期末檢測工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的期末檢測工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末檢測工作總結(jié)1
根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》及系教學(xué)工作安排，為保障評估工作的成果，進一步提高電子系學(xué)習(xí)風(fēng)氣，督導(dǎo)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進全系教學(xué)工作水平的提高，建設(shè)和和諧、進取系風(fēng)。我系于本學(xué)期第10—12周進行了期中檢查工作。在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全系老師的大力支持下，廣大同學(xué)的積極參與和配合下，上下共同努力，本次教學(xué)檢查工作順利結(jié)束，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、期中檢查進行情況：
本次檢查工作注重對教學(xué)基本現(xiàn)狀的把握和分析。嚴格按照教務(wù)處的統(tǒng)一布置，結(jié)合本系專業(yè)特點，通過召開學(xué)習(xí)委員座談會、《教室日志》檢查、組織各班學(xué)生代表進行本學(xué)期對任課教師的'評價、多媒體教室意見的征集、收集任課教師對所擔(dān)任班級學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理的意見和建議以及組織各班上課時對學(xué)風(fēng)的自查等形式，及時了解教學(xué)運行情況。
1、全系30個班級（除09級外），一千多名同學(xué)積極參與和配合聽課、檢查教學(xué)紀律、召開學(xué)生座談會、評教、評學(xué)、評管理，保證了工作的順利進行。
2、《教室日志》檢查完整，對全系30個班級課堂出勤統(tǒng)計（遲到、曠課、早退等）、學(xué)生登記、任課教師簽名、班主任、系主任情況進行了檢查，同時統(tǒng)計出勤，并及時召開曠課違紀學(xué)生會議。（詳情見附件1、2）
3、20xx年11月14日下午我系在系會議室召開全系30個班級學(xué)習(xí)委員座談會。主管教學(xué)的副主任魏曉慧、副書記梁紅梅、輔導(dǎo)員古愛瓊和30個班學(xué)習(xí)委員、系學(xué)生自律委員會學(xué)風(fēng)督檢部參加了會議。在座談會上，學(xué)生積極發(fā)言，就學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理方面向系領(lǐng)導(dǎo)反映了意見并提出建議。系領(lǐng)導(dǎo)認真聽取了同學(xué)們的意見和建議，并以學(xué)生為本找出解決問題的方案。（詳情見會議記錄附件3）
4、多媒體教室意見征集；（詳情見附件4）
5、組織各班學(xué)生代表進行本學(xué)期對任課老師評價；（詳情見附件5、6）
6、組織全系學(xué)生進行任課老師網(wǎng)上評價；（學(xué)校統(tǒng)一安排，待定）
7、組織本學(xué)期任課老師對各班教學(xué)情況問卷調(diào)查；（詳情見附件7）
8、對各班上課時課堂紀律進行自查，包括遲到、睡覺等；（見附件8）
9、組織各班對本班學(xué)風(fēng)情況進行自評。（見附件9）
二、檢查結(jié)果：
1、全系教學(xué)運行正常，教學(xué)規(guī)范性增強，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提高。多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，教風(fēng)端正，以學(xué)生為本，教書育人，備課充分，授課知識性與藝術(shù)性兼?zhèn)�，輔導(dǎo)耐心細致，課件制作力科學(xué)性、教育性、美觀性于一體，致力于教學(xué)與育人模式的改革，不斷探索教育規(guī)律和人才成才規(guī)律，教學(xué)效果受到了同學(xué)們的普遍認可，教學(xué)質(zhì)量與水平不斷提高。
2、學(xué)風(fēng)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，大多數(shù)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，自學(xué)能力不斷增強，在責(zé)任心和使命感，踴躍參加集體活動，關(guān)注院系發(fā)展，熱心社會公益活動，知識、能力素質(zhì)全面健康發(fā)展。
3、實踐教學(xué)逐步規(guī)范。實踐教學(xué)管理逐步完善，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的提高提供了有力的保障。
4、學(xué)生對我院的教學(xué)與管理給予了肯定和信任，對學(xué)院的關(guān)愛之情溢于言表。提出的問題以學(xué)習(xí)和成才為中心，提出的建議以促進學(xué)院發(fā)展為目標。
5、師生對教學(xué)及相關(guān)工作的意見和建議，通過師生座談會、系調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)院在教與學(xué)、特別是教學(xué)設(shè)備如多媒體設(shè)備、實驗設(shè)備、后勤服務(wù)等方面還存在著一些問題，與師生的要求和學(xué)院長遠的發(fā)展需求還存有一定的距離。
期末檢測工作總結(jié)2
按照區(qū)教育局的安排，我校20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期期末檢測于元月28日進行。我校嚴格組織學(xué)科檢測工作，安排周密，嚴格考試時間及考試紀律，由校長不定期巡視考場，檢查考試及監(jiān)考工作。學(xué)生單人單座，拉開距離，考試秩序良好，考風(fēng)端正，沒有學(xué)生作弊的現(xiàn)象。元月29日教師閱卷，閱卷工作也是按標準分科分組進行流水閱卷，評分標準合理，保證閱卷質(zhì)量，真實地反映學(xué)生的成績。這次考試學(xué)生全員參加，在教師們的努力下，由于組織嚴密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進行，現(xiàn)將考試成績總結(jié)如下：
一、同一學(xué)科之間存在著一定的差距
在同一學(xué)科之間，各班級的發(fā)展存在著較大的差異。如：一年級語文優(yōu)秀率達到96，均分為91分，而四年級僅為43，均分71.1分。低段年級語文成績普遍高于中高段成績。其主要原因是在于高段語文注重了閱讀分析，而低年級注重的是基礎(chǔ)知識的積累。而科學(xué)學(xué)科成績卻是高年級要優(yōu)于中年級。其余學(xué)科不再一一列舉，各年級要針對自己的成績進行認真分析總結(jié)。
二、不同學(xué)科之間也存在著不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。這次數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的成績很不理想。各年級的優(yōu)秀率、及格率都偏低，整體水平與往年成績存在較大差異。
三、各班級學(xué)生成績也存在一定差距
各班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡。各班都有成績低于30分的學(xué)生，影響了班級綜合評分，考試相對較差的班級內(nèi)部發(fā)展存在的問題更多，這些年級要高度重視，認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
四、幾點要求
1、結(jié)合教學(xué)成績，各位教師要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學(xué)生的成績迎頭趕上。
2、學(xué)校要召開專門的`教學(xué)研討會，幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進教學(xué)，避免第二次犯同樣的錯誤。
3、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。把知識教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視難點、重點、考點和教學(xué)拓展。
4、要重視教學(xué)思想的教學(xué)。如化繁就簡、圖形結(jié)合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。
5、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的平時訓(xùn)練規(guī)范化，平時檢測標準化。
期末檢測工作總結(jié)3
教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如：單項選擇題第12小題，二氧化碳可以使燃燒的木棒熄滅，正確率很高。但教師在教學(xué)中對知識的應(yīng)用和拓展不夠，學(xué)生不能很好的對所學(xué)知識的進行應(yīng)用和遷移，知識面較窄。例如：單項選擇題第11小題，糖尿病人不能攝入的食物是，正確率較低。注重理論和實踐有機結(jié)合；實驗操作和生活實際相結(jié)合；加強對所學(xué)知識的理解、應(yīng)用和拓展，立足教材，進行適當?shù)耐卣�；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；強調(diào)學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。
1、學(xué)生對這部分比較陌生，沒有理解意思。
2、通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：有部分學(xué)生對科學(xué)課沒有興趣；在遇到問題時依賴教師和家長的現(xiàn)象較多；做實驗時小組分工合作意識不強；思考問題時淺層次的思考較多。
教師要放下架子，走近學(xué)生，做他們的朋友；教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)和訓(xùn)練；關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，把對學(xué)生的發(fā)展性評價作為一個重點研究；對教師和家長的評價絕大多數(shù)學(xué)生對教師和家長的評價較高，個別學(xué)生認為教師太厲害，有時批評過火了；少部分家長認為學(xué)生學(xué)科學(xué)，做實驗是不務(wù)正業(yè)，不支持學(xué)生在家里做實驗，只要抓好語文數(shù)學(xué)就行了。通過分析發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生和家長的溝通不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生和家長對科學(xué)課存在錯誤的認識和觀念，不利于科學(xué)普及工作的進一步開展。在學(xué)生對老師評價問卷調(diào)查中，任科學(xué)課老師要分析試卷中學(xué)生給自己提出的意見和建議，及時改進方法，與學(xué)生談心、溝通思想，科學(xué)課教師對待學(xué)生應(yīng)當以賞識和激勵、競賽來代替強迫、訓(xùn)斥和體罰。在學(xué)生對家長評價問卷調(diào)查中，如果哪位家長不支持學(xué)生在家里做實驗，不支持孩子科學(xué)實驗，教師要和家長溝通，可以參加家長會、家訪或給家長打電話，改變家長觀念。最想對老師說的話對老師表示感謝、對老師進行慰問的話最多。如：“感謝老師為我們所做的一切”、“老師您辛苦了”等等。其次，給老師提出了一些意見和建議。
如：“希望老師給我們多安排一些科學(xué)實驗”、“希望老師多教一些課外的科學(xué)知識”“希望老師要嚴厲一些”、“希望老師不要打人”等等。通過分析可以看出個別教師在師德方面做的還不夠；教師在科學(xué)課的設(shè)計上對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)以及知識的'拓展方面做的不夠。教師要全面關(guān)注班里的每一位學(xué)生，了解他們的知識層次和興趣愛好，從而做到因材施教；教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，真正做到關(guān)愛學(xué)生。實驗操作各校學(xué)生實驗操作考察的方式不同，如三小要求學(xué)生制作土電話和根據(jù)科普錄像，寫科學(xué)小童話，兩項分加起來就是學(xué)生成績；九小和五小考察的是學(xué)生自主測量水溫的實驗；有的學(xué)校是考察書后的實驗記錄。
通過分析發(fā)現(xiàn)：
1、大多數(shù)學(xué)校是在臨到期末時專門組織的實驗考察，和平時實驗評價關(guān)系不大。
2、個別學(xué)校對實驗操作重視不夠，如：直接給學(xué)生打分、沒有安排學(xué)生實驗操作考查。學(xué)生實驗操作評價應(yīng)當作為一項重要的過程性評價來抓，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣，尤其是學(xué)生再思考再實驗的能力訓(xùn)練。
【期末檢測工作總結(jié)】相關(guān)文章：
期末檢測工作總結(jié)01-18
期末檢測總結(jié)12-31
期末檢測工作總結(jié)2篇01-18
語文期末質(zhì)量檢測精選06-22
小學(xué)語文期末檢測卷06-23
小學(xué)語文期末檢測題06-23
期末檢測總結(jié)(11篇)12-31
期末檢測總結(jié)11篇12-31
線上期末質(zhì)量檢測方案01-10