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教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-26 12:22:12 教師工作總結(jié) 我要投稿

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【推薦】

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)【推薦】

教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這個(gè)學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活,現(xiàn)總結(jié)如下:

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在這一個(gè)學(xué)期里,我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。通過加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中,要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,熱愛本職工作關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,用自己的.言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心,起到表率作用。

  教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重,所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求,自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生全面發(fā)展,從小養(yǎng)成終生體育意識(shí),為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

  在教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

  很榮幸參加了xx年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一. 樂觀對(duì)待教育事業(yè)

  回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力,面對(duì)如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果.

  二、堅(jiān)持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。

  任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的`技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書,授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

  通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足

  教--研分離。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

  2、缺乏激情和創(chuàng)新。

  通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。

  培訓(xùn)給我指明了一條路,我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

  作為一名新教師,教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。透過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以,我們也由初來時(shí)的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。

  活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx教師的一堂觀摩課,并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xxx教師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是xxx的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x教師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有理解。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng),也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易理解前者,也由于七天時(shí)間短,孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

  在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趛y教師出示藥的時(shí)候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,可是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥,并且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正貼合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,能夠讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較,有了實(shí)物的比較,孩子們也更能容易理解和理解,而不是空空之談了,對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

  從聽專家的報(bào)告,學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí),到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué),讓我自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐,從別人的經(jīng)驗(yàn)到自我親身體驗(yàn)的過程。透過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,幾位教師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個(gè)性這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向“師性”,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上,我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,還要有一口普通話,一筆好板書,一幅好口才,一手好文章和一個(gè)好方法,這是作為一名合格教師務(wù)必具備的基本功。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自我在這些方面的不足,今后必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上,我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,備課是一項(xiàng)重要的組成部分,并且不僅僅要求教師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,僅有這樣才能提高自我的.業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有潛力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就

  為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師務(wù)必好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們應(yīng)當(dāng)要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我的主角,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基以前說過:“僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自我的實(shí)際行動(dòng)來為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

  我校那單小學(xué),坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個(gè)山溝溝里,全校有7個(gè)班,學(xué)前至六年級(jí)各有一個(gè)班,一共有198名學(xué)生,有11位教師。

  由于交通的不便,經(jīng)濟(jì)的落后,學(xué)校的設(shè)施極其簡(jiǎn)單,大部分教師沒有學(xué)過電腦,不懂什么叫課件,更談不上用多媒體輔助教學(xué),為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀,學(xué)校派我參加這一次的培訓(xùn)。

  我深知我的責(zé)任重,大于是在這一次培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律,主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面都很照顧我們,我也學(xué)到了不少的'東西。我知道什么是Internet,怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機(jī)、掃描儀以及刻錄機(jī)的安裝和使用。學(xué)會(huì)利用媒體播放器來播放流媒體,制作網(wǎng)頁以及驅(qū)動(dòng)等程序的安裝等。更重要的是我學(xué)會(huì)了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用,以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動(dòng)畫,怎樣利用豪杰超級(jí)解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。

  為了不辜負(fù)全體師生對(duì)我的期望,我決定回校后把所學(xué)到的知識(shí)毫無保留地傳授給全體教師,再把部分內(nèi)容傳授給學(xué)生,為此特作以下培訓(xùn)計(jì)劃:

  1、三月份培訓(xùn)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播(IP)節(jié)目的接收與應(yīng)用,使每位教

  師學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng),懂得在網(wǎng)上查閱資料,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等,促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、四月份培訓(xùn)Word20xx和Excel20xx,使每位教師學(xué)會(huì)文檔的編

  輯和制作表格。

  3、五月份培訓(xùn)Powetpoint200,使每位教師學(xué)會(huì)演示文稿的制作,

  利用演示文稿輔助教學(xué),一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡(jiǎn)單落后狀況,使課堂充滿現(xiàn)代化的生機(jī)和活力。

  4、六月份開始把計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)

  有所在了解。

  以上是我在培訓(xùn)前后的感受與初步的工作計(jì)劃,在以后的工作中我將按領(lǐng)導(dǎo)的要求并結(jié)合實(shí)際工作多開展一些課題活動(dòng)。使我校的教育教學(xué)水平不斷向前邁進(jìn)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

  20xx年,我縣依據(jù)省項(xiàng)目辦《20xx年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃》及《產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南》等文件和相關(guān)會(huì)議精神,科學(xué)擬訂計(jì)劃、認(rèn)真做好培訓(xùn)預(yù)算,有效開展培訓(xùn),搞好監(jiān)測(cè)與服務(wù),全面完成了20xx年暑期培訓(xùn)各個(gè)階段的工作,有效地提高了參訓(xùn)教師實(shí)施參與式教學(xué)的能力,現(xiàn)將工作報(bào)告如下:

  一、培訓(xùn)概況

  根據(jù)國家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目辦關(guān)于20xx年暑期開展教師培訓(xùn)的計(jì)劃和要求,8月1日至6日,我縣結(jié)合實(shí)際,將縣級(jí)專家由26人擴(kuò)大至49人,在昆明接受省級(jí)培訓(xùn),并按計(jì)劃有效開展各項(xiàng)工作。

 。ㄒ唬┳詫W(xué)階段情況。20xx年6月至8月,按省項(xiàng)目辦印發(fā)的《培訓(xùn)實(shí)施指南》《培訓(xùn)者用書》《參訓(xùn)教師用書》(電子版)分別在擬開展培訓(xùn)的xx6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校參訓(xùn)教師中開展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效組織教師按培訓(xùn)專題的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各中學(xué)和中心校還組織骨干教師深入村校和校點(diǎn)對(duì)自學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)還利用教研活動(dòng)、研討課和教學(xué)競(jìng)賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)行成果展示,多數(shù)教師能采用參與式設(shè)計(jì)教案,并按照參與式教學(xué)的理念組織課堂教學(xué),受到學(xué)生的歡迎和教師的認(rèn)可。

 。ǘ┘信嘤(xùn)情況?h教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣級(jí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,及時(shí)召開會(huì)議,明確教學(xué)管理、后勤保障、安全衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測(cè)服務(wù)等方面的人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理,按時(shí)開展各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。培訓(xùn)點(diǎn)各個(gè)班級(jí)分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò)員,制訂了班規(guī)和考勤制度,加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師的管理。8月8日至9日,縣教育局組織49位縣級(jí)專家在縣二中多媒體教室,采取研討、說課、互評(píng)等方式進(jìn)行備課準(zhǔn)備,6位省級(jí)專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)?h項(xiàng)目辦按要求印制培訓(xùn)資料,下發(fā)各種信息表,并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)服務(wù),確保培訓(xùn)期間的技術(shù)支持。集中培訓(xùn)分2期進(jìn)行。

  第一期從8月11日至17日,一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學(xué),對(duì)文屏鎮(zhèn)、桃源鄉(xiāng)514名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn);另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在水磨中學(xué),對(duì)水磨鎮(zhèn)229名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

  第二期從8月18日至24日,一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍泉中學(xué),對(duì)龍頭山鎮(zhèn)309名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn);另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍樹中學(xué),對(duì)龍樹鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年計(jì)劃培訓(xùn)教師1426人,實(shí)際培訓(xùn)教師1429人。其中,男教師838人、女教師591人,漢族1076人、其它民族353人,初中教師337人,中心校教師227人、村小教師866人,教學(xué)點(diǎn)教師5人。除文屏鎮(zhèn)外,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置29個(gè)教學(xué)班,覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn),占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。共出動(dòng)培訓(xùn)者150人次,參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者119人,其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者50人?h項(xiàng)目辦對(duì)整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)與評(píng)估,并收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)共收回評(píng)學(xué)員評(píng)估表3552份、培訓(xùn)者行為觀察與反饋表174份、課節(jié)計(jì)劃87份、培訓(xùn)者信息表50份、縣級(jí)培訓(xùn)者問卷調(diào)查50份、學(xué)員問卷調(diào)查240份。兩期共租借24臺(tái)投影儀,收集活動(dòng)照片100余幅,參訓(xùn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)1429篇,經(jīng)綜合評(píng)定,302篇為優(yōu),638篇為良,488篇為合格,1篇為不合格。

  通過培訓(xùn),95%的教師認(rèn)為參與式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念,非常適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村的教改和實(shí)施素質(zhì)教育的需求,有效地實(shí)施參與式教學(xué)既全面發(fā)展了學(xué)生,又提高了教學(xué)質(zhì)量。少數(shù)教師對(duì)參與式教學(xué)表示懷疑,認(rèn)為面對(duì)農(nóng)村大班額而又無教學(xué)設(shè)備的情況很難實(shí)施。

  二、主要成績(jī)

 。ㄒ唬┩七M(jìn)情況

  按照邏輯框架,項(xiàng)目設(shè)計(jì)初我縣有教師3342人,其中,在職中學(xué)教師852人,在職小學(xué)教師2412人,代課教師583人。截至目前,全縣12個(gè)鄉(xiāng)已有桃源等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名教師(初中教師407人,小學(xué)教師1255人)接受了“參與式教學(xué)”和“教育公平”2個(gè)模塊的培訓(xùn),覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、6所中心校、61個(gè)村完小、5個(gè)教學(xué)點(diǎn),占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。

  (二)培訓(xùn)質(zhì)量

  1.教師反饋。一是豐富了教師的教育理論,提高了教學(xué)技能和教育科研能力;二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評(píng)估的習(xí)慣;三是教師在交流互動(dòng)中逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神與合作能力,增強(qiáng)了教師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問題的能力;四是使教師改善了心智模式,提高了職業(yè)敏感性,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成了自主實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。培訓(xùn)過程中,各培訓(xùn)點(diǎn)的教師對(duì)參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情,95%以上的教師掌握了參與式教學(xué)理念和技能,能用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,體現(xiàn)了教育的公平。

  2.培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)培訓(xùn)需求,我縣將縣級(jí)培訓(xùn)者由最初的26人增加至49人,并經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)合格后開展工作。這些培訓(xùn)者是從縣直中小學(xué)、12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和部分農(nóng)村小學(xué)推選的骨干教師,具備本科或?qū)?茖W(xué)歷,他們

  作風(fēng)優(yōu)良,工作嚴(yán)謹(jǐn),有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn),其中62%的培訓(xùn)者來自農(nóng)村中小學(xué),覆蓋全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級(jí)培訓(xùn)者隊(duì)伍擴(kuò)大,我縣于8月1日至6日將49名縣級(jí)培訓(xùn)者送至昆明接受省級(jí)培訓(xùn)。8月8日至9日,將新補(bǔ)充的培訓(xùn)者與原來的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討?h項(xiàng)目辦對(duì)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的縣級(jí)培訓(xùn)者實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度,省項(xiàng)目辦先后派出6位省級(jí)專家進(jìn)行監(jiān)測(cè)與指導(dǎo),提高了備課質(zhì)量。培訓(xùn)過程中,各專題教師還緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的需求,重點(diǎn)培訓(xùn)參與式教學(xué)的'操作(教學(xué)設(shè)計(jì))能力,并以交流互動(dòng)等方式進(jìn)行成果展示。培訓(xùn)內(nèi)容與試驗(yàn)鄉(xiāng)比較,更能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和符合農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際。從4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)收到的2141份《學(xué)員評(píng)估表》和48份《培訓(xùn)課節(jié)觀察與反饋表》可以看出,85%的縣級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)計(jì)劃清晰,教學(xué)功底扎實(shí),各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊,教師參與的積極性高,培訓(xùn)者的公平意識(shí)強(qiáng),當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)者有能力完成本項(xiàng)教師培訓(xùn)。

  3.組織管理?h教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,具體由縣項(xiàng)目辦和職教師訓(xùn)股嚴(yán)格按國家項(xiàng)目辦《產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南》和省項(xiàng)目辦的培訓(xùn)要求,從培訓(xùn)計(jì)劃的擬定以及實(shí)施培訓(xùn)認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  一是注重培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化責(zé)任,做到既有分工又有合作,并補(bǔ)充縣教育局教研室和縣教師進(jìn)修學(xué)校和部門農(nóng)村中小學(xué)教師到縣級(jí)專家隊(duì)伍中,采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練。

  二是注重參訓(xùn)教師的選定,關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)校的教學(xué)。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件稍好外,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

  三是注重集中階段的培訓(xùn),加強(qiáng)監(jiān)督管理。開班儀式上,縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目作介紹,并對(duì)培訓(xùn)期間教學(xué)、管理、后勤、監(jiān)測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作作了嚴(yán)格要求。各培訓(xùn)點(diǎn)采用廣播、標(biāo)語、傳單、座談會(huì)等形式對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳,讓參訓(xùn)教師人人知曉項(xiàng)目實(shí)施的背景、目的和意義,極大地調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的積極性,有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

  四是縣教育局成立了縣級(jí)專家技術(shù)服務(wù)組,定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開展服務(wù),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)服務(wù)小組,定期對(duì)各村校和教學(xué)點(diǎn)開展服務(wù),參訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況與年終考核掛鉤。

  4、培訓(xùn)質(zhì)量。改變了以傳授理論知識(shí)為主的做法,轉(zhuǎn)向以提高教學(xué)技能的培訓(xùn)。在遵循省項(xiàng)目辦教學(xué)計(jì)劃的前提下,以探究教師的教學(xué)需求,特別是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)需求為中心,將學(xué)習(xí)理論、探究問題、設(shè)計(jì)教學(xué)緊密結(jié)合,更新了教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)前采用多媒體進(jìn)行教學(xué)演示,對(duì)教學(xué)計(jì)劃反復(fù)修訂。各專題的培訓(xùn),派出1至3名助理進(jìn)行觀察,及時(shí)記錄和反饋。第一期培訓(xùn)結(jié)束,又根據(jù)學(xué)員、縣級(jí)培訓(xùn)者和省級(jí)專家提出的意見和建議,再次對(duì)各專題的教學(xué)計(jì)劃作了修改。集中培訓(xùn)結(jié)束,嚴(yán)格按省項(xiàng)目辦的要求,對(duì)學(xué)員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)綜合考核學(xué)員成績(jī),按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù),有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量。縣級(jí)專家隊(duì)伍中,少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢業(yè)班,加重了培訓(xùn)者的負(fù)擔(dān),造成一定的工學(xué)矛盾;少部分新補(bǔ)充年輕培訓(xùn)者,未從事過教師培訓(xùn)工作,培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足。目前,縣級(jí)培訓(xùn)者基本滿足教師培訓(xùn)的需求,但隨著今后參訓(xùn)教師數(shù)量的增加,縣級(jí)培訓(xùn)者有待補(bǔ)充和加強(qiáng)業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓(xùn)。

  (三)實(shí)踐階段的工作。

  1、實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)情況。試驗(yàn)鄉(xiāng)集中培訓(xùn)結(jié)束,以桃源鄉(xiāng)為重點(diǎn),對(duì)縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學(xué)校開展了培訓(xùn)活動(dòng)。桃源中心校成立了鄉(xiāng)級(jí)專家技術(shù)服務(wù)組,采取隨機(jī)聽課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、召開座談會(huì)等方式對(duì)233名接受過試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)過的教師每月進(jìn)行跟蹤服務(wù)一次,定期舉辦教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行成果展示。通過一系列的活動(dòng),試驗(yàn)鄉(xiāng)95%以上的教師能采用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合新課改中的教學(xué)需求,有效組織課堂教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,教師的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。

  文屏鎮(zhèn)中心校按試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)模式舉辦了培訓(xùn),全鎮(zhèn)260余名教師參加了培訓(xùn),縣級(jí)專家李玉瓊、馬召義對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn),馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué),該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學(xué)的情況舉辦中青年教師教學(xué)競(jìng)賽,縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀摩,龍頭山、水磨、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也開展了活動(dòng),參訓(xùn)教師不僅掌握了參與式教學(xué)的基本原理,而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)實(shí)踐中。縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學(xué)校還利用?(bào)《雛鷹》《硯池學(xué)刊》《野石山》《茨小?泛褪、市級(jí)刊物(如《昭通教育》《學(xué)生新報(bào)》)刊載教師的教學(xué)心得和學(xué)生的作品進(jìn)行廣泛交流。通過在試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn),我們深知加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ);優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓(xùn)的保障;科學(xué)規(guī)劃,搞好監(jiān)測(cè)是實(shí)施培訓(xùn)的關(guān)鍵;扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)是培訓(xùn)的不懈動(dòng)力。

  2、實(shí)踐階段安排。今年暑期開展的培訓(xùn),我們結(jié)合試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和省項(xiàng)目辦的要求,進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路,注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,充分發(fā)揮培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范作用。本次集中培訓(xùn)結(jié)束,縣項(xiàng)目辦對(duì)4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)實(shí)踐階段的校本研修作了詳細(xì)安排:一是參訓(xùn)教師必須使用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,用參與式理念組織課堂教學(xué),充分體現(xiàn)教育公平?h級(jí)專家服務(wù)組將組織縣級(jí)專家于今年10月底和12月初分別到文屏、桃源、水磨、龍頭山、龍樹、新街6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),采取檢查教案、隨機(jī)聽課、召開座談會(huì)、進(jìn)行社區(qū)訪問和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況等形式,綜合評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用參與式教學(xué)的情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求成立鄉(xiāng)級(jí)專家技術(shù)服務(wù)小組,每月深入村完小和教學(xué)點(diǎn)開展1至2次服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)施參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情,表示將全程參與到實(shí)踐階段的培訓(xùn)中,認(rèn)真搞好監(jiān)測(cè)與服務(wù),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、教育行政部門對(duì)參與式教學(xué)的推動(dòng)。根據(jù)目前實(shí)施培訓(xùn)的情況,縣教育局將繼續(xù)按照國家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目的要求,加大縣級(jí)專家隊(duì)伍建設(shè),不斷加強(qiáng)項(xiàng)目管理,以試驗(yàn)鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為龍頭,結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需求帶動(dòng)全縣培訓(xùn)工作的有序開展,采取“手拉手”和“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”等形式,搞好教師培訓(xùn)工作,開發(fā)地方教學(xué)資源,做好監(jiān)測(cè)與服務(wù),有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、存在的主要問題及分析通過各個(gè)環(huán)

  節(jié)的培訓(xùn)工作,完成了既定的教學(xué)目標(biāo),參訓(xùn)教師初步掌握了參與式教學(xué)理念和技能,并能設(shè)計(jì)有效的參與式課堂教學(xué),對(duì)參與式教學(xué)的進(jìn)一步深化和熟練運(yùn)用,有待實(shí)踐階段的校本研修。

 。ㄒ唬╆(duì)伍建設(shè)。隨著培訓(xùn)教師數(shù)量的增加,需進(jìn)一步補(bǔ)充縣級(jí)專家。一些新補(bǔ)充的教師由于培訓(xùn)時(shí)間短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)參與式教學(xué)理解不夠深入、透徹,對(duì)一些技巧的把握不是很嫻熟,需經(jīng)過多輪省級(jí)培訓(xùn)。

 。ǘ┡嘤(xùn)方式。目前開展的培訓(xùn),以集中培訓(xùn)為主,培訓(xùn)方式顯得單調(diào),建議省項(xiàng)目辦除了集中培訓(xùn),還應(yīng)開展一些教學(xué)觀摩活動(dòng)。

 。ㄈ┙M織管理。本次培訓(xùn)人多面大,涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn),交通不便,教學(xué)條件簡(jiǎn)陋,加之縣級(jí)專家數(shù)量不足,每期同時(shí)啟動(dòng)2個(gè)培訓(xùn)點(diǎn),開設(shè)班級(jí)多(如文屏鎮(zhèn)10個(gè)班,龍樹鄉(xiāng)8個(gè)班),各培訓(xùn)點(diǎn)盡管設(shè)置了1至2名管理員,這些管理員因初次接觸參與式教學(xué),加之收集的數(shù)據(jù)和表冊(cè)較多,給培訓(xùn)管理工作帶來一定難度。除了龍樹鄉(xiāng)開辦集體伙食外,其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學(xué)員自行安排。

  四、經(jīng)驗(yàn)與建議

  (一)主要經(jīng)驗(yàn)。始終強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),在擬訂計(jì)劃、選擇課程、實(shí)施培訓(xùn)、后勤保障、監(jiān)測(cè)評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變:一是在教學(xué)重點(diǎn)的確定上,由知識(shí)教學(xué)向能力教學(xué)轉(zhuǎn)變,以參與式教學(xué)為中心,將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)技能緊密結(jié)合。二是在教學(xué)模式的建立上,由接受式培訓(xùn)向參與式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析、交流互動(dòng)、實(shí)踐操作等方式,真正使參訓(xùn)教師成為學(xué)習(xí)的主體,大大提高了培訓(xùn)質(zhì)量。

 。ǘ┮庖娕c建議。

  1.培訓(xùn)內(nèi)容有些單調(diào),建議今后的培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上,就選修課開發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)培訓(xùn)與新課改的整合,滿足農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際需求。

  2.為使培訓(xùn)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,建議省項(xiàng)目辦在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,有效組織一些實(shí)地考察活動(dòng)(如教學(xué)觀摩、示范課),深化對(duì)參與式教學(xué)的理解和運(yùn)用。

  3.省級(jí)培訓(xùn)者大都從實(shí)教學(xué)科研工作,建議省項(xiàng)目辦應(yīng)該多補(bǔ)充一些一線教師,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,這樣更能結(jié)合基層教學(xué)的實(shí)際開展培訓(xùn)。

  4.隨著培訓(xùn)教師數(shù)量的增加,縣級(jí)專家隊(duì)伍將進(jìn)一步擴(kuò)大,建議省項(xiàng)目辦加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)者的培訓(xùn)。

  5.整個(gè)培訓(xùn)需要技術(shù)設(shè)備和費(fèi)用支持,建議省項(xiàng)目辦培訓(xùn)前將所需費(fèi)用及時(shí)撥付到位,否則,縣教育部門無法墊付這筆資金。同時(shí),配齊所需教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)對(duì)基層人員的技術(shù)培訓(xùn)。

  6.為使培訓(xùn)工作按計(jì)劃有條不紊地開展,建議省項(xiàng)目辦今后的培訓(xùn)將審定好的培訓(xùn)資料和信息采集表提前印發(fā),確保培訓(xùn)工作如期開展。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)6

  本次培訓(xùn)班級(jí)管理采取對(duì)號(hào)入座的方式,在出勤上嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,并及時(shí)公布出勤情況,做到班級(jí)管理透明化、公開化,力求做到公平公正,使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。語文班應(yīng)出勤47人,實(shí)出勤47人,每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,積極參與到活動(dòng)中來,在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示,本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,收獲頗豐。

  根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  通過一年的培訓(xùn),教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

  不得不說混合分組的確是個(gè)很好的方法去認(rèn)識(shí)不同部門的朋友,雖說依然會(huì)被分到有認(rèn)識(shí)的人,但游戲使我們更加的了解對(duì)方,真心話大冒險(xiǎn)也讓我們更加的放開自己去和別人以“不同的方式”交流。雖說因小白的陷害以及阿沈、阿隆師兄的配合,我被整的很慘,但在這其中我卻很開心能看到朋友們不同的一面,一些在平常所看不到的可愛的一面。

  一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

  我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,為教師學(xué)習(xí)提供便利,創(chuàng)造平臺(tái)。

  另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們?cè)敢饴犂蠋煹脑,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

  二、開展多樣的培訓(xùn)形式

  我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn),。

  1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。

  2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

  通過培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。

  一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。今后,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾,明日定能盛開絢麗的花朵。

  通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下:

  x月xx日到xx日,我校教師根據(jù)xxxx市文體局的安排,認(rèn)真參加了以我校xxxx老師為主講教師的未來教育培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)班組織緊湊,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,主講教師輔導(dǎo)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、充分備課,使教師們都能順利地完成學(xué)習(xí)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

  3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)

  組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的.規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,

  本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分a,b兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們?cè)谧龊萌粘=虒W(xué)工作的同時(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,他克服了期末工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,在此表示感謝。

  4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)

  教師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”:會(huì)文字處理,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

  5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

  6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

  總之,一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,分散研修與集中研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)7

  學(xué)高為師,身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員,開始了自我人生新的征程。

  在成為一名新教師后,我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓(xùn),袁久華、林玉彬教師擔(dān)任中學(xué)班班主任,鐘子英、鐘才英教師擔(dān)任小學(xué)班班主任。

  這次新教師集中培訓(xùn)的資料十分豐富,包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡(jiǎn)少華教師的以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。

  感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的.知識(shí),也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高。經(jīng)過這次培訓(xùn),我收獲頗多。下頭來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。

  一、使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

  古人曰:師者,所以傳道受業(yè)解惑也?墒,隨著新時(shí)代的變遷,教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑,而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。

  新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求,教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn),有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師,他從理論和自我的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)如何在日常教學(xué)中注意自我的儀表修養(yǎng)。

  王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng),而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應(yīng)當(dāng)以德育人,做一個(gè)陽光好教師。

  梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中很多都是她和孩子們相處的事情,她娓娓道來,我聽得動(dòng)情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng),僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的教師,才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師,十幾年如一日地堅(jiān)守在自我崗位。

  二、使我明白了如何做個(gè)合格、歡樂的班主任

  成為新教師后,我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的,不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍教師給了我一些解答,她的講座《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。

  邱教師是一位十分有才華的教師,她會(huì)把很多的教學(xué)資料改編成歌曲,跟孩子相處是十分融洽的,她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任,我以為是只能嚴(yán)厲,應(yīng)對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的。可是,邱教師讓我明白了,做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,給他們愛。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任,要做一名歡樂的班主任。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)8

  20xx年暑期教師培訓(xùn),以教育局“2136”整體工作思路為指導(dǎo),以“強(qiáng)化職業(yè)精神,提升專業(yè)品質(zhì)”為主題,以各類“研修班”為主要形式,面向縣域教育發(fā)展需要和基層學(xué)校實(shí)際需求,對(duì)義務(wù)教育階段不同崗位教師分期開展了培訓(xùn)。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,進(jìn)修學(xué)校和師教辦精心籌劃、分管股室嚴(yán)密組織、滿族中學(xué)積極配合、講課教師真誠傾吐、受訓(xùn)教師積極參與,突出培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性,使暑期各項(xiàng)培訓(xùn)扎實(shí)、有序、實(shí)效,取得了良好效果,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、基本情況

  從7月20日始-8月80日至。在師教辦、教師進(jìn)修學(xué)校及相關(guān)股室的共同協(xié)調(diào)努力下,共舉辦了8項(xiàng)22個(gè)培訓(xùn)班,累計(jì)參加教師1812人次。其中骨干教師培養(yǎng)對(duì)象研修班(初高中和小學(xué)幼兒各一期)405人、中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)班120人、小學(xué)復(fù)式教學(xué)培訓(xùn)班100人、校長(zhǎng)業(yè)務(wù)知識(shí)能力測(cè)試及校長(zhǎng)論壇72人次、校園安全培訓(xùn)班195人、后勤及食堂管理人員培訓(xùn)班420人、學(xué)科教學(xué)模式培訓(xùn)(14個(gè)學(xué)科班)428人、新聘用教師特崗教師崗前培訓(xùn)班180人。今年暑期培訓(xùn),具有“參訓(xùn)范圍廣、參與人數(shù)多、學(xué)習(xí)形式活、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、課程針對(duì)性強(qiáng)、后勤保障有力、整體效果好”等特點(diǎn)。培訓(xùn)范圍廣、人數(shù)多、形式活、內(nèi)容多、時(shí)間長(zhǎng),效果好,創(chuàng)歷年培訓(xùn)新高。

  二、暑期培訓(xùn)的基本經(jīng)驗(yàn)和做法

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,多措并舉。

  教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓,李勝貴局長(zhǎng)帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員,多次召集師教辦、進(jìn)修學(xué)校與相關(guān)股室,對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程設(shè)置,以及授課教師聘用、培訓(xùn)組織管理等方面進(jìn)行反復(fù)研究。師教辦對(duì)培訓(xùn)的組織分工、課程內(nèi)容安排、培訓(xùn)方式方法等進(jìn)行了周密的安排和部署;進(jìn)修學(xué)校就各培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施進(jìn)行了細(xì)致籌劃,并精心組織實(shí)施。每次培訓(xùn)教育局和進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自出席參加指導(dǎo)工作,每個(gè)培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)校除了安排班主任認(rèn)真考勤之外,教育局師教辦、各股室和進(jìn)校教導(dǎo)處還全程參與培訓(xùn)過程的管理,從而保證了培訓(xùn)工作有效實(shí)施。

  2、廣泛調(diào)研,按需施教。

  培訓(xùn)前,進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了廣泛的培訓(xùn)需求調(diào)研,并撰寫了調(diào)研報(bào)告。教育局師教辦多次召開座談會(huì),了解中小學(xué)教師的需求,教師對(duì)教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識(shí)掌握情況、教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)等方面存在的問題,組織專人對(duì)教師們反映的問題進(jìn)行分析歸納,研究對(duì)策,做到按需施教。

  3、精聘講師,保障效果。

  一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者團(tuán)體是培訓(xùn)取得成功的重要因素。一線教師培訓(xùn),我們充分挖縣域師資潛力,網(wǎng)羅了青龍教育的精英。這些培訓(xùn)者雖然不是知名專家,但他們的優(yōu)勢(shì)在于“接地氣”,他們更熟悉教學(xué)中存在的問題,更知道學(xué)科教師的關(guān)切與需求。更重要的是,他們?cè)诳h域內(nèi)的不同專業(yè)領(lǐng)域都有所建樹,在教師群體

  中有較高的聲望。對(duì)每一塊的培訓(xùn)內(nèi)容,他們都花費(fèi)了大量的時(shí)間,從確定內(nèi)容、查找資料、集體研討、反思總結(jié)等不段修改完善,力求使培訓(xùn)趨于完美;校園安全等培訓(xùn),我們請(qǐng)到了各行各業(yè)的專家,進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo);校長(zhǎng)論壇及業(yè)務(wù)考試,李勝貴局長(zhǎng)親自監(jiān)考并帶領(lǐng)局班子成員和進(jìn)修學(xué)校班子成員親自擔(dān)任評(píng)委。

  4、嚴(yán)格考評(píng),規(guī)范管理。

  建立和完善培訓(xùn)考勤制度和檢查評(píng)價(jià)制度,是提高培訓(xùn)績(jī)效的重要保障。

  今年暑期各項(xiàng)培訓(xùn)過程管理上與往年不同。我縣已經(jīng)建立起與全省聯(lián)網(wǎng)的中小學(xué)幼兒園教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),每年要將教師參加校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容逐一如實(shí)填進(jìn)培訓(xùn)平臺(tái),使教師培訓(xùn)逐步走向規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)。因此,學(xué)員要統(tǒng)一填寫學(xué)員登記表備案,如實(shí)記錄培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí),認(rèn)真記錄考勤情況,實(shí)行考勤通報(bào)制,培訓(xùn)完成后要上交不同形式的書面作業(yè)一份。學(xué)員因病、因事不能上課,要辦理書面請(qǐng)假手續(xù),無故曠課,要全縣通報(bào),嚴(yán)格考勤確保教師的參培率,班主任老師實(shí)行坐班制,一天四次點(diǎn)名,嚴(yán)把考勤關(guān)。正是由于嚴(yán)格的管理,確保了培訓(xùn)質(zhì)量,是今年的.暑期培訓(xùn)收到了良好的效果。

  5、后勤服務(wù),周到細(xì)致。

  今年我們改變了以前培訓(xùn)“全天無處吃飯、中午無處休息、晚上無處住宿”的三無現(xiàn)象。進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一安排食宿,交通與住宿費(fèi)用回原單位報(bào)銷,教育局還為參訓(xùn)教師每人每天提供30元的食宿補(bǔ)助。學(xué)員住宿條件堪稱一流,網(wǎng)絡(luò)、有線電視、空調(diào)一應(yīng)俱全。一日三餐

  自助,科學(xué)的飲食搭配,特別是中午至少四五樣主食,十幾個(gè)菜,不僅保證學(xué)員吃飽,還做到了吃好。

  三、存在的主要問題

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)組織方面

  1.培訓(xùn)硬件不足

  今年暑期培訓(xùn)我們除了復(fù)式班教師培訓(xùn)其余培訓(xùn)都在滿中。進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)教室還無法滿足各類培訓(xùn)的需要,只能容納150人,各種專用教室還不齊全,比如沒有大規(guī)模的微機(jī)教室,所以我們還要加強(qiáng)進(jìn)校多媒體教室的改造和更新,加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

  2.管理稍欠精細(xì)

  雖然我們的培訓(xùn)管理人員做了大量很有成效的工作,但從培訓(xùn)實(shí)際過程來看,仍然存在不小的問題。比如:通知發(fā)布問題。與總校(直屬校)溝通不夠,沒有要求參加培訓(xùn)的人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋基本信息,這使得培訓(xùn)開始前,對(duì)各單位參訓(xùn)人員的基本情況缺乏準(zhǔn)確掌握。此外,師教辦、進(jìn)修學(xué)校和各股室的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)還存在責(zé)任不明確,分工不具體的問題。培訓(xùn)方案方面,雖然每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都有操作方案,但有的是框架性的,缺乏細(xì)化,想得不是周全,所以在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題只能倉促解決。

 。ǘ┡嘤(xùn)參與方面

  還存在思想不端正,認(rèn)識(shí)不上位,行動(dòng)不積極。

  有的校長(zhǎng)經(jīng)常說本單位教師的素質(zhì)低,但卻對(duì)培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)上級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目推三阻四,講理由編借口,實(shí)在不行就不按要求安排相關(guān)教師參訓(xùn)。比如有的單位培訓(xùn)總是那幾個(gè)家住縣城或離進(jìn)校

  滿中比較近的老師,不管他在學(xué)校是什么角色,就讓他們?nèi)⒓,甚至還存在代替培訓(xùn)的現(xiàn)象,這種工作態(tài)度極不負(fù)責(zé)任。

  還有一些教師無故編造理由逃避培訓(xùn),不是自己身體不行,就是孩子沒人管,要不就是婆婆沒人伺候,總之就是不想?yún)⒓,理由多得很,就是不考慮工作,不考慮進(jìn)步。即使勉強(qiáng)來了,也以應(yīng)付差事,不是中途離開,就是干脆請(qǐng)假!

  總之,20xx年暑期培訓(xùn)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)注和大力支持下,在師教辦和進(jìn)修學(xué)校的共同努力下,在各總校、直屬校的認(rèn)同和大力支持的,收到了良好效果的效果,得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)9

  20xx年,我縣師資培訓(xùn)工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取。縣教師培訓(xùn)中心立足Xx實(shí)際,把工作重心放到基層,把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能,積極開拓教師培訓(xùn)的新路子,整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源,把實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口,通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略,以新課改精神為導(dǎo)向,以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路,20xx年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個(gè)結(jié)合”(合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合,自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合),使我縣教師培訓(xùn)工作有效開展。20xx年共開展各類培訓(xùn)2824人次,具體開展了以下培訓(xùn):

  1、20xx年2月、8月:完成教師履職晉級(jí)培訓(xùn)1863人。

  2、20xx年3月:完成省級(jí)骨干教師20人、學(xué)科帶頭人5人、名校(園)長(zhǎng)2人的培訓(xùn)推薦任務(wù)。

  3、20xx年3月:高中教師新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)94人。

  4、20xx年3月:普通話培訓(xùn)測(cè)試51人。

  5、20xx年4月:第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人。

  6、20xx年4月:云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)(省級(jí))2人。

  7、20xx年6月:第一期昭通市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人。

  8、20xx年6月:高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人。

  9、20xx年6月:初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)(三期)20人。

  10、20xx年7月:中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)8人。

  11、20xx年7月:現(xiàn)代教育項(xiàng)目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)44人。

  12、20xx年7月:云南省普通高中新課程改革通識(shí)培訓(xùn)101人。

  13、20xx年7月:組織全縣中小學(xué)141人參加全國語言文字基本功大賽。

  14、20xx年7月:普通話水平測(cè)試專題研修班5人。

  15、20xx年8月:Xx縣村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)191人。

  16、20xx年10月至12月,全面實(shí)施“國培計(jì)劃”,共培訓(xùn)教師264人。

  17、20xx年6月至12月,完成高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)、國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、香港曾道書院農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)共10人。

  教師培訓(xùn)中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上,20xx年仍需立足Xx實(shí)際,以十七屆五中全會(huì)和全國教育工作會(huì)議精神為指引,把工作重心放到基層,把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,把主要精力投入到提高教師的.教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,繼續(xù)充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能,積極開拓教師培訓(xùn)的新路子,整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源,實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略,緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作,在常規(guī)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好以下工作:

  1、切實(shí)做好高中新課改教師培訓(xùn)。

  2、進(jìn)一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度。

  3、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

  4、繼續(xù)深化校本培訓(xùn)。

  5、深化師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  6、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)10

  一年來,我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保該項(xiàng)工作正常開展,收到一定成效,F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下:

  一、更新理念,明確目標(biāo)。

  我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師教育理念,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,在開學(xué)初特制定《東升小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》,在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,落實(shí)措施保障,明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展。

  二、狠抓常規(guī),注重落實(shí)。

  為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研,以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、藝體組等教研組為單位,同時(shí)設(shè)立備課組,按照語文組每周二上午第三、四節(jié)課,數(shù)學(xué)組每周三上午第三、四節(jié)課,綜合組、藝體組每周四上午第一、二節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人,培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,在開學(xué)初廣泛征求教師的意見,有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,避免了吃力不討好的'現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,評(píng)課,參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期已組織教學(xué)常規(guī)檢查3次,并將檢查結(jié)果在教師例會(huì)進(jìn)行通報(bào),有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)制度的實(shí)施。

  三、強(qiáng)化管理,創(chuàng)新模式。

  教師校本培訓(xùn)工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) :

  一是突出對(duì)班主任工作的培訓(xùn)。班級(jí)是組成學(xué)校的重要細(xì)胞,班主任工作成敗直接關(guān)系到學(xué)校工作的成敗,一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。為了全面提高班主任老師的素質(zhì),爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)名校,結(jié)合教育局相關(guān)工作安排,我們選取30多名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我校周娜老師為全區(qū)班主任教師做了專題講座,受到了教師們的高度評(píng)價(jià)和普遍歡迎,很多教師在會(huì)后還寫下學(xué)習(xí)心得,感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。

  二是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,我們今年暑假對(duì)教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),為了提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,我們邀請(qǐng)了市教科所張金華副所長(zhǎng)針對(duì)新課程改革中出現(xiàn)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,做了精彩的講座,為教師們排除疑難,深受老師們的喜愛。

  三是突出對(duì)全國遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)。為了讓教師能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),本年度我們組織十多名教師參加了全國遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí),初步建立起以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息傳播技術(shù)為依托,以遠(yuǎn)程教育為主體的開放性教師絡(luò),為教師繼續(xù)教育創(chuàng)造一個(gè)終身學(xué)習(xí)和跨越時(shí)空學(xué)習(xí)的環(huán)境。培訓(xùn)老師在網(wǎng)絡(luò)里就教育教學(xué)問題相互交流,相互研討。教師能夠及時(shí)完成研修作業(yè),積極開展反思和總結(jié),共發(fā)表文章100余篇,多名教師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,李荷英副校長(zhǎng)被聘請(qǐng)為全國遠(yuǎn)程教育研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師。

  四是突出對(duì)普通話和英特爾培訓(xùn),為了創(chuàng)造教師終身學(xué)習(xí)的環(huán)境,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,提升教師素質(zhì),我們?cè)谌=處熤虚_展了普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校還訂購了大量的學(xué)習(xí)書籍及光盤充實(shí)教師學(xué)習(xí)資料,要求全體40歲以下教師必須達(dá)到二甲水平。為了使年輕教師能夠盡快接受國外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,掌握其教育模式,每年暑假我們都選派5名教師參加英特爾未來教育培訓(xùn),確保此項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

  五是采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

  “走出去,請(qǐng)進(jìn)來” 使教師吸收新的信息,開闊眼界,樹立新的教育理念。本學(xué)期,除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加英特爾教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、語文骨干教師培訓(xùn)、校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外,我校還承辦了湖南省創(chuàng)新教育研討會(huì)、岳陽樓區(qū)校本課程、綜合實(shí)踐課程研討活動(dòng)、岳陽樓區(qū)金鑰匙課堂教學(xué)競(jìng)賽、岳陽樓區(qū)科學(xué)小課題研討活動(dòng),岳陽樓區(qū)品社小課題研討活動(dòng)等。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),積極組織教師參加全國、省、市區(qū)各級(jí)各類觀摩、培訓(xùn)等教研活動(dòng),全年度共派出學(xué)習(xí)教師75人次,使教師的整體素質(zhì)得到提升。

  本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)11

  課程學(xué)習(xí)的收獲

  我參加了20××年河北省農(nóng)村小學(xué)語文教師短期集訓(xùn),在這短短的十天學(xué)習(xí)中,我們過得忙碌而充實(shí)。每天的課程排得很滿,也對(duì)我對(duì)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)越來越深入。在這里學(xué)習(xí)的日子,我的思想在不知不覺中發(fā)生了變化,在這里我接觸到最前沿的教學(xué)理論,在這里我聆聽了多位專家的主題講座,在這里我觀摩了優(yōu)秀教師的研討課,在這里我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師。在這里我最大的收獲就是改變了我的思想,教師不僅僅是我的職業(yè),更要成為我的事業(yè)。

  在這十天的培訓(xùn)中,有很多內(nèi)容讓我感受很深。有滄州市教育科學(xué)研究所的張東興老師的講座交流《小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法和策略》讓我改變了以往選拔、分等級(jí)、排名次、定獎(jiǎng)懲的評(píng)價(jià)觀,考試不應(yīng)該成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),它只是我們?cè)u(píng)價(jià)的一個(gè)指標(biāo),一個(gè)方面。現(xiàn)代的評(píng)價(jià)應(yīng)該是綜合性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。

  另外,柴東升老師的.趣味識(shí)字,讓我對(duì)識(shí)字教學(xué)的方法有了更全面、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在教授低年級(jí)識(shí)字時(shí),我們可以采用多種方法,比如說字理法,讓我們尋根究源,讓學(xué)生更好地理解這些字的來歷。這些都是我第一次接觸到的東西。其中很多的內(nèi)容可以嘗試應(yīng)用在我的教學(xué)活動(dòng)中。

  在這眾多的培訓(xùn)教師中,讓我最佩服的就是陪伴我們學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的李學(xué)紅老師,本以為新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀應(yīng)該是枯燥無味的,沒想到李老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀這樣精準(zhǔn),這樣明確并且聯(lián)系了實(shí)際的教學(xué)需要和教學(xué)案例。而且李老師的每一堂課都是面帶微笑,站立著為大家講課,這讓我看到了一個(gè)專家的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn),這深深地打動(dòng)了我。之后的日子里,我又聆聽了李老師的評(píng)課。原來評(píng)課不僅僅可以從整體流程和課堂整體效果去評(píng)價(jià),還可以從科學(xué)的研究數(shù)據(jù)來看看課堂是否有效,是否高效。如教師提問的次數(shù),學(xué)生回答的人次和人數(shù)。原來課堂教學(xué)是一門精細(xì)的科學(xué)。它需要我們認(rèn)真地對(duì)待,研究工作要做到科學(xué)、客觀、符合實(shí)際。

  其次讓我受益更大的是李長(zhǎng)浩、郭榮、張星老師上的示范課。這三堂課各有特色,異彩紛呈。有成熟型教師,有創(chuàng)新型教師,也有年輕教師的授課。在這些課中,我注意到老師們都用小組教學(xué)的形式來研究某些難點(diǎn)問題。尤其是李長(zhǎng)浩老師,他充分地尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。關(guān)注學(xué)生的需要,注意了老師和學(xué)生的互動(dòng),簡(jiǎn)單而精煉的三個(gè)問題,就把文章的整體思路展現(xiàn)出來,讓人佩服。李長(zhǎng)浩老師對(duì)語文教學(xué)的態(tài)度更讓我深思,他說課堂是學(xué)生的,他關(guān)注的是學(xué)生的關(guān)注。課堂不是教師個(gè)人才華的表演而是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  十天的集訓(xùn),讓我感受很多,收獲很多。我接觸到新的思想和理論,認(rèn)識(shí)到許多優(yōu)秀的教師。其中帶給我最多的是思想的改變。我將把所學(xué)習(xí)到的理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。

  問渠哪得清如許,為有源頭活水來。感謝河北師大附屬民族學(xué)院組織的培訓(xùn),讓我樹立了要做一個(gè)優(yōu)秀的河北語文人的理想,這樣的培訓(xùn)開闊了我的視野,轉(zhuǎn)變了我的思想。轉(zhuǎn)變,夢(mèng)想重新開始。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)12

  我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作,對(duì)各級(jí)組織的此項(xiàng)培訓(xùn)工作積極響應(yīng),踴躍報(bào)名并按要求準(zhǔn)時(shí)選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn),參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié),及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對(duì)師生進(jìn)行創(chuàng)建動(dòng)員,同時(shí),我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn),培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),重視隊(duì)伍建設(shè)

  為確保培訓(xùn)的實(shí)效性,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,各室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長(zhǎng)重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作,在開展此項(xiàng)培訓(xùn)工作中,切實(shí)具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,建立教師培訓(xùn)檔案,組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。

  學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師年度考核管理體系,建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲、管理等相關(guān)制度,充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。

  環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分,為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入,學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評(píng)比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中,在任職考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先中,均把此項(xiàng)工作列為評(píng)比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中,做到有計(jì)劃、有方案,結(jié)合實(shí)際,查找問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

  二、加大資金投入,拓寬培訓(xùn)渠道

  我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足,有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng),教研經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師,他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時(shí)不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間,教學(xué)平臺(tái)10個(gè),有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報(bào)雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源,并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫,通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái),充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實(shí)效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證,也是高質(zhì)高效,順利開展的'有力保障。

  三、明確培訓(xùn)任務(wù),注重培訓(xùn)實(shí)效

  近年來,我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展,培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境教育的需要,我校根據(jù)國家、省、市的有關(guān)要求,有針對(duì)性地對(duì)全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn),我們注重實(shí)效,不走過場(chǎng),結(jié)合實(shí)際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展,使廣大教師不斷更新觀念,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn),提高教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。

  四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,力求培訓(xùn)高質(zhì)高效

  我校結(jié)合本校實(shí)際按計(jì)劃、方案組織教師學(xué)習(xí),開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境,綠色的人》、《校園環(huán)!返葹橹黝}的培訓(xùn)。我們基于學(xué);诮處,充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能,以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式,鼓勵(lì)教師互學(xué)共研,提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時(shí),培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施,及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、研討,提高思想認(rèn)識(shí)和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識(shí)、研修教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,撰寫論文、寫心得體會(huì)、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動(dòng),藉此提高教師的認(rèn)識(shí)水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn),培訓(xùn)效率高。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)13

  根據(jù)我中心學(xué)校20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃和安排,在縣局教師工作股和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成。一年來,參訓(xùn)教師人數(shù)多,收獲也多,教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、中心學(xué)校高度重視,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位

  各學(xué)校將師訓(xùn)工作列為教學(xué)中的重要工作內(nèi)容。中心學(xué)校堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的`根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。根據(jù)教育部門相關(guān)要求,教師培訓(xùn)完全納入到了整個(gè)教育系統(tǒng)的師訓(xùn)體系,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。中心學(xué)校校長(zhǎng)肖忠紅親自過問,指導(dǎo)培訓(xùn)工作,主管領(lǐng)導(dǎo)張麗榮嚴(yán)格把關(guān),有力地保證了人員的確定和經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

  二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度

  為有效做好師訓(xùn)工作,全體教師均能及時(shí)有效參加培訓(xùn),中心學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)管理制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)師訓(xùn)工作。90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)由中心學(xué)校行政例會(huì)集體研究,根據(jù)教師實(shí)際情況和研訓(xùn)中心的要求,安排學(xué)校教師積極參加,確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。中心學(xué)校政務(wù)室負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn),教務(wù)室負(fù)責(zé)多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時(shí)培訓(xùn)由各學(xué)校根據(jù)研訓(xùn)中心要求進(jìn)行安排相關(guān)教師參加,并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求以教研組為單位組織校級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),圍繞主題式教研活動(dòng)開展學(xué)科培訓(xùn)。教研組認(rèn)真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末,由各學(xué)校進(jìn)行匯總上報(bào)教師參加培訓(xùn)的情況,中心學(xué)校進(jìn)行核實(shí),并報(bào)縣局主管股室。

  三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,效果明顯。

  20xx年度參加國家級(jí)全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有108人,結(jié)業(yè)率100%,學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)44人,適崗培訓(xùn)10人,幼師培訓(xùn)11人,校長(zhǎng)培訓(xùn)2人,園長(zhǎng)培訓(xùn)3人,財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)2人,班主任培訓(xùn)2人,骨干教師培訓(xùn)2人,資深教師培訓(xùn)1人,縣級(jí)專業(yè)培訓(xùn)20人,學(xué)歷提高培訓(xùn)5人,結(jié)業(yè)(畢業(yè))率均是100%

教師培訓(xùn)工作總結(jié)14

  我很榮幸成為“江蘇省小學(xué)生心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”的一員,一個(gè)月的學(xué)習(xí)很快進(jìn)入尾聲,這一個(gè)月里收獲頗多。下面談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)體會(huì):

  一、形式多樣

  本次培訓(xùn)打破了以往的面授,函授的培訓(xùn)模式。通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地都可以參加培訓(xùn),并且形式讓我們耳目一新。有教授、專家的課堂教學(xué)視頻,有論壇讓我們暢所欲言,每一板塊學(xué)習(xí)完之后,還有相對(duì)應(yīng)的作業(yè)和檢測(cè)題,有效的提高了培訓(xùn)的效率,也讓我們學(xué)習(xí)的其樂融融。

  二、內(nèi)容豐富

  從專家講座中的對(duì)小學(xué)生心理健康教育的基本理念的闡述,到實(shí)務(wù)技術(shù)與操作,再到教師個(gè)人成長(zhǎng)模塊無一不讓我們感受到培訓(xùn)中心的良苦用心。論壇里大家圍繞某一個(gè)討論題進(jìn)行傾訴的時(shí)候,又讓我感受到本次培訓(xùn)的時(shí)效性。特別是針對(duì)老師的發(fā)言管理員能給予適當(dāng)評(píng)價(jià),讓老師與管理員,老師之間都互動(dòng)起來。一個(gè)“精華”帖,不僅是對(duì)老師鼓勵(lì),更是對(duì)老師的肯定,激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)“抄襲”給那些偷懶的老師敲了個(gè)警鐘,是一個(gè)鞭策。當(dāng)然在論壇里,老師們可以說說自己的收獲,也可以談?wù)勛约旱睦Щ蟆?梢哉務(wù)勛约旱某晒χ,也可以學(xué)學(xué)別人好的做法。

  三、能力提升

  通過本次培訓(xùn),讓我對(duì)心理健康教育的認(rèn)知從無到有,由淺入深,充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育在我們小學(xué)階段開展實(shí)施起來是多么的重要。專家們能通過理論結(jié)合實(shí)踐,有效的.指導(dǎo)我們?cè)诰唧w的教學(xué)中如何正確的開展心理健康教育。通過具體的案例分析,幫助我們找到進(jìn)行心理健康教育的正確方法。

  總之,通過本次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到我不僅要做好對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑工作,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。并且決心以后做一名合格的老師,合格的班主任。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)15

  8月3日,由自治區(qū)教育廳舉辦的為期15天的中小學(xué)、幼兒園教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通遼市科爾沁左翼中旗、左翼后旗和錫林郭勒盟正鑲白旗、正藍(lán)旗4個(gè)旗縣所屬112所民族中小學(xué)、幼兒園的.2381名普通話水平為三級(jí)甲等及以下的教師,通過自治區(qū)國家通用語言文字學(xué)習(xí)APP完成線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  為保證參訓(xùn)教師線上學(xué)習(xí)效果,自治區(qū)教育廳組織36名普通話測(cè)試員通過微信群開展互助結(jié)對(duì)幫扶答疑,邀請(qǐng)自治區(qū)語言文字工作學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、國家級(jí)普通話測(cè)試員、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教授蘇婭進(jìn)行專家解讀和線上直播交流課,幫助參訓(xùn)教師有針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的發(fā)音問題。

  為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),4旗縣教師三級(jí)甲等以上達(dá)標(biāo)率達(dá)85.73%,二級(jí)乙等以上達(dá)標(biāo)率達(dá)39.63%,提升率達(dá)到25.12%;普通話模擬測(cè)試平均得分77.4分,平均提升6.4分,語音問題錯(cuò)誤率降低6.75%,參訓(xùn)教師普通話水平整體提升明顯。

  來自錫林郭勒盟正鑲白旗蒙古族中學(xué)的參訓(xùn)教師烏云說:“通過集中學(xué)習(xí),我系統(tǒng)練習(xí)了韻母、聲調(diào)發(fā)音,掌握了朗讀基本技巧,對(duì)國通語常用語法、句型特點(diǎn)等有了全面認(rèn)識(shí)。我在微信輔導(dǎo)群積極與測(cè)試員老師溝通,不斷改進(jìn)不足,依靠多聽、多讀、多記、多練,普通話水平取得了比較滿意的成績(jī),用國通語交流的能力得到較大的提升!蓖ㄟ|市科爾沁左翼后旗甘旗卡第一高級(jí)中學(xué)參訓(xùn)老師月蘭說:“兩周的培訓(xùn)讓我的國通語水平有了大幅提升,現(xiàn)在能夠更自信地與周圍人用國通語交流,也更深地體會(huì)到作為人民教師,學(xué)好國通語的必要性和重要性!

  本次試點(diǎn)培訓(xùn)為提升自治區(qū)民族語言授課學(xué)校教師國通語水平積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有力提高了參訓(xùn)民族語言授課教師使用國通語授課能力,積極促進(jìn)統(tǒng)編教材推行使用。

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