七年級班主任工作總結(jié)（通用22篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，制定一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的七年級班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
七年級班主任工作總結(jié) 1
一年來，本人在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在班級工作中，謹慎抓好班級紀律，工作中主要注意了以下幾個方面：
一、注意工作中的“四星心”，做到一個“星”級班主任
一是注意耐性，在學生的思想工作中，堅信沒有教不好的學生，沒有管不好的學生，耐性做他們的思想工作，使他們逐步相識在校學習中該留意的事宜，將自己的留意力轉(zhuǎn)移到學習中來，班上學生請靖加弟是單親家庭，但他自制力較差，沒有自我限制實力，根本上每天都要找其談心，該生學習熱忱不高，但在消費中卻表現(xiàn)出大手大腳的現(xiàn)象，依據(jù)他的家庭狀況，這種現(xiàn)象是極不正常的，因此在學習方面，人生觀方面對他進展談心，并剛好與家長聯(lián)系，關(guān)注該生的思想動態(tài)及行為習慣的表現(xiàn)，通過努力，讓他相對以前有些變更。
二是注意交心，與學生談話中注意與學生交心，讓學生體會到教師與他們是相互信任，相互支撐的，學生舒龍平，行為習慣不夠好，經(jīng)常有與他人打架現(xiàn)象，其主要緣由是因為該生潛意識有大灣之下的想法，經(jīng)常欺侮別的同學，針對他的做法與思想，經(jīng)常找其談心，分析社會現(xiàn)象、分析其家庭狀況、分析其思想狀況，通過不連續(xù)的談心，該生此時此刻的行為習慣相對以往有很大的變更。
三是注意愛心，對待全班學生傾注自己的愛心，將學生當成自己的孩子，讓學生與老師身上體會到父愛，學生在校有不正常的表現(xiàn)，剛好關(guān)注，生病送他們看病，并催促他們剛好吃藥。有一次學生王倩上課時無精打采，我走近用手一試她的額頭感覺很燙，剛好問清他的`緣由，并在下課時送她去衛(wèi)生院看病，通過醫(yī)生診斷為在感冒。醫(yī)生說好不剛好送診將進一步改變?yōu)榉窝�，后來其家長及其本人對教師的看法極為客氣，并且其在學習中表現(xiàn)出極大熱忱，還有學生邢鋒，葉文杰等都有類似狀況，在發(fā)覺有較大的病癥時剛好通知家長。
四是注意信念，信念是一切工作勝利的關(guān)鍵，我始終認定自己有實力將班級工作管好，也堅信自己的人生格言“工作是對自己的挑戰(zhàn)，教書育人是對學生的責任心，對家長的責任心�！弊约河辛诵拍睿矟撘颇赜绊懙綄W生對自己充溢信念。我也經(jīng)常對學生對教師談到我要做一個“心”服班主任。
二、針對學校此處環(huán)境及社會現(xiàn)象，注意留守子女的關(guān)愛與教育。
現(xiàn)今社會，作為每一個家庭，與學校相近的多是“101386”部隊成員，因為作為男勞動力都外打工，因此家中只有老人、婦女和小孩，作為留守兒童的學生連初中，在紀律上與思想上都表現(xiàn)出不太正常，因為對家長的思念而會影響學習，并且家長在外打工，對孩子也只能是經(jīng)濟上的付出，而極少與子女談心的電動機，從而導致學生消費觀念的改變。在這一方面，作為班主任的我又充當了他們的臨時監(jiān)護人，極大程度上與他們的談心，并與家長聯(lián)系，為學生牽頭，讓他們的父母與他們利用時機進展留影，并經(jīng)常通話，使他們在學習上削減其他因素的影響。學生邵寶軍，葉佩，尹婧等在這方面表現(xiàn)尤為突出。通過自己的努力，他們都能安心學習，并且將自己當成自己的親人般，做到有事找教師的思想，使他們快樂地學習。
三、抓好班級的各項工作
班級工作中環(huán)環(huán)相扣，雖說學生成果的提升是班級工作成效的表達，家長們注意的是成果，但班級工作中，學生思想?yún)s是最重要的，有了良好的思想是意識，才能真真做到謹慎學習，從而做到守紀，文明，衛(wèi)生等方面，因此班級工作狠抓了思想工作，強調(diào)衛(wèi)生紀律與行為習慣，剛好利用身邊的事情及上級文件精神對學生進展正面教育，讓學生做到成人成才為最終目的。
當然，工作中始終無法盡善盡美。我將接著努力挑戰(zhàn)自我，力爭取得更好成果。
七年級班主任工作總結(jié) 2
今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學期完成的`工作總結(jié)如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，《桃源中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向:
1、對待學生管理上有欠缺：由于監(jiān)督不到位，學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于我經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學期的工作雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結(jié) 3
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，我接手七（1）班已經(jīng)四個多月了，雖然我們只是相處短短的四個月，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼，在這四個多月里我有很多感慨
�。�1）培養(yǎng)好的習慣。好的習慣是成功的一半，一開學我就強調(diào)要讓學生養(yǎng)成好的生活習慣，習慣是要慢慢培養(yǎng)的，這需要班主任要有足夠的信心和耐心，剛開學，看到學生上課說話、打掃衛(wèi)生不積極、遲到、逃課，跟老師說話的態(tài)度很沒有禮貌、以及對待學習不認真、對班級事的態(tài)度不關(guān)己事等等。我跟他們交流，他們很理所當然的跟我說，“我們一直以來就這樣”。這句話讓我想了很久，是��！習慣是要慢慢培養(yǎng)的，一步不可能登天。想過后，我知道這是一項漫長而艱巨的工作，我重新制定自己的計劃，按著自己的計劃來，看著他們一點一點的進步，現(xiàn)在，他們都能夠只要我交代而且我不在的情況下他們都能夠認真的完成每一項任務(wù)；有好些同學已經(jīng)養(yǎng)成主動學習的習慣，這是值得我欣慰的地方。很多好習慣都在我們師生相處交流中慢慢的傳遞著，就這樣，大家在不斷的進步，每天進步一點，再加上班主任的嚴格要求，這樣可以使學生養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。
�。�2）增強班級凝聚力。為了能夠讓全班同學團結(jié)，我積極配合學校舉辦的活動，盡可能讓全班同學打成一片，讓他們親自去體會到班級團結(jié)的力量。如我們大家一起努力完成的板報并且獲得表揚，在班里把結(jié)果告訴大家，讓大家分享成功的喜悅，還有我們前不久的籃球和排球比賽，不管是球場上的運動健將還是場下的拉拉隊，大家都很想為班級爭光，雖然輸了，但是我看到大家為了班級付出了他們的努力，看到他們從場上輸下來沮喪的樣子時，班里同學安慰他們，看到他們互相安慰的情景，雖然球場上輸了，但是還是很開心，我看到了他們團結(jié)的凝聚力，看到了他們互愛，球場上輸了，但是團結(jié)的力量沒有輸，讓我看到他們越來越團結(jié)。
�。�3）積極主動和任課教師交流。我們班大部分學生底子薄，基礎(chǔ)差。有個別同學甚至無心學習，可以說是身在曹營心在漢，為了改變這種情況，一方面，我從學生著手，課下多和他們交流溝通，了解他們的想法，再針對性的給他們意見，下午第三節(jié)課讓他們留下來學習；另一方面，和任課老師交流并且和家長交流，家長在家可以督促他們學習，盡量做到家、校、學生三合一，以此來增強學生的學習興趣，讓他們真正對學習感興趣，讓他們找到學習的成就感，使他們找到學習的.樂趣，爭取更大的進步。
�。�4）用朋友的姿態(tài)與學生溝通。我們班29位學生，我相信每個學生都渴望得到老師的關(guān)懷、得到老師的愛，課上我們嚴厲，課下我們和他們當朋友，真心和他們交流、談心，多關(guān)心他們，走進他們的生活，和他們成為知心的朋友，當他們感覺到這種感覺的時候一定也會敞開心扉來跟我們交談；只要真正了解他們的想法，班主任才能更好的在班級管理上更好的制定出針對性措施因材施教。特別是后進生的工作更要做好，后進生更需要班主任給他們更多的愛與時間。
�。�5）管理制度方面。主動落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位，落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織，協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查工作。經(jīng)常性監(jiān)督學生早操、早讀、衛(wèi)生清潔等監(jiān)督，經(jīng)常召開班干部會議并和隨意性的經(jīng)常和班干部進行交談，并且隨堂檢查，了解學生上課紀律情況，了解更多，才能有的放矢的進行管理，表現(xiàn)好的學生要及時發(fā)現(xiàn)，并且給予肯定，讓好的方面繼續(xù)發(fā)揚，也讓其他學生學習。
�。�6）需要改進的地方。在這個學期中，雖然我們班取得了很大的進步，這是不可否認的，但是有些地方還需要改進。比如班委還需要改進，讓大部分管理能力強的學生更加進步；部分學生想學習卻不知道從何下手，針對這樣的問題我應(yīng)該制定出一個計劃；個別同學網(wǎng)癮比較重，聽課狀態(tài)不好，心不在焉；我們班有好些學生有這樣一種學習態(tài)度，在學校有認真聽講，回家看電視或者是找各種借口沒時間學習，出現(xiàn)了在校打漁，回家曬網(wǎng)的壞現(xiàn)象；有一小部分學生不按時完成作業(yè)甚至是抄作業(yè)，或是依賴老師直接講答案，他們抄現(xiàn)成答案，學習獨立性還存在一定的問題；上課還有一些學生玩手機的現(xiàn)象；由于時間的關(guān)系，沒能跟每個學生的家長聯(lián)系，以后更要經(jīng)常和任課老師的交流，這個問題不管是現(xiàn)在還是今后的工作中都能得到改善。
班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。在今后的班主任工作中，希望自己全面的關(guān)注每個學生的發(fā)展，特別是他們的思想動態(tài)，使班級更加團結(jié)，把班級工作做到更上一層樓。
七年級班主任工作總結(jié) 4
一、利用好主題班會的德育教育主陣地作用，定期開好主題班會
初一一班的主題班會已經(jīng)形成制度化，常規(guī)化，要求每組成員輪流承擔主題班會的策劃和召開，每兩周召開一次。班會主題必須是在學期初的班級計劃里自選，同時也可以根據(jù)實施情況調(diào)整。本學期，共舉行了五次主題班會，分別是《誠信》、《讓友誼之花開放》、《文明禮儀伴我行》、《防校園欺凌》、《吸煙有害健康》、《批評與自我批評》。班會上，同學們積極發(fā)言、討論，小品，三句半，詩歌，故事，歌曲等形式豐富多彩，很好的為主題教育服務(wù)。既調(diào)動了學生參與的興趣，培養(yǎng)了學生能力，同時又實現(xiàn)了德育教育的目的，教育效果非常好，孩子們對班會課的興趣和期望非常高。
二、家校溝通，共同探討孩子的教育問題
由于過年后初一部分學生從其他班級加入一班，思想動蕩不穩(wěn)定，不能及時適應(yīng)一班的班級管理給班級管理帶來很大壓力。同時在期中考試結(jié)束后，針對部分學生成績變化較大，需要家長做好配合，加強周末在家作業(yè)情況的監(jiān)督，召開了班級部分家長會。于學生在新班級中存在的問題與家長朋友做了匯報，借此給予了建議，進行了很好的溝通。同時就農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象比較普遍，進行了以《爸爸。媽媽請給我多一些陪伴》主題教育，引起家長們的深思共鳴。
三、積極參加春季陽光運動會
初一一班取得初一年級組總分第一，女子團體總分第一的優(yōu)異成績。
四、班級常規(guī)管理
1、實行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的。目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
2、采用積分制管理，調(diào)動學生積極性和成就感。
3、堅持每周一晨會，每天有暮省活動，班級問題及時發(fā)現(xiàn)及時矯正，及時反饋。
4、班級讀書活動常抓不懈，圖書角不斷壯大，管理不斷成熟，學生讀書熱情進一步高漲。
5、勤工儉學活動堅持開展，既凈化了環(huán)境，有培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的.優(yōu)良品質(zhì)，又給班級爭取了不少班費。
五、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)
在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。
七年級班主任工作總結(jié) 5
一、學生情況分析
本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
二、教材及課標分析
第一章有理數(shù)
1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。
會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。
2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。
數(shù)軸是一種用來表示有理數(shù)的工具，可以幫助我們理解相反數(shù)和絕對值的概念。在數(shù)軸上，數(shù)軸的中心是0，正方向是向右，負方向是向左。一個數(shù)的相反數(shù)是與它距離0相同但方向相反的數(shù)，例如，-3的相反數(shù)是3，3的相反數(shù)是-3。而一個數(shù)的絕對值是這個數(shù)到0的距離，絕對值始終是非負數(shù)，例如|3| = 3|-3| = 3。通過數(shù)軸，我們可以比較有理數(shù)的大小。在數(shù)軸上，數(shù)越靠近0，它的絕對值就越��；而數(shù)軸上的正數(shù)比負數(shù)大，絕對值大的數(shù)比絕對值小的數(shù)大。因此，利用數(shù)軸可以直觀地比較有理數(shù)的大小關(guān)系，幫助我們更好地理解數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。
能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。
4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。
了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章整式的加減
1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2、同類項是具有相同字母部分的代數(shù)式項，它們的字母部分相同，但系數(shù)可以不同。合并同類項是將具有相同字母部分的代數(shù)式項合并在一起，將它們的系數(shù)相加或相減得到一個新的代數(shù)式項。在進行去括號時，需要注意括號前面的符號與括號內(nèi)的符號相乘，如果括號前是正號，則括號內(nèi)的符號不變；如果括號前是負號，則括號內(nèi)的符號取相反數(shù)。掌握同類項的合并和去括號的規(guī)律，可以幫助我們簡化代數(shù)式，更好地進行計算和化簡。
在準確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進行整式的加減運算。
3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的`加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上;
理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。、
4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。
體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。
第三章一元一次方程
1、體驗把日常生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學方程的過程，深刻感受方程是描述真實世界的重要數(shù)學工具，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，體會從算術(shù)到代數(shù)的數(shù)學思維升華。
2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想。
5、通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，我們可以更深入地理解如何利用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的問題。一元一次方程是數(shù)學中最基礎(chǔ)、最常見的方程形式之一，通過建立方程式來描述問題的數(shù)學關(guān)系，我們能夠更清晰地分析問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法。這種能力不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學知識，還可以提高我們分析問題、解決問題的能力，讓數(shù)學在我們生活中發(fā)揮更大的作用。
第四章圖形認識初步
1、通過觀察生活中常見的物體，比如書、筆筒、籃球等，我們可以感受到不同形狀的幾何圖形在其中的體現(xiàn)。通過這些實例，我們可以認識到長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等幾何體的基本特征。這些幾何體有著不同的特點和形狀，我們可以通過它們在生活中的應(yīng)用來更好地理解它們。通過從具體事物中抽象出幾何概念，我們可以初步認識到特殊與一般的辯證關(guān)系，以及如何從具體到抽象地理解幾何概念。
2、可以繪制直棱柱、圓柱、圓錐、球等基本幾何體的不同視角圖，并展示它們簡單組合形成的平面圖形。
了解直棱柱、展開圖是一種將立體圖形展開成平面圖形的方法，通過展開圖我們可以想象和制作出立體模型。圓柱和圓錐的展開圖能夠幫助我們更好地理解它們的結(jié)構(gòu)和特點，進而在制作立體模型時更加準確。舉例來說，如果我們想制作一個圓柱體，可以先畫出它的展開圖，然后根據(jù)展開圖上的線段和弧線來確定紙板的形狀，再將紙板剪下來并粘貼起來就可以得到一個圓柱體。展開圖的制作過程可以幫助我們建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。通過展開圖，我們可以更直觀地感受到點、線、面、體之間的關(guān)系，加深對幾何圖形的理解。因此，展開圖在學習和制作立體模型時起著非常重要的作用。
3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;
結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。
4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;
會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖。
6.圖形是我們用來描述現(xiàn)實世界的重要工具，通過圖形我們可以更直觀地理解和表達各種現(xiàn)象。掌握空間與圖形的知識不僅能幫助我們解釋生活中的事物，還能幫助我們解決實際問題。研究幾何圖形讓我們更深入地理解形狀的特性和規(guī)律，從而在實際生活中應(yīng)用這些知識解決問題。
7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意。
三、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)
為了解決學生學習習慣不良的問題，我們將重點關(guān)注每個學生，特別是新生和學習困難生的學習規(guī)律。我們將幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)學習興趣，這是我們進一步幫助學習困難生，控制學生流失的關(guān)鍵保證。
1、指導學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣。
預(yù)習是學習新知識、提高學習效率的重要手段。為了取得好的學習效果，我們應(yīng)該養(yǎng)成及時預(yù)習的習慣。在預(yù)習時，可以根據(jù)教學進度和教材難度提前預(yù)習新課內(nèi)容。同時，根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和學科特點，選擇適合自己的預(yù)習方法。在預(yù)習過程中，要重點記錄新知識中的重要問題和不理解的內(nèi)容，以便在課堂上有針對性地學習和提問。
2、指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。
學生通過認真聽課可以獲取知識、提高智力水平，并培養(yǎng)良好的情感狀態(tài)。在聽課過程中，學生需要做好充分的準備工作，包括準備好必要的學習用品、預(yù)習相關(guān)知識并做好心理調(diào)適。同時，學生還應(yīng)該保持專注，全神貫注地聽講，注意抓住重點，理清關(guān)鍵內(nèi)容。在課堂上，學生應(yīng)該積極參與，勇于回答問題，思考并提出自己的疑惑和見解。此外，學生還應(yīng)該做好筆記，記錄重要內(nèi)容和解題思路，以便復(fù)習和鞏固知識。教師也應(yīng)定期檢查學生的學習筆記，及時給予指導和幫助。
3、指導學生養(yǎng)成復(fù)習的習慣。
復(fù)習是學生在學習過程中自主或在老師的指導下，通過重復(fù)學習和回顧，加深對所學知識的理解和記憶，檢驗學習效果，防止遺忘，提高記憶力和自學能力，為接下來學習新知識打下堅實基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習的基本原則是：
�、偌皶r復(fù)習。要及時復(fù)習，每天復(fù)習當天所學內(nèi)容，鞏固知識點。單元或章節(jié)學習完畢后也要及時復(fù)習，鞏固知識。
②有針對性。復(fù)習要有針對性，抓住重點，深入理解基本概念和核心知識，通過理解加深記憶。
�、蹥w納總結(jié)。復(fù)習時要注意歸納總結(jié)，使知識結(jié)構(gòu)更加清晰有序，幫助記憶和理解。
4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是學生鞏固和加深所學知識的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)可以檢查學生當天的學習效果，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。因此，學生需要及時完成作業(yè)，自覺獨立完成作業(yè)，注重解題方法，培養(yǎng)解題速度，正確對待作業(yè)的評價，及時訂正錯誤，總結(jié)解題規(guī)律。教師在布置作業(yè)時，要控制作業(yè)量，確保在1.5-2小時左右，讓學生有足夠的時間進行自學、復(fù)習和整理。教師在備課過程中，要按照新課程要求備課，不求全面但求突破，讓課堂更具針對性和深度，促進素質(zhì)教育的全面展開。
5、培養(yǎng)學生良好的學習興趣
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！敝挥袑W生對知識產(chǎn)生興趣，才會更積極地去學習，去探索，去理解知識。因此，在課堂教學中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學生的學習興趣。具體來說，可以通過以下幾點來培養(yǎng)學生的學習興趣：
1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍，讓學生在放松的狀態(tài)下更容易產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合生活實際，引導學生發(fā)現(xiàn)知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學方式，讓學生在參與互動中感受到學習的樂趣。
4、鼓勵學生多提出問題、多探索，激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。
5、給予學生肯定和鼓勵，讓他們在學習過程中感受到成就感，從而增強學習的動力和興趣。通過以上方式，我們可以更好地培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們在探索知識的過程中愈發(fā)熱愛學習。
(1)導課新穎，引起興趣
在學習中，激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。一個良好的開端可以幫助學生建立對知識的渴望，讓他們從一開始就對學習內(nèi)容和活動產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師需要通過各種方式來引導學生，讓他們在學習的過程中找到樂趣，從而激發(fā)他們的求知欲望。
(2)明確目的，產(chǎn)生興趣
心理學研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導入新課后，應(yīng)明確具體地交待學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習內(nèi)容在知識體系中以及在實際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學習的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣
在教學中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學生學習興趣。
(4)動手操作，促進興趣
動手操作活動是一種讓學生親自動手進行實踐的學習方式，通過動手操作，學生可以更直觀地感受和理解知識，激發(fā)學習興趣，幫助建立概念。這種活動需要學生運用多種感官參與，動腦思考，口頭表達，并且需要他們獨立自主地運用所學知識解決問題。通過動手操作，學生在愉快的實踐中掌握抽象的數(shù)學知識，不僅能夠培養(yǎng)他們的思維能力，還能提高他們對數(shù)學學習的興趣。相比于passively observing teachers demonstrations or listening to explanations，通過動手操作獲得的知識更為牢固，是一種更有效的學習方式。
(5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣
數(shù)學教學的一個顯著特點是其高度的抽象性和嚴謹性。因此，在教學過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的分析和推理能力，突出數(shù)學知識的規(guī)律性。通過直接或間接的方式引導學生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，使他們能夠正確運用所學的規(guī)律解決問題。這樣，學生在學習數(shù)學的過程中會變得更加有趣，也能更好地應(yīng)用所學的知識。
四、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;
突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。
利用實物原型進行教學，展示多樣的幾何世界，激發(fā)學生對幾何的興趣。注重學生的動手操作和積極參與，讓他們通過觀察、操作、想象和交流來認識圖形，培養(yǎng)空間感知能力。通過對比加深理解，重視幾何術(shù)語的學習和運用。充分利用選學內(nèi)容，幫助學生建立起對幾何世界的整體認識。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。
8、注重對學生進行學法指導。
讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
五、自我提高
首先，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗，并及時總結(jié)形成教研課題。在備課、上課以及講評練習中，我發(fā)現(xiàn)問題和亮點都會及時進行總結(jié)。我會抓住機會到外校聽課，學習他們的優(yōu)點和新理念。我會經(jīng)常與教研員、以及其他學校的老師保持聯(lián)系，互相交流信息。
其次，認真學習信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)是當前教育工作者必須面對的重要任務(wù)。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，利用多媒體教學手段，可以更生動地向?qū)W生傳授知識，激發(fā)并培養(yǎng)他們的學習興趣，這對于提高教學效果具有積極的作用。同時，不斷學習新知識，探索教育規(guī)律，改進教學方法，不僅可以提升自身的教育教學水平，也能激勵學生更好地學習，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
熱愛教育事業(yè)的老師應(yīng)該注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免自身不足，持之以恒地在崗位上不斷磨煉自己。對學生要懷著滿滿的愛心，真正關(guān)心他們的成長，建立起相互理解與信任的關(guān)系，同時也要對他們有嚴格的要求，促使他們勤奮學習。
我會自律要求自己，虛心向其他教師請教。利用業(yè)余時間多讀書，閱讀教育相關(guān)的書籍和期刊，了解先進的教育方法，學習并借鑒適合自己的教育學生的方法。加強理論學習，廣泛閱讀，選擇優(yōu)質(zhì)書籍進行閱讀，同時做好學習筆記和讀書心得筆記，努力提升教育理念和個人素質(zhì)。
總之，盡自己的努力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學水平。
七年級班主任工作總結(jié) 6
一、思想情況
1、加強與家長的溝通與交流，爭取做到家校攜手，共同促進學生的健康持續(xù)發(fā)展。
為了讓家長充分認識到家庭教育的重要性，我們需要與家長緊密合作，共同致力于確保學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以及保持學生在家和在校的行為表現(xiàn)一致。讓我們和家長心心相印，同心協(xié)力，共同促進學生的全面發(fā)展。
2、班主任應(yīng)該將學生“視如己出”，真正把學生當做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。
請時刻關(guān)注學生，不僅要幫助他們解決學習問題，還要關(guān)心他們的生活和思想。作為班主任，需要調(diào)整好心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，充滿愛心和耐心，全身心投入到工作中，避免沖動。與學生多進行私下交流，珍惜學生對自己的信任和依賴。
二、工作目標
1.爭取期中考試時，班級總名次繼續(xù)進步。
2.加強班級紀律和 衛(wèi)生 方面的管理。
3.為了營造一個積極向上的班級氛圍，我們需要建立一個和諧的班級文化，讓同學們在這樣的氛圍中更加努力學習。只有通過大家的共同努力，才能促進全班學生成績的提升，為每個同學的進步創(chuàng)造更好的條件。希望我們的班級能夠成為一個互幫互助、團結(jié)友愛的集體，共同努力，共同進步。
4.搞好班級文化娛樂活動，給學生創(chuàng)造一個良好的溫馨的學習環(huán)境。
5.做好班級后進生的幫扶工作，以先進帶動后進，形成班級總體情況的良性循環(huán)。
三、主要工作
1、新學期伊始，我們召開了“安全第一，專心學習”班會，旨在提醒同學們重視安全問題，專心投入到學習中來。希望同學們能夠在開學之初就調(diào)整好狀態(tài)，全力以赴投入到新學期的學習生活中。愿大家度過一個安全、愉快的學期！
2、按照小組協(xié)作學習的計劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學期班級工作的運轉(zhuǎn)開好頭。
3、調(diào)整班委會成員，并召開班委會議，明確各成員具體分工，并聽取班干部們提出的班級建設(shè)計劃，以確保班委工作能夠正常開展。
4、及時開展班風校紀教育，以規(guī)范學生行為為重點，通過常規(guī)管理細化管理要求，加強班級管理工作，強調(diào)學校各項規(guī)定，做到及時預(yù)防，確保班級秩序井然。
5、我們將通過開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的'日常生活細節(jié)入手，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。同時，我們還將進一步優(yōu)化校園人文環(huán)境，增強學生的集體凝聚力。
6、加強學生學習方面的要求，重點是加強學生作業(yè)的檢查和督促。
7、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
8、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
9、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
10、考試結(jié)束后，我們要求每位同學總結(jié)得失，找出經(jīng)驗和不足，并制定改進計劃和下次考試目標，充分發(fā)揮考試的促進作用。
11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
同時，班主任不應(yīng)充當班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任應(yīng)當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
作為班主任，我深知這份工作的繁重和重要性，需要我全身心投入，用愛心和耐心去呵護每一個學生，才能確保班級工作的順利進行和學生們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能共同努力，為班級的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為學生的未來鋪平道路。希望在新的學期里，同學們繼續(xù)努力，我們的班級能在各個方面都有所進步，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
七年級班主任工作總結(jié) 7
在這個學期里，我班在學校領(lǐng)導統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展學習成績、習慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，全面深入地了解學生
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試，各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，加強對學生的.思想政治工作
努力培養(yǎng)優(yōu)秀學生。為了配合德育處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
初中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期取得更好的成績。
七年級班主任工作總結(jié) 8
一、班組織建立
一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建立。特殊是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就起先著手做這項工作。利用各種時機和學生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的視察，一些特殊關(guān)懷班級的學生給我留下印象。我依據(jù)他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔當班長，心細的李靜擔當生活班長，工作負責的李帥擔當衛(wèi)生班長，聲音洪亮的郭壯擔當體育班長，歌喉宛轉(zhuǎn)的康阿娟擔當文娛班長，成果優(yōu)異、學習刻苦的李玉坤擔當學習委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負其責。為了使班組織保持活力，采納根本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的踴躍性、主動性。
二、形成正確的班級輿論
正確的班級輿論，對于班集體的建立至關(guān)重要，也是進展集體教育的根底。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想，剛好進展訂正。例如：學生認為同學〔摯友〕犯了錯誤，假如報告給教師，就是叛徒，就是對友情不忠；為了友情犯點錯誤〔如給同學過生日去飯店大吃大喝〕無關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺壓有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育，此時此刻班級的輿論根本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。
三、讓日記成為學生的心靈燈塔
教育，說究竟，是學生的自我教育。我們發(fā)覺，有些學生在教師〔或有效的監(jiān)視〕面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢？因為學生沒有形成自我教育的實力。怎樣造就學生的自我教育實力呢？我引導學生寫日記〔不是隱私式日記〕，我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關(guān)于學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。
四、在活動中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
《韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度啟程，認為老師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必需拉近和學生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當然，不能一廂情愿。許多老師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學生去大自然游玩，在這種氣氛中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、同等、融洽。老師和學生共同參加學校的各種活動，和學生同哭同笑、休戚與共，真正讓學生覺得“我的快樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。
五、構(gòu)建暖和的留守之家
學校里有特殊的'一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這局部的心靈特殊敏感、脆弱。許多學生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我謹慎探究這局部學生的思想動態(tài)，思索教育方法。心靈只能專心靈喚醒，愛才是變更感情沙漠的活水。摸清留守學生底數(shù)，建立留守學生之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達對他們的祝愿。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓舞。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的暖和。
六、讓學困生有尊嚴的活著
每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成果。老師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這局部學生的自尊受到緊要損害，一局部人。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信念，讓他們感受到老師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們締造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗讀中獲得成就感，李杰在書法中獲得勝利的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。此時此刻，這局部學生心情穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些學生的成果正在穩(wěn)步提高。
七年級班主任工作總結(jié) 9
班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗。
本學期我擔任七年級二班的班主任，這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學成績來看，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內(nèi)，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批作業(yè)，全面了解學生基本情況。感覺還不錯。
我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關(guān)心他們，多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)。
一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
由于學生進入了七年級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理，更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦法解決，不斷的找學生談話。講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中，我還把本班分五個組。每個組有6~7個人，制定個人積分表，評出最好的一組和最好的一個人，找到獎勵的辦法，從學習、紀律、儀表。衛(wèi)生入手加減分，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必須相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
威望的高低是衡量一個班級全面表現(xiàn)的標準，在學生們心中具有較高的威望，除了課代表和組長個人的努力外，還需要有班主任積極幫助，并要求其他學生遵守課代表和組長的管理，這樣才能使團隊成員愿意接受并改正錯誤。修改后：威望的高低是衡量一個班級全面表現(xiàn)的標準，在學生們心中具有較高的威望，除了課代表和組長個人的努力外，還需要有班主任積極幫助，并要求其他學生遵守課代表和組長的管理，這樣才能使團隊成員愿意接受并改正錯誤。
2、賦予課代表、組長權(quán)力。
對課代表、組長要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的`才能，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開展工作。
三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。 注重對學生的學法指導。
這是提高整個班級成績的關(guān)鍵所在，因此本學期我們必須重點關(guān)注對于中下水平學生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。首先要制定良好的計劃，并在班級中全面展開。平時要盡量多與學生互動，了解中下水平學生的學習困難，并積極地幫助他們提高學習成績。通過這樣的方式，我們將進一步提高整個班級的總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展
四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是學校和家庭之間重要的橋梁，家校溝通的重要性在分體現(xiàn)得淋漓盡致。雖然學生大部分時間都在學校度過，但他們的家庭背景對他們的成長有著巨大的影響。我們以"一切為了孩子"的角度來改變家長的態(tài)度，通過使用校訊通每天與家長保持溝通，加強平時與家長的交流，同時與其他任課老師合作，共同為下一代提供良好的教育。
一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學生多方面都有所提高，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非能力低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，希望在今后工作中。
七年級班主任工作總結(jié) 10
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了學期末�；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期我擔任七年級(1)班的班主任，班里共22人，男生12人，女生10人�？傮w來看，優(yōu)、中、差的結(jié)構(gòu)為5：7：10。要向管理好一個班，需要有明確的奮斗目標，較強的自我管理能力，嚴格的班級紀律，共同的價值觀，等等。圍繞如何管理好這個班，這個學期我主要做了如下的工作。
一、了解學生
我用一周時間了解了班里學生的背景和大致性格。班里的新生背景不算復(fù)雜，只有兩個是外地的，來自貴州省，其他都是本地人和附近鎮(zhèn)的人，都會白話和普通話，交流起來很方便。女生普遍都乖巧聽話，男生里有叛逆的也有聽話的，從是否好管理的角度來劃分，總的來說可以分為三類：
第一類，乖巧聽話型
這類學生女生較多，外加班長黃宇浩。他們遵守紀律，上課認真聽講，積極做筆記和回答問題，作業(yè)按時按質(zhì)量完成。班級要管理好和發(fā)展好多少都要靠這類學生付出多一點，所以平時做班主任和科任教師的要和這類學生打好關(guān)系，多給他們一些贊賞和獎勵，讓他們協(xié)助做好好班級的日常工作，例如每天中午午睡前讓在學校午睡的紅玲、榮霞和瑞燕三個女生去檢查班級公共地區(qū)的衛(wèi)生，如果很臟了就要清潔一下。這種本來屬于當天值日生做的工作也只有這三個女生才有這樣的胸襟每天做。
第二類，僅盡本分型
這類學生雖然也遵守紀律和班級規(guī)章制度，但是對于不屬于自己的工作他們不太愿意出手。例如有一次放學后我檢查公區(qū)衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)清潔搞得不徹底，地上還有很多細小的垃圾沒清理干凈，于是叫住正要出校門的王文森（他是當天的'值日生，最后一個走），讓他把公區(qū)衛(wèi)生再搞一次。他辯解著他已經(jīng)掃干凈自己負責的那一塊地方了，其他地方是另幾個值日生清潔的，不關(guān)他的事。我好說歹說，讓他明白老師是理解他的委屈的，但是班集體的榮譽更重要，最后還讓另外一個還在校內(nèi)等校車的女生榮霞過來幫忙，他才愿意過去重掃。對這類學生，想要他們做好工作或者做超出他們責任范圍的工作，一定要講道理及恩威并施。
第三類，叛逆型及多動型這類學生最難管理，因為他們有的是正處于叛逆期，有的是性格好動，自制能力都很差。叛逆的學生如宇翔和永金，多動的學生如嘉程和梁偉圣，都需要時刻監(jiān)督著他們聽課和工作。叛逆的學生在課堂上如果違反紀律不能只一味的訓斥他們，因為他們的自尊心很強而且不容易對長輩的教訓服氣，最好的做法是微笑著告訴他們，說話聲音太大了會影響到別的同學聽課，有話應(yīng)該下課再聊，等等。用一種平等的態(tài)度讓他們明白老師不會逼他們，而只是提醒他們該做什么不該做什么。當然有時在他們又再聊得很興奮忘記了紀律時是可以適當?shù)拇舐暰嫠麄円粌删�，讓他們明白紀律是不可違反的。
二、選拔培養(yǎng)班干部
班干部是以先自愿報名、后民主投票的方式選出來。學生自愿成為班干部，做起事情來就積極；民主選出來的的班干部，大家也都服氣。其中我特別鼓勵了幾個成績不太好、自我管理能力差的學生參選，這樣一來他們?yōu)榱朔娮约涸诩o律方面也會克制很多，大大節(jié)省了班主任和其他班干部管理他們所需投入的精力。班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班干部選好后，將班干名單貼在教室黑板旁邊的墻上，讓學生每天都明白什么事該誰做，誰該為做不好的事負責。
三、明確奮斗目標
要想發(fā)展好一個集體，必須要有奮斗目標。一個沒有目標的集體，大家不知道每天是為了什么而學習和工作，紀律性和積極性就會大打折扣。因為我制定了兩個目標：爭取每周都拿到流動紅旗和爭取期中試、期末試有更多的人可以拿到獎項。事實證明這么做是有效的，學生為了班集體榮譽或者自己的利益都會努力將該做的事做好。
四、立下規(guī)矩，嚴格執(zhí)行；
由于新生的背景不同，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用每周一早上的校會規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，再在班上宣講，使每一個同學都有個具體的認識，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。規(guī)矩講完后，要立即生效，有誰違反了規(guī)矩一定要嚴格處理，讓學生明白遵守規(guī)矩的嚴肅性和重要性。
五、團結(jié)精神
新生剛到新學校，要想管理好他們，讓班級日常工作進行的更順利，一定要培養(yǎng)學生的團結(jié)精神。平時不管課上還是課后，只有有機會都要向?qū)W生灌輸團結(jié)一致才能成事的思想，讓他們明白班集體是自己的家，班集體的榮譽就是自己的榮譽，一定要互相包容、互相幫助做好班級日常工作，爭取更大進步。為此，我自己也以身作則，有一次學生因衛(wèi)生工作做不好互相推卸責任，我領(lǐng)著全班學生罰跑十圈運動場，以此來告訴他們，只要是班集體的工作，都是每一個人的工作，別人做不好就要出手幫忙，包括班主任在內(nèi)。之后班里的工作就再也很少有學生推卸責任了。
六、做好和家長的合作工作
對學生的教育不只是學校的責任，家長也有責任。俗話說孩子的第一任教師是父母，可見父母對孩子的成長和教育有著密不可分的關(guān)系，無論是知識教育還是素質(zhì)教育，父母都必須參與。一來，學校每天都會向?qū)W生布置家作，學生家作有無按時完成除了靠學生的自覺也要靠父母的督促。二來，學生的思想動態(tài)變化也要靠父母和教師的言傳身教，要求學生做到什么，父母和教師也要做到什么，努力讓學生的思想朝著積極的方向發(fā)展。另外，學生的情緒變化也要靠父母及時發(fā)覺和處理，學生在學校的人際關(guān)系如果陷入危機也要靠父母和教師及時發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對。為做好和家長的合作，我向?qū)W生確認了家長號碼，平時學生若有什么特別的動態(tài)就會通知家長，協(xié)商好應(yīng)對的辦法。此外還進行了家訪，對學生在家的情況了解多點，同時和家長打好關(guān)系。
通過一個學期的班級管理工作，我體會到老師應(yīng)該真正愛學生，把他們當成自己的弟弟妹妹，理解他們，尊重他們，不要吝嗇表揚，同時也要保留一定的威嚴。最讓我有深刻體會的是，面對做錯事的學生，以平等的態(tài)度對話，用將心比心的方式讓他們明白道理是最有效的處理方法。而以權(quán)威打壓學生的做法是最要不得的，不但沒效果還會適得其反。此外，對學生的要求不能過高，只要是同齡人能做到的，也要求他們做到；但同齡人做不到的，讓他們爭取做到，做不到也不要勉強，從基礎(chǔ)做起，慢慢進步。
七年級班主任工作總結(jié) 11
本學年我擔任702班班主任工作，作為班主任，我秉承著以學生為中心的理念，全心全意為學生服務(wù)，努力使每個學生都能在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。接下來我將從以下幾個方面來匯報我的班主任工作：
一、 班級基本情況
本班共有40名學生，其中男生17名，女生23名。學生整體行為習慣和衛(wèi)生習慣較為欠缺。課堂上學生表現(xiàn)為好動，缺乏自制力，喜歡插嘴；下課后仍然保持著小學生般的打鬧習慣；不少學生存在亂拋亂扔的不良習慣，經(jīng)常會將紙屑隨意扔在地上。學習方面也缺乏一定的學習方法。
二、本學期的工作亮點及存在的問題
�。ㄒ唬┲ε囵B(yǎng)學生的良好的行為習慣和學習習慣
培養(yǎng)七年級學生良好的行為習慣和學習習慣非常重要，因為好習慣對他們的整個中學學習生活以及未來的發(fā)展都會產(chǎn)生深遠影響。在這個階段，我們要重點培養(yǎng)學生以下幾個方面的良好習慣：行為規(guī)范、自律能力、時間管理、學習方法和團隊合作等。這些好習慣將成為學生終生受益的寶貴財富。
1、根據(jù)本班學生的特點，我注重培養(yǎng)他們遵守紀律、約束自己的習慣。我會肯定他們活潑、積極發(fā)言的`優(yōu)點，同時也會要求他們在說話時要注意時間和場合，要有適當?shù)姆执�。我會鼓勵他們在�?yīng)該說話的時候大膽表達自己，但在不該說話的時候要控制自己。我會從嚴格管控他們的言行開始，幫助他們養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣。
2、本班學生下課時經(jīng)常打鬧，有些同學甚至表現(xiàn)出小孩子般的脾氣，常因小事而發(fā)生矛盾。為了改善這種情況，我著重培養(yǎng)學生們舉止文明的習慣，除了進行言傳身教外，還特地安排了專人對他們進行督促。
3、學校注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。有些學生存在隨地亂扔垃圾的不良習慣，同時，一些值日生在打掃過程中可能會出現(xiàn)疏漏，導致一些衛(wèi)生死角被忽視。針對第一種情況，除了值日組長的督促檢查外，會及時提醒學生要保持教室整潔。對于那些自覺性不強，多次違反規(guī)定的學生，會讓他們連續(xù)一周負責打掃教室衛(wèi)生，以引起他們的重視。而對于后一種情況，學校會定期給予示范，指導值日生如何進行徹底的打掃，確保每個角落都得到清潔。
經(jīng)過整治一些重要的壞習慣，不僅幫助他們改正了不良習慣，逐漸養(yǎng)成了良好的習慣，而且還激發(fā)了他們養(yǎng)成其他良好習慣的動力。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的學習習慣。
1、學生在課堂上表現(xiàn)出兩種不良聽課習慣：一種是注意力不集中，容易分心，做一些無關(guān)的動作；另一種是只顧記筆記而忽略了仔細聆聽，或者只顧聽而不做任何記錄。針對第一種情況，我們會耐心提醒學生，并采取必要的措施來引導他們；對于第二種情況，我們會組織班會課，邀請成績優(yōu)秀的同學分享他們的經(jīng)驗，讓學生們了解如何平衡好聽和記的關(guān)系，從而改善他們的聽課習慣。
2、為了培養(yǎng)孩子們按時完成作業(yè)的習慣，我們需要認真檢查他們的作業(yè)，并且不放過任何一次。如果有少數(shù)孩子不做作業(yè)或者作業(yè)做得不完整，這可能是在小學階段就已經(jīng)養(yǎng)成的習慣。即使進入初中以后，這種壞習慣仍然存在。因此，我們需要采取家長督促和補做的措施，堅決不讓他們有僥幸心理，督促他們改變這種壞習慣。對于一些孩子書寫不認真、作業(yè)不規(guī)范的情況，我們可以要求重做，直到他們能夠認真完成為止。同時，我們也要及時表揚他們的進步，給予他們鼓勵，激勵他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
�。ㄈ﹪L試培養(yǎng)學生自我管理的能力
班級管理千頭萬緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學生自我管理的能力。
首先，在新學期開始時，我們經(jīng)過認真考慮和調(diào)整，建立了一支強大的班干部隊伍。我們選拔了那些有才能、有威望、愿意為班級貢獻力量的同學作為班干部，明確了他們的各自責任，讓他們自己管理班級事務(wù)。班長李明在本學期中展現(xiàn)出色的領(lǐng)導才能，成為了老師的得力助手。老師們發(fā)現(xiàn)，只要把任務(wù)交給他，李明總能出色地完成。
其次，建立紀律衛(wèi)生值日制度是學校管理的重要舉措。為了加強紀律和衛(wèi)生管理，我們決定在本學期實行紀律衛(wèi)生值日制度，并成立一支專門的值日督察隊伍。這支隊伍由衛(wèi)生委員和當日值日班干部組成，他們將負責對學校的紀律和衛(wèi)生情況進行督察，并及時提出整改意見。希望通過這種方式，能夠進一步提高學生對紀律和衛(wèi)生的重視，營造一個整潔、有序的校園環(huán)境。
三、下一步打算
1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培育出一批踏實肯干、能干的班干部。
2、培養(yǎng)尖子生，樹優(yōu)等生為榜樣，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的效益。
3、我們將關(guān)注中等生，充分發(fā)掘他們的潛力，努力激發(fā)他們的學習興趣，協(xié)助他們改進學習方法，培養(yǎng)一批樂于學習、積極向上的學生群體。同時，我們也會繼續(xù)支持學困生，幫助他們克服困難，取得進步。
4、進一步細化完善班級管理制度。
總之，班主任的工作是一項繁重而瑣碎的工作，需要處理各種各樣的事務(wù)，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑和挫折。隨著工作的深入，我越來越深刻地感受到了班主任工作的責任重大，壓力巨大。雖然工作辛苦，但也讓人感到充實。我會繼續(xù)努力，樂此不疲，盡心盡力地做好班主任工作。
七年級班主任工作總結(jié) 12
本學期，我將繼續(xù)擔任七(8)班的班主任。本學期，我將重點關(guān)注培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導他們在各項學校評比中爭創(chuàng)佳績，培養(yǎng)學生的集體榮譽感等方面。為了實現(xiàn)這些教育管理目標，我計劃采取以下幾項具體措施。
一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我在制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在文明行為規(guī)范，學生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、思想品德教育方面：
通過班會課的討論和發(fā)言，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助他們正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響。在班會課上，學生可以通過互相交流，自己認識到哪些言行是應(yīng)該具備的，哪些是不應(yīng)該有的，從而自覺地規(guī)范自己的言行舉止。同時，通過個別談話等方式，了解學生的思想動態(tài)，及時進行必要的思想教育，及時糾正學生可能存在的不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效，形成了學生遇到困難、問題或有心事時能夠主動找老師溝通的良好局面。
學生將班主任視為良師益友，建立起了深厚的信任關(guān)系。他們愿意向老師傾訴心聲，將老師視作傾訴對象。這種親近的關(guān)系使得班級工作更加順利，減少了許多不必要的問題和障礙，增進了班級的團結(jié)力。學生們自覺地團結(jié)在班主任周圍，積極參與各項工作，取得了良好的班級管理成效。
三、提高學生成績方面：
發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關(guān)心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據(jù)學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的'思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習;對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。
四、值日責任到人，多鼓勵，表揚
值日工作之前存在很多問題，比如有些同學不認真掃地，罰也不起作用。為了改進這種情況，我進行了一些改革。首先，我讓同學們自由組成值日小組，不再強制指定組員，這樣可以避免內(nèi)部矛盾。然后，我將值日工作從每天改為每周一次，每周結(jié)束后，學生會公布各組的表現(xiàn)。表現(xiàn)優(yōu)秀的組員可以獲得獎勵，比如一個筆記本；而如果組員們的表現(xiàn)不及格，整個組將需要額外值日一周。這樣一來，同學們更有動力參與值周工作，很多同學都變得更加勤奮，甚至有些平時懶散的同學也變得積極起來。這種新的值日制度取得了良好的效果。
五、綜合素質(zhì)提高是目標
初一學生通常具有上進心強、好勝心強的特點，因此班主任可以結(jié)合班委會、團支部開展各種形式的教育活動，激發(fā)學生的學習熱情和積極性�？梢越M織開展主題班會，讓學生共同討論和思考一些話題，比如舉辦廣播操比賽，討論《如何成為合格的初中生》、《未來想成為什么樣的人·科學家·音樂家》等，引導學生認識到自身的重要性和初中學習的意義。
六、教育反思：
學期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：
1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。
2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學習，努力把工作做到更好。
七年級班主任工作總結(jié) 13
光陰似箭，這學期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔任七（2）班的班主任，即將迎來教學工作的尾聲�；仡欉@段時間里的點滴，經(jīng)歷頗多，感慨良多。接下來，我將對這學期的工作進行總結(jié)：
一、做學生的思想工作
我重視班會，并努力開好每一次班會，以引導學生形成正確的輿論導向，培養(yǎng)良好的班風學風，為學生營造一個良好的學習氛圍。同時，我注重與學生進行思想交流，與他們建立起信任和友誼的關(guān)系，了解他們的個性和需求，因材施教。在課余時間，我經(jīng)常與學生談心，傾聽他們的心聲，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，幫助他們成長。這樣的互動交流，讓我贏得了學生們的喜愛和信任。
二、認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材
教學是一個相互作用的過程，教師和學生是教學中不可或缺的兩個重要主體。學生是學習的主體，他們的特點和情況對于教學的成功起著至關(guān)重要的作用。因此，了解學生的情況并根據(jù)實際情況進行教學是非常重要的。學生在學習過程中應(yīng)該是主動的，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，讓學生更加積極地參與學習過程。每個學生都是獨特的，他們的接受能力和學習方式也各不相同。因此，在備課過程中，我會認真研究教材，了解學生的個性特點，為不同的學生制定相應(yīng)的教學方法，以便更好地進行因材施教。
三、加強班級管理，深入全面地了解學生
高一年級是學生世界觀發(fā)展、變化的關(guān)鍵時期，同時也面臨著分科等實際問題。隨著課程和知識復(fù)雜度的增加，學生容易出現(xiàn)兩極分化，有些學生甚至會感到困惑，對未來失去信心。因此，開展思想教育工作變得更加復(fù)雜和重要。在本學期，我在班級管理工作中主要從三個方面著手：一方面，我著力培養(yǎng)學生的自律和自理能力，通過多種方式引導學生自我教育，激發(fā)他們進取心，逐步養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣；另一方面，我指導學生如何自我管理，培養(yǎng)其多方面能力，還注重培養(yǎng)學生自我服務(wù)的意識，使他們學會自我規(guī)劃、自我調(diào)控。特別要強調(diào)的是班級干部的選拔和培養(yǎng)，這是培養(yǎng)學生自主能力的重要途徑。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
教育教學中應(yīng)該注重多方面激勵學生。每個孩子都是值得夸獎的，我們應(yīng)該通過欣賞、贊美、夸獎和鼓勵來激勵他們。就像勇氣是一支利箭，能夠幫助我們克服前進道路上的障礙一樣。這種激勵可以讓學生看到自己成長過程中的閃光點，讓他們像自信的小樹一樣茁壯成長。只有這樣，學生才會有動力、自信心，才能培養(yǎng)良好的習慣，從而不斷進步。
五、擬定遠期目標
根據(jù)學校的工作安排和本班的實際情況，我為全班和小組制定了一系列的目標，涵蓋了知識、能力和情感等方面。這些目標旨在讓每位學生清楚我們共同努力的方向，避免盲目和低效的學習狀態(tài)，提升團隊的凝聚力和主動性。同時，針對每位學生也制定了具體的個人目標，將集體的動力轉(zhuǎn)化為每個學生的動力，激勵他們不斷進步，讓每個人在適當?shù)膲毫ο伦杂X要求自己。
六、加強安全教育
為了確保學生的安全，我堅決執(zhí)行學校的'安全規(guī)定，努力將“安全無小事，安全從小事做起”理念落實到每一個細節(jié)中。每天的晨間談話課和課余時間里，我不斷強調(diào)安全意識的重要性，讓學生時刻牢記安全第一的原則。
七、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)需要注意書寫質(zhì)量，有些同學書寫太潦草，作業(yè)本的保護也不夠周全，導致字跡模糊，筆畫不清晰，容易出現(xiàn)錯別字。希望大家養(yǎng)成認真書寫的好習慣，提高作業(yè)的整潔度和可讀性。
2、在教學過程中，老師對新教材的理解和運用有待加深。在把握教材內(nèi)容和靈活運用教學方法方面仍有提升空間，需要進一步激發(fā)學生學習的熱情和積極性。希望老師能夠加強對教材的研讀和理解，靈活運用多樣化的教學方法，從而更好地引導學生，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習生物的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
八、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用生物課程資源，開展豐富多彩的生物實踐活動。
3、組織一些班級活動，讓那些思想境界較為保守，對集體榮譽感缺乏的同學們得到啟發(fā)和教育，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和閃光之處，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在教學生學習生物知識的同時，注重培養(yǎng)學生的思想品德和行為習慣，提高他們的綜合素養(yǎng)。我們將不斷加強德育工作，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的品德品質(zhì)，幫助他們健康成長。
總之，班級的管理是一項既辛苦又充滿樂趣的工作。雖然管理方法千差萬別，沒有一成不變的模式，但只要我們注重方法，站在關(guān)愛學生的立場上，采取符合學生接受程度的教育方式，引導他們理性思考，感染他們積極情緒，耐心引導，勤于管理，就會有所成效。
七年級班主任工作總結(jié) 14
本學期七年級的學生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施，大部分學生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領(lǐng)下，大部分同學也已經(jīng)明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養(yǎng)學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學生自律能力的培養(yǎng)。
一、嚴格和完善班規(guī)班法的考核，督促學生養(yǎng)成自律的習慣。
我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學期一個學期的實施，班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用，通過班規(guī)班法的實施，鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現(xiàn)班級"真實"的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學生犯錯的思想，也體現(xiàn)了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正�？傊�，學生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規(guī)章制度的維護者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，為培養(yǎng)學生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養(yǎng)學生的自主意識。
學期初，根據(jù)學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員。黑板報，布置給宣傳委員。教室外展板的更換，布置給文藝委員。新團員的發(fā)展和團支部的建立，布置給團小組長。學生每周評比分數(shù)的匯總，布置給副班長。每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員。班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員。每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結(jié)束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的`成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結(jié)果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內(nèi)得到的評價結(jié)果，同學們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結(jié)果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務(wù)的配角。
三、加強家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。
家長會中，我告訴家長："您對我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果。"希望通過這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現(xiàn)。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關(guān)注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。
每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂。競爭的學生是精神煥發(fā)的學生。競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務(wù)。敢于與人競爭的學生也是自信的學生。良性的競爭可以激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的效果。
本學期很多工作放給學生后，出現(xiàn)了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務(wù)，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢！
七年級班主任工作總結(jié) 15
本學期，我受學校安排，擔任七年級1班的班主任工作。在學校的正確領(lǐng)導下，本學期我要緊做了如下幾方面的工作：
一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，抓好班級常規(guī)治理。
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地點，學習和行為習慣都參差不齊，因此第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，如何樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班那個學期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中多次奪得流淌紅旗，評為文明班級。
二、選拔培養(yǎng)班干部，加強班級治理。
班干部是班級治理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一（20）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在那個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，同時各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣帶頭作用。
實行分級治理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級進展的目標差不多上由師生共同商討確立的，同時分工負責。如此，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感受到班級的事也有他們的一部分。通過分級治理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我治理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織治理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時刻是在學校里度過的。班級即是學生的一個大伙兒庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個不教育，批判與表揚相結(jié)合。
充分利用每天的班級教育時刻，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不到里面去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定阻礙。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，依舊在學校，極少獲得表揚，久而久之，差不多失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動的要緊形式之一。通過形式多樣、生動爽朗的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展我為班級增光彩、我是一滴水、如何面對競爭、良好習慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的'聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、讀書節(jié)，這些活動讓學生明白集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個時期的教育重點，我充分利用班級教育的時刻，教育學生遵守學校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級治理工作中的收獲和體會
老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時刻，需要機會。因此，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去同意來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；明白健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之全然，做一個有利于社會的人。
七年級班主任工作總結(jié) 16
本學期，在我擔任七年級十班的班主任期間，時光如白駒過隙般飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作即將告一段落。在這段時間里，我一直以學生的健康成長為重心，努力探索如何更好地履行班主任的責任，努力成為一名睿智的班主任教師。現(xiàn)在，我將對本學期的工作進行總結(jié)：
一、做好班級一日常規(guī)工作，注重學生行為習慣的養(yǎng)成
1.做好早進班的管理，力求做到不遲到。
俗話說：早上按時到校是學生自律和積極性的體現(xiàn)，也是一個良好的學習習慣。作為班主任，我始終堅持早六點到校，率先樹立榜樣，帶領(lǐng)學生一起進行早讀活動。這樣不僅可以觀察學生的到校情況，也能幫助他們提前進入學習狀態(tài)，為當天的學習打下良好的基礎(chǔ)。這種做法既能激發(fā)學生的學習動力，也能促進班級的凝聚力和團結(jié)精神。
2.重視課堂效率。
我重視學生的課堂參與度和學習效果，因此在課堂開始時，我會站在教室門口，巡視學生是否準備好課上所需的學習用品，督促他們做好課前準備，以確保課堂開始后能夠高效進行；在課堂上，我鼓勵學生積極回答問題，這不僅能夠避免他們走神，還能夠提高他們的自信心。這些舉措能夠有效提高課堂教學效率，讓學生更好地掌握知識。
3.抓好課間紀律。
每天我會安排兩名同學負責檢查課間紀律，及時記錄發(fā)現(xiàn)的問題。班主任會每天對檢查結(jié)果進行反饋，找出出現(xiàn)問題的學生進行溝通。通過這樣的方式，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助同學們養(yǎng)成良好的.課間紀律習慣，保持班級的秩序穩(wěn)定。這樣的管理方式有效地促進了學生的良好行為習慣的養(yǎng)成。
4.保證大課間活動的質(zhì)量
初中新生們剛升入學校時，可能對于學校大課間的規(guī)定還不太了解。在大課間，我們需要端正態(tài)度，學會做直擺臂、走直線、拐直角的規(guī)范動作。同時，做操動作要做到位，跑操時步伐要整齊劃一，還要為班級口號加油助威，讓我們的聲音洪亮響亮。
二、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1.制訂積極進取的班級文化
早在開學初，我們班也根據(jù)班級特點制定了適合我們的班級文化：確立了“真誠待人，嚴格要求自己，對待事情負責任，為班級獻出一切”的班風；確立了“不追求比智力更追求努力，不看重起點更看重進步”的班訓；確立了“學會做一個誠實寬容的人，學會勤奮認真的學習”的班級奮斗目標；確立了“迎風揚帆，向著上升蓬勃發(fā)展，積極進取，精神奕奕”的班級口號；提升了同學們的集體凝聚力。
2.重視班干部隊伍的培養(yǎng)
在開學初，我結(jié)合學生的意愿和老師的建議，確定了班委會的候選人選，他們將成為班級建設(shè)的中堅力量。我們定期召開班委會會議，明確每個成員的職責，及時了解班級內(nèi)出現(xiàn)的問題并處理。通過班委會的工作，我們促進學生的主動參與意識，培養(yǎng)他們解決問題的能力，幫助班級形成良好的風氣和學習氛圍。
3.堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這一學期我們積極參與了學校舉辦的“校園文化藝術(shù)節(jié)”“春季趣味運動會”等多種活動樣式，每次比賽同學們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“春季趣味運動會”一等獎。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。
4.注重班級后進生的轉(zhuǎn)化
對待班級后進生的教育一直是班主任工作中的難題。針對這個問題，我善于與他們溝通交流，深入了解他們成為差生的原因，因材施教，真誠對待他們，耐心幫助他們，及時進行心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
三、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育
在孩子的教育過程中，老師和家長起著至關(guān)重要的作用。只有老師和家長之間保持密切的溝通與合作，才能更好地了解孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，從而制定更有效的教育方案。因此，我始終堅持與家長保持聯(lián)系，及時分享孩子在學校的表現(xiàn)，并與家長一起探討解決方法，取得了令人滿意的教育效果。
總之，在學校領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心和支持下，我們七年級十班的學生們經(jīng)過自己的努力，取得了明顯的進步，不僅在行為習慣上有所改善，學習態(tài)度也更加積極。然而，我們也清楚地意識到自己在教育工作中的不足之處，需要繼續(xù)學習和提高，以更好地幫助學生們健康快樂地成長。希望未來能夠加強理論知識的學習，努力為學生們提供更好的教育服務(wù)。
七年級班主任工作總結(jié) 17
又一學期過去了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層資料：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識。
一.尊重自己，為人師表
班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，理解、模仿潛力強，但知識較貧乏，辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我認識、自控潛力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，必須要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二.尊重學生，以誠相待。
以前有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，潛力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的.理解。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地理解。我們常教育學生要虛心地理解別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地理解學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦嵣�，一個越是勇于理解別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。
三.一視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避免類似狀況的出現(xiàn)。你所應(yīng)對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或應(yīng)對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來。
一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
七年級班主任工作總結(jié) 18
本學期，我將繼續(xù)擔任七（8）班的班主任，本學期將重點關(guān)注學生的學習習慣養(yǎng)成，鼓勵他們在各項學校評比中取得優(yōu)異成績，培養(yǎng)學生的集體榮譽感等方面。為了實現(xiàn)這些教育管理目標，我將采取以下幾項具體措施：
一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實
制定班紀和安全文明公約對于班級管理至關(guān)重要。在制定班紀文明公約的同時，也要特別關(guān)注安全方面的約定，確保學生在校園內(nèi)的安全。制定完公約后，要及時在班級內(nèi)宣讀和宣講，讓每位同學都能明確其中的規(guī)定和要求，而不是模糊其辭。同時，將公約張貼在顯眼的位置，時刻提醒同學們遵守規(guī)定，確保班級秩序和學生安全。經(jīng)過這樣的努力，可以有效減少違紀現(xiàn)象的發(fā)生，提升班級管理的效果。
二、思想品德教育方面：
通過班會課的討論和發(fā)言，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助他們正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響。在班會課上，學生可以通過交流和思考，認識到應(yīng)該具備的良好言行舉止，以及應(yīng)該避免的不良言行舉止。通過個別談話等方式，了解學生的思想動態(tài)，及時采取教育措施，對學生進行必要的思想教育，糾正不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效，形成了學生遇到困難、問題或有心事時能夠積極向老師尋求幫助和指導的良好局面。
學生把班主任視為自己的良師益友，深信老師的教誨。他們把老師當作傾訴對象，與之分享自己的心聲。這種親近的關(guān)系使得班級工作變得輕松高效。不必須經(jīng)歷許多不必要的困難和阻力，增進了班級的凝聚力，學生們自覺地團結(jié)在班主任周圍，積極參與各項工作，取得了出色的班級管理成果。
三、提高學生成績方面：
發(fā)現(xiàn)問題，及時與學生溝通交流，關(guān)心和輔導那些需要幫助的同學，努力解決他們遇到的問題。指導學生合適的學習方法，提高他們學習效率。針對每位學生的不同情況，提供個性化的輔導和監(jiān)督，幫助他們度過學習中的困難時期。堅持進行學生思想教育，針對不安于現(xiàn)狀、猶豫不決的`學生，引導他們專注眼前任務(wù)，全力備戰(zhàn)考試；對于思想負擔重的學生，鼓勵他們正視自身優(yōu)點，堅定信心邁向更好的學習成績。
四。值日責任到人，多鼓勵，表揚
上學期的值日工作存在很多不足，有時候會出現(xiàn)同學不認真掃地的情況，罰也不見得有很好的效果。為了改進這種情況，我進行了一些改革。首先，我讓學生們自由組成小組，不再強制指定固定的值日小組，這樣就能避免小組成員之間的不合作。然后，我將原來的每天值日改為了每周值日。每周值日結(jié)束后，學生會公布每個小組的表現(xiàn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將得到獎勵，每位組員會獲得一個筆記本。而如果小組的表現(xiàn)低于學校平均水平，該小組將被要求重新值一周日。由于獎懲措施更加明確，同學們的參與度和積極性得到了極大提升。很多同學早早就回到學校開始掃地，甚至包括一些平時比較懶散的同學也變得特別勤奮起來。這種改革取得了很好的效果。
五、綜合素質(zhì)提高是目標
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如：進行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
六、教育反思：
學期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：
1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。
2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。
只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實還存在一些不足之處，需要繼續(xù)努力提升。為了更好地完成工作，我會向經(jīng)驗豐富的班主任請教學習，努力改進自己的工作方式。希望通過持續(xù)努力，能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶映錾?/p>
七年級班主任工作總結(jié) 19
這個學期學校剛轉(zhuǎn)型升級，改造工程給班主任的工作帶來了很大的壓力�；厥妆緦W期的工作，有苦有樂，有喜有憂。本學期我擔任七年級（1）班的班主任工作，本班共有學生34人，男生19人，女生15人。七年級是初中階段的起始年級，學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生青春期的起始階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：
一、建立班規(guī)樹立班風，端正學生的學習態(tài)度。
由于學生進入了七年級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學生，我利用課間時間，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止，開學初我就制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生愛遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我從學習，紀律、吃零食，儀容儀表、遲到，衛(wèi)生，愛護公物等五方面入手加減分，這五項分別分給五個班干部去管理，制定個人積分表，每周一評比，評出表現(xiàn)好的個人。集思廣益，找到獎勵的辦法。效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加強課間，課上，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時，及時加減分，指出并耐心誘導。
二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必須相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的班干部盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了班干部自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從班干部的管理，其他同學才會樂意接受和改正。
2、賦予班干部權(quán)力。
給予班干部最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，班干部協(xié)助班主任了解班級情況，順利地開展工作。
三、愛護班集體，建設(shè)書香園地。
組織學生清理教室由于學校裝修時留下的石灰，這是一項艱巨的`任務(wù)，與學生共同清理，告誡學生珍惜愛護學校帶給他們的美好環(huán)境，建議學生從家里帶來書籍大家互相共閱，帶來盆栽大家欣賞，營造美好的書香園地，學生非常積極參與班級的“書香園地”的建設(shè)，讓學生意識到愛護這個班集體就是愛護我們自己。每期黑板報設(shè)計都讓學生參與，讓他們參與班級稱號“青春園地”的起名和建設(shè)，同時還勉勵他們?yōu)闋帗拿靼啵瑑?yōu)秀班，特色班而努力�！拔业那啻何易髦鳌钡闹黝}班會公開課的開展，給學生的成長及班風的建設(shè)都帶來了很大的影響及幫助。我們班一直被評為文明班級，優(yōu)秀班級的稱號。雖然有些苦有些累，但學生們都意識到取得成就是要付出努力的，將會倍感珍惜。
四、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期我努力抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，了解中下生的學習困難，盡可能地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科各學生的情況及時找到對策，給予學生幫助。
五、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是溝通學校和家庭的橋梁，利用校訊通保證每天都與家長溝通，還經(jīng)常給學生家長打電話，讓家長參與學生學習及作業(yè)的管理，加強家長對學生在校情況的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，班風的建設(shè)及完善，學生多方面都有所提高，學習成績有所進步，讓我感到欣慰。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非能力低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心于學習！
七年級班主任工作總結(jié) 20
一學期，辛勤播種，默默耕耘在班級管理中，繁瑣而又細致的工作結(jié)束了,回首之際，歸納點滴，數(shù)落收獲。
一、重設(shè)班級目標
本學期,學生已經(jīng)適應(yīng)初中生活，重新明確班級目標:刻苦勤奮，競爭向上!為進一步調(diào)動學生的積極性,我布置全班學生齊動手，不斷完善“班級文化建設(shè)”。墻面的名言始終影響到學生的發(fā)展。號召大家必須團結(jié)一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。
二、鞏固班風、學風
1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風
嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期，語文、英語課代表的能力加強，引領(lǐng)學生能較早進入班級進行自主性學習，沒有遲到現(xiàn)象，除非是生病。初一下學期，學生求知欲沒有上學期旺盛，甚至有同學已經(jīng)開始懈怠了。家校本上反應(yīng)了學生的向上心聲，我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,書櫥里放滿了各種各樣的書，自己確立名言:我讀書不是為了學習,而是為了生活。學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,班干部、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛，以良好的.形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作
大多數(shù)后進生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。通過家校本與其進行心靈溝通，班中變化大的如：張偉、張傳明等人，從原來的好動、不懂事逐漸變得管得住自己了。宋家豪同學還有待于提高。拓寬他們的課外閱讀，不斷引導，使他們樹立正確的人生觀，價值觀。
四、加強和學生家長的聯(lián)系
為了了解學生在家時的表現(xiàn)，更好的對他們提出相應(yīng)的要求，因為，在家情況在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,本學期的實地家訪次數(shù)20次，和學生家長多談?wù)?了解學生在家中的表現(xiàn),讓讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。及時通過家訪，了解了班中同學的表現(xiàn)，及時家訪，幫助孩子扭轉(zhuǎn)僵局，不斷進步。臨近期末，以上大部分同學有了很大的轉(zhuǎn)變。
七年級班主任工作總結(jié) 21
本學期我擔任七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
班級差不多情況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績非常不理想，其中后進生10名。很多學生偏科現(xiàn)象非常嚴峻。
本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：
一、組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/strong>
新生入學第一課，我先讓同學們分不作了自我介紹，相互認識一下，使他們感受到自己盡管進入了一個新的班集體，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據(jù)入學成績、在小學曾擔任過班干部工作經(jīng)歷的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來的班務(wù)工作能力、實績，加上成績優(yōu)秀、表現(xiàn)非常不錯的人員定為正式的班干部成員。
二、日常行為規(guī)范
教育的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的.行為習慣養(yǎng)成，能夠阻礙學生終身。為此，我首先用習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學高為師，身正為范，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內(nèi)外無紙屑，教室內(nèi)任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學生明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內(nèi)容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，關(guān)于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后，安全咨詢題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，及時制止。
三、強化班干部團隊治理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。
充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時候體現(xiàn)班干部的風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮��；班干部在每周三下午第三節(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統(tǒng)考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學認真辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖，時時關(guān)注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議，及時收集同學們一周表現(xiàn)情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時，我再召開一次班干部會議，總結(jié)當月班務(wù)工作情況，并做好記錄，針對實際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。
四、切實做好家校聯(lián)絡(luò)、加強科任教師間的聯(lián)系
凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯(lián)系，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學生在表現(xiàn)上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的關(guān)心與支持。在家長會上，讓所有家長明白學校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關(guān)注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長教育學生。總之，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內(nèi)健壯成長。為了能讓學生得到全方位的進展，我主動與任課教師聯(lián)系，每月召開一次任課教師聯(lián)席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有咨詢題，我都會在第一時刻關(guān)心那些學生，并要求各小組組長直截了當督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關(guān)老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學。
班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時刻都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關(guān)系，充當好學校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務(wù)工作的動力。我將發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級。
七年級班主任工作總結(jié) 22
一、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌寻踩逃旁谑孜�。
安全無小事，責任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學期結(jié)合預(yù)防流感，組織學生學習了預(yù)防流行疾病知識，交通安全知識，教育學生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學生的安全意識，使掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。按照學校的安排，與學生及家長簽訂了安全教育責任書，及時做好晨檢、午檢，學生感冒及時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級安全。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中，堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一學期來，我班未發(fā)生任何安全事故。
�。ǘ┡囵B(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學習優(yōu)秀、關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部和課代表。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。現(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風氣，每周二下午自習由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作，安排下周工作，并督促違紀學生對自己的違紀行為做出反省、認識，并寫出保證讓學生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。
�。ㄈ┲匾曋R學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，經(jīng)過一段時間的努力，我班的學風有了很大的變化。
�。ㄋ模┌嗉壒芾韺嵭邪喔刹勘O(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此，我給每一位學生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀律管理，實行各項細則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負責計算。先進的上光榮榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！經(jīng)過一期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。
�。ㄎ澹┌衙看慰荚囎骱图w活動作為轉(zhuǎn)變學生學習和增強班級凝聚力的契機，提高學生素質(zhì)
“不考不知道，一考下一跳”，部分學生平時總是認識不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時對學習確實重視不夠�？吹阶约旱某煽�，情緒低落。此時，趁機引導他們分析原因，尋找差距，認真總結(jié)，確定下次奮斗目標。隔段時間后，許多學生的學習又有松動，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學生再回到緊張的學習中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目標。
集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學期在學校舉行的各項活動中，我班學生通過參加各種活動，增強了集體觀念。在漢字聽寫比賽中，班干部精心組織，同學們獻計獻策，獲二等獎；而且每舉行一次活動，我總要組織學生召開班會，認真討論分析成功的原因和失敗的教訓，明白團結(jié)起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導他們體會班級凝聚力的作用。
�。┳龊锰厥鈱W生的工作。
由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學生、農(nóng)村困難學生、后進學生數(shù)量較多，而且有些學生因各種原因?qū)?shù)學和英語不感興趣。為了使這些學生學習上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學生學習數(shù)學和英語的興趣，我自己首先把真誠的愛給予這些學生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，及時捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的`“閃光點”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。并利用借助自己在英語方面的優(yōu)勢，在下午自習時間和課余時間，積極給學生以輔導。經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時解決他們在學習上、生活上、心理上的問題。并教育學生在學習上、生活上、心理上關(guān)心這些學生。為了幫助學困生，我班成立了學習小組，由組長負責每組幫助后進生的學習。
二、存在的問題
1、一部分學生因為基礎(chǔ)差，自覺學習的習慣未養(yǎng)成，導致成績不理想，自信心不高，學習無動力。如李勇、廖金宇、曾維強、羅牧人等同學。
2、農(nóng)村學生多，家長忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻。這部分學生有的習慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學生身心的健康成長。
3、偏科學生多，特別是對數(shù)學不感興趣的學生多，成績不理想。
4、有部分學生好動，上課愛亂喊，對學生影響比較大。
三、今后的打算和措施
針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理：
1、狠抓安全教育，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。
2、狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成，使他們學會自我管理，自主學習。
3、進一步了解學生的個性特點，用適合每個學生個性特點的管理方法管理班級，促進每一位學生積極健康的成長。
4、及時與科任教師、家長聯(lián)系，多與學生平等交流、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學習困生、單親家庭學生、留守學生，生活困難學生，消除學生心理障礙，想法設(shè)法解決學生在生活上、學習上、心理上存在的問題。
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