被資助的學(xué)生事跡(15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？以下是小編幫大家整理的被資助的學(xué)生事跡，歡迎閱讀與收藏。

被資助的學(xué)生事跡1

　　自20xx年至今，王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認(rèn)真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。

　　不僅如此，她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核，到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn)，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi)，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭(zhēng)讓所有符合資助政策的'學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。

　　有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(zhǎng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。

被資助的學(xué)生事跡2

　　程珂佳，女，40歲，中共黨員，大學(xué)本科，一級(jí)教師，從事教育工作19年扎根農(nóng)村19年，現(xiàn)任華陰市太華中心校黨支部副書(shū)記、太華中心小學(xué)校長(zhǎng)。她帶領(lǐng)著太華中心小學(xué)，走出了一條符合實(shí)際的特色教育精準(zhǔn)扶貧之路，讓每個(gè)孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來(lái)的實(shí)惠。她是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“教育扶貧領(lǐng)路人”。

　　教育扶貧的領(lǐng)頭雁脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的'“女漢子”

　　她心中有學(xué)生、眼中有群眾、肩上有責(zé)任，識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，不管是在政治站位上還是在工作創(chuàng)新上，亦或遵紀(jì)守法、廉潔自律上，她都爭(zhēng)做表率。她潛心反思深入研究，深化教育精準(zhǔn)扶貧模式，自創(chuàng)“1314”精準(zhǔn)扶貧工程，在全市起到了引領(lǐng)作用。生二胎時(shí)她放不下學(xué)校、放不下貧困學(xué)生，產(chǎn)后第43天就開(kāi)始工作，身體力行地完成了上級(jí)交給的每項(xiàng)工作。多次接待外縣市及兄弟學(xué)校前來(lái)學(xué)習(xí)參觀，在省扶貧交叉中數(shù)據(jù)一口清，家長(zhǎng)滿意度高，受到省、市、地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　黨員教師的標(biāo)桿貧困家庭的希望燈

　　在教育精準(zhǔn)扶貧工作中她身體力行樹(shù)標(biāo)桿，組織黨員22人一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，積極落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”及營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等各類教育扶貧惠民政策，確保校內(nèi)每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。她親自經(jīng)常走訪困難戶，深入學(xué)生家中及時(shí)了解學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)變化，并且?guī)ь^包聯(lián)幫扶學(xué)生，輔導(dǎo)家訪；懷孕六個(gè)月挺著大肚子下村入戶、對(duì)接村部，減免費(fèi)用、送書(shū)送物、聯(lián)系企業(yè)，為22名貧困兒童爭(zhēng)取了萬(wàn)余元助學(xué)金，解決了貧困戶的燃眉之急，為貧困家庭燃起了希望燈。

　　脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)路人留守兒童的“準(zhǔn)媽媽”

　　她工作深入細(xì)致，工作不分份內(nèi)份外，哪里需要、哪里有困難，她就在哪里。她想大事、謀發(fā)展，以校為家，把留守兒童關(guān)愛(ài)和教育扶貧工作當(dāng)做長(zhǎng)效機(jī)制抓。農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，許多孩子父母不在身邊，她就當(dāng)起了“準(zhǔn)媽媽”，尤其把建檔立卡幫扶學(xué)生夏某當(dāng)自己孩子一樣精管。她心系每一個(gè)家庭，利用家長(zhǎng)會(huì)積極動(dòng)員父母就近創(chuàng)業(yè)致富，聯(lián)系用人單位，解決貧困家庭就業(yè)8戶，讓貧困家長(zhǎng)安心務(wù)工、盡快脫貧，讓孩子們安心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

被資助的學(xué)生事跡3

　　小蔣同志，中共黨員，系xx鎮(zhèn)中心學(xué)�？倓�(wù)處主任，是xx中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作的主要負(fù)責(zé)人。20xx年以來(lái)，小蔣同志擔(dān)任xx中心校教育扶貧負(fù)責(zé)人，在教育局學(xué)生資助中心和扶貧辦公室領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，把xx中心校的教育扶貧和學(xué)生資助工作開(kāi)展的有聲有色，圓滿的完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)：

　　1.建立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，自己為主要負(fù)責(zé)人的教育扶貧和學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，讓教育扶貧工作有了大腦。

　　2.修訂并建立健全教育扶貧、學(xué)生資助各項(xiàng)規(guī)章制度，確立各校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）為教育扶貧第一負(fù)責(zé)人，確保扶貧工作有章可循，確保扶貧資金發(fā)放公開(kāi)透明，確保資助對(duì)象（建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟(jì)困難）百分之百享受資助。

　　3.高標(biāo)準(zhǔn)完成上級(jí)布置的任務(wù)，教育扶貧工作事情繁雜瑣碎，但小蔣同志對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)不管是臨時(shí)性的工作還是突發(fā)性事情，他都能及時(shí)完成。在耒陽(yáng)市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)和全國(guó)資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報(bào)中，不管是學(xué)生信息錄入、還是學(xué)生信息修改都做到了及時(shí)和準(zhǔn)確。他積教育扶貧各項(xiàng)活動(dòng)；國(guó)家資助政策的宣傳，他不但在中心校校長(zhǎng)會(huì)議上著重指出，而且還下到各小學(xué)檢查，確保國(guó)家政策宣傳到位。在“四包”活動(dòng)中他和普通老師一樣，參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動(dòng)，一對(duì)一幫扶困難學(xué)生。在“一季一專題”活動(dòng)中，參與教育局督導(dǎo)檢查小組，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到好評(píng)，組織和參加了“98”助學(xué)和“慈善一日捐”活動(dòng)，并捐獻(xiàn)了自己的愛(ài)心。

　　4.及時(shí)準(zhǔn)確按要求上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學(xué)的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生百分之百享受資助。全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準(zhǔn)扶貧“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)和耒陽(yáng)市教育扶貧“一站式”管理云平臺(tái)填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)。組織和開(kāi)展困難學(xué)生、幼兒生活費(fèi)，入園資助活動(dòng)，讓學(xué)生感到溫暖。

　　5.督促各學(xué)校按國(guó)家政策對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（包括建檔立卡等四類人）免除學(xué)雜費(fèi)，免除課本費(fèi)，補(bǔ)寄學(xué)生生活費(fèi)（未寄宿的開(kāi)“天窗”補(bǔ)），對(duì)3-6年級(jí)的'困難學(xué)生（建檔立卡等四類人）免教輔費(fèi)。

　　6.積極參與社會(huì)愛(ài)心人士捐贈(zèng)活動(dòng)。歲末時(shí)參加了“越野e族耒陽(yáng)中隊(duì)向xx中心完小10名貧困學(xué)生捐贈(zèng)了羽絨衣褲，保暖運(yùn)動(dòng)鞋及現(xiàn)金活動(dòng)；組織了長(zhǎng)沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在xx中心校向xx鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學(xué)生、幼兒捐贈(zèng)了棉衣、棉褲、棉鞋的活動(dòng)并擔(dān)任捐贈(zèng)活動(dòng)主持人。

　　7.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多，需要一定的電腦基礎(chǔ)來(lái)處理。小蔣同志對(duì)自己不懂的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題經(jīng)常向資助中心的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)。

　　幾年來(lái)，小蔣同志在xx中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，圓滿完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。全鎮(zhèn)困難學(xué)生幼兒（建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難四類人）資金資助到位，國(guó)家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級(jí)的好評(píng)，20xx年，做為典型，在衡陽(yáng)市教育局教育扶貧先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)中，代表耒陽(yáng)市做了發(fā)言。本人也被評(píng)為衡陽(yáng)市教育扶貧先進(jìn)工作者。

被資助的學(xué)生事跡4

　　北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處學(xué)生資助中心科長(zhǎng)。曾獲評(píng)北京市朝陽(yáng)區(qū)奧運(yùn)應(yīng)急無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)個(gè)人；北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2016年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。

　　尹雪云從事學(xué)生資助工作已經(jīng)16年。她說(shuō)自己從農(nóng)村走出，所以這份多年的堅(jiān)持緣于“希望所有大學(xué)生生活無(wú)憂、學(xué)業(yè)有成”的情懷。

　　北京聯(lián)合大學(xué)在校生2萬(wàn)人，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占12.6%以上。為了實(shí)現(xiàn)資助過(guò)程精準(zhǔn)，確保資助資金落到實(shí)處，她組織團(tuán)隊(duì)自主探索獎(jiǎng)助資金管理方式，其中“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金軟件設(shè)計(jì)”獲得了國(guó)家專利；她還設(shè)計(jì)了學(xué)校學(xué)務(wù)管理系統(tǒng)資助模塊，實(shí)現(xiàn)補(bǔ)助發(fā)放名單與學(xué)籍狀態(tài)實(shí)時(shí)對(duì)接、學(xué)生日常消費(fèi)情況監(jiān)測(cè)與隱形資助對(duì)接等功能。

　　她堅(jiān)持開(kāi)展家庭困難學(xué)生積極心理品質(zhì)提升系列團(tuán)體輔導(dǎo)，著力提升學(xué)生自信、感恩扽積極品質(zhì)，出版了《貧困大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)教程》。

　　她的'耐心、愛(ài)心影響了一屆屆學(xué)子，一批批畢業(yè)生扎根基層，回報(bào)社會(huì)，建設(shè)祖國(guó)。學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的比例高于學(xué)校的平均獲獎(jiǎng)比例20個(gè)百分點(diǎn)。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%，其中村官101人，參軍38人。

被資助的學(xué)生事跡5

　　北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號(hào)。

　　劉鋒從事學(xué)生資助工作以后，對(duì)學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項(xiàng)梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項(xiàng)，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。

　　他堅(jiān)持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。劉鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹(shù)立自信；同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位，定期對(duì)學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開(kāi)展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。

　　在新生入學(xué)教育中，劉鋒還會(huì)同每一個(gè)二級(jí)學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會(huì)等活動(dòng)，并利用活動(dòng)做好資助政策的.宣傳。

被資助的學(xué)生事跡6

　　20xx年9月，衣著樸素、靠辦理貸款入學(xué)的小琳就引起了班主任的注意，后經(jīng)了解，得知她來(lái)自山東xx的偏遠(yuǎn)山區(qū)，父母以務(wù)農(nóng)為生，家中還有一個(gè)弟弟和妹妹在上學(xué)，父親因患腦溢血，造成了后遺癥，勞動(dòng)能力低下，吃藥打針是家常便飯，父母微薄的收入難以支付家中巨大的支出。小琳為了節(jié)省家用，經(jīng)常每頓都是一個(gè)饅頭加一點(diǎn)咸菜充饑，自卑情緒嚴(yán)重，數(shù)度產(chǎn)生退學(xué)的念頭。細(xì)心的班主任老師通過(guò)與她多次的談心，認(rèn)為她符合貧困生的認(rèn)定條件，后來(lái)經(jīng)過(guò)班級(jí)同學(xué)的民主評(píng)議，順利的被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生。在隨后進(jìn)行的國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選過(guò)程中，小琳經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、民主評(píng)議獲得了國(guó)家一等助學(xué)金，這對(duì)家境貧寒的小琳來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭的一件事。

　　自強(qiáng)懂事的小琳信奉一句話：“自己可以改變以自己”。她堅(jiān)信無(wú)論身處何時(shí)、何地、何態(tài)，只要想改變自己，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不晚。節(jié)假日、寒暑假，當(dāng)別的同學(xué)回家與父母團(tuán)聚或外出旅游的時(shí)候，校內(nèi)勤工儉學(xué)基地、超市、電子廠里都有小琳埋頭苦干的身影，大專三年的時(shí)間，她沒(méi)有向家里要過(guò)一分錢，還常常把打工所得的節(jié)余寄回家中。

　　無(wú)論課余時(shí)間打工的時(shí)間多么緊張，小琳在學(xué)業(yè)上卻沒(méi)有絲毫的放松，每天天天剛亮她就起床了，借著清晨的陽(yáng)光開(kāi)始了晨讀。晚上10點(diǎn)，在教室樓管大爺?shù)拇叽傧滤�才回到宿舍。付出終究會(huì)有收獲，在校期間她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直位列班級(jí)第一，先后獲得學(xué)院“秀學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，并在大二大三期間因成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)異，先后兩次獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。

　　20xx年3月，專升本考試成績(jī)公布，小琳被棗莊學(xué)院錄取，她深知這只是開(kāi)始真正人生的第二步，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要再接再厲�？朔�了從高職院校到本科院校學(xué)習(xí)、課程等方面的種種落差，她以堅(jiān)忍不拔的毅力刻苦學(xué)習(xí)，第一學(xué)期末的考試中，她的成績(jī)就從倒數(shù)一躍成為班級(jí)第二，但她并沒(méi)有因?yàn)橐淮蔚某煽?jī)而驕傲自滿，反而對(duì)自己要求更加嚴(yán)格了。在打工的間隙都要拿出課本學(xué)習(xí)，并從此將第一名的`成績(jī)保持到畢業(yè)。她認(rèn)為命運(yùn)是公平的，雖然自己的出身和家境無(wú)法選擇，但努力卻可以改變今后的人生軌跡。在棗莊學(xué)院期間，她先后被評(píng)為：優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。20xx年6月，小琳如愿接到了北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的通知書(shū)。

　　回顧幾年來(lái)的求學(xué)歷程，家境貧寒的小琳感觸頗深，是老師的愛(ài)心和國(guó)家對(duì)于貧困的學(xué)生的資助政策，讓她從瀕臨退學(xué)的境地中逆流而上，最終成為了某一領(lǐng)域的優(yōu)秀成才，她的成才成長(zhǎng)凝聚了太多奮斗的汗水和滿滿的關(guān)愛(ài)。一路走來(lái)，她始終堅(jiān)信：生命因搏擊而精彩，奮斗就有希望！

被資助的學(xué)生事跡7

　　小鋒每年主持召開(kāi)“資助政策宣講暨迎新晚會(huì)”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強(qiáng)之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和歸屬感。

　　同時(shí)，他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，開(kāi)展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自20xx年開(kāi)始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來(lái)，小鋒帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)開(kāi)展院級(jí)輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研，進(jìn)行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。

　　為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素養(yǎng)，小鋒建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等，開(kāi)展高數(shù)、物理和英語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類公共課輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

被資助的學(xué)生事跡8

　　學(xué)生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從接手這項(xiàng)工作的那一天起，楊宗闊就下定決心，要努力為房山區(qū)的學(xué)生資助工作多做貢獻(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，楊宗闊不斷更新學(xué)生資助工作理念、拓展功能、創(chuàng)新方式，努力實(shí)現(xiàn)從保障型資助向發(fā)展型資助的`轉(zhuǎn)變。

　　同時(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培育受助學(xué)生的思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展房山區(qū)學(xué)生資助形象標(biāo)識(shí)、資助宣傳標(biāo)語(yǔ)征集、評(píng)選，“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文等活動(dòng)，楊宗闊積極宣傳國(guó)家資助政策，取得突出效果。

　　工作中，他努力強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感教育，促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才，幫助他們共享人生出彩的機(jī)會(huì)。

被資助的學(xué)生事跡9

被資助的學(xué)生事跡10

　　首都師范大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)，曾被評(píng)為北京高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、北京市優(yōu)秀德育工作者。

　　許虎創(chuàng)新性地提出“螺旋式基礎(chǔ)、躍升式精進(jìn)”工作理念，勇于創(chuàng)新舉措，建立了學(xué)校獨(dú)具特色、多措并舉的全方位資助體系。先后取得教育部全國(guó)學(xué)生資助工作“推薦學(xué)習(xí)單位”、北京市“資助績(jī)效考核第一名”的優(yōu)異成績(jī)。

　　在許虎看來(lái)，謀求學(xué)生幸福，謀求學(xué)生全面成長(zhǎng)成才就是做好學(xué)生資助的初心。他注重在“精準(zhǔn)”上下功夫，推動(dòng)分級(jí)分類與個(gè)性化資助，建立認(rèn)定指標(biāo)體系。指標(biāo)體系統(tǒng)籌考慮家境經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合情況，能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生致貧原因、貧困等級(jí)、家庭狀況，便于根據(jù)不同群體學(xué)生的實(shí)際需求，實(shí)施“重點(diǎn)側(cè)重資助”。有貸款需求的，暢通渠道；有學(xué)費(fèi)繳費(fèi)困難的，減免學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)；有返鄉(xiāng)路費(fèi)需求的，補(bǔ)助偏遠(yuǎn)地區(qū)車票；有技能提升需求的，發(fā)放社會(huì)實(shí)踐補(bǔ)助。

　　在許虎的組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校資助逐步實(shí)現(xiàn)了資“費(fèi)”、資“智”、資“志”的'融通，促進(jìn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享有同樣精彩的大學(xué)。

被資助的學(xué)生事跡11

　　XXX，1983年出生，大學(xué)本科文化，20xx年參加工作，現(xiàn)任XX人民廣播電臺(tái)新聞修改、新聞播音和音樂(lè)節(jié)目主持人。

　　該同事在工作上處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。由于工作的勤奮，取得了必須的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

　　他政治意識(shí)強(qiáng)。思想上進(jìn)，政治上始終與黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的理論水平，工作潛力和業(yè)務(wù)水平。具有鮮明的政治立場(chǎng)，工作原則性強(qiáng)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，全心全意為單位服務(wù)。

　　他工作職責(zé)心強(qiáng)。新聞修改和播音在新聞工作中起著承上啟下、協(xié)調(diào)左右的作用，是電臺(tái)的樞紐部位和重要形象，工作零散、綜合性強(qiáng)、隨機(jī)性大，個(gè)性在延川人民廣播電臺(tái)成立初期，在緊急缺人、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的狀況下，他被領(lǐng)導(dǎo)從延川電視臺(tái)新聞部抽調(diào)過(guò)來(lái)，然而在電臺(tái)，他一人身兼數(shù)職，既要外出采訪，又要修改新聞稿件，還要搞好播音、制作和節(jié)目播出工作。經(jīng)常加班到深夜，任勞任怨，從不計(jì)效個(gè)人得失，將電臺(tái)的各個(gè)節(jié)目安排得井井有條，節(jié)目播出后得到了聽(tīng)眾的廣泛好評(píng)。

　　他敬業(yè)精神強(qiáng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷進(jìn)取，工作中做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有說(shuō)法、多年如一日。他堅(jiān)持定期錄制《XX好音樂(lè)》節(jié)目，在午間播放，讓下班的人們?cè)诨丶业?路上享受音樂(lè)的完美;他加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以更好適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷提升自身的知識(shí)、技能、態(tài)度與素質(zhì)。他每一天都會(huì)進(jìn)行普通話和節(jié)目主持技巧的訓(xùn)練。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，新聞播音、節(jié)目主持綜合素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高，為電臺(tái)節(jié)目的順利運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

　　他參加工作以來(lái)，廣播和電視作品多次在市、縣上級(jí)部門參評(píng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。他用心參與延安電視臺(tái)、延安人民廣播電臺(tái)和延安廣電臺(tái)《XX周刊》等的外宣工作，先后在陜西電視臺(tái)、延安電視臺(tái)、延安人民廣播電臺(tái)、延安日?qǐng)?bào)、延安周刊以及中國(guó)廣播報(bào)、西部網(wǎng)等多家省市級(jí)媒體刊播、發(fā)表稿件50余篇次，其中廣播短消息《《相約小程村——國(guó)際民間藝術(shù)活動(dòng)》落下帷幕》和電視長(zhǎng)消息《法國(guó)客人來(lái)XX游玩》在XX廣電系統(tǒng)參評(píng)中分別榮獲廣播短消息類和電視長(zhǎng)消息類一等獎(jiǎng)，主持的音樂(lè)節(jié)目《XX好音樂(lè)》獲得了音樂(lè)節(jié)目類二等獎(jiǎng)和XX縣優(yōu)秀文藝作品三等獎(jiǎng)，為做好本縣廣播電視文化的宣傳工作發(fā)揮了用心作用。

　　他常說(shuō)，XX人民廣播電臺(tái)成立以來(lái)播出的每一條新聞、每一期節(jié)目都是他一手制作的。這對(duì)于一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō)，是莫大的榮耀。

　　在今后的工作中，他必須會(huì)更加努力工作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)努力探索、不斷改善工作方法，提高工作效率，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的廣播電視專業(yè)技術(shù)人員。

　　教育扶貧和學(xué)生資助先進(jìn)工作者先進(jìn)事跡材料是網(wǎng)友投稿分享，屬于先進(jìn)事跡材料，共有12777個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫(xiě)稿任務(wù)。

被資助的學(xué)生事跡12

　　xxx畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，xxx始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。

　　一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心　　

　　漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，xxx采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。

　　二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國(guó)家資助

　　為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。xxx老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內(nèi)征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的.意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過(guò)程中，xxx經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范

　　為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，xxx老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證

　　四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭

　　在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí)，xxx一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購(gòu)買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的.成才創(chuàng)造條件

　　五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，發(fā)揮資助育人功能

　　為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，xxx老師還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受國(guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹(shù)人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

　　六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，扎實(shí)做好資助檔案

　　xxx自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　　因xxx的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。

被資助的學(xué)生事跡13

　　她叫小侯，xxx小四(6)班一名普通的學(xué)生。說(shuō)她普通，是因?yàn)槟銦o(wú)法在茫茫人海中一眼將她認(rèn)出來(lái)，但她一直認(rèn)為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體，每個(gè)人都是與眾不同的，所以她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约涸趧e人眼中的平凡而自卑。她從來(lái)不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關(guān)愛(ài),但她仍能在姑姑、姑父的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛(ài),談笑間無(wú)不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠(yuǎn)都是堅(jiān)毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時(shí)而學(xué),談起學(xué)習(xí)她樂(lè)此不疲。她是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執(zhí)著付出的女孩。她熱情、開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。她踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮斗目標(biāo)。在一次又一次的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，無(wú)不體現(xiàn)著她自尊、自強(qiáng)、自信的特點(diǎn)。

　　一、以德為首，做講道德的小學(xué)生

　　懂事起，姑姑就教她做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導(dǎo)下，她更是懂得了無(wú)論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她樂(lè)于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的`事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。

　　二、努力學(xué)習(xí)，做愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生

　　從入學(xué)起，她都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題。有時(shí)候，她感覺(jué)到自己稍有退步，就認(rèn)真總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、方法，并與老師交流，聽(tīng)取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，她并不畏懼，正是這樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使她在各科各項(xiàng)考試中都有了明顯的進(jìn)步。

　　三、認(rèn)真工作，做負(fù)責(zé)任的小學(xué)生

　　從小學(xué)開(kāi)始，她團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，她還很配合其他的學(xué)生成員工作，每周的衛(wèi)生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內(nèi)到室外，一處一處仔細(xì)檢查，從不放過(guò)任何一個(gè)角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀(jì)律檢查，制止同學(xué)們的不文明行為。學(xué)校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對(duì)工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，深受各位同學(xué)和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。

　　人正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。榮譽(yù)只代表過(guò)去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂(lè)為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂(lè)章；她用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)寫(xiě)著一張多彩的人生畫(huà)卷。

被資助的學(xué)生事跡14

　　這是一個(gè)來(lái)自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。

　　唐xx，應(yīng)縣三中初二（301）班學(xué)生，今年15歲。三歲時(shí)喪父，無(wú)助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無(wú)子的娘家。僅靠種著自家有數(shù)的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節(jié)衣縮食的呵護(hù)下，唐xx漸漸長(zhǎng)大，而且從小失去父愛(ài)的唐xx很懂事也很爭(zhēng)氣，順利地讀完小學(xué)。

　　20xx年秋季，唐xx就要進(jìn)城讀初中了。這時(shí)姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動(dòng)能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補(bǔ)家用，全家四口人只能勉為其難維持日常生活，進(jìn)城上初中需要一定的經(jīng)濟(jì)支撐，對(duì)于這樣的家庭顯然無(wú)法繼續(xù)，一家人一時(shí)陷入了束手無(wú)策的無(wú)助之中。

　　陽(yáng)光總會(huì)在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時(shí)值新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，縣教育局資助服務(wù)中心賀君義主任正帶領(lǐng)中心人員下鄉(xiāng)宣傳國(guó)家資助政策，聽(tīng)到情況后，及時(shí)深入家中走訪了解。當(dāng)走進(jìn)大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院，見(jiàn)到情緒低落的一家人時(shí)，賀主任當(dāng)即從自己身上掏出1500元交給唐xx母親，讓其為孩子置辦上學(xué)用品，表示全力為其爭(zhēng)取享受國(guó)家助學(xué)金政策，勉勵(lì)孩子振作起來(lái)努力學(xué)習(xí)，為全家爭(zhēng)光。

　　不久賀主任通過(guò)與應(yīng)縣三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的溝通、向上級(jí)申請(qǐng)為其辦理了助學(xué)金，解決了唐xx迫在眉睫的'上學(xué)難問(wèn)題。之后，心系家庭困難學(xué)生的賀主任每在工作閑暇便到唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。

　　黨和國(guó)家的好政策就像陽(yáng)光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機(jī)。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說(shuō)：“我一定要再活十年，看到唐xx念大學(xué)，找上好工作，有個(gè)好前途，改變孤兒寡母的不幸命運(yùn)，我們老兩口也就安心啦！”

被資助的學(xué)生事跡15

　　蔡x在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的'成長(zhǎng)與資助工作的開(kāi)展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(zhǎng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。

　　實(shí)施月度項(xiàng)目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道，提升資助工作影響力。蔡x精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國(guó)家和學(xué)院的關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。

　　勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，蔡x在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。

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