六年級上冊期末總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的六年級上冊期末總結(jié),希望能夠幫助到大家。
六年級上冊期末總結(jié)1
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學生回到家學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備。
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如書法比賽,我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,強調(diào)同學們應該有紀律性,有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學生自己去實踐,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態(tài)度都差的學生,如林海霞,方秀娟,吳慧如等等。經(jīng)過這個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),也是我這么多年來帶班堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
六年級上冊期末總結(jié)2
時光荏苒,這學期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié):
一、科學管理,愛導航
進入六年級,這班學生懂事了很多,我徹底放權讓學生自我管理。開學初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學生的潛力。實施校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學校領導的分工方法,將班干部職責具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。
開始的時候,學生不熟悉自己的職責,也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準時到校,指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長在全體同學面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進行,學生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導航,讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。
二、快樂成長,超自我
這學期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認真做好學生思想教育工作,根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學期的努力,真正做到了班訓中提到的:靜,凈,敬,競,為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這xx個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,就是因為個別學生還存在問題,導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于xx、xx這樣的同學,我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。
有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強,聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學優(yōu)補缺,共幫扶
這學期,學校實施“有效導學,高效課堂”,讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,到自主學習、探究,養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認真負責,耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學期的幫扶學習,班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之,我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領導、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績,離不開領導、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
六年級上冊期末總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時間過得真快!,轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全?粗瑢W們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物,才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一;仡欉^去,雖然這其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁,甚至有過放棄的念頭,但此時,我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后我始終覺得是快樂的。
曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關心他人……
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、要懂得去愛每一位學生
作為一名老師,愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關心和愛護,能成為他們進步的動力。
二、民主,公平,公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態(tài)度都差的學生,經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
三、爭取做到賞罰分明
平時我就給學勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的孩子,只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。
四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會,我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了,從項目準備階段到比賽時刻,無不體現(xiàn)出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段,班級的運動員同學就開始積極練兵,誓為班級爭光彩。
特別是在比賽階段,運動員頑強拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊,齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發(fā)組織救援小組,給中長跑運動員以終點救援。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風和團結(jié)一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下,同學們自主自發(fā)的進行的。通過活動,班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
五、結(jié)合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動
1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個感恩故事,幫父母洗腳,給長輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務,使父母與孩子的關系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時讓學生在活動中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過“感恩”系列教育活動,使學生進一步理解父母的“不容易”,體會父母的辛勞,培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、感謝老師。小學生性格基本已經(jīng)形成,而且有些學生逆反心理較為嚴重,不聽父母師長的話,厭煩老師的教育,對此,我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講,并且讓學生自己開展活動,體會“假如我是老師”,使學生在活動中懂得尊重老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮學習,爭取好成績,遵守紀律,講文明,懂禮貌,就是對老師最好的回報。
3、感謝他人。在活動中,教育學生要感謝同學,感謝同學的幫助,使學生在活動中加深了友誼,同學之間團結(jié)友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學生的世界才變得如此溫馨和美麗。
六、調(diào)動小助手的積極性
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員,負責出黑板報;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,每次出黑板報,不用我操心,只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日,從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法,F(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風。
這是我一學期來做班主任的工作總結(jié),也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
六年級上冊期末總結(jié)4
本學期,我從低年級改掉教高年級數(shù)學,我結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極提高學生數(shù)學素質(zhì)。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學中存在的問題
由于我以前大多任教低年級的教學,今年帶了高年級,對學生心理特點了解不夠,教學方法還不能完全適應高年級學生特點,教學成績不夠理想。
七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我校的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
六年級上冊期末總結(jié)5
本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,我轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,努力完成了本學期的教學任務。為了使本人的教學工作做的更好,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,注重各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”, 每節(jié)課都在課前做好充分的準備,并在課后及時回顧、反思。
二、注重課堂教學中師生之間、學生之間的交往互動,共同發(fā)展
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快的精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
三、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識
學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構。
六年級上冊期末總結(jié)6
本冊教材中出現(xiàn)的一些計算是小學六年級的學生沒有學到過的,比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內(nèi)容,如果不要求學生掌握,學生就不能獨立完成作業(yè),如果要求他們掌握,那得花更多的時間來講授。鑒于學生的知識面,只要求學生掌握制圖過程,自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達到不同年效果,自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧,學到一些新的知識。
1、教材中有很多知識只需要學生作了解就可以了,不要求學生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內(nèi)容不僅有一定的難度,而且有一家的不深度,作為小學六年級的學生,要想熟練掌握這部分內(nèi)容,大多數(shù)都沒有這種知識基礎。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎,讓有條件和余力的`學生可以繼續(xù)探究,培養(yǎng)他們的學習興趣,為將來進入更進一步的學習創(chuàng)造條件。
2、有些內(nèi)可以作選學要求,作為小學生來說,受限于各方面的知識。由于本教材對小學生的知識有一定的要求,特別是數(shù)學知識,所以,限于學生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉,在編寫過程的時候很容易達不到目的。從第三單元起,廣大學生就感到困難,很難獨立完成,就是合作完成,也僅限于在教師出示的例子上。如果要獨立創(chuàng)造,那就更加困難了。所以這些知識點,我們只要求學生在教師的指導下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題,學生可能也不容易掌握。
3、一些比較簡單的內(nèi)容可以講得快一些,目的是節(jié)約時間來為比較困難的內(nèi)容提供多練習的機會。比如在第一單元的內(nèi)容,相對比較簡單。在講解這些內(nèi)容的過程中,可以把它們整合起來講,在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容。盡量節(jié)約課時,為第二、三單元留下充足的時間。
4、當然,作為本教材介紹的知識比較全面,涉及到美術作圖、數(shù)學計算、樂曲改寫等方面。無論是學生不能完全掌握,就是教師,要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢?不是,有句話說得好“師父領進門,成功靠各人”,只是讓學生了解相關的知識,如果有興趣的學生,可以進行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎。也許他們將來的文化知識豐富了,就會想到用某某軟件來做某事,到那個時候,他們學起來就更快了。
5、在教學的過程中,會出現(xiàn)一些意外的問題。同樣的一個過程,在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況,而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。當然,還有像“彈琴奏樂”這樣的內(nèi)容,是受版本限制的。鑒于這種情況,我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然,學生們就會懷疑,怎么做不出來呢,而仔細核對過程,又是正確的。所以,我們有必要向?qū)W生說明這點。
6、為了豐富教學內(nèi)容和增加自已的知識面。在電腦上下載了一些相關的資料和過程等。自已在課余參考對照,不斷的總結(jié)經(jīng)驗。盡量找到一些簡捷的方法進行教學,既節(jié)約時間,又能達到效果,也增加了學生的知識面。
7、多關注學生的學習興趣和接收情況,很多學生都有濃厚的興趣,如果只限于書面的知識,他們可能覺得有點枯燥。采取多種教學方法讓學生嘗試到自已的成功:教學生在過程中修改參數(shù)以達到不同的效果;在網(wǎng)絡中下載相關的過程,引導學生操作,獲得新的知識;組織學生分組探討,總結(jié)討論,獲得理性的認識;鼓勵有余力、有條件的學生獨立獨創(chuàng),把自已的作品供大家欣賞等。
8、當然,鑒于自已的知識有限,還需要不斷的學習提高,豐富自已,組織教學,以便能傳授給學生更多的知識。
六年級上冊期末總結(jié)7
班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務,本學期我做了如下工作。
(一)全面了解和研究學生。
1.了解和研究學生個人。
由于學生臨近畢業(yè),學習任務較重,學習壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導學生正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發(fā)展。
2.了解和研究學生的學習生活環(huán)境。學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導哪些是正面的哪些是負面的,以及學生社會交往中遇到的種種問題,讓學生樹立正確的是非觀念。
3.了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求。
(二)組織和培養(yǎng)班集體。
班主任置身于班集體中,作為既普通又特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創(chuàng)新、正確使用權利、使班級體不斷前進。
(三)做好個別教育工作。
針對個別學生的特點和問題,我注重因材施教,尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進行引導,使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生,我對他們進行不厭其煩的輔導,鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達成的目標,共同為制定的目標努力,使不同的學生得到不同的發(fā)展。
(四)配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
學生的學習興趣不是一朝一夕的事,是一點一滴的積累起來的,教師要注意自己的一言一行,一舉一動,關心學生的感受,重視學生的心理體驗。
由于“班主任”效應,學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關系,教育學生樂學每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學生全面發(fā)展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術、表演等帶進教學,重視學科之間的整合,讓不同學科之間的相關知識互相滲透?偟膩碚f,這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任教師的教育下健康成長。
六年級上冊期末總結(jié)8
班主任是班級工作的管理者,領導者,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻的精神。下面就這一學期的班主任工作,作一簡要的總結(jié)。
一、組建班干部組織,真正實行自主管理
班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究教學,有更多的時間輔導學困生呢?我認為,班主任一定要充分相信學生,把工作放手讓學生去做,充分發(fā)揮小助手的作用。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)班干部,對班級管理做好指導。我每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
二、發(fā)揮學生的特長,開展豐富多彩的班隊活動
班上一些有特長的學生,我讓他們各盡其能,充分體現(xiàn)自己的價值。
有了這些“小人才”,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的六年級作文競賽中,班中的吳書婷和杭雪春同學分別獲得了二等獎和三等獎;在校運動會上,馬文超和楊在康等同學都取得了不錯的成績。
為豐富學生的課余生活,每周的班隊活動,我都組織學生認真開展。既鍛煉了學生的組織能力,又讓學生的學校生活多姿多彩。
三、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教。
1、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生,始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績不理想而歧視學生,既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解,使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!苯處煂W生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中有部分學生不求上進,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和鼓勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想,使期末復習工作穩(wěn)步進行。
四、不辭勞苦做好學生的家訪工作
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。本學期有些學生不自覺、不做作業(yè)等,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習、紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用“校訊通”與家長取得溝通。
總而言之,在班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。我將盡自己最大的努力把六(3)變成一個團結(jié)向上,充滿愛心,成績優(yōu)異的班集體。
六年級上冊期末總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂著。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關心他人……
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。根據(jù)學期初的工作計劃,結(jié)合學生實際,本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強思想教育,確立奮斗目標。
一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。因此,我給學生們針對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、信任學生,尊重學生
對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。班上有幾位同學在學習上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家的同學,還有一些重組家庭的同學,因為缺少父母的關愛,性情變很孤僻,而沒有上進心,學習成績及各方面都比較不努力,常受到同學們的鄙視。像這種情況的學生,不僅尊重他們,耐心引導,經(jīng)常同他們交談,了解他們的思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
三、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業(yè)班,更要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學校,班干部就會組織同學學習,帶讀課文。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,并及時上報,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六(1)班的班風。
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
五、把握談心的尺度
我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
六年級上冊期末總結(jié)10
一、 試卷分析
縱觀整份期末試卷,命題緊扣課程標準,以教材為基本點,以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象,密切聯(lián)系學生實際與社會生活,關注學生心靈,較好地滲透新課程理念。學生基礎知識比較扎實,積累運用掌握較牢,但題量不足,閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力稍欠功夫。下面就本年級情況做具體分析:
二、試題分析
1.基礎知識積累與運用
這一部分我們平常訓練的很多,題型都不陌生,再一個在考試之前,我們就所學字詞進行了重點復習。盡管如此,還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤!
第一題看拼音寫詞語,這是較簡單的題目,但我感覺越是簡單的就越容易失誤,我仔細數(shù)了一下,全對的有75名同學。僅有5名學生出現(xiàn)個別錯誤?赡芪以趶土暤臅r候,后進生沒有重視起來,這不得不讓我重新審視自己的教學,應該做的再細些!
第二題,選詞填空,總體上學生做的比較好,有10個學生把安靜和幽靜兩個詞語選錯,盡管這兩個字考前我強調(diào)過,眼高手低的毛病學生們是不好改掉的。
第三題,按要求寫句子,不改變原句的意思。老生常談!這樣的題型做過多次,但縮寫百分之九十學生錯誤,“嘎索要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨。”大部分學生不知道主語是消息而全寫成了嘎索!學生啊,給我一千個愁人的理由。
第五題,日積月累,平時教學中我比較重視,所以這次幾乎無人失分,正確率百分之百。
第六題,綜合性學習,訓練過多次,少有人失分。
2.我的閱讀感悟。
部分主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力,反映出少部分學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系課文理解含義深刻的句子,一是體會句子的意思還停留在表層意義上;二是回答問題不完整。語文閱讀重在過程,學生閱讀態(tài)度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認真揣摩,體會,感悟。今后要注意培養(yǎng)學生在積累方面的吸收與內(nèi)化,逐步形成能力。
3. 課外閱讀
大體失分相對教少,主要失分在最后一個問題:根據(jù)畫線句子寫感受。部分學生回答不夠貼切,說明學生積累比較少,思維不夠開闊,只要是老師沒有講到的,就不會做,做不好!反映出平時對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。
4.習作部分
主要考查學生的觀察力和語言表達能力。以“快樂假期”和“我的好朋友”為題目,貼合學生實際,學生有話可說,應該會有好的分數(shù)。但有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣,在分段、錯別字、標點符號等問題上存在錯誤,雖然批改老師沒有扣分,但我心中有數(shù)。這與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距,有待加強和提高。
三、反思與建議
1. 重視學習習慣的培養(yǎng)。
平時要注重加強讀題、審題的訓練,培養(yǎng)學生認真審題,細心答題,耐心檢查,認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作,對個別學生進行面對面的輔導和教育,培養(yǎng)他們仔細認真的學習習慣,教給學習方法,不斷提高他們的學習成績。
2.繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練,特別是理解和閱讀能力。
平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解,引導督促學生多閱讀,多思考。要經(jīng)常給學生介紹好的閱讀材料,當然,還要多從方法上指導閱讀方法。
3. 注意對學生學習方法的指導。
教材中出現(xiàn)過的訓練形式,要指導學生舉一反三,在反復練習掌握的基礎上,能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。在小處把握好學生的解答中的細小語病,在大處要教活激活學生的思維,要求要嚴,方法要活,提高學生的答題能力。
六年級上冊期末總結(jié)11
六年級下學期是小學六年這段時間里最重要的一個學期,不僅是學生們學習壓力最大的一個學期,同樣也是我們數(shù)學教學工作最有壓力的一個學期。在這個學期里,我數(shù)學教學成果不僅僅是取決了同學們下學期期末的數(shù)學成績,更是影響了同學們的升學的成績,關乎這他們“小升初”這個重要的事情。但是在這學期,我面臨學校給我的升學目標帶來的巨大壓力,還是將自己這學期的數(shù)學教學工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。
在六年級的最后一個學期里,我讓同學們重點學習基礎性的數(shù)學知識。因為在以往這個時候的數(shù)學考試中,考題的類型大部分以數(shù)學中的基礎題型為為主。有一個數(shù)學學習的具體知識內(nèi)容,就給我的數(shù)學教學方向有了一個很好的指導。雖然我也會將一些時間花在題型較難的題上,但是那些題是一些具有代表性的難題,主要是給班上有能力拿到這些分數(shù)的同學進行的教學,也會鍛煉其他同學在這種數(shù)學問題上面的思考,讓他們在基礎題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學教學方法,不僅讓優(yōu)秀的學生在數(shù)學上做的更好,也讓數(shù)學成績差的同學盡量拿到自己能夠得到的分數(shù),這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學期的數(shù)學成績。
在六年級的最后一個學期的數(shù)學教學中,我會在課余時間給他們介紹一些優(yōu)秀中學的資料以及這些學校要求數(shù)學學科上面的分數(shù),用來激勵學生們在這最后一個學期做出最后也是最有價值的努力。我平時也會根據(jù)自動教學內(nèi)容給我們班的同學定下在這個學期需要完成的一些短期目標,以及他們以后需要努力達成長期目標。在短期目標方面,我是對他們的要求是非常嚴格的,要求他們在期末考試前必須將這些目標都完成,不然就要受到寫更多數(shù)學習題的懲罰,我的這點也得到學生家長們的認可。通過我特別制定的學習目標,也讓同學們在最后一個學期里對數(shù)學有了針對性的學習,這樣有利于改善有些同學在數(shù)學上面作一些浪費寶貴時間的無用功。
我已經(jīng)和這批同學們再見了,心里也有點不舍但是我還會迎來新的學生,這也是對我數(shù)學教學上有一次重新的調(diào)整。
六年級上冊期末總結(jié)12
時間就像是孩子們的個頭,在小學六年級這一年里,比之前的年級,變化更快。一不留神,下學期的工作,就從最初的工作計劃翻過,變成了現(xiàn)在手上這份需要整理的工作總結(jié)。本人現(xiàn)在就將這學期的工作做一個整理和總結(jié),以免它們轉(zhuǎn)眼間就被遺忘了:
一、備課與上課工作
在小學六年級下學期的數(shù)學工作中,本人作為一名數(shù)學老師,其最基本的工作還是備課和上課,這項工作雖說是從小學的開始到小學的結(jié)束,甚至于每一個年級每一位老師都必須要做的事情,但這項工作的好壞則是影響著孩子們學好學通的關鍵。每一個老師都不應該指望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學習,更應該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學的知識,這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性。本人在這一年畢業(yè)班的教學工作中,始終用創(chuàng)新思維來進行備課和上課,極大的提高了學生們的學習熱情,為課后的學習開了一個好頭。
二、培優(yōu)與補差工作
在小學六年級畢業(yè)班這一學期里,本人作為一名數(shù)學老師,也重點做了學生們的培優(yōu)與補差工作。經(jīng)過小學六年的學習,許多成績好的學生還想成績更好,而成績不怎么好的學生則對自己的成績無可奈何,本人為了不讓他們在上到初中時,因為自己的基礎問題而影響后面的學習,本人在這一學期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補差工作。重點給孩子們進行了培優(yōu)補差方面的思想工作,讓他們跟著我一起,也有了一顆想要在跨入中學之前變得更好的心,這使得所有的學生都開始重新重視起數(shù)學來。
三、愛好數(shù)學的興趣
本人作為一名數(shù)學教師,一名真正熱愛數(shù)學的老師,本人是希望自己的學生將來是有幾個真正從事數(shù)學相關工作的,而這種對數(shù)學的興趣,越早開始培養(yǎng)越好。在小學六年級這一畢業(yè)年級里,本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學興趣種子的希望,在本學期的教學工作中,開辟了“動腦筋時間”,既豐富了數(shù)學的課堂,也提高了一些對數(shù)學有興趣愛好的同學的積極性。本人相信這顆種子會在未來結(jié)出味美的果實的!
六年級上冊期末總結(jié)13
在匆匆的時光中,教育學工作又為一段落結(jié)束。回首一學期的工作歷程作一些回顧。
六(1)班開學又來了新生四人,這四在班級里居中下水平。因此本班學生成績時起時伏。五年級時第一學期本班學生成績倒數(shù)第二,到了下學期上升了三個名次。到了六(1)的新學年開始,語文成績到了全鎮(zhèn)8個教學班的倒數(shù)老大,壓力確實太大了,但無論怎么著也不能把作停下來。
在新的一學期開始后,我據(jù)本班現(xiàn)實情況制定了教育教學計劃,著實緊抓學生基礎促進其他知識點的學習、掌握、應用。由于多數(shù)學生的積極主動性高;ハ嗷W的過程,我和同學們的見識增長不少。但,由于我們?nèi)嗤瑢W的語文成績起底低。競爭對手又特強,一學期師生的努力后仍居后位。
教學的基本情況及今后的思考:
新學期開始,一接到學校領導分配的工作任務就擬定初步的教育計劃真抓實干地注意學生基礎知識的加固加深的訓練。按領導的旨意布置進行各方面知識點的學習指導和強化。在組織學生學習的過程中,發(fā)動同學之間互幫互學,共同促進發(fā)展活動。這一活動收效較好,原書寫亂,習作一竅不通的四個同學,現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠,要繼續(xù)抓好后進生的同時,多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點也是難點。
從本學期的測評中也可明顯看出,全體學生是在原有的基礎上有了進步,但弧度太小。在今后要進量激活學生的積極主動性,讓666起作用,自主探究學習習慣的培養(yǎng)。
本班學生,在今后的工作中,還要不斷抓基礎訓練,特別是閱讀理解知識的加強。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。
六年級上冊期末總結(jié)14
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育.
1、發(fā)揮自身表率作用
小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此, 我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正, 不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務.
2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī)
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結(jié),對于優(yōu)勝者進行獎勵.這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
3、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于少數(shù)學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助.
這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話, 開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生.
六年級上冊期末總結(jié)15
一學期就在忙忙碌碌中過去了。本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照課程標準的要求,結(jié)合本校實際條件和學生實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下:
一、學生基本情況:
我所擔任的六年級數(shù)學科,全班11人,其中男生7人,女生4人。這個班是我從五年級帶上來的,有部分學生的學習習慣比較好,學習比較用功,但大部分學生由于基礎太差而無法接受新知識,學習習慣等方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程馬虎應付,數(shù)學計算過程的書寫格式不正確等。
二、成績分析:
六年級學生面臨即將畢業(yè),因此,對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面,本班學生的數(shù)學學習成績比較差,通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。
三、工作總結(jié):
1、認真?zhèn)湔n:備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點.認真寫好教案和教后感.特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如用分數(shù)和百分數(shù)解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等.鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力.從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人.如教學《圓的面積》,我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,但學生興趣很高,課堂收效良好。
3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。另外,針對六年級即將畢業(yè)的事實,我從基礎的練習開始抓起,每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4.不足之處.沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑.本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
【六年級上冊期末總結(jié)】相關文章:
六年級上冊期末總結(jié)11-23
六年級上冊語文期末總結(jié)01-10
六年級上冊語文期末總結(jié)14篇01-10
初一上冊期末總結(jié)11-23
初二上冊期末總結(jié)11-23
六年級上冊期末評語11-23
六年級語文上冊期末測試卷的總結(jié)06-23
初二數(shù)學上冊期末總結(jié)11-23