關(guān)于小學(xué)敘事作文錦集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文 篇1
這是一個(gè)天氣寒冷的下午，期末考試考完了，天氣變的更加刺骨了。爸爸一邊撫摸著我的頭，一邊親切地問我：兒子，考試考完了，爸爸帶你去水立方洗洗澡，搓搓背，放松放松吧！我既激動(dòng)又興奮地回答：太好了！太好了！我們趕快去吧！
我和爸爸來到水立方門口，剛走進(jìn)去就看到了五彩的燈：白的、桔黃的、還有灰的等各種色彩交織在一起，給人一種神秘的感覺。我們向服務(wù)員要了雙拖鞋，穿上鞋子后，便走進(jìn)更衣室，脫掉了衣服，飛快地走進(jìn)洗澡區(qū)。
我學(xué)著爸爸的樣子，先把一只腳伸進(jìn)溫暖的水池，然后再慢慢地把另一只腳伸進(jìn)去。當(dāng)全身都浸泡在水里的時(shí)候，感到渾身好舒服呀！
我們?cè)谠〕乩锱萘艘粫?huì)兒，然后就起來搓澡。我已經(jīng)9歲了，所以胳膊和腿是我自己搓的。后背我一直夠不著，就讓爸爸幫我搓，爸爸還給我洗了頭，把我洗得干干凈凈，渾身感覺好舒爽��！
洗完澡，我們便上樓去吃東西了，吃了幾塊點(diǎn)心，喝了一碗粥后，我們休息了一會(huì)兒，便穿上了自己的衣服和鞋子回家。
走出門后，我一步三回頭，依依不舍地告別了水立方。不過，我現(xiàn)在渾身干凈清爽，吃飽喝足后，真開心��！
小學(xué)敘事作文 篇2
天，依舊那么藍(lán)，猶如童話般美好。懸掛在高高藍(lán)天上的太陽，火熱而真摯。它俏皮地向眾人眨了眨那火紅色的瞳。
尊老愛幼的故事時(shí)常伴隨著我成長(zhǎng)。今年夏天，那一幕還深深地印在了我的心上，猶如昨天……
烈日下，太陽炙烤著大地，空氣悶得讓人喘不過氣，仿佛被一個(gè)大大的熱鍋蓋在里面燜煮。
我不停地用一本新的雜志扇著風(fēng)：“思語，都怪你，車上那么擠，還拉我去玩�！彼颊Z看了看我，無奈地聳了聳肩。抱怨歸抱怨，我們也只得硬著頭皮擠了進(jìn)去。正當(dāng)一處落腳的地兒也沒找著時(shí)，剛好有兩人到站下車，我和思語以“百米沖刺”之速度沖上前去，“嗖”的一聲搶過這個(gè)“來之不易”的位置。
就在這時(shí)候，一位年過花甲的老奶奶拄著拐杖步子蹣跚地走了過來。“誰能給老奶奶讓一下位置？”當(dāng)乘務(wù)員說出這句話時(shí)，原本熱鬧的車廂一下子安靜了許多。我和思語也緊緊守住位子，心里喃喃道：我們辛辛苦苦“得來”的位子可不能這么白白地讓出來呀!
“奶奶，您來坐我這兒吧!”一個(gè)甜美的聲音打破了車廂的尷尬場(chǎng)面。一位八九歲的女孩搖晃著從位子上站了起來，讓到了一旁。老奶奶原本緊鎖的眉頭頓時(shí)舒展開來，宛如一朵盛開的銀絲菊花。
汽車到了終點(diǎn)站，小女孩也隨著人流下了車。她回過頭，看見了我，給了我一個(gè)甜甜的微笑，而后一瘸一拐地走遠(yuǎn)了……啊，她是一位殘疾的女孩！
一位殘疾小女孩都能做到這一點(diǎn)，而我？頓時(shí)只覺臉上一陣火辣……
小學(xué)敘事作文 篇3
時(shí)間均勻地喘息，我在經(jīng)歷亙古不變的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，爸爸就是巨人的肩膀，讓我得以更加強(qiáng)壯地眼觀世界。小小的我，不喜歡爸爸不在家的日子，就像還沒有變成翅膀的葉子，依偎在樹枝強(qiáng)健的身軀，靜靜地溫暖著。記憶中的年輪，漸漸清晰。
有一回，爸爸去上班，把我一個(gè)人留在家里，出門前，電視上正播著我最喜歡的動(dòng)畫片。門輕輕地關(guān)住了，動(dòng)畫片也接近尾聲，我環(huán)視著空蕩蕩的家里，連呼吸都要靜止了，早上耀目的陽光，照亮了我小小的恐懼。我數(shù)著墻上滴答滴答的時(shí)鐘，聲響中散發(fā)著陰郁的氣息。一顆淚珠滾下來了，我跌跌撞撞地沖到電話旁，撥通電話的剎那，我大喊：“爸爸，你怎么還不回來！”后來的事情是爸爸告訴我的，他聽到我的哭聲，什么也沒來的及做就往回趕，路上差點(diǎn)兒撞了人，卻又回過頭來對(duì)人家破口大罵。喧囂的風(fēng)，吹來陽光的炙熱，潮水般涌動(dòng)的空氣，可以熄滅心中焦急的火焰么？門被推開的瞬間，爸爸緊緊地抱住了我。爸爸就是這樣，毫不吝嗇地開放深沉的港灣，收容著我的膽小，讓我可以毫不羞澀地大聲說：我還是個(gè)孩子呢！我在你的臂彎里，緊緊偎依，似水流年的日子里，唱著自己都不懂的叫做成長(zhǎng)的東西。翻卷著的潮汐，退卻了滿眼的游離，獨(dú)有的聲息，靜靜地，婉轉(zhuǎn)交集。
過往的潮水，漲漲落落，在沙灘上留下淺淺的印痕，我也長(zhǎng)大了。
此時(shí)的我，倔強(qiáng)的脾氣似乎又長(zhǎng)了幾分。我喜歡收藏手機(jī)上的短信，零碎的.箴言，拼起來，就是廣闊的世界。可是，我的短信卻被爸爸不小心全部刪除，連一次復(fù)制粘貼的機(jī)會(huì)都沒有留給我。我想，以后留給爸爸的，只可能是我的背影。第二天，我回到家，卻聽見媽媽向我抱怨。原來，爸爸為了挽回我的短信，給我的朋友們都打了電話，央求他們?cè)侔l(fā)一次給我，從晨起至午間，我們的電話一直在忘我地工作著。默然，心中的堤壩轟然倒塌，洪水決堤，奔涌。我輕輕進(jìn)入爸爸的房間，夕陽的余暉碎在他的身上，柔柔的，暖暖的。房間里暗了，我只能看清爸爸的輪廓，我想說的話，都禁錮在了時(shí)間的齒輪里，靜靜地呼吸著，我知道，爸爸一定能感覺到，一定能。我說你不懂我的執(zhí)著，白月光落寞在哪個(gè)角落，時(shí)間靜靜地?fù)肀遥孟笪覀冊(cè)?jīng)的走過，一切都不言說，我沒聽錯(cuò)，你說你會(huì)讓赤道燃起熊熊烈火。
歲月的雨季淋濕了多少雙眼眸，我輕輕在這顆厚實(shí)的心上散步，我覺得，這深沉里，也有著一種純粹，卻都在我們散步時(shí)，悄悄地種下了，根深蒂固。
小學(xué)敘事作文 篇4
今天，我和爸爸一起去釣魚。
我們來到了魚塘，選好了位置。我和爸爸把魚餌掛在鉤上，把魚竿一甩，魚鉤就沉到水底了，魚漂立刻豎在了水面上。
過了一會(huì)兒，爸爸的魚漂就有了動(dòng)靜，我大喊：“有動(dòng)靜了，有動(dòng)靜了，魚要上鉤了！”爸爸小聲的對(duì)我說：“不要太大聲，魚會(huì)嚇跑的�！蔽伊⒖堂勺×俗彀�。
我看到魚漂在一上一下的，忽然，魚漂沉了下去，爸爸使勁的拉起了魚竿，我看見魚竿都被魚拉的彎了�！吧香^了！”我大叫。一會(huì)兒，魚兒浮出了水面，它在水面上掙扎。我拿來操網(wǎng)，把魚從水里撈了上來。哇！好大一條啊。爸爸說有一斤重。我把魚放在水桶里。我們繼續(xù)在釣，后來爸爸又釣了兩條，我一條也沒有釣上來。
晚上，爸爸把魚做了魚湯，我吃著我的戰(zhàn)利品說：“這魚可真好吃�。 �
小學(xué)敘事作文 篇5
星期五下午的第一節(jié)是音樂課。
上課鈴聲剛響，音樂組長(zhǎng)正在給我們發(fā)音樂課本，準(zhǔn)備上課。班主任王老師拿著水杯走進(jìn)教室，他對(duì)音樂組長(zhǎng)說：“別發(fā)了，這節(jié)上語文課，你把課本收起來吧！”“同學(xué)們，你們把自己抽屜里書包、課本收拾整齊。”
老師的話音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，同學(xué)們議論紛紛。有的說是不是要調(diào)座位呢？有的說是不是要分班��？還有的說：難道王老師不教我們了嗎……
只聽老師又大聲說到：“同學(xué)們，今天我們來調(diào)座位。你們收拾好書包后站在教室外面排隊(duì)。第一大組的同學(xué)先出去，然后是第二大組、第三大組，第四大組最后再出去……”
老師還沒說完話，同學(xué)們都大聲叫起來，有的甚至還跳了起來。我也對(duì)我的同桌說：“我終于不用跟你坐一起了�！蓖狸庩柟謿獾鼗亓宋乙痪洌骸拔疫�不想跟你坐呢！”我收拾著書包并斜了他一眼，他竟然嘻皮笑臉地說：“你拎著東西，真像個(gè)收垃圾的。”我沒再搭理他，瞪了他一眼提著書包走開了。我對(duì)正在收拾書包的朱雪蓓說：“袁宇辰不就是個(gè)管門員嗎，有啥了不起的�！薄熬褪�，你理他干啥。”朱雪蓓嘴里答應(yīng)著，手里拎著書包和我一起走到教室門口等著老師排座位。
這時(shí)候聽見老師又說：“在調(diào)座位的時(shí)候，大家不許說話，否則自己坐在后邊去。我給你找個(gè)桌子，你一個(gè)人坐在那聽課。到時(shí)候可別讓你家長(zhǎng)來找我，更別問我為什么。”
我們趕緊閉上了嘴巴，再?zèng)]一個(gè)人敢說話了。
大家都不吱聲，聽話地以組為單位依次走出教室，在教室外的走廊里分男女各站成兩隊(duì)，等著老師點(diǎn)名。
老師站在門口用手指揮著我們：“矮一點(diǎn)的同學(xué)站在前面，個(gè)兒高的站后邊�！蔽衣犃粟s忙在人群中從后面向前擠了過去，想讓老師給我排個(gè)好位置，站在講臺(tái)上面等著老師念我的名字。
可是等了很長(zhǎng)時(shí)間，我才聽到老師叫我：“郝儀嘉，你坐在南邊第三排的靠走廊的位置。”我聽從老師的安排走過去，坐了下來。我整理著自己的抽屜，聽見還沒有排到座位的同學(xué)仍在議論。有的說我可不想坐后邊，有的說我要是坐中間就好了，還有的說：我學(xué)習(xí)特別不好，不知道老師會(huì)不會(huì)把我調(diào)到中間�！�
慢慢的一節(jié)課過去了，我們都有了一個(gè)新同桌。
我的同桌叫王路遙。他是個(gè)男孩子，個(gè)子特別瘦小，就像一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生一樣。我以前的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)方靜雯坐在了我的前面。我的后面是岳陽，她個(gè)子特別高，非常善良。我的右邊是走廊，這令我很高興，這樣以后我進(jìn)出方便了，下課放學(xué)我就可以第一個(gè)跑出去了。令我不高興的是我以前的同桌竟然又坐在了走廊的另一邊。唉，真是冤家路窄呀。
老師排完座位后又開始挑選組長(zhǎng)。我們那一組是第一大組第二小組，經(jīng)過老師指定，我當(dāng)上了小組長(zhǎng)。在老師沒有選之前我就好想當(dāng)上語文組長(zhǎng)。在老師挑選的時(shí)候，我心情非常緊張。我連忙拿出自己的數(shù)學(xué)作業(yè)來寫，來掩飾著自己的緊張心情。因?yàn)槲遗伦约哼x不上，被同學(xué)嘲笑。因?yàn)槲易詮纳闲W(xué)起就一直是小組長(zhǎng)，要是這次選不上，他們肯定會(huì)笑話我。
當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我感到無比興奮。我知道我被選上了，心里樂開了花，真想跳起來啊�？墒俏依^續(xù)寫著作業(yè)，我在盡量克制住自己，我可不想讓同學(xué)們看出來我的心情，不然人家會(huì)說我驕傲呢！
這次調(diào)了座位，我真的很開心。我還當(dāng)上了語文組長(zhǎng)，以后一定好好學(xué)習(xí)，當(dāng)好這個(gè)小組長(zhǎng)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
小學(xué)敘事作文 篇6
我有一次看見一些小朋友在玩滑板，我很羨慕，��！要是我有滑板，那該多好。
于是，經(jīng)過我成千上萬次求媽媽，終于媽媽給我買了一只，我一拿到手，就馬上請(qǐng)了一位會(huì)滑板的小朋友教我，他跟我說扶著圍墻先滑一滑吧！對(duì)了，要?jiǎng)悠痣p腿，一前一后地?cái)[動(dòng)起來。我扶著墻，練得滾瓜爛熟了。這時(shí)候，我心想我應(yīng)該可以不扶著圍墻了吧。于是，我放開圍墻，一滑，啊，我的屁股好痛�。〉�，就這樣我一次又一次的摔跤，慢慢地可以放開墻自己滑了。媽媽對(duì)我說：“你技術(shù)真好！”
后來，我進(jìn)步越來越大，就不知不覺還學(xué)會(huì)了絕招，如加速、翹板、漂移……我還和教我的小朋友一決高下了呢！而且還是我贏了。
滑板給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂，也使我明白了干什么事只要仔細(xì)觀察、掌握要領(lǐng)、認(rèn)真練習(xí)、開動(dòng)腦筋，就一定能學(xué)會(huì)、做好！
小學(xué)敘事作文 篇7
“老師好”
“同學(xué)們好”
這六年，在學(xué)校和同學(xué)們每天都有誠(chéng)懇樸實(shí)的交談，我們每個(gè)人都有親切坦然的目光和真誠(chéng)的微笑。
這六年，我們的老師，他們是我們天天向上的梯子，他們是照亮我們前程的蠟燭，他們永遠(yuǎn)是美麗的星空中最亮的星星，他們不僅僅教授我們知識(shí)和技能，還教我們做人做事。
我們受過挫折，是老師安慰我們；
我們有過煩惱，是老師開導(dǎo)我們；
我們有時(shí)迷茫，是老師在這六年里一直牽著我的手。
我們?cè)诶蠋煹难壑�，人人平等，每位同學(xué)都有他自己的閃光點(diǎn)和可愛之處，沒有什么好差之分。他們尊重我們的性格、特長(zhǎng)和愛好；他們?cè)谖覀兊男闹校情L(zhǎng)輩，是好朋友，是一個(gè)善解人意的好老師。最重要的是，他們總是寬容我們，總是給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。六年來，他們對(duì)我們的愛護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過了他們的職責(zé)。
六年，聽起來多么漫長(zhǎng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。一些事，一些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì)記憶猶新。老師好！同學(xué)們好！在小學(xué)最后一年里我會(huì)加倍努力，六（4）班永遠(yuǎn)是我們的驕傲。
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