關(guān)于初中生作文合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　天氣雖然冷，操場卻異常熱鬧。第15屆運(yùn)動會在這里正式舉行！

　　面對近在眼前的挑戰(zhàn)我已經(jīng)沒有那種緊張感。沒有肩負(fù)使命的焦慮，這次運(yùn)動會倍感輕松，我非常有信心拿第一。

　　坐在凳子上，曬著暖暖的太陽，吃著軟軟的面包，這就是運(yùn)動員的待遇。還可以看到別人緊張復(fù)雜的心情，別提多痛快了。

　　下午1500米8年級男子很快就來了。踏著熟悉的操場，我大搖大擺的第一個走了上去，濕潤了一下喉嚨，稍稍跳動了一下。

　　預(yù)備！啪！

　　我的視線立刻被8個人阻擋了，我沒有慌，也絲毫沒有緊張。按照原來的.戰(zhàn)術(shù)慢悠悠跟了一圈。當(dāng)我回過頭時，發(fā)現(xiàn)前面還有一個對手，心想：如果直接超他，我多半后面沒有力氣。這時候呼吸的頻率也算很快了。我在他身后3米處緊跟了半圈，我覺得他速度慢下來了，我打算超他。但我可沒這么好心，我打算耗他一些體力再超他。他現(xiàn)在本來就很累了。我跟了上去，并沒有超他，和他并排跑。沒有一點(diǎn)顧慮，持續(xù)了6秒。我退了下來，看樣子他一定累的不輕，自己班的人還在起哄超我。沒過3秒。我像風(fēng)一樣超了他。

　　約好的，最后一圈一起跑。嘿咻嘿咻，這是加速的暗號，這可以清除之前4圈疲憊，我腳下好似有加速器。只用嘴巴呼吸，氧氣得到的更多。

　　我張開雙臂，終點(diǎn)有一條虛虛實(shí)實(shí)的紅線。哈！我享受到了勝利的歡呼聲，我收獲了無數(shù)的掌聲，還有那一抹信心。

初中生作文 篇2

　　老媽說：“新學(xué)期你有什么打算？”

　　老師說：“請大家制定一張學(xué)習(xí)計劃表，我想做得更好�！�

　　同學(xué)說：“又是新的一學(xué)期了�！�

　　有時我會想，我要怎樣面對新的學(xué)期，或者說怎樣迎接它。我很想說：“我要改掉粗心的毛病，我要提高某某成績，我要沖進(jìn)年級多少名……”但不知為什么，我從不想把它說出來，也許是因?yàn)橛X得做不到——反正我知道粗心已經(jīng)成了我的“生物特征”，連我的`同桌都經(jīng)常說：“你呀，哎……”

　　所以寫作文的時候我很痛苦：到底是像擠牙膏一樣，擠一個字寫一個字地“展望未來”，還是啥都不想，寫一大堆不著邊際的話？

　　我是不是缺乏上進(jìn)心與信心？

　　但多多少少還是有些小變化：開學(xué)第一天，我終于決定拿起上學(xué)期積了一層灰的英語磁帶，靜下心來聽了一個小時。自那之后，每天早上我都是被英語磁帶聲喚醒。

　　我居然會主動做題目，而且是兩本同時做。雖然我的“生物特征”讓我每次都錯得一塌糊涂。

　　粗心的毛病總是“陰魂不散”，我想做得更好。

　　我想說，其實(shí)我的內(nèi)心隱藏著一觸即發(fā)的斗志，只不過它一直都在，而不單單為了迎接什么。而是為了連我自己都不知道，只是出于本能才產(chǎn)生的目標(biāo)。目標(biāo)，究竟是什么？我從小便感到熟悉而陌生。熟悉，因?yàn)樗�一直都在；陌生，因�(yàn)樗�認(rèn)識我，我不認(rèn)識它。

　　我想我有斗志，但沒有激情。我想別人寫這篇作文時一定是慷慨激昂……

　　究竟要怎樣迎接新學(xué)期？不要空話，不要計劃，那還剩下——更好。說白了，就是要做得更好，各個方面，各個領(lǐng)域，每件事，每個人，只要更好。為什么沒有目標(biāo)？因?yàn)闆]有最好，只有更好。為什么明明有了改變卻不認(rèn)為這有多重要？因?yàn)榭傁胫�能更好�?/p>

　　更好，更好。為什么每次以“迎接新學(xué)期”為主題的作文，總覺得千篇一律，是因?yàn)槊繉W(xué)期都要更好！

　　我想做得更好！

　　我平靜地這樣想。并且也不想時時把它掛在嘴邊，不為什么，也許是我的“生物特征”。

　　這篇作文缺乏激情。

　　我覺得。但，斗志不一定要激情才能燃燒，心如止水，以柔克剛也未必不好。

　　為了前進(jìn)的必備“武器”————信心，我把它理解為冷靜。

　　嘴角終于揚(yáng)起微笑！

初中生作文 篇3

　　曾以為，蔚藍(lán)無際的太空是藍(lán)天，隨著年齡的聲長，我發(fā)現(xiàn)每個人心中用自己的一片天空，可以讓自己和窗外的藍(lán)天成為伙伴。

　　有過失敗，有過迷茫，那一段時間，我沉浸在自己的藍(lán)天里，什么都不想，就好像黑暗里的陰溝，看不到窗外明亮的藍(lán)天，也沒有眨著眼的星星，更沒有彎彎的月亮。窗外的藍(lán)天是我的藍(lán)天，當(dāng)我每次有過沮喪時，窗外的藍(lán)天不時的提醒我，對我笑，期中考試沒考好，不要灰心，相信你在這次的期末考試中取得好的成績，當(dāng)我孤單的時候，他總陪在我身邊，給我照明，當(dāng)我悶悶不樂的時候，我會給她講故事，每當(dāng)在晚上時，它就消失了，當(dāng)?shù)诙�天醒來，看見它就要起床了，他就像我床頭的.小鬧鐘，無時無刻的提醒我要上學(xué)了，期末考試即將來臨，我有時會緊張，怕自己考不好，我曾記得過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要多讀才能叢書中獲取知識。

　　啊，窗外的藍(lán)天，你無邊無際，在這天上飛來飛去，有時我會想，假如我是一只小鳥，我會在藍(lán)天中飛翔，如果我是藍(lán)天上的一朵云，就會給大地帶來光明，就會給大地帶來水分，在藍(lán)天中，也有個人把一個嬰兒成長大人，他一直在我身邊默默地關(guān)心我，那就是我媽媽，在我成長的旅途中一直幫助我，為了讓我在這片藍(lán)天下學(xué)習(xí)。

　　啊，窗外的藍(lán)天，你雖沒有海神秘雅，但在我心中你最最神圣的。

初中生作文 篇4

　　一、重視積累打好基礎(chǔ)

　　新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)"指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維"。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉，閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文要在閱讀中吸取養(yǎng)分，"讀書破萬卷，下筆如有神"，"巧婦難為無米之炊"古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了"閱讀、積累"在寫作中的重要性。在教學(xué)中，對剛剛踏入初中的學(xué)生來說，我充分利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行多側(cè)面、多角度的小練筆，任意選取一個小片段，由于內(nèi)容短小、選材自由，又能充分調(diào)動學(xué)生的想象力，所以比較受學(xué)生歡迎，同時也從多方面積累學(xué)生的素材。例如《從百草園到三味書屋》一文，對百草園景物的描寫有一特殊句式"不必說……也不必說……單是……就……"我讓同學(xué)們仿寫，由于同學(xué)們已學(xué)過且對課文理解的較深刻，所以多數(shù)同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完成。再如教材中有許多地方給學(xué)生流下了思考余地，教師要充分把握好教材，把空白留給學(xué)生，讓學(xué)生的想象來補(bǔ)充空白。如《珍貴的教科書》一課在敘述敵機(jī)轟炸后寫道："我兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……"省略號省略了我昏迷以后指導(dǎo)員護(hù)書的經(jīng)過，我讓學(xué)生加以想象并寫下來，有同學(xué)這樣寫道："在我身邊爆炸了，彈片紛飛，眼看就要落到那捆珍貴的教科書上，那捆毛主席從印文件的紙里節(jié)省出來并印刷的教科書上，說時遲那時快，指導(dǎo)員一個飛躍，趴在那捆書上，那捆珍貴的教科書保住了，而彈片卻穿透了指導(dǎo)員的胸膛，鮮血染紅了那捆珍貴的教科書。"，通過補(bǔ)寫空白不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，而且也提高了學(xué)生寫作文的.興趣。

　　期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館學(xué)生有興趣了，就可以循序漸進(jìn)，進(jìn)行"百字新事"訓(xùn)練、"剪報作文"訓(xùn)練等,擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，落實(shí)"不動筆墨不讀書"的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而從多方面積累素材，達(dá)到"厚積而薄發(fā)"的目的。

　　二、創(chuàng)造情景、學(xué)會觀察

　　什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)"觀"近"察"，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。因此我們在課堂教學(xué)中，必須有意識的指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會作者在文章中的觀察方法和寫作技巧，并以此作為范文讓學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。記得20xx年冬天的第一場大雪，也正趕上上作文課，學(xué)生被漫天的雪花所吸引，時不時的往外探頭，心思已不在教室內(nèi)，這是一個"調(diào)皮"的同學(xué)詭異的說："老師，我們不愿意寫作文，咱們打雪仗好不好?"我靈機(jī)一動馬上說："好"!教室內(nèi)立刻沸騰了，各個摩拳擦掌準(zhǔn)備往外沖。這是我說：同學(xué)們，我先來朗讀峻青《海濱仲夏夜》中的一段描寫，再去好不好?教室內(nèi)立刻鴉雀無聲，各個激情昂揚(yáng)非常專注的聽我朗誦："夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……"。接著我分析作者抓住了海濱夏夜的特色，用"橘紅色"來形容晚霞，用"染成了紅色"寫海水的色彩，用"燃燒"一詞生動的描繪了晚霞的情態(tài)。寫出了晚上海濱的獨(dú)特美景，使讀者如臨其境。為什么峻青能把海濱夏夜的景色寫得如此逼真形象呢?是因?yàn)樽髡咭陨�活為寫作素材，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了�，F(xiàn)在我們就走出教室去看、去玩、去感受，玩夠了，鬧夠了，再靜下來寫一篇關(guān)于"雪"的作文。這次的作文寫的非常成功，現(xiàn)摘錄于下："積雪有一尺多后，站在教學(xué)樓上遙望操場，象面對一面鏡子，它照出了一串串快樂的腳印"。"龍爪槐靜靜地迎著雪花，像撐起一把厚厚的大傘，為鳥兒留下一片覓食的空地"。生活是色彩斑斕的，只要不斷的引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方法向生活投射自我的眼光，他們就能感受到生活的獨(dú)特，就能產(chǎn)生有個性的思想和獨(dú)特的情感，就能用自己的話語大膽展示自己獨(dú)特的精神世界，就能寫出好文章。

　　三、貼近生活，親身體驗(yàn)

　　馬克思文藝?yán)碚撜J(rèn)為：現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫作的唯一源泉。學(xué)生作文雖然不同于文學(xué)創(chuàng)作，但習(xí)作也離不開學(xué)生的生活環(huán)境，學(xué)生的生活越充實(shí)，作文內(nèi)容就豐富，學(xué)生才能寫出耳目一新的作品來。例如：寫作文題目"記一次比賽活動"，為了讓學(xué)生們有內(nèi)容可寫，我舉辦了一次拔河比賽，當(dāng)時的場面真令人激動，賽場上隊員們汗流滿面，一旁的啦啦隊員喊的聲音嘶啞，場下的觀眾心潮澎湃。賽后，同學(xué)們自動總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，并主動寫成文字，這次作文成功了許多。他們抓住了細(xì)節(jié)，寫出了自己的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。像參賽的同學(xué)寫自己比賽時的感受，啦啦隊員寫到自己眼看繩子一點(diǎn)點(diǎn)挪向?qū)Ψ�，卻無能為力，只得振臂呼喊，場下的觀眾則雙手緊握，把心提到了嗓子眼兒，為本班默默的加油……正是由于在活動中學(xué)生們細(xì)心體驗(yàn)，寫作興趣才會濃厚，主動性也越來越強(qiáng)，促使他們?nèi)ト�面、�?xì)致、深入的觀察、體驗(yàn)胸有成竹，寫什么也就迎刃而解了。

　　"學(xué)無止境，教無定法"。在作文教學(xué)中，只要我們有意識的依據(jù)教材讓學(xué)生積累素材，有目的的指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)反映生活，就能解決寫作中的"無米之炊"問題;學(xué)生就會由討厭作文變?yōu)橄矚g、熱愛寫作文，從而提高寫作能力。

初中生作文 篇5

　　今天，春風(fēng)微微地吹著，讓人感覺舒暢。就在這天，我們驅(qū)車來到文化藝術(shù)中心，觀看了兒童劇《少年華羅庚》。

　　故事講述了我國現(xiàn)代大數(shù)學(xué)家小時候勤奮學(xué)習(xí)的故事。最讓我感動是：在失學(xué)的日子里，嗜學(xué)如命的華羅庚依舊捧著一本書貪婪地，如饑似渴地讀著，遇到不懂的`題目，他就苦思冥想，直到破解難題為止。半夜里，在明亮的油燈下，華羅庚還在認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地解著題，忽然。睡在床上的父親醒了，他??瀠孰實(shí)卣隹?劬??弦患?庖攏?∫』位蔚刈叩交?薷?砬叭盟?鷦諦醋至耍?傷?床惶??乖誆煌５匱菟�。看到诊勫P?業(yè)難劾嵯穸狹訟叩惱渲椴蛔⊥?碌�。心犁I耄話?薷?燒姘??把劍∥蘼墼謔裁辭樘跫?攏?技岢侄潦欏⒀?昂脫菟�。詢嗠想准s海河惺被剮枰?頁さ募嘍健?

　　一次，我回家作業(yè)很多，可我還是不自覺。一回到家，我先吃完晚飯，然后就開始做作業(yè)了。做了一會兒，渴了，又去倒了一杯水，喝完后，又去做作業(yè)了。一會兒餓了，又去吃了點(diǎn)東西……就這樣，我一直到了九點(diǎn)三十分還沒做完作業(yè)。媽媽跑過來，感到疑惑，一看就說；“你也太拖拉了，到現(xiàn)在都還沒有做完，你應(yīng)該看看華羅庚，他那么熱愛學(xué)習(xí)，多么珍惜時間呀！在看看你自己!”我聽了，心里一陣后悔，想：對呀，我不能再拖拉了，要向華羅庚學(xué)習(xí)。那晚之后，我很快把作業(yè)一塊兒做完了。

　　看了這次演出，我想起了：愛因斯坦說過：“天才是99%的勤奮加上1%的聰明�！敝挥星趭^才能出天才，我們要像華羅庚那樣努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，讓自己獲得更多的知識。人不光是靠他生來就擁有的一切，更有靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己，讓我們一起勤奮學(xué)習(xí)，迎接更加光輝燦爛的明天！

初中生作文 篇6

　　心靈的純潔在于你對“某件事物”的“守望”。“快樂”就像一位精靈，與你那純潔的心靈融于一體。

　　曾經(jīng)有人問：“人的心靈，什么感覺最美好？”形形色色的答案都浮出水面：滿足、占有欲、成就感……一位天真無暇的孩子說：“快樂是心靈最美好的一種感覺”。

　　不錯，還有什么比快樂更美妙呢！

　　快樂是無形的。窗外飄著細(xì)雨時，你感到

　　它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氣氛，雕刻成一種記憶嗎？你聞不著，也摸不到，它就像文學(xué)中升華的“名詞”。但是，快樂你能感覺到。就像“風(fēng)雨”時，你有“物外”之心，依然快樂。這就是你一生中最美好的'伴侶“快樂”。

　　我們已經(jīng)走過了人生中的幾個階段。當(dāng)我們只會吱吱唔唔講話時，有人逗一逗我們，給我們點(diǎn)“甜”，我們就笑個不停。這就是“懵懂”的快樂。童年是充滿無限樂趣的時代。那時候，我們是自由飛翔的“天使”，我們在草叢中“穿梭”、在水中“遨游”、在陸地“飛奔”、在天空“翱翔”。

　　可是，現(xiàn)在我們的快樂是什么呢？

　　李國文說過：“人的一生總是在一次次做事的過程中度過的。學(xué)會在過程中享受，會使你更加熱愛學(xué)習(xí)和工作，更加熱愛生活、熱愛人生。”我想，這就是我們現(xiàn)在及以后的快樂吧！

　　現(xiàn)在，你感到了功課和作業(yè)的不斷增加嗎？你埋怨過嗎？可當(dāng)你經(jīng)過自己的努力，在沉思中戰(zhàn)勝難題時，你是否感到快樂呢？讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗，去迎接你的勝利與快樂。

　　如果生活充滿了平坦，誰還能攀登世界的頂峰；如果生活缺乏挑戰(zhàn)，誰還能感受到征服的樂趣。今后人生的道路上，不知道有多少坎坷、挫折，有多少荊棘芒叢要過，但我們絕不能屈服，而要用微笑面對一切，笑看成敗。

　　讓我們守望著心靈的那份快樂，使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命的歡樂。

初中生作文 篇7

　　今天，我們來到操場玩滾輪胎的游戲。莊老師先叫幾個高大的男生把一些廢舊輪胎搬到起跑線，又給我們講解了比賽規(guī)則：從起跑線扶著輪胎往前滾，到達(dá)終點(diǎn)線再滾回來，看哪一組滾得最快。我們聽了，一個個都開心地摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手干一場。

　　隨著老師的一聲令下，每組的第一個同學(xué)都像離弦的箭一樣飛快地滾動輪胎。我是我們組的第二個，我滾輪胎時，發(fā)現(xiàn)我的輪胎一路上滾得有些別扭，但說不出怪在哪里。我想叫它快一點(diǎn)，它也不聽我的話，而且當(dāng)我準(zhǔn)備扶正輪胎時，它差點(diǎn)還從我手里“逃走”！我抖抖索索地終于把輪胎滾到了終點(diǎn)，交給了下一個接棒的同學(xué)。

　　接下來，我看到了非常好笑的事。我發(fā)現(xiàn)李曦然滾得歪七扭八的，像是在繞S形；錢琮云的輪胎滾得特慢，滾一下，倒兩下，活像個蝸牛在慢慢爬；管清揚(yáng)的輪胎在輕輕的“發(fā)抖”，好像快倒了似的。讓我永遠(yuǎn)忘不了的.是管清揚(yáng)的輪胎差點(diǎn)“飛走”，直撲向旁邊綠化帶的懷抱。

　　同學(xué)們看到這幅搞笑的情景，一個個笑的在地上打滾兒。有的還笑出了眼淚，還有的差點(diǎn)兒笑破肚皮，還有的同學(xué)把肚子都笑疼了，最后，連我也忍不住哈哈大笑起來。同學(xué)們笑得真開心呀，歡快的笑聲在美麗的校園里久久回蕩。

【初中生作文】相關(guān)文章：

難忘的初中生活初中生作文12-21

初中生的作文08-31

初中生作文09-26

初中生作文（經(jīng)典）10-26

(精選)初中生作文11-02

初中生的作文[經(jīng)典]08-02

[精選]初中生的作文08-13

初中生的作文09-02

初中生作文09-29

初中生作文11-30