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心血管內(nèi)科實習小結3篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們從中吸收了不少新的知識，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那么寫小結真的很難嗎？下面是小編為大家收集的心血管內(nèi)科實習小結，希望能夠幫助到大家。
心血管內(nèi)科實習小結1
在心內(nèi)科的實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想，同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
1、實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。
3、學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧。
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高；其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法�？傊＝�(jīng)過在心內(nèi)實習，是我對常見并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。
算算進心內(nèi)科實習的日子有半個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢？
由于實習時間不是很長，與學生交流少，目前學生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學習狀態(tài)，對我來說還是陌生的，做到真正了解學生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過這段時間的實習，對于教師的工作已有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不熟悉，還需要繼續(xù)努力。
心血管內(nèi)科實習小結2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一年的年底，回望這一年來我在護士長的崗位上所做的工作，心中有很多感慨；現(xiàn)將XX年以來各項工作總結如下：
一、嚴格管理，有效協(xié)調(diào)
一年來，在護理部和科主任的領導下，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，認真落實醫(yī)院和科室的各項工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進行。積極配合主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導大家做好醫(yī)護溝通；及時發(fā)現(xiàn)并解決一些摩擦和矛盾，增強了科室凝聚力，使中醫(yī)科成為一個溫暖的大家庭；讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
二、狠抓護理業(yè)務培訓
作為一個中西醫(yī)結合內(nèi)科綜合科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護理�？菩圆粡姷碾y題。而與之對應的是：中醫(yī)科的12名護士，僅有一名是中西醫(yī)結合護理大專畢業(yè)，其余都是西醫(yī)護理專業(yè)畢業(yè)，在學校僅了解到簡單的中醫(yī)基礎知識；在西醫(yī)“�？谱o士”培訓不斷深入發(fā)展，�？谱o士特點和優(yōu)勢越來越明顯的今天，中醫(yī)科護士沒有特定的專業(yè)知識和發(fā)展方向，這在一程度上影響了這個群體的工作積極性和隊伍的穩(wěn)定性，也給病區(qū)護理工作質(zhì)量帶來了負面影響。
針對這一現(xiàn)實，我果斷決定：從我做起，全員培訓。采取業(yè)務講課和業(yè)務查房相結合的方式，發(fā)動科主任和醫(yī)生參與，對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見內(nèi)科疾病知識進行培訓，對中醫(yī)基礎知識和常用技能系統(tǒng)培訓，甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護理知識，也進行了培訓。一年的系統(tǒng)培訓下來，考核結果表明，護士對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的認識和了解，這不僅提高了她們的業(yè)務技術水平，也極大的增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。此后，我又采取日常強化的方式，不斷結合病房現(xiàn)有病例強化培訓過的知識，終于打造出了一支技術過硬、有中醫(yī)特色的護理隊伍。
三、嘗試文化管理，力求做出特色
多年的護士長經(jīng)歷，使我深切的體會到：對于一個團隊而言，規(guī)范其行為固然重要，但更重要的是要改變其思想，升華其內(nèi)心世界，要讓“護士長管理”這個外因，通過護士“個人素質(zhì)”的內(nèi)因起作用。為此，我采取了一系列措施：在護士排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟；舉辦“天使心語”小板報；利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事，引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思索。潛移默化之中，我們中醫(yī)科的護士，人文素質(zhì)有了很大提高。我終于打造出了“我用人文知識改變護士———護士有效管理自己———護理工作質(zhì)量提高”的良性鏈條。近幾年，不僅中醫(yī)科的護理文化建設搞得風生水起，而且圓滿的完成了各項工作目標。在省市歷次檢查中，我們中醫(yī)科以收費規(guī)范著稱，每次都迎接收費檢查，沒有給醫(yī)院丟過一分。在行風評議檢查中，中醫(yī)科的健康教育和護理服務，更是贏得了參檢專家的肯定和贊揚。
五、不斷學習總結，提高自身素質(zhì)
俗話說，打鐵還需自身硬，在認真做好科室護理管理工作的同時，我堅持學習新知識，不斷總結臨床護理經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。于XX年5月參加了心理咨詢師考試，望在8月份獲得三級心理咨詢師證書。一年來，先后在國家級、省級雜志上發(fā)表學術論文3篇，在我院院刊上發(fā)表詩歌1篇，散文兩篇。
六、不足之處和努力方向
面對我的病人我的科室，我可以坦然的說，為了你們，我一直在努力！但是，面對自己，我深知工作中還有很多的缺憾，比如，科研是護理工作前進和發(fā)展的重要動力，但我們中醫(yī)科的護理科研項目至今還是空白；再比如，有時候，過于嚴厲的要求，我甚至看到過護士的眼淚和無奈。 因此，展望未來，對新的一年的護士長工作我充滿了信心，作為護士長我的努力方向是：
1、力爭在護理科研方面有所突破；
2、寬嚴結合，讓自己的管理方式更加成熟。
心血管內(nèi)科實習小結3
摘要：心血管內(nèi)科在內(nèi)科系統(tǒng)的教學中占有重要地位，由于其內(nèi)容復雜、繁多，概念抽象，學生學習普遍感到被動吃力，積極性不高。我們總結了本科室近年來的實習教學工作，有如下體會：1.科室重視，教員負責，建立一套完整的教學保障機制。2.積極開展豐富多彩的臨床教育形式，滿足學生的學習需求，調(diào)動學生學習的主動性。3.根據(jù)學科特點，多種教學方法相結合，注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，增強學生臨床實踐技能。關鍵詞：心血管內(nèi)科實習
隨著社會、科技的進步，獲得信息的途徑日益增多，現(xiàn)代醫(yī)學教育模式也隨之改變，學員綜合素質(zhì)的不斷提高，也對臨床教學提出了更高的要求，只有通過不斷地改革和完善，才有可能培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學生。臨床實習是醫(yī)學理論聯(lián)系實踐的橋梁，在醫(yī)學教學中起著承前啟后的作用。心血管內(nèi)科在內(nèi)科教學中占有重要地位，由于其自身的特點內(nèi)容繁多，概念抽象，復雜難懂，尤其是心電生理知識及心臟聽診等環(huán)節(jié)，更是短期內(nèi)難以融會貫通，學生學習普遍感到吃力、被動，積極性不高。我們總結了本科室近年來的帶教工作，有如下體會：
1.科室各級人員高度重視，建立健全監(jiān)督和保障機制
有些教學醫(yī)院面對繁重的醫(yī)療任務，往往忽視了臨床教學工作，加之部分醫(yī)生只關心醫(yī)療和科研，對帶教工作不熱心，也影響了教學質(zhì)量的提高。我院作為全國百佳醫(yī)院和教學醫(yī)院，充分認識到教學不僅是任務，更關系到醫(yī)院的后續(xù)人才培養(yǎng)，一直把臨床教學當作工作重點來抓�？剖覂�(nèi)有專職教學組長、教學秘書統(tǒng)籌安排教學工作、制訂教學計劃，個人教學工作的完成情況要與職稱、獎金掛鉤，在不耽誤臨床醫(yī)療的前提下，充分滿足教學工作的人員及場地需要，所有這些都為提高教學質(zhì)量提供了可靠的保證。在教學內(nèi)容上，除了根據(jù)教學大綱要求制定統(tǒng)一的教學計劃，還有定期的專題講座及臨床病例討論分析；在人員配備上，每年要抽調(diào)高年資主治醫(yī)師以上的人員承擔實習教學任務，教學人員脫離臨床專職教學，這樣既可保證教師有充足的時間備課，準備實習病例，又能保證教學內(nèi)容不脫節(jié)、遺漏或重復。這些措施為高質(zhì)量完成教學任務提供了人力和物力上的保證。同時定期組織學生對臨床帶教工作進行質(zhì)量評估，及時改進帶教工作方法，提高帶教老師的專業(yè)技能的影響力，對帶教老師形成一定的壓力，促使其不斷地學習、不斷地鉆研業(yè)務。對每個學生在結束本科實習前進行實習情況的全面評估，通過考評了解學生的基礎理論知識，�？浦R和技術操作的熟練程度，一方面培養(yǎng)其思維能力,強化其相關的理論知識，激發(fā)對實習操作的欲望；另一方面可使帶教老師了解學生對相關知識掌握的程度和對操作要領的理解程度，便于發(fā)現(xiàn)問題，適時矯正與反饋。雙向考評對帶老師產(chǎn)生的壓力，老師互相學習、互相促進，不斷鉆研業(yè)務、技術，形成了一種良好的學習風氣，使自身素質(zhì)大大提高，保證了臨床教學質(zhì)量。
2.積極開展多種臨床教育形式，滿足學生的學習需求
由于心血管系統(tǒng)的知識較為復雜、抽象，單純依靠授課和臨床帶教很難滿足培養(yǎng)高素質(zhì)臨床醫(yī)生的要求。因此必須開展豐富多彩的教育形式，來幫助學生理解和掌握疾病的診治規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的臨床思維及處理問題的能力。我們根據(jù)以往的臨床教學經(jīng)驗和近幾年的不斷改革探索，認為可以通過以下諸種措施，彌補日常教育中的不足。首先，要重視調(diào)動學生學習的主動性，對一些同學們感興趣的`疾病和相關診治，可組織他們進行有針對性的文獻查閱、綜述撰寫或深入研究，以培養(yǎng)他們的臨床科研能力。第二，加強教學查房，針對具體病例教學。查房是醫(yī)院將臨床、教學以及科研有機結合的重要方法，也是培養(yǎng)人才、總結經(jīng)驗、提高技術的重要手段。教學查房可以強化學生臨床基本技能的培訓，培養(yǎng)他們的臨床思維和理論聯(lián)系實際的能力；結合具體病例介紹該疾病在國內(nèi)外的研究進展和熱點問題，講解學生課堂上未學到而臨床上又經(jīng)常用到的知識。對一些抽象復雜的內(nèi)容，及時組織學生進行教學查房或示教，可以使學生理解性記憶，并能融會貫通，明顯提高了教學質(zhì)量。第三，結合具體病例進行討論。在前期的學習中，學生只是通過課本或課堂了解了某種疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及治療，實習的重要任務之一就是通過病例強化所學的知識。教師選擇典型病例，讓學生分組問診、查體、查閱輔助檢查項目，自己思考后做出初步診斷；并進行小組間討論，自由發(fā)表個人意見，互相啟發(fā)爭論，加深記憶。從實習開始就要很好地模擬臨床環(huán)境，學生要以一個醫(yī)生的態(tài)度去學習，去接觸病人，時時將自己置身于臨床實際，這將有助于提高學生學習的積極性，鍛煉其實際操作能力，加速臨床思維的形成，縮短課堂與實習間的差距。第四，結合基礎知識進行講解。心血管病人涉及多學科知識，有關電生理、解剖等基礎知識十分重要。在前四年的學習中，學生分科學習了多門基礎課，實習是由基礎學習向臨床學習的過渡，在實習時聯(lián)系學過的基礎知識解釋有關臨床現(xiàn)象既可以做到溫故知新，又便于臨床知識的理解和記憶。通過理論與實際病人結合進行講解，使學生達到理性和感性認識的統(tǒng)一。第五，充分利用科室多年來積累的臨床教學資料。通過實物圖片、幻燈或多媒體形式讓學生了解一些特殊病例，觀看一些特殊體征或影像資料，擴大知識面，補償臨床實習中的欠缺。我科自行研發(fā)了心臟聽診等新的多媒體教學課件，不僅能幫助學生區(qū)分各種心臟雜音的區(qū)別，還能同時展示相關的血流動力學改變，雜音產(chǎn)生的機理。使原本抽象、單調(diào)的內(nèi)容生動形象化，極大地提高了教學效果。第六，運用網(wǎng)絡功能，積極開展遠程教育。網(wǎng)絡已經(jīng)在各個領域發(fā)揮越來越重要的作用，考慮到目前大多數(shù)學生已有條件在宿舍上網(wǎng)，并且我校電子閱覽室條件也十分完善，所以，我們將多媒體教學課件中一些重點或難點的部分制成超文本，再增加一些通俗、有趣味性的內(nèi)容幫助理解，上傳至校園網(wǎng)，供學生自學或復習。
3.結合心血管內(nèi)科工作特點,注重能力與素質(zhì)培養(yǎng)，增強學生臨床技能
心血管內(nèi)科實習是整個內(nèi)科教學工作的重要部分，在注重專業(yè)知識教學的同時，還要加強臨床工作能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，為下一步的實習和畢業(yè)后的工作打好基礎。實習學生初到我科時，面對復雜病例，特別是病情危重的老年病人，常常有畏懼心理，有些帶教老師也認為學生參與危重病人的搶救，既礙手礙腳耽誤時間，又容易引起病人家屬的意見。針對這種情況，我們明確要求所有學生，無論病人的病情多么復雜、危重，只要條件允許，都要參與診治，教師嚴格把關。并使教師和學生都能認識到，心血管內(nèi)科是一門實踐性、應用性很強的科學，單純的課堂授課、理論教學只是學習的一個方面，理論課所講述的疾病原理、特點、性質(zhì)必須經(jīng)過實踐來檢驗、豐富和提高。
只有這樣才能將對疾病的感性認識逐漸上升為理性認識。要全方位引導學生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)變，在與病人直接打交道的床邊教學、臨床實習中，使學生得到道德、文化、醫(yī)術及心理素質(zhì)訓練，這種教學效果是課堂上、討論中、專題報告及校園文化氛圍中不可能達到的。我們利用科室病人多、病種全、危重急癥頻發(fā)等特點，堅持將學生推到搶救第一線，讓學生多看、多學，這樣作對于只在我科進行短期實習的學生來講難度較大，對教師也有壓力，但我們?nèi)匀豢朔щy，盡量保證學生能夠在有限的實習期內(nèi)學有所得，為轉(zhuǎn)變成為一名合格的實習醫(yī)生打下堅實基礎。
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