有關(guān)同學(xué)作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
聽老師說 ，我們班里會來一位內(nèi)蒙古的小朋友。當(dāng)時，我不由得開始幻想起來：這位來自內(nèi)蒙古的小朋友會不會是一位調(diào)皮可愛的小男孩；會不會是一位文靜可愛的小女生；會不會是一位活潑開朗的小女生。過了幾天，答案就揭曉了：她是一個又白又胖又可愛的 小女生，她的名字叫孫雨涵。
孫雨涵有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張紅撲撲的臉龐，一張櫻桃小嘴，樣子可漂亮了！
下課鈴響了，我們?nèi)w同學(xué)蜂擁而上，全都圍在孫雨涵的位子上，一層、兩層、三層······一層比一層人多。
過了幾天，孫雨涵漸漸熟悉了這里的環(huán)境，也融入到了這個班集體 中，也會跟著我們一起嬉戲玩耍了。
但是，美好的時光總是過得很快，孫雨涵馬上就要離我們而去了，我們的心情變得沉重又不舍。
第二天，孫雨涵領(lǐng)著行李箱來了，老師特地為孫雨涵舉辦了一個歡送會，這個歡送會真是別具一格！王靜怡、田欣、馬佳文、周星彤和陳籽晗為孫雨涵帶來了TF boys唱的一首歌，名字叫heart（愛出發(fā)），感覺特別嗨！然后是楊吉偉的電子琴演奏，名字叫山泉。這首曲子仿佛真的讓我聽到了山泉叮咚叮咚響的聲音。徐銘燦和王銘萱帶來的合奏，名叫《夢中的婚禮》，特別的歡快、動聽。甘一鳴和宮振宇表演了小提琴獨奏，魯寧然拉了大提琴，陳澍跳了個傘舞，叫《太湖美》。朱可一念了一首小詩送給了孫雨涵。最后，我們還唱了一首《我相信》送給了孫雨涵，我們還拍了一張照片。那“咔嚓”的聲音把我們跟孫雨涵的友情全部封存到了照片里。
時光不老，友誼不散。孫雨涵，我們永遠都是最最要好的朋友！
同學(xué)作文 篇2
我們班有一位和負(fù)責(zé)任的人，他就是張銘軒。
有一次，潘老師對張銘軒說：“請你幫我把這個文件送到德育處，謝謝。”“好的�！睆堛戃幗舆^文件，馬上就跑了出去。過了一會，他又回來了，手里還拿著文件。原來，德育處沒開門。
課間的時候，張銘軒正和同學(xué)們玩得高興的時候。張銘軒突然想起來什么。馬上跑回教室，出來時手里還拿著什么東西。過了一會，張銘軒又回來了。原來，他又去了一次德育處，可惜的是那里沒開門。
下午，潘老師對張銘軒說：“現(xiàn)在德育處開門了，你可以去送文件了。”“潘老師，我已經(jīng)把文件送到德育處了。”張銘軒說。
看，他就是我們班的張銘軒。
同學(xué)作文 篇3
開學(xué)了，我又來到了一個新的班級，認(rèn)識了許多新同班同學(xué)，其中印象最深的是一位女同班同學(xué)。
這位女同班同學(xué)高高的個子，不胖不瘦。長長的頭發(fā)、淡淡的眉毛，還長著一雙水汪汪的大眼睛。雖然她不太愛說話，但是她白晳的臉上總掛著微笑，給人一種親切感。
她是個愛學(xué)習(xí)的孩子。你看，她每天都安安靜靜的坐在座位上，聚精會神地聽老師講課，課后她還一絲不茍地完成作業(yè)。而且她還寫著一手漂亮的字，是我們班的小書記家呢？
她還有一個優(yōu)點：是大愛有目共堵的。每次她都早早的來到學(xué)校，拿著笤帚去打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。每天，同班同學(xué)們都能看到她忙碌的身影。其實，很多的時候都不該她值日，但是她任勞任怨，從不說累。她的行為也帶到了其他同班同學(xué)，就這樣，她成了大家的榜樣，老師也就順理成章地讓她當(dāng)了班長，專負(fù)責(zé)我們的衛(wèi)生。
她就是我的新同班同學(xué)-----蓉蓉。
同學(xué)作文 篇4
我有一個朋友，他黑黑的，中等個子，臉圓圓的，有一雙細長的眼睛，他的嘴大大的。
他喜歡和別人畫畫，畫的是《香腸派隊》，畫的有香腸人和槍。畫完了，他涂了涂顏色，一幅完整的畫就完成了。我心里想，如果是我，我一定會努力畫的更好。
他是一個熱心的人，當(dāng)同學(xué)遇至困難時候，他都會熱心幫忙。有一次，我忘帶尺子了，他借給了我。今后我一定也做一個熱心的人。
我的這位朋友，你有沒有猜到他是誰呢？
同學(xué)作文 篇5
伴著最后一場考試的結(jié)束鐘聲，總算松了一口氣，一切也該結(jié)束了，可以好好休息了，回憶起這個學(xué)期發(fā)生的事情，嘴角不覺浮現(xiàn)一絲微笑……
怕我跟他一起玩會影響到我的學(xué)習(xí)，提出與我絕交……
為了讓我發(fā)威追著他們打罵，想盡方法來惹我，可當(dāng)我真正生氣，又很擔(dān)心地圍在我身邊……
因為一點小事發(fā)生矛盾，一個星期生悶氣，不與對方講話，最后還是和好了……
對作業(yè)的答案時，答案不一致，兩人爭執(zhí)得面紅耳赤，最后錯的那一方，不好意思的笑笑，“戰(zhàn)爭”就停止了……
一顆糖，大家圍在一起，搶了個“你死我活”，搶到的，得意洋洋，像打了勝戰(zhàn)……
把桌子拼在一起，圍在一起聊天，吃飯，就像一家人一樣，充滿了溫馨……
……
一學(xué)期以來，留下的盡是快樂，雖然有時會很氣惱，但相比之下，快樂的時候更多。
這群人，總是認(rèn)為自己不好，總是很自卑，但在我眼中，這群人，是那么可愛，那么真誠，使無人可以替代的……
突然不想放假，不忍放掉這樣的生活，突然不習(xí)慣，沒有他們的陪伴……
傻傻的同學(xué)們，請相信自己多一些吧，你們真的很棒，要加油哦！
同學(xué)作文 篇6
“哇！好出色喲！你們那時可真能干！”我不禁叫出聲來。“哎，特別的環(huán)境造成的.，不像你們當(dāng)初養(yǎng)尊處優(yōu)的，冷了有羽絨服，熱了有空調(diào)，天天的食品也都富有養(yǎng)分……”“哎，媽媽又在憶苦思甜了。”我沒等媽媽說完，便學(xué)著媽媽的口吻說了句話。
夕陽下，媽媽摟著我幸福地笑了。
“咦？這個阿姨好生疏喲！她是誰呀？”我指著照片上的一個阿姨問�！芭�，她是我中學(xué)時最要好的朋友了�！薄澳悄銈兪窃趺闯蔀榕笥训哪�？”我不禁又提問。
“哎，這個同學(xué)曾經(jīng)和社會上的人混在一起，學(xué)習(xí)成績十分不好，甚至還會和老師、班委吵架。那一次，她又不交功課，便勸了她幾句。誰知，善意當(dāng)成驢肝肺，她豈但不服從相勸，反而報復(fù)我，靜靜走到我的座位旁，然后使勁把我的凳子一踢，成果我沒站穩(wěn)，狼狽地跌倒在地，紅著臉為難的看著大家，而她卻已不動聲色地坐到了位子上，還怏怏不樂地望著窗外�！眿寢尵o鎖著眉頭說�！八趺催@樣蠻不講理呀！”我為媽媽忿忿不平。“可既然是這樣，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁又呈現(xiàn)了幾個大問號。
這時，媽媽臉上的愁云一掃光，沖動地說了起來：“一次，這個同窗家里產(chǎn)生了變故，家長籌備讓她輟學(xué)回家，我和多少個班委便一起到她家去。只見她像一個蔫了的葉子，垂頭喪氣地坐在椅子上加工地毯，見到咱們時，眼淚還不斷在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我見了，即時上前牽著她的手，到她爸爸那兒去，去壓服她爸爸讓她上學(xué)。最后她爸爸終于許可，讓她上學(xué)。而在當(dāng)前的時光里，我和幾個班委看到她有艱苦都輔助她：輪流給她補課，還常常給她送一些學(xué)慣用品，她學(xué)習(xí)成就不僅上來了，也跟我們成為了好友人�！�
我好奇地趴在媽媽的肩上，一起看黑白照片，照片上的媽媽梳著個學(xué)生頭，殘暴的笑顏彌漫在她的臉上……
閑時，我和媽媽收拾房間時，媽媽拿出一本照相集，微微地拭掉相集上的灰塵，而后沉醉地打開相集，看了起來。
同學(xué)作文 篇7
我們班的吳靜，長得不怎么樣眼睛小小的，眉毛很淡，耳朵也小。但她有一個特點，特別愛看書，不論走到哪里，都要抱著一本書，而且一旦全身心地投到書里了，就算天塌了下來，她也不會有感覺。
有一次課間，她找別人借了一本書看，一直看到上課，她的姿勢仍然沒有改變。上課了，老師進來了，喊了上課，她也沒聽見，一直看著書。后來，老師提了一個問題，叫吳靜解答，可吳靜不但沒站起來，還被老師發(fā)現(xiàn)了上課看課外書，于是，老師沒收了她的書，讓她站起來。
還有一次，也是課間，她還是拿著書看，一群女生想弄個惡作劇，嚇唬一下吳靜，于是趁她在看書，把一個人的板凳放在吳靜頭上，等她起身去還書的，一站起來，腦袋被磕了，她摸著腦袋，轉(zhuǎn)身看了看她們，說了聲“無聊”就走了。
這就是我們愛看書的吳靜，總因為看書被人捉弄、被老師點起來站著的吳靜。
同學(xué)作文 篇8
一張瓜子臉，一雙小眼睛，一個小鼻子，一張能說會道的嘴，苗條的身材，這就是我的同學(xué)竇炳蘭。
竇炳蘭是一個性格潑辣的女生，不管是弱小的男生，還是強壯的男生，都怕他三分，見到他都會趕緊避讓。她在班里簡直是叱詫風(fēng)云。
有一次，我班的李帥，一不小心碰掉了竇炳蘭的橡皮，可能是那天她的心情不好，只見她騰地站了起來，大聲嚷道：“你找死呀！你給我滾！滾——！”當(dāng)時，李帥被竇炳蘭的這種氣勢洶洶的態(tài)度嚇蒙了，往后倒退了幾步。竇炳蘭還不解氣，她一手抓住李帥的衣角，一手使勁掐著李帥的胳膊，把李帥往教室門外推去，李帥慘叫一聲，跑出了教室。她真的很恐怖吧！
雖然，她在與同學(xué)逗著玩的時候，出手比較狠，但是，她在幫助同學(xué)時，性格還是比較溫和的。記得有一次，我到區(qū)里彩排英語小劇，很晚才回到教室。黑板上老師留的作業(yè)已經(jīng)擦沒了，所以我沒辦法寫作業(yè)。竇炳蘭見到這種情形，熱心地把她的抄作業(yè)小本遞給我，還耐心的給我講作業(yè)的要求。我趕緊說：“太謝謝你了！”她晃了晃腦袋說：“這等小事何足掛齒！”說完，背起書包，跑出了教室。她真的很熱心。
這就是我的一個擁有雙重性格的同學(xué)——竇炳蘭。
同學(xué)作文 篇9
“耶”！終于到了雙休日，那個難纏的同學(xué)不在我跟前，總算能清靜一下了。
去年，我班來了一個留級生，因為我的同學(xué)剛好轉(zhuǎn)學(xué)，所以老師安排他坐在我旁邊，于是，天長地久，他上課不好好聽課，抄我的筆記不說，居然抄我的作業(yè)，幸好我發(fā)現(xiàn)的早。他還像一個流氓似的，整天想著不干凈的思想，還說著十分變態(tài)的下三爛的話，我們周圍的人實在都受不了�？伤�帶壞了我們班許多男生，默寫段落幾乎全錯，班主任老師為此氣急敗壞費盡了心思，可他依然屢教不改。
時間過得可真快，雙休日一眨眼之間過完了，又到了星期一，叮鈴鈴，上課鈴聲響了。上課了，老師講完了課就說：“同學(xué)們把筆記摘好，下課后摘，組長檢查�！毕抡n后，他們組組長來檢查，說：“你又沒摘吧！問別人去摘好�！笨伤麉s不慌不忙地拿出了摘記本，翻開來，只見上面工工整整地寫著：“3白楊扎根便將建設(shè)邊疆……”我們看呆了，說：“你沒得病吧？”他認(rèn)真地說：“我很正常��！”
下課了，他并沒有去外面大叫、說話，只是在教室里背背片段，和同學(xué)聊聊天。
默寫了，他一反常態(tài)，一翻開默寫本就默片段，還把字寫得很端正，5分鐘就默好了，還居然只錯了一個字。
訂正作業(yè)了，老師在上面講，他就在認(rèn)真地聽講，結(jié)果，一會時間，就把作業(yè)訂正好并通過了。大家都感到疑惑不解，我也不例外。
后來，同桌告訴我：“以前，我不管怎樣總能睡個好覺，可現(xiàn)在，沒有完成作業(yè)，怎么也睡不著，于是，我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒想到，學(xué)習(xí)還挺輕松�！�
我聽了，心里暗暗為他高興！希望他越來越努力！加油！
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