幼兒園教務(wù)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的幼兒園教務(wù)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教務(wù)工作總結(jié)1
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè) 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手,曾夢(mèng)想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力,通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有幼兒對(duì)它興趣索然。
小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具,運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的`興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動(dòng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍 的音
樂活動(dòng),實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由幼兒互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明:當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)幼兒的思維不受限制,對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
像有一次,我把幼兒分成若干組,讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。《可愛的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,有個(gè)小朋友說:“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改,因?yàn)槲矣幸恢豢蓯鄣男』ㄘ,行嗎?我還能畫給大家看呢!甭犃撕⒆诱嬲\(chéng)而幼稚的話語,我欣喜地笑了:“怎么不行,大家都可以畫一畫、改一改。”于是,課堂氣氛活躍了,也是這時(shí)亂了,他們各自畫了起來或三人一組,
音樂教學(xué)工作總結(jié),標(biāo)簽:幼兒園項(xiàng)目計(jì)劃,幼兒園周課程計(jì)劃,
或五人一組,紛紛討論起來時(shí)間到了我怎么也來不回來了,等等場(chǎng)面。肯定是我沒有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好幼兒?或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
三、用心啟迪
教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!耙虼,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時(shí),幼兒聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時(shí)的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機(jī),小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的歌曲,小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
總之,教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界,把自己當(dāng)作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
幼兒園教務(wù)工作總結(jié)2
時(shí)間總是在悄無聲息中流逝,不經(jīng)意間一年又過去了,回首一年的工作,在園長(zhǎng)的支持幫助下,在各部門的配合與協(xié)助下,即將畫上圓滿的句號(hào)。真的很感謝大家對(duì)我工作的支持、理解、與幫助,更感謝領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)久以來對(duì)我的信任和栽培!
在這一年里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。在這里,我做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
教務(wù)處是幼兒園教學(xué)治理的職能部門,是園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教務(wù)工作的好壞,效率的高低,對(duì)全園的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。因此,作為教務(wù)工作者,我首先要提高自己的修養(yǎng)。思想上要處處為教師著想,以身作則,本著實(shí)事求實(shí)的工作態(tài)度,就能得到教師的支持。工作中謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué),要站得高些、看得遠(yuǎn)些。在人際關(guān)系方面要熱情誠(chéng)懇地對(duì)待每一位教師,辦事要公平、品行要端正、心胸要開闊,善于自我批評(píng),不做無原則的事。
其次,工作要有方法。
1。工作要有計(jì)劃,把握超前性。教務(wù)工作常有很強(qiáng)的時(shí)間限制,作為一個(gè)教務(wù)主任,就該知道什么時(shí)候干什么,什么時(shí)候的重點(diǎn)工作是什么。教務(wù)工作的枯燥煩瑣,常會(huì)使人感到煩躁不安,甚至?xí)䶮o緣無故的發(fā)火。面對(duì)這種情況,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。最后,教務(wù)工作要做到服務(wù)與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1。教務(wù)工作要為教學(xué)服務(wù)。這是教務(wù)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。
2。教務(wù)工作要為教師服務(wù)。搞好教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
3。教務(wù)工作要為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。
以上是我做教務(wù)主任工作的一點(diǎn)體會(huì),同時(shí)我也把這體會(huì)深入日常工作中教學(xué)方面我鼎立配合教學(xué)園長(zhǎng),盡力把各項(xiàng)工作想在前干在前,做好園長(zhǎng)的參謀,每月我按時(shí)組織班子成員召開工作例會(huì),按時(shí)寫周、月工作計(jì)劃并對(duì)周月工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié),發(fā)現(xiàn)的問題我總結(jié)梳理后上報(bào)園長(zhǎng)幫助教師解決,以促進(jìn)教育教學(xué)工作順利開展。同時(shí)也將計(jì)劃上墻,讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的一日生活,配合我們做好幼兒園的工作。我和教學(xué)園長(zhǎng)按時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽教師每月的主題成果匯報(bào),對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行具體的點(diǎn)評(píng),使得每一位老師在業(yè)務(wù)水平方面有不同程度上的收獲,因?yàn)榇蠹叶继幱诿麟A段,也希望在這樣的聽課、評(píng)課中我們共同學(xué)習(xí)、共同提高;此主題教材注重的是幼兒知識(shí)、技能的培養(yǎng)、智力的開發(fā)以及幼兒全方面素質(zhì)的養(yǎng)成,因?yàn)榧议L(zhǎng)還沒有意識(shí)到幼兒教育的重要性,他們要求的是孩子今天學(xué)了多少字,做了多少題,一時(shí)家長(zhǎng)的這種想法我們還難以改變,因此我制定了各年齡段幼兒學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計(jì)劃,經(jīng)過園長(zhǎng)審核后,下發(fā)到各班級(jí),要求各班級(jí)在完成主題活動(dòng)的同時(shí),也要完成達(dá)標(biāo)計(jì)劃中的內(nèi)容。
上半年在作好教務(wù)必工作的同時(shí)我擔(dān)任大班、學(xué)前英語課,由于自身英語水平有限、對(duì)這兩冊(cè)教材又不熟悉,在單位時(shí)間又很緊張,為克服這些困難,把大班和學(xué)前班英語課上好,我把兩冊(cè)教材帶回家,在哄我女兒時(shí)來背課,在這樣的努力下我對(duì)這兩冊(cè)教材有了頭緒,今年我們對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行英語收費(fèi),因此我們必須對(duì)家長(zhǎng)做出承諾,因此我天天大量時(shí)間放在了備課和制作教具上,天天要提前預(yù)備出6個(gè)班級(jí)的教具和每日學(xué)習(xí)內(nèi)容展示頁,為讓家長(zhǎng)一目了然我為每個(gè)班級(jí)做了一份英語學(xué)習(xí)園地,與家長(zhǎng)、幼兒、班級(jí)教師共同來學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)天天學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)我在課堂上還充分的利用教材、親子薄、閃卡、光盤、錄音帶讓幼兒知道所學(xué)知識(shí)在哪、讓家長(zhǎng)認(rèn)為東西沒有白買。這6個(gè)班的英語水平確實(shí)有所長(zhǎng)進(jìn),在英語開放日時(shí)與會(huì)的家長(zhǎng)表示非常滿足,在參加吉林省時(shí)代佳音英語比賽及“六一”兒童節(jié)會(huì)場(chǎng)上她們展示了她們所學(xué)的`英語歌謠而且表現(xiàn)非常出色。當(dāng)我們聘到英語教師后我全力的幫助她,我們互相學(xué)習(xí)、互相切磋彼此都得到了提高和進(jìn)步,在英語家長(zhǎng)展示會(huì)上我?guī)椭鷮徴n和設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),做好課前預(yù)備,課的效果得到家長(zhǎng)的好評(píng),期望我們的共同努力能把幼兒園英語課推向一個(gè)高潮。
為檢驗(yàn)和提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力,我認(rèn)真制定每月的教師競(jìng)賽和幼兒競(jìng)賽方案,認(rèn)真揣摩競(jìng)賽形式并做好競(jìng)賽的時(shí)間安排,細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過園長(zhǎng)的審定后我開始認(rèn)真的組織競(jìng)賽。在每次競(jìng)賽前我首先召集教師公布競(jìng)賽內(nèi)容形式和競(jìng)賽要求,讓教師了解競(jìng)賽目的和標(biāo)準(zhǔn),以達(dá)到我們競(jìng)賽的效果,同時(shí)我也走到教師中間幫助有困難的教師,為她們提出有參考價(jià)值的思路和線索,我通過這樣的深入也能了解教師在各方面的能力和水平以及她們?cè)谀姆矫嬗胁蛔慊蛉秉c(diǎn),以促進(jìn)我在工作中從哪方面入手來幫助教師提高業(yè)務(wù),同時(shí)我也從中發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)她們的優(yōu)點(diǎn),達(dá)到我們共同提高共同進(jìn)步的目的。每次競(jìng)賽結(jié)束后我都認(rèn)真的把競(jìng)賽做以具體認(rèn)真的總結(jié),把競(jìng)賽中取得的成績(jī)記錄下來,以便在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),同時(shí)我也把競(jìng)賽中存在的不足認(rèn)真歸納,找其原因,以便在以后的競(jìng)賽中避免類似的不足再次重演。每次競(jìng)賽為獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)教師同時(shí)也是提高大家的積極性,在獎(jiǎng)品的采購上我不怕麻煩,多走多看,做到理想、實(shí)惠,精打細(xì)算,花錢少事辦好。
xx年幼兒園重點(diǎn)工作目標(biāo),xx項(xiàng)重大工作就是我園進(jìn)省級(jí)示范園,這里教務(wù)工作的量是非常大的,因此我在教學(xué)方面從2月份大家還在休息狀態(tài)時(shí),就開始琢磨怎樣來工作,通過學(xué)習(xí)三中、一園進(jìn)省級(jí)示范園資料的預(yù)備,我開始籌備我們幼兒園在教育教學(xué)方面應(yīng)該具備和完善的資料。有的資料我開始整理,沒有的我根據(jù)幼兒園實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì),讓其既美觀,老師補(bǔ)起資料又不費(fèi)事,就這樣我設(shè)計(jì)了幼兒園教育教學(xué)日計(jì)劃、主題活動(dòng)周計(jì)劃、幼兒園活動(dòng)大事跡、教師培訓(xùn)記錄、幼兒識(shí)字反饋表、幼兒識(shí)字目錄、教師業(yè)務(wù)檔案、幼兒園特長(zhǎng)班授課計(jì)劃、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)成果考核等材料經(jīng)通過園長(zhǎng)的審核后,我開始分配并指導(dǎo)各年組各班級(jí)老師怎樣來補(bǔ)這些我們?cè)诮逃虒W(xué)中缺少的資料。全體教師在3月下旬開始動(dòng)手了,因?yàn)?304年我們使用的教材不同,這給大家補(bǔ)資料時(shí)帶來了很多麻大家花了3個(gè)半月的時(shí)間才基本結(jié)束,七月中旬已進(jìn)入材料的整理和精細(xì)裝訂階段,材料裝訂是一個(gè)煩瑣過程,我要把每一份材料一一的整理、對(duì)照、編寫目錄、打卷皮、裝訂、最后歸類裝盒每一份都要這樣做,11月7日教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)來初審,簡(jiǎn)單一句話就是不合格。我現(xiàn)在又重新進(jìn)入封閉式的工作中,我的工作還在進(jìn)行中,后期時(shí)間緊促,我的工作也得到了王紅梅同志的支持,她也跟著我加了四五個(gè)班我希望我的努力和付出能為我園進(jìn)省級(jí)示范園獻(xiàn)出一份力。除整理材料外,我還配合園長(zhǎng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)(區(qū)角、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)等)的注重點(diǎn)進(jìn)行了梳理,非凡是每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)之處,還有我們的中心工作教育教學(xué),教師反復(fù)寫教案,反復(fù)講、園長(zhǎng)反復(fù)批閱等等,總之,在這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中教師們對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)中新理念的把握更明確了、對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中老師們不同的角色意識(shí)更強(qiáng)烈了,因此組織各項(xiàng)活動(dòng)的能力也有了一定的提高、教師的教育行為更清楚、理智了年我們使用的教材不同這在補(bǔ)資料時(shí)給全休教師帶來了很大的困難大家花了個(gè)月的時(shí)間才基本結(jié)束。
在省級(jí)幼兒園籌備的過程中,給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師、職工帶來的是“辛勞”、“快樂”更帶來了今后工作的“信心”。從某種程度上應(yīng)該感謝這次檢查。檢查使我們教師從中獲得了很多收獲。
兩年一屆的教育處藝術(shù)節(jié)也是我園今年的又一件大事,本次藝術(shù)節(jié)我除了擔(dān)任其中的各項(xiàng)任務(wù)外還要配合園長(zhǎng)做好全局工作。以往藝術(shù)節(jié)大家都知道“節(jié)目的籌集及挑選節(jié)目是最讓人頭痛的事”,為能使節(jié)目的預(yù)備工作順利進(jìn)行,我在平日里注重收集適合我園特點(diǎn)的節(jié)目,六七月份我著重看了一些資料并精選了2個(gè)節(jié)目提供給園長(zhǎng)審察,減少了大家選節(jié)目時(shí)精力與時(shí)間的浪費(fèi)。我除擔(dān)任編排舞蹈的任務(wù)外,還要配合園長(zhǎng)做好一些具體工作如:節(jié)目單的制作、道具的制作分配、服裝的加工分配、采排的組織、各環(huán)節(jié)配合人員的安排等等。在節(jié)目的排練過程中我克服困難,盡量的做到小動(dòng)作但還要標(biāo)準(zhǔn)的示范,因?yàn)獒t(yī)生告誡我不能劇烈運(yùn)動(dòng),在擔(dān)任舞蹈班教學(xué)的過程中,我也是咬牙度過,每節(jié)課下來大汗淋漓,誰不好受誰知道,我也真是擔(dān)心假如真嚴(yán)重了手術(shù)我該怎么辦哪?這些想法和矛盾平時(shí)有,但工作我還是一如既往的干,在這次屬于我們幼兒園的大型活動(dòng)中充分的發(fā)揮我的能力配合園領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。
在接到參加通化市少兒藝術(shù)大賽展演。的通知,園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真的布置和安排,我全力的執(zhí)行并給領(lǐng)導(dǎo)做參謀,開始我們預(yù)備了五個(gè)節(jié)目參加本次藝術(shù)展演,因領(lǐng)導(dǎo)要求要精品,因此,經(jīng)園長(zhǎng)決定我們只排兩個(gè)舞蹈,但必須是最精的。除文藝節(jié)目外我還組織各班教師進(jìn)行美術(shù)類作品比賽,同時(shí)我也走進(jìn)班級(jí)幫幫助教師繪作品、選作品、審作品,要求各班拿出******的的作品參賽,經(jīng)過老師和幼兒的共同努力我園共有130幅作品參加通化市藝術(shù)大賽。本次藝術(shù)大賽的兩個(gè)文藝節(jié)目還參加吉林省第二屆幼兒藝術(shù)節(jié),因?yàn)橛幸笤谑?nèi)榮獲集體獎(jiǎng)必須有50人的規(guī)模參賽,由于我們?nèi)藬?shù)不夠,因此我通過個(gè)人關(guān)系在朋友的幼兒園中借了兩個(gè)節(jié)目參賽,這使得我們參賽人數(shù)達(dá)到59人,已能為幼兒園拿到集體獎(jiǎng)狀,因此我開始組織錄節(jié)目,在園長(zhǎng)的聯(lián)系下我們得到石老師的大力支持,錄制節(jié)目時(shí)間長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí),后期制作階段我又跑各家音像制品和電腦軟件銷售點(diǎn)購買CD盤,經(jīng)過這幾道關(guān)后我開始整理參賽選手名單、參賽費(fèi)用、電話溝通后去郵局郵寄,經(jīng)過一個(gè)月我們接到去省里頒獎(jiǎng)的通知,在這次藝術(shù)節(jié)中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),全省****一名特等獎(jiǎng)被我們獲得,有14名幼兒在這次藝術(shù)節(jié)中榮獲一等獎(jiǎng);44名幼兒榮獲二等獎(jiǎng);19名教師的參賽論文分別榮獲一等、二等、三等獎(jiǎng);8名教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);三位教師在本次藝術(shù)節(jié)中榮獲省級(jí)先進(jìn)個(gè)人;同時(shí)獲得特等獎(jiǎng)《喜水小魚》赴省里現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)演出,為我們幼兒園參加這次藝術(shù)節(jié)畫上了圓滿的句號(hào)。
四月份我在領(lǐng)導(dǎo)的信任下,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去杭州學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教育,此次學(xué)習(xí)我收益非淺,回來后積極的把所學(xué)到的理論和思想向所有的教師傳授,給教師作了示范課,也給部分家長(zhǎng)做了展示,這次學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說是終身難忘的。我也將把這些新理念融會(huì)到我們的教育教學(xué)中。
六月中旬我接到全國(guó)少兒書畫大賽主委會(huì)的通知,經(jīng)過園長(zhǎng)同意我開始組織各班參加本次大賽,組織過程中我根據(jù)各班實(shí)際及幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的分配,同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的老師多組織,我與組委會(huì)進(jìn)行多次溝通,為這樣的教師申請(qǐng)更高的獎(jiǎng)勵(lì),這樣大大的激勵(lì)教師參與的熱情,中小班由于孩子小參賽作品數(shù)量少,我也盡力與組委會(huì)協(xié)商為她們頒發(fā)指導(dǎo)證書,這樣也使教師的付出得到回報(bào),更有積極性參加這樣的活動(dòng)。在收集和整理作品的過程中可以說是最繁瑣的,我要把每個(gè)參賽選手的姓名、性別、年齡、作品類別、作品名稱以及獲獎(jiǎng)等級(jí)一一作以具體的登記,然后再為每幅作品填寫一份登記卡貼到參賽作品的右下角,為了為幼兒園取得一等集體獎(jiǎng)的榮譽(yù),我還是利用個(gè)人關(guān)系到朋友幼兒中求助78幅作品,這樣作品總數(shù)達(dá)到205幅,這205幅作品我整理了三天才裝封郵走?傊,經(jīng)過這二十多天的預(yù)備和忙碌,在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體老師的共同努力下,我們比賽總體成績(jī)大賽組委會(huì)已傳來賀電,而且我們還有三位老師能獲得大賽主委會(huì)頒發(fā)的個(gè)人獎(jiǎng)屏,為我們這次參賽畫上了圓滿的句號(hào)。
在幼兒園大型活動(dòng)中,我也跑在前、干在前。“六一”兒童節(jié)是我們幼兒園一年一度的大型活動(dòng),為把本次“六一”過得既生動(dòng)又有意義,由李園長(zhǎng)做為總指揮、王園長(zhǎng)總體操作,我全力以赴配合園長(zhǎng)具體實(shí)施,我們僅僅用了不到兩周時(shí)間把“六一”一臺(tái)節(jié)目及整體工作安排有序,我們也進(jìn)行了具體分工各部門及部門中的個(gè)人我們都層層落實(shí),同時(shí)我把人員安排輸入電腦,每人一份作到各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系不出問題,為了讓節(jié)目出場(chǎng)有序,我們還進(jìn)行了幾次走臺(tái),使小朋友能夠在演出場(chǎng)上表演自如,我對(duì)“六一”節(jié)目單進(jìn)行了設(shè)計(jì)并負(fù)責(zé)到學(xué)校找人制作,然后又到電腦噴繪處進(jìn)行打印,使與會(huì)來賓每人一份精美的節(jié)目單,清楚明了的欣賞幼兒園的節(jié)目,老師手中也有一份節(jié)目單,以便節(jié)目更好的銜接。我設(shè)計(jì)并練習(xí)全園幼兒檢閱,在幼兒入場(chǎng)及會(huì)場(chǎng)效果上起到了很好的裝飾與烘托。在區(qū)域活動(dòng)中我還擔(dān)任奧爾夫音樂活動(dòng)展示,這是一個(gè)新鮮事物,我邊演示邊和家長(zhǎng)、幼兒一起感受其中的奧秘和樂趣,當(dāng)市領(lǐng)導(dǎo)和處領(lǐng)導(dǎo)光臨時(shí),我也簡(jiǎn)單的作以介紹他們也連連說好、不錯(cuò)?傊,“六一”整體工作從節(jié)目的編排、服裝的采購、道具的使用、會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)、園長(zhǎng)的主持、節(jié)目的催場(chǎng)、人員的安排及配合、各區(qū)域活動(dòng)的開展等等各環(huán)節(jié)緊緊相扣,都很成功。
在特長(zhǎng)班治理這項(xiàng)工作中,我在學(xué)期初安排好特長(zhǎng)班上課時(shí)間,并要求特長(zhǎng)任課教師按時(shí)上課,不準(zhǔn)無故不上課或串課,安時(shí)把學(xué)習(xí)內(nèi)容展示在特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū),讓家長(zhǎng)了解幼兒特長(zhǎng)都學(xué)了什么,幼兒把握沒有。如因教師在非凡情況下落課,我及時(shí)安排補(bǔ)課,協(xié)調(diào)好各班級(jí)老師做好配合,同時(shí)我在一樓通知板上通知家長(zhǎng)。在特長(zhǎng)班收費(fèi)工作上,我謹(jǐn)慎、仔細(xì)、認(rèn)真,不出差錯(cuò),做到腿勤、口勤及時(shí)的督促教師上交特長(zhǎng)費(fèi)用,每一項(xiàng)錢款的計(jì)算和進(jìn)賬我都計(jì)算6、7遍,避免差錯(cuò)的發(fā)生。每月結(jié)帳時(shí)我都把各班的收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行整理裝訂,與財(cái)務(wù)的結(jié)帳做到一式兩份,經(jīng)手人都要簽字,使得每項(xiàng)內(nèi)容細(xì)致、明了,即使是數(shù)年后再查也是一目了然。
在圖書和音像制品的治理工作中,我認(rèn)真、細(xì)心不怕麻煩,我將所有圖書進(jìn)行分類保管,并對(duì)其進(jìn)行編碼,以防止丟失,在借閱治理中,我嚴(yán)格執(zhí)行借閱和送還登記,認(rèn)真驗(yàn)收所購買的各種書籍和音像制品并妥善保管好。做到分門別類、整理清楚并注重防潮、防濕等。凡新購置的物品都要及時(shí)登記,做到對(duì)財(cái)產(chǎn)情況家底清、去向明、借出與送還時(shí)間、數(shù)量等有登記且做到心中有數(shù)。同時(shí)我定期對(duì)幼兒園的各類文件進(jìn)行整理、分類,到年末按檔案裝訂標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類裝訂,以備查閱。(十月份與安婧進(jìn)行交接)在工作之余,我努力抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)與幼兒教育相關(guān)的知識(shí),與主題教育有關(guān)的內(nèi)容、方法和途徑,學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)理論知識(shí),不斷增強(qiáng)自身的理論水平,用理論來武裝自己的頭腦,以使自己在實(shí)際工作中更加得心應(yīng)手。
在幼兒園常規(guī)工作中我還積極的配合后勤主任做好各項(xiàng)工作,配合園醫(yī)做好幼兒園的衛(wèi)生、傳染病的預(yù)防及宣傳工作,幫助他們處理一些電腦打印材料。
平日里我除了要干好以上總結(jié)的工作外還要處理好一些臨時(shí)性的工作,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)僻陋和疏忽請(qǐng)園長(zhǎng)諒解。
教務(wù)主任就像是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的接線員,不僅要扮好上傳下答的角色,還要解決好上傳下達(dá)過程中所發(fā)生的問題,我要想辦法把工作落實(shí)下去,還要使同志們能高興奮興的把落實(shí)的任務(wù)完成好,達(dá)到預(yù)期的效果。
總之教務(wù)的工作是紛繁雜亂的,我要合理安排時(shí)間有秩序的安排各項(xiàng)工作,盡心盡力的做到各項(xiàng)工作按時(shí)按期有質(zhì)量的完成,并力求抓好提前量,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,確實(shí)做好園長(zhǎng)的助手和參謀。但在工作中有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的失誤和錯(cuò)誤,我有信心在以后的摔打磨練中不斷成熟,也希望園長(zhǎng)能給予我及時(shí)的指導(dǎo)和批評(píng),讓我更快知道我的不足和缺點(diǎn),盡快改正、盡快成熟,不枉費(fèi)園長(zhǎng)對(duì)我的厚愛和栽培。
最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事,我有今天的進(jìn)步離不開大家的幫助和支持,是他們的協(xié)同和支持使我成功?傊,20xx年我會(huì)以一顆感恩的心,不斷學(xué)習(xí),努力工作。我要用全部的激情和聰明創(chuàng)造差異,讓事業(yè)布滿生氣和活力!我保證以發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)和體察入微服務(wù)對(duì)待客戶,追求完美,創(chuàng)造卓越!和大家一起齊心協(xié)力,從新的起點(diǎn)開始,邁向成功!
幼兒園教務(wù)工作總結(jié)3
一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期幼兒園孩子、老師的變化,我感到欣慰與自豪,因?yàn)槲铱吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子每天都在快樂、幸福的成長(zhǎng)。 在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持、幫助下,我園教師齊心配合,根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》,圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、合理安排和精心組織幼兒一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,我園加強(qiáng)了對(duì)幼兒一日活動(dòng)的合理安排和組織方面的管理,確保了幼兒的全面發(fā)展。
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),并充分保證幼兒每天有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒能充分接收陽光的照射,同時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,使幼兒得到較好的發(fā)展。
2、根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的理念,認(rèn)真實(shí)踐新課程,進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒獲得更多的發(fā)展。根據(jù)《36—兒童發(fā)展指南》的理念,我園在實(shí)踐和使用新課程的過程中,注重老師、幼兒、家長(zhǎng)共同獲得發(fā)展。一是以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng);二是發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程,老師、幼兒、家長(zhǎng)共同探究與主題相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息正逐步得到關(guān)注與參與;三是注重主題教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),每一個(gè)主題都有教師與幼兒共同布置的主題墻、活動(dòng)展版、信息資料、材料展示等,這種共享進(jìn)一步擴(kuò)大了教師、幼兒、家長(zhǎng)的信息量、知識(shí)面;四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料,使幼兒在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
3、注重活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、興趣性。一是開展豐富多彩的幼兒體育活動(dòng):開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動(dòng)、戶外體育活動(dòng);開展幼兒體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、操節(jié)比賽等幼兒體育競(jìng)賽活動(dòng)。二是舉行各種豐富多彩的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),并發(fā)揮活動(dòng)的教育價(jià)值,創(chuàng)設(shè)一種師幼、家長(zhǎng)互動(dòng)的氛圍,讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉、學(xué)習(xí),感受幼兒園生活的快樂。設(shè)計(jì)親子游戲等,讓幼兒在愉快的活動(dòng)獲得了更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。四是積極組織好活動(dòng)區(qū)活動(dòng),使幼兒在各種活動(dòng)區(qū)獲得更多游戲的機(jī)會(huì),獲得更好的發(fā)展。
二、根據(jù)本園實(shí)際開展教研活動(dòng),以教研促保教質(zhì)量的提高
1、從本園實(shí)際出發(fā),結(jié)合課改,做到課改與教研互相促進(jìn)。組織各種教研活動(dòng),選取每個(gè)年齡班其中的一個(gè)主題,組織學(xué)習(xí)、探討,并突出教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),確定、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析與解決,進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、研討,圍繞科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂進(jìn)行了全園性的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織比賽,活動(dòng)后又進(jìn)行了評(píng)析。老師們通過參加教研活動(dòng),都獲得了不同程度的提高。
2、開展幼兒語言教育研究,促進(jìn)幼兒語言的更好發(fā)展。圍繞幼兒語言的發(fā)展,我園在幼兒語言發(fā)展方面進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)和探討:一是進(jìn)行了發(fā)展幼兒語言的途徑、幼兒一日生活中的語言教育、幼兒語言游戲、幼兒語言在各個(gè)領(lǐng)域的滲透等的學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐。二是組織了一些相關(guān)的幼兒活動(dòng),如幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽、極力實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言等。通過我們的探討和實(shí)踐,幼兒語言得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
3、開展環(huán)保教育研究,使環(huán)保意識(shí)從小深入幼兒的意識(shí)里。使幼兒的'環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。
三、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長(zhǎng)
進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請(qǐng)他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
時(shí)光飛逝,天真可愛的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。中心幼兒園的老師和小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍,在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足,更可喜的是我們?cè)谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,更新了教育理念,完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)任務(wù),并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),但也存在著一定的不足,來期我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),查找并克服存在的不足,充分挖掘家長(zhǎng)資源,使幼兒在快樂的教育中健康地發(fā)展。
幼兒園教務(wù)工作總結(jié)4
一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝,昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育計(jì)劃,今日卻已開始面臨學(xué)末的工作總結(jié)。回想本年度的教學(xué)工作,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中,特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面:
在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面,因?yàn)榍捌诘娜淮n老師在本學(xué)期開始時(shí)被分配調(diào)往xx就職,所以幼兒園置身于漢語教師少,教師年齡偏大的局面,處于這種狀態(tài),我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面,精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面,對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排,在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難,把漢語表達(dá)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富教師調(diào)整到了教學(xué)第一線,把年齡較大、耐心較強(qiáng)教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中,便于和孩子們多溝通,相應(yīng)的`把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上,有了相應(yīng)的崗位,教師的熱情也提高了,孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。
二、教師能力培訓(xùn)方面:
1、專業(yè)教師少,幼兒園資金短缺,教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,所以我園積極xx全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并且在教師中展開討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)
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