- 相關(guān)推薦
學(xué)期期末工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的學(xué)期期末工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期期末工作總結(jié)1
回顧本學(xué)期，每天與這些活潑、可愛(ài)、淘氣、天真無(wú)邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也伴有苦與樂(lè)，教學(xué)上沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：
一、熟悉課改教材。
我盡量了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體
1、備課認(rèn)真仔細(xì)
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、存在問(wèn)題以及方向：
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真聽(tīng)講。
2、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。
3、目前學(xué)生成績(jī)還不夠理想，部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
四、今后努力的方向：
1、針對(duì)我們班的特點(diǎn)，我以后主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。
3、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣。
4、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成
5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、充分利用媒體資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
我會(huì)在在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺(tái)階。
學(xué)期期末工作總結(jié)2
回顧一學(xué)期走過(guò)的路程，綜合組全體老師以新課標(biāo)為指針，以科研為先導(dǎo)，以教育督導(dǎo)為契機(jī)，充分發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，不斷推進(jìn)好課標(biāo)準(zhǔn)的探討，提高課堂教學(xué)效益，在全組老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真進(jìn)行教研組例會(huì)
本學(xué)期，我組開(kāi)展教研活動(dòng)的主要形式是理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課議課活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有步驟、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展、有記錄。一共進(jìn)行了10次活動(dòng)。分別有三位老師上了校級(jí)公開(kāi)課：朱玉琴《水族館》、朱慧明《小足球》、陳忠祥《鍵盤構(gòu)圖》。并一起研討了“一師一優(yōu)”課平臺(tái)的省級(jí)優(yōu)課《美化文檔》。并圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和研討。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1．認(rèn)真完成教學(xué)工作
在常規(guī)教學(xué)中，全組老師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，都有完備的教案，教學(xué)工作都非常投入認(rèn)真，在復(fù)習(xí)考查階段，認(rèn)真完成考查方案，按照課程要求，完成各學(xué)科的既定目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量好。
2．教師參加培訓(xùn)
陳亞萍、朱慧明參加了市級(jí)武術(shù)“段位制”教練員和足球教練員培訓(xùn)。周莉娜、朱玉琴老師參加了太倉(cāng)市學(xué)科一組的教研活動(dòng)。王瑜老師參加美太倉(cāng)市美術(shù)學(xué)科一組的教研活動(dòng)，并參加了市級(jí)國(guó)畫培訓(xùn)班。朱玉琴老師和王瑜老師參加了市級(jí)微課培訓(xùn)。
3.組織參加各類比賽
1）教師參賽與獲獎(jiǎng)
太倉(cāng)市把握學(xué)科能力競(jìng)賽，周莉娜老師獲得一等獎(jiǎng)，王瑜和朱玉琴、陳亞萍老師獲得二等獎(jiǎng)；在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中周莉娜老師的課獲得國(guó)家級(jí)部?jī)?yōu)課，朱玉琴老師的課獲得省優(yōu)課。陳亞萍老師和孫凌云和陳忠祥老師參與了本學(xué)期的“一師一優(yōu)課的曬課活動(dòng)。在論文獲獎(jiǎng)方面，周莉娜、杜柳青老師的論文分別獲得師陶杯三等獎(jiǎng)；杜柳青老師在xxxx年11月微征言獲教育局“爭(zhēng)當(dāng)四有好教師”微征言優(yōu)秀獎(jiǎng)。朱玉琴老師論文獲得藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)。朱玉琴老師獲得太倉(cāng)市音樂(lè)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，陳忠祥老師獲得太倉(cāng)市信息技術(shù)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
2）輔導(dǎo)學(xué)生參賽與獲獎(jiǎng)方面：
體育老師帶領(lǐng)學(xué)生參加了太倉(cāng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)和太倉(cāng)市繩毽運(yùn)動(dòng)會(huì)。朱玉琴老師輔導(dǎo)學(xué)生“三話”比賽獲得三等獎(jiǎng)。朱玉琴和王瑜輔導(dǎo)學(xué)生參加蘇州市太倉(cāng)市書畫大賽比賽獲獎(jiǎng)。孫明園老師輔導(dǎo)學(xué)生參加太倉(cāng)市首屆青少年科技創(chuàng)意模型競(jìng)賽，有八名選手獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好名次，總分第8名。周莉娜和朱玉琴老師獲得太倉(cāng)市藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。本學(xué)期還組織了校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新活動(dòng)、科技節(jié)。
三、今后工作的努力方向
1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理論，以更加適應(yīng)課改的需要。
2．努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
我們組全體老師將攜手并進(jìn)，奮發(fā)向上，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)期期末工作總結(jié)3
時(shí)光如電，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，作為副班長(zhǎng)，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谏�、學(xué)習(xí)等方面實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)�；仡欉@半年，班長(zhǎng)和我?guī)ьI(lǐng)數(shù)控(2)班班委會(huì)，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下，在閩南理工學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的導(dǎo)引下，積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的鞏固和提高。
1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，班委會(huì)時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2.經(jīng)我們召集班委會(huì)第一次例會(huì)討論，安排成立高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育等興趣小組。同學(xué)們參加興趣小組的熱情較高。高數(shù)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)小組各成員在課余共同探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，互相幫助;體育小組成員在課余天氣允許時(shí)組織跑步等活動(dòng)，加強(qiáng)了身體的鍛煉。
3.針對(duì)晚自習(xí)，由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)采取簽到簽退的措施。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，出勤率()較高;在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。
4.在期末考試來(lái)臨之際，由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、組織委員、生活委員商定在全班開(kāi)展以“互幫互助，共同奮進(jìn)”為主題的一幫一活動(dòng)，制訂了活動(dòng)方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同學(xué)們積極響應(yīng)，都力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī)，這體現(xiàn)了2班同學(xué)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
5.在5月下旬，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)代表團(tuán)支部班委會(huì)在班上召開(kāi)了期末考試動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)要在期末考試前這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)功課，在考試時(shí)不要緊張粗心，更不能出現(xiàn)作弊情況，并著重強(qiáng)調(diào)了作弊被抓的嚴(yán)重后果。經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，同學(xué)們收獲很大。
二、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，特別是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。
1.在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“軍事理論、思修不上沒(méi)關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn)，使其認(rèn)識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。另外，我們也召集班委和寢室長(zhǎng)集中討論過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。
2.設(shè)立意見(jiàn)簿，收集同學(xué)們對(duì)班委會(huì)工作的意見(jiàn)和建議;建立了班級(jí)公告欄和班級(jí)qq群，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。
學(xué)期期末工作總結(jié)4
一、把握班級(jí)情況
基本情況：我班是一個(gè)普通班，底子薄，基礎(chǔ)差，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有76人，有近15人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到個(gè)別同學(xué)也較為嚴(yán)重，有一兩個(gè)曾有頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例)，對(duì)班干部進(jìn)行每個(gè)月至少一次培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用德育課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，特別是班長(zhǎng)，全班同學(xué)都服從他的管理，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓優(yōu)等生的榜樣來(lái)作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。其實(shí)應(yīng)該多給雙差生溫暖。
四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策
1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
�、倏茖W(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
②改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
�、垡S富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用：每一個(gè)學(xué)生寫一句激勵(lì)自己的語(yǔ)言貼在桌子上!
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。
五、喜憂參半。
雖然我為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意這種情況，做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作!我的主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，育人又教書!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高二瀘州市聯(lián)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)期期末工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間大一的第一學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去了，以前很想成為一名大學(xué)生，向往大學(xué)的校園，向往大學(xué)的生活，向往在大學(xué)里彰顯個(gè)人風(fēng)采。進(jìn)入咸寧學(xué)院的那一刻，可以說(shuō)圓了自己的夢(mèng)想。在這一學(xué)期中，有收獲也有說(shuō)丟失，就在懵懵懂懂中度過(guò)了半年�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的生活學(xué)習(xí)做一總結(jié)。
進(jìn)入大學(xué)的第一感覺(jué)就是這是一個(gè)社會(huì)化的學(xué)府，在這里多了一份社會(huì)的氣息。在大學(xué)中，很多都要靠自己，不管是學(xué)習(xí)還是生活，很多時(shí)候要自己去做。沒(méi)有老師去督促你學(xué)習(xí)，提醒你課前復(fù)習(xí)、課后預(yù)習(xí)，去給你布置作業(yè)，反而會(huì)有更多的課余時(shí)間讓你做更多自己喜歡的事情。只要你喜歡，在這片土壤中盡情的發(fā)揮自己的能力，可以獲得更多的知識(shí)，發(fā)展自己的愛(ài)好，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，無(wú)論在什么地方都有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。在沒(méi)有家人的照顧下，更加學(xué)會(huì)了自立，自己照顧自己，管理自己僅有的一點(diǎn)財(cái)務(wù)；在各種社團(tuán)中認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了自己的一些潛力，在各種活動(dòng)中，鍛煉了自己的膽量，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了自己的人際交往能力在學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本的任務(wù)：
1、在課上，認(rèn)真聽(tīng)講，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課。
2、在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊。
3、在課余時(shí)間，我還抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，。但是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我常常都是“得過(guò)且過(guò)”，雖然每天都是去教室上課，也去上自習(xí)，但是由于對(duì)所學(xué)的課程不是怎么感興趣，再加上是文科生的緣故吧，沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí)，特別是因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更沒(méi)有做到位，只是在上課的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)講，導(dǎo)致很多時(shí)候聽(tīng)不懂而不愛(ài)學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。二來(lái)由于剛進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等都沒(méi)有進(jìn)行很好的轉(zhuǎn)變，不能很好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還停留在高中在老師督促的時(shí)期，從而讓自己的學(xué)習(xí)很散漫，沒(méi)有充分利用學(xué)校的資源和課外時(shí)間。就這樣在低效率的學(xué)習(xí)中度過(guò)了大一第一學(xué)期，最終也在期末的考試中的成績(jī)不是很理想。
大一的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，不管過(guò)去怎么樣都不能挽回，唯一可以做的是反省前一段時(shí)期學(xué)習(xí)的不足，吸取教訓(xùn)，從而再下一階段的學(xué)習(xí)中能夠更好的進(jìn)行。
總之，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中，一定要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，把握這一學(xué)期的機(jī)會(huì)，找到適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，在以后的學(xué)習(xí)中更加出色。
學(xué)期期末工作總結(jié)6
參加學(xué)校的工作的第二個(gè)年頭，由躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的勵(lì)練下，及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當(dāng)教師的幸福感與樂(lè)趣�！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 德
本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級(jí)的小學(xué)生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總[你閱讀的文章來(lái)自:126優(yōu)習(xí)網(wǎng)www.fwsou.com]是提前到校，課間和同學(xué)們一塊將故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話；這既是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二、 能
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)�！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我與陳向陽(yáng)老師結(jié)成了師徒對(duì)子。陳老師以開(kāi)放的態(tài)度，毫無(wú)保留的幫助我克服在教學(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。 我們師徒制定好計(jì)劃，相互聽(tīng)課進(jìn)行問(wèn)題會(huì)診，并堅(jiān)持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：
1、 初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念，并體現(xiàn)于教學(xué)中。
剛踏上講臺(tái)由于只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花，盡管進(jìn)行了多種嘗試，也看了不少的書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”，或舊教法的味道。在多次相互聽(tīng)課，及交流中，陳老師點(diǎn)出了我課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過(guò)自己課堂實(shí)踐的言傳身教，讓我終于明白：其實(shí)“新課程”倡導(dǎo)老師所追求的是，我與孩子一起學(xué)語(yǔ)文，讓孩子在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學(xué)中的角色，不再是高高在上的老師，而是和學(xué)生們一起活動(dòng)的參與者、組織者。 我把這種觀念運(yùn)用于教學(xué)中，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。以前，我的課堂語(yǔ)言更多是命令、指揮的語(yǔ)氣，“χχ，坐好！”，學(xué)生做不到符合我的要求時(shí)，我總是“同學(xué)們應(yīng)該┅┅”。整個(gè)課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的感受，因此我的課堂總是欠缺學(xué)生的主動(dòng)，學(xué)生的積極，課堂氣氛不活躍；這個(gè)學(xué)期，由于課堂觀念的改變，我的教學(xué)語(yǔ)言更多的是“讓我也來(lái)評(píng)一評(píng)┅┅”，“我也來(lái)夸一夸┅┅”“我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)┅┅”，使自己成為學(xué)生中的一員。這不僅創(chuàng)設(shè)了民主和
諧的課堂氛圍，更重要的是學(xué)生通過(guò)老師這參與者的示范，就清楚明確自己應(yīng)如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來(lái)，課堂中，“老師，我來(lái)！我來(lái)”“老師，還有！”“老師，我有不同意見(jiàn)”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學(xué)生的思維猶如百花盛開(kāi)，漸漸形成樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來(lái)的，我們所看到公開(kāi)課學(xué)生的訓(xùn)練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無(wú)縫，這可凝結(jié)了老師可能不止一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒(méi)有細(xì)細(xì)斟酌這些，平時(shí)上課沒(méi)有考慮培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，到了公開(kāi)課之前，就向?qū)W生提出要求，沒(méi)有落實(shí)的要求當(dāng)然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個(gè)學(xué)期，在聽(tīng)課與平時(shí)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對(duì)比起來(lái)無(wú)論是回答問(wèn)題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問(wèn)題。于是就此問(wèn)題，我跟陳老師作了交流，并通過(guò)平時(shí)多觀察積累，也掌握了訓(xùn)練學(xué)生的技巧。這其中最重要的是：重視習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持每課一得，以點(diǎn)帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識(shí)記生字的方法、自主互學(xué)生字等，孩子們都已經(jīng)形成，現(xiàn)在我的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的質(zhì)疑能力，通過(guò)讀通讀懂文章來(lái)解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習(xí)慣培養(yǎng)。
3、 根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。
教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的，是老師備課前沒(méi)有考慮到，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力，以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的感受，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。故此我們教師首先對(duì)教材要熟悉，有自己的理解與立場(chǎng)，以免出現(xiàn)被學(xué)生牽著鼻子走的情況。其次，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，因?yàn)檫@兩次公開(kāi)課，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學(xué)期自己總結(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有收獲，必然有不足，希望下一個(gè)階段能針對(duì)這些教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)有所進(jìn)步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進(jìn)。
“急躁”是我第一個(gè)要克服的大缺點(diǎn)。在課堂中當(dāng)學(xué)生做的與我教學(xué)設(shè)計(jì)有不一致時(shí)，我就會(huì)焦急起來(lái)，甚至連學(xué)生的回答都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這樣處理得十分不得當(dāng)。我應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，接受學(xué)生的不理解，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們能獲取最有效的學(xué)習(xí)，這就必須要有一個(gè)循步漸進(jìn)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，達(dá)到我與學(xué)生的默契。遇到突發(fā)事件應(yīng)保持冷靜，思考應(yīng)如何補(bǔ)救，如何處理，而并非隨便敷衍而過(guò)。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點(diǎn)。
2、勤思考，多動(dòng)手。
剛工作時(shí)，黃校就對(duì)我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現(xiàn)在我“眼勤、腳勤”都比剛開(kāi)始時(shí)有了很大的進(jìn)步，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn)，從而讓我們班的班風(fēng)形成得不錯(cuò)，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒(méi)有此方法，相信我們的班級(jí)不會(huì)那么快上正軌。
然而，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并沒(méi)有馬上思考造成此情況的原因是什么，沒(méi)有挖根尋底。因此教學(xué)要勤思考，不能做一個(gè)只是“拿來(lái)主意”，而毫無(wú)自己特色的老師，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業(yè)水平的理論書籍外，更重要的是要閱讀與我們生活等各個(gè)方面的，
從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，舍棄缺點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。另外，除了勤思考，最重要的是要?jiǎng)邮致鋵?shí)，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學(xué)生生活識(shí)字，讓孩子們制作“識(shí)字報(bào)”，我自己也動(dòng)手做了一份，但沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，更進(jìn)使孩子并沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。所以，手勤還包括對(duì)措施“是否堅(jiān)持落實(shí)”。
這個(gè)學(xué)期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、 職
本學(xué)期本人能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
在班主任工作方面，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，回顧如下，
1、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班級(jí)體。
班級(jí)體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)�。�?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇。于是這學(xué)期的工作始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開(kāi)展。首先明確本班以“自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號(hào)，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標(biāo)，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。
有了目標(biāo)方向，如何落實(shí)檢查每個(gè)孩子呢？于是我結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，在我班開(kāi)展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，如，“爭(zhēng)創(chuàng)六星班級(jí)，爭(zhēng)做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)”等活動(dòng)；更結(jié)合我班的各種實(shí)際，如，有一段時(shí)間，學(xué)生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”，通過(guò)連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說(shuō)：“老師，衛(wèi)生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動(dòng)地為班集體作奉獻(xiàn)，十分重視班集體榮譽(yù)，當(dāng)這節(jié)課上得好，他們會(huì)歡心雀躍地崩到我面前說(shuō)：“老師，我們這節(jié)課表現(xiàn)得很好，有十分”，當(dāng)個(gè)別同學(xué)違反了紀(jì)律，沒(méi)有滿分時(shí)，孩子們就會(huì)拎著眉頭，不高興地說(shuō)：“老師，我們今天只有8.5分！”
我們班每個(gè)孩子心中都樹(shù)立起“為班爭(zhēng)榮譽(yù)，不做摸黑的事情”。在這樣一個(gè)氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風(fēng)班貌，畢竟孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習(xí)慣，有更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱號(hào)。這是我們?nèi)?3名學(xué)生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學(xué)們認(rèn)為之自豪的。
2、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“小老師幫助”活動(dòng)，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，有針對(duì)性地教育孩子在本段時(shí)間所發(fā)現(xiàn)的不良苗頭。如，最近發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言文明中，會(huì)經(jīng)常說(shuō)人家的花名，為此我召開(kāi)了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明語(yǔ)言大使》的班會(huì)，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛(ài)春風(fēng)灑遍我們一年一班。
我
更抓緊下課或午飯的時(shí)間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè)，使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠(yuǎn)，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我除了關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒(méi)有一兩個(gè)比較突出的孩子，這與我平時(shí)缺少培養(yǎng)有關(guān)系。所以，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，將是我下一階段的目標(biāo)，并通過(guò)以點(diǎn)帶面的方法，使班上每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
2、做事要貴在堅(jiān)持
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)重有愛(ài)、以學(xué)生為本的思想，就能達(dá)到科學(xué)的管理班級(jí)，并能取得一定的成績(jī)。
三、 勤
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康更迅速地成長(zhǎng)！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學(xué)新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩(shī)篇！
學(xué)期期末工作總結(jié)7
學(xué)第一年結(jié)束了，感覺(jué)大一的生活還算挺精彩，大學(xué)調(diào)研部工作總結(jié)。這些精彩的內(nèi)容很大部分來(lái)至在調(diào)研部的工作。記得當(dāng)初入學(xué)選擇自己向往的部門的時(shí)候沒(méi)考慮過(guò)調(diào)研部，因?yàn)槊致?tīng)起來(lái)不知道是干什么的，而且不太感興趣。但偏偏最后進(jìn)了調(diào)研部，也許這算是緣分吧，在調(diào)研部里面認(rèn)識(shí)了大家。雖然調(diào)研部不是自己心中向往的部門，但是從知道自己被調(diào)進(jìn)調(diào)研部開(kāi)始起，就希望能為調(diào)研部的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
記得第一次部門活動(dòng)是去后勤那里采訪調(diào)查，也是我第一次翹課。當(dāng)時(shí)跟著一位大二的師兄去b2，他負(fù)責(zé)采訪，我負(fù)責(zé)記錄�；厝ブ笪矣职奄Y料耐心地整理了下。就這樣把第一份任務(wù)完成了，也充分滿足了我的好奇心，雖然以翹課為代價(jià)，但還好那位老師很健忘。
就這樣在調(diào)研部的工作開(kāi)始了。
要說(shuō)感受最深的，那肯定是在宿舍派傳單了。一回生，兩回熟，剛開(kāi)始派的時(shí)候，那些師兄開(kāi)門看的我很無(wú)奈，其實(shí)我自己也很無(wú)奈。特別是遇到那些正在玩游戲的師兄，不好打擾。有時(shí)侯進(jìn)到宿舍感覺(jué)好像是自己在自言自語(yǔ)。有些宿舍可能會(huì)當(dāng)你不存在，不過(guò)有些宿舍還是挺熱心的，雖然他們不感興趣，但起碼有耐心聽(tīng)你講完。到后來(lái)傳單派多了(我沒(méi)記錯(cuò)的話我們派過(guò)3次傳單)，自己也麻木了（也許是自己膽子變大了），在禮貌上做到位，完成任務(wù)就行。也算是老手了吧？呵呵。
沒(méi)記錯(cuò)的話第一次大家一起合作是那次參加調(diào)研大賽，結(jié)果就不說(shuō)了，大家實(shí)力懸殊，呵呵。當(dāng)時(shí)大家都不太懂，在師兄的指導(dǎo)下就硬著頭皮上了。雖然沒(méi)有什么創(chuàng)新的地方，但也算搞得有模有樣了吧。過(guò)程的確比結(jié)果重要，在這個(gè)過(guò)程中我們都把熱情投入進(jìn)去了。記得在楊妙嫻在臺(tái)上介紹我們的項(xiàng)目的時(shí)候，我們都在捧場(chǎng)。最佩服的是韓光，當(dāng)妙嫻在上面的時(shí)候前面有兩個(gè)師兄在講話，韓光還叫他們停下來(lái)。我覺(jué)得這次這次活動(dòng)充分體現(xiàn)我們的價(jià)值。
自己覺(jué)得唯一不太滿意的是我們最后一次活動(dòng)，雖然前面進(jìn)行得不錯(cuò)，按計(jì)劃執(zhí)行下來(lái)了，但最面沒(méi)有按預(yù)期的去做。有點(diǎn)虎頭蛇尾，失去了這次意義。也許是因?yàn)榭炜荚嚨年P(guān)系吧。但不管怎么說(shuō)這次活動(dòng)我們還是付出了努力的，而且是我們自主的活動(dòng)，在這方面的確有突破。如果還有機(jī)會(huì)，相信我們一定能做得更好。
總得來(lái)說(shuō)我們部門的活動(dòng)還算挺精彩的，我們幾乎什么都干過(guò)，從中也得到了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)。至少以后遇到類似的情況不會(huì)像個(gè)小白那樣。估計(jì)這也算是我們部門的優(yōu)勢(shì)吧。就這樣，在調(diào)研部一年的工作算是圓滿結(jié)束了吧。給我大學(xué)生活留下美好回憶。雖然不打算繼續(xù)留下去，但也希望調(diào)研部能繼續(xù)發(fā)展，展現(xiàn)出它的特色。
學(xué)期期末工作總結(jié)8
本學(xué)年，我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作，面對(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，也為了為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，吸取教訓(xùn)，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的老師。悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。我在上課之前精心備課，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用比較幽默易懂的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
多角度看待，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，就一定會(huì)成功。以朋友的身份來(lái)對(duì)待優(yōu)生，經(jīng)常和他們交流，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。
注重情感交流。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問(wèn)、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。課堂上特別注意組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，讓優(yōu)等生和中等生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。首先聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我都努力抓住這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)�；蚶每展�(jié)，或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。其次，多向周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。利用可利用的時(shí)間與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛�。不過(guò)今后我仍會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在教育事業(yè)上做出更大的進(jìn)步和努力。
學(xué)期期末工作總結(jié)9
一、 試題分析
落實(shí)基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)積累
這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題著眼于基本要求，強(qiáng)調(diào)回歸教材，注重積累。試題75／100的內(nèi)容均出自教材，其中積累題28／100。如詞語(yǔ)積累，課內(nèi)語(yǔ)段積累，古詩(shī)句的積累等，這些都緊扣課標(biāo)，緊扣課本，著力基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力，基本方法，基本態(tài)度的考查。注重能力，突出運(yùn)用。通過(guò)辨析常見(jiàn)語(yǔ)病，選擇和運(yùn)用不同局勢(shì)，查字典等形式考查學(xué)生運(yùn)用工具書的能力，選詞用語(yǔ)的能力，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力等，考點(diǎn)明晰。對(duì)字的考查，摒棄了就字考字，就詞考詞的形式，而是巧妙地設(shè)計(jì)語(yǔ)境，將要考察的字詞放入其中，注重在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。
貼近生活，彰顯人文。
這些試題充滿了人文教育性，富有時(shí)代氣息。在語(yǔ)言材料的選擇方面，回歸生活本源，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。如選用“溫哥華冬奧會(huì)”，“上海世博會(huì)”�！跋蛴駱�(shù)災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”等背景或話題進(jìn)行命題，讓學(xué)生感知生活中語(yǔ)文，真正將新課標(biāo)的理念貫穿到語(yǔ)文命題之中。任選一首詩(shī)默寫，選題時(shí)默寫更體現(xiàn)了人性化色彩。
關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的價(jià)值取向是要以學(xué)生發(fā)展為本，這份試題在考察學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感，態(tài)度，體現(xiàn)了積極的價(jià)值取向。如，卷尾設(shè)置了溫馨的提示性語(yǔ)言：
寫到此處，說(shuō)明你的旅程要結(jié)束了，再仔細(xì)回顧自己的行程，逐行掃描自己的筆跡，耐心點(diǎn)擊自己的疑問(wèn)。讓成功永遠(yuǎn)伴著你！這些提示語(yǔ)是一種提醒。更是一種鼓勵(lì)和鞭策，是測(cè)試成為學(xué)生展現(xiàn)自我，活的積極愉悅的生命體驗(yàn)與精神成長(zhǎng)的過(guò)程。
二、卷面分析
全班參加考試的19人。試卷滿分100分，平均分89.4，最高分97，及格人數(shù)為19人，及格率為100％。優(yōu)生人數(shù)為19人，優(yōu)生率為100％。
三、主要成績(jī)
培優(yōu)輔差已初見(jiàn)成效從這次成績(jī)統(tǒng)計(jì)中我們看到，學(xué)困生杜絕，達(dá)到全優(yōu)，實(shí)踐了“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”愿望。課內(nèi)積累得到了夯實(shí)。在全市排榜中居首位。
四、存在的問(wèn)題
書寫能力不強(qiáng)，對(duì)字詞掌握不扎實(shí)，學(xué)生審題能力薄弱，習(xí)慣不良。對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺乏重視，使用不當(dāng)，對(duì)篇章知識(shí)點(diǎn)的梳理不到位，作文內(nèi)容匱乏，生搬硬套。
五、失分情況及存在的問(wèn)題
1、按要求填空失分。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分。
2、實(shí)踐內(nèi)容丟分較多。
3、按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多，一是課文沒(méi)背熟，二是寫錯(cuò)別字，
4、閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過(guò)，但有幾名學(xué)生答的仍然較差。
5、作文的主要問(wèn)題是語(yǔ)言不夠過(guò)優(yōu)美。內(nèi)容不夠新鮮。
存在的問(wèn)題
1、學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)
2、教學(xué)方法不夠靈活，
3、學(xué)生平時(shí)書寫不過(guò)關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒(méi)仔細(xì)讀題目的要求，作文無(wú)話可說(shuō)，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。
4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)閱讀的基本要求：
六、努力方向及措施
1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。
3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
學(xué)期期末工作總結(jié)10
在的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育。
我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī)。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。
在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
學(xué)期期末工作總結(jié)11
本學(xué)期布袋莊小學(xué)體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹(shù)立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性。
一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。并做到了經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)體育課。
二、常抓不懈，推動(dòng)了“二操一活動(dòng)”有序的開(kāi)展學(xué)校
“兩操一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，體育活動(dòng)繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，和校園集體舞“找朋友、校園陽(yáng)光、小白船”活動(dòng)的開(kāi)展。做到了出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量和集體舞優(yōu)美動(dòng)作，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開(kāi)了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開(kāi)展，進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。針對(duì)全年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情況，通過(guò)組織全年級(jí)廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、多方努力，齊抓共管
做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，特制定了學(xué)�！督】禈�(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以一到六年級(jí)班主任為組織者，以任課體育教師為指導(dǎo)，體育教師，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
總之，學(xué)校體育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視，教師積極配合的情況下，學(xué)生的身體得到了鍛煉，為學(xué)生抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。全校學(xué)生感冒、有病的很少，無(wú)論站隊(duì)、做操都無(wú)暈倒的現(xiàn)象。說(shuō)明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發(fā)展。
學(xué)期期末工作總結(jié)12
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)，回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)教師的理解——古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)。
一、積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，提高思想覺(jué)悟
一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)，能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加，并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。，
二、提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思，寫好教學(xué)心得。其次，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，低年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的入英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四年級(jí)因?yàn)槭菑娜昙?jí)帶到現(xiàn)在的，前期偏重于口語(yǔ)教學(xué)，而本冊(cè)又要求書寫并重，為此，在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而四年級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力，讓四年級(jí)的學(xué)生能在英語(yǔ)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在本學(xué)期中，最顯而易見(jiàn)的成績(jī)是四年級(jí)學(xué)生平均分每次都在90分左右，這樣的成績(jī)的取得，與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī)，努力抓30%后進(jìn)生，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是對(duì)我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣
平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始，先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ�，我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。
3、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。
最后，作為一名數(shù)學(xué)老師，的體會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績(jī)。因此，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，讓四年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破！
學(xué)期期末工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于之前一直擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，并且也沒(méi)有跨年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！況且要要教四個(gè)班的三年級(jí)，加上五年級(jí)兩個(gè)班，那一共就是六個(gè)班，班數(shù)那么多，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任。因此，我時(shí)常告誡自己，絕對(duì)不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
首先是備課，由于擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師，要寫幾個(gè)年級(jí)的教案，負(fù)擔(dān)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重，但也是對(duì)我的一次考驗(yàn)，在我的心理只有一個(gè)想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我對(duì)學(xué)生沒(méi)有放松，就像管理六年級(jí)一樣，因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)意想不到的結(jié)果擺在了我的面前，三年級(jí)的成績(jī)比較理想，有六個(gè)學(xué)生竟然考得了100分，還有很多都考得及格了。雖然他們這個(gè)學(xué)期剛剛接觸英語(yǔ)，但是他們能考得這樣的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)感到非常滿意了。至于五年級(jí)兩個(gè)班,169班的段考成績(jī)中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對(duì)這樣的情況，我仔細(xì)分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點(diǎn)也值得我注意的是因?yàn)槿昙?jí)和五年級(jí)的學(xué)生跨度很大，使用一樣的教學(xué)方法是行不通的，我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語(yǔ)的資料，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛(ài)好，在課堂上多添加一些與本課，本年級(jí)有關(guān)的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要，特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。其次是學(xué)生的作業(yè)批改，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生是初次接觸英語(yǔ)，作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來(lái)改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真，往往把某些單詞抄錯(cuò)，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對(duì)這些有錯(cuò)的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時(shí)又有新的問(wèn)題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我任教的三年級(jí)的英語(yǔ)期末考試都考得相當(dāng)不錯(cuò)，四個(gè)班當(dāng)中有三個(gè)班的平均分都上了60分以上，只有一個(gè)班的成績(jī)相對(duì)那幾個(gè)班來(lái)說(shuō)差了一點(diǎn)。但我不灰心。起碼對(duì)他們來(lái)說(shuō)這只是第一個(gè)學(xué)期，他們剛剛學(xué)了四個(gè)多月的時(shí)間，能取得這樣的成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了。至于五年級(jí)兩個(gè)班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一，這讓我非常的欣慰。事實(shí)上，期末考試只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能夠取得更好成績(jī)。
學(xué)期期末工作總結(jié)14
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加工開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
4、經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)資深教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。
學(xué)期期末工作總結(jié)15
一學(xué)期以來(lái)，我二年級(jí)組全體教師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指引下，全面深入貫徹學(xué)校提出的“創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)生成才的教育，創(chuàng)造適合教師成功的管理”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以教師高人品，學(xué)生高素質(zhì)，學(xué)校高品位為目標(biāo)，以智慧教育理念作引領(lǐng)，以深化教師個(gè)性化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：
一、以常規(guī)教育為中心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
1、“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開(kāi)展
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。如二（1）班xx老師、二（2）班羅xx老師、二（3）班許xx老師、注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；二（4）班關(guān)勤弟老師對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人；二（5）班林小飛老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學(xué)生的身邊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理；二（6）班羅耀英老師就像一位慈母，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至，特別是對(duì)生病的學(xué)生得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。
2、做操方面悉心指導(dǎo)
做操的好壞直接影響著學(xué)校的形象。我們年級(jí)為了把做操這一塑形工作做好，開(kāi)展了小組之間比一比，同桌之間比一比，讓孩子們感受到了做操的快樂(lè)。同時(shí)，我們重視抓好整個(gè)做操過(guò)程。從排隊(duì)集合到下樓都嚴(yán)格要求學(xué)生，做到上下樓梯靠右行，輕聲慢步過(guò)走廊。二年級(jí)孩子做操的出色表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，我們認(rèn)為他們能在相對(duì)年齡較小的情況下把操做好，是非�？上驳�。
3、衛(wèi)生工作落實(shí)到位
我們認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育，重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此二年級(jí)的清潔衛(wèi)生在95%以上都是滿分，經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。二年級(jí)的所有老師認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神，把加強(qiáng)環(huán)保工作與德育工作結(jié)合起來(lái)取得了較好的成效。
4、抓好養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、預(yù)備鈴響伏桌休息，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們年級(jí)老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。
5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作
本學(xué)期，我們利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng)。
二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出了教學(xué)工作重點(diǎn)
重視了教學(xué)過(guò)程管理：一是不定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)，明確了備課組長(zhǎng)、教學(xué)人員的工作職責(zé)及考核細(xì)則；二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評(píng)；三是重視了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的階段性檢測(cè)，并就檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
三、以構(gòu)建和諧年級(jí)為目標(biāo)，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和睦的年級(jí)教師集體
我二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，教師之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時(shí)，年級(jí)教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì)，使大家在緊張的工作之余放松身心。這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無(wú)疑是非常有效的。
本學(xué)期的工作相當(dāng)多，有成績(jī)的取得，也有不足的存在，針對(duì)二年級(jí)所暴露出來(lái)的弊端，爭(zhēng)取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀(jì)律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使二年級(jí)形成文明向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。
總之，在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里，我們二年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的每位老師都感到了生活的快樂(lè)和工作的樂(lè)趣。展望新的一學(xué)年，我們將在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲！
【學(xué)期期末工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)期末工作總結(jié)11-23
學(xué)期末工作總結(jié)12-29
學(xué)期末工作總結(jié)12-29
學(xué)期末工作總結(jié)12-29
學(xué)期末工作總結(jié)12-29
學(xué)期期末工作總結(jié)03-31
學(xué)期期末工作總結(jié)08-02
學(xué)期末工作總結(jié)08-17
學(xué)期末安全工作總結(jié)11-27