春季學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的春季學(xué)期班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，在八年級(jí)第一個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校各部門(mén)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的抓手，也是檢驗(yàn)一個(gè)班主任工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的“班班通”資源，堅(jiān)持上好每一堂班會(huì)課和主題班會(huì)，我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。工作中，我用心育人，用心對(duì)待每一個(gè)孩子，利用我可以利用的一切時(shí)間去親近孩子們，觀察他們，了解他們，稱贊他們，幫助他們，愛(ài)護(hù)他們，我很短的時(shí)間里找了每一個(gè)孩子談話交流，給他們提出了我對(duì)他們的殷切希望。一學(xué)期下來(lái)從班風(fēng)學(xué)風(fēng)到學(xué)科成績(jī)，從家長(zhǎng)到每一個(gè)任課教師，我盡心盡責(zé)，要求自己做到最好。當(dāng)然，一學(xué)期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾，比如班會(huì)課還缺乏研究和系統(tǒng)性；再如班干部的職能還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。
三、積極和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。但我班學(xué)生身體素質(zhì)整體落后，體育方面能力較弱，還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)體育方面的訓(xùn)練。
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等都還需要在八年級(jí)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。
我還需要努力的方向：
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，在在八年級(jí)上學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望八年級(jí)下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期，5個(gè)月，一年將近大部分時(shí)間就這樣過(guò)去了，我腦海里322班的回憶有些模糊，不知道是因?yàn)榘嘀魅翁嗟默嵤掠洸磺�，還是因?yàn)槟莻�(gè)不自信暴脾氣痛哭過(guò)的片段太清晰而蓋住了很多東西，或者是因?yàn)槲艺娴臎](méi)有怎么盡心努力？班主任，網(wǎng)上有那么一段話形容老師的“神”——“上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè)，寫(xiě)得了。開(kāi)得了班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。解得了憂傷，破得了迷惘。Hld得住多動(dòng)，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過(guò)囂張�！睂W(xué)生各式各樣，而我想得太簡(jiǎn)單，自然碰壁不少。其實(shí)很多東西都是無(wú)法預(yù)料到的，就是來(lái)考驗(yàn)?zāi)沐憻捘�，調(diào)整好狀態(tài)，摸索應(yīng)對(duì)之道，而這過(guò)程當(dāng)中最重要的就是對(duì)自己要有信心，把你自己放在學(xué)生的角度去想去走進(jìn)他們的內(nèi)心然后對(duì)癥下藥。
3月初，剛分班的我們就這樣匆匆進(jìn)入到新的班級(jí)新的宿舍認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，并沒(méi)有太多時(shí)間給我們整理打包那些舊回憶讓我們好好道個(gè)別，或許這就是我們要學(xué)會(huì)的第一個(gè)知識(shí)——“適應(yīng)分分合合，聚散離別都是常態(tài)！”只是時(shí)至今日，我才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)剛看著以前班的學(xué)生整理書(shū)籍離開(kāi)然后轉(zhuǎn)身就得嬉皮笑臉去歡迎新班級(jí)學(xué)生的班主任剛剛體會(huì)到的，因?yàn)檗D(zhuǎn)變太快了，以至于心里面的小情緒竟然堵了一個(gè)學(xué)期以至于沒(méi)能馬上轉(zhuǎn)變新角色投入新班級(jí)。當(dāng)然也有一個(gè)很重要的原因就是備課不充分，上課有點(diǎn)亂。畢竟對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課好壞直接影響他最看重的成績(jī)。整個(gè)3月，把該做的做了，選班干選舍長(zhǎng)，制定班級(jí)紀(jì)律制度安排勞動(dòng)小組。其實(shí)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，最重要的就是思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、集體生活這些了吧。下面我將具體總結(jié)各方面情況：
（一）在思想上，那個(gè)時(shí)候自己應(yīng)該還沒(méi)有意識(shí)到同學(xué)們的想法是怎樣的，他們需要什么，在適應(yīng)新班級(jí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)融入新宿舍進(jìn)行新學(xué)期是迷茫是陌生是畏縮還是順其自然，我并沒(méi)有給他們指導(dǎo)�；蛘哒f(shuō)我自己只是忙于備課上課，過(guò)于看重自己科任老師這個(gè)身份了，殊不知科任老師和班主任這兩個(gè)角色是不分輕重，兩手抓兩手都要硬的。或許那個(gè)時(shí)候我應(yīng)該找找些貼近他們這階段的身心特點(diǎn)的讀讀，點(diǎn)出那么兩三句話算是指明一個(gè)有光亮的方向給他們有信心往前走！
�。ǘ┰趯W(xué)習(xí)上，我那個(gè)時(shí)候?qū)τ诎嗉?jí)真的沒(méi)有想太多，不說(shuō)思想上的指導(dǎo)就連學(xué)習(xí)也是放養(yǎng)他們，讓他們自己慢慢適應(yīng)，沒(méi)有給他們太多的學(xué)習(xí)方法，或者說(shuō)是在等月考成績(jī)出來(lái)后讓他們自己從那些刺眼的對(duì)錯(cuò)中意識(shí)到重要性再講也不遲。
�。ㄈ┘o(jì)律是我最看重的，319的過(guò)去讓我意識(shí)到了“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，沒(méi)有規(guī)則的約束就沒(méi)有集體的信服與遵從繼而形成“不敢犯、不愿犯、不想犯、能自律、能反省”的個(gè)人心理和班級(jí)榮譽(yù)感。雖說(shuō)是有這個(gè)設(shè)想，但是自己的拖延癥真的是延誤了很多時(shí)間，過(guò)了兩三周后才召集班委們?nèi)ビ懻撨@些班規(guī)，而自己也沒(méi)有好好組織及時(shí)督促檢查，沒(méi)能給班干們關(guān)心和信心。但最終還是以班干名義制定了一份班規(guī)，并讓同學(xué)們抄了一遍，只是有些可惜，應(yīng)該召開(kāi)一個(gè)班會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀一遍加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，不然就不會(huì)有后來(lái)對(duì)班規(guī)那么深的誤解與抵制了。不過(guò)現(xiàn)在意識(shí)到了，那就重新做好來(lái)吧！紀(jì)律制度對(duì)他們而言，還是能讓他們知道什么該做什么不該做，從而也好好鍛煉他們自控自律能力！而且說(shuō)實(shí)話，最初的一個(gè)月，班主任真的是要在紀(jì)律上看得很緊很重，因?yàn)闆](méi)有良好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是紙上談兵，畢竟紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障！早讀、午讀、晚預(yù)習(xí)、晚讀到場(chǎng)督促，不單單是讓他們形成緊張感盡快適應(yīng)在校生活，也是抓學(xué)風(fēng)嚴(yán)班風(fēng)的一個(gè)有效手段。
�。ㄈ┰趧趧�(dòng)上，選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的勞動(dòng)委員，然后讓她和副班長(zhǎng)們根據(jù)清潔區(qū)的實(shí)際情況合理安排男女比例小組成員。自己有些懶，有時(shí)候去看了他們掃清潔區(qū)的情況，新學(xué)期希望自己還是得勤快些，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是囑咐勞動(dòng)委員要告知小組長(zhǎng)每次打掃前點(diǎn)名，誰(shuí)沒(méi)到及時(shí)記下名字及時(shí)處理，讓人人都干活體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與團(tuán)結(jié)。
�。ㄋ模┰诩w生活上，說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我并沒(méi)有注重班會(huì)課，班會(huì)課很多時(shí)候是自習(xí)，和平時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別的自習(xí)，并且也沒(méi)有注意以宿舍為單位一個(gè)個(gè)熟悉新同學(xué)，沒(méi)有趁機(jī)進(jìn)入學(xué)生的“朋友圈”。希望自己從回校的第一個(gè)月開(kāi)始注重到宿舍和女生們溝通交流，從生活從吃喝玩樂(lè)從交友等等方面，聯(lián)絡(luò)感情加深認(rèn)識(shí)。
4月到6月，將近3個(gè)月，我和學(xué)生相識(shí)相知，不過(guò)自己一開(kāi)始就有些“高冷”，沒(méi)有主動(dòng)去靠近他們，以至于對(duì)彼此還是陌生感多些。其實(shí)《來(lái)自星星的你》男女主角有段對(duì)話很深得我心，“如果你不想受傷害，那么一開(kāi)始就不要期待不要抱有希望�！薄翱墒悄菢尤松惺裁匆饬x呢？這就是你的房子里都沒(méi)有朋友來(lái)過(guò)的原因吧！”“可是你看你平時(shí)那么多人圍繞著你轉(zhuǎn)，可是等你落魄了出事了，現(xiàn)在呢，那些人又去哪了？還不是剩下你一個(gè)人了？”“誰(shuí)說(shuō)我一個(gè)人的？我們不是在一起嗎？”不要因?yàn)閭Σ灰驗(yàn)楹ε戮头忾]自己，那樣你會(huì)錯(cuò)過(guò)朋友錯(cuò)過(guò)關(guān)心溫暖錯(cuò)過(guò)人存在的意義——愛(ài)！那樣人生還有什么趣味還有什么意義呢？所以說(shuō)多去接觸多去感受，向前看往前走，新的階段新的路途新的風(fēng)景新的伙伴，未知的旅途會(huì)有更多的驚喜等著我們發(fā)現(xiàn)，這不就是我們所期待的？這個(gè)班級(jí)，或許我要帶到他們畢業(yè)，那么接下來(lái)的兩年半，甚至說(shuō)就一年，那我們也要好好珍惜，用心相處，起碼對(duì)得起自己對(duì)得起“班主任”這個(gè)稱號(hào)！有時(shí)候沒(méi)考慮清楚，真的很容易走錯(cuò)然后步步錯(cuò)！雖然錯(cuò)了一個(gè)學(xué)期，但是起碼現(xiàn)在醒悟了，那就努力去經(jīng)營(yíng)自己的這一個(gè)“家”吧！
這3個(gè)多月，在工作上，我慢慢在隔壁班班主任兼我班語(yǔ)文老師的影響或者說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)下，調(diào)動(dòng)了自己的積極性，去做了一些事情也算對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起自己！競(jìng)爭(zhēng)，能讓你看到別人的優(yōu)秀，鞭策自己不斷前進(jìn)，然后遇見(jiàn)更好的自己，雖然這過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)過(guò)“羨慕嫉妒恨”，但這不是正常反應(yīng)嗎？還是需要調(diào)整好自己的狀態(tài)，知道自己要什么然后去努力這才是最重要的吧！下面我將具體講講各方面情況：
�。ㄒ唬┰谒枷肷希议_(kāi)始在班會(huì)課上下功夫，慢慢形成了“每周一歌一”的固定模式，目的是想要給予學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的上進(jìn)心與希望，撥開(kāi)心中的迷霧，堅(jiān)定向前走。這是我自己感到這個(gè)學(xué)期做的最自豪的一點(diǎn)。當(dāng)然班會(huì)課不能還是像上課那樣一味地說(shuō)教不該還是老樣子——“整個(gè)舞臺(tái)以老師為中心”，我稍稍換了一種開(kāi)頭，以音樂(lè)為切入點(diǎn)，給同學(xué)們播放一首歌，并介紹這首歌的背景，比如說(shuō)出自哪部電影哪個(gè)歌手，有什么樣的故事表達(dá)了什么內(nèi)容等等，讓同學(xué)們多了解一些，特別是人與人之間那種溫暖鼓勵(lì)的情感以及自己勇敢無(wú)畏努力向前等等關(guān)乎情商的內(nèi)容�，F(xiàn)在才意識(shí)到其實(shí)可以把這一環(huán)節(jié)的形式改為欣賞的同時(shí)來(lái)唱一唱，學(xué)習(xí)放松兩不誤。記得給他們放過(guò)《tr everthing》（《瘋狂動(dòng)物城》電影主題曲）、《let it g》（《冰雪奇緣》電影主題曲）、《新的心跳》等，還特地在黑板上寫(xiě)出那些很勵(lì)志很感人的歌詞讓他們加深體會(huì)。并且一旦到了節(jié)日，比如說(shuō)母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)等，我也會(huì)根據(jù)特定主題找一些歌曲播放，因?yàn)橛行┰捳娴牟蝗缫皇赘璞磉_(dá)得那么深刻。并且我很開(kāi)心自己在本學(xué)期舉辦了兩個(gè)活動(dòng)，那就是“大寶寶過(guò)六一”玩游戲嗨翻天活動(dòng)、“二中好聲音之322吼出來(lái)”放聲大合唱活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余玩一玩樂(lè)一樂(lè)，還能加深對(duì)彼此的了解團(tuán)結(jié)班級(jí)。而且我自己也注意拍照攝影，記錄下同學(xué)們的活動(dòng)身影給他們留下珍貴的回憶。在每周一篇的環(huán)節(jié)上，我把看到的微信、報(bào)紙里的好念給同學(xué)們欣賞，然后通過(guò)問(wèn)答在黑板上列出這篇的大綱讓同學(xué)們?cè)俅渭由钣∠�，結(jié)合現(xiàn)實(shí)講解自己的想法。記得最深刻的是《用三個(gè)月毀掉你的舍友》（“人民日?qǐng)?bào)”），告訴他們其實(shí)“毀掉”舍友最終是“毀掉”自己，而“毀掉”最終原因是缺乏反思思考、自律，從而變得自大、虛妄、墮落等。希望自己要及時(shí)記錄每次班會(huì)課的內(nèi)容，感覺(jué)很多東西還是可以反復(fù)講的，畢竟重復(fù)的才是最重要的。當(dāng)然班會(huì)課的形式還是可以多變的，希望自己以后能夠多與學(xué)生尤其是班干溝通，讓大部分同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)甚至把班會(huì)課交給他們自己去玩去學(xué)習(xí)，比如每周分宿舍或者分學(xué)習(xí)小組來(lái)進(jìn)行表演，起碼給學(xué)生們多些自我展示的機(jī)會(huì)！
（二）而在學(xué)習(xí)上，我覺(jué)得自己做的挺好的一點(diǎn)就是每次考試后都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，每科平均分、班級(jí)平均分以及在年級(jí)排名情況，年級(jí)前十名以及班級(jí)前十名的情況，班級(jí)進(jìn)步人數(shù)以及表?yè)P(yáng)進(jìn)步較大的同學(xué)、班級(jí)退步人數(shù)等，讓同學(xué)們?nèi)媪私獍嗉?jí)以及自己的學(xué)習(xí)情況，找到自己的不足然后有針對(duì)性地去改善。而且一般在段考后，我會(huì)讓同學(xué)們寫(xiě)段考總結(jié)來(lái)反思半學(xué)期自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)情況，從而讓他們學(xué)會(huì)反思思考學(xué)會(huì)自我檢查。希望自己以后一定要馬上去看同學(xué)們的總結(jié)然后在下一周的班會(huì)或者有空時(shí)間就講評(píng)，讀一些好的段考總結(jié)并指出同學(xué)們存在的問(wèn)題，最好是學(xué)習(xí)上大家反思時(shí)都講的問(wèn)題，對(duì)癥下藥。并且自己也應(yīng)該多看看學(xué)習(xí)方法之類的書(shū)籍，然后給他們講講各科的學(xué)習(xí)方法。而在學(xué)習(xí)上對(duì)班主任有一個(gè)重任，那就是培優(yōu)轉(zhuǎn)差，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心并及時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)造勢(shì)落后的同學(xué)應(yīng)及時(shí)談話找找原因給予建議。我真的要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己才行，明明這個(gè)學(xué)期段考之后明確給自己定了一批退步較大的同學(xué)要談話的，愣是拖拖拖結(jié)果就期考了！發(fā)現(xiàn)班主任的工作很瑣碎，需要挺多時(shí)間的，但恐怕這些時(shí)間真的就是要擠出來(lái)，充分利用閑散時(shí)間，有針對(duì)性地談話。下個(gè)學(xué)期，加油！
�。ㄈ┰诩o(jì)律上，我在這個(gè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上反而掉了鏈子，把每周班級(jí)紀(jì)律情況交給班干總結(jié)后，自己也沒(méi)有具體過(guò)問(wèn)沒(méi)有深入了解，違紀(jì)的同學(xué)讓專門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)施懲罰的同學(xué)來(lái)處理，寫(xiě)反省書(shū)、掃地什么的。所以后面出現(xiàn)了一些是我始料不及的問(wèn)題，比如：１.對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律，作為一個(gè)班主任不了解的后果就是放任那些調(diào)皮搗蛋鬼更加肆無(wú)忌憚，甚至連班干的話都不聽(tīng)，使得班干部沒(méi)有威嚴(yán)沒(méi)有信心開(kāi)展工作！２.班級(jí)紀(jì)律情況來(lái)來(lái)去去都是那幾個(gè)問(wèn)題，“同學(xué)們靜得遲，自習(xí)課老是那么幾個(gè)角落吵鬧”，困擾了一個(gè)學(xué)期�。�.沒(méi)有親自念懲罰決定，沒(méi)有仔細(xì)考慮清楚負(fù)責(zé)實(shí)施《３２２班紀(jì)律管理懲罰制度》班干的情況，派了兩個(gè)最柔弱的女生，結(jié)果她們被一些同學(xué)排擠甚至被某些班干不看在眼里！所以說(shuō)班級(jí)紀(jì)律真的是一個(gè)班的重中之重，做好預(yù)防告知、犯錯(cuò)教育工作，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)反省學(xué)會(huì)改錯(cuò)！有問(wèn)題一定要及時(shí)解決，找準(zhǔn)方法，靈活應(yīng)對(duì)，并且每個(gè)月一定要多與班長(zhǎng)、紀(jì)律委、負(fù)責(zé)懲戒的班干溝通交流，了解哪些同學(xué)是“頑固分子”、“被傳染的無(wú)辜分子”，然后找這些同學(xué)談話，了解他的心理給他一些建議鼓勵(lì)他做好來(lái)，最好找找同桌幫助。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)方面，其實(shí)很多都是需要班主任到場(chǎng)督促，但我懶，也沒(méi)能充分利用好他們掃地那段時(shí)間關(guān)心關(guān)心他們。而且有幾次是全班大掃除，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)從指揮沒(méi)來(lái)掃地，我讓勞動(dòng)委記下了名字，可是最后卻沒(méi)有懲罰措施！如果犯錯(cuò)的人沒(méi)有得到該有的懲罰，那么不僅會(huì)助長(zhǎng)他下一次犯錯(cuò)的可能，而且也會(huì)給其他同學(xué)造成壞的影響，甚至有人效仿。
�。ㄎ澹┰诩w生活方面，我忽略了我們班最重要的人物——女生們，我文科班人數(shù)最多的就是女孩子啊，而且沒(méi)能“拉攏”她們真的是最大的失策了！不禁想起了那句話，“女人何苦為難女人��！”其實(shí)還是要班主任多走下“神臺(tái)”，放下自己高高在下的姿態(tài)，一切都好說(shuō)好辦了！
（六）在學(xué)生方面，這是我最薄弱的一個(gè)方面了，不僅沒(méi)有能說(shuō)得出每個(gè)人的特點(diǎn)，也沒(méi)有很好地給予他們幫助！特別是在班干方面，我真的是有種湊齊人員之后就讓他們自我生長(zhǎng)也沒(méi)個(gè)扶持關(guān)照什么的，拍拍屁股就走人了，沒(méi)有及時(shí)在班干名單出來(lái)之后馬上開(kāi)個(gè)班會(huì)培訓(xùn)一下他們關(guān)于學(xué)生干部秉持的精神及遵循的原則還有該注意的工作細(xì)節(jié)，更別說(shuō)還特地找?guī)讉�(gè)心腹來(lái)了解班級(jí)各方面情況兼督查班里幾個(gè)“重點(diǎn)犯罪分子”行蹤。這個(gè)估計(jì)是自己以后要注意的了！其實(shí)對(duì)于心腹的培養(yǎng)，覺(jué)得就像對(duì)于朋友一樣，換種輕松的方式聊天就好了。
斷斷續(xù)續(xù)地，終于總結(jié)完了。一想到會(huì)覺(jué)得是個(gè)大傷疤，現(xiàn)在還能感受到當(dāng)時(shí)的疼。有些同學(xué)的話、表情真的傷到了我，讓我偷偷躲在被子里哭了好久，一想到就很難過(guò)，有時(shí)候自己都?xì)獠贿^(guò)，“你不想看到我，你以為我想看到你�。∧阌憛捨�，你以為我喜歡你��？”但是有人不喜歡也會(huì)有人看得出我的努力肯定我認(rèn)同我，希望自己坦然處置，平靜對(duì)待，不要過(guò)于在意，繼續(xù)做好自己該做的，盡力而為，竭盡全力！看重過(guò)程，結(jié)果就順其自然吧！
加油，重振旗鼓，泰然處之！
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)3
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，促使今后的工作更有特色，現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)
一、基本情況
本級(jí)共有學(xué)生57人，其中男生26人，女生31人。學(xué)生從整體上來(lái)看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛(ài)。在心理素質(zhì)方面?zhèn)�個(gè)都有自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于幫助他人。
二、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來(lái)。通過(guò)守則學(xué)習(xí)，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。
三、教育教學(xué)工作
本班學(xué)生從開(kāi)學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，制定了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問(wèn)題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。
四、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來(lái)，由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯。
五、衛(wèi)生工作
我覺(jué)得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。
六、存在的問(wèn)題
我下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項(xiàng)工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。教育他們從熱愛(ài)自己的班級(jí)和學(xué)校開(kāi)始，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，增強(qiáng)他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅(jiān)持按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，本學(xué)期還開(kāi)展了“小手拉大手，志愿迎大運(yùn)”等主題班會(huì)，讓全班學(xué)生人人參與這些活動(dòng)。
二、重視班干部的培養(yǎng)。
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的，因此，在本學(xué)期中，我繼續(xù)采用班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，被競(jìng)選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對(duì)自己的工作進(jìn)行述職，讓學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，考核其所做的工作是否符合他對(duì)自身的要求和對(duì)同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來(lái)提高班干部的素質(zhì)。實(shí)踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
�。�2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了提高學(xué)生的集體意識(shí)，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng)，好成績(jī)幫助差的學(xué)生，中下生有了同學(xué)的幫助，他的機(jī)會(huì)就多了，因此學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高。
在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)上好生帶差生，紀(jì)律上互相提醒，勞動(dòng)生活上互相幫助。同時(shí)組織學(xué)生積極參加學(xué)校的一切活動(dòng)，如冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)、校內(nèi)班級(jí)籃球比賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)，在班級(jí)中形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為學(xué)生喜愛(ài)的大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，常常利用班會(huì)課和午間活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)提高學(xué)習(xí)的成績(jī)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
四、關(guān)心學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育
好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生在本學(xué)期里紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有較大轉(zhuǎn)變，當(dāng)然，也存在著的許多不足的地方。有時(shí)脾氣急燥，做事比較武斷，在今后的班主任工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以求做到更好。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)5
班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，班主任的行為深深地影響著班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，因此一名成功的班主任能夠在最大程度上將班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，能夠迅速在班級(jí)內(nèi)形成一股良好的學(xué)風(fēng)。而一個(gè)成功的班主任具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是在班級(jí)內(nèi)具有極強(qiáng)的威信。威信不僅僅是威嚴(yán)，不是靠嚴(yán)肅的表情也不是靠嚴(yán)厲的批評(píng)建立。威信的建立是多方面的，在實(shí)習(xí)中我們也深深地感觸到這一點(diǎn)。
首先，作為一名班主任更基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)是一名教師，要成為一個(gè)具有威信的班主任就必須要在教學(xué)工作上贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。因此，在日常的教學(xué)活動(dòng)，班主任老師要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的班主任和任課老師的雙重身份，要考慮到教學(xué)對(duì)班主任工作的影響，班主任教學(xué)必須要更嚴(yán)格的要求自己，要把自己的課上出自己的特色，只有這樣在學(xué)生的心中才會(huì)形成班主任作為一名指導(dǎo)者應(yīng)該具有的形象。
其次，班主任要具有極強(qiáng)的威信還必須要學(xué)會(huì)如何以母親或者是父親的身份去關(guān)心自己的學(xué)生。這種關(guān)心學(xué)生的工作方法卻并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的關(guān)心要注重從細(xì)節(jié)入手，如當(dāng)和學(xué)生談話時(shí)看到學(xué)生的衣領(lǐng)不整主動(dòng)去幫學(xué)生整理一下，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心最深處感受到班主任的慈愛(ài)，當(dāng)課間操學(xué)生因病請(qǐng)假的時(shí)，學(xué)會(huì)在課間操結(jié)束后主動(dòng)去班級(jí)看望一下學(xué)生等等。所有的這些細(xì)節(jié)更容易讓學(xué)生接受。
另外，班主任要必須要注重自己的威嚴(yán)形象，威信的建立也是需要必須的嚴(yán)肅和嚴(yán)厲。之所以要注重這些是因?yàn)榘嘀魅渭纫c學(xué)生拉開(kāi)一定的距離，同時(shí)又要保證這種距離在合理的范圍之內(nèi)。與學(xué)生距離太近容易讓學(xué)生過(guò)于放松，距離拉的太大又不容易與學(xué)生交流。因此班主任必須要把握住度。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)6
結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，那就必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這一個(gè)核心，那就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我自己便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)的重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，以及影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也要利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)�？傊�，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)7
這學(xué)期很快就結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手：
1。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度。以制度促學(xué)生行為規(guī)范，這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累�？傇趤�(lái)說(shuō)，班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守，班級(jí)也比較穩(wěn)定，但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問(wèn)題，如：上課違反紀(jì)律，課間捉弄同學(xué)等。
2。班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度，讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué)；另外，在小組間開(kāi)展競(jìng)賽形式，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，效果還聯(lián)錯(cuò)
3。以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期（月考）自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過(guò)努力可以達(dá)到的；在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。但令我擔(dān)憂的是：現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象，有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒，作業(yè)完成不好；還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，雖然有通過(guò)小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施，但效果聯(lián)顯著。
三。加強(qiáng)學(xué)生在安全教育工作。
安全教育是班主任工作中在重點(diǎn)，也是比較敏感在話題，一點(diǎn)都不能疏忽，為了做好這一工作，我在班級(jí)專門(mén)設(shè)立了安全委員，關(guān)注和管理班級(jí)安全工作；并經(jīng)常利用班會(huì)課召開(kāi)安全主題班會(huì)，同時(shí)，通過(guò)微信及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。
四。做好家校聯(lián)系工作。
為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，我們班級(jí)有微信群，利用微信，我會(huì)把班級(jí)在一些問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)；同時(shí)，也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長(zhǎng)溝通。另外，也利用期中考。期末考跟家長(zhǎng)見(jiàn)面，把情況跟家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。
總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)8
一、學(xué)校評(píng)比方面
校長(zhǎng)杯足球賽一等獎(jiǎng)，經(jīng)典誦讀二等獎(jiǎng)，合唱三等獎(jiǎng)，最大的進(jìn)步在一日常規(guī)檢查，上學(xué)期總共只有幾次被評(píng)為大拇指班級(jí)，這學(xué)期每個(gè)月都會(huì)有基本上三次被評(píng)為大拇指班級(jí)。
這得益于副班王老師的支持與負(fù)責(zé)。本學(xué)期以來(lái)王老師受到了其他任課老師和家長(zhǎng)們的肯定，雖然是副班，但是班級(jí)的大事小事都一一操心，由此我也感受到正負(fù)班主任齊心協(xié)力，班級(jí)管理必定會(huì)事半功倍
二、課堂常規(guī)
學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步明顯，尤其是語(yǔ)文課堂常規(guī)，逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習(xí)慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師，新接手我們班，先是我們一起溝通，使得班級(jí)常規(guī)要求達(dá)到一致，再?gòu)恼麄�(gè)班入手，建立健全的班級(jí)常規(guī)制度，接著培養(yǎng)，找個(gè)別學(xué)生談話，找家長(zhǎng)溝通�？此坪�(jiǎn)單的幾個(gè)步驟，其實(shí)每天做的事情真的不少，尤其是上學(xué)期我們班的語(yǔ)文課堂常規(guī)和語(yǔ)文基礎(chǔ)都不是很好，王老師管理起來(lái)更困難，但是欣喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步很大。所以我們班的孩子沒(méi)有畏懼我，不畏懼王老師，在他們心里，一七班是兩個(gè)班主任。
三、衛(wèi)生方面
本學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成了比較成熟的打掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習(xí)慣，早上和中午值日，包括周五的大掃除，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，學(xué)生已經(jīng)基本能獨(dú)立打掃，先干什么再干什么很清楚。平時(shí)衛(wèi)生靠組長(zhǎng)督促組員保持。并檢查組員的個(gè)人衛(wèi)生，衛(wèi)生不好的給與提醒。
四、存在問(wèn)題
越進(jìn)步越發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題也不少，比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛，有些孩子沒(méi)有氮?dú)獍嗉?jí)小主人的角色。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)9
人人都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！弊鳛橐幻ぷ髟诘谝痪�的教師，我能真切實(shí)在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現(xiàn)，是無(wú)私愛(ài)心的閃耀。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那班主任老師就是這個(gè)事業(yè)中最靚麗的一抹色彩。
教育是一門(mén)藝術(shù)，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。唐朝著名詩(shī)人白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎情�！痹谖铱磥�(lái)，班主任工作正是一種充滿愛(ài)的行為。作為班主任，首先要具有一顆可貴的愛(ài)心——愛(ài)班主任工作，愛(ài)每一位學(xué)生。多年的教育實(shí)踐告訴我：擁有愛(ài)心，是班主任工作的“通行證”。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色的時(shí)候，微微的笑容是最由衷的贊揚(yáng)，給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，輕輕的話語(yǔ)是最有力的教育，給學(xué)生帶來(lái)希望；當(dāng)學(xué)生缺乏自信的時(shí)候，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵(lì)，給學(xué)生帶來(lái)信心；當(dāng)學(xué)生遇到困惑的時(shí)候，熱情的接納與引導(dǎo)是最真誠(chéng)的幫助，給學(xué)生帶來(lái)溫暖。沒(méi)有愛(ài)的教育是教條的，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，沒(méi)有愛(ài)的教育是失敗的。
一直記得第一年做班主任，我用青年人特有的***投入了極大的精力和心血。條條規(guī)章制度的制定、種種方法措施的推行，都是源于對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，出自對(duì)學(xué)生的一份真情。成功的體驗(yàn)讓我總結(jié)出接管新班后的3步曲：
首先制定班級(jí)工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，樹(shù)立信心�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”一開(kāi)學(xué)，我就結(jié)合本班的實(shí)際情況，針對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)和想法，共同擬定了一學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，以創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為宗旨，向著新的目標(biāo)邁進(jìn)。沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)失去方向。目標(biāo)是一面旗幟，是重要的奮斗動(dòng)力，它更能凝聚人心，把學(xué)生和我之間的距離拉近了，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)；其次建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，分工明確，責(zé)任到位。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶�！睕](méi)有一支出色干練的小干部隊(duì)伍，要搞好班級(jí)工作，談何容易！在自我推薦和民主選舉相結(jié)合的基礎(chǔ)上，班級(jí)成立了一支精干的班干部隊(duì)伍和紀(jì)律委員會(huì)，并使每一位班干部都能明確自己履行的責(zé)任和擁有的權(quán)利，這樣開(kāi)展工作不但有了積極性，更有了創(chuàng)造性。在班級(jí)管理的具體工作中，班干部跟我之間走得更近了，因?yàn)樗麄兪俏倚湃味昧Φ摹白蟀蛴冶邸保坏谌葑W(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣，自我約束。從兩操到衛(wèi)生，從穿校服到戴�；眨瑥奈拿鞫Y貌到遵守紀(jì)律，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并努力變“他律”為“自律”。與此同時(shí)，重視學(xué)生的自主教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。在習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，同學(xué)們與我的心貼得更近了，因?yàn)槲覀儽舜烁惺艿搅苏嬲\(chéng)與厚意。這過(guò)程中，我始終對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，而后曉之以理，鼓勵(lì)學(xué)生的良好表現(xiàn)和進(jìn)步，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；并把學(xué)生擺在與自己完全平等的位置上。實(shí)踐證明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使學(xué)生感受到真情。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的思想和行為也在發(fā)生著日新月異的變化。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師不斷提高自身素質(zhì)才是關(guān)鍵。于是我不斷虛心向老班主任學(xué)習(xí)；同時(shí)注意給自己充電，利用課余時(shí)間跑圖書(shū)館，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理模式和教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，更新觀念；問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。因?yàn)橹挥胁粩嗉橙「鞣矫娴摹案嗜保拍芨闲聲r(shí)代教育的要求，才能做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
因此我更充分的利用班會(huì)課、班級(jí)日志和學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)作為我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。
1、班會(huì)課：敞開(kāi)心扉訴說(shuō)衷腸，走近心靈感受真誠(chéng)。
在班會(huì)課上，我讓學(xué)生講述自己的故事，鼓勵(lì)披露自己的內(nèi)心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂(lè)、成敗得失，讓大家分享他的喜悅，欣賞他的成功，分擔(dān)他的煩惱，大家一起討論碰到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。不知不覺(jué)中，班級(jí)同學(xué)更團(tuán)結(jié)了，言行舉止更規(guī)范了。
2、班級(jí)日志：點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚關(guān)愛(ài)，字字句句流露真情。
我通過(guò)班級(jí)日志了解班級(jí)情況，掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，我又通過(guò)班級(jí)日志激勵(lì)學(xué)生斗志，樹(shù)立學(xué)生信心。有充滿哲理的，有富有***的，有啟迪睿智的……有關(guān)內(nèi)容舉例：
a 播下一種理想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；同學(xué)們，現(xiàn)在就立下志愿，努力學(xué)習(xí)吧。
b “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要在期中考試中取得好成績(jī)，唯有認(rèn)真踏實(shí)地復(fù)習(xí)，扎實(shí)而靈活地掌握知識(shí)。不付出辛勤的汗水，怎能品嘗甜美的果實(shí)！
c一個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量是無(wú)窮的。匯小溪而成江海，集寸綠而成莽原。一滴水只有匯入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸！
3、品德評(píng)語(yǔ)：一字一句評(píng)得失，一枝一葉總關(guān)情。
每學(xué)期一次給學(xué)生的品德評(píng)語(yǔ)，是我和學(xué)生之間坦誠(chéng)交流的媒介、心靈溝通的橋梁。我采用情感式評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì)，同時(shí)婉轉(zhuǎn)的提出建議。如：
a 祝賀你，期中考試取得了驕人的佳績(jī)。這成績(jī)是對(duì)你的聰慧敏捷、勤奮不倦的最好回報(bào)。你樸實(shí)友善、待人真誠(chéng)、辦事沉穩(wěn)，但作為班干部，你對(duì)班級(jí)的關(guān)心似乎太少了，你能再多付出一點(diǎn)熱情嗎？
b如果你是一顆星星，該是閃爍的時(shí)候了；如果你是一塊金子，該是發(fā)光的時(shí)候了；如果你是一粒寶石，該是耀眼的時(shí)候了……可你的表現(xiàn)令多少關(guān)心你的人擔(dān)憂、焦慮。請(qǐng)記�。候v飛的基礎(chǔ)在于平時(shí)的積累。老師真誠(chéng)地希望你能把自己的潛力迸發(fā)出來(lái)，用自己的汗水澆鑄出一個(gè)嶄新的你！
c 你比以前懂事、成熟了，學(xué)習(xí)也比過(guò)去認(rèn)真、自覺(jué)了，老師為你的進(jìn)步而高興，同時(shí)希望你要拓寬知識(shí)面，學(xué)得更靈活些；要博覽群書(shū)——“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，常到書(shū)海中去遨游，會(huì)使你變得聰明博學(xué)。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實(shí)力吧！
d 沉默寡言的你能自覺(jué)地遵守校紀(jì)班規(guī)，待人真誠(chéng)，為人和善，你是老師心目中的“乖乖女”，可對(duì)你的感覺(jué)總是那么“平淡”。在學(xué)習(xí)上，老師也很少見(jiàn)到你積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出不懂的問(wèn)題。老師多么希望你能不斷地發(fā)揮自己的聰明才智，去爭(zhēng)取更好的成績(jī)�。∑诖阍缛湛缛氲礁�(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。
我將一如既往地投入到我所深愛(ài)的班主任工作中,用“愛(ài)”溝通，用“心”教育，把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠(chéng)地愛(ài)人，才能執(zhí)著地被愛(ài)！只有愛(ài)的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)10
在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。進(jìn)校時(shí)擔(dān)任12班和10班的實(shí)習(xí)班主任工作，期間擔(dān)任5班代理班主任工作一周。參加班主任工作會(huì)議、整理學(xué)生電子檔案、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：觀看演出、班級(jí)合唱比賽等。在家長(zhǎng)會(huì)上，我熬夜制作的PPT上掛滿了孩子們?cè)趯W(xué)校的照片，孩子們匿名寫(xiě)的反思很深刻，致畢業(yè)后自己的一封信寫(xiě)的很認(rèn)真，“時(shí)光盒”里裝滿了孩子們的心愿。每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，從衣著到臺(tái)詞，甚至每一個(gè)動(dòng)作都精心準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)最終成功召開(kāi)，獲得了家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)學(xué)校高度認(rèn)可。
我感覺(jué)教師的愛(ài)從來(lái)不是單向流動(dòng)的，它總是表現(xiàn)為師生之間的信息互通。在這個(gè)過(guò)程中，老師的愛(ài)是一經(jīng)學(xué)生接受，學(xué)生就會(huì)回饋老師相應(yīng)的態(tài)度；而老師又從學(xué)生的反應(yīng)態(tài)度中判斷，并表現(xiàn)為進(jìn)一步的愛(ài)。如此循環(huán)往復(fù)，不斷加深師生之間的感情，進(jìn)而不斷增強(qiáng)教育效果。情感有遷移的功能，學(xué)生對(duì)教師的情感，遷移到學(xué)習(xí)上，可以產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師看到的將是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高漲，教育工作的事半功倍。在“說(shuō)說(shuō)我心中的好老師”征文活動(dòng)中成為很多學(xué)生筆尖描述的對(duì)象，他們也讓我很感動(dòng)。
學(xué)生們對(duì)我這個(gè)小班主任非常信任，我也時(shí)常會(huì)和有問(wèn)題征兆的學(xué)生聊聊天，談?wù)勑�。面�?duì)成績(jī)落后的學(xué)生，我覺(jué)得首先要從心里接受他們的差異，認(rèn)同他們的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力，放大他們的優(yōu)勢(shì)，從內(nèi)心接受他們，喜歡他們，冷靜思考他們目前的狀況，找到問(wèn)題所在，想辦法一點(diǎn)一點(diǎn)幫他們把基礎(chǔ)補(bǔ)上，把能力提高。這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，是能感動(dòng)學(xué)生的，它能讓老師耐心指導(dǎo)，能讓老師想方設(shè)法和他們一起尋找解決問(wèn)題的途徑。內(nèi)心的關(guān)愛(ài)也能讓學(xué)生感到無(wú)比的興奮，讓他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)求知充滿渴望。有一個(gè)小女孩身上的問(wèn)題比較多，有早戀傾向，有厭學(xué)情緒，有內(nèi)向自閉傾向，甚至有輕生的念頭。我前后三次與這名學(xué)生談心，每次都是深談。成功地轉(zhuǎn)變了其想輟學(xué)的念頭。在實(shí)習(xí)生活中，我的身邊就有很多這樣優(yōu)秀的老師，他們是我的榜樣。用無(wú)私的愛(ài)，用真誠(chéng)的心，去關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，讓他們更好地成長(zhǎng)，更健康的發(fā)展。
從實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己教師的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。實(shí)習(xí)工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富，學(xué)生的支持讓我對(duì)我未來(lái)的教育之路充滿了信心。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)11
曾經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣——每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我都喜歡用自己的一顆真心給孩子們手寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)，給全班的家長(zhǎng)一封信，有感謝，有匯報(bào)，也有反思。今天，卻變成了一個(gè)任務(wù)——每一個(gè)月，班主任都要給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。雖說(shuō)，沒(méi)有規(guī)定信的內(nèi)容和字?jǐn)?shù)。可是，一旦變成任務(wù)來(lái)完成的時(shí)候，就感覺(jué)到了一種負(fù)擔(dān)。無(wú)奈，即使每一個(gè)月都是在拖后腿，但是依然堅(jiān)持完成學(xué)校布置的任務(wù)。
從開(kāi)學(xué)至今，已經(jīng)給家長(zhǎng)們寫(xiě)了四封信，雖說(shuō)沒(méi)有收到如雪片一樣紛至沓來(lái)的.回件，但是，在本學(xué)期，我還是依然收到了來(lái)自三位家長(zhǎng)的回件。
回件一：
國(guó)慶節(jié)，三天假期。
因此，我提前通過(guò)QQ通知家長(zhǎng)，讓他們?yōu)楹⒆诱业街熳郧宓纳⑽摹洞骸�，�?guó)慶節(jié)在家，請(qǐng)家長(zhǎng)們引導(dǎo)孩子們背誦。
國(guó)慶節(jié)來(lái)學(xué)校后，我自己深知，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，背誦一篇《春》肯定是有困難的。于是，我每一天在學(xué)校擠時(shí)間引導(dǎo)他們背誦一個(gè)自然段。特別是第三自然段，特別的長(zhǎng)，其中的文字也比較咬口，我連續(xù)三天都在背誦一個(gè)自然段。我想到引導(dǎo)孩子們背誦美文，不要急于求成。
正在我忙碌這一件事情的時(shí)候，有一個(gè)走得比較近的熟人說(shuō)，你的家長(zhǎng)在群里罵你呢？難道你不知道嗎？罵我？為何？一連串的問(wèn)號(hào)和心中的火苗一起蹭蹭蹭往上冒。@其中的一位家長(zhǎng)，請(qǐng)你將哪一位罵我的家長(zhǎng)的聊天記錄傳給我。內(nèi)容如下——
老師是一個(gè)值得尊重的行業(yè)，千萬(wàn)不要違背一個(gè)德字，不經(jīng)意做的一件替自己減輕責(zé)任的小動(dòng)作，造成學(xué)生家里的有些惡化事件。她難道不是為人父母嗎？即然有或沒(méi)。即然是智者，不要太靠近愚。謝謝管理員把此論轉(zhuǎn)至所謂熊大。
說(shuō)實(shí)在的，我還真有點(diǎn)不相信是這個(gè)家長(zhǎng)。一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)是這一位家長(zhǎng)幫助我鎮(zhèn)壓住了大聲講話的家長(zhǎng)，才得以讓我的家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)下去。特別是我看到“造成學(xué)生家里的有些惡化事件”的字樣的時(shí)候，我沒(méi)有顧及其他的語(yǔ)言。我反思我的什么“替自己減輕責(zé)任的小動(dòng)作”導(dǎo)致了他們家庭的不和諧音符出現(xiàn)。我手中有的就是孩子?jì)寢尩碾娫挕?/p>
我電話了孩子的媽媽，詢問(wèn)老師的什么小動(dòng)作，導(dǎo)致了你們家庭發(fā)生矛盾？沒(méi)有想到，孩子的媽媽很是愧疚的說(shuō)：“熊老師，對(duì)不起呀！是他的爸爸瞎說(shuō)話。”我擔(dān)心家長(zhǎng)不敢說(shuō)真話。我對(duì)她說(shuō)：“你還是說(shuō)一下情況吧！免得我再一次發(fā)生這樣的失誤�！焙⒆拥膵寢屨f(shuō)：“也沒(méi)有什么，就是國(guó)慶節(jié)，您布置的《春》的背誦，孩子在家背誦不過(guò)關(guān)，我批評(píng)孩子，孩子的爸爸看到這樣的情況，心里蠻著急，在家里發(fā)脾氣，說(shuō)了不該說(shuō)的話，請(qǐng)你不要介意呀！”
“哎~~~也確實(shí)有我的錯(cuò)。我應(yīng)該補(bǔ)充一句，只要引導(dǎo)孩子背誦就好，即使背誦不出來(lái)，也是可以諒解的，不要太責(zé)難孩子。不過(guò)，你們發(fā)脾氣歸發(fā)脾氣，怎么就在群里這樣公眾的場(chǎng)合說(shuō)這樣一些嚴(yán)重的話語(yǔ)呢？有的人都理解成了你們家長(zhǎng)罵老師‘缺德’，我聽(tīng)了很不舒服，老師引導(dǎo)你們教孩子背誦美文，還成了缺德的人了�！苯忉屚赀@一段話后，我也就掛斷了電話。
雖說(shuō)，后來(lái)孩子的爸爸也向我道歉了，再加上，我本來(lái)也不想過(guò)多的和不了解情況的家長(zhǎng)們計(jì)較。只是，每一次想到這位的留言中提及到關(guān)于我的孩子的“有”與“沒(méi)有”，我就感覺(jué)到，我工作中的失誤竟然也導(dǎo)致了家里的人跟著受到傷害。心中很是內(nèi)疚！
回件二：
熊老師：
您好！
對(duì)于今天發(fā)生的家長(zhǎng)代替寫(xiě)日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說(shuō)明一下。我們都知道，教育絕對(duì)不是老師一個(gè)人的事情，家長(zhǎng)對(duì)小孩負(fù)有更重要的教育的責(zé)任。但是我們?cè)趺磁浜蠈W(xué)校和老師搞好小孩的教育工作，這個(gè)需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校、老師好好地溝通。
目前就存在一個(gè)問(wèn)題：我們?cè)趺磁c老師及時(shí)的溝通？或者說(shuō)，老師下達(dá)的信息怎樣準(zhǔn)確及時(shí)的傳達(dá)到家長(zhǎng)手里？就像這次代替寫(xiě)事件，有這么幾個(gè)問(wèn)題：
1、家長(zhǎng)沒(méi)有明確的得到不許做得任務(wù)，而前幾次都有相似的“序言”需要家長(zhǎng)代替寫(xiě)，故有家長(zhǎng)自行完成了任務(wù)。
2、QQ群中有家長(zhǎng)做了代替寫(xiě)“序言”的事情，且放在群中作為“樣板”。當(dāng)然該家長(zhǎng)也不是故意的，但是造成了很多家長(zhǎng)“以為”這是家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。這些家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)是“及時(shí)”、“認(rèn)真”的關(guān)注了群中的信息，才導(dǎo)致這樣的錯(cuò)誤發(fā)生的。
3、以前有家校通，我們家長(zhǎng)能及時(shí)的得到作業(yè)、要求的相關(guān)信息，現(xiàn)在沒(méi)有了，我們只能從QQ群中得到一些信息，但是不能保證所有的家長(zhǎng)都在群中，也不能保證所有的家長(zhǎng)都有時(shí)間關(guān)注群中的信息。我想如果這次是所有的家長(zhǎng)都看到了群中的家長(zhǎng)代替寫(xiě)的“樣板”，就不只是這二十幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)代替寫(xiě)了，而應(yīng)該是五十多份了。
4、還有極少數(shù)孩子以“千字文”作為“威脅”，要求家長(zhǎng)代替寫(xiě)。我想這是熊老師嚴(yán)格要求的結(jié)果，但是也成了少數(shù)孩子偷懶的借口。所以我們?cè)趺唇鉀Q每天的作業(yè)、信息傳達(dá)問(wèn)題成了防止類似的事件再次發(fā)生的關(guān)鍵。
個(gè)人的小小建議：
1、每個(gè)小孩準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的“作業(yè)記載本”，老師布置的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)的記在“記載本”上。這就要求老師在布置作業(yè)的時(shí)候慢一點(diǎn)，盯著每個(gè)小孩寫(xiě)清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確。剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)麻煩，但是堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣了，也會(huì)讓孩子終身受益。
2、老師可以在word中寫(xiě)出今天的作業(yè)要求，例如：
3月17日（星期二）語(yǔ)文作業(yè)：
�。�1）兒歌
�。�2）四字詞（對(duì)應(yīng)課本xxx頁(yè)的生字、生詞）
�。�3）日記本上的看圖說(shuō)話。（家長(zhǎng)不得代替寫(xiě)）
寫(xiě)完之后可以發(fā)給某位指定的家長(zhǎng)代發(fā)在QQ群中。當(dāng)然，也可以利用QQ的截屏功能，將要求制作成圖片，如：[圖片]
然后把圖片上傳到QQ群中，這樣家長(zhǎng)們就可以在“群文件”中直接查收相關(guān)信息。這樣家長(zhǎng)就不會(huì)弄錯(cuò)信息以至于做了不該做的事情。如果熊老師您能親自加入群中發(fā)布信息則更加有權(quán)威性了。
回件三：
熊老師：
您好！
對(duì)于今天發(fā)生的家長(zhǎng)代替寫(xiě)日記本“序言”和“目錄”的事情，我想在這里說(shuō)明：
我是xxx的媽媽：我們家長(zhǎng)堅(jiān)決要求，老師跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)寫(xiě)千字文。大家都是為了孩子好，能否不要把家校關(guān)系搞得太緊張，我個(gè)人認(rèn)為千字文是種對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的懲罰。我和他爸爸身為高中教師，對(duì)高中的孩子我們都要反復(fù)提醒，耐心教育，何況是我們這些只有6，7歲的兒童，他們的懵懂，糊涂更需要我們的耐心教導(dǎo)。我們真誠(chéng)的希望老師能夠和家長(zhǎng)們合理的溝通，以有效解決問(wèn)題和培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣為第一目的，而不是一味地懲罰，警告！
回件二和回件三是同一天收到的來(lái)自同一個(gè)家庭的爸爸和媽媽的信件，也是通過(guò)QQ里的好友轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)的。
雖說(shuō)，我已經(jīng)年過(guò)四十五歲，但是和網(wǎng)絡(luò)還是比較親近的。曾經(jīng)也建立了一個(gè)班級(jí)群，也在群里布置作業(yè)，向家長(zhǎng)匯報(bào)工作，也向家長(zhǎng)講述孩子們?cè)趯W(xué)校里的情況。只是，我感覺(jué)到，我在群里，家長(zhǎng)們聊天沒(méi)有那么自由，有時(shí)候，有一些語(yǔ)言欲言又止，沒(méi)有一吐為快的感覺(jué)�！叭速F在有自知自明”，于是乎，我轉(zhuǎn)讓了該群。
如今，這個(gè)班級(jí)有家長(zhǎng)主動(dòng)建群的時(shí)候，我也收到了邀請(qǐng)，但是，我怕不想故態(tài)重演。第一次見(jiàn)面，我就告訴了家長(zhǎng)們我的電話和郵箱，哪怕是家有高考生，我也不介意他們電話我。記得曾經(jīng)在一個(gè)十一月份，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，我在門(mén)外接聽(tīng)家長(zhǎng)哭訴的電話近四十分鐘。舉手機(jī)的胳膊都僵硬了。
雖說(shuō)孩子們才一年級(jí)，我卻很是樂(lè)意花時(shí)間訓(xùn)練他們自己的事情自己做，如自己抹地，自己整理書(shū)包，自己戴紅領(lǐng)巾……有很多事情孩子自己做不了的，或者說(shuō)堅(jiān)持不住，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)必須要堅(jiān)持監(jiān)督完成。特別是戴紅領(lǐng)巾、按時(shí)上學(xué)和按時(shí)上交各種通知單三件事情，如果家長(zhǎng)不能夠督促孩子按時(shí)完成，家長(zhǎng)必須要寫(xiě)“千字文”。
估計(jì)是有一些家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)“檢討”這一件事情深惡痛絕。據(jù)說(shuō)，很多家長(zhǎng)很是反感。反感也沒(méi)有用，許許多多的先例說(shuō)明，這三件看起來(lái)很小的事情，在開(kāi)始的初期，如果沒(méi)有約定俗成好，到后來(lái)，基本是完成不了的。現(xiàn)在，很多班級(jí)的事例再一次說(shuō)明，我的規(guī)定沒(méi)有錯(cuò)。
只是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，督促孩子完成這樣的三件看起來(lái)很小的事情，很是麻煩。沒(méi)有辦法，我也知道麻煩，麻煩，家長(zhǎng)也得將這樣的三件事情督促好。一旦，孩子們完成不好紅領(lǐng)巾的佩戴整齊，資料上交不齊全，班級(jí)遲到的學(xué)生多，我都會(huì)被批評(píng)。我要教育孩子們的事情還有很多，需要你們家長(zhǎng)督促完成也就是這樣的三件事情，雖然，我知道家長(zhǎng)有怨言，但是，我依然裝作不知道。正如一個(gè)家長(zhǎng)在“千字文”中寫(xiě)到的“雖然很煩寫(xiě)千字文，但是，我如果想到正好用這個(gè)時(shí)間，用這個(gè)事件來(lái)反思一下我教育孩子的方式與方法，也就沒(méi)有那么煩躁了。相反，我在反思的過(guò)程中，更加清楚，更加明白了，我要如何做，對(duì)孩子的教育才是最好的。”
有的家長(zhǎng)是因?yàn)楣ぷ髅](méi)有時(shí)間教育孩子，就將孩子交給了學(xué)校，有的家長(zhǎng)自己哪怕實(shí)再忙，他們也要幫孩子做一些事情。偶爾一次，兩次越俎代庖，我還是可以理解的。而且一直通過(guò)QQ傳話家長(zhǎng)，盡量引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，可是有一些家長(zhǎng)幫的次數(shù)太多了，我就會(huì)直接通過(guò)QQ批評(píng)。也不知道是哪一位能人說(shuō)過(guò)這樣一句話——越是能干的家長(zhǎng)，孩子越是懦弱。太經(jīng)典的話語(yǔ)了。我自己就有這樣的體會(huì)。之所以，后來(lái)的我在改變，這樣一句話也起到了很大的作用。雖然，我多次將這一句話丟給家長(zhǎng)，但是依然有很多家長(zhǎng)不明就里，我看在眼里，急在心上。實(shí)在是忍不住了，就“發(fā)威”批評(píng)這樣一些家長(zhǎng)，不想，竟然惹怒了兩位教“高中”的老師家長(zhǎng)。
我仔仔細(xì)細(xì)品讀著這兩位高中老師的語(yǔ)言，字字句句，言語(yǔ)中肯！還是受了高等教育的人素質(zhì)高呀！看來(lái)，我的耐心還不夠，對(duì)一年級(jí)的“反復(fù)”說(shuō)教還做得不夠好！我要繼續(xù)努力！力爭(zhēng)得到每一位家長(zhǎng)的認(rèn)可！
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很多收獲，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先，本學(xué)期著重抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極協(xié)調(diào)各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
存在的問(wèn)題：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)有時(shí)不夠耐心，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)文明積極向上和諧的先進(jìn)班。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)13
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力，我將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期仍然擔(dān)任20xx級(jí)旅游班的班主任，由于本學(xué)期是學(xué)生在校的最后一學(xué)期，有很多的工作需要做。如：班級(jí)管理、技能考證、就業(yè)指導(dǎo)等等。我延續(xù)以往做的好的方面，并努力改進(jìn)，力爭(zhēng)把班級(jí)管理的更好。
一、規(guī)范行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�1）通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
�。�2）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
�。�3）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
二、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。（1）每周至少查宿兩次，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。（2）定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。
�。�3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
三、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
四、認(rèn)真做好就業(yè)前輔導(dǎo)
很多同學(xué)對(duì)就業(yè)充滿喜悅同時(shí)也恐懼。因此，每周班會(huì)課都會(huì)和同學(xué)們交流實(shí)習(xí)工作的問(wèn)題，使他們盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，在工作中發(fā)揮自身的光芒。
通過(guò)兩年的班主任工作，我學(xué)會(huì)了很多東西，也體會(huì)了班主任工作的艱辛和快樂(lè)。初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)14
大學(xué)畢業(yè)之后，我光榮地成為一名人民教師。九月一號(hào)開(kāi)始踏上講臺(tái)，沒(méi)有與小學(xué)生尤其是低年級(jí)孩子接觸的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來(lái)。
我開(kāi)始審視這群可愛(ài)的孩子，四十四張笑臉，四十四雙眼睛，都是那么的生動(dòng)，那么的可愛(ài)。他們帶給我成長(zhǎng)的快樂(lè)，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。對(duì)班主任工作從理論到實(shí)際，一路走來(lái)，幾多坎坷，但與孩子們共同成長(zhǎng)的卻是快樂(lè)的。下面，我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。
一、耐心——培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
、愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)那天起，我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自覺(jué)改正作業(yè)錯(cuò)題的好習(xí)慣。后來(lái)，我又在班上開(kāi)展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)，《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩(shī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典書(shū)籍走進(jìn)了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀，不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)朗讀的習(xí)慣，還對(duì)集中注意力有一定的幫助作用。
、講衛(wèi)生。剛開(kāi)始我是按小組輪流值日，但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動(dòng)，不能參加值日。根據(jù)這種情況，我編排了每天的值日生表，編排的過(guò)程中，既做到男女搭配、高矮個(gè)協(xié)調(diào)，又照顧孩子們的興趣班活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來(lái)，保證了教室的衛(wèi)生，家長(zhǎng)也可以安排時(shí)間接孩子。
、嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對(duì)于低年級(jí)的孩子，尤為奏效，我采用了表?yè)P(yáng)信、小組競(jìng)賽、貼蘋(píng)果、朗讀星、閱讀星、寫(xiě)作星、貼照片等手段鼓勵(lì)孩子。每個(gè)孩子只要在某個(gè)方面，例如上課不說(shuō)話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè)本干凈整潔等等，都能獲得表?yè)P(yáng)信。語(yǔ)文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫(xiě)作星等具體的獎(jiǎng)勵(lì)。我在班級(jí)設(shè)了“小組評(píng)比”項(xiàng)目，每周針對(duì)安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊(duì)、閱讀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，得分最高地小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小蘋(píng)果。每周的班會(huì)課是總結(jié)評(píng)價(jià)的時(shí)間，孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)相對(duì)應(yīng)的便是懲罰制度，不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯(cuò)誤，都要寫(xiě)檢討書(shū)，家長(zhǎng)簽字，并在全班同學(xué)面前做檢討，全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯(cuò)誤，就要罰寫(xiě)《閱讀手冊(cè)》、默寫(xiě)課文、背誦《三字經(jīng)》等。
、守紀(jì)律。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處�？蛇@樣一來(lái)，很多孩子都不怕我，他們往往大膽地犯錯(cuò)誤，然后用眼淚來(lái)博得我的同情與寬容。于是，我對(duì)班上[來(lái)自]幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴(yán)肅處理。要求他們上課時(shí)坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；用心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，不隨便插嘴，誠(chéng)懇提出建議。路隊(duì)要做到快、靜、齊，課間活動(dòng)不亂跑、不影響他人�！氨鶅鋈叻且蝗罩保F(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律由于幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強(qiáng)。
、重集體。我不單單是思品課、班會(huì)課強(qiáng)化孩子們的集體觀念，還在平時(shí)的語(yǔ)文課堂中滲透。教學(xué)課文的時(shí)候，我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來(lái)引導(dǎo)。有孩子生病沒(méi)來(lái)上課，我就引導(dǎo)他們寫(xiě)祝福語(yǔ)給他。講愛(ài)護(hù)環(huán)境的時(shí)候，就提醒孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，只有這樣才能保持良好的環(huán)境，并拿到流動(dòng)紅旗。孩子們很重視集體榮譽(yù)感，有的孩子到了校門(mén)口，發(fā)現(xiàn)校牌忘了，會(huì)催促著家長(zhǎng)趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù)，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了�！闭n間同學(xué)們互相監(jiān)督，爭(zhēng)取不被扣分。體育節(jié)期間，孩子們努力為班集體爭(zhēng)光，最終取得第名的好成績(jī)。在孩子們的心中，班級(jí)榮譽(yù)是高于一切的。
雖然這些措施很瑣碎，但對(duì)孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步。
二、真心——換取家長(zhǎng)信任
孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一種綜合行為，而對(duì)孩子的教育方式又呈現(xiàn)個(gè)性化很強(qiáng)的特點(diǎn)，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師，尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以，家庭教育與學(xué)校教育是互補(bǔ)的，缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁，班主任與家長(zhǎng)的溝通尤其重要。
平時(shí)，我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，尊重每一位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們比我擁有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我利用班級(jí)qq群、班級(jí)博客，與家長(zhǎng)們共同探討教育孩子的方法，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長(zhǎng)也向我提供過(guò)很多寶貴的意見(jiàn)和建議。
0月中旬因?yàn)榧仔蚳n流感停課一周，班上個(gè)孩子中有個(gè)孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽，連續(xù)天沒(méi)有睡好覺(jué)，但我仍然堅(jiān)持每天都與個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)跟蹤孩子的病情，并鼓勵(lì)
孩子們聽(tīng)醫(yī)生的話，積極配合治療。那時(shí)候，疫苗還沒(méi)有出來(lái)，盡管可防可治。但孩子高燒不退，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)恐慌。有些家長(zhǎng)甚至對(duì)學(xué)校地工作充滿怨氣，我耐心給予疏導(dǎo)，家長(zhǎng)們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終，全班同學(xué)都闖過(guò)了生病大關(guān)，家長(zhǎng)們也紛紛對(duì)我的工作表示理解與肯定。
另外，我積極與家委會(huì)愛(ài)心媽媽溝通，向他們征求班級(jí)活動(dòng)的意見(jiàn)。家委會(huì)愛(ài)心媽媽也熱心支持我的工作，我們一起辦黑板報(bào)到晚上十二點(diǎn)，一起策劃班級(jí)活動(dòng)。在不斷地交流中，家長(zhǎng)們也對(duì)我的工作表示理解與支持。
三、愛(ài)心——走進(jìn)孩子們的心靈
“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作為班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子。
我經(jīng)常以朋友的身份，蹲下來(lái)和他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的快樂(lè)。孩子們也及時(shí)和我匯報(bào)班上一些不文明的現(xiàn)象，也表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂，幫助老師管理班級(jí)，維持秩序。
通過(guò)細(xì)致入微地觀察，我了解到班上有兩個(gè)孩子的父母曾有過(guò)失敗的婚姻，在孩子的心中有一道傷疤，他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽，甚至有一種自卑心理。我單獨(dú)找他們談話，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活。讓他們擔(dān)任班干部，并觀察他們的表現(xiàn)，連續(xù)幾周表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。另外，我利用思品課時(shí)間，給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事，并鼓勵(lì)孩子們積極勇敢面對(duì)生活的挫折。一個(gè)月過(guò)去了，這兩個(gè)孩子變得開(kāi)朗了，上課不再畏畏縮縮，而是積極舉手發(fā)言。他們的家長(zhǎng)打電話說(shuō)，孩子從小到大很少這么開(kāi)心過(guò)，現(xiàn)在像變了個(gè)人似的，懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活。
但是，愛(ài)孩子不能越俎代庖。開(kāi)學(xué)之初，我覺(jué)得孩子們年齡小，作業(yè)收不整齊，衛(wèi)生打掃不干凈，便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用，孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣，弄不干凈反正有老師來(lái)整理。
班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛(ài)心，更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師，我的班主任工作存在很多的不足。但我會(huì)和我的孩子們一起努力，爭(zhēng)取做得更好！
春季學(xué)期班主任工作總結(jié)15
由于我所在的學(xué)校，去國(guó)培的美術(shù)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)回來(lái)了，所以我的教學(xué)任務(wù)得到了減少，但是來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很難得，為了有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，更好的體現(xiàn)這次實(shí)習(xí)的目的，所以我提出申請(qǐng)，做副班主任。
根據(jù)學(xué)校的情況我做了初一三班的副班主任。通過(guò)這一星期我與這些學(xué)生相處，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有一些欠缺的地方。
以自我為中心。不論何時(shí)，只要有不舒服的事情或者一點(diǎn)事情，都會(huì)去找班主任。在學(xué)校里，學(xué)生們學(xué)習(xí)了文化知識(shí)但是對(duì)于生活常識(shí)的學(xué)習(xí)和理解卻非常少，對(duì)于他人的尊重也非常少，在他們的心里，自己永遠(yuǎn)是弱者。而老師就是必須無(wú)論何時(shí)都得對(duì)自己進(jìn)行照顧，
個(gè)人衛(wèi)生比較差，到了春夏交替的季節(jié)，學(xué)生比較容易出汗，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)晚上不洗腳，所以導(dǎo)致腳氣，等等一些因?yàn)閭�(gè)人衛(wèi)生差導(dǎo)致的一些病。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也應(yīng)該適當(dāng)教授一些衛(wèi)生知識(shí)。
班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠強(qiáng)，同學(xué)之間欺負(fù)弱小的事情常有發(fā)生，在地上扔垃圾，就算是垃圾在自己的腳下也不會(huì)撿起來(lái)。好像班級(jí)與自己無(wú)關(guān)。
習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，通過(guò)這一星期的相處我發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)一些合理方法去提升學(xué)生的這些意識(shí)。在學(xué)習(xí)好文化課的過(guò)程中，也有一個(gè)好的生活習(xí)慣，一個(gè)好的個(gè)人思想品格。
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