一年級班主任期末總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的一年級班主任期末總結(jié),希望對大家有所幫助。
一年級班主任期末總結(jié)1
一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,習(xí)慣差;仡欉@一學(xué)期的班主任以及語文教師的工作,點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前:
一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習(xí)慣
因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子的特點(diǎn)就是好動、好玩;貞浧痖_學(xué)第一個月時,孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力,我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了!想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,真得花點(diǎn)時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓(xùn)話等機(jī)會讓全班同學(xué)知道該怎么做。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動,在班內(nèi)先開展“奪星”活動,每周定時評比,長期堅持,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。不過活雖苦,但有回報。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。同事們都說孩子們的進(jìn)步真大。荷险n鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打架件、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵,多表揚(yáng)孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng),你是罵重點(diǎn)都不行,要不就哭哭啼啼,要不就破罐子破摔。所以,在平時的學(xué)習(xí)中,我就特別注重對孩子的'評價語言,以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。像孩子們那天把地掃得特別干凈,一走進(jìn)教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看,多好啊!
課堂學(xué)習(xí)中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí):“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚(yáng)他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強(qiáng)聯(lián)系,重視家校共同教育
我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學(xué)校、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過每月發(fā)放給家長的一封信,來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,到目前為止,已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信,家長們都覺得這種方式特別好,對孩子們的了解更深一層了,所以好多孩子的進(jìn)步特別大!下學(xué)期,我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系,共同教育好孩子。
一年級班主任期末總結(jié)2
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
在教學(xué)中,我開展各種方法來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。
三、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是,這種周期性很強(qiáng),易反復(fù),針對每一種孩子的特點(diǎn),還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
五、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學(xué)年的`班集體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。日子像流水一樣,簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過,跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對這學(xué)期本班的實(shí)際情況,再結(jié)合期初的工作計劃,現(xiàn)做如下小結(jié):
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,而且取得了好成績。如:書法比賽中13位孩子得獎,集體舞或二等獎。 3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時候還欠主動。當(dāng)有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了,拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進(jìn)行安全教育,對他們會忘記。
5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,特別是一些男孩子。上學(xué)期,他們總是玩好了再來寫作業(yè),沒時間了,作業(yè)就亂寫,交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期,他們一來到教室就開始做作業(yè),字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許,我永遠(yuǎn)不會成為一個最優(yōu)秀的老師,但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話:沒有最好,只有更好!相信一切都會更好的!
一年級班主任期末總結(jié)3
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的.獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛
。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
一年級班主任期末總結(jié)4
班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。
在入學(xué)開始我就首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答問題先舉手,聲音甜又亮!痹谄綍r的課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練學(xué)生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,及時反饋和鼓勵。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且一直堅持下去,就需要對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行及時鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如說我們班四個小組,根據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進(jìn)行加分或減分,每達(dá)到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨(dú)立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開始要慢慢教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我打掃,不用一言一語,這就是榜樣示范的作用。
安全問題永遠(yuǎn)是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開學(xué)初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時向我報告,然后再在全班進(jìn)行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。
雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,謝謝大家。
一個學(xué)期來,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。如:教師節(jié)中隊會,使學(xué)生學(xué)會尊重和敬愛每一個老師;國慶節(jié),通過舉行詩歌朗誦活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想意識;在慶元旦制作感恩卡片中培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心以及動手實(shí)踐能力。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚(yáng)多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的`學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“笑臉星”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天放晚學(xué)的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活。每天早晨上班時,做到“一看、二問”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常! 二問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?這一做法,受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理的能力,李嘉慧是我班班長,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)并大膽放手使用班干部。通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。
一年級班主任期末總結(jié)5
緊張而繁忙的一學(xué)期工作又結(jié)束了,我深深感受到:當(dāng)一名一年級的班主任很不容易。班主任需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,去營造讓學(xué)生茁壯成長的良好的教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、頑皮的一年級學(xué)生,通過一個學(xué)期的工作,我深刻體會到:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。做好這些,才能使學(xué)生在班級中健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),下面,我對這學(xué)期的教學(xué)工作做了如下總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生年紀(jì)比較小,自我控制能力差,紀(jì)律比較渙散。
我首先在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),集中學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,以表現(xiàn)好的學(xué)生作為榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
其次,組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會利用早讀時間給孩子們講解這周要背的那一頁的意思。因為講清楚意思,孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就比較簡單了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀,如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,學(xué)生對這些內(nèi)容就比較熟悉了,也差不多該背下來了。
再加上還有一周七天的背誦時間,就是每天讀一遍,七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年,整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行,國學(xué)經(jīng)典是國寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行;再次,規(guī)范入隊。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊,重點(diǎn)抓軍體委員,軍體委員抓全體學(xué)生,養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊,讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項,讓入隊成為校園一道風(fēng)景。
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部,班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李xx,細(xì)心的事發(fā)報紙、收錢——————交給段xx,孩子們的工作能力既得到鍛煉,工作質(zhì)量也高。
指導(dǎo)中隊干部抓小組長,平時小組長收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,不做好記錄及時上報給課代表最后到老師,平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級,班主任工作起來就比較輕松了,孩子的能力也提高了不少。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽,衛(wèi)生評比等。
每天放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門,任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不夠好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難時,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
家長主動建立了班級QQ群,群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標(biāo),”發(fā)表健康輿論,交流正確積極向上的經(jīng)驗、思想,互動等,極大地促進(jìn)了班級工作,到目前為止,Q群運(yùn)行良好,而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入,為班級建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長,把他們吸納到家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段xx媽媽號召能力強(qiáng),干勁足。凡是要做動員工作的就找她,比如:倡議孩子們多讀書、買書、收班費(fèi)、買獎品、背國學(xué)的.好處的宣傳都找她。黎xx媽媽熱心,買書、講價、買獎品她負(fù)責(zé),李xx爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書方法好,就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,指導(dǎo)全體家長。
家長們之間的良性交流促進(jìn)了班級工作,本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本:《不一樣的卡梅拉》系列九本,《爺爺一定有辦法》一本,全班集體家長親子閱讀四本書:《小豬西里呼!贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》,已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》暑假看,截至目前,整個一年級階段親子閱讀共十本書,每天看幾頁,積少成多,不僅提高和孩子們識字和閱讀能力,而且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的責(zé)任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
家長會利用周末、節(jié)假日自己組織活動:跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,豐富多彩的活動增進(jìn)了家長、孩子的關(guān)系,潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長,促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,我要為孩子的健康成長努力,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級管理工作比較繁瑣,工作方法也有差異,我要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,不斷提升管理班級的水平。
一年級班主任期末總結(jié)6
今年所帶的一年級有28人,學(xué)生年齡在6-7歲,思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一,男有18人,女生有10人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想教育,營造就了良好的班風(fēng)
1、從班級布置,創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)氛圍
這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),對任何事物都懷著一個好奇心,而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計了學(xué)生評比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。創(chuàng)建了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹立良好的班風(fēng)
半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對一年級學(xué)生特點(diǎn),積極開展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時機(jī),借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識,形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通過班主任培訓(xùn),在理念上方法上有較大的提高
通過本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)和班會觀摩活動。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認(rèn)識。不僅是管理好一個班級,更是為一個人的一生奠定人生基礎(chǔ),責(zé)任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行,一舉一動,處處都是在影響一個孩子成長。一學(xué)期來,我時常會反思自己的工作,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任老師的工作,并結(jié)合班級實(shí)際情況引用一些有意義的班級活動,是孩子們能夠順利的與快樂的進(jìn)入小學(xué)生活。
三、開展豐富多彩的班級教育活動
1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的.綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。這學(xué)期,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱,規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中,能夠針對當(dāng)前不安全因素,對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來,平平安安回家去"。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
3、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、電訪、面談等形式,并在12月份召開家長會、還利用家校平臺向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
4、開展豐富多彩的班級活動。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,組織學(xué)生爭當(dāng)合格的小學(xué)生的活動。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。其中在學(xué)校組織的體育活動和跳繩活動中,我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)拼搏,榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機(jī)在班級及時開展各種活動調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快,而且能夠積極參加社會實(shí)踐活動,了解社會知識,大大提高了學(xué)習(xí)興趣,豐富了知識。
總之,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
一年級班主任期末總結(jié)7
冬轉(zhuǎn)夏至,緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移,我深深感到:當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。
只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣;
其次,組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思,孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀,如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,大部分還孩子應(yīng)該是很熟了,也差不多該背下來了。
再加上還有一周七天的背誦時間,就是每天讀一遍,七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年,整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行,國學(xué)經(jīng)典是國寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他知道自己的言行;
再次,規(guī)范入隊。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊,重點(diǎn)抓軍體委員,軍體委員抓全體學(xué)生,養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊,讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項,讓入隊成為校園一道風(fēng)景
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部,班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李征崎,細(xì)心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞,孩子們的工作能力既得到鍛煉,工作質(zhì)量也高。
指導(dǎo)中隊干部抓小組長,平時小組長收作業(yè),不僅要收齊,而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,不做好記錄及時上報給課代表最后到老師,平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級,班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽,衛(wèi)生評比等。
每天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門,任務(wù)責(zé)任到位,這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的`班集體。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
家長主動建立了班級qq群,群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標(biāo),”發(fā)表健康輿論,交流正確向上的經(jīng)驗、思想,互通有無等,極大地促進(jìn)了班級工作,到目前為止,q群運(yùn)行良好,而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入,為班級建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長,把他們吸納到家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號召能力強(qiáng),干勁足。凡是要做動員工作的就找她,比如:倡議孩子們多讀書、買書、收班費(fèi)、買獎品、背國學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心,買書、講價、買獎品她負(fù)責(zé),李征崎爸爸、媽媽知道孩子學(xué)習(xí)、讀書方法好,就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,指導(dǎo)全體家長。
家長們之間的良性交流促進(jìn)了班級工作,本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本:《不一樣的卡梅拉》系列九本,《爺爺一定有辦法》一本,全班集體家長親子閱讀四本書:《小豬西里呼!贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》,已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看,截至目前,整個一年級階段親子閱讀共十本書,每天看幾頁,積少成多,不僅提高和孩子們識字和閱讀能力,而且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的責(zé)任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
平時他們會利用周末、節(jié)假日自己組織活動:跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,豐富多彩的活動增進(jìn)了家長、孩子的關(guān)系,潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長,促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。
通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓會在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任期末總結(jié)8
一年級是小學(xué)階段的起始年級,對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團(tuán)。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的`可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學(xué)校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法!泵慨(dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的.的最佳路徑。
三、嚴(yán)格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強(qiáng)的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細(xì)心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實(shí),我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀(jì),不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說是啟蒙老師,我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進(jìn)能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實(shí)行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),比如專門保管獎?wù)碌、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進(jìn),在前進(jìn)中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
一年級班主任期末總結(jié)9
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。本學(xué)期我擔(dān)任一(7)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊會課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和自習(xí)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù),光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過錄音,幻燈投影,教學(xué)課件,實(shí)際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班巴音胡同學(xué),經(jīng)常上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學(xué),上課小動作不斷,作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放棄他們,而是手把手的教他們,利用具體的.教學(xué)情境教他們?nèi)绾斡嬎?00以內(nèi)的加減法以及時間的認(rèn)識。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵,在學(xué)生面前夸獎他們是聰明的孩子,在六一兒童節(jié)時為了表揚(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步,經(jīng)過全體同學(xué)的表決,決定推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊員。漸漸的,他們不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、摔傷,我都盡心幫助他們,幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時,我班虎智敏同學(xué)癲癇病突發(fā),為了防止他咬到自己的舌頭,我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如歌詠比賽、接力賽、跳繩、為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,經(jīng)過我和孩子們的共同努力,我班四月份被評為紀(jì)律優(yōu)秀班級和文明班級。同時開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽和英語比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。
五、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我班通過投票選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,我們小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。
一年級班主任期末總結(jié)10
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級工作計劃,有計劃地工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點(diǎn)。
一、習(xí)慣
學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認(rèn)真聽課,并且在課后注意觀察學(xué)生的一舉一動,留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、管理
對一年級的孩子來說,表揚(yáng)是非常有效的手段。平時,我會在跟聊天的時候告訴他:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對學(xué)生說:“你真棒!” “你學(xué)得真快!” “你說的真好!”,還寫了許多精致的表揚(yáng)信,以鼓勵進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽家長說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他了,一臉興奮,在家也會好。
班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手!,班級學(xué)生的情況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀(jì)律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。有效利用干部小集體的`輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。
三、與家長
愛護(hù)班里的每學(xué)生。對不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時地和家長反映情況,耐心地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進(jìn)生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給條件,鼓勵舉手發(fā)言,肯定、獎勵。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、問題
處處想完美,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)的人才來。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,改進(jìn)方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。
一年級班主任期末工作總結(jié)3
本學(xué)期新接手了一年級,又重新回來當(dāng)一年級的班主任,回顧一學(xué)期的工作有收獲也有不足之處。
我們班一共30個孩子,男生14個,女生16個,相對來說孩子比較乖巧,能夠聽老師的話,也遵守紀(jì)律。一個學(xué)期下來,對班主任的工作主要有以下幾點(diǎn)收獲:
一、班干部的評選
一個好的班級,班干部是十分重要的,所以在開學(xué)初的時候我就會對每個孩子進(jìn)行觀察,觀察他們的性格,是否有責(zé)任心,能不能有管理能力,在開學(xué)后快一個月的時候,對班干部的進(jìn)行了競選加任命。首先,班長要選一個能夠負(fù)責(zé)人的孩子并且可以管理班級的同學(xué),能夠讓其他小朋友比較服從的同學(xué),所以經(jīng)過幾次篩選,確定了兩名班長,在班級里負(fù)責(zé)管理同學(xué),當(dāng)老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條,當(dāng)然班長的威信也是要班主任協(xié)助配合的,當(dāng)把權(quán)利授予班長,讓學(xué)生知道當(dāng)老師不在的時候,班長就是老師,所說的話必須服從。一個學(xué)期的訓(xùn)練后,基本上班長可以將本班學(xué)生管理的比較好,我不在班里的時候小朋友們也比較聽話。其次,班里的紀(jì)律委員也十分重要,在任課老師還沒有來的時候可以將本班的紀(jì)律整理好,安靜等待上課老師的到來,這個目前還處于加強(qiáng)期,還需要老師再對學(xué)生進(jìn)行要求。還有早讀班長,十分負(fù)責(zé)任,每天進(jìn)到教室就進(jìn)行早讀,可以帶領(lǐng)同學(xué)比較有序的讀書,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。
二、衛(wèi)生禮貌的培養(yǎng)
開學(xué)初,小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀規(guī)矩,那我就會每天從問好開始講起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較懂事,一交就會,而且禮貌有了很大的改變,見到老師與家長都會主動問好,而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手,剛開始的時候帶領(lǐng)學(xué)生一起干,后面就培養(yǎng)了幾個得力的小助手來掃地,拖地,擺桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放學(xué)后,他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈,而且我會對這些同學(xué)進(jìn)行表彰,頒發(fā)小獎狀,學(xué)生的積極性更高,做事情也會更加主動積極?傮w來說,一個學(xué)期下來,衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。
三、集體意識的培養(yǎng)
本學(xué)期進(jìn)行了一次大合唱比賽,這是一次很好的機(jī)會去培養(yǎng)孩子的集體意識,剛開始學(xué)生不重視活動,但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮,也會知道比賽的重要性,并且每個同學(xué)都會盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,以及平時的訓(xùn)練上,學(xué)生慢慢從中學(xué)會了要有集體責(zé)任感,班級的凝聚力也更加強(qiáng)了。雖然孩子現(xiàn)在還比較小,但是我相信,慢慢培養(yǎng)下去,一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發(fā)展。
總結(jié)來說,一個學(xué)期下來忙忙碌碌卻也十分充實(shí),每天來到教室看到學(xué)生們求知可愛的眼神,就覺得肩上的責(zé)任重大,下個學(xué)期還要繼續(xù)努力,將班級帶的更加有規(guī)矩,順手,為教學(xué)做好堅實(shí)基礎(chǔ)。
一年級班主任期末總結(jié)11
光陰如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又將劃上句號;厥妆緦W(xué)期的工作,我感覺當(dāng)一名教師不簡單,而當(dāng)一名一年級的教師更不簡單,因為我所面對的是朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生。
小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。 經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語基礎(chǔ),孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性都很高,家長們特別支持我的教學(xué)工作。因此,本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上,著力于孩子們聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
一、以興趣和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今,英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,我仍然堅持“以學(xué)生為主體,促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)
展”的原則,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前充分準(zhǔn)備
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍,力求全面發(fā)展
一年級學(xué)英語,對很多學(xué)生來說是開始,所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,在英語方面全面發(fā)展,對其將來的學(xué)習(xí)會有很大用處,于是我盡量用英語組織課堂教學(xué)。使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校,所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
五、使用競爭機(jī)制,吸引每一個孩子的參與工作總結(jié)
俗話說,興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產(chǎn)生興趣,英語學(xué)習(xí)尤其如此。否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期我一直堅持堂堂課有競賽,男女生之間、大組之間開展競賽,獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語知識,提高了技能。
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗,在經(jīng)后的工作中,我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)督,保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個有進(jìn)取心的學(xué)生。我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭取更大的進(jìn)步。
一年級班主任期末總結(jié)12
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。
比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時候,我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議。
此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如成語故事講述,豐富他們的課外知識,鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、每個同學(xué)都有事做。
為了增強(qiáng)學(xué)生的'主人翁意識,在學(xué)期初,我結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn),給每個同學(xué)安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)行小結(jié)、激勵,在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng),促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),履行班級小主人的職責(zé)。
3、組織各種活動,鍛煉學(xué)生的組織能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進(jìn)教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,誰的表現(xiàn)好,誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,每個同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會課這樣一個良好的平臺,開展一些有意義的活動,諸如:比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
在開展主題班會課時,我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,組織能力還蠻強(qiáng)的,一個個節(jié)目像模像樣,班會課有聲有色。通過這樣的活動,還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
一年級班主任期末總結(jié)13
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這一年以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
對于一年級的孩子們,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重。我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習(xí)慣。經(jīng)過一年半的訓(xùn)練,學(xué)生基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。對課上、課間、出操時表現(xiàn)好的孩子,都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚(yáng)的人是你嗎?”孩子們就會齊刷刷地坐正,一雙雙小眼睛閃耀著光芒,渴望得到老師的贊賞。
二、“教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起”。
只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解。作為班主任,我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。使每個學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)。出操時要提醒他們操場上風(fēng)大,要穿好外套;午飯時要提醒他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們;為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個孩子跑來找我:“鄧?yán)蠋,我的襪子松了,都退到鞋子里了,真難受!鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪?粗前装椎男∧_丫真可愛,就忍不住伸手替他穿上了。那天課上,這個班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小朋友向我告狀:“鄧?yán)蠋,某某撞了我一下。很疼!蔽亿s緊說:“撞到哪里了?老師給你揉揉!薄艾F(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了。”“那他是故意的還是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的!薄澳憧梢栽徦麊?”“可以的。”之后,我再提醒撞人的小朋友,行動時要輕手輕腳,不要奔跑。撞到別人一定要道歉。
三、組織建立班委會,發(fā)揮“小干部”積極性。
我始終堅持發(fā)揮學(xué)生自主能動性,提高學(xué)生自我管理能力。在班會課上,我引導(dǎo)學(xué)生用提名加投票的方式,選舉出自己心目中的班干部。首先讓學(xué)生發(fā)言,什么樣的小朋友才能當(dāng)班干部;其次讓學(xué)生提出哪些小朋友具備當(dāng)班干部的條件;然后讓學(xué)生投票,選出自己心中的'班干部;最后讓學(xué)生自己分析,為什么小朋友會選他做班干部,而沒有選我,他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀!皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中,能夠積極學(xué)習(xí)他人長處,從而逐步成長。在之后的班級工作中,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
四、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。
在折紙比賽活動中,鼓勵孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今天折出紙飛機(jī)的孩子可能就是明天的航天科學(xué)家。這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,豐富孩子們的課間生活,更加開闊了他們的視野。
五、注重家校聯(lián)系,積極溝通互動。
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我本著尊重和傾聽的原則。當(dāng)我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長,我總會提醒他:“我們有做孩子的經(jīng)驗,孩子可沒有做成年人的經(jīng)驗。教育孩子要以鼓勵為主。換個角度想一想,如果我們回到了7歲,什么樣的教育方式我們才會接受?作為家長和老師,我們可以否定一件錯事,但是決不能否定孩子這個人!边有一位家長,每次遇到孩子犯錯,她總會沮喪地問我:“鄧?yán)蠋,我該拿他怎么辦?”我感覺出了她的沮喪與無助,總是會聽她把牢騷發(fā)完,然后鼓勵她:“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言能力一樣,每個孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點(diǎn)上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤,我們一件都不放過,該批評一定要批評。內(nèi)松就是——要有等待的心理準(zhǔn)備,等他趕上同齡的孩子,積極發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。要對孩子有信心!
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從寫字像畫符、上課時隨意下座位,到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀(jì)律。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水??把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。
一年級班主任期末總結(jié)14
剛聽到自己要帶一年級,既興奮又擔(dān)憂。興奮的是一年級的語文教學(xué)課時少,教學(xué)活動少,課外活動也少,工作量相對就少了;擔(dān)憂的是很久沒帶一年級了,對于低年級的教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn),小孩子的習(xí)慣培養(yǎng)從何入手?怎樣才能組織好新生的教學(xué)活動?這一代人的家長是否好相處?種種問題困擾著我。不管那么多了,既來之則安之。認(rèn)真做好每一件事,和孩子們一起成長。
現(xiàn)在,一年過去了,自己真的成長了許多,這要感謝班里的50位小精靈。一年來,我的教學(xué)方法改變了,以前課堂上想和學(xué)生天真一下總是控制自己的行為,現(xiàn)在我可以在課上和同學(xué)們開玩笑,親自演示一些學(xué)生不易懂但很常見的動作,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,又解決了教學(xué)難題;一年來我的教育觀念改變了,處理事情更加冷靜了,對待學(xué)困生多了一些寬容耐心與理解,更多的站在家長的角度和學(xué)生的位置思考問題解決問題。我的生活在50顆童心的感染下增加了許多情趣,讓我度過了這快樂的一年;叵脒@一年,有許多值得回味的故事:
一、家長的支持讓我驚喜不斷。
1.班級欄目布置。新學(xué)期新教師新學(xué)生,一切都是新的,班級的學(xué)生作品展示欄目需要學(xué)生的作品。剛上學(xué)的孩子能力不行,我利用校信通發(fā)動家長幫助孩子創(chuàng)作,并詳細(xì)介紹方法。作品帶來了,有用谷物粘貼的米老鼠、用紙卷制作的菊花、用蛋殼粘的葡萄、用毛線卡紙創(chuàng)作的蝸牛圖、用瓜子粘的梅花圖、用開心果殼粘的孔雀等等,令人耳目一新的作品。粘貼在欄目中,得到眾多老師的贊嘆!
2.兩學(xué)期的心理健康節(jié)離不開家長的支持。無論是心情故事、心情漫畫,還是心情卡片,無論是孩子的作品孩子是家長的作品都離不開家長的用心。心理健康節(jié)上我班張子歡母女的心情卡片展出,并在校報上刊登。
3.愛心捐款,積極踴躍。本學(xué)期我校三年級的一位同學(xué)身患重病,我校倡議全校捐款。我們利用班會課舉行了隆重的捐款儀式,孩子們帶著全家人的愛心來到學(xué)校,把一份份沉甸甸的愛心捐款投到愛心箱中。孩子們受到了愛的教育感受了幫助別人的快樂。我們班這個精致的愛心捐款箱也是家長精心制作的。我也將這一激動的時刻拍攝下來,放入了自己的博客,在家長會上進(jìn)行了播放。
4.重視實(shí)踐活動能力的培養(yǎng)。“三八”節(jié)快到了,我利用校信通鼓勵家長讓孩子為自己做一件事,并為孩子拍照或用視頻記錄全過程。在班里我也給孩子們布置了“三八“節(jié)為父母做一件事情的實(shí)踐活動作業(yè)。有心的家長為孩子拍照并洗印出相片,帶到學(xué)校,我張貼到了“揚(yáng)帆起航”的班級評比欄。被張貼照片的孩子顯得異常興奮。
5.兩屆家長會家長代表發(fā)言準(zhǔn)備充分、內(nèi)容實(shí)事求是。令在座的每一個人受益匪淺。我記憶最深的就是張子歡的`媽媽,她說自己培養(yǎng)孩子從小就自己的事情自己做,每天自己整理學(xué)具,自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。想想許多家長以包辦為主的做法,看看我自己也是不能堅持培養(yǎng)孩子的自理能力,感到自愧不如。
6.跳繩比賽展風(fēng)采。我早早的利用校信通與家長分享跳繩給孩子成長帶來的益處,希望家長幫孩子學(xué)習(xí)跳繩。得知有比賽時,又鼓勵家長為孩子計時跳繩爭取參加比賽。當(dāng)我利用體育課選拔隊員時,發(fā)現(xiàn)只有兩三個同學(xué)跳繩困難。現(xiàn)在只有一位同學(xué)不會跳繩。這讓我們班連續(xù)兩學(xué)期在年級跳繩比賽中奪冠。取得這樣的成績離不開家長對孩子的重視。
二、孩子們參與活動動積極熱情。
1.拔河比賽展風(fēng)采。孩子們聽到參加拔河比賽,踴躍參與,都想為班級爭光。當(dāng)預(yù)賽結(jié)束后,孩子們都關(guān)心地問:“老師我們班第一?”我又耐心的給孩子們解釋一凡,決賽時抓鬮,我運(yùn)氣好抓了兩個輪空,直接爭冠亞,男女生都取得亞軍。
2.運(yùn)動會上奮力拼搏。孩子們第一次參加運(yùn)動會,個個摩拳擦掌,期待上場參賽,比賽結(jié)束后同學(xué)們都會熱心的詢問成績,聽到廣播上有我們班的同學(xué)孩子們迫不及待的要去領(lǐng)獎,但是第四名以后的同學(xué)沒有獎品孩子們又特別失望。最終在同學(xué)們的拼搏下我們班在運(yùn)動會上得到四張獎狀,團(tuán)體總分年級第二的好成績。這令我興奮不已,因為我?guī)О嘁延卸嗄昱c運(yùn)動會上的獎狀無緣了。
3.大課間活動精彩紛呈。孩子們帶著自己喜歡的運(yùn)動器材,在課間活動時自由玩耍。拍籃球、跳繩、抖空竹、踢毽子,玩得熱火朝天?吹剿麄兡切┨煺婊膭幼,不由得會讓我想到自己的童年,仿佛自己也是他們中的一員。
4.紙杯工藝,顯智慧。配合學(xué)校布置的活動,我們在班會課上進(jìn)行了巧巧手的紙杯工藝制作活動。課上孩子們興趣盎然、各顯身手。甄奕程還帶著家長為她復(fù)印的紙杯制作作品進(jìn)行參考。課后我挑選一些有創(chuàng)意的作品上交學(xué)校。本次活動的組織還得到學(xué)校的表揚(yáng)。
5.“六一”表演積極參與。聽到六一有表演活動孩子們踴躍報名。沒被選中的胖孩子還請家長和我交流說特別想表演,我又破例多選了一位試跳者,結(jié)果孩子挺認(rèn)真,還上臺表演了舞蹈。我班的黃立業(yè)也是這次六一表演唱歌的唯一一位男生,贏得了師生的一致好評。我也為班里有這樣的人才而驕傲。
三、注重品行教育形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
平時我針對孩子們當(dāng)中發(fā)生的一些小沖突不失時機(jī)的進(jìn)行教育,有的在全班面前當(dāng)?shù)湫桶咐M(jìn)行教育,有的在辦公室單獨(dú)教育,有的需要家長配合教育,隨時與家長電話交流、短信互動。最終達(dá)到讓孩子的思想行為健康向上成長的目的。一年來,孩子們互幫互助,誰流鼻血了,馬上有一雙雙小手遞來紙巾;誰沒帶本皮,一個個主動拿出自己的遞給他;下課時我還時不時的聽到女生叫張子歡“姐姐、姐姐!”“姐姐用我的我的大!甭牭竭@些話我更加覺得孩子是那么天真,那么可愛。心里不由得會發(fā)笑。一年了,我們班的孩子遵循小學(xué)生的行為規(guī)范準(zhǔn)則,做到了懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)上積極主動、不甘落后,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
與50位天使相處的一年說長不長說短不短,酸甜苦辣盡在其中。他們帶給我的快樂讓我的生活充滿色彩、至今回味無窮;他們給我?guī)淼臒⿶烙挚简灹宋业哪芰,給我積累了許多教育經(jīng)驗,幫助我成長?傊蛳不虮际撬麄兘o我?guī)淼娜松w驗,豐富了我的情感世界,為我的教育生涯增添了別樣的色彩,與孩子們在一起是一種人生的享受。
一年級班主任期末總結(jié)15
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛的學(xué)生們相處了一個學(xué)期;叵脒@一學(xué)期以來的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長,我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一 、學(xué)生方面
1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,積極開展各種活動。如:在新生入隊活動中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊員;在體育運(yùn)動會上,我班獲年級團(tuán)體第一名的好成績;在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的課間生活,還增強(qiáng)了班級的凝聚力。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的學(xué)生們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用學(xué)生的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在學(xué)生出現(xiàn)不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長,安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對學(xué)生的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送學(xué)生的時候,表達(dá)自己對教育學(xué)生的看法,反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來,看到學(xué)生們基本能適應(yīng)學(xué)校的`生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我打心眼里高興。
三、自身方面
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈。利用班會,進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時做作業(yè),我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前經(jīng)?洫勊莻聰明的學(xué)生。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項工作。
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