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班主任月工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的班主任月工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任月工作總結(jié)1
一、本月主要工作：
1、新學(xué)期初步工作安排：
進(jìn)行新生常規(guī)教育，使班級教學(xué)秩序能迅速有序正常地開展。試行衛(wèi)生保潔方案，取消放學(xué)后的專門打掃制度。
貫徹落實“五嚴(yán)”規(guī)定，尤其是安排好學(xué)生的到校離校時間，并檢查、督促其它相關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
2、加強(qiáng)兩操的學(xué)習(xí)，每次都親自到現(xiàn)場，狠抓學(xué)習(xí)的效率以及做操質(zhì)量。
3、建立班級學(xué)習(xí)小組，相關(guān)考核力求以小組為單位實行捆綁式，切實落實小組合作學(xué)習(xí)制度，無論是課堂教學(xué)還是課外學(xué)習(xí)，都做到心中有小組，事事有小組，使得小組象一個小小的家庭一樣，讓大家有一個依靠。
4、建立班級組織，實行班干輪換制度，力求使每個學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會，使得每個學(xué)生的能力都得到提高。第一屆班干的工作卓有成效，值得肯定。
5、本月出黑板報三期，每一期黑板報策劃主創(chuàng)書寫的人員都簽名，這是榮譽(yù)，不少學(xué)生都希望自己的名字能出現(xiàn)在黑板上，每一次我們都實行競爭選擇。
二、本月工作反思。
1、常規(guī)管理存在問題：極少數(shù)同學(xué)未能遵守學(xué)校規(guī)定，還有亂扔亂拋現(xiàn)象；少數(shù)學(xué)生值日還有遲到等現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)存在問題，主要表現(xiàn)為：
�、艑W(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 ，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作差事來應(yīng)付，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的任務(wù)，缺乏刻苦精神，缺乏理想目標(biāo)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
�、谱孕判膰�(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，敷衍了事。特別嚴(yán)重的是楊翊、韓玉，這兩個孩子開學(xué)初作業(yè)基本不做，而且找出各種理由搪塞，不是作業(yè)沒帶回去，就是沒有帶過來，追得緊就是不會，其實在后來的一段時間內(nèi)，由于思想工作加上策略性措施，這兩個孩子從不交作業(yè)轉(zhuǎn)成了交作業(yè)，只不過是有空白，當(dāng)然深知任重道遠(yuǎn)，還有相當(dāng)多的事情要做。
⑶學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。部分學(xué)生到校后不能立即抓緊時間學(xué)習(xí)，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，有時晚上不做，早晨到校抄。周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，有一些學(xué)生應(yīng)付的現(xiàn)象還相當(dāng)?shù)膰?yán)重。
三、下月工作重點及下月工作措施。
1、對于常規(guī)管理，將對第一屆班干的工作進(jìn)行總結(jié)，對第二屆班干的工作提出嚴(yán)格的要求，采取分層次召開學(xué)生及班干座談會的形式，了解對常規(guī)管理量化考核方案實行后的反饋意見，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的個人考核工作，并積極爭取其他科任老師以及家長的大力支持。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)上的存在問題，將積極營造氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式的推廣，使得所有學(xué)生真正的將一1班作為自己的家。
班主任月工作總結(jié)2
我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué)，力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
1、科學(xué)、合理制定，并嚴(yán)格實行。
2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學(xué)生
談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習(xí)慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力，參與意識等，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
5、針對各個學(xué)生的特點，差異，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。
7、溝通各科任教師，及時發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。
8、主動探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化。
9、努力擴(kuò)展自己的知識面，盡力形成良好的知識結(jié)構(gòu)。
本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級的物理活動教學(xué)工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學(xué)生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學(xué)校各種活動，及時找學(xué)生談話，家訪，學(xué)生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進(jìn)行日常管理等等，經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，提高自己的管理水平。
通過一年努力工作，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名），學(xué)生全面發(fā)展，男生藍(lán)球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。
班主任月工作總結(jié)3
在班級管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu)，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標(biāo)相挬而行。
例如，我去年接的六年級的一個班，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強(qiáng)好勝的心不允許我退宿。我認(rèn)為造成這樣的消極局面是因為他們對學(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)成績差。于是，我選了幾個相對成績好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣�？蓛蓚�星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習(xí)等情況非常嚴(yán)重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在認(rèn)真的讀書。
所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助。
二、教室布置
環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是非常重要的。
利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心。例如：每月讓學(xué)生們設(shè)計一次學(xué)習(xí)園地，來培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強(qiáng)班干部們的責(zé)任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機(jī)構(gòu)”;為了鼓勵同學(xué)們多做好事，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設(shè)計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實際分?jǐn)?shù)，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想改變了不少，同學(xué)們責(zé)任心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性有所提高，班內(nèi)也形成團(tuán)結(jié)、向上的氛圍。
總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。
三、制定班級管理制度
俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓�！币粋�優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設(shè)的重要方面。
班規(guī)的制定，我一直以來都認(rèn)為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論，共同決定。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學(xué)生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認(rèn)真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則。
例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應(yīng)該怎樣處罰，讓大家討論決定等。
實踐證明，這樣的作法非常有效。學(xué)生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響。
四、組織班級教師和家長共同管理班集體
想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。
例如，這個學(xué)期，我班的羅佳寧同學(xué)，由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，上課時心不在焉，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導(dǎo)與寬容，該同學(xué)慢慢地走出了這個困境。可見這種情況下，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效。
這是我高考后磨著父親在同學(xué)錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時時鞭策著我，當(dāng)我在生活中碰到困難時，總是激勵我不要以傷殘為借口。
出生的那年冬天，一場小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學(xué)走路，一直到四歲我還是在搖藍(lán)中成長，。 那年，父親退伍回家，在度過自責(zé)的一段時間，父親便著手以部隊訓(xùn)練方式開始教我走路，每當(dāng)我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時時求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓(xùn)練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭�，并時刻叮嚀我以后要學(xué)會自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益于父親幼時嚴(yán)格的教導(dǎo)，每想起如山的父愛，便十分感動，禁不住潸然淚下。
“別人能做的你一定也能做到”
哥哥初中三年一直與我同班，這是初中畢業(yè)時哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對學(xué)習(xí)和生活的。
小時候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當(dāng)我的保護(hù)神，如有小伙伴欺負(fù)我，哥哥會有拳頭教訓(xùn)對方，從不讓我在外面受一點委屈。在讀初一時，我雖然學(xué)習(xí)成績很好，可體育成績一團(tuán)糟，也不參加任何戶外活動。在期末宣布要體育考試時，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應(yīng)了，哥哥知道了跑到老師那里，說老師歧視學(xué)生，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過，如不通過算他不及格。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計劃，在哥哥嚴(yán)格的監(jiān)管下，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個學(xué)期未通過考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對我說，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。
“做生活中的強(qiáng)者”
我很感激在我整個求學(xué)生涯中，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P(guān)愛，特別是小學(xué)班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關(guān)愛著我成長。
高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成績不是很理想，本該錄取重點大學(xué)卻又因為身體缺陷調(diào)劑到較差的本科院校，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機(jī)械制造與設(shè)計。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公，于是我開始自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵后，指著小溪流水語重心長對我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實生活也是如此�！迸R走時，林老師送給我一個筆記本，本中留言：“面對挫折，做生活中的強(qiáng)者�！�
“今知昨非”
正所謂自卑即自尊，強(qiáng)烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得十分自閉。當(dāng)時自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團(tuán)干培訓(xùn)班讓我大有觸動，記得參加野外拓展訓(xùn)練空中攀梯項目，要求兩人一組同時攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當(dāng)我艱難地攀至第四層時，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務(wù)。這個項目讓我體會到團(tuán)隊精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助，發(fā)揮各自所長。我意識到原來自己許多想法太極端了，其實接受他人的幫助有時也是快樂的。從那時開始，我開始交往學(xué)會與他人交往，時不時接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的長處，時不時幫助需要我?guī)椭呐笥�。正如一位可敬的領(lǐng)導(dǎo)對我的勸導(dǎo)：“揚已所長，避已所短”生活和工作著。
班主任月工作總結(jié)4
對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會展示才華、增長自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。
但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個重點，解決一個再進(jìn)行下一個。
為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。
除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富�？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。
由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
班主任月工作總結(jié)5
這個學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔(dān)任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強(qiáng)鍛煉，提高自己。
在這個學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。
1.學(xué)前教育。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理細(xì)則、文明班評比細(xì)則、文明宿舍評比細(xì)則，學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》，教育學(xué)生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。
2、軍訓(xùn)。學(xué)生在中談到較多的是：“學(xué)會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓(xùn)，主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓(xùn)的成果保持并升華。
3、主題班會。利用軍訓(xùn)期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進(jìn)行了分工，組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。
接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學(xué)有所了解之后，根據(jù)每個人的表現(xiàn)情況，再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓(xùn)，主要是增強(qiáng)了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
二、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。
班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。
針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。
三、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。
因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現(xiàn)了較大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學(xué)生自己選擇班干部，結(jié)果是個別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利，給班級帶來不良的影響；班干部個人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用；反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。
四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，促進(jìn)紀(jì)律的管理。
堅持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的'作用，落實學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)，切實做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實、責(zé)任到個人。
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。
五、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
本學(xué)期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學(xué)生在校的動態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)�；虼螂娫捲儐枴⒔涣骷皶r與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。
平時及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
六、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。
我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
班主任月工作總結(jié)6
一、回顧及成績
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作。從思想認(rèn)識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經(jīng)驗教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
班主任月工作總結(jié)7
歲月如梭，過得真快啊!轉(zhuǎn)眼間開學(xué)一月有余，開學(xué)到現(xiàn)在，我感想多多：其實，我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因為，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細(xì)細(xì)反思這快兩個月的班主任工作，得出一些不足之處。
一、衛(wèi)生問題
當(dāng)了多年的班主任，帶了很多批低年級的學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，這次月常規(guī)工作得出結(jié)果，我們班竟然得了最后，看到結(jié)果，發(fā)了牢騷的我禁不住反思起自己來，我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作和常規(guī)工作不夠重視，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒想到的，應(yīng)向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理
在學(xué)期初，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的小組長，激發(fā)學(xué)生的潛能�？靸蓚�月了，原先培養(yǎng)的第一批小組長已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，我應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，
目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。小組長受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是小組長工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，還是值得我們思考的問題。
總之，在這短短的一個多月中，班級管理有閃光點也有不足之處，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任月工作總結(jié)8
不知不覺，新學(xué)期的第二個月也悄然地結(jié)束了，作為班主任這個月里我做了許多的工作，為了能及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，以后能將班主任工作做得更好現(xiàn)將十月份工作做以下總結(jié)：
一、重點工作：
1、安全工作
�。�1）每天對來校學(xué)生進(jìn)行出席檢查，未到校學(xué)生及時與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生未正常到校的原因
�。�2）及時排除班上的安全隱患
（3）每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)意識
二、班級管理
1、每天早上和下午對學(xué)生進(jìn)行出席檢，作好情況記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、針對班級文明班級評選中得失分情況進(jìn)行總結(jié)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。
（1）嚴(yán)抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，早上到校我先到公共區(qū)和教室檢查衛(wèi)生打掃情況，對打掃徹底及時的學(xué)生進(jìn)行肯定和表揚，對沒有及時打掃的學(xué)生進(jìn)行批評。
�。�2）訓(xùn)練學(xué)生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、注意安全。
�。�3）召開班干會議，有計劃地加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓他們各司其職，找出不足和努力的方向，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、個別學(xué)生不能夠按時完成家庭作業(yè)；對此，我在時間上加以督促，并與家長取得聯(lián)系，讓家長了解情況，讓這些學(xué)生能按時完成家庭作業(yè)。
4、抓好早讀，前一天布置好第二天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、比賽讀等多種形勢提高學(xué)生早讀積極性。
5、利用課余時間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣教育。包括衛(wèi)生、兩操、路隊、安全、課堂常規(guī)等各方面。
三、班級管理工作中存在的不足：
1、值日生打掃衛(wèi)生，不夠及時、認(rèn)真，打掃不徹底。（個別學(xué)生經(jīng)常不做值日）
2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個別同學(xué)們?nèi)杂须S手亂扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。
3、少數(shù)同學(xué)的家庭作業(yè)不能夠按時完成，書寫潦草，不認(rèn)真。
4、課間操時，幾個好動、愛熱鬧的同學(xué)做操質(zhì)量差。（個別女生喜歡前后說話,其中還有班干部）
四、下月努力方向：
1、及時督促值日生打掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，經(jīng)常總結(jié)、表揚和批評。培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真、高效地勞動習(xí)慣。
2、針對衛(wèi)生保持不好的現(xiàn)象，班主任和班干部及時檢查和督促，力爭做到每節(jié)課后有人檢查和督促。
3、放學(xué)后學(xué)生擺椅子、收拾課桌內(nèi)垃圾的習(xí)慣還有待于養(yǎng)成。
4、嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)
班主任月工作總結(jié)9
一、本月主要工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理。（課堂、課間）
由于個別學(xué)生課堂紀(jì)律比較松散，課間打鬧比較嚴(yán)重,針對這種現(xiàn)象，讓同學(xué)們評選出威信較高、能協(xié)助老師管理班級和課間打鬧現(xiàn)象的同學(xué)擔(dān)任紀(jì)律班長。平時老師多注意以表揚紀(jì)律好的學(xué)生為主，來帶動全班同學(xué)，經(jīng)過一段時間的管理，孩子們表現(xiàn)的不錯。
2、根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，積極認(rèn)真的組織了“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的募捐活動。孩子們很積極，并通過此次活動對孩子進(jìn)行了一次思想教育。
3、安全及衛(wèi)生教育
夏季來臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學(xué)生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的傷害；溫度漸漸升高，教育學(xué)生少吃冷飲、變質(zhì)的食物，注意個人衛(wèi)生，防止夏季傳染病的發(fā)生。
4、根據(jù)五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風(fēng)”，在辦好黑板報的基礎(chǔ)上，和孩子們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)奧運的小知識。
5、準(zhǔn)備并成功地召開了部分學(xué)生家長座談會。
二、下月努力方向：
1、臨近學(xué)期末，抓好孩子對知識的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期終考試。
2、繼續(xù)抓常規(guī)教育，使孩子的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化，為入一年級做好準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)對班干部的督促指導(dǎo)，使他們的能力能更好的得到發(fā)揮。、
班主任月工作總結(jié)10
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月已經(jīng)過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)
“學(xué)高為師，德高為范”。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和文習(xí)，我參加的學(xué)前教育考試順利;在道德行為上以身作則，嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信;同時，通過學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。
二、在教育教學(xué)上，，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把孩子教好，讓孩子，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。因此，我在教育教學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。作為班主任，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互習(xí)、共同進(jìn)步。
三、積極參加活動并取得優(yōu)異成績
在慶�；顒又�，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評;帶領(lǐng)班上老師搞好教育教學(xué)展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。
四、做好家園溝通橋梁
(1)有針對性地召開，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
(2)對生病幼兒能及時電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個別照顧。(3)運用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強(qiáng);知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補(bǔ)短，不斷努力。
班主任月工作總結(jié)11
指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量，使學(xué)生生動活潑的健康的成長。
第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，時時都由自己來處理，結(jié)果正如計劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁搿⒏易�，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學(xué)來擔(dān)任；還建立了一系列的獎勵制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運動員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團(tuán)日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等；另外，抓住學(xué)校開展的活動這一契機(jī)做好動員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
第二，開展豐富多彩的活動。
豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選擇�？梢詮�(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ�，在具體策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽，我就鼓勵盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng)。
第三、發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進(jìn)行動員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
第四，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；�、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。
班主任月工作總結(jié)12
作為一名班主任，總是希望能夠把自己的學(xué)生教育得更好，讓集體更有戰(zhàn)斗力，所以現(xiàn)就如何成為一名優(yōu)秀班主任工作總結(jié)一下：
一，本學(xué)期我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專題的文章和專家名師的經(jīng)驗之談，通過學(xué)習(xí)，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。
二，要經(jīng)常性的參加各種研究討論小組，要虛心吸取別人的老師對于他的教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗之談，敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力。
三，優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，是通過實踐才能得出的工作總結(jié)，因此平時在教育教學(xué)工作著，要勇于開拓創(chuàng)新，可以適當(dāng)做一些探索嘗試，要有大膽的創(chuàng)新精神，不斷努力改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
四，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地本校本班的新課改的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作，交流與研討，只有這樣才能很好的勝任一名優(yōu)秀班主任工作。
班主任月工作總結(jié)13
高一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)擔(dān)任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、學(xué)會關(guān)愛，營造團(tuán)結(jié)向上的班集體。
一個班，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團(tuán)結(jié)向上的。
1、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。
當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高。
班主任月工作總結(jié)14
匆匆走過金秋10月，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰。
一、班級建設(shè)，初見成效開學(xué)至今已經(jīng)兩個月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀(jì)律、衛(wèi)生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習(xí)了；早晨、中午和傍晚，衛(wèi)生工作不用老師再督促了，小干部會自覺地管起來了；教室里，過道里吵鬧的學(xué)生少了。班級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步！提醒每個學(xué)生：每一天都是一個新的開始，每天一個小進(jìn)步，一個月就是一個大進(jìn)步，一個學(xué)期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點。
二、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的習(xí)慣將伴隨每個的一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。
�。�、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成本月，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡單的學(xué)具等等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。
2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時，及時的進(jìn)行批評指正教育，指出缺點，幫助學(xué)生改正缺點；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠理想，針對本班的實際，這學(xué)期，
一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自習(xí)值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，作為班主任，時常對他們進(jìn)行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正。
二抓學(xué)習(xí)用品擺放，對全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，禮貌習(xí)慣等。
三、采用賞識教育增強(qiáng)班級體的凝聚力平時，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成長。每周，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表揚。這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學(xué)生也多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交會的橋梁，班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。
在今后教學(xué)工作中，我將不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實際德育工作中，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整的人格培養(yǎng)。加強(qiáng)師生之間的溝通和了解，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)，嚴(yán)于律己，寬厚待人。
班主任月工作總結(jié)15
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時地進(jìn)行表揚，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時地進(jìn)行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。
特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學(xué)期班主任。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
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