初二班主任工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的初二班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二班主任工作總結(jié)1
今天我就自己擔(dān)任本學(xué)期班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，
第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>
我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？ 我們班有個(gè)男生小廖，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀。
第三個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過(guò)我們初二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？我們班上有百分之八十的學(xué)生的東西被別人偷過(guò)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過(guò)主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的'物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。
第四個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。有次舉行班會(huì)課，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺得這周搞班會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了班會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次班會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
初二班主任工作總結(jié)2
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生。盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。
確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲。你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲。你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的`作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
（2）召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了，家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
初二班主任工作總結(jié)3
在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的'約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢?我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成績(jī)也就會(huì)提高了。
四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
五、開展活動(dòng)，寓教于樂(lè)：
喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。 十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。
以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。
初二班主任工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受�，F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：
一、做好新生入學(xué)
開學(xué)第一周，核對(duì)好每個(gè)新生的資料，讓孩子們做自我介紹，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。
二、常規(guī)訓(xùn)練工作
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。每天利用課間、班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、乘車，走讀路隊(duì)排整齊，升旗集會(huì)保持安靜這幾個(gè)方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：每天把要上的課提前在黑板上寫好，要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。在路隊(duì)方面，前兩周我一個(gè)一個(gè)教導(dǎo)，現(xiàn)在挑選了一個(gè)路隊(duì)長(zhǎng)來(lái)帶領(lǐng)，都做的很好。在文明課間方面，我是一到課間時(shí)間就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在班上，時(shí)時(shí)提醒孩子們，還安排了班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，這一個(gè)月來(lái)，孩子課間都表現(xiàn)的比較令人滿意。在集會(huì)方面，我特意利用了幾節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，給孩子們講該怎么做，大部分孩子表現(xiàn)很好。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。特別是現(xiàn)在登革熱爆發(fā)時(shí)期。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來(lái)有模有樣。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育；隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康；每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前都要特地利用快下課的10分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，還會(huì)通過(guò)校訊通發(fā)信息給家長(zhǎng)等。從思想上樹立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。
5、加強(qiáng)早，中餐、午休紀(jì)律，按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來(lái)看，形成良好的.讀書氣氛。
一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長(zhǎng)期抓”的方法來(lái)逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。
三、更換黑板報(bào)，建設(shè)班級(jí)文化
利用黑板報(bào)對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)教育，學(xué)習(xí)社會(huì)主義價(jià)值核心。利用下班時(shí)間布置教室，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)溫馨有氛圍的環(huán)境中學(xué)校，借此培養(yǎng)孩子心中有集體，熱愛學(xué)校。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，爭(zhēng)取與他們合力做好教育工作。每周發(fā)個(gè)性化評(píng)語(yǔ)讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談，了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。
通過(guò)一個(gè)月的努力，我班孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有較大的提高。同時(shí)也有很多不足的地方，比如，在常規(guī)方面很多都還沒(méi)有形成習(xí)慣，要經(jīng)常提醒，不然就會(huì)松懈，還有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣不好，安全，衛(wèi)生意識(shí)還不到位，因此在以后的工作過(guò)程中，我要努力做到：
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的問(wèn)題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項(xiàng)有付出就有回報(bào)的工作，你對(duì)班級(jí)學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會(huì)有多少的成績(jī)回報(bào)你
初二班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間，半年時(shí)間又過(guò)去，回顧這一學(xué)期的生活，我們102班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任李老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
這個(gè)學(xué)期班級(jí)重組，11名優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到101班，也從101班轉(zhuǎn)進(jìn)15名學(xué)生。知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的.，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們班的科任老師責(zé)任心都很強(qiáng)，在大家共同的努力下我們班在月考中都取得較好的成績(jī)。
四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在今年的軍訓(xùn)中我們班同學(xué)發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，通過(guò)努力訓(xùn)練在軍訓(xùn)閱兵比賽中取得第二名的好成績(jī)，大大的鼓舞了同學(xué)們。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，15名運(yùn)動(dòng)員在22項(xiàng)賽事中都取得較好的成績(jī)，如男子1500米的一、三、四名，包攬女子400米、800米的前兩名，女子4x100米接力第一，男子4x100米接力第二等。并取得團(tuán)體第二名的好成績(jī)，這一成績(jī)是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
在20xx年的元旦匯演中我們班的節(jié)目獲得歌伴舞組的第二名，這也極大的鼓舞了同學(xué)們，是他們努力換取到的好成績(jī)。六、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系我們是內(nèi)宿班，學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，所以我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。特別是這個(gè)學(xué)期中召開的全校家長(zhǎng)會(huì)上，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師給予我?guī)椭�，特別是盧麗珍老師，李立超老師，鄧潤(rùn)嬌老師，韋倩嵐老師，李蘭新老師，李旭英老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
初二班主任工作總結(jié)6
在學(xué)校的工作安排下，本學(xué)期擔(dān)任初二（2）班班主任工作。在上級(jí)教育部門的有關(guān)教育精神指導(dǎo)下，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際，本著實(shí)事求是的態(tài)度，本人格守教師的職業(yè)道德，熱愛本職工作，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)及同事的建議，正確審視自身的教學(xué)行為，不斷進(jìn)行反思改進(jìn)，努力完成了學(xué)校所交給的教學(xué)任務(wù)。在這過(guò)程中取得了一定的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把該學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、有一顆愛心，這是做好班主任工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心，這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。要提高學(xué)生的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，我便耐下性子多次找學(xué)生談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他們也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。
三、嚴(yán)格要求、措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘地他們嚴(yán)格要求。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。我經(jīng)常注意班級(jí)的日常管理，制定出具體可行的班級(jí)管理規(guī)定及具體的實(shí)施方法。主要做法可統(tǒng)一為：
1、充分發(fā)揮班干部的作用，本班班干是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生的，具有一定的威信及管理能力。為充分調(diào)動(dòng)他們的.積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負(fù)責(zé)督促4—5位同學(xué)。明確他們的責(zé)任。并給予鼓勵(lì)指導(dǎo)。
2、多做思想工作。及時(shí)處理問(wèn)題。對(duì)班上出現(xiàn)的思想問(wèn)題及紀(jì)律問(wèn)題，采取多方了解。然后耐心細(xì)致教育疏導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
此外，為切實(shí)提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合綜合素質(zhì)。特別注意與科任老師的工作協(xié)調(diào)。及時(shí)把學(xué)生的意見反饋給各科任老師，互通情況。同時(shí)與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學(xué)方法，尋找行之有效的最佳的途徑。經(jīng)多方努力，本班學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了穩(wěn)步提高。
經(jīng)一學(xué)期的努力，本班形成了良好的輿論。營(yíng)造了良好學(xué)風(fēng)。形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)集體。并在各種活動(dòng)中充分體現(xiàn)了班集體的各項(xiàng)功能。得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致認(rèn)可。
初二班主任工作總結(jié)7
不知不覺間初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，回顧工作中的表現(xiàn)讓我對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升感到高興，我也明白班級(jí)管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能認(rèn)真做好平時(shí)的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，另外我在簡(jiǎn)單回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。
重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，由于學(xué)生步入初二以后對(duì)很多事情都有著屬于自己的想法，這也導(dǎo)致他們?cè)诜稿e(cuò)以后往往會(huì)表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)以至于對(duì)班級(jí)紀(jì)律造成了影響，雖然我也著重批評(píng)了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生，但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，因此我只能先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并希望對(duì)方能夠引起重視，所幸的是家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此這學(xué)期通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)，雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。
認(rèn)真歸納課本上的知識(shí)點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo)，我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果，所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，每次講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際從而引發(fā)學(xué)生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時(shí)間給學(xué)生做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型，因此每次講解的時(shí)候都能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)效果，另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)并希望能夠以此來(lái)提升自身的教學(xué)水平，至少課件講解方式對(duì)于時(shí)間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。
加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對(duì)班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時(shí)候也能夠保持良好的`紀(jì)律性，尤其是中午和晚上上課之前的時(shí)間段是比較吵鬧的，得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時(shí)候也能夠管理好班級(jí)紀(jì)律，因此我得對(duì)班干部給予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。
初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學(xué)生們?cè)诩倨诶锬軌蛘J(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識(shí)從而在第二學(xué)期有著良好的開端。
初二班主任工作總結(jié)8
早在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個(gè)學(xué)期有足夠多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。我作為班主任起帶頭作用，主動(dòng)讓了一些課給這門的老師，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于生地這兩門課程的學(xué)習(xí)，盡管學(xué)生們多少都有些抱怨，但還是在努力的學(xué)習(xí)著。同時(shí)也沒(méi)有落下其他課目的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)讓我很欣慰。
本學(xué)期同學(xué)們?cè)诩o(jì)律方面做的還不錯(cuò)，我常常會(huì)在后面查看同學(xué)們的上課情況，基本上是沒(méi)有學(xué)生在上課的時(shí)候開小差的，偶爾有幾個(gè)學(xué)生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒(méi)有太過(guò)干擾課堂的話，我倒是不會(huì)對(duì)他們作太嚴(yán)格的要求。上課睡覺的`這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過(guò)當(dāng)堂的老師很快就把學(xué)生叫醒了，或是學(xué)生的同桌把他們叫了起來(lái)。我理解同學(xué)們晚上學(xué)習(xí)的比較晚，學(xué)習(xí)也確實(shí)不是一件輕松的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一只眼閉一只眼，不過(guò)讓我很開心的是，在本學(xué)期后半段里，基本上我沒(méi)有看到有學(xué)生上課睡覺了，其他課的老師們也說(shuō)近來(lái)上課紀(jì)律好了很多。
初中開始，同學(xué)們也是逐漸走進(jìn)了青春期了，作為過(guò)來(lái)人的我對(duì)此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學(xué)期里xx和xx兩位同學(xué)早戀，這件事情被我知道后，我并沒(méi)有立即通知家長(zhǎng)，我知道學(xué)生們的逆反心理，而是找了個(gè)時(shí)間和他們兩個(gè)人詳細(xì)的談了談，告訴他們?cè)鐟俨缓玫牡胤�。而他們�(cè)谖业囊环逃�，也表示理解，之后�?huì)遵守的男女同學(xué)之間的正常交往的。這件事也成了我們?nèi)齻�(gè)人私底下的秘密，我沒(méi)有在班上公開這件事情。學(xué)生們也有學(xué)生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻�(gè)，但至少我沒(méi)有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護(hù)住他們兩人的面子。
下學(xué)期開始，就是初中學(xué)校的重頭戲了，初三一年，希望同學(xué)能繼續(xù)努力。
初二班主任工作總結(jié)9
一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個(gè)回眸，卻已走過(guò)半年，在這一段路中，在這一寸的時(shí)光里，感覺自己是一個(gè)回家的小姑娘，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里，生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長(zhǎng)！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。
（一）做的相對(duì)滿意的事是：
1、班干部的選舉。初到班上，班級(jí)制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，同時(shí)讓大家覺得公平，方便以后的工作，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極，競(jìng)選非常精彩，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù)，感覺是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪Pk賽，最后當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。
2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來(lái)，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最后達(dá)成協(xié)議，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ)，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰，最終取得了不錯(cuò)的成效，甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。
3、班級(jí)活動(dòng)上。
第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí)，由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo)，總感覺對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹立教師的威信，從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以開始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí)，都沒(méi)怎么有聲音，也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈，背地里都說(shuō)怕我，說(shuō)龍老師太兇了。感覺我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話，同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌�。要他們寫�?/p>
�。�1）、以前你最喜歡的一個(gè)老師，喜歡他哪些地方？
�。�2）、給龍老師的建議，說(shuō)說(shuō)你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點(diǎn)使我自信，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”，同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過(guò)我的朋友，因?yàn)橛辛怂麄�，才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了，而且很多學(xué)生寫的特別真誠(chéng)，我和他們一起收益很多，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中，我也改變了很多。
第二次大的活動(dòng)：和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的'嚴(yán)厲是一種更深沉的愛，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過(guò)”，他們管教我們，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛，去理解家里人的愛，同時(shí)寫上你覺得對(duì)不起家里的誰(shuí)，想跟他們說(shuō)的話，有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng)，我覺得很高興，很成功！因?yàn)榻處煹穆氊?zé)，我的職責(zé)是“教書育人”，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事！
4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：
（1）、很多學(xué)生的字寫的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫字的態(tài)度也不夠端正。
�。�2）、很多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差，上課可能完全聽不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng)：
a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng)，豐富了大家的見識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書，感覺我和大家一樣的受益很深。
b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái)，從浮躁中安分下來(lái)，第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)，練習(xí)把子寫好，這個(gè)過(guò)程中讓石英民（一個(gè)字寫的非常好的學(xué)生，平時(shí)不怎么講話）教我們大家寫。大家都得到鍛煉，特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫的機(jī)會(huì)，有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心！同時(shí)從一開學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒，得到了一定改良的成效。
5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育，在講課過(guò)程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動(dòng)手做，講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！
6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生，及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學(xué)生做好登記情況，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)，如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體，給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。
7、放權(quán)給學(xué)生，請(qǐng)得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé)，而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi)，一開始是我自己一個(gè)人收，總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等，于是收錢的工作不容易出錯(cuò)，也輕松了很多。
（二）做的不足的地方是：
1、我是一個(gè)把握住大局，但不夠細(xì)心的人，所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特別親，開學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話，之后慢慢地變少了，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)做到要怎么懲罰的，有時(shí)候沒(méi)有履行承諾，這不僅減少了老師我自己的信用度，也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。
3、一直提倡賞識(shí)教育，在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺一到教室，看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣，經(jīng)常罵學(xué)生，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方，我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”，這個(gè)一定要加強(qiáng)更正。同時(shí)感覺站在教師及班主任的角度，覺得自己有一些強(qiáng)迫感，比如對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺，然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說(shuō)了算”的現(xiàn)象，并且還帶到了生活中，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，需要好好改正。
4、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng)，要多讓學(xué)生知道讀書的重要性，從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛讀書，熱愛學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉，大家活動(dòng)的都比較少。
總之，在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情，也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方！在以后的生活和工作中，我一定要嚴(yán)格要求自己，在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步，為自己和學(xué)生做出最大的努力！期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己！
初二班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我接手了八年級(jí)（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)本期工作如下：
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。初二學(xué)期，學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，他們常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。就這樣，在經(jīng)歷半年的的艱苦訓(xùn)練后，各項(xiàng)常規(guī)慢慢走向正規(guī)化。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力
3、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
4、注意班干部的培養(yǎng)。
對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
5、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
認(rèn)真開好每周的班會(huì)課，針對(duì)上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，但卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的`良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
初二班主任工作總結(jié)11
一、經(jīng)過(guò)
班主任的工作是很多，但是初二的工作相對(duì)初一又不是那么忙碌，但是每天依然是做不完的工作，初二下了，們都是比較有學(xué)習(xí)激情的，在經(jīng)歷過(guò)三個(gè)學(xué)期的磨練同學(xué)們對(duì)于日常的學(xué)期早以適應(yīng)，初二相對(duì)初一同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也要多一點(diǎn)，多了一門物理，跟化學(xué)，這是對(duì)于同學(xué)們的一個(gè)學(xué)習(xí)上的壓力。
在這學(xué)期的班主任工作中，我第一時(shí)間要處理的就是整頓的風(fēng)氣，在上個(gè)學(xué)期大多數(shù)的同學(xué)“活躍”起來(lái)了，不知道是因?yàn)槭裁丛�，在上個(gè)學(xué)期某些同學(xué)們就特別的調(diào)皮，上課期間把班級(jí)的秩序搞得一團(tuán)糟，這很影響班級(jí)的風(fēng)氣，這學(xué)期我找了一下問(wèn)題，我得出的結(jié)論就是，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)比較寬松，在同學(xué)們眼里沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)厲的形象，所以導(dǎo)致了部分同學(xué)就對(duì)自己放開了，這學(xué)期我主要就是整頓班級(jí)的'這種不好的風(fēng)氣，找同學(xué)談話，逐個(gè)做調(diào)查，咨詢同學(xué)們的一些一件，通過(guò)調(diào)查來(lái)了解同學(xué)們的需要，這是很重要的，對(duì)于一名班主任的我在日常中的工作很有幫助，經(jīng)過(guò)這么一系列的改變，在這學(xué)期還是有一定的改善，這是好的這是進(jìn)步的。
第二就是處理一些方面的問(wèn)題，這學(xué)期經(jīng)常的會(huì)出現(xiàn)一些，用甲理由請(qǐng)假，或者是裝病請(qǐng)假，對(duì)于這個(gè)方面很多的同學(xué)是屢教不改，這個(gè)也是一個(gè)重點(diǎn)整頓的問(wèn)題，為了防止學(xué)生用這種欺騙的手段請(qǐng)假，這個(gè)學(xué)期我也是做出了一些措施，在請(qǐng)假的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)生的安全起見，我是跟學(xué)生們?cè)缭绲木吐暶饕螂娫捊o家長(zhǎng)，這是很重要的不是開玩笑，一定落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)假就必須聯(lián)系家長(zhǎng)，打好請(qǐng)假條，確定無(wú)誤后保證學(xué)生的情況屬實(shí)才給予批準(zhǔn)。
二、學(xué)期工作收獲
這學(xué)期經(jīng)過(guò)一系列的整頓措施，我所帶的初二班學(xué)生在日常的的學(xué)習(xí)中還是比較規(guī)范的，在這學(xué)期期中考試中班級(jí)的平均成績(jī)還是有一定的進(jìn)步這是最重要的一點(diǎn)，但是今后還得繼續(xù)整頓，打造更好的班級(jí)氛圍。
初二班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任三班班主任。在校長(zhǎng)室和德育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，有條不紊地開展班級(jí)常規(guī)管理工作，既取得了一定的成績(jī)，也明顯存在一些問(wèn)題和不足，值得好好反思和總結(jié)。為使今后能更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況
初二（4）班共44人，男生20人，女生24人，住校生40人。大部分來(lái)自農(nóng)村地區(qū)，成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差，紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng)。針對(duì)這種情況，本學(xué)期繼續(xù)開展了班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，重點(diǎn)抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。本學(xué)期未出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。
二、工作措施和方法
（一）東風(fēng)壓倒西風(fēng)班級(jí)要樹立正氣。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。組班之初，我就意識(shí)到班級(jí)樹立正氣的重要性。首先要統(tǒng)一學(xué)生的思想，班級(jí)主要開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，討論制訂出了《班級(jí)公約》《學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》《班級(jí)衛(wèi)生制度》等規(guī)章制度，使班級(jí)管理有章可循，有規(guī)可依，使每一個(gè)學(xué)生知道，作為204班的學(xué)生該做什么，不該做什么。在班級(jí)常規(guī)管理中，我有意識(shí)地將班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育貫穿管理的整個(gè)過(guò)程。班級(jí)一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會(huì)第一時(shí)間作出反應(yīng)，并利用班隊(duì)活動(dòng)課、自修課、早讀課、午休時(shí)間開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育，或批評(píng)，或引導(dǎo)，或提醒，或告誡，做到“小錯(cuò)必議，大錯(cuò)必說(shuō)，無(wú)錯(cuò)也講，引以為戒”，堅(jiān)決不讓歪風(fēng)邪氣抬頭，不讓不正之風(fēng)占上風(fēng)。
優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與入學(xué)時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評(píng)。
（二）有心插柳柳成蔭班干部要注重培養(yǎng)和指導(dǎo)。
班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級(jí)管理中，我比較注重班干部的選拔和培養(yǎng)，定期召開班干部會(huì)議，和班干部進(jìn)行交流、溝通，經(jīng)常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級(jí)管理方法，并加強(qiáng)對(duì)他們的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們一種責(zé)任感和自主管理意識(shí)。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報(bào)制”、“班干部例會(huì)制”、“班干部問(wèn)責(zé)制”等，明顯取得了比較好的管理效果。
通過(guò)培養(yǎng)指導(dǎo)，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級(jí)管理和學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的凝聚力和組織能力，在學(xué)生中也具有較高威信，得到了大家的'認(rèn)可。
�。ㄈ┎环艞�，不拋棄后進(jìn)生要傾注愛心和關(guān)懷。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任最頭疼的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。對(duì)于班里的后進(jìn)生，我并沒(méi)有放棄他們，同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，始終不離不棄。同時(shí)，多與他們交流、溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點(diǎn)”，盡量做到少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。對(duì)于一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，除了必要的批評(píng)教育外，還經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話教育，曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。
另外，對(duì)于后進(jìn)生的教育，還需要取得家長(zhǎng)的配合與支持。特別是那些特別調(diào)皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的配合，形成合力，共同教育。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常進(jìn)行溝通、交流、有助于班主任做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。作為班主任，我們要相信大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是會(huì)大力支持和理解的。
�。ㄋ模┮话胧腔鹧�，一半是海水學(xué)生思想教育要講究方法和策略。記得我初當(dāng)班主任的時(shí)候，看到班里的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，很容易“上火”，在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)火氣比較大的，弄得自己很尷尬下不了臺(tái)。而且我發(fā)現(xiàn)這種批評(píng)方式，即使學(xué)生表面上服氣但心里是很不服氣的，他只是懾于你的威嚴(yán)而不敢公然反抗罷了。其實(shí)對(duì)學(xué)生的思想教育也要注重方法，講究策略。
自己通過(guò)總結(jié)，摸索出了一些行之有效的方法。
1、區(qū)分場(chǎng)合，給與自尊。教育場(chǎng)合不同（教室、辦公室、走廊、校園一角等），體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的一種尊重。我們可以根據(jù)學(xué)生所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)、輕重程度及范圍等來(lái)選擇。
2、剛?cè)嵯酀?jì)，有理有節(jié)。批評(píng)學(xué)生要注意掌握尺度和分寸，不能一味埋怨和指責(zé)，有時(shí)需要溫和相勸，和風(fēng)細(xì)雨，春風(fēng)化雨；有時(shí)則需要嚴(yán)肅指出，警告訓(xùn)誡，敲山震虎。但無(wú)論如何，我們都要做到有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服。
3、因人而異，旁敲側(cè)擊。有些學(xué)生當(dāng)面、直接的引導(dǎo)不一定有用，可以通過(guò)與他相處很好的同學(xué)間接傳話（如老師對(duì)他寄予重厚望，要他注意自己的言行和行為習(xí)慣等）。
4、以退為進(jìn)，捕捉“閃光點(diǎn)”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感到他也并非一無(wú)是處，還是有優(yōu)點(diǎn)可尋的，老師對(duì)他也并沒(méi)有完全失望和放棄。有時(shí)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能挖掘出埋藏在學(xué)生心頭的“大金礦”。
三、成績(jī)與不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我所帶班級(jí)無(wú)論組織紀(jì)律、行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績(jī)，與入學(xué)時(shí)相比，都有了明顯的進(jìn)步和提高，班級(jí)也逐漸形成了較強(qiáng)的凝聚力。在學(xué)校舉行的各類比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。
當(dāng)然，本人在班級(jí)管理中也存在較多的問(wèn)題，如管理不夠細(xì)致到位，有時(shí)問(wèn)題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績(jī)基礎(chǔ)不同，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象正在不斷增大；對(duì)于部分學(xué)生的想想狀況，還不能更好地及時(shí)掌握；對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠到位、有效等等。
在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，盡自己所能，爭(zhēng)取把工作做好。
初二班主任工作總結(jié)13
一。以“四個(gè)負(fù)責(zé)制”為契機(jī)，推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級(jí)。
初二級(jí)班主任在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍。30歲左右的班主任就有10個(gè)，占年級(jí)班主任人數(shù)的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級(jí)工作的本錢，是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘，是可以信賴的新生力量。
隨著新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級(jí)師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗�！八膫�(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn)，為初二年級(jí)班主任班管工作注入了新的活力，為班級(jí)管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責(zé)任心，明確了班主任責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。
二。認(rèn)真貫徹落實(shí)年級(jí)班主任例會(huì)制度，全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)。
年級(jí)班主任例會(huì)是旭中前身未曾有過(guò)的班級(jí)管理新模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運(yùn)作，可以說(shuō)是成功的，是值得推廣的.模式。年級(jí)班主任例會(huì)制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級(jí)班管工作的建設(shè)，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
開展年級(jí)班主任例會(huì)制度的主要舉措有：①每周班管工作落實(shí)情況檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，存在問(wèn)題整改，新生問(wèn)題研討解決方案；②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精神；③突出年級(jí)周班管工作重點(diǎn)；④圍繞新舊班管話題開展大家談。
隨著年級(jí)班主任例會(huì)制度的不斷實(shí)踐，它成為年級(jí)班主任建設(shè)的新坐標(biāo)，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì)制度。年級(jí)班主任例會(huì)制度的推廣和實(shí)施，讓年級(jí)教育教學(xué)工作事半功倍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級(jí)班主任例會(huì)制度的存在，就是班主任溝通的平臺(tái)，落實(shí)班級(jí)管理的平臺(tái)，相互共享的平臺(tái)，是全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級(jí)班主任例會(huì)制度過(guò)程中的最大發(fā)現(xiàn)。
三。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。
班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級(jí)班管工作的成敗。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可，除了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理和高品位高理念的學(xué)校管理。
班級(jí)的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級(jí)班管工作上主要落實(shí)了以下措施：①班級(jí)衛(wèi)生檢查制度；②禁帶零食回教室；③學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度；④學(xué)生出勤制度；⑤班主任溝通機(jī)制。這些措施的實(shí)施，有力地支撐了年級(jí)班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。
四。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)，。
班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒(méi)有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)是我對(duì)年級(jí)班主任最大的感恩。初二年級(jí)，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂(lè)事，有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè)，但我并不感到疲倦，因?yàn)橛邪嘀魅伍L(zhǎng)年累月的工作，才有了初二級(jí)的平安。幫助他們，就是對(duì)他們最好的感恩，就是學(xué)校對(duì)他們最真摯的理解。當(dāng)然，除了替看班，對(duì)于年級(jí)班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務(wù)。例如：炳林結(jié)婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而為的。
初二班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任初二五班班主任工作。一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè)，熱愛關(guān)心學(xué)生，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。
根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行�？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：
1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。
細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。
2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
好學(xué)生不受到偏愛，對(duì)后進(jìn)生不有偏見，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹立好的班風(fēng)。
3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。
發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、充分發(fā)揮家庭的作用。
學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作。
5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級(jí)情況，及時(shí)處理。
使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的.發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育。
班主任的工作無(wú)小事。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會(huì)存在不足，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好。
一、以“四個(gè)負(fù)責(zé)制”為契機(jī)，推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級(jí)。
初二級(jí)班主任在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍。30歲左右的班主任就有10個(gè)，占年級(jí)班主任人數(shù)的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級(jí)工作的本錢，是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘，是可以信賴的新生力量。
隨著新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級(jí)師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗。“四個(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn)，為初二年級(jí)班主任班管工作注入了新的活力，為班級(jí)管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責(zé)任心，明確了班主任責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)年級(jí)班主任例會(huì)制度，全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)。
年級(jí)班主任例會(huì)是旭中前身未曾有過(guò)的班級(jí)管理新模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運(yùn)作，可以說(shuō)是成功的，是值得推廣的模式。年級(jí)班主任例會(huì)制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級(jí)班管工作的建設(shè)，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
開展年級(jí)班主任例會(huì)制度的主要舉措有：
�、倜恐馨喙芄ぷ髀鋵�(shí)情況檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，存在問(wèn)題整改，新生問(wèn)題研討解決方案；
②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精神；
�、弁怀瞿昙�(jí)周班管工作重點(diǎn)；
�、車@新舊班管話題開展大家談。
隨著年級(jí)班主任例會(huì)制度的不斷實(shí)踐，它成為年級(jí)班主任建設(shè)的新坐標(biāo)，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì)制度。年級(jí)班主任例會(huì)制度的推廣和實(shí)施，讓年級(jí)教育教學(xué)工作事半功倍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級(jí)班主任例會(huì)制度的存在，就是班主任溝通的平臺(tái)，落實(shí)班級(jí)管理的平臺(tái)，相互共享的平臺(tái)，是全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級(jí)班主任例會(huì)制度過(guò)程中的最大發(fā)現(xiàn)。
三、強(qiáng)化班管執(zhí)行力，全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。
班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級(jí)班管工作的成敗。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可，除了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理和高品位高理念的學(xué)校管理。
班級(jí)的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級(jí)班管工作上主要落實(shí)了以下措施：①班級(jí)衛(wèi)生檢查制度；②禁帶零食回教室；③學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度；④學(xué)生出勤制度；⑤班主任溝通機(jī)制。這些措施的實(shí)施，有力地支撐了年級(jí)班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。
四、樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)，。
班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒(méi)有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)是我對(duì)年級(jí)班主任最大的感恩。初二年級(jí)，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂(lè)事，有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè)，但我并不感到疲倦，因?yàn)橛邪嘀魅伍L(zhǎng)年累月的工作，才有了初二級(jí)的平安。幫助他們，就是對(duì)他們最好的感恩，就是學(xué)校對(duì)他們最真摯的理解。當(dāng)然，除了替看班，對(duì)于年級(jí)班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務(wù)。例如：炳林結(jié)婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而為的。
初二班主任工作總結(jié)15
本人于10月至11月份在XX縣環(huán)城中學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，本人擔(dān)任初二（4）班的班主任。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)班主任工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在實(shí)習(xí)期間的班主任總結(jié)：
一、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理：
一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的，所以我非常注重對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理，每個(gè)學(xué)生沒(méi)有特殊情況都不能遲到、早退，上課、自修要保持教室的安靜，不能大聲喧嘩，影響其他同學(xué)，對(duì)犯這些錯(cuò)誤的同學(xué)我針對(duì)具體的情況采取相應(yīng)措施來(lái)個(gè)別教育，這樣，能保證給班級(jí)塑造一個(gè)好的環(huán)境。
二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生：
教育的目的是使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，而一般教師只注重好的學(xué)生，常常忽略中等生、成績(jī)不好的學(xué)生。作為班主任要搞好一個(gè)班級(jí)，必須關(guān)注每一位學(xué)生，使他們感受教師的關(guān)注。例如，我班有一個(gè)的女學(xué)生，她成績(jī)差，性格封閉。我找她談話，了解到她是由于小時(shí)的陰影不愛與別人交流，了解到這些 ，我跟她分析她主要問(wèn)題，讓她制定一個(gè)計(jì)劃，學(xué)會(huì)與別人交往，從而幫助其走出陰影。
三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的.個(gè)性、特長(zhǎng)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班小秉同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他上課動(dòng)不動(dòng)就睡覺。但他喜歡體育，籃球打得好，因此，我組織了一次籃球比賽，我班對(duì)三（1）班，這次比賽小秉真是搶進(jìn)風(fēng)頭，最后我班也自然而然取得勝利，通過(guò)這次比賽，激發(fā)了他的班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)我在之后的談話中充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正學(xué)習(xí)方面缺點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
四、成立班級(jí)圖書角：
環(huán)城中學(xué)是一間農(nóng)村學(xué)校，教育設(shè)施較差，學(xué)校沒(méi)有圖書館，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多看書，多了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐一本書，并交一塊錢，把這些錢買幾本好書，并找來(lái)一些木板訂成書架，放在教室，這樣一個(gè)圖書角就辦成了。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
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