒童節(jié)期間，為貫徹落實(shí)國(guó)家、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實(shí)際情況，在全辦范圍內(nèi)開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。具體做了以下幾方面的工作：
一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我辦流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由辦事處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由政府辦、計(jì)生辦、教育、公安派出所、衛(wèi)生、民政、村計(jì)劃生育專干等部門(mén)有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)對(duì)“六一”慰問(wèn)留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，深入開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，探索和創(chuàng)新關(guān)愛(ài)行動(dòng)的新途徑，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭和諧幸福。
二、積極有序開(kāi)展“六一”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
加強(qiáng)宣傳。充分利用簡(jiǎn)報(bào)、廣播、人口學(xué)校等宣傳媒介、陣地，圍繞關(guān)愛(ài)留守兒童這一主題，集中開(kāi)展宣傳教育，營(yíng)造全社會(huì)重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍。與此同時(shí)，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息；建立留守兒童檔案，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清，情況明。
開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。“六一”期間，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，送去慰問(wèn)品，給孩子們帶去節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖。
總之，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，積極主動(dòng)，精心組織，合理安排，明確時(shí)間，明確任務(wù)，明確責(zé)任，較好地開(kāi)展了這次活動(dòng)，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計(jì)留守兒童498人，慰問(wèn)活動(dòng)形式有走訪、發(fā)放慰問(wèn)品等，慰問(wèn)人數(shù)498人，贈(zèng)送物質(zhì)498人、件、次），達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性，我們需要面對(duì)的問(wèn)題還有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階！
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇20
5月27日——5月31日，我參加了XX省“留守兒童關(guān)愛(ài)”培訓(xùn)。緊張而又忙碌的`學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這段日子從懷疑到新奇，從快樂(lè)到忙碌，既有教育理念的改變，又有知識(shí)上的積淀；既有理論上的提高，又有視野上的開(kāi)闊�？偨Y(jié)如下：
一、關(guān)愛(ài)留守兒童，將是我們每一位班主任的必修課。
在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間日子里，我們的留守兒童會(huì)不斷增加。作為教師，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，關(guān)注每一位留守兒童的成長(zhǎng)，了解他們的形成原因，因人而異，巧解心結(jié)，使之快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓愛(ài)，為他們炫出七彩陽(yáng)光。
二、不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，加快成長(zhǎng)。
面對(duì)一個(gè)多變的留守兒童群體，我們應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)留守兒童的不同策略，深入了解有關(guān)留守兒童的法律法規(guī)及相關(guān)政策，與時(shí)俱進(jìn)，不把留守兒童當(dāng)問(wèn)題學(xué)生。孩子的親情缺位，但關(guān)愛(ài)不能缺位。我們要通過(guò)扶貧救助等活動(dòng)解決留守兒童生活的后顧之憂，多鼓勵(lì)，親表?yè)P(yáng)，推動(dòng)孩子不斷成長(zhǎng)。
三、將班主任的課前律動(dòng)引入教育教學(xué)中去。
班主任孫霽老師幽默風(fēng)趣，很有才氣，每節(jié)課前時(shí)間教給我們的那些律動(dòng)，讓我們知道了簡(jiǎn)單的元素可以構(gòu)成復(fù)雜的交響，讓我們悟出游戲帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)，還給我們帶來(lái)深深的思考。在茫茫人海中，不要迷失自己。人與人之間的任何矛盾都能像千千結(jié)這個(gè)游戲一樣，都能打開(kāi)。孫老師全新的組織方式帶給我們?cè)S多靈感，我將帶著這沉甸甸的收獲，應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中去。動(dòng)作和表情同樣能達(dá)到教育人的目的。對(duì)于難管的問(wèn)題學(xué)生，一樣可以在游戲中改變他。
四、專家和名師的引領(lǐng)，讓我們明確了方向。
專家們不僅有廣博的積累、辛苦大量的調(diào)研、深厚的文化底蘊(yùn)，更因?yàn)樗麄兡軓纳鐣?huì)的角度關(guān)愛(ài)留守兒童這個(gè)群體。我清醒地認(rèn)識(shí)到，我們一線的基層班主任，教育教學(xué)實(shí)踐很多，但更應(yīng)學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，形成理論，分享給大家，為中國(guó)的留守兒童教育做一份貢獻(xiàn)。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)。關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，不僅僅是老師的任務(wù)，更應(yīng)該全社會(huì)各界人士攜起手來(lái)，讓每一位留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福陽(yáng)光！
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇21
關(guān)愛(ài)留守兒童是近年來(lái)一個(gè)比較常見(jiàn)的話題，的確，孩子們?cè)谛r(shí)候本應(yīng)該是在父母家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的，但是由于一些家庭的原因，導(dǎo)致了孩子們只能在單親或者其他親戚的照顧下成長(zhǎng)，這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)言是一個(gè)不小的影響，所以說(shuō)關(guān)愛(ài)留守兒童絕對(duì)是一件重要的事情，這對(duì)于祖國(guó)的未來(lái)都有一定程度上的影響，畢竟孩子們代表了祖國(guó)的未來(lái)。為了讓我們這些大學(xué)生體會(huì)到關(guān)愛(ài)留守兒童的必要性和重要性，學(xué)校組織了這次去鄉(xiāng)村關(guān)照留守兒童的活動(dòng)，這一次活動(dòng)雖然只開(kāi)展了一天，但就是這短短的一天，讓不少的學(xué)生都受到了洗禮。
現(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小，城市里稍微好一點(diǎn)，但是在農(nóng)村里留守兒童卻是十分常見(jiàn)的，相信不少農(nóng)村出生的孩子們也都知道，在小時(shí)候，家里的長(zhǎng)輩們?yōu)榱松?jì)，不得不去大城市里面打工，逢年過(guò)節(jié)才能回來(lái)那么幾次，然后假期結(jié)束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或許沒(méi)有怎么體會(huì)過(guò)這樣的滋味，尤其是當(dāng)我們上了大學(xué)之后，我們的身份仿佛就成為了外出打工的人，回家越來(lái)越少的人成為了我們。其實(shí)，多和家里人待在一起是大部分人的期望，誰(shuí)不想和家人團(tuán)聚在一起呢？所以，這一次去看望留守兒童其實(shí)就是找回一些曾經(jīng)的記憶。
這次活動(dòng)的目的地有點(diǎn)偏遠(yuǎn)，距離我們的出發(fā)地大概有三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，所以我們一大早就準(zhǔn)備好了，除了帶上一些禮物外，也帶了一些生活用品，對(duì)于這些留守兒童來(lái)言，他們的生活可沒(méi)有我們想象中的那么好，不少家庭其實(shí)依然還過(guò)著艱苦的日子。懷著各種各樣的心情，我們期待了一路，終于來(lái)到了本次活動(dòng)的目的地，這里的環(huán)境雖好，但是房屋建筑什么的都有了一種年代感，我們也看到了這里居住的人們穿著十分樸實(shí)，尤其是那些孩子，穿著有些破爛不說(shuō)，身上也是臟兮兮的，讓人看了之后不免生出一種心疼的感覺(jué)。隨后，我們便進(jìn)入了這次活動(dòng)的主題，了解了一些家庭的情況，并幫助他們干了一些活，送去了我們準(zhǔn)備的物品，和這些留守兒童交談更是我們的重要任務(wù)。這些孩子們的訴說(shuō)看起來(lái)平平淡淡的，可我們這些聽(tīng)了的人都會(huì)有一種傷心的滋味，不過(guò)我們能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越來(lái)越好。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇22
根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”原則，深入開(kāi)展留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開(kāi)發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。
2、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作機(jī)制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開(kāi)發(fā)。
5、通過(guò)對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問(wèn)題：
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇23
這次關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)讓我們都紛紛感慨，在這個(gè)美好的今天，同時(shí)也有很多人面臨著很多的難題。這次活動(dòng)就讓我們認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問(wèn)題，我們也很懊惱不能夠完全為他們解決問(wèn)題，但是我們時(shí)常送去一些溫暖也是可以的。所以這一次，我們都紛紛都投入了自己的一些精力和時(shí)間，將這次活動(dòng)更加圓滿的舉辦成功了。
從這次活動(dòng)中我也很清楚的意識(shí)到，留守兒童所面臨的難題不僅只是陪伴，還有來(lái)自他們成長(zhǎng)中所要面對(duì)的一些問(wèn)題。比如孩子的生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題，比如孩子的思想指導(dǎo)問(wèn)題。雖然孩子們進(jìn)入學(xué)堂，但他們的生活方面是缺乏很多關(guān)心和引導(dǎo)的。這會(huì)讓許多的孩子對(duì)一些層面上理解不夠透徹，也會(huì)讓孩子們的認(rèn)知存在著一定的缺陷。這是我這次活動(dòng)中感悟到最大的一點(diǎn)。
在這次活動(dòng)中，我主要接觸了一個(gè)十二歲的小女孩，她的父母常年在外務(wù)工，每年春節(jié)才能回來(lái)，有時(shí)候買(mǎi)不到車(chē)票就不會(huì)回來(lái)了。她一直跟著自己的爺爺奶奶生活，爺爺奶奶平時(shí)務(wù)農(nóng)，家里環(huán)境也不是很好，而女孩子一般到了十幾歲對(duì)自己的外在要求就會(huì)強(qiáng)烈一些了，所以她也很苦惱，加上自己身體也在慢慢的發(fā)育，所以她有時(shí)候確實(shí)對(duì)現(xiàn)有狀態(tài)表示不滿。但這個(gè)孩子也非常的懂事，從不會(huì)向自己的爺爺奶奶要求什么，她知道感恩，但是對(duì)于有些方面仍然是很缺乏。
所以我認(rèn)為這些都是留守所帶來(lái)的問(wèn)題，爺爺奶奶年紀(jì)已經(jīng)很大了，也沒(méi)有辦法在學(xué)習(xí)上多教育她，只能讓她自己去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)。所以有時(shí)候當(dāng)一個(gè)孩子缺乏一個(gè)引導(dǎo)人的時(shí)候，會(huì)看不到更遠(yuǎn)的路，也不知道該怎么去發(fā)展。現(xiàn)在很多留守兒童還沒(méi)有讀完初中就出去工作的，這都是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，也這是留守所帶來(lái)的苦難和難題。后面走的時(shí)候，我給這個(gè)女孩留了我的電話，我告訴她，如果她有任何的困難、任何自己無(wú)法解決的問(wèn)題，都可以給我打電話。雖然我知道自己有時(shí)候也許沒(méi)有辦法幫助，但是我也能夠?yàn)樗嗵岢鲆恍┮庖?jiàn)，我也希望自己能夠給她，給這些孩子多帶來(lái)一些幫助�；蛟S這幫助甚微，但是我仍然希望能夠給予他們一些安全感和指導(dǎo)。
這次活動(dòng)讓我有了一些改變，我要更加客觀的去看待這個(gè)世界，我也應(yīng)該更加理智的去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做一個(gè)有愛(ài)心的人，我們的生活就會(huì)更加的溫暖、陽(yáng)光。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇24
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的必然要求。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童版少年家庭教育活動(dòng)的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：
一．健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二．健全制度，明確責(zé)任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
三．進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案
要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
四．開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)
為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng)，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。
1．要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2．認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。
3．建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初，期中，期末對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。
婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié) 篇25
今年寒假是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)度過(guò)的最有一段意義的時(shí)期。因?yàn)樵诮衲旰傥覅⒓恿艘粓?chǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)讓我明白了，這個(gè)社會(huì)上還存在著很多不幸和需要我們幫助的人們。盡管我們幫助他們的力量很微薄，但是如果能通過(guò)我的幫助，給他們帶來(lái)一絲溫暖的話，我覺(jué)得這是一件非常值得的事情。我覺(jué)得如果我們每個(gè)人都能夠獻(xiàn)出自己的一份力，那這個(gè)社會(huì)就是充滿愛(ài)的。
此次關(guān)愛(ài)活動(dòng)是我們大學(xué)的青協(xié)會(huì)展開(kāi)的。關(guān)愛(ài)方式就是把我們平時(shí)在家里面和學(xué)校里面閑置出來(lái)的新物品都捐贈(zèng)送給xx村的留守兒童家里。并在xx村進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)。由于xx村是在大山里面，所以交通非常不便利。而且我們剛過(guò)去的時(shí)候，確實(shí)很不適應(yīng)那里面的生活。但是后來(lái)慢慢相處也就習(xí)慣了。甚至到離別的時(shí)候還很舍不得。 活動(dòng)的第1天我們把所有捐贈(zèng)過(guò)來(lái)的衣服，書(shū)本，生活用品都輕親手送到每一戶留守兒童的家里。當(dāng)我看到孩子們一雙雙充滿激動(dòng)和興奮的眼光的時(shí)候，心里面突然感到很心酸。這些在我們平時(shí)生活中很常見(jiàn)甚至看不上眼的物品。在孩子們眼里看來(lái)卻是一件不可多得的禮物。我才感覺(jué)到這些留守兒童們生活的不易。
在接下來(lái)活動(dòng)的日子里，我都盡可能的陪在他們身邊。他們講很多的新奇有趣的故事，帶給他們盡可能多的快樂(lè)和溫暖。他們從小生活在一個(gè)缺少父愛(ài)和母愛(ài)的家庭環(huán)境里，生活在一個(gè)窘迫的經(jīng)濟(jì)條件下。沒(méi)有來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有新衣服穿，沒(méi)有好吃的零食吃，甚至還沒(méi)有辦法擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)資源和教育環(huán)境。這些孩子才是真正需要我們幫助的人。
通過(guò)這次活動(dòng)，大家的集體意識(shí)得到了很大的提高，懂得了一個(gè)活動(dòng)的成功舉辦與每一人的付出息息相關(guān)，使協(xié)會(huì)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，也使個(gè)人的能力得到了很大的提高。但是更重要的是讓我們懂得了要去幫助更多需要幫助的人們。
每一個(gè)孩子都是降臨凡間的天使，需要真心的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，還有很多地方和大山里的留守兒童，他們也缺少關(guān)愛(ài)，我們還要發(fā)動(dòng)更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，即使是微小的關(guān)愛(ài)，我相信也能溫暖她們的心靈。
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