教師優(yōu)秀個人先進事跡(精選15篇)

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的教師優(yōu)秀個人先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師優(yōu)秀個人先進事跡1

　　童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

　　一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

　　童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。

　　作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓練，既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。

　　二、盡心做好體育教學的領(lǐng)跑人

　　童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。

　　體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調(diào)皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與知識，更重要的是學會了怎樣做人�！蓖�老師是一個優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。

教師優(yōu)秀個人先進事跡2

　　一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，王老師一直堅持學習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

　　二、善教樂教，全身心投入教科研工作

　　在教育教學工作中，XXX老師以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務(wù)，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

　　王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

　　三、春風化雨，育出滿園桃李

　　王老師剛來學校的時候，看到學校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術(shù)教學生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。

　　四、默默耕耘，譜寫美好人生

　　王老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且負責學校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農(nóng)村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上，經(jīng)常為教學進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。

　　一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎�！吧钌讲罔庇�，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。

教師優(yōu)秀個人先進事跡3

　　矢志不渝鑄師魂

　　隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領(lǐng)會，XX老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

　　總結(jié)XX老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：

　　一是愛。

　　以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學校的一名教師，他所面對的是一群來自四面八方需要關(guān)愛的孩子，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。

　　二是嚴：

　　對人對己，他做為師長就具備“學為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習，工作的好習慣。

　　三是異：

　　世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的不是，并及時加以改正。

　　榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生部遲到，他總是提前到教室，要求學生部曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。

　　新一輪課程改革，以后對“應(yīng)試教育、分數(shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生能力為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)、他反復(fù)地，認真地領(lǐng)會內(nèi)涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學實踐徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式。他將學生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，他反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目。努力駕馭教學內(nèi)容，精心設(shè)計教案從教學目標的確立到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情、價值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學有張有弛，充分調(diào)動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。

　　兩年的磨礪，兩年的成長，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過他的努力，學院的現(xiàn)代化教育會越來越好。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進職業(yè)教育的素質(zhì)化，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的中、初級專業(yè)技術(shù)人才作出了應(yīng)做的貢獻。

教師優(yōu)秀個人先進事跡4

　　從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學校科學地安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。教學以來，專心研究教學理論，大膽進行教學改革。講述了省、市、區(qū)級美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)學生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的個人也多次參加美術(shù)、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術(shù)大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學教師美術(shù)作品比賽中獲獎。

　　關(guān)于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術(shù)，認真學習先進的教育方法和教育經(jīng)驗，積極參加教育教育改革，學習Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔任班主任，負責語文美術(shù)的教學工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過程中，我把一切都放在學生的發(fā)展上，關(guān)心所有學生，關(guān)注所有學生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導(dǎo)了學校的課外美術(shù)活動組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日�；顒又校�我安排學校美術(shù)集團的學生自學鉆研中國畫，練習基本技術(shù)。為了讓好學的同學們在短時間內(nèi)掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經(jīng)常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學生們已經(jīng)能夠自己，探索學習。

　　無論是美術(shù)團隊的輔導(dǎo)，還是班級教學工作的開展，我都注重發(fā)展學員的思維，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新素質(zhì)，給學員更多的發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團學生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學工作的前提下，積極參加學校組織申報的省級教育科學研究課題學校文化個性化建設(shè)研究-建設(shè)書香校園，建設(shè)學校書香品牌的研究，取得了一定的成績。

　　藝術(shù)是無限的，學習是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的實驗小學一定會迎來藝術(shù)的春天。

教師優(yōu)秀個人先進事跡5

　　陳景祥同志，自83年參加教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

　　說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學生愛戴他，老師尊敬他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。

　　陳景祥今年四十歲，是一個苦命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾。現(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經(jīng)衰弱和嚴重胃病，因營養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

　　他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學府的大門，為了生活他拜師學習燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣第二名的好成績，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的學聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。

　　陳景祥自一九八六年開始擔任班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀教師。學生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

　　一五一中學地處偏僻農(nóng)村，學額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點�？疾簧�，實在沒有著來到一五一，最后抱地垅溝找豆包�？梢韵胂笤谶@樣的中學想干出點成績真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時擔任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學生的政治科成績連續(xù)幾年都是及格率達100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成績也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學生畢業(yè)合格率達100%，升學率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進教學方法，還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動下，全校的教育教學的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學校的升學率均列全區(qū)之首，學校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進集體和大面積提高教學質(zhì)量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說話：“做為一名人民教師就必須讓學生認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標，他十四年來不斷探索、進取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。

　　有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班浪費在路上的時間用在學生身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)省了許多，但新的問題又出現(xiàn)了。從楊家灣到學校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說也許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡容易，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平時早30分鐘上路了。

　　由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里非常著急。幾位同路已爬上山坡的女學生見狀，急忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，學生們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有學生在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，經(jīng)常不能準時下班，學生見不到他不放心，這樣下去耽誤學生的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在學生身上。

　　八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學習態(tài)度不端正，有逃學，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，學生們集體觀念不強。針對這一情況，陳老師多次找這幾名學生談心，找出他們產(chǎn)生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些學生愛好體育活動為突破口開展活動。一次準備周六下午舉行棋類比賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他馬上回去，聽到這個消息，陳老師心里很著急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院看望自己的孩子，當陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危險還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對學生們真摯的熱愛之情，他有意——是對學生們關(guān)心的深情厚意。事后那幾個學生得知老師因為他們沒有看望自己生病的孩子時非常感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)心，一定對得起老師，好好學習報達老師。

　　這幾個學生轉(zhuǎn)變了，班級風氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動中陳景祥老師和學生溝通了感情，交流了思想，同時他堅持為學生義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些學生留長發(fā)、留怪發(fā)型，給學生講什么是美，讓學生在認識真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給學生，讓不能升學的學生學有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，疼痛是免不了的，第二天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

　　學校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)心他、盡力幫助他解決困難。有一位教師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導(dǎo)和教師一致同意優(yōu)先照顧借給陳老師。此舉是學校破天荒為一名代課教師解決住房。有人說，不怕掙錢少，就怕家中有個病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。經(jīng)常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個好教師，在家是一個標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓學生一進教室就立刻感到溫暖。了解陳老師的人都說，看不到他有清閑的時候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實�！�

　　農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種原因?qū)W生的輟學現(xiàn)象很嚴重，陳景祥老師通過社會調(diào)查、分析，把學生輟學現(xiàn)象分類，不同的情況用不同的方法解決。他把輟學的學生分為以下幾類：第一因為家庭生活困難，交不起書費學費而輟學，第二因為家庭氣氛不和諧影響學生學習而輟學，第三因為家長受新的讀書無用論思想的影響而促使學生輟學，第四因為學生學習成績低，升學無望產(chǎn)生厭學情緒而輟學，第五因為早戀失戀而輟學。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的辦法。那就是除了學校的正面工作之外，把工作的立足點，放到社會和家長的工作之上，下面以幾個典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧！

　　九零屆畢業(yè)生王林入學時，學習成績名列前茅又是班干部，但在一個時期情緒低落，不想念書了。學習成績由原來全學年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學習。根據(jù)這一情況。陳教師一邊做學生思想工作，一邊把重點放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學后發(fā)現(xiàn)王林在教室里哭，一問才知道他的父母決定離婚。面對突來的變化，陳教師馬上頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導(dǎo)說服該生的父母，最后使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起一定對孩子負責。當他從王林家出來時，已經(jīng)是天明時分了。王林的父母合好了，家庭和睦了，陳教師又請有關(guān)任課教師協(xié)助他一起為該生補習功課，使王林的學習成績又逐漸趕了上來，最后以優(yōu)異的成績考入了中專學�！，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。

　　陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦教師之前，基本工資七十六元，外加二十元補貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中十分拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進城開會進修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個別學生交不上學費、書費、買不起本子時，陳教師又很大度，用他少得可憐的工資默默地為學生交上學費、書費，買些本子送到學生手里。他也不知道為學生交過多少次書費、學費、買過多少本子，只要學生能安下心來好好學習，他就心滿意足了。

　　農(nóng)民多數(shù)講實用主義，在市場經(jīng)濟大潮下，眼光看得不遠，因故輟學者較多。大多數(shù)學生家長存在著農(nóng)民孩子上不上學，學不學文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯誤思想。陳教師面對著紛繁復(fù)雜的形勢，沉思了一陣子，他魂牽夢縈那些輟學的學生，袖手旁觀又于心不忍，于是開始實施自己的勸學計劃：一做學生的正面教育；二是走訪學生家長。多少個日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學篇。在走訪中向?qū)W生家長講科學種田的道理，指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹栽培，向農(nóng)民宣傳科技致富的典型實例，闡述學習文化課與社會發(fā)展，科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了認識轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學習文化課的重要性，有的家長主動地把孩子送回學校。就這樣十幾年來，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔走呼號，用一顆滾燙的心說服了一名又一名家長，動員了一名又一名輟學的學生。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學的孩子重返了校園，繼續(xù)學習。

　　陳景祥教師常說：“做為一名教師不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)該有堅強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要熱愛本職工作、安心本職工作。”九四年陳景祥教師沒有轉(zhuǎn)正之前，教師隊伍曾一度出現(xiàn)不夠穩(wěn)定的情況。有些教師下海撈錢去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學校干了，一個月不足一百元，還是個臨時代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長，這年頭不撈點錢，在學校不是窮一輩子嗎？陳景祥的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下�！弊鰝�“個體戶”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區(qū)請他去當園藝技術(shù)員每月工資高達他當教師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅定地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛教師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外高興。有人說我貧窮，但我覺得我最富有，因為我擁有的是別人沒有的——愛戴和尊敬我的學生和學生家長，他們就是我用金錢買不到的精神財富！”這就是一個代課教師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢的機會之后，而發(fā)出的肺腑之言！他熱愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的學生。為了學校為了學生，他從不計較個人得失，九五年學校校園建設(shè)人手不足，為節(jié)省開支，校舍維修，教師義務(wù)獻工，陳景祥教師雖身體多病，可他比其他教師獻工都多，一個學年他僅休息了八個假日，九五年學校校園建設(shè)資金不足，他主動把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門安排他去外地療養(yǎng)和學習的機會，為學校節(jié)省開支一萬多元。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。陳景祥教師的先進事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會。他的經(jīng)驗介紹令人感動和敬佩，他在大會上的發(fā)言，贏得與會者一陣又一陣的掌聲。得知陳教師家中情況。區(qū)人大副主任王俊之同志第二天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進陳教師的家恍如隔世之感，真不像個家。原來他晚上為學生批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個方臺上算是一張“寫字臺”，一個火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清晰地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個傷跡累累的舊立柜。這就是陳教師的“家”�？吹剿�妻子正躺在炕上接受點滴治療站在這個家又不像個家的小屋中，大家的心情都十分沉重，目睹這一切。每個人的喉管中頓時象塞住了什么，說不出話來。一個身殘多病的鄉(xiāng)村教師用自己的行動譜寫著壯麗人生的篇章，用自己的行動描繪出教育工作者的偉大形象，用自己的行動樹立起師德的豐碑。

　　陳景祥老師幾年來先后被授予黑龍江省勞動模范，哈爾濱市勞動模范，省市優(yōu)秀教師，在眾多的榮譽稱號面前，他沒有陶醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔子更重了，他積極參與教育改革，通過社會調(diào)查，他寫了論文《從農(nóng)村實際出發(fā)，努力提高學生思想道德和科學文化素質(zhì)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，創(chuàng)辦和發(fā)展農(nóng)村職業(yè)學�！钡慕ㄗh，得到學校及市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊同和采納，目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業(yè)奔波著。

　　陳景祥同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

教師優(yōu)秀個人先進事跡6

　　我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的化學教師。自參加工作以來，就踏踏實實教學，認認真真改進。衣著樸素，和藹可親——這是學生們眼中的趙老師；踏實勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

　　一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導(dǎo)學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。對于有問題的學生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時了解他們生

　　活和學習上的困難。同時多次找他們的談話，積極表揚幫助這樣的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修

　　我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。

　　在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評課活動，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　四、不懈努力，懷抱榮譽

　　通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并取得了較好的成績。其中20xx年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎(chǔ)教育組三等；20xx年《多媒體技術(shù)與化學實驗教學》在保定市初中化學論文評比中獲二等獎；在20xx年高碑店市化學探究實驗課評選活動中，獲中學組一等獎；20xx年在高碑店市第三屆教學標兵評選活動中，獲初中化學

　　教學標兵；在20xx年保定市第三屆中小學教師師德論壇征文活動中被評為三等獎。

　　我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。

教師優(yōu)秀個人先進事跡7

　　xxx年7月，xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，有了自己的理解。

　　對待工作：安心

　　她覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。

　　對待學生：用心

　　作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個學生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。

　　沒有愛就沒有教育�？纯垂沤裰型獾慕逃�家，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

　　對待同事：誠心

　　作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學習和交流，實現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”

　　對待自己：狠心

　　要想交給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學習，學習，再學習。自參加工作后，她參加了英語�？频暮�授學習，因工作需要，于xxxx年秋從事小學英語教學工作，雖然是英語�？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎(chǔ)差，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果：xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動，《 Who’s She? 》一課和教學設(shè)計分獲得一等獎和特等獎；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教學設(shè)計獲xx市一等獎；xxxx年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”；xxxx年6月論文《小學英語單詞教學初探》獲國家級二等獎；xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學大賽中《I’m Getting Dressed Now ? 》一課及教學設(shè)計均獲得一等獎；20xx年10月獲xx市優(yōu)秀教師。

　　對待生活：“樂”心

　　對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學會了陽光思維，學會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能過于強求�！彼�總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生，回報學校，回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。

教師優(yōu)秀個人先進事跡8

　　一、從小就立志當一名美術(shù)教師，改變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育

　　石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上小學中學時，一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后一定要當一名美術(shù)老師，改變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)夢想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期的繪畫練習對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考大學，這時初中部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓練班里，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學們的焦點，老師夸獎她素質(zhì)好、有前途，如果早學一定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成績考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)�來從事美術(shù)教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩�！边M了大學，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她大學生活的全部底色。

　　二、勤學苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)

　　20xx年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責任和義務(wù)，因此學習上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學院美術(shù)教育專業(yè)進修學習，工作十年來，她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學生們的一致好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后，在“慶國慶xx周年書畫比賽中”獲得一等獎，并榮幸的當選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員�，F(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她一直利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她在畫，別人上網(wǎng)時。她也在畫···相信不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將，還要創(chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的創(chuàng)作。

　　三、積極參加各項活動，參與的過程就是學習的過程

　　她從不輕易放過一次參與活動的機會，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評委“學科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”，xxxx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎，并評為“明星教師”，xxxx年再次發(fā)表省級論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生們的一致好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生們的一致好評。

　　四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上

　　在教育教學工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發(fā)學生的競爭意識，開發(fā)學生的藝術(shù)細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。

　　藝無止境，學無止境。我們深信在今后的

　　工作中，石洪霞老師一定會以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

　　優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進事跡5

　　從教至今已有十二年光陰，在這十二年里，學�？茖W的安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵，區(qū)級優(yōu)秀教師，市級學科帶頭人，省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進行教育改革。主講過省、市、區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發(fā)表的教育教學論文三十余篇。先后十余次輔導(dǎo)學生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影大賽，屢屢獲獎，并多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；個人也多次參加美術(shù)、書法大賽，屢獲殊榮。在市、區(qū)級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在xxx市中師中小學教師美術(shù)作品比賽中獲獎。

　　有關(guān)教學工作，我本著“扎實、求實、創(chuàng)新、耐心”的作風開展。平時，我積極尋找教育方面的知識、信息和技術(shù)，認真學習先進教學方法和教學經(jīng)驗，積極參加教研教改，還學習并掌握flash課件制作技巧，在工作當中不斷實踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學。因為我一直擔任班主任，并負責語文、美術(shù)的教學工作，這使我有大量時間和孩子們相處，在這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學過程中，我把“一切為了學生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學生，也關(guān)注每一位學生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習的也很輕松、主動，我認為這是我的成功之處。另外，我還利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導(dǎo)學校課外美術(shù)活動小組。因擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。也正因此，日常活動中，我安排校美術(shù)小組學生采用自學的方式鉆研中國畫，練習基本技法。為了讓好學的學生們在短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我常和孩子們在一起練習、探討、交流。感到欣慰的是，學生們已經(jīng)能自己感悟、探索學習了。

　　不管是美術(shù)小組的輔導(dǎo)，還是班級教學工作的開展，我都注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學生發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我所教的班級連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班級”；美術(shù)小組學生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學工作的前提下，我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設(shè)的研究——建設(shè)書香校園，打造學校書香品牌》的研究，并取得了一定的成績。

　　藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。相信，通過自己的不懈努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們實驗小學定會迎來藝術(shù)的春天。

教師優(yōu)秀個人先進事跡9

　　xx老師自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，她在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。 多年來的教育教學實踐使她深深懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學生，才能更好地教育學生；只有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；教師不僅應(yīng)是學生的良師，更應(yīng)是學生的益友。因此，她非常注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：

　　一、愛在班級管理中

　　1、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)是前提。

　　該教師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樗�的人生信條，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。她也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，學生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

　　2、注重班干部的培養(yǎng)有動力。

　　火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

　　3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍。

　　該教師特別注重班級文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，她班上的學生在各項比賽取得了一定的成績。

　　二、愛在德育中

　　教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外，還非常關(guān)心學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫秦昌保的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。

　　三、愛在自身要求中

　　教師是教育者，也必須應(yīng)當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。

　　常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

教師優(yōu)秀個人先進事跡10

　　立身煉志正師德

　　“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。

　　他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風，用自己的言行做好同行的典范。

　　他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。兩年來，他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計算機課和動漫軟件課，最能激起學生學習的'興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。為了把教學搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動，并進行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學精華，積累自己的教學經(jīng)驗。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學生愛上！充分調(diào)動了學生的積極性，主動去學。

教師優(yōu)秀個人先進事跡11

　　李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學人文學院中文系教師。

　　一心從教，矢志不渝

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這句話詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會涌起一種無尚的自豪感，同時亦會油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長和進步離不開老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢想。至今，已經(jīng)從教十四個年頭，每當看到學生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導(dǎo)下學生樹立起正確的人生目標，每當學生把她作為一個知心朋友傾吐心聲，每當聆聽學生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績，她都會深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒有后悔當初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。

　　鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦

　　在工作中她謹記這樣一句話：要給學生一杯水，老師要有一桶水。也就是說，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實、深厚的專業(yè)理論知識功底。為了充實自己的知識儲備，更好的教授學生知識，她通過不懈的努力獲得了所從事專業(yè)的博士學位。回校任教后，結(jié)合本校學生的實際情況，積極探索適合地方性大學古代文學課的教學理念和方法。根據(jù)學生的心理特點和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語言和他們感興趣的實例來解讀古代詩人及其詩作，并在其中融入對正確人生意義、人生價值的引導(dǎo)，使古代文學課程的教學達到不僅教書同時育人的目標，因而在工作中得到了同行和學生的好評，于xx年獲得佳木斯大學“教學能手”稱號，xx年9月10日，獲佳木斯大學十佳青年教學優(yōu)秀獎。

　　齊頭并進，兼顧科研

　　在做好教學工作的同時，她并未停止科研工作，并取得了一些成績。自工作以來，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢>中疾病描寫的作用》一文被人大復(fù)印報刊資料《中國古代、近代文學研究》(xx年第10期)全文轉(zhuǎn)載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會科學獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學社會科學獎二等獎一次。

教師優(yōu)秀個人先進事跡12

　　20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線，擔任小學數(shù)學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。

　　一、忠誠教育，修師德

　　作為一名共產(chǎn)黨員，X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

　　X校長曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，X老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中，主動承擔課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導(dǎo)的X老師在縣級賽課獲得二等獎。

　　二、熱愛學生，樹師德

　　師愛是師德之魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學過彭中，X老師始終堅持以學生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

　　我們農(nóng)村學校的學生，班上有百分之七、八十是留守學生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因?qū)�孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

　　記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

　　三、快樂教學，練師德

　　X老師是一名數(shù)學教師，當一名出色的數(shù)學教師是他努力的方向。在教學改革中，他主動投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中，承擔課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習，在自學自悟建立自己的學習方法，在互動釋疑中積極參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生互動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。在學困生的轉(zhuǎn)化上，X老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組，針對不同的學困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶，取得了不錯的效果。

　　據(jù)除此之外，X老師積極參加學校、學區(qū)等各級各類的數(shù)學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。

　　回首過去，展望未來，作為新世紀的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相XX老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

教師優(yōu)秀個人先進事跡13

　　在18年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同志。

　　一、熱愛教育、教書育人

　　忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

　　自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的小學生的目的。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生

　　努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

　　善于總結(jié)和運用。擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，受到同行教師的好評。

　　作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。

　　三、克服困難、忠于職守

　　多年來，作為一名骨干教師，又擔任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

　　同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

　　四、用心做事、以誠待人

　　無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。

　　總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

　　嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

　　以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的好教師�！�

教師優(yōu)秀個人先進事跡14

　　積極進取練師能

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。XX老師把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和實踐知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛�、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。

教師優(yōu)秀個人先進事跡15

　　小學優(yōu)秀教師個人先進事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

　　我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學一年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經(jīng)有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。

　　一、愛崗敬業(yè)。

　　我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。

　　我所擔任的班級有學生60名，因為是農(nóng)村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。

　　（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

　　在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

　　（二）、狠抓學生的轉(zhuǎn)化工作，

　�。�1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

　�。�2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

　　三、愛心育德，引領(lǐng)學生健康成長。

　　這5年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

　　四、我取得的成績。

　　總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我還年輕，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！

　　作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。

　　作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

　　在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人.

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