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小班工作小結(jié)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們一定積累了不少感想吧，不妨把這些記錄下來，寫一份小結(jié)吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？以下是小編整理的小班工作小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班工作小結(jié) 篇1
經(jīng)過兩個(gè)多月以來我年級(jí)組全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊，幼兒園小班年級(jí)組教研工作小結(jié)。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將近階段我級(jí)段工作小結(jié)如下：
一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。
開學(xué)以來，我們小班年級(jí)組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，通過教師們的學(xué)習(xí)、探索、研究，教學(xué)能力與實(shí)踐水平有了一定的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)。
1、主題活動(dòng)的開展
根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我級(jí)段教師群策群力，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點(diǎn)，開展了“我上幼兒園啦！”主題活動(dòng)，在我級(jí)段全體教師的精心關(guān)愛下，孩子們逐步克服了對(duì)家庭的依戀心理，高高興興、主動(dòng)地上幼兒園的目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)。
第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動(dòng)。通過此活動(dòng)的開展，是孩子們初步認(rèn)識(shí)了自己的身體、學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己。
第三階段：我們結(jié)合幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動(dòng)，通過活動(dòng)是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛家人和周圍身邊的人，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長(zhǎng)輩的積極情感。
2、深入開展“一課多研”活動(dòng)
本學(xué)期為了提高我級(jí)段教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力，我們結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了“一課多研”的活動(dòng)。我們把教研重點(diǎn)放在了對(duì)新教師培養(yǎng)和教學(xué)歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)我讓新教師先上，活動(dòng)后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且未能抓住幼兒的興趣點(diǎn)。然后我們又開展了第二此教研活動(dòng)，我們對(duì)各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié)上進(jìn)行調(diào)整，在請(qǐng)有一定經(jīng)驗(yàn)的教師上課，幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園小班年級(jí)組教研工作小結(jié)》。這次活動(dòng)后，教師童趣化的教學(xué)方法及細(xì)致的指導(dǎo)使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的效果。一研教師聽過此次活動(dòng)后進(jìn)行了第三次活動(dòng)，這次活動(dòng)較第一次活動(dòng)有了較大的進(jìn)步，雖然預(yù)想效果還不是太好，但通過此次活動(dòng)讓青年教師增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)技能，也從實(shí)踐中體驗(yàn)了環(huán)節(jié)“精細(xì)化”教學(xué)的重要性。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的改進(jìn)
小班孩子的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小班年級(jí)組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗(yàn)。在與家長(zhǎng)、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。
此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標(biāo)和個(gè)性心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用。
第一階段：科學(xué)的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動(dòng)手技能為重點(diǎn)，豐富區(qū)域活動(dòng)材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動(dòng)時(shí)的良好常規(guī)。
第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織形式和游戲材料的投放情況進(jìn)行研討，取其利弊。對(duì)此我們作了較大的調(diào)整，使各區(qū)域活動(dòng)更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
四、其它一些重要活動(dòng)
1、迎新生
新生工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長(zhǎng)工作的開展直接影響著小班教育教學(xué)工作的正常開展。因此，我們通過開展活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)一起熟悉老師及各班級(jí)、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動(dòng)常規(guī)、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應(yīng)集體生活。在我們級(jí)段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這一重要“關(guān)口”，為接下來各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
2、學(xué)新操
早操是幼兒園每天上午的主要活動(dòng)之一。本學(xué)期我們對(duì)我園早操結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行了調(diào)整與改進(jìn)，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動(dòng)作編排，在整個(gè)音樂挑選、動(dòng)作編排環(huán)節(jié)中，我級(jí)段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)作，我們一遍一遍卡音樂，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，孩子們?cè)谖覀冃“嗬蠋煹慕M織帶領(lǐng)下，早操活動(dòng)得以順利開展。
3、致力于“手足口病”的預(yù)防工作
面臨“手足口病”，我園展開了積極的預(yù)防工作。我們小班年級(jí)組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場(chǎng)嚴(yán)峻的預(yù)防工作中，我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況，取得了較好的成績(jī)。
3、召開家長(zhǎng)會(huì)
針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)的需要，我們召開了幼兒入園后的第一次家長(zhǎng)會(huì)。雖然手“手足口病”預(yù)防工作的影響，家長(zhǎng)會(huì)組織得有些簡(jiǎn)單，但我們還是為家長(zhǎng)們提供了充分參與、充分互動(dòng)的機(jī)會(huì)。此次會(huì)議，幫助家長(zhǎng)們了解了我園的具體活動(dòng)時(shí)間，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在會(huì)上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問題及班級(jí)工作展開了交流與討論，并在最后進(jìn)行了教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們對(duì)我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長(zhǎng)還結(jié)合我園和我們小班幼兒的工作實(shí)際提出了合理化建議，突出了積極參與、團(tuán)結(jié)合作的家園共育精神。
以上是本學(xué)期兩月以來我年級(jí)組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級(jí)段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標(biāo)加油、努力！
小班工作小結(jié) 篇2
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
一、班級(jí)情況介紹：
本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開學(xué)前，我們召開了一次開放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園和班級(jí)的工作有充分的了解。同時(shí)，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認(rèn)識(shí)、熟悉。使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。在這個(gè)學(xué)期中，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹男燎诠ぷ饕约凹议L(zhǎng)的積極配合，每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高了。本學(xué)期主要將工作重點(diǎn)放在保教育工作上。下面將本學(xué)期各項(xiàng)工作介紹如下：
�。ㄒ唬� 保育工作
1、現(xiàn)本班大部分幼兒已能自己進(jìn)餐，并能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進(jìn)餐。因個(gè)別幼兒挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，如：炳橙小朋友，他對(duì)自己沒有接觸過的食物第一個(gè)反映就是干嘔、對(duì)待青菜也總是拒絕。于是每到進(jìn)餐時(shí)，我總是坐到他的旁邊，誘導(dǎo)他嘗試第一口，并讓他自己說說味道怎樣，告訴他食物的營養(yǎng)，并與該幼兒家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒改掉挑食、偏食的習(xí)慣。在教師有計(jì)劃有方法的引導(dǎo)下炳橙小朋友挑食的現(xiàn)象有了明顯的改進(jìn)。
2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進(jìn)入寢室后能安靜找到自己的床位，并能安靜快速的入睡。但個(gè)別孩子需在教師的陪同下方可入睡。
3、因本班能及時(shí)有效的配合幼兒園做好預(yù)防紅眼、手足口病等傳染病的工作。
4、本班兩師一保能適時(shí)適當(dāng)?shù)臑橛變涸鰷p衣物。在午睡時(shí)，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。
5、洗手時(shí)注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；觀察幼兒小便時(shí)候是否有尿濕褲子，做到及時(shí)更換，防止幼兒感冒。
6、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護(hù)自己的五官；滑滑梯時(shí)要從上往下玩要懂得排隊(duì)等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時(shí)，也適時(shí)給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
7、在年段舉行的爬爬樂比賽中，通過走爬的技能訓(xùn)練，在比賽中幼兒獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎(jiǎng)；樂琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎(jiǎng)；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩涵小朋友獲得三等獎(jiǎng)。
8、在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力方面，我們通過結(jié)構(gòu)游戲拼插花片、美術(shù)活動(dòng)、泥工制作、手工制作、自理游戲如（串珠子、喂娃娃等）活動(dòng)，鍛煉幼兒的小手肌肉、關(guān)節(jié)的發(fā)展。幼兒在動(dòng)手能力的主動(dòng)性上、手的靈活度上有明顯的提高。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作
1、在開學(xué)初通過活動(dòng)《認(rèn)識(shí)我的標(biāo)記》中，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)有自己的標(biāo)記的各種生活用品，并通過游戲的形式讓幼兒找到自己的用品。現(xiàn)在本班幼兒已能根據(jù)自己的標(biāo)記正確找到生活物品。
2、通過拔蘿卜的游戲讓幼兒初步學(xué)會(huì)幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗(yàn)游戲的快樂，也感受到了幫助別人的樂趣，并學(xué)到了脫衣服的方法。
3、在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，我們通過洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過程中，孩子們都會(huì)情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無形中鞏固了幼兒洗手了方法。
4、通過活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鞋寶寶》的活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋的結(jié)構(gòu)，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時(shí)要先用手把舌頭拉出來，腳丫伸進(jìn)去，在把耳朵粘起來；當(dāng)鞋子穿反時(shí)，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂意自己穿鞋子。
5、文明禮貌方面：在早談、角色游戲中以及平時(shí)的隨機(jī)指導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的禮貌用語，如：對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝、早上好、再見等。
6、在語言方面：在各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中，積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中，表達(dá)自己的想法，積極回答問題。對(duì)內(nèi)向、膽小的孩子多給予機(jī)會(huì)，并以表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式讓幼兒在集體面前發(fā)言。在各個(gè)活動(dòng)注重幼兒交流。在圖書閱讀過程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認(rèn)識(shí)的事物等。
7、在本學(xué)期開展的《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們提供了各種食物、圖片資料，通過各種形式的開展幼兒認(rèn)識(shí)品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對(duì)身體的重要，喜歡吃水果。
8、本學(xué)期主要針對(duì)幼兒在自理能力、動(dòng)手能力、語言能力等各方面在班級(jí)表現(xiàn)突出進(jìn)行評(píng)選。
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1、每周一組織兩師一保進(jìn)行班務(wù)會(huì)，對(duì)本班每周幼兒在生活、學(xué)習(xí)方面做出反饋，針對(duì)出現(xiàn)的問題共同探討解決的方法。使得本學(xué)期本班在幼兒、班級(jí)方面的工作能取得較好的成效。
2、每周舉行一次年段會(huì)，與小小段老師共同商討教育心得。
3、參加《嬰兒感覺統(tǒng)合師資培訓(xùn)》，了解嬰幼兒的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展規(guī)律等。
4、參加《福建省主題教育現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)》現(xiàn)場(chǎng)觀摩，與上海名師應(yīng)彩云老師近距離接觸。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作方面
1、運(yùn)用班級(jí)QQ群，對(duì)每周所學(xué)、 班級(jí)活動(dòng)照片、通知我們都及時(shí)的上傳，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現(xiàn)，我們?cè)谌褐信c該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，家長(zhǎng)們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內(nèi)，讓群空間增添了色彩。
2、在本學(xué)期開展的主題活動(dòng)《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們提供了各種食物、資料，讓活動(dòng)得以順利開展。為感謝家長(zhǎng)們的配合，我們將活動(dòng)中的照片上傳到了群空間，并通過上傳帖子感謝信感謝家長(zhǎng)。
3、在每月份的月末進(jìn)行家長(zhǎng)約談，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況，并針對(duì)新生進(jìn)行逐一的家訪。
4、本學(xué)期召開四次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的基本情況，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有進(jìn)一步的了解，使各項(xiàng)活動(dòng)都能受到家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)同。同時(shí)，針對(duì)國慶長(zhǎng)假召開安全會(huì)議，提醒家長(zhǎng)做好假期安全教育。
二、下學(xué)期存在問題以及努力的方向：
在本學(xué)期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續(xù)努力：
1、進(jìn)餐習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，我們通過早談活動(dòng)、兩教一保在幼兒進(jìn)餐時(shí)做好巡視，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、幼兒睡覺總喜歡趴著睡，因此需要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質(zhì)量；
3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續(xù)指導(dǎo)幼兒穿褲的方法；學(xué)習(xí)折疊衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒辨認(rèn)褲子的前后，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒折疊衣服的方法。
4、幼兒上課時(shí)，注意力容易受周圍環(huán)境影響，因此需提高幼兒的傾聽能力，并開展早期閱讀活動(dòng)，如：
�。�1）每?jī)芍芘e行一次分享活動(dòng)，選擇投放到圖書角的圖書，通過集體閱讀的形式教師指導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�2）在自由活動(dòng)時(shí)，由當(dāng)班的教師指導(dǎo)先進(jìn)餐結(jié)束的幼兒正確閱讀圖書的方法。
�。�3）通過餐前準(zhǔn)備、放學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，教師選擇圖書指導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�4）開展雅言經(jīng)典誦讀活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念簡(jiǎn)單的古詩。
小班工作小結(jié) 篇3
四月工作計(jì)劃
1．圍繞“奇妙的聲音”、“多才多藝的手”等主題活動(dòng)，讓幼兒了解聲音的奇妙，感受自制聲音的樂趣同時(shí)引導(dǎo)幼兒加深對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解，嘗試用手來靈活的、富有表現(xiàn)力的進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2．區(qū)域游戲中為幼兒準(zhǔn)備了“會(huì)發(fā)聲的瓶子”、“喂娃娃吃飯”和“扣紐扣”等活動(dòng)來幫助幼兒結(jié)合主題進(jìn)行游戲。
3．安全教育：天氣漸熱，幼兒的活動(dòng)量增大，提醒幼兒不在活動(dòng)室內(nèi)奔跑、追逐，打鬧，以免摔傷。
4．結(jié)合我園“科技”的主題教育繼續(xù)豐富自然角的動(dòng)植物，每天讓幼兒去幫植物澆水，并能記錄下它們成長(zhǎng)的過程。
5．抓好衛(wèi)生教育，指導(dǎo)幼兒正確洗手方法，教育幼兒要勤洗手。洗手前引導(dǎo)幼兒嘗試自己或相互卷拉袖子，提高幼兒的自我服務(wù)能力和互助意識(shí)。
6．天氣炎熱，提醒幼兒體育活動(dòng)后，喝適量的水，補(bǔ)充水分。
小結(jié)
如今幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園新的作息時(shí)間，很多幼兒來園不再哭鬧了，每天開心地來園，開心地離園，家長(zhǎng)也反映幼兒回家都會(huì)把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)展示給大人看。
本月結(jié)合主題，開展了較豐富多彩的活動(dòng)，如綠光農(nóng)場(chǎng)的春游活動(dòng)，孩子們和大人一起騎馬、劃船、開碰碰車，彼此增進(jìn)了不少感情。家長(zhǎng)還拍了很多照片帶來幼兒園，小朋友玩得都很高興，在集體面前都愿意大膽地講述自己的游玩經(jīng)歷。另外還開展了“可愛的毛毛蟲”小班體育游戲競(jìng)賽，鍛煉了幼兒四肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作的精神。同時(shí)在“廚藝賽”中家長(zhǎng)也有非常好的表現(xiàn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們著重豐富了區(qū)域物品，如在手工區(qū)增添了“搓丸子”，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒手指小肌肉的發(fā)展。
家長(zhǎng)十分注重、配合教育，熱心并及時(shí)的收集廢舊物品，經(jīng)過個(gè)別交流，都能重視勤剪孩子的指甲，來園離園做到大手拉好小手。
小班工作小結(jié) 篇4
九月計(jì)劃
1、做好開學(xué)工作，布置好環(huán)境，迎接新生。穩(wěn)定幼兒情緒，組織豐富多彩的游戲活動(dòng)來吸引幼兒。通過“以大帶小”的活動(dòng)，幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的一日生活。
2、本月重點(diǎn)幫助幼兒熟悉幼兒園一日常規(guī)，指導(dǎo)幼兒正確洗手，使用自己的毛巾、茶杯，認(rèn)識(shí)自己的座位，能安靜地午睡。
3、完成主題墻飾、自然角、評(píng)比角等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒觀察和參與班級(jí)環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮教育功效。
4、將觀察到的幼兒在園表現(xiàn)情況，及時(shí)和家長(zhǎng)交流、溝通，并了解其孩子的特殊情況。
5、召開家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒的個(gè)體發(fā)展情況，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法。
6、6、開展“親親熱熱幼兒園”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，能高高興興上幼兒園，感受老師像媽媽的情感。
九月小結(jié)
剛開學(xué)時(shí)，我班幼兒情況比較復(fù)雜：有一部分幼兒不哭鬧，但愛爭(zhēng)搶，愛大聲叫嚷，沒有規(guī)則意識(shí)：而另一部分幼兒則哭鬧情況比較嚴(yán)重。有的幼兒哭鬧不止、有的幼兒大發(fā)脾氣，每天來園都要在老師手上掙扎一番、還有的幼兒拒絕進(jìn)食睡覺……針對(duì)這些情況，我們采用不同的手段和方法，根據(jù)不同孩子的情況，并抓住幼兒哭鬧的間歇時(shí)間，開展游戲來吸引幼兒的注意，還和樓上哥哥姐姐進(jìn)行大帶小活動(dòng)，幫助孩子們感受上幼兒園的快樂。2周后就進(jìn)行戶外出操、區(qū)域游戲等，使幼兒的一日生活正�；�，還播放優(yōu)美的音樂穩(wěn)定孩子情緒。經(jīng)過幾周的努力，大部分幼兒的情緒得到了穩(wěn)定，班級(jí)常規(guī)也進(jìn)入軌道。
剛剛進(jìn)入集體生活的孩子在習(xí)慣上有很多不同點(diǎn)，有好的、有壞的。我們緊抓常規(guī)教育，從一點(diǎn)一滴開始教起，如椅子的擺放、玩具的取拿、進(jìn)餐等等，使幼兒在園生活有規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過還有不少幼兒喜歡亂跑、不太會(huì)舉手回答問題，有些常規(guī)雖一再指導(dǎo)，但反復(fù)時(shí)有發(fā)生，如洗手，下月還將對(duì)個(gè)別幼兒多給予督促和指導(dǎo)。
9月中下旬我們還召開了家長(zhǎng)會(huì)，本次的家長(zhǎng)會(huì)以班級(jí)的形式開展，我們向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況、本學(xué)期的主要教育內(nèi)容和目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)配合的地方，最后我們也聽取了家長(zhǎng)的意見，我班的家長(zhǎng)開完會(huì)后比較配合，對(duì)我們的工作給予了支持和理解。
小班工作小結(jié) 篇5
寒來暑往，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忙碌，緊張，卻有充實(shí)而快樂；現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗(yàn) 。
一、保教工作
1.提高幼兒的自理能力，班級(jí)老師密切配合，加強(qiáng)保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時(shí)提醒幼兒喝水，洗手，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如；我會(huì)自己吃飯，睡覺不用陪，我會(huì)穿脫衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做。使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)，值得一提的是，針對(duì)班級(jí)少數(shù)孩子挑食，偏食的現(xiàn)象我們老師堅(jiān)持鼓勵(lì)，引導(dǎo)，初步幫助其克服不良飲食習(xí)慣，特別是虞晨曦，宋執(zhí)輝小朋友，從剛開始挑食，食欲不振，吃飯過慢，經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
二、教育教學(xué)方面
1.在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好課前的準(zhǔn)備工作，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課后認(rèn)真總結(jié)，反思不足之處，努力改進(jìn)。
2.根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好的培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作
1.安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，保障每位在園幼兒的安全，是每位老師們的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活，成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)；配合主班老師及時(shí)更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育，教給幼兒一些安全知識(shí)，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)要大聲呼救，及知道一些特殊號(hào)碼如；110,120，等號(hào)碼的用途。
四、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來，我的工作中還存在很多不足，我班級(jí)幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛惜，收玩具和圖書時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我工作的肯定！教育，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！
小班工作小結(jié) 篇6
1、結(jié)合“下雨的日子”、“冷和熱”主題開展活動(dòng)，通過觀察、操作、美工等活動(dòng)，初步了解夏季的主要特征，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，幫助幼兒在親身體驗(yàn)中逐步積累有關(guān)夏天的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、結(jié)合大班畢業(yè)典禮對(duì)幼兒進(jìn)行升中班的教育，培養(yǎng)幼兒各方面良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒升班的自豪感。
3、引導(dǎo)幼兒觀察雨天的變化和冷與熱之間的關(guān)系，在探索和動(dòng)手動(dòng)腦，感受雨天帶來的快樂，培養(yǎng)孩子樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。
4、針對(duì)夏季衛(wèi)生，開展相關(guān)的衛(wèi)生、安全教育，知道飲食衛(wèi)生與健康的關(guān)系，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
5、不斷豐富完善游戲的主題和內(nèi)容，教育幼兒在自主解決游戲中的問題，學(xué)習(xí)合作與商量。
6、繼續(xù)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，做好暑假生活指導(dǎo)，使幼兒懂得過一個(gè)安全、快樂、有意義的暑假。
小結(jié)本月
在“下雨的日子”主題中，讓幼兒自己動(dòng)手涂色和繪畫了晴雨娃娃和各類雨具，然后再區(qū)域游戲中讓幼兒自己動(dòng)手剪下來了裝飾在主題墻上。
“冷和熱”主題中，也讓幼兒動(dòng)手制作了一個(gè)火熱的太陽，還給自己做了一頂小涼帽，幼兒動(dòng)手能力都很強(qiáng)，對(duì)小剪刀的使用液越來越熟練了。
區(qū)域活動(dòng)中每周更換內(nèi)容，如結(jié)合夏天提供半成品，制作小扇子等。并根據(jù)主題進(jìn)行添加內(nèi)容。孩子們的興趣很高。
隨著天氣轉(zhuǎn)熱，在日常生活中我們鼓勵(lì)幼兒開展安靜一些的活動(dòng)，如一起看書、講故事等，教育幼兒不進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。主動(dòng)喝水。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下學(xué)會(huì)了合作游戲和交換玩具。爭(zhēng)吵和爭(zhēng)搶的現(xiàn)象很少發(fā)生。
臨近學(xué)期結(jié)束，班內(nèi)還開展了兒歌朗誦、音樂表演等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒向同伴展示這半年來學(xué)到的各項(xiàng)本領(lǐng)，幼兒的積極性很高，而且每個(gè)參加者的態(tài)度都很認(rèn)真，部分還孩子參加了大班畢業(yè)典禮節(jié)目，愿意大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒為自己就要升中班當(dāng)哥哥姐姐了，感到自豪，
六月份天氣較熱，但我們沒有放松對(duì)孩子的教育和管理工作，繼續(xù)做好了夏季保育工作，因此，本班本月的出勤率還是很高。在學(xué)期的最后幾天，我們認(rèn)真給幼兒作了暑假生活的指導(dǎo)，并積極鼓勵(lì)孩子在假期中，做父母的好幫手，引導(dǎo)幼兒過一個(gè)安全、快樂、有意義的寒假。
小班工作小結(jié) 篇7
通過九月份的學(xué)習(xí)，小班同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。自十月份以來，每位同學(xué)都有相當(dāng)大的改變，我們?cè)谂Φ耐瑫r(shí)孩子就在進(jìn)步。現(xiàn)將每位同學(xué)的的情況一一做一總結(jié)：
小班現(xiàn)有四位同學(xué)：牛牛、郭孝儒、歡歡、嶤嶤 四位小朋友都很可愛，每個(gè)人都有過人之處；很招人喜歡。
牛牛是他們之中年齡最大的一個(gè)，性格比較靦腆，是個(gè)慢熱型的孩子，膽子小，很缺乏安全感。不過現(xiàn)在牛牛已經(jīng)好多了，慢慢變得膽大起來，不那么畏懼和害怕了。牛牛很聽話，上課也認(rèn)真，可能是因?yàn)槟挲g小，還不懂得淘氣吧。牛牛認(rèn)字也認(rèn)真，這學(xué)期來他認(rèn)識(shí)了53個(gè)字，是一個(gè)很棒的成績(jī)。
郭孝儒，很可愛，特招人喜歡，對(duì)于剛來學(xué)校的他，我們對(duì)于他的改變就是讓他能很快融入我們這個(gè)大集體。其實(shí)這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路，來到幼兒園是他們第一次離開父母，在面對(duì)這樣一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子心里難免會(huì)害怕和恐懼。老師們唯一能做的就是讓他不那么害怕和恐懼，老師都很喜歡郭孝儒，輪流著抱她，讓孩子不那么害怕我們，熟悉我們每一位老師，熟悉我們這的環(huán)境，讓孩子覺得幼兒園是他另一個(gè)家。經(jīng)過兩個(gè)星期的努力，郭孝儒已經(jīng)愿意融入我們這個(gè)大家庭中了。他現(xiàn)在已經(jīng)不哭了，和我們也都熟悉了，同時(shí)也和其他小朋友們一起玩了。這是我們努力的結(jié)果，同時(shí)也是郭孝儒的進(jìn)步，我們能做的就是一步一步教導(dǎo)他，一步一步讓它慢慢改變。
嶤嶤，冰雪聰明，機(jī)靈鬼怪 ，很招人喜歡，年齡最小，卻很懂事，自己的事情自己做。 嶤嶤很活潑好動(dòng)，上課奈不住性子，可他就用聽已經(jīng)能背出不少《三字經(jīng)》了。從嶤嶤身上使我懂得了每個(gè)孩子都有他的聰明所在，只要我們耐心教導(dǎo)，孩子們都會(huì)有驚人的改變。
歡歡其實(shí)也很活潑，這孩子有點(diǎn)膽小 ，他不會(huì)主動(dòng)去和小朋友玩，只要有人愿意跟他玩，他會(huì)非常開心。歡歡剛來時(shí)不怎么愛說話，對(duì)于他想做的事情他不會(huì)表達(dá)，可能是孩子認(rèn)生，不想和我們交流，后來我們耐心教導(dǎo)孩子，慢慢的他和我們熟悉了。他知道我們是他的老師，同時(shí)也學(xué)會(huì)叫老師了。之后，他一個(gè)字一個(gè)字的慢慢往出迸，時(shí)間久了，孩子也就不害怕了，現(xiàn)在孩子有了很大的進(jìn)步，他想的做的是他知道怎樣向老師表達(dá)了。
我們共同的努力為的是讓孩子進(jìn)步，希望孩子在找到快樂的同時(shí)，和我們一同進(jìn)步，一同努力。
小班工作小結(jié) 篇8
我園積極的開展了各項(xiàng)活動(dòng)，而在本班，安全教育活動(dòng)也如火如荼的開展著。下面我就把前段時(shí)間開展的安全工作做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
一、用晨間談話、飯后談話對(duì)小朋友進(jìn)行常規(guī)教育。
通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡小朋友安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓小朋友用以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì)坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開集體和大人。
二、班級(jí)人員做好安全自查工作。
周五中午開好班務(wù)會(huì)議，討論制定安全工作計(jì)劃。三位保教人員隨時(shí)檢查班級(jí)有無危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來小朋友園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷小朋友。做好離園前的交接工作，以免小朋友走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫安全工作自查表并及時(shí)的上交園長(zhǎng)。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。三人統(tǒng)一思想，對(duì)小朋友進(jìn)行安全教育，保證小朋友在園安全。
三、做好家長(zhǎng)的安全工作。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)小朋友的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，在周教育活動(dòng)計(jì)劃中我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好小朋友園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴小朋友一些安全知識(shí)以及一些防范措施。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂的成長(zhǎng)。
小班工作小結(jié) 篇9
我們小班的蒙氏活動(dòng)開展一學(xué)期，在吸取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷實(shí)踐和探索，一學(xué)期實(shí)施下來，有收獲也有困惑，現(xiàn)在和大家一起分享一下：
1．計(jì)劃先行，靈活有序
開展蒙氏活動(dòng)，離不開計(jì)劃的先行性。一個(gè)學(xué)期來我們的活動(dòng)有目標(biāo)有計(jì)劃，實(shí)施下來還是心中有數(shù)的。學(xué)期初我們小班組的成員一起商討出本學(xué)期的目標(biāo)、計(jì)劃，使大家心中有初步的計(jì)劃安排，為后續(xù)的活動(dòng)開展做好準(zhǔn)備。當(dāng)然目標(biāo)和計(jì)劃的制定并不是一層不變，在每次的課程審議中根據(jù)主題，根據(jù)班上孩子的發(fā)展水平等情況選擇和調(diào)整合適的內(nèi)容，使一學(xué)期的活動(dòng)做到計(jì)劃先行，靈活有序。
2．主題活動(dòng)和蒙氏活動(dòng)的有效結(jié)合
本學(xué)期我們將蒙氏活動(dòng)和主題活動(dòng)的有效結(jié)合作為開發(fā)蒙氏工作的一個(gè)重點(diǎn)。蒙氏教學(xué)不是孤立于我們的課程之外的，只要多花點(diǎn)心思，巧妙“嫁接”，對(duì)幼兒的發(fā)展將會(huì)有更大的促進(jìn)作用。如我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我喜歡》開展過程中，有一周的內(nèi)容是集中在“我喜歡的糖果”，于是我們?cè)谠薪虒W(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增設(shè)了“糖果找家”和“包糖果”的工作，延續(xù)了孩子們進(jìn)一步探索糖果的熱情；而根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，在同一份工作“糖果找家”中我們也設(shè)計(jì)了不同的難易程度；我們是新小班，就將重點(diǎn)放在顏色的配對(duì)上，而老小班則側(cè)重與于糖果的特征分類。再如雙語節(jié)期間，圍繞汽車我們開發(fā)了許多新工作，如：“汽車配對(duì)”、“汽車拼圖”、“汽車涂色”“特殊的車”“我喜歡的車”等等。
在課程審議時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有些主題內(nèi)容較簡(jiǎn)單可以直接投放入蒙氏工作我們就直接投放，如有的活動(dòng)集體教學(xué)以后適合投放到蒙氏區(qū)域，我們就將延伸活動(dòng)投放到蒙氏活動(dòng)，如，數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)排序的活動(dòng)“雪人戴帽子”，在集體活動(dòng)在操作后孩子的興趣還很濃厚，我們就將操作材料投放到蒙氏區(qū)域，這樣在鞏固教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以增加不同難度投放，滿足不同發(fā)展水平孩子。又如《圖形寶寶》這個(gè)主題中我們覺得有很多內(nèi)容孩子不能僅僅滿足于課堂，我們可以把豐富的內(nèi)容延伸到蒙氏區(qū)域：將兒歌做成工作滿足孩子說一說、認(rèn)一認(rèn)的需要，將圖形寶寶組合投放進(jìn)工作，滿足孩子創(chuàng)造想象的需要，將圖形寶寶添畫投放進(jìn)工作，滿足孩子繼續(xù)進(jìn)行添畫和想象的需要…….
3．蒙氏教學(xué)中英語的滲透
雙語教學(xué)是我園的另一大特色，在這個(gè)學(xué)期中我們也嘗試著將這兩大特色進(jìn)行整合，雙語節(jié)期間，我們小班也開展了英語教學(xué)活動(dòng)，小朋友認(rèn)識(shí)了集中簡(jiǎn)單的車，還有一首英語歌曲，我們就制作了工作“我喜歡的車”配上圖片及英文字卡，讓幼兒可以一邊翻閱，一邊指指念念，不斷加深印象；我們還將歌曲“Ridinginmycar”用圖譜的方式投入語文區(qū)，并配上一輛小汽車，讓幼兒能一遍操作一遍唱；因?yàn)楹芏嘈∨笥讯颊莆樟藥追N顏色的英語名稱，我們也適時(shí)的投入；又如在男孩女孩的分類中學(xué)會(huì)辨別boy和girl；大小的配對(duì)中了解big和small，數(shù)學(xué)工作中學(xué)說one、two、three、four…
4．情感性工作的設(shè)計(jì)滿足孩子的情感需要
《綱要》中非常明確地告訴我們，情感教育在幼兒道德教育中的重要性，這就要求我們每一個(gè)幼教工作者必須重視幼兒良好情感的培養(yǎng)，特別是對(duì)小班幼兒的情感教育尤為重要。在這個(gè)學(xué)期中，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些情感性的工作。如：繞線的工作我們根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“給小動(dòng)物穿毛衣”的工作，并且給孩子一個(gè)情境：冬天到了，小朋友都穿了厚厚的衣服，小動(dòng)物很冷，請(qǐng)你幫助他們穿毛衣。小朋友萌發(fā)了要照顧小動(dòng)物的美好愿望，在幫助小動(dòng)物穿毛衣的同時(shí)，情感也得到了提升。另外，我們還設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)小組成員”“認(rèn)識(shí)男女“等工作，也是幫助孩子了解、認(rèn)識(shí)同伴，滿足孩子的情感。
5．嘗試將錯(cuò)誤控制和工作自身結(jié)合
本學(xué)期在工作的錯(cuò)誤控制上也做了一定的設(shè)計(jì)，開始我們都用不同顏色的圓點(diǎn)作為錯(cuò)誤控制，后來就發(fā)現(xiàn)這比較呆板，然后我們就設(shè)想怎么和工作進(jìn)行整合，在“雪人戴帽子”中，我們用數(shù)點(diǎn)作為錯(cuò)誤控制，滲透了數(shù)學(xué)的內(nèi)容；而在“汽車配對(duì)“的工作中，我們用了不同形狀的跑道作為工作的錯(cuò)誤控制，嘗試下來覺得這種做法還是可行的。
6．工作材料的不斷變化，讓工作更有生命力
在投入工作后我們發(fā)現(xiàn)有些工作孩子玩過之后就不喜歡了，而有些工作孩子卻是樂此不彼的玩著。通過總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)，一些工作孩子已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)性她就不喜歡了，就如日常區(qū)；而有些工作卻能不斷的變化，就如感官區(qū)。就如日常區(qū)中的“掃地”工作，一開始我們就投入紙團(tuán)，豆子之類的材料，而后就不變化了，玩的人很少。后來我們就及時(shí)變化材料，等孩子紙團(tuán)會(huì)掃了就投入豆子然后是細(xì)小的東西、會(huì)滾動(dòng)的東西，越來越來，讓孩子時(shí)時(shí)充滿挑戰(zhàn)，通過材料的變化讓工作更有生命力。
小班工作小結(jié) 篇10
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們緊張而特別的又接近尾聲�？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。孩子們喜歡上幼兒園，對(duì)同伴、阿姨、老師充滿了信任，看到孩子們的進(jìn)步，我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，回顧一學(xué)期所做的工作，主要有以下幾方面：
一、主要工作與成績(jī)
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1、各班保教人員做好安全防護(hù)工作，落實(shí)幼兒的安全防護(hù)措施與安全知識(shí)教育，幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事故。孩子們?cè)诶蠋�、保育員的悉心照顧下，健康成長(zhǎng)。
2、在日常教學(xué)中幫助教師建立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績(jī)。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎(jiǎng)；周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng)；蔡佳佳、張明帥、蔡詩華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎(jiǎng)；邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎(jiǎng)；張圳暉、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng)；劉藝青、吳佳淇、王煒彬、輝獲得三等獎(jiǎng)。
3、年段各班根據(jù)實(shí)際情況，開展一系列的教育活動(dòng)，在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī)；小二班的幼兒自理能力有了較大的進(jìn)步，在原有水平上又有進(jìn)一步的提高。小小班幼兒在自理、口語表達(dá)方面同樣也有了很大的提高。
4、鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人成長(zhǎng)，積極參加各種市、街道、園舉行各種活動(dòng)。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國慶節(jié)皆慈善踩街活動(dòng)。
�。ǘ�、教科研工作
1、我段兩周一次的教研探討與交流活動(dòng)由各班
教師輪流主持、記錄，我們探討的內(nèi)容有：（1）討論各班幼兒常規(guī)教育（2）如何將主題活動(dòng)融如入等，并在年段開展互聽課活動(dòng)，互相交流，教師在實(shí)踐中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
2、小二班是本園《線描寫生畫的探究》的實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行線描畫的教學(xué)，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步。
3、本學(xué)期老師們?cè)?2月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評(píng)估組來園對(duì)我段的教學(xué)情況、幼兒活動(dòng)、環(huán)境設(shè)施等各方面進(jìn)行觀摩與檢查，獲得好評(píng)并通過評(píng)估。
4、我段的寶珊、育珍、秀環(huán)、淑惠老師相繼到泉州、實(shí)幼、陳埭阿梅幼兒園參加市級(jí)教研活動(dòng)，受益匪淺。
�。ㄈ� 、家長(zhǎng)與社區(qū)
1、各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得，共同豐富。
2、家長(zhǎng)能及時(shí)反饋幼兒的家庭表現(xiàn)，主動(dòng)參與教師探討育兒經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章。家長(zhǎng)張加添《記張圳暉切蔬菜、水果的過程》等刊登在第六期園報(bào)。
3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)（期初、期中、期末各一次）；舉辦專題講座《如何維護(hù)孩子的心理健康》；各班根據(jù)實(shí)際情況開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《幼兒穿衣競(jìng)賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。
（四）、存在不足與今后努力的方向
1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。
3、教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開展教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。
小班工作小結(jié) 篇11
金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。
一、行政事務(wù)
1．配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過了XX年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理XX年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。
2. 11月24、26日?qǐng)@長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)全園角色游戲開展了隨機(jī)調(diào)研。主要看：
一、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理？
二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容？
三、材料是否豐富？是否與主題匹配？
四、教師的組織指導(dǎo)是否有效？
五、幼兒玩得是否認(rèn)真和投入？
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)是否緊扣目標(biāo)？
在調(diào)研過程中我們及時(shí)把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進(jìn)。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋交流溝通，針對(duì)班級(jí)游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實(shí)到實(shí)處。
3. 開展了“班級(jí)常規(guī)之我見”研討活動(dòng)。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級(jí)常規(guī)管理研討活動(dòng)，全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑，提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。會(huì)上，各班主任教師就班級(jí)所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對(duì)面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法；對(duì)于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。此次活動(dòng)，使大家都感到受益匪淺，對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：班級(jí)常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)
1．做好園內(nèi)觀察記錄評(píng)比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄？”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加，在評(píng)比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評(píng)出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評(píng)比。通過評(píng)比活動(dòng)，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。
2．開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動(dòng)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭(zhēng)常規(guī)管理上一個(gè)新臺(tái)階。通過培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
3．組織骨干教師和見習(xí)期教師參加太倉市級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4. 加強(qiáng)年級(jí)組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長(zhǎng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。
�。ㄒ唬┛粗黝}重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。
�。ǘ┛醇w教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開。
�。ㄈ┛锤骰顒�(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。通過審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。
�。ㄋ模┛凑n與課之間安排是否合理恰當(dāng)。二開展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些？目標(biāo)制定是否合理？是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)？根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵？是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)？活動(dòng)過程是否體現(xiàn)層次性？通過研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。
5.做好見習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢老師對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課。既有充分的肯定與表揚(yáng)，也提出了寶貴的意見和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評(píng)課并認(rèn)真做了記錄。
三、教育科研
1．選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。
2．結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實(shí)踐研究”的專題學(xué)習(xí)，主要圍繞“如何組織指導(dǎo)與評(píng)價(jià)主題背景下的角色游戲？”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學(xué)習(xí)內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學(xué)，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導(dǎo)角色游戲的過程中遇到的問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)回復(fù)，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對(duì)在存在的問題開展園本研修活動(dòng)，在研討過程中教師們針對(duì)問題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學(xué)以致用。
3．做好角色游戲周計(jì)劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計(jì)劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機(jī)地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價(jià)值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學(xué)習(xí)，在目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準(zhǔn)備、組織指導(dǎo)等方面進(jìn)行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請(qǐng)顧艷老師結(jié)合到上海參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給教師們做了一個(gè)有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級(jí)的格局和實(shí)際情況進(jìn)行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時(shí)間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。
2. 圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。
3．各班更換了家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
五、安全衛(wèi)生保健
1．園內(nèi)服務(wù)性人員培訓(xùn)活動(dòng)。
（1）11月17日，保健老師對(duì)園內(nèi)的5位保育員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護(hù)理和消毒常識(shí)”，保育員能積極參加本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽取秋冬季幼兒傳染病護(hù)理和消毒常識(shí)，要求她們要將平時(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作中。當(dāng)天還召開了食堂人員和保育員會(huì)議，園長(zhǎng)回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實(shí)行保育員輪崗制的好處，并對(duì)下一階段的后勤工作提出了要求。
�。�2）為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防范，保障師生安全，本月由園長(zhǎng)組織對(duì)園內(nèi)的兩名保安進(jìn)行了培訓(xùn)。本次保安培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責(zé)，《保安工作條例》等。培訓(xùn)之后，保安結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ�，園長(zhǎng)也及時(shí)解答保安的疑問。通過培訓(xùn)，不僅充實(shí)了保安的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對(duì)校園保安的了解，提高了對(duì)校園保安工作重要性的認(rèn)識(shí)，增添了作為校園專職保安的責(zé)任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實(shí)肩負(fù)起維護(hù)校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。
（3）為了普及消防安全知識(shí)，提高我園全體教工的消防安全意識(shí)，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長(zhǎng)的組織下，對(duì)全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測(cè)試”。 通過此次培訓(xùn)測(cè)試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場(chǎng)逃生知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護(hù)自己，提高了幼兒園預(yù)防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動(dòng)教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達(dá)到了共同參與共同教育的目的。
2．安全工作。
（1）根據(jù)上級(jí)文件精神，我園切實(shí)加強(qiáng)了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時(shí)上報(bào)排查表；對(duì)全體教職工進(jìn)行了一次“消防安全知識(shí)培訓(xùn)與測(cè)試”；巧用櫥窗宣傳陣地，對(duì)全園師生強(qiáng)化安全教育，將安全教育落到實(shí)處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學(xué)安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實(shí)到班級(jí)細(xì)則，同時(shí)利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、可讀性和實(shí)用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時(shí)時(shí)將安全記在心上，并將安全知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去，使校園遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)。
（2）為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識(shí)和震時(shí)應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險(xiǎn)疏散演練活動(dòng)，當(dāng)擴(kuò)音器里發(fā)出低一聲警報(bào)時(shí)，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當(dāng)擴(kuò)音機(jī)發(fā)出第二次警報(bào)時(shí)，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場(chǎng)安全區(qū)域撤離。幼兒到達(dá)指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀(jì)律，清點(diǎn)人數(shù)并向負(fù)責(zé)人報(bào)告。本次演習(xí)收到了較好的效果：全體參與演習(xí)的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動(dòng)作要領(lǐng)，演練活動(dòng)有效提高了全園師生應(yīng)對(duì)突發(fā)地震時(shí)的能力。
�。�3）做好XX年度“校園安全”工作自查評(píng)估及資料整理工作。
3. 11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)食堂進(jìn)行了督查（我園食堂搭伙于小學(xué)部），從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時(shí)進(jìn)行了整改。
4. 天氣漸冷，各班加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。
5. 在行政領(lǐng)導(dǎo)、保健教師和年級(jí)組長(zhǎng)的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強(qiáng)了對(duì)小廁所清潔、消毒工作的指導(dǎo)和具體操作，希望在下月能做得更好。
6．保育員清洗了幼兒的床單。
六、家長(zhǎng)工作
1．本月中旬小班組向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)，各班向家長(zhǎng)展示了兩個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，�。�1）班語言和數(shù)學(xué)。小（2）班數(shù)學(xué)和繪畫。集體活動(dòng)之前，班主任先給家長(zhǎng)提出了參加活動(dòng)的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動(dòng)，手機(jī)不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動(dòng)情況反饋記錄表”的要求：讓家長(zhǎng)對(duì)照表格有目地地觀查自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并如實(shí)地填寫記錄，不做橫向比較，家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性高，出勤率也高。
2．下旬各班結(jié)合本班幼兒在習(xí)慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對(duì)性地開展了第一次家庭教育專題講座。
存在的問題：
1.班級(jí)常規(guī)欠缺，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣較差。幼兒的禮貌習(xí)慣和盥洗方法、姿勢(shì)管理不到位。
2.課堂教學(xué)活動(dòng)中提問缺乏層次性？難點(diǎn)得不到解決？尋找有效的教學(xué)策略來突破？
3.角色游戲主題化整合力度不夠。
下階段的努力方向：
1.經(jīng)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強(qiáng)幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級(jí)常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強(qiáng)個(gè)別化教育，力爭(zhēng)班級(jí)常規(guī)有新的起色。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以語言領(lǐng)域?yàn)檩d體，開展故事教學(xué)研課活動(dòng)，開展一課多上和一課多研活動(dòng)，具體操作流程：組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確定教學(xué)內(nèi)容——執(zhí)教老師自備——案例研討——修改教案——組內(nèi)試上——再次調(diào)整——園內(nèi)公開展示——評(píng)課研討。（做好過程性資料積累）
3.結(jié)合觀摩研討活動(dòng)，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動(dòng)和沙龍研討活動(dòng)。
小班工作小結(jié) 篇12
伴隨著冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)昙?jí)組的教師以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
1.籌備新生的入園準(zhǔn)備
面對(duì)新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學(xué)的準(zhǔn)備工作時(shí)，年級(jí)組就集中精力展開了研討，就如何引導(dǎo)新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、角色游戲和分組活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩(wěn)定幼兒情緒，關(guān)注每個(gè)幼兒，幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。很快便適應(yīng)了幼兒園的生活，保證了教育教學(xué)秩序正常有序。
2.扎實(shí)開展主題教學(xué)活動(dòng)
今年實(shí)施的是新課程，老師們?cè)谝黄鸸餐接�、研究教材教法，精心挑選適合的內(nèi)容充實(shí)到課程中，各班老師根據(jù)自己的`特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺地主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。大家一起收集資料，準(zhǔn)備教學(xué)具，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教學(xué)技能，各班根據(jù)本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，制定了科學(xué)的教育目標(biāo)及主題計(jì)劃，合理組織教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。
集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我們采用每位教師輪流擔(dān)當(dāng)主持人的形式，選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn)，如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的觀點(diǎn)，在不斷的思想碰撞中，提升了老師們對(duì)教材的分析能力、撰寫能力和教學(xué)的組織能力，也提高了老師組織活動(dòng)的能力。
3.開展豐富多彩的活動(dòng)
4.積極開展教學(xué)展示活動(dòng)
公開教學(xué)活動(dòng)觀摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期，我們年級(jí)組除了每人一次的公開課活動(dòng)外，還另有多次的展示課，例如許小潔老師的美術(shù)活動(dòng)《相約馬蒂斯》參加如城鎮(zhèn)共同體活動(dòng)展示、趙曉學(xué)老師的音樂活動(dòng)《快樂的減肥之旅》送教?hào)|燕幼兒園及章華老師幫扶東燕幼兒園并執(zhí)教相關(guān)領(lǐng)域；語言課題的展示中，陳學(xué)琴老師的《番茄紅了》、許小潔老師的《小老鼠摘果子》和趙曉學(xué)老師的《晚上》在園內(nèi)展示研討、楊海娟老師的綜合課《積木娃娃本領(lǐng)大》在如皋市同行面前展示、陳書紅老師的《小老鼠穿新衣》代表小班年級(jí)組在家長(zhǎng)們面前展示。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和靈活的課堂組織，取得了較好的成績(jī)，得到了老師們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在這樣的互看互評(píng)中，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中更新教育觀念，樹立新的教育理念，達(dá)到了共同提高的目的。
5.穩(wěn)步推進(jìn)課題研討活動(dòng)
在幼兒園一些課題引領(lǐng)下，各班都承擔(dān)了相關(guān)課題的研究和實(shí)施任務(wù)。每月在進(jìn)行研討，撰寫案例和反思，一學(xué)期下來，大家不但積累了豐厚的資料，更積累了老師們實(shí)施課題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為以后獨(dú)立開展課題研究奠定了基礎(chǔ)。
在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將一如既往，繼續(xù)同心協(xié)力，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步！
小班工作小結(jié) 篇13
在孩子們的歡聲笑語中，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
由于小班的幼兒年齡偏小，年齡之間的差別，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復(fù)雜，心理安全的天平被打破，這一切對(duì)他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識(shí)了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來說，別說是上課學(xué)習(xí)知識(shí)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因?yàn)檫@樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動(dòng)來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達(dá)能力提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話�，F(xiàn)在，孩子們不僅會(huì)說普通話，學(xué)會(huì)傾聽，而且愿意說，喜歡說。在學(xué)期末的知識(shí)測(cè)查中，表現(xiàn)都不錯(cuò)。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為�！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對(duì)你就不能反對(duì)，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因?yàn)楹⒆有�，剛剛離開家人的懷抱，家長(zhǎng)特別在意孩子是否受傷，被人欺負(fù)。因此我在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。說實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。 在家園工作方面：孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在開學(xué)初，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)。取得家長(zhǎng)的理解配合。
工作中存在的不足與努力方向：雖然我在工作中取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我進(jìn)一步努力。
1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
小班工作小結(jié) 篇14
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去。我班有幼兒36人，有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
2、做好班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到以下幾點(diǎn)：
1、教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作
1、真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
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