《窗邊的小豆豆》讀書筆記(合集15篇)
當認真看完一本名著后，你有什么領悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記1
寒假里，在徐老師的推薦下，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。看了個開頭，我就被這本書深深吸引了，花了兩天就把這本書看完了。
書里講了小豆豆因為淘氣被學校退學了，她媽媽四處奔波，給小豆豆找到了巴學園。小豆豆在巴學園里和校長先生、老師和同學們都成了很好的朋友。巴學園的教學方式改變了小豆豆的一生，那里沒有繁重的學習任務，沒有堆積如山的作業(yè)，有的是各種各樣有趣的.課外活動，比如露營、泡溫泉、野炊等，小豆豆在快樂的活動中懂得了許多做人的道理，變得開朗自信。
我很羨慕小豆豆能在巴學園里快樂地生活學習，我很想我們學校能像巴學園一樣開展許多課外活動，我很幸運也遇到了許多為我們著想的好老師，我希望能像小豆豆一樣快樂地成長。
最后，巴學園在戰(zhàn)爭中毀滅了，我眼淚都流出了，我希望世界上永遠沒有戰(zhàn)爭，更希望自己長大后能像小林先生一樣建立一所小孩子都喜歡的“巴學園”。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記2
我最近讀了《窗邊的小豆豆》這本書，才驚訝地發(fā)現(xiàn)——我也是一個這樣好奇、淘氣、懵懵懂懂的孩子。對于小豆豆發(fā)自內(nèi)心純潔的行為，我還是很理解的，畢竟我也是一個這樣的孩子�。�
在此書中，最令我感動的是巴學園的校長，他是幫助小豆豆走向正確的人生的人，小林先生。他用孩子純潔、懵懂的角度，去設計了一個令所有孩子們向往的地方——巴學園。這里面的許許多多事物都是新奇有趣的。
特別是有一次，小豆豆不小心將新錢包掉進糞坑里，而小豆豆在用長舀子去舀錢包時，小林先生并沒有用身為校長一貫的威嚴去訓斥小豆豆——事實上，小林校長對學生們從來都是和藹可親的。小林校長用對待朋友一樣親和的語氣說：“用完以后，要記得把全部東西都放回去啊�！�
從書中，我也想到了自己“扭曲”的童年，有一次……
某天，我正舒服地倚在院里的椅子上，突然，我看到一個灰色的、骯臟又渺小的身影，從我的身邊穿過。我定了定神，原來這是一只懷了孕的母貓，看來它是要分娩了，才會如此地著急。我悄悄地跟過去，發(fā)現(xiàn)它踉踉蹌蹌、左扭右擺地走在布滿玻璃碎片的.墻頭上，我驚叫了一聲，嚇得那只母貓簡直要魂飛魄散，身子一歪，它就摔在了亂草垛上。慢慢地，一只幼小的稞肉色的腦袋伸了出來，我想應該是母貓早產(chǎn)了。
我輕輕地松了一口氣，心里有些開心，又有些后悔。聽說早產(chǎn)的小貓崽百分之八十都會夭折，我想拿些破布給它們蓋上。我躡手躡腳地靠近它們，這時，我卻聽見家長大聲地呵斥我：“你在哪里干什么？趕緊出來！”緊接著，我聽見母貓一聲哀嚎，逃之夭夭了。我想：剩下的那幾只還在肚子里的貓崽是不是沒救了？是我害了它�！液馨没�，因為自己的毛躁而驚嚇到了母貓，卻也不知道該如何向家人求救，告訴他們我很想幫助它們。
回憶完，又想起了小豆豆不被老師理解的種種行為，我不禁心疼起來。同時，也想到她到了巴學園后生活得很快樂，我又發(fā)自真心地為小豆豆感到開心，真慶幸她能夠遇到這樣一個好媽媽、好校長、好學校。
我想告訴大家的是：每一個人都要珍惜現(xiàn)在的快樂童年，它不如珠光寶氣的寶石般貴重，也不如鉆石般永恒。成長，更多的是勇銳蓋過怯懦；理解勝過排斥；成長亦是蛻變。希望大家都能像小豆豆一樣遇見更美好的自己。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記3
暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”而被退學了。后來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛，活潑開朗。當我讀到她不顧一切地向一張報紙?zhí)r，沒想到卻掉進了廁所的掏口里；當她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學習。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學校退學后，媽媽帶她來到巴學園，小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學園讀書。看到這里，我覺得這個小林校長太了不起了，因為對我來說，也從來沒有一個大人愿意這么認真地聽我說這么長時間的話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長真是太與眾不同了。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！彼孕×中ｉL并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏�，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學園”也是一個與眾不同的.學校。 “巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂。 “巴學園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起�！鞍蛯W園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長�！鞍蛯W園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕��！
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園里，和小豆豆一起在電車里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……
《窗邊的小豆豆》讀書筆記4
在每個人的心中，童年也是一段最寶貴的快樂回憶，可是是一生最幸福的時光。
《窗邊的小豆豆》的主要內(nèi)容是：小豆豆因淘氣被學校退學后，來到了巴學園，這里是一所不受拘束而快樂的小學，小豆豆非常喜歡這里，在這里，她過著無比快樂的校園生活。
我最喜歡的當然是小豆豆啦!因為她有著活潑可愛的天性，天真的想法，我羨慕她能進入有電車的巴學園，羨慕她淘氣的性格，羨慕她能受到小林校長先生的愛護和引導，羨慕她有那么多的`朋友……
使我印象最深的是那次小豆豆 在廁所里掉了一個漂亮的錢包，于是她拿著舀子到下水道掏錢包，這樣一來，小豆豆的身上到處都是污點，身旁也堆起了一座污垢小山，到最后，她還是沒能淘到她的那個漂亮錢包，到了晚上睡覺的時候，還想著這件事呢!
和小豆豆一樣，我的生活充滿了童趣，今年學校組織我們?nèi)ズ教炜破栈�，其中的一個活動——挖紅薯讓我感到有趣，導游帶我們來到一塊豐曠的紅薯地，開始挖了，同學們手腳并用，一片熱鬧場面。我先用狗刨的方式挖土，不一會兒，我看到了幾根紅紅的須，就知道下面肯定有好多紅薯，于是，我加快速挖，土都賤在了我的身上，我顧不上這些，很快，一個胖娃娃般的紅薯出現(xiàn)在我的眼前，它靜靜的躺在沙土的家中，我興奮極了，輕輕地從土中取出來，不一會兒，我便收獲了半袋紅薯，我和同學們高興的邊挖邊歡笑，到現(xiàn)在，當時的場面還在眼前浮現(xiàn)。
巴學園的童年改變了小豆豆的一生，我的童年也是幸福快樂的，充滿童趣的。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記5
在凌老師的推薦下，我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。書中我認識了可愛、淘氣而又善良的小豆豆。我被小豆豆的經(jīng)歷深深地吸引了，小豆豆一會兒把我逗樂了，一會兒又把我感動得嗚嗚地哭了。
故事講了小豆豆因為淘氣被退學了，一個“巴學園”的學校接受了他。“巴學園”是個與眾不同的學校。
它那里面的教室是電車車廂，一節(jié)一節(jié)的，每一次在午餐的時候，校長就會問：“大家都帶了“海的味道”和“山的味道”了嗎?‘“海的味道、“山的味道“，這是多么好聽的詞啊!原來校長是不想讓孩子偏食，讓孩子蔬菜和肉類都要吃，所以把它們說成海的味道和山的味道。
小豆豆真幸運，他在巴學園中遇到了一位能理解他的好校長——小林校長。小林校長第一次見到他，就跟他微笑著聊了整整四個小時，校長在聽時，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。小林校長經(jīng)常對小豆豆說的一句話就是“你真是個好孩子!”
小豆豆真是太幸運了，能遇到這么一位有責任感，有耐心的老師。
其實我何曾不是幸運的呢?在上小學一年級開始，我就遇到了好多好老師，凌老師在生活上對我們總是體貼入微，吳老師對我們的學習總是一絲不茍，王老師在他的英語課上總是循循善誘。
我印象最深的就是一年級的何老師。何老師是教我們“體育活動課”的，一周才到我們班來上一堂課。何老師跟書中的小林校長一樣善解人意。記得第一次課，剛好碰上了下雨天。我們心里好難過，難得可以到操場上去舒活舒活筋骨，全因為這場雨泡湯了。何老師一到了課堂，跟我們打了招呼以后，似乎就看穿了我們的心思，神秘地告訴我們，她今天可是帶來了我們最喜歡的東西哦!在我們正納悶之際，何老師從口袋里掏出了一張碟片，遠遠地，我們就看見碟片上那熟悉的畫面——米老鼠與唐老鴨�！耙苯淌依镯懫鹆藲g呼聲，那節(jié)課是我們上的`最輕松地一節(jié)課!從那以后，每到要上體活課的那天，我就盼望下雨，因為有何老師，下雨天也是那么的美好!
《窗邊的小豆豆》中的小林校長是多么的平易近人，我們的何老師對我也特別的熱情。無論在教室里給我們上課也好，還是在課外遇到她也好，還沒有等我叫她，她總是笑呵呵的迎上來：“陽陽好啊——”都叫得我不好意思了。有一次
放學了，我回到了媽媽辦公室，扯著嗓門叫肚子餓，沒想到被何老師聽見了——一會兒，何老師就捧著一大把餅干進來了：“陽陽，肚子可別餓壞了啊，趕緊吃吧!”說著，還幫我把外面的包裝紙撕了，小心翼翼地塞到了我的嘴里。啊，那時候的我，聽著何老師那關切的話語，望著何老師那慈祥的面容，心里好暖啊!
小豆豆的小林校長是那么的愛自己的學生，總是能像朋友一樣去關心小豆豆，贊美小豆豆，讓小豆豆無時不刻地感到溫暖!何老師也是這樣啊!雖然她只是教我們一節(jié)體活課，但是她總是會抽空走過來跟我聊聊天!“陽陽，你今天得小紅花的嗎?”“陽陽，你今天開不開心啊?”“陽陽，你的字寫得真好啊?”，幾句簡短的話，總是讓我興奮不已，一天都有了精神。每當這時候，我就覺得何老師比我的媽媽還親，我總是不明白，何老師怎么就那么懂我的心呢?
看了《窗邊的小豆豆》，看到了可親可敬的小林校長，何老師的一顰一笑在我的腦海中更加的清晰了。我真想跟小豆豆說，小豆豆，你是幸運的，因為你有小林校長�？墒悄阒绬�?在遙遠的臨平二小，還有一個孩子也跟你一樣幸運，因為他有何老師——讓人“非常安心，非常溫暖，心情好極了”的何老師!
《窗邊的小豆豆》讀書筆記6
童年，應該是人生中最天真無邪，自由自在，難以忘懷的歲月�？墒窃诮裉斓纳鐣铮瑸榱俗尯⒆幽芰⒆阌诟偁幦找婕ち业纳鐣�，為了孩子能實現(xiàn)父母未曾實現(xiàn)的"夢想"，為了……為了……
今天的孩子，肩負著社會的責任，家庭的希望，拼命的奮斗，拼搏，這本無可非議，但在偏重于一方面的同時，卻忽略了另一個方面，忘記了人生只有一個童年，那是人生不可缺少的一部分啊！應該還孩子們一個幸福的童年！而是時有如何呢？屬于我們自己的那自由自在的丶無憂無慮的童年去哪兒了呢？讓我們穿越到《窗邊的小豆豆》中去感受一下我們屬于我們的那陽光燦爛的童年吧！
這本書主要講了小豆豆因為淘氣，一年級就被退學了，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的.基礎。
一般的老師對小豆豆這樣頑劣的學生只有訓斥，而巴學園的小林老老一直對小豆豆進行激勵與支持。在學校，我們只有春秋汸攵可以出去玩，而在巴學園每天都可以去散步。在學校我每天的課是固定的，而在巴學園可以從喜歡的課開始上。
讓我們掙脫死板的教學制度與方法的束縛，翱翔于藍天，暢游于大海，去尋找屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記7
看了《窗邊的小豆豆》，說心里話，我最替小豆豆的高興的是她有一個好媽媽，并且調(diào)皮的她碰到一個很棒的小林宗做校長。
巴學園的小林宗校長有著對幼兒獨到的見解，很有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆說四個小時的話都不打呵欠。吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西。這讓許多家長解決了便當?shù)膯栴}。要是有些家長忘記了，校長還會帶著夫人各各看一看，如果有人沒有“海的味道”，校長就夾一塊魚肉給他……;課程沒有安排，同學們想上什么課就能夠上什么課;如果上午把作業(yè)做完，午時能夠和教師一齊去散步、到野外郊游……
我也很羨慕小豆豆的媽媽，因為直到小豆豆很大的時候，她才跟小豆豆說起退學的`事。她的爸爸媽媽很懂小孩子，不能只是每一天悶在學校家里學習，上各種補習班，而是要多到外面的世界中玩，做游戲，參加豐富多彩的活動，也能學到更多的知識。
書里是作者對自我在講了自我的童年生活，也是在介紹他心中的學習教育方式。我很喜歡這本書，要學習小豆豆的進取的學習態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記8
你在電車里上過課嗎？你和你的同學們一起野炊過嗎？你參加的運動會有沒有“拉媽媽”這個活動呢？我想，你們的回答一定是沒有�？墒窃诎蛯W園里上學的小豆豆卻有這樣的小學生活。
淘氣的小豆豆被退學后，去到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林校長的關心下，成為了大家都喜歡的孩子。
在這本書里，我最喜歡小林校長，因為他對每一個孩子都那么有耐心，而且教學方法很獨特，從來沒有一間學校在電車里上課，而他卻想出了這樣的.學習環(huán)境。我們所參加的校運會都是長跑、接力跑之類的，可巴學園的卻不同，有“ 鯉魚比賽”、“拉媽媽比賽”、拔河等。如果我也有像小林校長這樣的老師就好了，我一定很享受這段時光。
在這本書中，我印象最深的是小豆豆在上廁所時不小心把自己最喜歡的錢包掉了下去。于是，她找到了一個舀子，打撈著自己的錢包，地上堆滿了穢物，可還是找不到自己的錢包。小林校長路過時，還提醒小豆豆弄完了要把那些東西放回去，他并沒有呵斥她、嫌棄她，而是讓她把東西放回去，從此小豆豆改掉了上廁所往下看的壞習慣。正是因為小林校長的寬容和理解，讓小豆豆意識到了自己的壞習慣并去改正。
讀這本書時，我就成為了里面的小豆豆，那精彩的故事讓我難以忘懷，讓我如癡如醉。這本書的角皺皺的，那正是我讀過很多次而留下的痕跡�！洞斑叺男《苟埂愤@本書值得我們?nèi)バ蕾p、閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記9
書是人類進步的階梯，它能讓我們從中學到很多東西。在我讀過的書中，每本都值得我贊賞，但我最想說的還是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學園”上學的故事，故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。
書中最令我印象深刻的是《大冒險》這篇故事。故事里講的是：在美麗的巴學園里，幾乎每個孩子都有一顆屬于自己的樹。而泰明因為小時候得過“小兒麻痹癥”，所以他到現(xiàn)在都沒爬過樹。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮又天真可愛，活潑開朗，展現(xiàn)出了她對這個世界的好奇心�？僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹，并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學園。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的.影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！彼孕×中ｉL并不像其他校長一樣，只追求孩子的成績?nèi)绾魏�，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園……
《窗邊的小豆豆》讀書筆記10
前幾天我看了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，講述他上小學時一段真實的童年故事。他在一年級時因太淘氣被學校退學，后來到了巴學園，在小林校長的教導下，讓這個別人眼中怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
我覺得校長小林宗作先生，對教育有著獨特的見解。他連續(xù)聽了小豆豆講了四個小時的話，不打斷，不打哈欠。他尊重小豆豆天馬行空般的想法，比如用廢棄的.電車改裝成能上課的教室。這些事情，在那些只懂得教書的老師眼里似乎是那么不可思議，但是小林校長卻與眾不同，耐心的傾聽奇怪孩子心里的想法。他每次讓同學們總是快樂的學習，而不是逼迫學生們愁眉苦臉的去學習。小豆豆有時犯錯，校長并沒有嚴厲的批評他，沒有過分的懲罰他，而是善意的告誡他說這樣做是不對的。校長告誡了他幾次，他就決心改正錯誤了。其實小豆豆和我們一樣，有些淘氣，但性格也有很好的一面，比如：活潑好動，天真漫爛，十分懂禮貌，知錯就改。所以，我覺得小豆豆會轉(zhuǎn)變，關鍵是遇上了小林這樣的好校長，他的言傳身教影響了小豆豆的一生。我也希望遇見一位這么好的校長。
讀完校長與小豆豆的故事后，我覺得是孩子就不會不犯錯誤，如果每個老師都像小林校長一樣教導孩子，把愛播撒在孩子的心上，我相信犯錯的孩子都會像小豆豆一樣轉(zhuǎn)變，長大都有一番大成就。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記11
一、《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了他，“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室�！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的��！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你可以找到自己陽光燦爛的童年。
二、讀后感：
《窗邊的小豆豆》讀書心得
最近，認真閱讀了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。讀完這本書，深刻認識到以下幾點：
一、愛是教育的根本作為家長和老師，首先要關愛孩子，那么什么是愛呢，愛表現(xiàn)在哪些方面呢？
愛是傾聽心聲：到巴學園做的第一件事情，是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽�！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝�麻的事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個學校的學生了�！�
校長的一上午4個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這么長的時間里，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。校長很容易了解了孩子們的想法，達到溝通的目的。在孩子的眼里，世界的一切是那么美麗、純潔，可是他們眼里的世界與我們成人的世界又是那么的不同，如果我們不能耐心、認真的傾聽他們的心聲，會很難理解、走進他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲，也是一種愛。
愛是平等對待：巴學園的的小林宗作校長，為了讓身體有障礙的孩子（如患有小兒麻痹癥的泰明）消除自卑，沒有說“大家都一樣的……”、“無論什么樣的身體，都是美麗的”，也沒有說“請這些同學不要自卑”、“大家要互相尊重”等，而是組織大家“裸游”，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識”；為了讓身體矮小的高橋“樹立自信”，校長專門設計了一些適合身材矮小者參加的運動項目，結(jié)果是運動會所有項目的第一名都是高橋（而且年年如此）。
我認為這“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)了一種平等的教育。在巴學園的這五十多個孩子，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但正是有了小林校長這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜，無論多差的飯菜，只要有“山的味道和海的味道”，就使孩子們可以驕傲自信的坐在餐桌前用餐。蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人（如教師、父母）的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡�！泵恳粋�人在感情上受到傷害時，往往會留下不同程度的“傷痕”。愛學生就必須公平地對待所有學生，必須對學生一視同仁，把每個學生都看作自己的孩子，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。因此，我們平時一定要多注意教育方法和方式，在教學過程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人。
愛是自然教育：自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來，孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育；音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。
陶行知先生倡導的“六大解放”，即解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴，解放兒童的空間，解放兒童的時間，真正把學習的自主權、自由權還給學生，使每個學生自己去主動參與、主動體驗、，主動創(chuàng)造。把較枯燥的教學內(nèi)容，通過適當?shù)慕虒W方法和教學手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)了學生的學習興趣，啟發(fā)了學生思維，為孩子的一生奠定良好的基礎。身體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員；而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學家；到學校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。
愛是用心關注：給我印象最深刻的故事是“巴學園的運動會”，在這次運動會中幾乎所有的第一名都給學�；歼^小兒麻痹癥的最矮小的高橋君獲得。雖然高橋君個子矮小，永遠也不會長高了。但在他懷有這種肉體上的自卑心理之前，校長希望他“不要忘記奪得第一名時的自信”。而且，只有巴學園式的運動會，就是為了使高橋君能夠得到第一名，校長是故意設計的�？吹酱�，我們可以看出小林校長的用心良苦，也看出他是真正在因材施教，用心關注，讓所有的孩子健康自信地成長。這種類似的故事在小林校長的巴學園中舉不勝舉。小豆豆就是在這樣的教育中成長的。巴學園四十多名學生，由于小林校長一一關注，才使他（她）們長大成為有作為的人�？吹酱�，我由衷地感到慚愧，我反思自己當教師的教學生涯中，是否真正曾經(jīng)這么用心的關注每一個孩子的發(fā)展，
愛是理解寬容：小豆豆能順利健康的成長也離不開能一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學的學校老師向她媽媽反映小豆豆做的壞事，如小豆豆剛上學時對學校的課桌椅很感興趣，上課時經(jīng)常掀起桌蓋，再用力放下，干擾了其他孩子。而小豆豆的媽媽卻認為這并不是做了什么壞事，而且，更重要的是，等她對桌子漸漸地習慣了，就不會再那樣不停地開來關去的。像類似的一些事情，小豆豆的媽媽都能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問題。最后被老師退學的事她也沒有告訴豆豆，而是告訴豆豆“有個新學校很不錯，我們?nèi)タ纯础�。她是怕孩子留下自卑的情結(jié)。我非常欣賞小豆豆的媽媽身上所具有的那種高尚的寬容與理解，這是一般人所不能做到的，真是一位好媽媽，真值得我們做媽媽的老師去學習。
二、教育從身邊抓起
在這篇文章里，小豆豆已經(jīng)轉(zhuǎn)學到“巴學園”學校，很盼望的午餐時刻到來了。學生們的午飯都是自己從家里帶過來的，校長先生要求家長準備的飯盒里要有山的味道，海的味道。時間終于到了，同學們各自掀開自己的飯盒。在這個時候，校長會來檢查。如果學生沒帶海味，校長先生說聲：“海�！毙ｉL夫人就會在煮海味的鍋子里拿出兩個魚肉卷。如果校長先生說的是：“山。”校長夫人就會在煮海味的鍋子上拿出一個煮山芋。你明白“海的味道，山的味道”是什么嗎？就是飯盒里的菜一定要有海里的和山上出產(chǎn)的東西，但千萬“不要太勉強”，“不要太奢侈”。
讀了這篇文章，我覺得校長先生心挺好的，因為他不要求學生們要吃貴的東西，而是只讓同學們吃山的味道和海的味道。校長還說只要山的味道和海的味道，其他的都不要。最簡單的山的味道和海的味道是紫菜和梅子干。他的心更好在，假如有的同學沒帶齊兩種味道的食物，他還會給同學們魚肉卷或煮山芋。
小豆豆在馬上就要打開飯盒的時候想：媽媽那么早就做飯，可能不會做的'太好吧？結(jié)果她打開飯盒的時候，高興得差點“哇”出聲來。飯盒里有：黃黃的煎雞蛋，綠綠的豌豆，茶色的魚松，還有炒的松松粉紅的鱈魚子，五顏六色的。校長先生看了看小豆豆的飯菜，說：“挺漂亮的嘛！”“是的，”小豆豆說“媽媽可會做菜了�！毙ｉL先生問了聲“是嗎”于是指著茶色的魚松問：“這是山上的，還是海里的？”小豆豆想了想，拿不定主意，于是說：“我不知道�！毙ｉL又問大家，大家也拿不定主意。于是校長說：“是海里的。魚松是從魚肉里挑出刺來，再切得細細的�！贝蠹夜恼�，因為又學到了什么是海里的東西。
假如是在肚子餓的時候，讀這篇文章，口水都會流下來了。小豆豆他們在吃飯前要唱一首“飯前歌”，還要說聲“我吃啦！”飯前歌是由校長先生編的，校長先生只是改了《劃船歌》的歌詞而已。我覺得這樣很有趣，也很奇特。
在學生們都在看小豆豆的魚松的時候，小豆豆還在想一個奇怪的問題：魚松會不會被鼻子里吹出來的氣吹跑了？這會令很多讀者發(fā)笑。不是嗎？這個問題弄得我也發(fā)笑了。
三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)
“無認哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”小林校長正是這樣善于發(fā)現(xiàn)、善于呵護的好老師。
書是一次性讀完了，但是留在心中的夢想，那一方學生的樂土，卻是久久揮之不去。無疑小豆豆是幸運的，也是幸福的，因為她擁有了很多很多人所沒有的學習環(huán)境與睿智的校長。但是在如今，我們不能只徜徉在這樣的幻想之中，教師是人類靈魂的工程師，更是愛心的施予者。如該書作者承認的那樣，倘若在童年她沒有遇到小林老師，那么，她的人生軌跡不會如此絢麗多彩，成為日本著名的電視節(jié)目主持人和作家，是巴學園更是小林校長改變了她的一生。在巴學園，孩子們聽得最多的是諸如“你真是一個好孩子”之類的鼓勵，而這些話最容易讓孩子獲得自信。作為老師的我，我也應該積極地創(chuàng)造屬于自己的教育教學模式，根據(jù)不同的學生進行因材施教，因為因材施教是最有效的教育方法，掌握了因材施教的教師才是最有創(chuàng)造力的老師。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記12
我在好幾年前就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書了，但當時覺得這本書是位來自日本的作者寫的，就不想看了，可能是因為有點抵觸日本吧！但看完之后，就清楚的知道：文學無國界！
如今會去看，是因為很多同學推薦，所以就看了。我看了這本書印象最為深刻的人物有三個，分別為小豆豆，校長小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽。
我印象中，小豆豆她是一個十分淘氣的女孩子，而且還話嘮，記得她第一次去巴學園時，她和校長整整說了四個小時的話，我簡直難以置信，況且她當時還是個一年級的小學生。但小豆豆也是一個懂禮貌的好孩子，在準備上學出門時，都會給父母鞠個躬。并且，她也是一個會分享，善良的孩子，在巴學園時，每個孩子都擁有屬于自己的樹，而有一個男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒有因此歧視他，反而邀請他來自己的樹旁玩。她的夢想十分的多樣，比如：間諜，售票員，宣傳藝人······她還有一個無話不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什么事都會和洛基說，洛基聽完后還會非常人性化地在思考，真是令人驚訝！
再聊聊巴學園的小林校長吧，我認為他是一個教學有方的人。就拿個事例說說吧，在小豆豆第一次在巴學園用餐時，就聽說兩個特別新穎的詞“山的味道，海的味道”，別說小豆豆感到好奇，就連我都好奇，什么是山的味道和海的味道？后來才知道山的味道就是蔬菜，肉之類的，而海的味道則是魚之類的。這樣做孩子們還可以學到什么海里的.東西，什么是山上的東西，經(jīng)常會有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長他也是個和藹可親的人，他作為校長并沒有那種威嚴的神情，也沒有高高在上的架子，他對自己的學生就像自己的子女一樣，十分關愛。當然，小林校長也是一個有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車當教室，利用長著綠葉的樹做校門和圍墻中可以看得出來。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學校——巴學園。巴學園有著和別的學校不同的學習方式，學習環(huán)境，教育方式，和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學習科目順序自己選擇，上課時的座位也可自由選擇；可以在大禮堂野營；甚至還允許孩子們在飯前嘰嘰喳喳，把話說個夠。在這里一切都是那么的自由自在，無拘無束，令我們羨慕不已！
最后說說小豆豆的母親，她是個疼愛孩子，善解人意，會做飯，漂亮的人。她會對小豆豆疼愛，但不會溺愛，小豆豆在之前的學校上學時，當她了解到小豆豆會打擾到其他學生上課，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學，小豆豆在巴學園時，小林校長要求做“山的味道，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來�；蛟S這是一個典型的好母親形象。
我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學，因為這本書我收獲到了許多，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式！
《窗邊的小豆豆》讀書筆記13
在暑假里，我讀了這一本書——《窗邊的小豆豆》。作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。讀了此書后，讓我感觸最深的有以下幾點：
一、讓我明白了這一點，孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂，所以當孩子做錯事時，不能立即就一頓痛批。例如，在“非常奇怪”這一章里，描述小豆豆在電車里撿到一枚5分硬幣。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣，在電車快到站時，她蹲下來裝作系鞋帶悄悄地撿起了那枚硬幣。這一系列的行為，在成人看來，小豆豆一定是想把這個硬幣據(jù)為己有。而事實是，發(fā)現(xiàn)硬幣時只有小豆豆一人在那里，不知道是屬于誰的，她聽說過撿到錢的時候，要立刻交給警察，可電車上沒有警察，所以她想下車時把硬幣帶下去交給警察 。她也想給學校的孩子看看她撿到的錢，威風一下。并沒有據(jù)為己有的私心。有時孩子做事的出發(fā)點是好的，可做事的方法用錯了，身為教育者，要深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能做好教育工作。
二、教會孩子尊重別人、尊重自己。小林校長第一次見小豆豆時，耐心地聽了她講四個小時的話，不打斷，不打呵欠，這就是尊重。大榮君玩弄小豆豆的辮子時，校長先生教育大榮君要愛護女孩，要對她們友好，尊重別人。班主任在教進化論知識時，隨便問了問有侏儒癥
的高橋君，你有沒有尾巴，故校長先生批評了這位班主任。但小林校長對班主任發(fā)火的時候，沒有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰也看不到的廚房里。如何尊重自己，愛自己呢?那就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務。高橋君，一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償——自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關系的職位。
三、 為了教育出心地善良、懂得關心他人的孩子，甘愿上當受騙。在《健康樹皮》這章里，小豆豆在下車站后，見到一個賣樹皮的哥哥，他說，如果你咬一咬樹皮，就知道自己是否生病了，若是苦的就生病，不苦就是很健康�？墒切《苟箾]有帶錢，她向校長先生借，讓意想不到的是，校長先生明知這是騙人的把戲，還借錢給小豆豆去買樹皮。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹皮，誰也沒覺得苦，大家都很健康，小豆豆是那么的高興。
四、巴學園的一些特色。其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長
看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學生們年級的升高、知識的增多、能力的.增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”
五、反思我們的教育，成人總習慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?雖然巴學園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記14
小李還記得和小王第一次見面時的情景。小王拿著一只梨說：“吃個梨吧，這樣你的咳嗽會好一點�！毙±钫f：“謝謝，我這會兒不想吃�！边@時，小李又咳了兩聲。小王又說：“你看，又咳了吧？哪怕就吃幾口也行！”無奈，小李接過來放在旁邊。她看見小王眼里閃過一絲不快，雖然這讓她不舒服，但心里是甜蜜的，畢竟，人家是關心你的嘛。后來，兩個人分手了。朋友們問起，小李淡淡地說：“他的愛太熾熱了�！�
據(jù)說，地球上有生命的原因很多，其中之一是：地球和太陽的距離不遠，也不近。
《莊子》里有個故事。魯侯宮外飛來一只大海鳥。他畢恭畢敬地把大鳥迎進宮殿，奏之以九韶之樂，烹牛宰羊，供奉佳釀。大鳥不吃不喝，過了三天就死了。莊子說這叫：“以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也。”表面上看，魯侯是愛鳥的，只是他愛鳥的方式不對。但換一個角度看，他愛的不是鳥，而是自己的觀念。
同樣，小王愛的也是“咳嗽應該吃梨”這樣的觀念，而不是真的愛小李。
在《只是鬧著玩》這一篇中，小豆豆和洛基玩“狼游戲”，被洛基咬傷了耳朵。小豆豆狠命捂著耳朵，直到爸爸媽媽答應“不怪洛基”才松開手。從醫(yī)院回家后，爸爸覺得不訓誡洛基幾句，未免太不像話了�？墒菋寢層醚凵袷疽狻耙呀�(jīng)答應過了”，爸爸才勉強忍住了。
確實“太不像話了”！不懲罰洛基也就罷了，竟然連訓戒幾句也不要！豆媽真的是一個理解和愛小豆豆的人。小豆豆被咬之后只想著一件事：“如果爸爸媽媽非常生氣，把洛基扔掉，或者從此不管洛基了，那可怎么辦？”小豆豆覺得，那才是最傷心，最可怕的事情。
洛基的`咬傷已經(jīng)發(fā)生了，那是肉體上的疼痛；如果爸爸媽媽再對洛基做什么，對于小豆豆來說，則是二次傷害，并且是心靈上的傷害。
在親子關系里，用“觀念”愛孩子的事真的很像養(yǎng)海鳥的魯侯。
笑笑三歲。媽媽的朋友帶孩子到家里來玩。小妹妹看到笑笑心愛的玩具很想玩，笑笑不讓，小妹妹就哭。媽媽說：“給小妹妹玩一下吧，分享一下嘛�！辈恍�，我怕她弄壞！““你去阿姨家阿姨還給你做蛋糕呢，就讓小妹妹玩一會吧？”“不行！”媽媽的面子掛不住了：“這孩子，怎么這么自私呢！”
給笑笑貼上"自私"標簽的媽媽，到底愛的是誰呢？是自己的面子還是笑笑呢？
也許笑笑媽媽會覺得自己很冤枉:“我是為孩子好�。∪绻⒆訌男○B(yǎng)成自私的性格，長大后怎么和同事，朋友，愛人相處呢?”
真的是這樣嗎？
孩子在一歲半左右認出了鏡子中自己身體的鏡像，但TA還是用自己的小名來稱呼自己。接著，在兩歲左右的某一天，TA突然開始用第一人稱代詞“我”！這是一個里程碑，標志著TA完成了自己和自己身體的同一性建構。
“恐怖”的第一逆反期接踵而至：TA固執(zhí)的堅持自己用筷子，被把尿時緊緊夾著雙腿不配合……TA的口頭禪永遠是“不”。TA并不是要跟誰過不去，TA只是想證明自己的存在，TA要宣誓自己的主權。
隨后，物權意識也出現(xiàn)了。只有東西先是我的，我才能夠分享。東西既然是我的，我就有權決定分享或者不分享。這正是孩子建立自我意識和物權意識的時機。
從來都不存在一個“自私”的孩子�！白运降暮⒆印敝淮嬖谟谛π寢尩挠^念里。
盼盼媽媽是虔誠的佛教徒。有一天，盼盼回到家，哭著告訴媽媽她外面玩耍時被男孩子打了。媽媽說：“孩子，別人打你是消除你身上的業(yè)障，你該感謝他才對！”
那一瞬間，她愛的又是誰呢？
《窗邊的小豆豆》讀書筆記15
寒假里，我讀完了著名作家黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》。這本書記錄了小豆豆到新學校后的一段時光，每個人都能在這本里找到自己陽光燦爛的`童年。
本書寫了小豆豆因淘氣被原校退學后，來到巴學園。記得小豆豆第一次來到巴學園時，還問媽媽：“什么是‘巴’呀？”巴學園的“巴”，是指兩個一黑一白的巴形圖案組成的微記，這也表達了校長的心愿，希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
其中有一段話讓我受益匪淺，“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”是啊，現(xiàn)代教育過多地使用了文字和語言，感受、傾聽、觸摸的能力也都在漸漸衰退。孩子們與生俱來的素質(zhì)被大人們損害，不能發(fā)揚光大�！笆澜缟献羁膳碌氖虑椋^于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。”正如上一句所說，現(xiàn)代孩子們的太多能力漸漸消失。
這本書講述了一個與眾不同的教育方法，也讓我們明白學習不能只靠文字與語言，親近自然也可以讓我們學到很多知識。我每讀一本書，就好像多交了一個朋友，我把它們作為學習目標，時刻提醒自己，要為自己的目標而奮斗。
【《窗邊的小豆豆》讀書筆記】相關文章：
《窗邊的小豆豆》讀書筆記06-29
★《窗邊的小豆豆》讀書筆記01-06
窗邊的小豆豆讀書筆記01-04
《窗邊的小豆豆》讀書筆記08-20
窗邊的小豆豆讀書筆記06-29
《窗邊的小豆豆》讀書筆記05-29
窗邊的小豆豆讀書筆記06-04
【推薦】《窗邊的小豆豆》讀書筆記12-28
《窗邊的小豆豆》親子讀書筆記07-26
《窗邊的小豆豆》讀書筆記范文08-30