- 老師的故事作文 推薦度：
- 我和老師之間的故事作文 推薦度：
- 我和老師之間的故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的故事作文（精選58篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的故事作文 1
光陰荏苒，時(shí)光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情，都消退在記憶力的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。
這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。
還記得有一次，院校要舉辦童話賽事，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的'童話能夠被收錄于一本書(shū)《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說(shuō)要報(bào)名參加，讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事，就講了自身編的一個(gè)小故事，讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書(shū)的情況下，我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來(lái)到，并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興，從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書(shū)時(shí)的愉悅。
也有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，說(shuō)也要送我一本，我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數(shù)，但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻，因此 我猜你能喜愛(ài)的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書(shū)時(shí)，內(nèi)心是如此的溫暖，我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。
從那時(shí)起，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀文章，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。
老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書(shū)，不容易忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
老師的故事作文 2
老師，是一個(gè)多么值得可敬的職業(yè)，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，一個(gè)多么值得受尊重的職業(yè)！老師會(huì)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣與人相處。老師關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證會(huì)打一個(gè)電話過(guò)去，弄清情況。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”這些優(yōu)美的古詩(shī)都是我的語(yǔ)文老師——黃老師教給我的。黃老師是一位和藹可親又不失嚴(yán)肅的'好老師，不記得他鼓勵(lì)過(guò)我們多少次，當(dāng)有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，黃老師并不會(huì)馬上批評(píng)他，而是耐心的輔導(dǎo)那位同學(xué)，直到他聽(tīng)懂為止。今天，我要講的就是關(guān)于黃老師的故事，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
黃老師是我們的語(yǔ)文老師，所以他要上的課很多，一天至少有一兩節(jié)，有時(shí)候還是連堂兩節(jié)，連口水都喝不上。就有一次，黃老師為了給我們上課，弄得自己嗓子都啞了，幾乎說(shuō)不出話來(lái)，還堅(jiān)持給同學(xué)們講課，全然不顧自己的病痛。最可惡的是，有些同學(xué)還不好好上課，故意在課堂上講話。
有一次，我沒(méi)考好，心情很糟糕，黃老師知道了，并沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我：“考試考砸了不要緊，每個(gè)人總會(huì)有失敗的時(shí)候，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，還是有希望的，所以不用灰心，打起精神來(lái)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次有進(jìn)步�！笔前�，一次失敗對(duì)我們來(lái)說(shuō)又算什么呢？失敗了就要想著如何走向成功，考砸了就要想著怎樣努力，把丟失的分找回來(lái)��！于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在第二次考試的時(shí)候，終于取得了高分。
故事還沒(méi)有講完，在老師身上，每天都會(huì)有許多各種各樣的故事發(fā)生，下次有機(jī)會(huì)的話，我們繼續(xù)分享哦！
老師的故事作文 3
在小學(xué)的六年生活里，我認(rèn)識(shí)了很多老師，每位老師都有自己的特點(diǎn)，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級(jí)時(shí)，咸老師擔(dān)任了我們班的語(yǔ)文老師，她有一頭深黃色的卷發(fā)，不過(guò)在我看來(lái)，有一點(diǎn)美中不足，不是長(zhǎng)發(fā)，不過(guò)老師確實(shí)很是適合這頭卷發(fā)。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，卻從來(lái)不敢發(fā)言。
而就是她，這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，改變了我這個(gè)千年不變的壞習(xí)慣，讓我從那以后每節(jié)課都積極的回答老師提出的問(wèn)題。記得是在一個(gè)星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進(jìn)門(mén)，老師就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“來(lái)，快過(guò)來(lái)�！比缓�，老師就給我講了許多她小時(shí)候的經(jīng)歷，原來(lái)，老師小時(shí)候也是一個(gè)“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問(wèn)題，見(jiàn)到了叔叔阿姨只是用自己所能聽(tīng)到的而別人卻聽(tīng)不見(jiàn)的聲音喊一聲，
只記得老師最后又對(duì)我說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“要記住，機(jī)會(huì)是掌握在自己手中的`，你不去爭(zhēng)取，它就會(huì)自己溜走，希望我能在下一節(jié)課上看到你精彩的表現(xiàn)，加油！”
謝謝您，老師，謝謝您對(duì)我的培育，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝您給我的幫助。
老師的故事作文 4
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了，不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那幢樓。自那以后，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似地。 時(shí)間就這樣一天一天的`過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考啊！別緊張�！�
“知道了，我會(huì)努力的。”而后深呼吸一下，拋開(kāi)所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。 故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
老師的故事作文 5
今天是星期四，下午有節(jié)品德課，內(nèi)容是有關(guān)如何學(xué)會(huì)感恩的，于是老師給我們講了一個(gè)關(guān)于她和她兒子的故事，事情是這樣的：老師在生產(chǎn)的時(shí)候碰到了一個(gè)庸醫(yī)，居然在她陣痛了一夜后給她打了睡覺(jué)針。所以在后來(lái)的生產(chǎn)過(guò)程中耗費(fèi)了許多時(shí)間，庸醫(yī)用一個(gè)很大的東西把老師的兒子硬給吸了出來(lái)，吸出來(lái)后，小寶貝的頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，面色發(fā)紫，怎么拍也不會(huì)哭。因?yàn)檫�有另一個(gè)產(chǎn)婦等著這個(gè)醫(yī)生剖腹產(chǎn)，所以只好把老師的兒子暫時(shí)放在保育箱里，后來(lái)孩子一直高燒、抽筋，醫(yī)生說(shuō)這個(gè)孩子是顱內(nèi)出血，長(zhǎng)大以后是個(gè)癡呆兒，叫老師放棄他的孩子，老師的丈夫，背著老師簽了放棄這個(gè)孩子的協(xié)議，后來(lái)老師的兒子餓了，嗯嗯的像小貓一樣很小聲的哭了，好在林老師學(xué)生的.家長(zhǎng)在這當(dāng)護(hù)士，趕快叫來(lái)林老師家屬，他們給孩子喂葡萄糖水，發(fā)現(xiàn)孩子眼珠子會(huì)骨碌碌直轉(zhuǎn)，判斷孩子不像癡呆兒，林老師下決心要把孩子留下來(lái)養(yǎng)。老師擔(dān)心兒子真的顱內(nèi)出血，會(huì)留下什么后遺癥，帶著出生只有兩天的孩子去做腦“CT”，發(fā)現(xiàn)孩子的顱內(nèi)沒(méi)有血塊，也沒(méi)有出血，才稍稍放下心來(lái)，可在孩子會(huì)說(shuō)話和走路前的一年多時(shí)間里，老師總是提心吊膽的。林老師的兒子今年15歲了，他不但不傻，而且很聰明呢！
聽(tīng)了老師的故事，我覺(jué)得當(dāng)媽媽太不容易了，母親懷胎十月真是太不容易了，我們做兒女的一定要學(xué)會(huì)理解做母親的心！我還覺(jué)得當(dāng)醫(yī)生的人不僅要有好醫(yī)術(shù)，還得擁有一顆愛(ài)心，不然，活生生的一條生命就有可能葬送在你手里了。
老師的故事作文 6
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)……
從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律�，不認(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！”
“我……”
“沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊”
“這題的'答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答�?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！
4年級(jí)的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝�，我也不禁驕傲了起�?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！
楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
老師的故事作文 7
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高，眼睛有點(diǎn)小，給人的印象比較慵懶，但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，對(duì)待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂，在黑板上寫(xiě)起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著，就突然問(wèn)我們一句“我說(shuō)到哪了？”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，瞇著他那小眼睛說(shuō)：“老了老了，不中用了。”但其實(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤，對(duì)我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的`時(shí)候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過(guò)，看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來(lái)。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。我把卷子藏在身后，準(zhǔn)備快速離開(kāi)教室，老師把我叫�。骸澳氵@次有進(jìn)步啊，每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)好的。”我驚訝地說(shuō)：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)�。 薄暗箶�(shù)又怎樣？對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，進(jìn)步就行了。”所謂一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
老師的故事作文 8
我最尊敬的老師之一是我的班主任顧老師。她對(duì)我們像她媽媽一樣嚴(yán)格，愛(ài)我們。
張小姐留著長(zhǎng)發(fā)。她善良可親。有一次，我的字寫(xiě)歪了，很難看。張老師留著我讓我重寫(xiě)。顧老師叫我回家，直到字寫(xiě)得工整規(guī)范。當(dāng)時(shí)很討厭顧老師，心想：不就是幾句話嗎？寫(xiě)得好和寫(xiě)得不好不一樣嗎？為什么一遍又一遍的寫(xiě)？用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫(xiě)單詞是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我告訴媽媽我為什么留下來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文字是門(mén)面，從文字里可以看出一個(gè)人的性格。古老師的嚴(yán)格要求對(duì)你是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)的。你寫(xiě)得一手好字，不能偷。”聽(tīng)了媽媽的話，我明白了古老師的`用意，這讓我更加佩服古老師。從那以后，我就像一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，每天都在練習(xí)漢字，無(wú)論做什么作業(yè)，漢字都寫(xiě)得工整規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字寫(xiě)得比以前漂亮規(guī)范了，多次被老師表?yè)P(yáng)。這是古代老師嚴(yán)格要求的結(jié)果！
顧老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，顧女士在休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)懷。古老師也能察言觀色！每當(dāng)一個(gè)同學(xué)生病，同學(xué)就沒(méi)必要說(shuō)顧老是問(wèn)同學(xué)怎么了，有沒(méi)有吃藥。如果病情嚴(yán)重，顧會(huì)親自帶同學(xué)去看醫(yī)生，以便同學(xué)能及時(shí)得到治療。有一次玩的時(shí)候不小心割破了手。顧知道后，趕緊帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室治療。出血停止了，我貼上了創(chuàng)可貼。當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)。我真的為有這樣一個(gè)關(guān)心我們的嚴(yán)厲的老師而驕傲。
老師的故事作文 9
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪�！蔽視r(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替�。�
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的`沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
老師的故事作文 10
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)……
從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律�，不認(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！” “我……” “沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅耍拇撕�，我回答�?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！
4年級(jí)的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝�，我也不禁驕傲了起�?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的'頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
老師的故事作文 11
我有一位語(yǔ)文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個(gè)個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這個(gè)世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā)，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，眨起眼睛來(lái)炯炯有神，下面是一個(gè)不大不小的鼻子。老師還長(zhǎng)著紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的`正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е�，�?lái)上學(xué)雖然好點(diǎn)了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實(shí)在堅(jiān)持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見(jiàn)我這樣便慢慢走過(guò)來(lái)問(wèn)：怎么了不舒服嗎？我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸了摸我的額頭說(shuō)：這么燙呀！說(shuō)著老師派了個(gè)人送我去辦公室。我說(shuō)：沒(méi)事了，老師。您回去上課吧，不用擔(dān)心我。我休息一會(huì)就沒(méi)事了。趕快回去上課吧！”說(shuō)著郝老師派了另一個(gè)老師照顧我。那個(gè)老師給我量了量體溫，又吃了點(diǎn)退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過(guò)來(lái)問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎�！编牛枚嗔��！蔽艺f(shuō)�！蹦蔷秃茫院髣e帶著病來(lái)上學(xué)身體吃不消就會(huì)像今天這樣沒(méi)學(xué)到知識(shí)又忍受不了。”
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我，此時(shí)我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！彪m然我的學(xué)習(xí)對(duì)您來(lái)說(shuō)只是滄海一粟但我堅(jiān)信你的真誠(chéng)會(huì)感染每一個(gè)學(xué)生，讓你帶的每個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
老師的故事作文 12
不知不覺(jué)中，唐老師已經(jīng)教我四年了，四年來(lái)唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí)，也教給我許多做人的，四年來(lái)我忘不了唐老師在上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷，更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和，至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張，不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，我和們歡迎你！”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用緊張，加油�！蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺(tái)，大聲的把課文朗讀出來(lái)，讀完以后，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了，在豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我沒(méi)有考好，我心里十分難受，放學(xué)時(shí)，唐老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒(méi)有懂的，我來(lái)給你講講�！闭f(shuō)著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的`，現(xiàn)在，卻了休息的時(shí)間為我講題，我心里十分感動(dòng)，從此以后，我上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講了，發(fā)誓要考出好的成績(jī)。
還有一次，十分炎熱，我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了，還給我媽媽打了電話。過(guò)了一會(huì)兒，我媽媽來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo)，是你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了您，親愛(ài)的唐老師！
老師的故事作文 13
今天老師給我們講了幾個(gè)故事。讓我最感動(dòng)的就是《獵人與羚羊》、《鯰魚(yú)露肚》、《烏鴉反哺》。
《獵人與羚羊》講的是一個(gè)獵人很久沒(méi)有打到獵物，一天，獵人看見(jiàn)了山坡上有一只羚羊，獵人很興奮舉起槍便向羚羊瞄準(zhǔn)，而羚羊看見(jiàn)了獵人卻并沒(méi)有跑，而是朝著獵人緩緩地跪了下來(lái)，獵人很奇怪，但他還是開(kāi)了槍，羚羊應(yīng)聲倒地，當(dāng)獵人看這只奇怪的羚羊時(shí)，他頓時(shí)驚呆了，但他并沒(méi)有將羚羊母子吃掉，而是將他們埋進(jìn)了土里，同時(shí)也埋掉他心愛(ài)的。隨既走向了山下的一個(gè)寺廟。這些故事都是一個(gè)主題——母愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，我的媽媽也很愛(ài)我，對(duì)我的愛(ài)就如同天上的星星數(shù)也數(shù)不清，像地上的貝殼撿也撿不完。
還記得那一天，我準(zhǔn)備去上學(xué)，媽媽對(duì)我說(shuō)：別忘記帶傘，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨！我一看外面萬(wàn)里無(wú)云便不以為然的說(shuō)了聲，哦，便拎起書(shū)包跑向了學(xué)校，快要放學(xué)時(shí)，我看到窗外剛剛還萬(wàn)里無(wú)云的`天空，此時(shí)，己經(jīng)變得烏云密布，放學(xué)了便下起了傾盆大雨，我頓時(shí)驚呆了，別人都有爸爸媽媽來(lái)接，而我呢？爸爸上班去了，媽媽生病了！突然間我在傾盆大雨里看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，��！是媽媽來(lái)接我了！
母愛(ài)無(wú)私，沒(méi)有母愛(ài)，就沒(méi)有人間的親情，沒(méi)有和諧社會(huì)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)。
老師的故事作文 14
一提起我的語(yǔ)文老師，我的話就多了。
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，偏瘦，笑起來(lái)總是和藹可親的，對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊，平常說(shuō)話和和善善的，而說(shuō)要緊的話時(shí)，卻也有一股斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。
熊老師很重視我們的課外積累，開(kāi)學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書(shū)，她認(rèn)為，很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。
熊老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常，語(yǔ)氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí)，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在有趣的課堂中。
熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫(xiě)得好的同學(xué)還會(huì)被念出來(lái)當(dāng)成范文給同學(xué)聽(tīng)，每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺(jué)的緊張感，隱隱希望老師叫到我，當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是十分緊張，半分欣喜的聽(tīng)著老師念自己的文章。
老師對(duì)我們很嚴(yán)格，平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話、或是忘記帶語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句說(shuō):“今天所學(xué)的課文，抄一遍!”若是課文了也是的確了記性，如果課文短，那就是幸運(yùn)的，但下次也絕不敢再犯，熊老師這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生。
這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我們喜歡上語(yǔ)文，為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。
老師的故事作文 15
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉淀在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是個(gè)很溫柔的女老師。楊先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生很有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課，楊老師給了我們二十分鐘復(fù)習(xí)，所有的同學(xué)都抓緊最后的二十分鐘做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然，我也不例外。我復(fù)習(xí)變形面積計(jì)算的時(shí)候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成一個(gè)“川”。真的是讓二僧摸不著頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著衣角，心里嘀咕：這個(gè)問(wèn)題怎么辦？這道題怎么做？正在這時(shí)，一個(gè)輕柔的聲音，清脆如流水，越來(lái)越近：“怎么了？想不出這個(gè)問(wèn)題？”老師撫摸著我的額頭問(wèn)。老師接著說(shuō)：“我來(lái)教你，好不好？”我用力點(diǎn)頭。老師很認(rèn)真的給我講解了解決這個(gè)問(wèn)題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說(shuō)：“你還不明白嗎？我再告訴你�！崩蠋煵粎捚錈┑刂v了一遍又一遍�？吹教�(yáng)穴沾滿冰霜的老師額頭滲出汗水，聽(tīng)到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來(lái)了。我心想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！這個(gè)問(wèn)題一定要認(rèn)真聽(tīng)明白！仔細(xì)聽(tīng)了老師的'講解，我豁然開(kāi)朗，如魚(yú)得水，像是透過(guò)云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會(huì)讓你的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤(rùn)著萌芽的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結(jié)果，你我的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我的追求方向。
老師的故事作文 16
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的.寫(xiě)字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉耍晕冶阏?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊�！闭f(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師的故事作文 17
瞧！一位面帶微笑的老師輕盈的走過(guò)來(lái)，她就是令我敬佩的語(yǔ)文老師——王老師，也是我的班主任。
王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師，她不僅教我們豐富的知識(shí)，還教我們做人要做“萬(wàn)年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童，課余時(shí)間還陪我們玩游戲，真是我們的良師益友！
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，王老師有點(diǎn)嚴(yán)，她的口頭禪是：學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)，玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的.課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課，王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁�，我們�(cè)谛@里尋覓，一有發(fā)現(xiàn)，便跑到老師面前報(bào)喜：老師，老師，找到了！春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來(lái)，我的這篇作文寫(xiě)得很好，媽媽都懷疑我是抄的呢，我好冤哦！通過(guò)這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫(xiě)作的奧秘：只要細(xì)心觀察，就能寫(xiě)好作文。你們說(shuō)，有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師教我，我的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎？
當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)緊張時(shí)，王老師也會(huì)給我們“解放”一下，不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球，球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將，身手敏捷，幾乎百發(fā)百中，那一次我也玩得很過(guò)癮！
在這一年里，最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開(kāi)始我很有興趣，后來(lái)，我嫌麻煩，多少次想放棄，是王老師一次又一次的鼓勵(lì)我：“做事要有始有終，不能半途而廢�！蹦銈冋f(shuō)，有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我，我能不感到榮幸嗎？
其實(shí)，我和老師的故事還有很多很多，一天一夜也說(shuō)不完，如果你還想聽(tīng)的話，就趕快來(lái)做我的同學(xué)吧！
老師的故事作文 18
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無(wú)私的化身，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子，悉心關(guān)愛(ài)。
她，戴著一副金絲眼鏡，秀麗的長(zhǎng)發(fā)使她顯得很年輕，穿著淡黃的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著舒心的微笑，每當(dāng)我走進(jìn)她的'辦公室時(shí)，她都會(huì)耐心地教我每一道題，犯錯(cuò)了也會(huì)心平氣和的教誨我，讓我們每一個(gè)人都很是喜歡她。
記得有一次我語(yǔ)文考試成績(jī)不太好，只拿了個(gè)良，當(dāng)時(shí)看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評(píng)我了。想著想著，心情也開(kāi)始變的失落了，見(jiàn)到老師我害羞得連頭都抬不起來(lái)。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，心里有點(diǎn)緊張。本以為茆老師會(huì)批評(píng)我一頓，但沒(méi)想到老師竟沒(méi)有批評(píng)我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵(lì)我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒(méi)有仔細(xì)審題，所以扣了分，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次努力！”聽(tīng)了這句話，我很溫暖，也覺(jué)得讓老師失望了，同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓：考過(guò)了也改變不了了，下次考試可不能再辜負(fù)老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。老師的故事里有的是滿滿的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)，親愛(ài)的老師，就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師說(shuō)的每一句話，給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
茆老師，你是我成長(zhǎng)路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文 19
今天，語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)故事，對(duì)我們很有啟發(fā)我聽(tīng)地滋滋有味:
從前，有一只白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)，它們是一對(duì)好朋友。秋天妹妹收拾包袱，要走了；冬天姐姐笑著臉，悄悄地，悄悄地，來(lái)了……
白鳥(niǎo)和黑鳥(niǎo)也正為著這一個(gè)冬天，一起去采摘了一筐的果子，準(zhǔn)備過(guò)冬時(shí)吃。
有一天，黑鳥(niǎo)要出門(mén)去拜訪親戚。臨走之前，千叮萬(wàn)囑白鳥(niǎo)看好這筐果子，不要偷吃。白鳥(niǎo)就答應(yīng)了，黑鳥(niǎo)這才放心地出門(mén)了。
這幾天，因天氣潮濕又下雨，那些果子被雨水淋過(guò)之后，就萎縮了，一大筐就變成了半筐。這時(shí)黑鳥(niǎo)回來(lái)了，看到那筐果子少了一半，就知道肯定是白鳥(niǎo)偷吃了，便生氣起來(lái)，不聽(tīng)白鳥(niǎo)的解釋就把它打傷了。第二天，天氣變好了，果子也變回原來(lái)滿滿的`一筐。黑鳥(niǎo)看見(jiàn)之后，便知道了原因。當(dāng)它想找回白鳥(niǎo)來(lái)道歉時(shí)，已經(jīng)遲了。白鳥(niǎo)被它打傷了后，第二天就痛苦而死了。這時(shí)，黑鳥(niǎo)后悔莫及，它知道了自己錯(cuò)怪了白鳥(niǎo)，它明白了一個(gè)道理。
聽(tīng)完這個(gè)故事之后，我若有所思：文中的黑鳥(niǎo)太沖動(dòng)了，不問(wèn)清楚，不調(diào)查清楚才動(dòng)手，就在一氣之間把自己的同伴給害死了。它明白了，自己當(dāng)時(shí)這樣做是不對(duì)的，只是一時(shí)糊涂之間，沖動(dòng)地做了錯(cuò)事。這故事也讓我明白了：
做人、做事都不要太過(guò)沖動(dòng)，很有可能會(huì)出事。如果不是在這一氣之間，也不會(huì)發(fā)生大事。所以，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)忍讓，即使對(duì)方做的事對(duì)你多不好，也要忍，就當(dāng)粉筆字那樣擦了它，過(guò)了之后就沒(méi)事了。但換另一個(gè)角度來(lái)看，也讓我明白了：
要證明一個(gè)人有沒(méi)有做了這件事，必須要有充足的證據(jù)，只憑口說(shuō)是無(wú)法證明的，這些證據(jù)真的能證明那個(gè)人做了這件事的話，才可以做出判斷，才可以做出對(duì)他應(yīng)有的懲罰。
老師的故事作文 20
師生間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙;師生間，傳遞著的是默默的守護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn);師生間，傳遞著的是虔誠(chéng)的尊重與太多的感動(dòng)。
今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時(shí)而彎腰，時(shí)而挺胸，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而笑逐顏開(kāi)。那不停變換的手勢(shì)，仿佛一位杰出的音樂(lè)家，正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班，謝謝您的關(guān)愛(ài)!您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí)，我總能偷偷地瞥見(jiàn)您眉間的笑意，假裝可憐地說(shuō)道：“我下次再也不會(huì)了!”
老班，謝謝您的相隨!傷心時(shí)，是您鼓勵(lì)我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”;開(kāi)心時(shí)，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí)，是您陪伴我“打開(kāi)窗，你會(huì)看到悲傷融化”。
老班，謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片，是知識(shí)的杰作;那指間的老繭，是磨礪的滄桑。
太陽(yáng)光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!
桌旁，一摞摞的書(shū)，那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀，那低垂的.夜幕，遠(yuǎn)處的犬吠，耳邊的蟲(chóng)鳴間，是您伏案的身影，憤疾的筆尖……
或許，您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈，但請(qǐng)不要忘了，有那么一個(gè)學(xué)生，希望著您永遠(yuǎn)的健康、長(zhǎng)壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您，也祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂(lè)!”
老師的故事作文 21
每個(gè)人都是從呆萌走向成熟的，在這段過(guò)程中我們真正需要的是一位引路人，這個(gè)人就是老師。老師以偉大的人格影響著我們，而在學(xué)校里，老師不僅在教授我們知識(shí)，更多是教我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，我的班主任侯老師就是這樣的人。侯老師皮膚白里透紅，眼睛雖然不大但特別有神，高高的鼻梁加上小小的嘴巴講起話來(lái)也是特別的逗，我最喜歡侯老師笑起來(lái)的'摸樣，兩個(gè)小酒窩再加上一頭帶有自來(lái)卷的頭發(fā)，整個(gè)人看起來(lái)特別有親和力。
走進(jìn)教室，你總可以看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上她幽默有趣的講課，同學(xué)們聽(tīng)的都津津有味，讓我更喜歡她的原因是她對(duì)我們的細(xì)心和關(guān)愛(ài)，我記得有一次，我們期末考試，因?yàn)橐粚W(xué)期學(xué)的知識(shí)很多，所以全部吸收是很困難的，老師看到了連夜把所有單元的復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納整理好發(fā)給了我們，讓我們和家長(zhǎng)節(jié)省了很多時(shí)間，這樣我們復(fù)習(xí)的時(shí)間又充足了，所以在這我要和老師說(shuō)聲謝謝。
而我印象最深的一次就是一天清晨，到了第二節(jié)課下課，廣播響了后，我們便排隊(duì)進(jìn)了操場(chǎng)，到了操場(chǎng)一開(kāi)始沒(méi)有什么不適，可過(guò)了一會(huì)兒，可能是因?yàn)闇囟扔悬c(diǎn)高加上今天早上起床就有點(diǎn)頭暈，所以我腳突然一下就軟了下去，侯老師見(jiàn)情況不對(duì)就立馬跑了過(guò)來(lái)，把我扶回了教室，讓我休息一會(huì)兒，快上課時(shí)老師還給我端了一杯涼開(kāi)水給我喝，就在這一剎那，我感覺(jué)老師此時(shí)此刻就像媽媽一樣關(guān)心著我，事情雖小，但更多是看到老師的責(zé)任心和愛(ài)心。好老師的好不就是包括平時(shí)在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生的好老師——侯老師。我慶幸自己有這么一位老師！侯老師您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
老師的故事作文 22
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來(lái)比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師，老聞。
老聞的課堂上，總會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會(huì)被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學(xué)則會(huì)思維活躍。有的時(shí)候，我的思維會(huì)太過(guò)活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法，然后整個(gè)數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺(tái)。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課，答案也被研究出來(lái)。但令我驚訝的是，整節(jié)課上，老聞都沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，反而是在我送作業(yè)的時(shí)候，才單獨(dú)對(duì)我提出來(lái)。
還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課，剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課�？赡苁悄莻�(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我，一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒(méi)有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細(xì)想了下，才發(fā)現(xiàn)老聞的.別有用心。做人要有一個(gè)底線，不能逾越自己的底線，也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。
我想說(shuō)，其實(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的，不會(huì)僅僅是數(shù)學(xué)，還有理科素養(yǎng)，更有甚者會(huì)將哲學(xué)也貫徹其中，上升到人生知識(shí)的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長(zhǎng)中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師們充滿敬意，全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
老師的故事作文 23
我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng)，沉積在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是：對(duì)學(xué)生非常有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí)，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來(lái)了？”老師撫摸著我的`額頭問(wèn)。老師接著說(shuō)：”我來(lái)教你，好嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒(méi)聽(tīng)懂！這……。”楊老師好像看出來(lái)我的心思，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見(jiàn)那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽(tīng)見(jiàn)老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來(lái)。心里想：我怎么這么不爭(zhēng)氣！一定要認(rèn)真聽(tīng)，必須弄懂這道題！我認(rèn)真的聽(tīng)完了老師的講解，豁然開(kāi)朗，如魚(yú)得水，像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天！
楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi)，我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤(rùn)著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長(zhǎng)，成為我追求的方向。
老師的故事作文 24
老師，是一個(gè)多么的非常值得可親可敬的崗位，一個(gè)多么的崇高的崗位，一個(gè)多么的非常值得受重視的崗位！老師會(huì)來(lái)教大家專業(yè)知識(shí)，教會(huì)大家怎樣做人，如何與人溝通。老師關(guān)注同學(xué)，假如班級(jí)誰(shuí)不來(lái)上課，老師確保會(huì)打一個(gè)電話以往，弄清情況。
"春色滿園無(wú)法封閉，一枝紅杏出墻。”“我知道車的風(fēng)面，永遠(yuǎn)是春天�！边@種優(yōu)美的古詩(shī)全是我的語(yǔ)文課老師——黃老師來(lái)教我的。黃老師是一位平易近人又無(wú)失嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，不記得他激勵(lì)過(guò)大家?guī)谆兀?dāng)有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)得懂時(shí)，黃老師并不會(huì)立刻指責(zé)他，只是細(xì)心的課后輔導(dǎo)這位同學(xué)，直至他聽(tīng)得懂已經(jīng)。今日，我想講的便是有關(guān)黃老師的`小故事，趕緊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
黃老師是大家的語(yǔ)文課老師，因此他要上的課許多，一天最少有一二節(jié)，有時(shí)還是連堂二節(jié)，連唾液都喝不了。就會(huì)有一次，黃老師為了更好地讓我們上課，弄得自身喉嚨都啞了，基本上說(shuō)不出話來(lái)，還堅(jiān)持不懈給同學(xué)們授課，全然不顧自身的病苦。最可恨的是，一些同學(xué)還不好好上課，有意在課堂上發(fā)言。
有一次，我沒(méi)考好，情緒很槽糕，黃老師知道，并沒(méi)有指責(zé)我，只是激勵(lì)我：“考試考砸了沒(méi)事兒，每一個(gè)人都會(huì)有不成功的情況下，要是認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，還是有期待的，因此無(wú)需氣餒，打起精神來(lái)，再接再厲，爭(zhēng)得下一次有發(fā)展�！睂�(duì)啊，一次不成功對(duì)大家而言又是什么呢？失敗了就需要惦記著怎樣邁向取得成功，考砸了就需要惦記著如何勤奮，把遺失的分找回家��！因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在第二次考試的情況下，總算獲得了高分?jǐn)?shù)。
小故事都還沒(méi)說(shuō)完，在老師的身上，每日都是會(huì)有很多各式各樣的小故事產(chǎn)生，下一次還有機(jī)會(huì)得話，大家再次共享哦！
老師的故事作文 25
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)……
從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律�，不認(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！” “我……” “沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的`手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答�?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！
4年級(jí)的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝�，我也不禁驕傲了起�?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
老師的故事作文 26
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)……
從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律�，不認(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的.回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！”
“我……”
“沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答�?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！
4年級(jí)的時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝唬乙膊唤湴亮似饋?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！
楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
老師的故事作文 27
在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂(lè)的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的，最讓我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的事情。
那天中午，最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩條規(guī)則。讓我們把它們結(jié)合起來(lái)，得出一個(gè)新的'結(jié)論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無(wú)目的地?cái)[弄這兩個(gè)定律。誰(shuí)知道李老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題？我一下子愣住了，慢慢站了起來(lái)。李老師很認(rèn)真的說(shuō)：“把這兩個(gè)定律結(jié)合成一個(gè)結(jié)論是什么感覺(jué)？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個(gè)迅速把石頭磨成珍珠的貝殼�！斑@么久沒(méi)想了？”李老師緊皺著眉頭問(wèn)我。同學(xué)的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著我的后背和臉頰。李老師讓另一個(gè)同學(xué)說(shuō)了，才讓我坐下。我在排隊(duì)上學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫出來(lái)，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經(jīng)準(zhǔn)備好被訓(xùn)斥了。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)，我說(shuō)：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認(rèn)真聽(tīng)。想想看，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生被批評(píng)是多么可恥……”我聽(tīng)著，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我抽著鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊(duì)。我低著頭，拖著腿像鉛一樣回到隊(duì)伍里。我的同學(xué)們夢(mèng)想著給我一個(gè)像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數(shù)學(xué)課，我舉手回答了幾個(gè)問(wèn)題，其他人都沒(méi)舉手。放學(xué)后李老師在隊(duì)里夸我，同學(xué)們還在對(duì)我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時(shí)我突然意識(shí)到老師的良苦用心：在教我的時(shí)候，不要被其他同學(xué)知道，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，讓同學(xué)知道我有多聰明，讓其他同學(xué)順帶學(xué)習(xí)。我深深地吸了一口氣，覺(jué)得樹(shù)木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文 28
一提起我的語(yǔ)文老師，我的話就多了。
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，偏瘦，笑起來(lái)總是和藹可親的，對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊，平常說(shuō)話和和善善的，而說(shuō)要緊的話時(shí)，卻也有一股斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。
熊老師很重視我們的課外積累，開(kāi)學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書(shū)，她認(rèn)為，很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。
熊老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常，語(yǔ)氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的.歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí)，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在有趣的課堂中。
熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫(xiě)作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫(xiě)得好的同學(xué)還會(huì)被念出來(lái)當(dāng)成范文給同學(xué)聽(tīng)，每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺(jué)的緊張感，隱隱希望老師叫到我，當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是十分緊張，半分欣喜的聽(tīng)著老師念自己的文章。
老師對(duì)我們很嚴(yán)格，平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話、或是忘記帶語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句說(shuō):“今天所學(xué)的課文，抄一遍!”若是課文了也是的確了記性，如果課文短，那就是幸運(yùn)的，但下次也絕不敢再犯，熊老師這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生。
這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我們喜歡上語(yǔ)文，為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。
老師的故事作文 29
今天，老師給我們講了幾個(gè)故事，讓我感動(dòng)的是《油鍋里的黃鱔》、《獵人與羚羊》。
《油鍋里的黃鱔》。故事講的是：有一天，幾個(gè)農(nóng)民在田里捉黃鱔，一只大黃鱔怕自己的孩子被捉就把它吞進(jìn)了肚子里，在炸時(shí)，大黃鱔將尾巴翹起，使小黃鱔沒(méi)死，農(nóng)民剝開(kāi)它的肚子知道了，沒(méi)吃下一口飯�！东C人與羚羊》講的是：一個(gè)獵人在一片林子里狩獵，一只羚羊和獵人相遇，羚羊跪下求饒，獵人顧不了這么多直接開(kāi)槍，羚羊用自己的頭保護(hù)了自己的肚子里的孩子，獵人后來(lái)才知道這是一只臨產(chǎn)的羚羊，隨后朝寺廟走去。這兩個(gè)故事都是一個(gè)主題——母愛(ài)。
母愛(ài)是偉大的，我的媽媽也愛(ài)我：有一次，老師布置英語(yǔ)暑假作業(yè)，其中有一項(xiàng)就是聽(tīng)寫(xiě)單詞，但我們班大多數(shù)家長(zhǎng)都不是很會(huì)讀，我依然對(duì)我的媽媽充滿了信心�；氐郊抑校移炔患按販�(zhǔn)備好筆和本子去找媽媽聽(tīng)寫(xiě)，媽媽雖然滿口答應(yīng)，但我看得出，這對(duì)她來(lái)說(shuō)的確是一件難事，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。我自信滿滿，可聽(tīng)著媽媽說(shuō)，我越聽(tīng)越別扭，我把書(shū)搶過(guò)來(lái)，吼道：“司機(jī)，明明不是這樣讀的�！本蜕鷼獾鼗氐搅俗约旱�.房間并關(guān)上了門(mén)。到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)了翻東西的聲音，以為有小偷，我越想越害怕，可是好奇心戰(zhàn)勝了我，我露出一點(diǎn)兒門(mén)縫看到了那個(gè)人，是媽媽在看英語(yǔ)書(shū)，我沖出房門(mén)抱著媽媽，溫柔地說(shuō)道：“媽媽你永遠(yuǎn)是我的好媽媽。”媽媽也高興得流下了眼淚。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽做力所能及的事來(lái)尊敬、孝順?gòu)寢尅?/p>
母愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有母愛(ài)就沒(méi)有人間的親情，沒(méi)有和諧社會(huì)，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)。
老師的故事作文 30
小學(xué)六年，使我永遠(yuǎn)難忘的卻是長(zhǎng)春的三年。因?yàn)檫@里有一位難忘的老師——鞠秀萍老師。
她是一位做事恰到好處的老師，知道在什么時(shí)候表?yè)P(yáng)我們或批評(píng)我們！但發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)她真是一位愛(ài)生如子，充滿了慈愛(ài)的老師！令我印象深刻的是前不久舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)那日，烈日炎炎似火燒，我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨后，終于回到了久違的休息地。我沒(méi)有想到，跑完了充滿艱辛的比賽迎接我的是一張熟悉而慈祥的面孔，我的老師在向我微笑，平時(shí)上課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗馔高^(guò)方框眼鏡顯得無(wú)限溫和慈愛(ài)！剎那間我的內(nèi)心變得充滿朝陽(yáng)。我知道老師是發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)我們的。當(dāng)然，當(dāng)一名教師很累，當(dāng)一名有愛(ài)心，負(fù)責(zé)任的好老師更累。但必須肯定的是，這是世界上最圣潔的.職業(yè)！再想起老師那張慈愛(ài)的面孔，我覺(jué)得現(xiàn)在就是再苦再累也都是甜的了！可是作為一名盡職盡責(zé)的老師光疼愛(ài)肯定是不行的，還需要適當(dāng)?shù)呐u(píng)，鞠老師就是這樣一位兩者兼?zhèn)淅蠋煛Ｎ迥昙?jí)時(shí)，一個(gè)充滿了歡笑的中午，我們幾個(gè)搗蛋分子將一位同學(xué)辱侮了一番，殘忍地傷害了他的自尊心�？蓯河袗簣�(bào)，老師知道后，大怒，兩眼對(duì)我們怒目而視，仿佛眼鏡都將要被擊穿似的，齊耳的褐發(fā)都仿佛在那一瞬間發(fā)白了。老師公開(kāi)地揭穿了我們的惡行，并給我們上了一次道德講壇。那時(shí)那刻，我的眼淚已不知不覺(jué)掉了下來(lái)，這是我求學(xué)生涯中的第一滴眼淚，不是為了別的，就是對(duì)同學(xué)的深深愧疚，更是對(duì)老師良苦用心地解讀！
鞠老師，您是我心目中的天使！您對(duì)我真切的關(guān)懷及諄諄教誨將讓我刻骨銘心，今生難忘！謝謝！
老師的故事作文 31
老師是辛勤的園丁，用知識(shí)的陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)哺育著我們，講臺(tái)便是他們的舞臺(tái)，粉筆便是他們的魔杖，而在這里，我希望講一下我初一的語(yǔ)文老師。
臨近期末，進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段，大家的心情也都十分緊張，操場(chǎng)走廊也減少了許多歡聲笑語(yǔ)。每次考試，都有一個(gè)對(duì)手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學(xué)習(xí)，希望給整個(gè)學(xué)期結(jié)一個(gè)好的果子。一天跑操時(shí)，我們都著急的往樓下跑去，忽然，聽(tīng)到后面有一個(gè)沉穩(wěn)的女聲叫住我，我一愣，轉(zhuǎn)頭看到了我的語(yǔ)文老師。我想：老師會(huì)找我干什么呢？為什么不找其他同學(xué)呢？我做錯(cuò)了什么事嗎？懷著這么多的疑問(wèn)，和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑，我的.心情頓時(shí)放松下來(lái)，然而當(dāng)老師說(shuō)完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開(kāi)心極了，臉上溢滿笑容，說(shuō)道：“今天我以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找我了，她考上一中了，而且還進(jìn)了奧賽班。期末快到了，你也加油��！”看著老師滿臉的笑容，我心中溫暖著，我復(fù)習(xí)階段，每每氣餒，都會(huì)想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力著。期末考試那天，我認(rèn)真做題，仔細(xì)分析題目，腦海中一直響著老師對(duì)我說(shuō)的那句話“你要加油��！”果然功夫不負(fù)有心人，我的考了語(yǔ)文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個(gè)好成績(jī)，超過(guò)了我一直的語(yǔ)文對(duì)手。老師給我的溫暖永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的那一句話，我直到現(xiàn)在也忘不了，這句話，將永遠(yuǎn)鼓舞我向前進(jìn)！
老師的故事作文 32
有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明”。有人說(shuō)：“老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。還有人說(shuō)：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們”。而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)，教過(guò)我的老師很多，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，我和同學(xué)都喜歡她。
我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她的`辦公室。這時(shí)，我的心里忐忑不安，就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想：老師叫我去辦公室干嗎？是不是我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好？我?guī)е芏嘁蓱]的來(lái)到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我，我突突亂跳的心稍微平靜了許多，我小心的問(wèn)道：“老師，您找我有事嗎？”
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“劉新楊你這次的作業(yè)寫(xiě)得很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽(tīng)后，有些緊張，我對(duì)老師說(shuō)：老師您看我行嗎？老師站起來(lái)?yè)崦艘幌挛业念^，說(shuō)道：“只要你認(rèn)真，一定沒(méi)問(wèn)題�！�
我聽(tīng)了老師的話，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來(lái)，一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說(shuō)：“你真棒，干得不錯(cuò)�！崩蠋煂�(duì)我的愛(ài)，我……我終生難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是您給了我一個(gè)模范德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師。
老師的故事作文 33
不知不覺(jué)，唐先生教了我四年。四年來(lái)，唐先生不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，也教會(huì)了我很多做人的道理。四年來(lái)，我無(wú)法忘記唐先生對(duì)我學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)，對(duì)我生活的親切關(guān)懷，對(duì)我遇到困難時(shí)的支持和鼓勵(lì)。直到現(xiàn)在，我和唐先生的故事都深深地記在心里。
記得剛轉(zhuǎn)到初三的時(shí)候，看著這些陌生的面孔，心里特別緊張，不知道怎么和老師同學(xué)聯(lián)系。這時(shí)，唐老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)，我和我的'同學(xué)們歡迎你！”突然心里一暖。第一節(jié)語(yǔ)文課，唐老師故意讓我看課文。我的心很緊張。老師用慈祥的目光看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，加油�！蔽业男囊稽c(diǎn)也不緊張，我鼓起勇氣走到講臺(tái)上大聲朗讀課文�？赐昀蠋熆湮�，心里甜如蜜。從那以后，我喜歡上了中文，并在學(xué)習(xí)中樹(shù)立了信心和勇氣。
有一次期中考試后，我考的不好，感覺(jué)很難受。放學(xué)后，唐老師把我叫到辦公室，心情沉重地對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)藍(lán)，這次考試不好。課堂上聽(tīng)不懂的，我來(lái)告訴你�！闭f(shuō)完，我拿著試卷，一個(gè)個(gè)告訴我。唐老師每天都很累，她不得不批改作業(yè)。現(xiàn)在，她放棄了回家休息的時(shí)間來(lái)給我講課。我很感動(dòng)。從那以后，我在課堂上聽(tīng)得更認(rèn)真了，發(fā)誓要取得好成績(jī)。
還有一次，天氣很熱，我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了。唐老師嚇壞了，趕緊把我送到醫(yī)院，給我媽打電話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，就是中暑了。唐老師叫我好好休息，不要耽誤學(xué)習(xí)。我看著唐小姐溫柔的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師，是您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的悉心指導(dǎo)，是您對(duì)我的愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，親愛(ài)的唐老師！
老師的故事作文 34
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對(duì)我關(guān)心，寵愛(ài)。
王老師對(duì)我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫(yī)務(wù)室，我疼得哭了起來(lái)，王老師對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，一會(huì)兒就到校醫(yī)室了�！蔽也寥パ蹨I，看著王老師的一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。
王老師對(duì)我寵愛(ài)，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我：“貝滟，你想做我的干女兒?jiǎn)�？”我�?dāng)時(shí)愣了一下，，我沒(méi)有想到王老師會(huì)這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對(duì)我的'關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說(shuō)：“想。”王老師說(shuō)：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我現(xiàn)在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸�！庇谑�，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對(duì)我嚴(yán)格批評(píng)，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來(lái)，錯(cuò)在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來(lái)就應(yīng)該要受到懲罰，我應(yīng)該要甘愿受罰。
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對(duì)我關(guān)心，寵愛(ài)。
老師的故事作文 35
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識(shí)的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z(yǔ)文老師——聶老師，她大約四十來(lái)歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的`老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng)，常常示范各種動(dòng)作，能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會(huì)貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒(méi)能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來(lái)到我家里，噓寒問(wèn)暖。她說(shuō):“ 你安心養(yǎng)病，落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來(lái)�！甭�(tīng)到這句話，一股暖流頓時(shí)涌上我心頭，我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，大家都是新生，同學(xué)們之間彼此很陌生，怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來(lái)，同學(xué)間有了親密無(wú)間的感情基礎(chǔ)，很多同學(xué)的活潑外向型性格也開(kāi)始表露無(wú)遺，教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我無(wú)法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛(ài)著我的老師。
老師的故事作文 36
唐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，閃著智慧的光芒，她笑起來(lái)親切動(dòng)人，露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她。
我和唐老師之間有許許多多的故事，其中有一件事至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
記得去年5.12下午，上課鈴剛一響，我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì)神地讀書(shū)，讀著讀著，突然教室劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，轟轟直響，教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊，看到這種情景，同學(xué)們嚇得驚慌失措，亂成一團(tuán)，而我躲在桌子底下，一動(dòng)不動(dòng)，正在這危急時(shí)刻唐老師來(lái)了，她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定，不要怕。接著叫我們趕緊下樓，由于過(guò)度驚嚇，有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了，走不動(dòng)了，唐老師冒著生命危險(xiǎn)，完全忘掉了自己的安危，把同學(xué)們背的背、拉的拉，在很快的時(shí)間內(nèi)，把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場(chǎng)，她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng)，同學(xué)們驚魂未定，唐老師像媽媽一樣安慰著我們，在唐老師的安慰下，我們膽子大了許多，直到爸爸媽媽把我們接回家，唐老師才離開(kāi)。
這件事一直讓我很感動(dòng)。
漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的.一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
九月是教師的節(jié)日，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)唐老師說(shuō)：“你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！”
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
老師的故事作文 37
李老師是我的語(yǔ)文老師，看上去三十大多的年紀(jì)，身材修長(zhǎng)挺拔，經(jīng)常穿著一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳著金黃的卷發(fā)，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，唇如胭脂，講課時(shí)總是喜歡一手端著教科書(shū)。
記得，那是上小學(xué)三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。
“叮零零……”隨著上課鈴聲的響起，李老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。靜的仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。李老師走上講臺(tái)，隨手把教科書(shū)放在講桌上對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這節(jié)課我們寫(xiě)生字�！蓖瑢W(xué)們迅速地從書(shū)包里拿出寫(xiě)字本，只見(jiàn)李老師從粉筆盒里拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的'寫(xiě)每一個(gè)字，每當(dāng)遇到重要的筆順和詞時(shí)，她便不厭其煩的為我們講解。
正當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)她講解“鼎”的筆順之時(shí)，小黑板忽然從大黑板上掉下來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)大聲喊著：“老師小心！”老師剛微微張開(kāi)嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時(shí)有兩位男同學(xué)從座位上走出來(lái)，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們才回去。大家紛紛說(shuō)：“老師，您沒(méi)事吧？”老師連忙說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，你們快點(diǎn)寫(xiě)吧！”老師臉上露出無(wú)比燦爛的笑容。
我猜想老師肯定想：這些小家伙，蠻可愛(ài)的，直到關(guān)心老師，將來(lái)肯給會(huì)疼愛(ài)自己父母，自己的兒女，自己的兄弟姐妹�！�
有人認(rèn)為教師是培育祖國(guó)花朵的園丁；有人認(rèn)為教師是蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)照亮了他人；有人認(rèn)為教師是春雨滋潤(rùn)著大地的花朵，可我認(rèn)為教師不單單是這些，我認(rèn)為教師是祖國(guó)的脊梁，教師承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)的希望！
老師的故事，令我終身難忘。
老師的故事作文 38
這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請(qǐng)大家停一下，我來(lái)查一次口算本。”我一聽(tīng)，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：�。〔缓�，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫(xiě)啦！
老師已經(jīng)來(lái)查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒(méi)有帶……”說(shuō)完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開(kāi)書(shū)包，我一下子變得慌張起來(lái)，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書(shū)本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問(wèn)我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我像個(gè)泄了氣的'皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)：“你還想說(shuō)些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問(wèn)：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘�！边@時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說(shuō)謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開(kāi)口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵(lì)和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語(yǔ)無(wú)倫次，“以后請(qǐng)老師相信我，放我一馬。”老師聽(tīng)后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。
這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我感受到了主動(dòng)改過(guò)的輕松，也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
老師的故事作文 39
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照著我們，用美的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的時(shí)候更是聚精會(huì)神，像一個(gè)辛勤的園丁，總是不停的照料著花朵。
記得有一次，學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息，而肖老師為了盡快完成工作，下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧�？矗だ蠋熓嵌嗝吹木礃I(yè)�。∩险n時(shí)，肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路，再讓我們回答問(wèn)題，肖老師上課氣氛非�；钴S，所以我們也特別愛(ài)上她講的課。不僅如此，肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次，開(kāi)學(xué)教書(shū)費(fèi)的時(shí)候，有些同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)費(fèi)，肖老師就很慷慨的將自己的`錢墊上了，如果所學(xué)的課文有同學(xué)不明白的話，
肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀察每一位同學(xué)，了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈，她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長(zhǎng)是否認(rèn)真檢查并簽字。
親愛(ài)的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送一桶；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給一小杯，總是適時(shí)、適量地給予我們，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術(shù)。
老師的故事作文 40
在一到五年的學(xué)習(xí)中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個(gè)理解的眼神深深打動(dòng)了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開(kāi)始的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。
那時(shí)候我才大二，很膽小。很內(nèi)向。不敢和同學(xué)相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來(lái)，但我不知道說(shuō)什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。我不得不慢慢說(shuō)幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。我以為你會(huì)生氣地批評(píng)我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請(qǐng)我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學(xué)后，所有的學(xué)生都興高采烈地走到門(mén)口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問(wèn)題。不知不覺(jué)中，我拿起粉筆，把自己內(nèi)心的想法寫(xiě)在黑板上，童年的經(jīng)歷，孤獨(dú)的經(jīng)歷。突然，一雙溫暖的'手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見(jiàn)了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個(gè)沒(méi)人告訴過(guò)我的詞。大膽一點(diǎn)。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽小？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應(yīng)該是一個(gè)新的自己。
再來(lái)一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過(guò)的小手。慢慢打開(kāi)我心中緊閉的門(mén)。慢慢打開(kāi)了前所未見(jiàn)的幸福，前所未見(jiàn)的友情。
是這位老師打開(kāi)了我的快樂(lè)，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠(yuǎn)向上的年輕的心。
老師的故事作文 41
從小到大，我的不計(jì)其數(shù)，許多我已經(jīng)漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的，占用著我的記憶。
說(shuō)陳老師是我的老師，還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽，這樣說(shuō)還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我般的關(guān)愛(ài)與重視。
有一件事情，始終令我記憶猶新——
去年，我參加了縣里的作文。這次的`要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待，對(duì)的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次，我寫(xiě)的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》，我寫(xiě)了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章，第二天，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對(duì)，先建立一個(gè)新文檔，發(fā)到桌面上，然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出：你要寫(xiě)出典型事例，文章的題目要寫(xiě)的新穎些，重新寫(xiě)�？吹竭@里，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個(gè)媽媽。
六年的時(shí)光如云煙飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際，我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師，您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際，多想再一次傾聽(tīng)你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時(shí)光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。
老師的故事作文 42
老師的愛(ài)像一條長(zhǎng)河，她恬靜，泛著微微的漣漪；她清澈，看得見(jiàn)河底塊塊卵石；她輕柔，如春風(fēng)緩緩送我們前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲，感情像潺潺流水，流過(guò)菁菁校園，青春路遠(yuǎn)，師生同行。
班主任
唉，我們班的孩子又被宿管老師批評(píng)了，這該怎么辦呀？生活都管不好，還談什么學(xué)習(xí)，下節(jié)是我的課，把課上完然后再解決這件事情。
我走到教室門(mén)口，突然一想：生氣歸生氣，但我不能因?yàn)樯鷼庥绊懻n堂，我要給孩子們帶來(lái)力量�！坝谑牵覔纹鹦θ葑哌M(jìn)教室。
我站在隊(duì)伍邊上，看著孩子們抬頭挺胸的樣子，如果不是身體原因，我真想和他們一起跑，陽(yáng)光明媚，風(fēng)穿梭在隊(duì)伍之間，微微而過(guò)。突然腹部傳來(lái)陣陣疼痛，趕忙扶著身邊的墻壁，緩緩的蹲下來(lái)，腹部仿佛有一股力量想要沖出來(lái)，匯聚在喉頭卻突然停止，只是在干嘔，看來(lái)沒(méi)吃早餐真的不行��！
物理老師
我們班這次考的很糟糕，居然被平行班超越了，我們考的差的原：，主要是因?yàn)椴钌嗔�，要多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他們，先去他們班看一看，不知道他們有沒(méi)有認(rèn)真做物理呀！
終于把作業(yè)檢查完了，現(xiàn)在都12：00了，趕緊睡覺(jué)休息一下，明天還有我們班的課呢。
數(shù)學(xué)老師
這次月考他們考的怎么這么差啊？，是什么原因呢？是我教的不到位還是同學(xué)們的問(wèn)題？不行我要去問(wèn)一下其他老師。
今天真是太著急了，和別的`車撞上了，沒(méi)辦法呀，又要送小孩上學(xué)，第一節(jié)又是我的課，真是越著急越慢。
故事就講到這里，但老師對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)停止，老師，你們對(duì)我們的愛(ài)護(hù)與支持如蒙蒙細(xì)雨，濕潤(rùn)我們的心，夕陽(yáng)沉淪地平線又升起，夏花開(kāi)了又開(kāi)，我對(duì)你們的感激永不凋零！
老師的故事作文 43
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響了起來(lái)。我們迅速的跑出了教室，我和邵創(chuàng)、李子木在操場(chǎng)上高興的跑著、跳著，突然一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)將我撞倒了并且壓在了我的身上，我的手被壓在了底下，李子木跑過(guò)來(lái)，幫助把我扶起來(lái)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的右手無(wú)名指壞了很大一塊，并且出血了，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)特別害怕，我想我的手不會(huì)斷了吧！越想越害怕，我差點(diǎn)哭了起來(lái)，李子木領(lǐng)著我回到了教室。
我們找到我們的班主任王老師，老師一看我的手，非常著急，馬上把我送到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我用黃藥水消炎時(shí)，特別的疼，我當(dāng)時(shí)就哭了起來(lái)，王老師鼓勵(lì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在校醫(yī)室簡(jiǎn)單處理一下后，我的手仍然很疼，而且腫了起來(lái)，也不敢活動(dòng)了，王老師想送我去醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，但對(duì)班級(jí)中的其他同學(xué)又放心不下，于是老師給我爸爸打了電話，然后陪我在教室里等候，還安慰我說(shuō)，爸爸馬上就來(lái)了，我的手不會(huì)有事的，并為我擦去了臉上的淚珠，那一刻我的心里感覺(jué)踏實(shí)多了，也不那么害怕了。
爸爸很快的'趕來(lái)了，并領(lǐng)著我到兒童醫(yī)院又作了檢查，醫(yī)生告訴我只是受了一些輕傷，過(guò)幾天就會(huì)好了，這時(shí)老師又不放心打電話過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的手傷，當(dāng)?shù)弥业氖譀](méi)什么事時(shí)，我聽(tīng)到了電話那頭老師和同學(xué)們的歡呼聲。
通過(guò)這件事，我知道了在操場(chǎng)上做游戲時(shí)要注意安全，更重要的是讓我體會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，我為有這樣的老師和同學(xué)們而自豪，我為能生活在這樣的集體而驕傲，我要大聲地說(shuō)，老師，我愛(ài)您，同學(xué)們，我愛(ài)你們！
老師的故事作文 44
教師節(jié)來(lái)到了，相信同學(xué)們都有和某一個(gè)老師發(fā)生過(guò)的某一個(gè)令自己難忘的故事。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發(fā)生的令我最難忘的一件事。
這件事發(fā)生在我2年級(jí)的某一天下午，我有一個(gè)步子“定點(diǎn)轉(zhuǎn)”沒(méi)做好，梁老師說(shuō)：“這兒應(yīng)該這樣做。”邊說(shuō)邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做�？墒橇豪蠋熯�是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說(shuō)：“腿伸直，別打彎�！蔽蚁耄汉伪剡@么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認(rèn)真的訓(xùn)練，不丟臉，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話。
然后我又繼續(xù)做起了剛才的動(dòng)作，盡量每一個(gè)動(dòng)作都做到最好。轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我一不小心扭到了腳：“��！好疼啊！”梁老師俯下身來(lái)摸摸我的腳脖，說(shuō)：“扭到腳了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，老師扶我到沙發(fā)上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下�！边^(guò)了一會(huì)，老師手里拿著藥膏，蹲下來(lái)擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉(zhuǎn)�！袄蠋熚液命c(diǎn)了�！蔽艺f(shuō)。老師拿起電話轉(zhuǎn)身就走，我以為老師要見(jiàn)什么人呢。結(jié)果不一會(huì)，媽媽來(lái)了，說(shuō)了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。
梁老師就是這樣有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候溫柔，是我心目中的'好老師。梁老師的這句“軍官們訓(xùn)練是為了戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，而我們訓(xùn)練是為了將來(lái)比賽、演出的時(shí)候告訴別人，我是最棒的�！敝两褡屛矣洃洩q新。
老師的故事作文 45
轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說(shuō)道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書(shū)——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說(shuō)要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來(lái)拿到那本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的'我真的很高興，從那時(shí)我開(kāi)始有了寫(xiě)作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書(shū)時(shí)的喜悅。還有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，說(shuō)還要送我一本，我還以為老師只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來(lái)是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說(shuō)：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么書(shū)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的�！薄班�，謝謝張老師�！碑�(dāng)我手捧這本書(shū)時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛(ài)。
從那以后，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書(shū)，不會(huì)忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！Цè
老師的故事作文 46
六年級(jí)，我們的科學(xué)課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。
五年級(jí)時(shí)，何老師比較兇，大家對(duì)他又怕又恨。
一次，我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說(shuō)話。不一會(huì)兒，全班便開(kāi)始有點(diǎn)小吵鬧。后來(lái)，竟有人公然扔紙團(tuán)或丟飛機(jī)。這時(shí)，何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電，輕輕地?cái)Q了一下尾部的一個(gè)小蓋子，只聽(tīng)“刺啦”一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲。我同桌還說(shuō)：“何老師的手電真的在放電！”這件事后，全班同學(xué)對(duì)何老師開(kāi)始敬畏三分，直到下課都安安靜靜的。
沒(méi)過(guò)幾天，第二次課做實(shí)驗(yàn)，又有人趁機(jī)講話，被抓住還死不承認(rèn)。更要命的是，他的幾個(gè)朋友還做證，說(shuō)他沒(méi)有講話！這下，何老師發(fā)怒了，不消說(shuō)，他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子，然后訓(xùn)了我們一通。
從此，大家對(duì)何老師的態(tài)度五花八門(mén)。有的敬而遠(yuǎn)之，認(rèn)為惹不起，躲得起；有的認(rèn)為司空見(jiàn)慣，做好自己就行了；有的則恨之入骨，覺(jué)得何老師簡(jiǎn)直就是惡魔。
眾說(shuō)紛紜中，我對(duì)何老師有了新的'認(rèn)識(shí)。
一次，我有一個(gè)關(guān)于分子的問(wèn)題，需要請(qǐng)教何老師。下課時(shí)，我下定決心去辦公室找他。第一回，沒(méi)找到，第二次也杳無(wú)音訊。后來(lái)，我寫(xiě)了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí)，何老師把我叫到辦公室，和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀！這件事徹底改變了我對(duì)何老師的態(tài)度。
后來(lái)，在我的影響和帶動(dòng)下，大家開(kāi)始接受并喜歡上何老師，科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁，氣氛好得不行。
唉，我好希望何老師還能回來(lái)教我們科學(xué)啊。
老師的故事作文 47
敬愛(ài)的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開(kāi)您身邊已經(jīng)有六年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>
那時(shí)的我，用“膽小如鼠“來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，既使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。
說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候，您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了，您告訴大家說(shuō)我的聲音可好聽(tīng)了，讓大家鼓勵(lì)我再說(shuō)一遍，結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己。看到別的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個(gè)勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您，不過(guò)我也曾有一次偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領(lǐng)舞，對(duì)我的.要求比別的小朋友都要高，每一個(gè)動(dòng)作，都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了，當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨：“壞老師，開(kāi)底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我那在這么大的場(chǎng)面演出過(guò)呀，嚇得腿都軟了�？删驮谶@時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)您的鼓勵(lì)聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽(tīng)到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的一切是多么寶貴��！我想您一定會(huì)原諒我的無(wú)知吧！
姜老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
老師的故事作文 48
我穿好衣服，梳好頭發(fā)。就出門(mén)了，到了街上，就看見(jiàn)好多學(xué)生都拿著美麗精致的禮物。
�。�！今天是教師節(jié)。＂
�。⒖晌覜](méi)準(zhǔn)備禮物。＂
�。Γ矣譀](méi)錢。＂
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個(gè)下崗女工，現(xiàn)在做裁縫，為了供我讀書(shū)媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個(gè)縫紉機(jī)。
但我還是掏出省下來(lái)的２元錢，買了一支康乃馨。拿著禮物便向?qū)W校跑去，到了學(xué)校還沒(méi)放書(shū)包就去了老師辦公室。老師還沒(méi)來(lái)，辦公室里沒(méi)人。我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時(shí)我看見(jiàn)了老師戴了一年的.眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在１６平方米的小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
�。⒗蠋煿べY很高，不如？＂
這時(shí)門(mén)外響起了腳步聲，當(dāng)時(shí)我沒(méi)多想就把老師的眼鏡裝進(jìn)口袋里了。然后就向門(mén)外跑去。
�。⒏陕镅�？＂老師滿臉笑容地問(wèn)。我跑開(kāi)了，因?yàn)槲也恢酪趺椿卮鹄蠋煛?/p>
回到教室向班長(zhǎng)請(qǐng)了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強(qiáng)的笑了一笑說(shuō)：＂我們老師給的。＂
第二天也沒(méi)有異常情況。
轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，今天又是一個(gè)教師節(jié)。我的家境好多了，于是，想送一個(gè)眼鏡給老師，我挑了一個(gè)淡紫色邊框的眼鏡。
在走進(jìn)辦公桌的那一瞬間，我驚住了。桌上放著一個(gè)跟以前一模一樣破舊的眼鏡。我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的。我問(wèn)媽媽怎么回事。
媽媽說(shuō)：＂其實(shí)老師早就知道了。＂
這時(shí)我以淚流滿面，因?yàn)槔蠋熢缇椭懒�，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對(duì)你說(shuō)：＂老師對(duì)不起！老師您辛苦了�。�
老師的故事作文 49
我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫(huà)面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，高老師問(wèn)大家：“誰(shuí)能回答《翠鳥(niǎo)》這篇文章的中心意思是什么？”同學(xué)們紛紛舉手，你一言，我一語(yǔ)，踴躍發(fā)言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問(wèn)我；過(guò)了一會(huì)，我似乎慢慢想起來(lái)了這個(gè)答案，便低低的舉起自己的手，可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我立刻又把手放了下來(lái)，“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱?胸口小聲的說(shuō)，因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了，又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。
下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問(wèn)“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說(shuō)：“是，是的。”老師呵呵的笑了，老師輕輕的摸了摸我的頭說(shuō)：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對(duì)的地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦�！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏�，也溫暖很多。
上課后，老師又提出一大串問(wèn)題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來(lái)，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說(shuō)：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶長(zhǎng)空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。
老師的故事作文 50
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她。現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體�！边@簡(jiǎn)短的問(wèn)話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當(dāng)我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當(dāng)?shù)弥獩](méi)有問(wèn)題時(shí)，楊老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
再過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說(shuō)：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的.！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。��！難忘老師的目光！
老師的故事作文 51
于老師，是我小學(xué)六年級(jí)的班主任老師�？赡芩皇侨凶顑�(yōu)秀的老師；可能她沒(méi)有其他老師多年的經(jīng)驗(yàn)；可能她沒(méi)有那么多的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?.....但她是我最喜歡的小學(xué)老師。
于老師在剛到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，任命我為“數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)”，我當(dāng)時(shí)并不吃驚，也不害怕。因?yàn)槲蚁耄鸵郧白鼋M長(zhǎng)不是一樣嘛！可是剛走馬上任我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤：因?yàn)橄抡n忙著整理筆記，我沒(méi)數(shù)好沒(méi)交作業(yè)的人數(shù)，結(jié)果被老師“盤(pán)問(wèn)”了一番。雖然當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有非常嚴(yán)厲的批評(píng)我，但我心里又難受，從那以后干組長(zhǎng)干的就異常認(rèn)真：每次收作業(yè)時(shí)都要反復(fù)檢查缺少的本數(shù)，在整理出人名之后，就一本本的去收回來(lái)。如果有人沒(méi)交的.話，我就在一個(gè)本上寫(xiě)去人名和具體的原因，這樣雖然和老師匯報(bào)很容易，但卻是要忙活一個(gè)早上，有時(shí)候還要占用下課的時(shí)間批改同學(xué)的作業(yè)......不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，雖然組長(zhǎng)不是那么好當(dāng)?shù)�，但是，我覺(jué)得：既然老師相信我有這個(gè)能力，我就不能讓老師失望。我的“工作座右銘”是：我累，并快樂(lè)著！
在小學(xué)最后一年里，我當(dāng)然有很多事要感謝于老師。但我認(rèn)為，最重要的不是感謝老師幫助我保持了好成績(jī)；不是老師培養(yǎng)我提高寫(xiě)作水平；也不是老師讓我當(dāng)班干部鍛煉能力......而是，感謝老師推薦給我的兩本雜志，——《讀者》和《意林》，因?yàn)�，我希望在小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)于老師后的日子里，它們更能像老師的教誨一樣陪我走過(guò)人生的旅途！
雖然于老師只教了我們一年的時(shí)間，但是她卻是我最難忘的老師！
老師的故事作文 52
從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過(guò)我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽(tīng)到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽(tīng)雷聲，以后會(huì)下傾盆大雨。我沒(méi)帶傘。如果淋濕了，回家會(huì)被爸媽批評(píng)。想著想著，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。
王老師好像看出了我的心思，趕緊跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“善遠(yuǎn)，怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我.忘記帶傘了……”她關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)帶傘很正常。以前剛開(kāi)始工作的.時(shí)候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說(shuō)：“哪里，照顧學(xué)生，這是老師應(yīng)該做的。”
還有一次，我生病了，躺在床上覺(jué)得頭重腳輕。唉，誰(shuí)叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個(gè)噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學(xué)。現(xiàn)在后悔了，因?yàn)楦改付汲鋈チ耍盐乙粋�(gè)人留在家里。我真的很“孤獨(dú)”！“嘭嘭”。是誰(shuí)呀？我弱弱地問(wèn)�！笆俏�，王老師。”我聽(tīng)完，趕緊去開(kāi)門(mén)，疑惑地問(wèn)：“王老師，你怎么來(lái)了？”“哦，現(xiàn)在是學(xué)校。我們今天學(xué)了拼音，今天給大家輔導(dǎo)一下。快躺下！”
終于恢復(fù)了，在王老師的悉心指導(dǎo)下，基本上退了課。
最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：“王先生，謝謝你這三年來(lái)對(duì)我的無(wú)微不至的照顧。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的好！”
老師的故事作文 53
正當(dāng)數(shù)學(xué)老師滔滔不絕地為我們講課時(shí)，一位瘦小的老師踏進(jìn)了我們六三班的教室，而這位手提挎包的就是自稱為我們上公開(kāi)課的李鈞老師。
李鈞老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親，說(shuō)起話來(lái)語(yǔ)言委婉動(dòng)聽(tīng)……總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)是不能概括她留給我那深深印象的。
課堂來(lái)了個(gè)180度急轉(zhuǎn)彎，有數(shù)學(xué)變成了語(yǔ)文。李鈞老師見(jiàn)狀，便詢問(wèn)我們的小腦袋瓜能否轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，我們大家異口同聲地回答道：“能！”說(shuō)罷，李鈞老師就言歸正傳，直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文�！班ооА睅讉�(gè)醒目而蒼勁有力的大字呈現(xiàn)在我們的眼前，老師說(shuō)：“這三個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)回答？”36位同學(xué)中有9位同學(xué)舉手了，而我雖然會(huì)，卻一直沒(méi)有舉手。后來(lái)由于更多的同學(xué)都舉起了手，我也膽怯地把手慢慢向上抬�！斑@位同學(xué)，由你來(lái)回答吧！”李鈞老師把機(jī)會(huì)讓給了我，我的臉漲得通紅，小聲回答了老師，“請(qǐng)坐！”李鈞老師用手示意我坐下后，我懸著的心才慢慢落下。不過(guò)，還別說(shuō)，回答了問(wèn)題后，自己的心情也好了許多呢！
第二階段是朗讀課文。朗讀可以說(shuō)是我比較好的一方面，老師剛說(shuō)誰(shuí)讀第一小節(jié)我就舉起了手，沒(méi)想到，李鈞老師依然把這次機(jī)會(huì)讓給了我，我?guī)е?jié)奏、帶著感情，流利地讀完了第一小節(jié)，心里別提有多高興了。隨后，其他同學(xué)也把剩下的幾小節(jié)依次朗讀了一遍，做到了一字不漏、有感情、有節(jié)奏這三大要求。李鈞老師欣慰的.笑了，還夸獎(jiǎng)我們六三班的朗讀水平十分好呢！
第二天，我們班是壓軸也就是公開(kāi)課的最后一堂課，大家表現(xiàn)的非常突出，我舉了八九回手，遺憾的是李鈞老師一次也沒(méi)有喊到我來(lái)回答問(wèn)題……
李鈞老師，我期盼您在畢業(yè)之際再為我們上一堂公開(kāi)課！
老師的故事作文 54
我馬上就要升入六年級(jí)了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來(lái)講述一個(gè)不尊重老師的故事吧！
那天，我們正在上語(yǔ)文課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的聽(tīng)課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經(jīng)意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的，神態(tài)自然。好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過(guò)伸了伸，似乎是我讓她這么做的`，我十分惱怒，有你這樣欺負(fù)人的嗎？我用力往過(guò)一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時(shí)，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來(lái)，帶到了一個(gè)房間里，對(duì)我們說(shuō)：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張�！闭f(shuō)完頭也不回的就走了，我十分的內(nèi)疚，又十分生氣，唉！要是我那時(shí)不要那么著急，不要管她，我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來(lái)了嗎？再說(shuō)要不是她擠我，會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來(lái)，這個(gè)問(wèn)題在我的腦子里盤(pán)旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過(guò)了一節(jié)課，這時(shí)趙老師來(lái)了，她用失望的眼神看著我們，說(shuō)：“下節(jié)課你們不用上了，繼續(xù)擠�！闭f(shuō)完就走了，這時(shí)，我十分自責(zé)，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現(xiàn)了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對(duì)方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。
這件事讓我明白了國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，如果你什么犯了錯(cuò)誤，就必須承擔(dān)。
這件事情是讓我受益最深的故事。
老師的故事作文 55
下午時(shí)分的斜陽(yáng)透過(guò)玻璃窗灑在通技教室的白色地板上，將其染成了金色，我看著手里的502膠和楊老師幫我固定吊墜的模樣，心中一片溫暖的同時(shí)，不禁有些發(fā)怔。
吊墜是在上周末被撞碎的，當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是用膠水將吊墜的兩半粘起來(lái)，于是便跑到客廳無(wú)緒地翻找，卻發(fā)現(xiàn)工具箱里并沒(méi)有502膠。意識(shí)到這點(diǎn)，我攥著吊墜的手滲出了層薄汗，手里的吊墜也似乎“變”得冰冷刺骨，心中既無(wú)措又煩悶，這種急躁帶來(lái)了熟悉感，有一次上勞技課心情也是這般，對(duì)呀！我可以去找楊老師！想到周五有勞技課，我便像遇到海難的人看到了救生船一樣的安心。
“孩子，你來(lái)滴膠吧，我來(lái)幫你固定！”一道柔和的聲音把我的思緒牽回到教室。“啊，好！”我連忙上前小心而均勻地滴在吊墜潔白的斷口處，當(dāng)?shù)喂軇倧目p間拿出，楊老師便立刻合起來(lái)�？吹絻砂霟o(wú)縫的契合時(shí)我耳邊拂過(guò)的幽幽的風(fēng)隨著一聲如釋重負(fù)的“呼”敲在我心尖，老師像她自己的物品壞了一樣的緊張，這么想著，似乎感到有一縷曙光打在了心門(mén)上，讓我在覺(jué)得修好吊墜有了希望的同時(shí)有了一絲感動(dòng)，隨著時(shí)間的推移和老師一動(dòng)不動(dòng)的手，希望越來(lái)越大，感動(dòng)之情也越釀越深，我不禁看著那雙略粗褶皺較深的手出了神，或許他人看著普通可在我看來(lái)是如此的美麗。
當(dāng)老師的手移動(dòng)開(kāi)來(lái)，將完好的吊墜遞給我時(shí)，我的鼻子竟泛上了點(diǎn)點(diǎn)酸意，視線被薄淚遮得有些模糊，心中的.暖流如耀眼的夕陽(yáng)推開(kāi)心門(mén)溢滿了整個(gè)心房般強(qiáng)烈，如清澈的細(xì)流般舒緩，我輕輕的走上前給她了一個(gè)擁抱“謝謝您，楊老師！”千萬(wàn)思緒化做一句話將我與她的心如被膠水粘合的兩半吊墜連在一起。
在感動(dòng)的同時(shí)，我下定決心要認(rèn)真聽(tīng)楊老師的課，這不僅是我對(duì)她的感謝也是我對(duì)自己的提升！
老師的故事作文 56
黑黑的卷發(fā)，大概三十歲左右，中等個(gè)子，衣冠整潔，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑，這就是我們的班主任何老師。
我和老師之間發(fā)生過(guò)許多的故事。
記得有一次老師請(qǐng)我起來(lái)背誦弟子規(guī)，本來(lái)我在家里背得滾瓜爛熟，可是，由于我有些緊張，背到中途就記不到了，我的心怦怦直跳，以為老師會(huì)批評(píng)我，結(jié)果老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“回家再?gòu)?fù)習(xí)一次吧。”我心里長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。
老師不只教我們書(shū)本上的知識(shí)，還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識(shí)。
有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河�，我們一路上歡歌笑語(yǔ)，看著路旁雪白的梨花，粉紅的.桃花，金燦燦的油菜花。他們卻不知道，就在前幾天，老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長(zhǎng)去給我們看的地形，他們?nèi)チ藘蓚�(gè)地，第一個(gè)地方，老師認(rèn)為不安全，到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，老師是餓著肚子，打著手電筒在為我們選地點(diǎn)，我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。
看完風(fēng)景，我們又去了西山做游戲，其中最好玩的游戲是《尋寶》，本來(lái)我們組是第一名，可惜我們錯(cuò)了一道題，所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了，這時(shí)老師微笑著走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō)：“兒子，別泄氣，重在參與就是最棒的�！�
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們，當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我覺(jué)得老師真是一位好老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
老師的故事作文 57
今天9月10日，是我在小學(xué)中過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。老師像紅燭燃燒自己，照亮別人，老師像園丁，辛辛苦苦哺育我們這些小苗苗快樂(lè)的成長(zhǎng)。六年了，我突然發(fā)現(xiàn)老師的頭上多了幾根白發(fā)，臉角上多了幾絲皺紋，老師，您真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在今天的班隊(duì)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)向老師說(shuō)出自己對(duì)老師的祝福，祝愿每一個(gè)老師能像花朵一樣美麗、燦爛。
講臺(tái)上放著許多張節(jié)日卡片，這就代表我們48位學(xué)生的心。我們同學(xué)紛紛向老師提出問(wèn)題：“老師，您為什么選擇老師這個(gè)職位呢？”老師說(shuō)：“因?yàn)槟銈兒芸蓯?ài)，我教育你們，是希望你們成為國(guó)家的棟梁之才啊!把祖國(guó)建設(shè)的更美麗!”“老師，您是幾歲時(shí)當(dāng)老師的呢？您第一次當(dāng)老師是在什么學(xué)校呢？”“我啊，當(dāng)老師的時(shí)候只有26歲，當(dāng)時(shí)我很年輕嘛，大家都叫我‘娃娃老師’。要問(wèn)我第一次在什么學(xué)校教書(shū)，我好象剛開(kāi)始是在小學(xué)當(dāng)代課老師的，有一件事，另我永遠(yuǎn)忘不了。
那次，我正在小學(xué)中代課，因?yàn)槟莻�(gè)班的`班主任生了重病，那個(gè)老師管他的學(xué)生都很嚴(yán)格的，一見(jiàn)到我，大家就放松了，開(kāi)始調(diào)皮了，我嘛，每次笑臉進(jìn)學(xué)校，哭臉回家的。在我在給他們上課的時(shí)候，他們總是不聽(tīng)，都在想以前的班主任。當(dāng)班主任老師回來(lái)了后，大家都十分高興。我哭哭啼啼地騎自行車回家，以為那些學(xué)生會(huì)忘記我。不過(guò)還好，他們后來(lái)還來(lái)看過(guò)我的�！�
好感人的故事啊，老師，我敬佩您，敬佩您會(huì)選擇這老師這辛苦的職業(yè)。最后，我要向您這位了不起的老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
老師的故事作文 58
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)消失。所以，我要贊美老師的偉大和無(wú)私；所以，我要感謝老師的辛苦教學(xué)。
老師，您就像夜空中最亮最耀眼的北極星，指引著我們走向成功之路。讓我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋中，不會(huì)迷失方向，找不到遠(yuǎn)方，做不到自己，而尋求宣揚(yáng)一片片知識(shí)的海浪；讓我們不要在知識(shí)的密林中迷茫。因?yàn)榧词鼓忝月妨耍阋彩潜睒O星，讓我們不再害怕，害怕；讓我們一起打雪仗，堆雪人，玩雪中有花有鳥(niǎo)的知識(shí)伊甸園。�。±蠋�，我們?cè)撛趺锤兄x您呢？
老師，您就像白晝海洋中最高最遠(yuǎn)的船帆，引領(lǐng)我們駛向正確的大陸，生命燦爛的另一面，去尋找一箱箱做人做事的秘密寶藏�，F(xiàn)在，我們的.航行已經(jīng)進(jìn)行了一半。感謝你一路上的陪伴，我們一路上并不孤單。我知道在第二天的第二個(gè)學(xué)期，我們會(huì)更成功地把我們的船開(kāi)到更遠(yuǎn)的地方。你教會(huì)了我們，我們的努力可能不會(huì)成功，但我們不會(huì)放棄。你告訴我們?cè)诘竭_(dá)目的地之前我們不會(huì)停止航行。教我們這么多哲學(xué)，我們學(xué)會(huì)了苦、酸、甜、辣。�。±蠋�，我們?cè)撛趺锤兄x您呢？
老師，你就像春園里最辛苦最勤奮的園丁。我們就像含苞待放的百合，因?yàn)槟阕巫尾痪氲酿B(yǎng)花。你說(shuō)你現(xiàn)在的努力看不到回報(bào)，但是我們長(zhǎng)大了，繁榮了，成功了，我們就會(huì)有所收獲，不考慮利益。我知道，如何感謝你的饑餓，是在花開(kāi)的時(shí)候給你帶來(lái)最芬芳的香氣，還給你，讓你明白你通過(guò)努力收獲了多少，值得閱讀和感動(dòng)。
去修遠(yuǎn)的路很長(zhǎng)，所以我會(huì)上上下下。是的，有你老師的陪伴，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不停止尋找和奮斗。
老師，謝謝！春節(jié)快到了，祝你春節(jié)快樂(lè)！
【老師的故事作文】相關(guān)文章：
老師的故事作文09-13
我的老師的故事作文11-17
小學(xué)作文：老師的故事08-08
和老師的故事作文09-22
我與老師的故事作文05-07
我和老師的故事作文08-16
我與老師的故事作文【熱】01-11
【熱門(mén)】我與老師的故事作文01-11
我與老師的故事作文【推薦】01-11
聽(tīng)老師講故事作文08-26