【精品】讀書(shū)作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文8篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋”。這句話說(shuō)得好，在成堆的書(shū)中，一定能尋找出用知識(shí)累計(jì)而成的黃金屋，書(shū)是知識(shí)的源泉，品味它，你將趣味無(wú)窮；聆聽(tīng)它，你將受益終身。
當(dāng)你讀著“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，你是否覺(jué)得有一股浩然正氣凝聚在你的心中；當(dāng)你讀著“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”時(shí)，是不是有一種“一身豪氣，義薄云天”的感覺(jué)？；當(dāng)你讀著“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”時(shí)，是不是在感慨李清照晚年的悲慘生活？
是啊，中華民族五千多年來(lái)的歷史長(zhǎng)河中，能流傳到如今的優(yōu)美詩(shī)詞，怎能不使人回味無(wú)窮呢？
同樣，閱讀國(guó)外的名家小說(shuō)也是受益匪淺啊。比如說(shuō)法國(guó)著名作家莫泊桑的力作《羊脂球》，這篇小說(shuō)寫(xiě)得很精彩。羊脂球舍棄了自己換來(lái)了別人的順利前進(jìn)，可是，別人非但不知恩圖報(bào)，反而對(duì)羊脂球冷眼相待。我在唾棄這些忘恩負(fù)義的人的同時(shí)，又不無(wú)對(duì)羊脂球的同情。
還有一本書(shū)讓我著迷了很久，它就是美國(guó)著名作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。湯姆·索亞！這個(gè)馬克·吐溫筆下的小機(jī)靈鬼，向我們展示了孩子原汁原味的天真爛漫，這種童真也許過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋找，能讓我們找到的，也只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的兒時(shí)的甜蜜回憶。
是啊，書(shū)給予我們的實(shí)在是太多太多了，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)中的世界豐富多彩，書(shū)中的生活色彩斑斕，讓我們從書(shū)中尋找樂(lè)趣，讓我們從書(shū)中體驗(yàn)書(shū)籍給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
讀書(shū)作文 篇2
楊柳需要陽(yáng)光和雨露，蚯蚓需要草根與泥土。而我們需要——讀書(shū)，我們?cè)跁?shū)海中走過(guò)，從學(xué)生時(shí)代，直至垂垂暮年，我們都應(yīng)時(shí)刻讀書(shū)，正如毛澤東所說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！�
讀書(shū)應(yīng)該有克服挫折的精神。古時(shí)候的匡衡，在小時(shí)窮苦而買不到書(shū)，只好去富裕人家打工借書(shū)。長(zhǎng)大了沒(méi)錢買燈，為了能在晚上看書(shū)，便鑿開(kāi)墻壁，借光來(lái)讀。而孫敬為了克服自己讀書(shū)時(shí)發(fā)困，毅然頭懸梁；蘇秦忍著家人的冷落，深夜讀書(shū)錐刺股。由此可見(jiàn)，挫折就像大山，若能有“愚公精神”，便總是能克服。
讀書(shū)時(shí)，正確的方法必不可少。若有正確的方法，讀書(shū)便能省時(shí)省力，一舉兩得；若沒(méi)有正確的方法，便只能事倍功半，身心俱疲。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，在每次讀書(shū)前，總先依據(jù)題目思考書(shū)中的大致內(nèi)容，再進(jìn)行閱讀，若書(shū)中內(nèi)容與自己的猜想一致，便直接讀下一本。這也給當(dāng)今學(xué)子有效的提示：切勿死讀書(shū)而不講方法，要用正確的方法來(lái)溫習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)中內(nèi)容。
讀書(shū)還能給予我們思想深化。歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在同許多高尚的人談話�！睂�(duì)應(yīng)地，我們能從很多高人的書(shū)作中吸取他們的思想，而用來(lái)充實(shí)我們自己的思想，從而達(dá)到思想深化的目的。
在當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)已是我們的人生必修課，我們應(yīng)遵循文學(xué)家冰心的呼吁：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！睆亩鴷r(shí)時(shí)刻刻讀書(shū)，不浪費(fèi)一日、一時(shí)、一分。
讀書(shū)作文 篇3
在我眼里，書(shū)就像一把鑰匙，能讓我打開(kāi)文學(xué)之門；書(shū)就像一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)還像一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。
以前，我并不愛(ài)看書(shū)，一見(jiàn)到那密密麻麻的字我就煩，從經(jīng)歷過(guò)一件事后，我對(duì)看書(shū)的興趣發(fā)生了變化。
有一天，我和媽媽去書(shū)店里玩，媽媽拿起一本書(shū)在看，一會(huì)呵呵的笑，一會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)：“太好了，太好了，我明白了�！蔽冶粙寢尩谋砬槲�，我走上前要看那本書(shū)的內(nèi)容，媽媽卻合上那本書(shū)，神秘的說(shuō)：“想知道書(shū)中的趣事，自己去看�！蔽乙毁�氣，真的拿起那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái)�？粗粗覞u漸的入了迷，書(shū)里面千奇百怪的事，讓我知道了很多很多……
從那以后我就特別喜歡看書(shū)，我為《海的女兒》里的小美人魚(yú)而感到傷心；我為《賣火柴的小女孩》而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗的捧腹大笑……
讀書(shū)給我?guī)?lái)很多趣事，以前愛(ài)看電視的我，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)名副其實(shí)的“啃書(shū)蟲(chóng)”了。
讀書(shū)作文 篇4
跨進(jìn)家門，我見(jiàn)閃光的屏幕，聽(tīng)見(jiàn)點(diǎn)鼠標(biāo)的聲音，我的心里多了一份留戀。我的目標(biāo)可不是電腦，而是電腦旁的一本書(shū)。這本書(shū)是媽媽給我的買的中外名著《三國(guó)演義》，這是我最愛(ài)看的書(shū)，我和它還有一段不為人知的小故事呢。
七八歲時(shí)，媽媽見(jiàn)我漸漸長(zhǎng)大了，便給我買了一本《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)我很納悶，心時(shí)嘀咕著：這么厚的一本書(shū)得看到啥時(shí)候啊？
起初，我只是翻翻書(shū)中的畫(huà)頁(yè)，當(dāng)我看到第一幅畫(huà)時(shí)，心里不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，畫(huà)上的三個(gè)人是誰(shuí)，他們?cè)谔覉@里干什么?這些疑問(wèn)和好奇心驅(qū)使著我翻開(kāi)了第一頁(yè)。等解答了這些疑問(wèn)后，那如鐵鏈般緊密的故事情節(jié)，又令我翻到了下一頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)，五頁(yè)……我像一個(gè)饑渴難耐的人，不停地吸吮著書(shū)中的知識(shí)與精華。由于我太入迷了，不一會(huì)就來(lái)到了三國(guó)時(shí)期，我和諸葛亮一起運(yùn)籌帷幄，足智多謀。和趙云一起奮勇殺敵，建功立業(yè)。和陸遜一起火燒連營(yíng)……。讀完后，我又讀了第二遍，第三遍，每次的收獲都不一樣，真是常讀常新，百讀不厭�。�
讀書(shū)作文 篇5
周六下午，我應(yīng)邀參加了鄭州市62中的“越讀者俱樂(lè)部”和緯三路小學(xué)的“馨香讀書(shū)社”聯(lián)合舉辦的“《教師閱讀地圖》讀書(shū)研討會(huì)”，獲益匪淺。
說(shuō)實(shí)話，達(dá)到活動(dòng)地點(diǎn)之前，我的心情頗有些忐忑。一來(lái)，雖然《教師閱讀地圖》這本書(shū)我認(rèn)真地讀過(guò)，也很受觸動(dòng)，但是忙碌的畢業(yè)班工作讓我一直沒(méi)有騰出手來(lái)整理讀書(shū)筆記，有的只是讀書(shū)的一些感性的認(rèn)識(shí)，因此感覺(jué)心里沒(méi)底，擔(dān)心自己誠(chéng)意不夠；二來(lái)，這次活動(dòng)估計(jì)是以62中和緯三路小學(xué)的老師為主，認(rèn)識(shí)新朋友了固然是好事，可是孤身一人第一次面對(duì)那么多陌生的書(shū)友，還真是心里沒(méi)底。
懷著激動(dòng)而又忐忑的心情，下午三點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)——緯五路與經(jīng)七路的完形教育五樓。一進(jìn)屋，我就感受到了一股別樣的氣息：偌大一個(gè)寬敞的場(chǎng)地，放著悅耳的輕音樂(lè)，大家悠閑地坐在軟綿綿的墊子上，品著茶，磕著瓜子，聊著天，每個(gè)人看起來(lái)那么放松愜意，我也被這種氣息感染，與大家微笑示意，算是打過(guò)招呼了。
很快，活動(dòng)就正式開(kāi)始了。這次讀書(shū)活動(dòng)由緯三路小學(xué)的李偉峰主任主持，以《教書(shū)閱讀地圖》為藍(lán)本，設(shè)置了三個(gè)交流環(huán)節(jié)的活動(dòng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是自我介紹，大家互相認(rèn)識(shí)；第二個(gè)環(huán)節(jié)，每人限時(shí)三分鐘，談一談自己的閱讀誤區(qū)；第三個(gè)環(huán)節(jié)，大家共讀書(shū)中的.“知性閱讀”部分，然后暢談對(duì)“知性閱讀”的看法。
緯三路小學(xué)的馬校長(zhǎng)，借用養(yǎng)生堂于康專家的養(yǎng)生觀點(diǎn)表達(dá)了她對(duì)“感性閱讀”與“知性閱讀”的看法，“沒(méi)有垃圾食品，只有垃圾地吃法；讀書(shū)亦是如此。”，語(yǔ)出驚人；完形教育的祁心老師認(rèn)為，“閱讀是在把自己打開(kāi)，它是一種認(rèn)識(shí)自己的方式和途徑�！�，表達(dá)了她對(duì)讀書(shū)、對(duì)自我成長(zhǎng)的解讀，引人深思；關(guān)于如何愛(ài)上讀書(shū)、讀什么書(shū)，62中趙渝老師認(rèn)為，“讀書(shū)是一種生活，怎么生活就怎么讀書(shū)。不要強(qiáng)迫自己，也不要強(qiáng)迫別人�！睍�(shū)香浸潤(rùn)的寬容與淡然，讓人折服；…… 在交流中，大家以書(shū)會(huì)友，以誠(chéng)相待，暢所欲言，既開(kāi)闊了事業(yè)，也碰撞出了思維的火花，讓我獲益匪淺。
關(guān)于“感性閱讀”和“知性閱讀”，趙渝老師的總結(jié)精辟到位。他認(rèn)為，“感性閱讀”就像是看到美麗的風(fēng)景，在這個(gè)過(guò)程里你會(huì)愉悅、歡呼，會(huì)渴望與更多的人分享這種快樂(lè)；而“知性閱讀”則像是不斷地升級(jí)大腦的CPU，不斷提升它的運(yùn)作速度，來(lái)不斷提升自身的能力與涵養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)自身的蛻變。精辟！
在與大家的交流和碰撞中，我也明確了自己關(guān)于“感性閱讀”和“知性閱讀”、關(guān)于讀書(shū)的看法。我認(rèn)為，關(guān)于閱讀，興趣是最好的老師；同時(shí)，閱讀是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程，“感性閱讀”是“知性閱讀”的基礎(chǔ)，從“感性閱讀”步入“知性閱讀”是一個(gè)水到渠成的過(guò)程（當(dāng)然，要是有貴人引路，會(huì)少走很多的彎路），同時(shí)，二者也是相輔相成的。
關(guān)于讀書(shū)，我一直都喜歡，但是卻走了不少的彎路。先閑扯一下，去年暑假我去學(xué)習(xí)心理學(xué)，最初我的動(dòng)機(jī)是為了更好的幫助學(xué)生幫助身邊的人呢，后來(lái)深入學(xué)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)最需要幫助的是我自己、最收益的是我自己。
其實(shí)，我對(duì)讀書(shū)的看法，與學(xué)心理學(xué)的經(jīng)歷何其相似！關(guān)于讀書(shū)，最早，我是興趣使然；漸漸地，考學(xué)的壓力和大學(xué)后的迷茫，我荒廢了好幾年的讀書(shū)好時(shí)光；后來(lái)，教學(xué)和管理中遇到了瓶頸，我?guī)е鴮で蠼鉀Q問(wèn)題的方法又開(kāi)始讀書(shū)。我是抱著解決外圍的問(wèn)題的心態(tài)重新開(kāi)始閱讀，可是讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)需要解決的都是自己內(nèi)在的問(wèn)題，讀書(shū)只是為了促進(jìn)自己的成長(zhǎng)、不斷完善自己，最終成就自己。
另外，在交流中我才得知，顧宇燕老師不僅愛(ài)讀書(shū)，才華橫溢的她還自己出了好幾本書(shū)，贊！ 趙渝老師正在抄《紅樓夢(mèng)》，只是想借這種方式細(xì)細(xì)體會(huì)這部名著的精髓，羨！ 祁心老師準(zhǔn)備用毛筆字抄《道德經(jīng)》，只是借這種方式來(lái)靜修，磨練自己靜心的定力，嘆！
……
在活動(dòng)即將結(jié)束之際，美麗嫻雅的祁心老師關(guān)上燈，伴隨著舒緩的瑜伽音樂(lè)，引導(dǎo)著我們二十多個(gè)人一起做了放松訓(xùn)練、教授大家放松的技巧，短短的十分鐘，大家睜開(kāi)眼后，神清氣爽，渾身放松舒坦，爽！
美好的時(shí)光總是那么短暫，很快就曲終人散。但是，那醇厚的茶香，淡淡的書(shū)香，激情洋溢的交流，溫馨的氛圍，親切的面孔等等，卻是那么的讓人難忘。喜歡這樣的活動(dòng)，慶幸有機(jī)會(huì)融入這樣的氛圍，這是這個(gè)周末最美的收獲。
一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)。
有幸與書(shū)為伴，更有幸與這樣一群讀書(shū)人同行，我期待與這群書(shū)友們一起在讀書(shū)的路上走得更遠(yuǎn)！
讀書(shū)作文 篇6
我的一個(gè)最大的特點(diǎn)是酷愛(ài)讀書(shū)，俗話說(shuō)：得到了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。因此，我每得到一本書(shū)總是廢寢忘食，非得一口氣看完才肯罷休。
小時(shí)候只要媽媽一和我去書(shū)店，我就讓媽媽給我買書(shū)，一買就要買好幾本，每一本書(shū)就要看好幾遍，媽媽叫我吃飯我都不吃，這就像魯迅說(shuō)的：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
有一次，我看見(jiàn)有些同學(xué)都把新買的書(shū)給撕了，而我卻小心的收起來(lái)，一本一本仔細(xì)地看，看完了，再收起來(lái)，再看。那時(shí)，媽媽就對(duì)爸爸說(shuō)：這孩子長(zhǎng)大一定是個(gè)讀書(shū)的料。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，書(shū)便成了我生活中不可缺少的一個(gè)伙伴。有的時(shí)候我想得到一本書(shū)，便不惜代價(jià)的去得到它，甚至我會(huì)把我最喜愛(ài)的布娃娃去換。
回到家里，我拿出自己的布娃娃，看看這個(gè)舍不得，看看那個(gè)也舍不得，這些可都是我的寶貝��！可是我又好像聽(tīng)見(jiàn)少年高爾基對(duì)我說(shuō)：快來(lái)聽(tīng)我的故事吧！換，還是不換？我掂量來(lái)掂量去，終于下定了決心，去換我心愛(ài)的書(shū)。
記得有一次，媽媽和爸爸帶我和弟弟去新華書(shū)店，我一進(jìn)門就抓起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，看完了一本，再看一本，看不完也不離開(kāi)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)我就像一個(gè)木頭人一樣站在那里，聚精會(huì)神的讀著一本又一本書(shū)，好像什么也不存在。到了11點(diǎn)半，媽媽、爸爸等著急了，就對(duì)我說(shuō)：以后每個(gè)周末帶你來(lái)書(shū)店看書(shū)，快回家吧！我聽(tīng)了，心里自然高興，可又想再看一會(huì)書(shū)，最后依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
回家的路上，我把我買出來(lái)的書(shū)都自己抱著，小心翼翼的，生怕把書(shū)給摔到了地上，給摔破了。
到了家里，我感到全身都酸溜溜，麻木無(wú)力。但我還是很愉快，因?yàn)槲矣挚梢远嘀酪恍┮郧安恢赖氖铝恕?/p>
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以把人類從無(wú)知，變?yōu)樘觳牛凰梢詭ьI(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向那無(wú)限廣闊的知識(shí)的海洋。
讀書(shū)作文 篇7
小時(shí)候，哥哥姐姐的讀書(shū)聲，吸引著我，漸漸的，我喜歡上了讀書(shū)�，F(xiàn)在，讀書(shū)成了我的一個(gè)愛(ài)好。
從哥哥姐姐給我讀的書(shū)中，我知道了花卉開(kāi)放也會(huì)凋落。從父母給我讀的書(shū)中，我知道了人世間有冷有暖。從老師給我多的書(shū)中，我知道了四季更替，宇宙無(wú)邊�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自己開(kāi)始讀書(shū)，讀書(shū)成了我生命的一部分。在我煩悶時(shí)，書(shū)會(huì)讓我心胸開(kāi)闊。在我生氣時(shí)，書(shū)是我心靈的知己。當(dāng)我徘徊時(shí)，書(shū)會(huì)給我指明方向，在不同的情況下，我會(huì)讀一些不同的書(shū)。在心情煩躁時(shí)，我會(huì)讀一些故事書(shū)，它可以讓我開(kāi)懷大笑，在高興的時(shí)候，我會(huì)看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)的書(shū)。它可以讓我學(xué)到各種各樣的知識(shí)。不管怎樣說(shuō)，我都非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)現(xiàn)在已經(jīng)與我的生命融在一起了。
我愛(ài)讀書(shū)，并不是單一的，我認(rèn)為書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，我們還會(huì)為讀書(shū)看到自豪，因?yàn)樽x書(shū)可以使我們的目光敏銳，更會(huì)有自己獨(dú)特的看法。讀一本好書(shū)，就好像和一些高尚的人談話，會(huì)讓你受益匪淺。讀一本好書(shū)，就好像品一杯名茶，讓你回味無(wú)窮。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)非常緊張。幾乎，沒(méi)有一點(diǎn)的閑時(shí)間。總之。所有的時(shí)間都被學(xué)習(xí)所占用了。我讀書(shū)的時(shí)間也漸漸的少了。但我依然在忙碌中抽出時(shí)間去讀書(shū)。我決定在這學(xué)期考試之后。我會(huì)利用更多的時(shí)間，把我喜歡的書(shū)都讀個(gè)遍。我是愛(ài)書(shū)的。這決不會(huì)有一時(shí)的虛假。在今后的漫長(zhǎng)道路上。我會(huì)不斷從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)。
讓它來(lái)豐富我的生活，相信與書(shū)為伴一定會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮的。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
現(xiàn)在，有許多輟學(xué)的學(xué)友們?cè)谕獯蚬�，過(guò)著極其辛勞的生活�？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)，一旦去打工，那么他們這一輩子都可能是打工的狀態(tài)了，一點(diǎn)也不為自身的未來(lái)著想嗎？或許他們還沒(méi)有感受到外面的花花世界對(duì)于一個(gè)手無(wú)縛雞之力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的危險(xiǎn)。
學(xué)友們，回來(lái)讀書(shū)吧！唯有讀書(shū)或許才是我們的出路�，F(xiàn)在讀書(shū)雖然艱苦，但是只要你認(rèn)真努力，你將來(lái)的生活一定會(huì)很好的！你們要知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)到彩虹呢？上帝從不會(huì)偏愛(ài)某一個(gè)人，他會(huì)把機(jī)遇留給有準(zhǔn)備的人。
曾經(jīng)，我與你們也一樣，有過(guò)不再繼續(xù)讀書(shū)的念頭。某種想法的產(chǎn)生必定有它的原因，當(dāng)時(shí)我被同學(xué)們嘲笑我是班上年齡最大的學(xué)生而悲傷，真的有了一種不想上學(xué)堂的沖動(dòng)。但是，時(shí)間的流逝使我的心情平靜了許多，慢慢地回想起來(lái)并且安慰自己：盡管我的年紀(jì)最大但是這并不影響我求學(xué)的腳步，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)告訴其他同學(xué)，年齡大又沒(méi)什么關(guān)系，用心一樣也可以做得很好的。加之，父母的起早貪黑只為能給我?guī)?lái)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我打造美好明天鋪路，因此我不能自私到無(wú)視父母寄語(yǔ)的期望。后來(lái)我的成績(jī)也越加變得好了，對(duì)于同學(xué)們依舊的嘲笑語(yǔ)句，我盡管心里不甚好受，但是總是能一笑而過(guò)。因?yàn)槲倚睦镉辛艘粋�(gè)信念：一定好好好讀書(shū)，讓父母在年老的時(shí)候能有所依靠，不再為我忍痛挨餓，不再為我擔(dān)驚受怕。當(dāng)看見(jiàn)父母的烏黑頭發(fā)不知何時(shí)多了幾根白發(fā)時(shí)，我恍然才明白，父母老了，我們應(yīng)該長(zhǎng)大了。
所以學(xué)友們啊，無(wú)論你有諸多的理由，敬請(qǐng)你也想想，愛(ài)你的父母，爺爺奶奶。你們是不是應(yīng)該好好珍惜讀書(shū)的時(shí)光，報(bào)答他們對(duì)你無(wú)私的愛(ài)。其實(shí)我深知父母并不奢求我們的回報(bào)，他們的想法很單純，只是希望你今后能過(guò)得幸福，僅此而已別無(wú)所求了。雖然父母?jìng)兛偸菄樆Ｎ覀儾缓煤脤W(xué)習(xí)就讓我們?nèi)ゴ蚬�，�?shí)際只是激勵(lì)我們努力向上。因此我銘記了父母的叮囑一直扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門學(xué)科，一步一個(gè)腳印地向我們夢(mèng)想靠近。
學(xué)友們，回來(lái)吧！看看我吧！迷途之后意識(shí)到了唯有讀書(shū)或許才能出人頭地，才能光宗耀祖。打工是一條永遠(yuǎn)走不完的路。學(xué)友們，回來(lái)吧！在外打工的父母也希望你能夠好好讀書(shū)，能夠真正用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，并不是僅靠勞力來(lái)征服別人。
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