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關(guān)于老師的愛(ài)作文600字匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的老師的愛(ài)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的愛(ài)作文600字 篇1
老師的愛(ài)，不像母愛(ài)那么溫柔，也不像父愛(ài)那樣嚴(yán)厲……老師的愛(ài)是多種多樣的，每一個(gè)老師都有自己對(duì)學(xué)生獨(dú)特的愛(ài)。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師王老師好了，他的愛(ài)是嚴(yán)厲的。比如說(shuō)吧，有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)、犯了錯(cuò)誤什么的，王老師總是重重地掄起手掌，輕輕地落下，“溫柔”地揍上幾下，把同學(xué)嚇得連頭也不敢抬。然后再語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)上一大堆道理，弄得同學(xué)直發(fā)呆……雖然王老師有點(diǎn)“體罰”的“嫌疑”，可王老師也是恨鐵不成鋼啊。仔細(xì)一想，這不更是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？
接著再聊聊我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。噓，小聲告訴你，李老師身上有魔法！什么？不信？這是真的！每次上數(shù)學(xué)課，李老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聽(tīng)她的課仿佛是在和她聊天；所以同學(xué)們總是聚精會(huì)神地聽(tīng)，根本不用組織課堂紀(jì)律，而且每當(dāng)李老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都不謀而合地把小手“唰”地舉得賊高，恨不得把屋頂捅破！哈，李老師魔法的秘訣當(dāng)然是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)啦！搞好了“人緣”，上課時(shí)同學(xué)們當(dāng)然聽(tīng)李老師的“指揮棒”啦！
下面，咱們是不是該談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)老師了。這位教英語(yǔ)的喬老師，只要一個(gè)字便可以把她描述下來(lái)，那就是“嚴(yán)”。說(shuō)喬老師嚴(yán)還真沒(méi)什么不對(duì)，她就是一個(gè)“嚴(yán)罐子”，對(duì)我們可真夠嚴(yán)的。有時(shí)，讓你一晚上背完一篇特難的英語(yǔ)課文，第二天還要一個(gè)個(gè)地檢查……15分鐘內(nèi)記八、九個(gè)單詞，記不過(guò)去還要罰寫……嗚嗚，我們太“可憐 ”了！不過(guò)，英語(yǔ)老師嚴(yán)一些也真的不錯(cuò)呢！俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方做人上人嘛！這不，本次英語(yǔ)考試本人就掙了個(gè)滿分，真是樂(lè)死我了！這也多虧了喬老師，多虧了喬老師的嚴(yán)格要求啊！
在我身邊有那么多好老師，有那么多各種各樣的愛(ài)，我真是太幸福了！
老師的愛(ài)作文600字 篇2
這是這學(xué)期最后一天上課了。
第七節(jié)課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識(shí)都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此。可以說(shuō)我沒(méi)有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起了課。
一回家，我便爭(zhēng)分奪秒的溫習(xí)起來(lái)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì)送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我的.恩情。
大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對(duì)我們的愛(ài)。我承認(rèn)我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對(duì)我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。
我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當(dāng)所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。
老師的愛(ài)作文600字 篇3
只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的！
楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級(jí)時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級(jí)期中考試前夕，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多，說(shuō)話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時(shí)間就來(lái)醫(yī)院看望我了。您帶著水果，急匆匆地來(lái)到病房，看我睡著了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢問(wèn)我的病情。并安慰媽媽別著急，別擔(dān)心，會(huì)好起來(lái)的。“讓她好好養(yǎng)病吧，落下的功課我會(huì)幫她補(bǔ)上的�！睏罾蠋�，您知道嗎？當(dāng)時(shí)我沒(méi)睡著，見(jiàn)您來(lái)了，聽(tīng)到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃睦锾鹱套痰�！我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師，您在我們心中是神圣的，您用耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心教育我們，鼓勵(lì)我們。那次上完公開(kāi)課，您給我們每人都切了一塊蘋果，讓我們來(lái)分享著成功的喜悅。當(dāng)每位同學(xué)接到那一小塊蘋果時(shí)，就想得到了寶貝似的，先看一看，舔一舔，然后再一小口一小口地咬下去，呡著嘴細(xì)細(xì)品味。一股暖流頓時(shí)涌上心頭，仿佛有一只大爐子把我們心里哄得暖暖的。這時(shí)，我更真切地體會(huì)到，您就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心。您給了我們一份真摯的愛(ài)。這份真摯的愛(ài)比海更深，比天更廣，比陽(yáng)光更燦爛，比月亮更皎潔……
楊老師，我是舟，你是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航；楊老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠(yuǎn)的愛(ài)。楊老師您那一份真摯的愛(ài)，我終生難忘！
老師的愛(ài)作文600字 篇4
我的學(xué)校位于美麗的秦淮河畔，這里的河水清清，河岸邊的柳樹(shù)青青，在這個(gè)美麗的學(xué)校里，有一位年輕漂亮的女語(yǔ)文老師，她也是我的班主任。她的個(gè)子不高，皮膚很白，頭發(fā)烏黑，一雙充滿著智慧的眼睛上總戴著一付眼鏡。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲音響亮，情感真實(shí)動(dòng)人，總是像一塊磁鐵一樣吸引著我們，認(rèn)真聽(tīng)講。
記得那年在一年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們才從幼兒園來(lái)到小學(xué)，那時(shí)的我們是一個(gè)個(gè)什么都不懂的小毛孩。那也是我們第一次見(jiàn)到她。她的臉上總是帶著微笑的面對(duì)我們，讓我們感到很親切。她總是很有耐心的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在上一年級(jí)了，不是幼兒園里的小孩子了，現(xiàn)在你們是小學(xué)生了，要把以前不好的習(xí)慣改掉，你們要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！”在老師耐心的教導(dǎo)下，我們各方面有了明顯的進(jìn)步，并且還得了很多獎(jiǎng)狀呢！
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)間將要過(guò)去，在這三年的一段時(shí)間里，因?yàn)槔蠋熞鷮殞毩�，所以不得不離開(kāi)我們，在老師離開(kāi)我們的這一段時(shí)間里，我們就像斷了線的風(fēng)箏，沒(méi)有了老師的帶領(lǐng)，我們身上的壞毛病又都慢慢的鉆了出來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始明顯的下降了，這時(shí)生完寶寶的老師終于回來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)我們班學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，她看在眼里急在心里，她對(duì)我們說(shuō)：“我看到你們現(xiàn)在的表現(xiàn)非常難過(guò)。你們這樣不好好學(xué)習(xí)怎么對(duì)得起你們自己？”聽(tīng)到老師的話，我們大家都很后悔沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，于是大家都暗暗下定了決心，一定要把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望！老師回來(lái)了，我們也帶回了學(xué)習(xí)的方向和信心。在老師認(rèn)真而又耐心的輔導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，老師的臉上也露出了一絲微笑。
我真想對(duì)這位老師說(shuō)：“老師您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！”您把您所學(xué)到的知識(shí)都教給了我們，我們非常感謝您，在我們心中您是最棒的老師！
老師的愛(ài)作文600字 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我們和邢老師攜手走上了小學(xué)的最后一級(jí)臺(tái)階，而邢老師已經(jīng)和我們走過(guò)了四年多的童年生活。她總是給我們傳授著知識(shí)和做人的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講著課，耐心的聽(tīng)我們發(fā)言，微笑著給我們糾正錯(cuò)誤。
你們可能覺(jué)著，老師的主要任務(wù)是教學(xué)，但我們的老班不僅僅教學(xué)，還會(huì)做我們的好朋友，她對(duì)我們就像朋友那樣親切，像媽媽那樣關(guān)心我們，我心中最溫暖而深刻的記憶就是老師那雙溫暖的手。
那年的六一合唱節(jié)，已經(jīng)成為了我心中溫暖而冰冷的記憶，那是我最深的體會(huì)到強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和失敗的痛苦，合唱，不管是同學(xué)們要協(xié)力唱好，而最為重要的一個(gè)職位在于班上的指揮，可以毫不夸張的說(shuō)，指揮的技術(shù)是占了班級(jí)一般的分。而那年，這頂耀眼而燦爛的光環(huán)戴在了我的頭上，一開(kāi)始，我感覺(jué)這個(gè)光環(huán)是一個(gè)帶著自豪光芒的環(huán)子，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，不過(guò)這頂光環(huán)卻沉重不堪，有時(shí)，知識(shí)一個(gè)手勢(shì)上的失誤，就引得下面噪聲滿天。而我的對(duì)手正在用自己的微笑和自己的行動(dòng)告訴老師：我會(huì)比她更好！終于，我被刷下來(lái)了，那是我最深刻的感覺(jué)到了失敗色滋味，也深深地感受到了眼淚的苦澀，當(dāng)我看見(jiàn)對(duì)手滿意笑容的時(shí)候，我才知道，競(jìng)爭(zhēng)，是朋友情誼蓋不住的。那時(shí)，心中好像無(wú)法承受一般，但是老師把我叫道辦公室，安慰我，鼓勵(lì)我時(shí)，那雙溫暖而又布滿老繭的手幫我抹去眼中的晶瑩。
從此以后，我心中永遠(yuǎn)有一雙大手，永遠(yuǎn)溫暖著我的心里。
對(duì)少年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光，用自己的光輝照亮同學(xué)，而她說(shuō)的從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)早已成了我的座右銘，美麗的紅色。
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